教學常規檢查細則
XX—XX學年度
教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低，關係到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規範學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合學校考核方案及聯校關於實施“教育質量年”的有關規定，特制定我校本學期教學常規檢查細則。
一、備課與上課（30分）
（一）備課（15分）
1、教師要認真鑽研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學方案。 要分課時備課，一般超1—3課時備課。（3分）
2、每個教案必須包括下列幾項內容：①講授內容；②教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）③知識的重點和難點；④教學方法；⑤教學步驟；⑥作業題型設計；⑦教後感。（3分）
3、教案設計要以現代教學理念為指導，教學過程要注重教學活動的設計，要體現學生在學習過程中的學法。（3分）
4、重視練習課、複習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課。（3分）
5、授課之後要注意寫好教學反思或教學後記。一周應至少有兩篇有意義的教學後記。（3分）
（二）上課（15分）
1、教師必須嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等。（2分）
2、教師必須按教學計畫完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。（2分）
3、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回。），上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。（2分）
4、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合，統一要求與因材施教相結合。（2分）
5、注意演示與示範，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。（2分）
6、重視指導學生動手操作、製作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示範、操作，讓學生人人動手做實驗。（1分）
7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，採用小組教學、討論等方式，讓學生成為教學的主人，自主自能學習。（2分）
8、教師上課必須堅持使用國語，寫字規範，語言文明規範，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。（1分）
9、學生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學生思維，學習潛力發揮好，並能實現預定的教學目的。（1分）
說明：1、備課數量不足，缺一課時扣1分；2、備課環節明顯不完整，如無教學目的，無重點難點、教學過程，無教學理念、無作業內容、無教學反思或教學後記等，缺一項扣1分。3、上課時不按時到堂、提前離堂或中途離堂等，發現一次扣1分。
二、作業及作業批改（20分）
（一）作業（10分）
1、作業格式要規範、要求應統一。（3分）
2、課內、課外作業都要精選，有針對性，作業量要適中。（3分）
3、語文課提倡一課一練、大作文每學期要達到8篇；數學每節課都要布置課堂作業。（4分）