16) 書法：主要由老師教同學們正確的書寫方法，並通過作業批改等形式鞏固。
1.2特色課程
——歷史重現
中國幾千年的歷史中有許多著名的歷史小故事，這些故事都富有教育意義，引人深思。
目的：讓同學們了解中國歷史，熱愛我們的祖國，通過對這些人物的生平事跡
的介紹來激發學生的向上，奮鬥的人生觀和價值觀。
內容：選取歷史中的幾個著名的場景，給同學們分配角色，讓同學們自己來設
計台詞並表演。表演結束後老師點評並對歷史知識加以補充。
1.3特色活動
1)看圖說故事：給同學們看幾張圖片讓同學們聯繫起來說一個故事，或給大家看一張圖片，讓大家聯想編一個意境相符的故事。
這種方法既鍛鍊的學生的思維能力，也增強了他們的表達能力。
2) 名著導讀：給大家介紹幾本中外名著，分析一下書中的人物特點，但後大家討論。
這種活動既使學生對名著多了一些了解，也鍛鍊了他們分析人物的能力，大家一起討論還增進了情誼。
3)數學家的故事：給大家介紹一些著名數學家的生平事跡。
增加學生們對數學的興趣，也可以讓他們學習數學家身上的精神。
4)英語在身邊：針對高年級學生，假設幾個場景，讓他們模擬角色用日常英語
對話。
既複習了句子，也練了發音，還學會了活學活用，讓學生們的英語更有實用性。
5)誰都不說話：在手語交流學了一部分後，選定一定時間（例如十分鐘）大家都不說話，只能用手語交流。
這種活動不僅複習了前面學的手語，還很有趣味性，激發孩子學的熱情。
6) 大家一起來遊戲：團隊合作中大家分為幾組，一起做遊戲（例如“環環相套”“千斤頂”）。
團隊之間的默契和信心在遊戲中可以更好的培養。
7) 爭做小導遊：在繁華都市中老師講完課後，有學生擔任導遊遊覽幾個城市。
學生複習了上課學的知識，還給課堂增加趣味性。
8)我是演講家：演講與口才中，老師講解完要點後，學生上台演講，演講完後老師點評。
老師可以檢查上課學生是不是把要點都聽懂了，學生也多了開口演講的機會，課堂氣氛更活躍。
9）主題班會：
三、 支教返程期間安全預案
支教結束後，統一返程至集合點，召開總結會，至此支教活動結束；其後各志願者方可各自返程回家或出遊；到家後，各支教志願者發放簡訊告知其分站負責人；出遊時，隊員最好簡訊告知負責人其所在地，合理安排旅遊時間及返程時間，在其保險有效期為宜。