親職教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。家長學校在普及親職教育知識、促進學校、家庭、社會三結合教育中發揮著重要作用。為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷加強和改進家長學校工作，依據《全國親職教育指導大綱》和《關於進一步加強家長學校工作的指導意見》等檔案精神，結合實際，現制定我縣中國小（幼稚園、中等職業學校）家長學校工作實施規範。
一、指導思想
遵循黨的教育方針和政策，始終堅持德育為先、育人為本的宗旨，以促進兒童健康成長為目標，以提升家長素質為核心，以全國親職教育工作規劃為指導，宣傳普及科學的親職教育理念、知識和方法，組織開展形式多樣的親職教育實踐活動，努力提高親職教育指導服務水平，為構建和諧的家庭和社會環境，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人發揮重要的基礎作用。
二、家長學校的性質與任務
（一）家長學校的性質
家長學校以未成年人的家長及其撫養人為主要對象，是為提高家長素質和親職教育水平而組織的成人教育機構；是宣傳正確的親職教育思想，普及科學的親職教育知識的主要場所；是中國小、幼稚園開、職業學校開展親職教育工作的有效途徑；是聯繫學校、家庭、社會，促進形成三結合教育網路的工作橋樑；是最佳化未成年人健康成長環境、推進社會主義精神文明建設的重要陣地。
(二)家長學校的任務
面向廣大家長宣傳黨的教育方針、相關法律法規和政策，宣傳科學的親職教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀；組織開展形式多樣的親職教育實踐活動，增進親子之間的溝通和交流，使家長和兒童在活動中共同成長進步；通過多種形式為家長兒童提供指導和服務，幫助解決親職教育中的難點問題，提升家長教育培養子女的能力和水平；增進家庭與學校的有效溝通，努力構築學校、家庭、社區“三結合”的未成年人教育網路，為兒童健康成長營造良好環境。
三、家長學校工作規範要求
（一）組織建設
1.各鄉鎮中心幼稚園、鄉鎮中心國小、縣直中國小（幼稚園）、中等職業學校均要成立家長學校。有條件的村級國小也應成立家長學校。各鄉鎮教育管理中心要有人員具體負責家長學校工作。
2.幼稚園、中國小、中等職業學校家長學校實行校長負責、副校長分管、政教處（德育處）具體抓的工作機制，做到分工明確，職責分明。
3.家長學校校長由校長（園長）擔任，與分管德育工作的副校長（園領導）、政教（德育）主任、年級組長、班主任、家長代表等人員共同組成校務管理委員會，負責家長學校日常事務管理。校務管理委員會每學期至少召開1次會議。各班要相應成立管理組織。
4. 家長學校“十有”要求：有責任人、有牌子、有教室、有教材、有教學計畫、有兼職教師、有活動經費、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。
5.幼稚園、中國小校、中等職業學校要把家長學校工作納入學校工作的總體部署，納入形式多樣的教育教學活動中。
6.各學校要依據本規範以及《關於進一步加強家長學校工作的指導意見》、《全國親職教育指導大綱》等相關規定不斷建立和完善適合本地實際的家長學校管理常規、教學規範、評價考核等規章制度。並切實貫徹落實這些規章制度，保障家長學校工作規範運行。
（二）辦學條件
1. 隊伍建設。 要具有數量充足、素質較高、不同專業的專兼職教師隊伍。可抽調骨幹教師擔任家長學校的兼職教師，有條件的學校也可以聘請專家或退休教師、幹部作為家長學校的客座教師。
對於學校選拔出的教師要通過組織培訓、集體備課、經驗交流、徵求家長意見等方式，不斷提高其教學水平。同時建立縣級定期培訓制度，每年要通過各種形式培訓家長學校骨幹教師。
2. 硬、軟體建設。
（1）有固定的家長學校開展工作和培訓場所，並配備多媒體等必需的教學設備。場地可利用現有的活動室、教室等。
（2）有統一製作的“家長學校”標牌，並懸掛於活動室或教室門口。
（3）有家長學校教材。除統一配發的輔導教材及音像資料外，各學校可以根據實際創編家長學校校本教材，並訂閱、採購家教專業書刊。
（4）有條件的學校可以創辦網上家長學校，進行跨時空的家教培訓。
3、檔案建設。家長學校檔案建設由政教處（德育處）負責。檔案可分為六類：一是檔案，包括上級檔案、上報的檔案和交流的檔案等；二是管理制度；三是教學資料，包括工作計畫、教學計畫、教學設計、工作總結、教學論文（包括經驗總結、案例分析等）、教材樣本、會議記錄和活動記載等；四是教師檔案；五是學員檔案，包括上課登記（考勤）、課堂練習、課外實踐材料和學業成績等；六是工作成果。