四、做操前：
1、記錄好做操前說話、打鬧的同學，幫助體育班長整好隊。2、做操時，記錄好做的好的同學及一排和不好的同學及一排。3、在做操後總結時，對好的同學提出表揚，不好的同學提出批評。
五、自習課：
1、認真觀察每一個同學的專注情況，隨時檢查書架的書籍擺放。2、時刻讓教室保持安靜，給同學們一個良好的學習環境。
六、放學：值日班長必須是最後一個離開教室，檢查好門窗、板凳。
自主學習力打造：
評估標準
1.重視新形勢下的學習管理，注意言傳身教，傾聽學生心聲，引領學生積極主動學習。
2.制定新形勢新課堂下的工作計畫，有明確的班級育人目標，明確工作措施和要求。
3.注重思想引領，通過班會等多種形式引導學生主動學習，高效學習。
4.把學習變成培訓，讓培訓成為提高班級學習力的主要方式。
5.學生人人都有成長目標。
6.指導學生用好成長日記，並經常檢查幫助。
7.指導學生用好學習檔案，經常檢查幫助並及時下發反饋。
8.協助任課老師抓好學生的自主學習，參與學生訓練學案和雙休日自主學習的檢查。
9.帶頭並協調老師落實導師制，關注每一位學生的成長。
10.重視閱讀，協調組織開展各種讀書交流會。
11.協助組織搞好5分鐘演講，訓練學生的思維和口才。
小組建設——小組長既是學習小組的領袖又是老師的助教
1.每個小組均有組名，有明確的奮鬥目標。
2.重視小組長的培訓，抓好小組長的管理。小組長在課堂建設高效學習上發揮應有的作用，小組長要關注每一個學生的學習過程和學習效果，實現小組高效學習的最佳狀態。
高xx級11班新課改小組明細