誠信在心國旗下講話 篇1
尊敬的各位領導、同仁：
大家上午好!今天能參加這個座談會我深感榮幸，在此，也藉機會向長期關心和支持武建公司發展的各位領導、同仁表示衷心感謝。
近年來，我市建設主管部門在整頓和規範建築市場秩序工作方面做了大量工作，也取得了明顯成效，建築企業的市場行為逐步規範，建築行業深化改革、調整結構和兩個文明建設不斷向前推進，特別是去年開始實行的現場與市場兩場聯動機制和“三合一”網上招投標系統，更是有效促進了建築企業的規範化發展。今天市建管處組織召開誠信建設座談會，我認為這不僅為企業間的交流和共同學習提高提供了一次很好的機會，同時也進一步體現了建設主管部門對我們企業的關愛。下面本人就結合今天會議主題，粗略地談幾點我們公司在誠信建設方面的做法。
“誠”是為人之道;“信”乃立業之本。我們武進建安公司在50多年的創業過程中，始終堅持以信為本，操守為重;內誠於心，外信於人的企業核心文化，在各項管理中，自覺遵守職業道德，貫徹誠信理念，建立誠信體系，不斷推進企業的誠信建設工作。
一是將誠信建設落實到企業基礎管理中。我們結合企業實際，本著“以人為本”的管理理念，在用工、培訓、薪酬分配等方面下功夫、切實維護了員工的合法權益。在企業中積極倡導，誠實做人、誠信做事，堅持真誠待員工、真誠待顧客、真誠待供應商、真誠待社會的道德觀。如在施工勞務隊伍的選擇上，我們選擇與專業勞務公司簽訂勞動契約，進行績效考核，建立資料庫，優中建築工程申請認證!財富值雙倍檢索優先專屬展現同行交流選優，選擇誠信精神的合作夥伴，同時嚴格按契約約定，按時將工資發放到農民工手中，幾年來都未發生因拖欠工資上訪事件。對於材料供應商，在其保質保量的前提下，即使供應商適當的提價，我們也不壓價，反而按市場特點優惠他們，使他們在心理上產生感激之情，在服務、質量、供貨時間上自我提高要求，從而建立了一批值得長期合作的夥伴。對於內部員工，我們樹立了公道正派的用人觀，在企業中形成了尊重人才、培養人才、注重和諧、人人講誠信的良好氛圍，極大地激發了員工的工作熱情，為企業的發展壯大培育了一支誠實守信、團結協作、敬業創新、追求卓越的企業團隊。
二是將誠信建設落實到契約履約管理中。契約履約狀況是誠信的試金石。我們根據招標檔案要求，在投標前就加入契約主要條款，中標後，嚴格按照招標檔案、標前會議紀要以及投標內容起草契約文本，便於契約履約。同時對每項工程制訂建設工程契約履約檢查登記表，重點是對項目手續開、竣工時間、質量目標、工程價款、變更登記等事項進行檢查，及時了解項目的履約情況，並對涉及自身履約有問題的項目發出整改通知書，從而有效地確保了契約的履約。幾年來公司的契約履約率均為100%，捍衛了“全國守契約重信用”這塊牌子，提高了企業的社會信譽。
三是將誠信建設落實到創建精品工程過程中。創建精品工程是給予業主客戶的一項重要，是聯繫企業與業主客戶的一根無形紐帶。因此，多年來，我們始終堅持以“創精品工程、樹行業品牌”為目標，以安全文明為基石，以制度體系為支撐，突出“至誠、至精、更優、更新”的質量要求，不斷推動建築工程的精品化，實施全員、全方位、全過程動態監管。特別是__年以來，公司全面推進企業文化建設，我們通過將企業文化融入施工現場，套用現代化的管理方法及工具將施工經驗與先進理念相結合，全面提升了整體管理水平，也率先在現場與市場兩場聯動活動中贏得了先機，提高了企業的信用分，增強了競標實力。
四是將誠信建設落實到為客戶提供滿意服務中。以人為本，用戶第一，這是推進誠信建設的體現。因此，我們始終致力於為客戶提供質、最滿意的服務。例如在項目施工中，我們將每個項目都置於業主和監理的檢查監督之下，不僅自己要做好，更要讓大家都說好。業主指出的質量問題，虛心接受，立即整改。交付後，建立長期質量回訪制度，不局限於一年保修期。只要業主有要求，都想方設法幫助解決。同時，我們還立足於實現“綜合評價社會化”的目標，即由過去內部_說了算變成整體考評、綜合評價，從材料採購、建設施工、裝修安裝等各個環節都實現可追溯，並試驗性地在一部分住宅工程項目施工過程中，專門建立了一條專屬觀摩通道，讓廣大業主看到管理過程、生產過程和檢驗過程，讓業主們明明白白消費，購買放心房。這些做法不僅體現了我們對廣大業主負責任的態度，而且也是公司以誠取信所出的實招。
誠信在心國旗下講話 篇2
同學們、老師們：
大家早上好!
我們剛剛度過了愉快的國慶假日，我們為自己生於這樣一個盛世而感到慶幸，而感到自豪!在這樣一個特殊的時日，我想與大家談談責任。那么，什麼是責任?責任就是擔當，就是付出，就是承擔應當承擔的任務，做好應當做好的事情。從本質上講，責任是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。我們每個人的責任，除了對家庭、朋友、社會的責任，還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。人世間各種其他責任可以分擔和轉讓，惟有對自己的人生的責任，只能由自己負責。
責任成就人生，責任成就事業，責任成就輝煌與偉大!中國有句古話：“天下興亡，匹夫有責。”少年周恩來面對貧窮積弱舊中國，是以天下為己任的責任，讓他“為中華之崛起而讀書”!看到中國黑沉沉的天地，他發出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的吶喊，正是一種心繫天下蒼生的責任，讓他帶領中國的革命走向了勝利，中國人民從此站起來了!中國歷來有無數以天下為己任的仁人志士，他們“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，因為他們心中有天下蒼生百姓，所以，他們開創歷史，名垂千古，永載史冊，永遠活在天下人的心中!
美國有一所著名的軍校——美國西點軍校。建校200年來，一直被稱為美國陸軍軍官的搖籃，它培育了一代又一代名將和軍事人才，其中有3700多人成為將軍。除軍事人才以外，西點軍校還為美國培養了許多著名的政治家、企業家、作家、藝術家、工程師等各種人才，產生過三位至高無上的美國總統。還有，據美國商業年鑑統計，二次世界大戰後，在世界500強企業中，西點軍校培養出來的董事長有1000多名，副董事長有20__多名，總經理，董事一級的有5000多名。西點軍校為何能夠獲得這么高的榮譽，能夠培養出如此眾多的優秀軍事人才和各類優秀的經營管理人才，我想這與西點的傳統精神是分不開的：在西點軍校的校徽上，有一行醒目的大字，那就是聞名於世的西點校訓——“國家·榮譽·責任”，這便是西點輝煌的最好詮釋!因為“國家·榮譽”要藏在心中，而最終落到每個個體的便是“責任”!
說到責任，讓我想到了我國的釣魚島，面對日本政府近期導演的這場購島鬧劇，我國政府採取一系列宣示中國在釣魚島問題上的嚴正立場和捍衛主權領土的有力舉措，這就是責任，是政府的責任，更是我們每個炎黃子孫的責任!釣魚島問題上日本如此的猖獗挑釁，固然有美國的因素，這也說明我們這些年的飛速發展，祖國是變強大了，但還不夠最強大，那么，祖國的繁榮強大，就應當成為我們每個青年學子的責任!
天下興亡，我的責任!作為二中的青年學子，我們要進一步弘揚百年二中優良傳統，積極構建新時期二中精神，自強不息，追求卓越!我們二中的學生要有政治家的胸懷，要有志存高遠的理想抱負，更要有為實現個人、國家、民族理想而敢於擔當的責任;腳踏實地，奮發有為，用我們自己堅實的行動來實現精彩的人生，去書寫明天輝煌的歷史，你就會有可能，也一定能成為一個頂天立地的大寫的人!
誠信在心國旗下講話 篇3
成功學的創始人拿破崙·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇蹟’的根基，是所有科學法則無法分析的玄妙神跡的發源地”。奧利森·馬登也說過這樣一句耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的成功密絕，就會看到他們有一個共同的特點：他們在開始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險阻，直到勝利!”
自信的確在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創業史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮鬥的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有成功的一半”。
國內外多少著名的科學家、發明家，哪一位不是對自己所要攻克的項目作出充分信心呢?一次又一次地失敗只會激發起他們的鬥志——他們認為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，並把它作為一種極其有效的動力。空有滿腹的自信，那只能說得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動人前進，反而害人不淺。
網路評論人王小山說過：“沒有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看”。這句話聽起來有點過火，但事實上，如果僅有自信的話確實是十分危險的。
同樣，在我們的學習中，僅有自信也是不夠得，自信應該與努力有機的結合起來。時常見到有部分同學在考試之際，沒有 一絲緊張，滿懷自信地步入考場。但考試過後，這部分同學的分數挺高，有得分數卻是羞於見人的，這看似不可理喻的事情其實很簡單：這部分同學中一種是既自信，又刻苦認真學習的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類同學看上去都是充滿著信心去應試;但由於平時知識的積累不一樣，後果自然就截然不同。
所以說，我們做人，就應該先做一個滿腹經書，然後才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著於“實幹”這一燃燒自信的機械上，以使自信發揮出它最大的力量。
誠信在心國旗下講話 篇4
尊敬的老師，親愛的小朋友們大家早上好!
在這充滿生機的早晨，我們又迎來了每周一次的升旗。
今天的升旗儀式由我們托一暖暖班擔任，升旗儀式現在開始，升國旗唱國歌全體行注目禮。今天我國旗下講話的題目是《保護地球，從自身做起》。
現在，老師先和你們玩一個搶答遊戲，知道的小朋友請回答。5月1號是什麼節日?10月1號是什麼節日?
4月22號呢?4月22號是世界地球日，是地球媽媽的節日。可是，王老師聽到了地球媽媽在哭，為什麼呢?現在請你們認真聽故事，聽完故事你就知道了。地球媽媽原本是很美麗的，很健康的，許多的動物會在她身上快樂地生活著。可現在呢，人類在摧殘她，破壞她，工廠里冒出的濃煙使衣裳也散發出嗆鼻的味道，保護傘臭氧層也已千瘡百孔，白色污染使她得了胃癌，身上許多動物已經瀕臨滅絕。”小河裡的水黑了，小魚小蝦都浮上了水面。森林光禿禿一片，再也看不見小鳥的身影… 更可怕的是天空成了塑膠袋的天堂，黑煙的世界… 說完，地球媽媽便哭了起來。老師的故事講完了，那小朋友們你們知道地球媽媽為什麼要哭啊?那小朋友們有沒有好的辦法保護地球媽媽不讓她哭呢?(不亂扔垃圾，愛護花草樹木，保護動物)。我相信我們大家一起努力，總有一天地球媽媽能恢復她昔日的美麗健康。我的講話完畢，謝謝大家。升旗儀式到此為止，請大家準備做操場吧。
誠信在心國旗下講話 篇5
我的一生是多姿多彩的，我不知到我的未來是什麼樣的，可是我相信我的未來會像歌中說的那樣：“我明白我的未來不是夢，我要認真對待每一分鐘……”。
從小我就是一個被父母寵著的孩子，從不明白什麼是悲什麼是苦，像一隻小鳥歡樂的生活在這個森林中。以至於我會做出傻呼呼的舉動，此刻想想都可笑。小時候說長大以後要當醫生要當模特要當服裝設計師……簡直想把各個趣味的職業都做過來。
上學了以後，在學業以及友情上我體會到了什麼是苦，什麼是痛，也漸漸明白，並不是任何事情都是很好做的，一下子情緒也就慢慢的低落下來了。一個人常常哭泣，仿佛自我在一個巨大的冰島上，天是一片昏暗。一個人常到書店裡看書，好像僅有這樣才能發現自我的價值。看了那么多的書，我感覺好奇妙，我明白了許許多多的關於考古方面的書，開始喜歡上了考古，直到今日我仍然為此奮鬥。也許會說我一頂堅持不了幾天的，可是我要說我有這個念頭到此刻已經五年了，我要把這條路走下去，直到終止。
我太愛考古了，不明白為什麼會愛上的，只覺得考古很適合我，我在考古學的海洋中，心中會無比的激動，與興奮。有種力量會推動我去鑽研。這次高二分班我毅然選擇了文科，並不是我的理科很差，也不是因為我不愛學理科，因為僅有這樣我才能和考古走的更近。看吧，偉大的拉美西斯大帝，神聖的馬丘比丘城，壯大的秦始皇陵……我會與你們為友!
“我明白我的未來不是夢……”我會一路上帶著我的夢想努力地去奮鬥。
誠信在心國旗下講話 篇6
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好
同學們你知道快要來到的10月31日是什麼日子嗎它是世界勤儉日。
把這一天定為世界勤儉日，說明勤儉這一中華民族的優良傳統，正日漸成為國際主題，受到國際社會的廣泛重視。
古人云：黃金本無種，出自勤儉家。這句話就是要我們勤儉。什麼是勤勤就是勤勞，它是我們的財富之源。什麼是儉儉即節儉，是指我們節制財富之流。誰都知道開源節流是財富生成與積累之根本。那么勤儉是什麼傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種美德;偉人推崇它，那是一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恆念物力維艱。現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制。一塊煤，不算多，千塊煤炭堆坡;一滴油，不算多，點點滴滴匯成河。
曾幾何時，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的詩句常在耳邊迴響;曾幾何時，擲地有聲的一句話：浪費是極大的犯罪，指引著幾代人勤勞節儉。
現在我們過著衣來伸手，飯來張口的生活，又有多少孩子還會注重節儉當我們再提到勤儉二字，可能有人會說陳辭濫調，不合時宜。你可見，在教室紙簍里塞滿了樂和食品袋，在食堂泔水桶中倒了多少剩飯菜你可知道，目前我國還有近3000萬貧困人口，1100萬低保對象和上億的流動民工。
同學們，勤儉是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德!
該節約，還要要節約一點。
同學們，你勤儉了嗎?
誠信在心國旗下講話 篇7
老師們，同學們：
早上好!
很高興今天有機會和大家一起交流。今天，我和大家交流的題目是《閱讀與思考》。聯合國教科文組織國際二十一世紀教育委員會報告《教育：財富蘊藏其中》提出了教育的四大支柱：學會求知、學會做事、學會共同生活、學會生存。同學們，你們知道該如何學會求知嗎?
對於你們小學生而言，學會求知，不僅包括學會很多知識，還包含著一系列掌握知識有關的能力，如：閱讀能力、書寫能力、觀察能力、思考能力、表達能力，等等。而這些能力就好比是工具，沒有這些工具，要掌握知識是不可能的。《教育：財富蘊藏其中》在“學會求知”中也提到：這種學習更多的是為了掌握認識的手段，而不是獲得經過分類的系統化知識。
而很多學生把學習僅僅歸結為不斷地積累知識、訓練記憶和死記硬背。所以就出現了這樣的現象：有些學生在國小低年級的時候勤學好問，聰明伶俐，理解力也很強，而到了中高年級就對變得對知識很冷漠，頭腦也不再靈活了。在中高年級的課堂上經常是老師與極少數的學生的對話交流，其他學生成為了課堂冷漠的旁觀者。就都是因為你們在學習中不會思考。而那些在課堂上善於思考，積極參與教師提問的學生，在家庭作業上下的功夫也不大，但他們的學業成績卻不差。
學生到了中年級和高年級能不能順利地學習，首先就取決於他會不會有理解地閱讀：在閱讀的同時能夠思考，在思考的同時能夠閱讀。
在腦科學理論上，缺乏閱讀能力，將會阻礙和抑制腦的極其細微的連線性纖維的可塑性，使它們不能順利地保證神經元之間的聯繫。誰不善於閱讀，他就不善於思維。課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。對於學習越困難的學生，似乎在學習上遇到的無法克服的困難越多，就應該更多的閱讀。閱讀能教給你思考，思考會變成一種激發智力的刺激。而機械的記憶只能會讓你變得更加遲鈍。
蘇霍姆林斯基說過：如果一個人沒有在童年時期就體驗過面對書籍進行深思的激動人心的歡樂，那就很難構想會有完整地教育。同學們，你體驗到閱讀帶給你的快樂嗎?如果你從沒感受到閱讀帶給你的快樂，那我們更應該珍惜童年的時光走進書籍的王國。蘇霍姆林斯基還說過：一個人到學校里來上學不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更加聰明。因此，他的主要的智慧努力就不應當用到記憶上，而應當用到思考上去。
同學們，讓我們一起在閱讀中學會思考，在思考中學會閱讀，在思考和閱讀中擁有自己的思想和理想吧!
我的國旗下講話倒吸結束，謝謝大家!
誠信在心國旗下講話 篇8
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!我今天演講的題目是《做有責任感的學生》。
我們總是在過多的讚美梅花的清高、太陽的燦爛、牡丹的艷麗、雲的爛漫、月的高潔。然而，我們忘了花有花的責任，雲有雲的責任，月也有月的責任，萬事萬物都有自己的責任!
我們作為一個公民，是家庭中的一員、集體中的一分子、社會中的一個小細胞，我們扮演著各種各樣的角色，而每個角色本身，便也意味著一種責任。學生以學習為本，而學習怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民，要具備社會道德、公共道德;作為一個學生，要遵守校規校紀，學有所長;作為子女，要懂得孝敬父母……無論以何種身份出現，都要盡好身份責任。雖然身份責任不同，但做人的道理不變，要做一個正直的人、誠實的人、對社會有益的人，做一個有責任感的中國人。而這一切又決定於是否對自己負責，對周圍人負責，對社會負責。
沒有做不好的事，只有不負責任的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人才有機會充分展現自己的能力。有責任心的人，必定是敬業、熱忱、主動、忠誠，把細節做到完美的人。我們班的肖懿宸同學每天在完成自己的學習任務的情況下，陽光三十分的時候堅持幫助和督促同學們讀背小科;生活委員孔欣玥，本著一顆為班級服務,為同學服務的誠心，每月都盡職盡責的收取餐費;還有衛生委員張凱然，每天早早到校檢查班級值日生的值日情況，安排大掃除等。他們的責任心感動著全班的同學。
我們應該對自己負責。完成學習任務，是我們的重要責任。把學習看成是應付老師和家長的苦差，敷衍了事，不求上進，就是對自己不負責任。同學們每天都可以問問自己;今天我的個人衛生做好了嗎﹖我今天的學習任務完成了嗎﹖我複習了今天所學的知識嗎﹖我預習了明天的新課嗎﹖多問自己，逐條落實。這就是對自己負責。
我們應該對他人負責。對父母、師長、同學、朋友，一切關心愛護我們的人，我們都有責任關心和愛護他們，儘自己所能幫助他們，不做有損於他們的事情。乘公車時，你關注過婦孺、幼小，讓過位嗎﹖今天你在班級中，為集體做了什麼﹖是奉獻還是抹黑了﹖你的一言一行對同學、對班級、對學校帶來榮耀還是有所損害﹖
我們應該對社會負責。我們是社會的一分子，關心社會，關愛他人，創造美好社會的責任也有我們一份。一個人的良好行為像一朵小花，可能很不出眾，卻能使花園增添絢麗。一個人的不良行為像一塊污穢，也許微不足道，卻會成為陽光下的一個黑點。
我們要做一個有責任感的小公民，遵守公民道德規範，對自己周圍的一切負責!我們都有一條路，任重而道遠!
我的演講到此結束，謝謝大家。
誠信在心國旗下講話 篇9
星期五，項教師給我們布置了一篇以“愛”為主題的作文。雖說以前也寫過這樣的作文，可那都已經“過時”了，我正愁怎樣寫，就在星期六晚上發生了一件不一樣尋常的事。
晚上，我拚命的趕作業，唉，誰叫我早上和午時都被陪妹妹游泳和逛超市浪費掉了，好不容易晚上擠出點時間來寫作業，看起來今日寫完作業要很晚了。“佳璐，渴不渴呀，把牛奶喝了吧!”媽媽說著把兩瓶牛奶端到我面前。太棒了，做了好一會作業，的卻渴了。我咕嚕咕嚕的喝完了第一瓶牛奶，當第二瓶喝到一半的時候，我的肚子突然脹起來那感覺真是太難受了，想吐卻怎們也吐不出來，我真是快急死了，我還有一大堆作業呢!爸爸更著急，就像熱鍋上的螞蟻，圍著我團團轉。媽媽好不容易哄妹妹睡著了，立刻就問我長問我短，一會兒叫爸爸去沖一個熱水帶給我，一會兒又給我倒來一杯茶，我的肚子漸漸不痛了，可他倆的臉上布滿了滴滴汗珠……
那夜，我躺在媽媽的懷裡睡著了，這就叫愛吧!
誠信在心國旗下講話 篇10
大家好!
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的資料十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰鬥，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族構成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由於對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，進取維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今日，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯繫更加密切，機遇與挑戰並存，我們將面臨越來越多的新情景、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。僅有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類禮貌與提高做出更大的貢獻。
誠信在心國旗下講話 篇11
老師們、同學們:
大家早上好!我們依依不捨的送走難忘的20xx年，歡天喜地的迎來嶄新的20xx年。每年的1月1日又稱元旦，元是開始，第一之意;旦是早晨，一天之意。元旦就是一年的開始，一年的第一天。把元旦合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發的鬥志來迎接嶄新的一年。
那么,在新的一年裡我們該如何做呢? 我覺得應從以下幾方面做起： 1.學會尊重：首先是尊重自己，樹立良好的個人形象，懂得生命的意義和價值。其次要尊重他人，尊重他人的勞動，尊重他人的人格，在家尊重父母，在校尊重師長，在社會尊老愛幼。
2.講究責任：講責任是起碼的社會公德，作為學生更應時時注意，時時提醒自己。 3.建立自信：自信可以使你永遠面帶微笑地對待別人和自己。成功了用自信的微笑感謝大家的幫助，失敗了，自信地對自己一笑，然後對著鏡子說加油吧，你下一次一定會成功的。
4.學會珍惜：明亮的教室，誨人敬業的老師，文明和諧的校園，都是我們成功的階梯。因此我們應珍惜這一切，珍惜每一天。成績優秀的同學爭取更上一層樓，暫時學習有困難的同學只要你努力都有成功的希望。
5.注重文明：假如我們的學生滿口髒話、隨手亂扔垃圾、沒有禮貌，那將是我們的不可洗刷的恥辱。 我想新的一年裡，我們能有：越來越乾淨的校園，越來越文明的語言，越來越整齊的隊伍，越來越響亮親切的師生問候。
最後，我帶來遲來的祝福,祝願同學們新年快樂!謝謝大家!
誠信在心國旗下講話 篇12
尊敬的老師：
在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節里，一年一度的教師節到了，我的內心似乎也有很多話想對老師您說。
老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學們都紛紛舉手回答問題，我由於膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發現了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰戰兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流湧上心頭，於是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以後我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴於發言。
老師謝謝您的嚴格和執著。記得剛上一年級的時候，還是剛學拼音的時候，你就布置我們全班同學每天都要閱讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句裡面的詞語都不懂意思，你教我們查字典，後隨著識字量的增多，一年級下學期就很輕鬆的會自己單獨看課外書了，正是由於您嚴格的監督，我每天養成了閱讀課外書的習慣，通過閱讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作能力。
老師，在節日之際，我想對您說：老師，您辛苦了!謝謝你這四年來對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個對什麼事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養成了一個自信、自強、熱愛學習的少年。
人們都說：“教師是人類靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾，這些都是表達您無私奉獻的精神，但我心窩裡最想說的話還是老師我永遠愛你，我會以優異的成績報答你的恩情。
誠信在心國旗下講話 篇13
尊敬的各位老師，親愛的同學們大家早上好，我今天演講的題目是“做有道德的人，做有品位的人”。
同學們，你們來到青島中的目的就是要接受中的教育，就是為了培養自己、發展自己，就是為了把自己培養成人格健全、素質全面、終身發展的人而來的，你們具體學習的內容可以概括為三個方面，一是學做人，即提高道德修養;二是學做事，既提高實踐能力;三是提高學習能力和創新能力。
為此，學校為同學們的發展搭建了廣闊的舞台，同學們的學習能力和實踐能力都得到了很好的發展，我們的中考高分段人數列青島市前茅，我們的高考成績從提高幅度以及升學率來看列青島市前茅，我們參加的省市以及全國的各種大賽也取得了驕人成績。但是，同學們，你們的道德修養表現如何呢?
我們隨處都能見到拐角處的字紙、飲料袋等垃圾，時常會聽到來自同學們的髒話，有的同學見到老師和客人面無表情、目中無人的樣子，午間靜校和自習期間出出進進、公共場所大聲喧譁，甚至有的同學拿惡作劇給別人帶來的不便來取笑，還有的同學破壞公物，教學樓道內刻在牆上的字時常被扣掉，廁所內的門鎖經常鎖遭到破壞，馬桶蹲坑有時被硬東西堵塞;還有頂撞老師，考試作弊，撒謊，等等。
面對這些問題，有的人卻自我安慰，稱這些不良行為叫做不拘小節，沒什麼大不了的。真的是這樣嗎?鄧小平同志提出教育要面向面向世界、面向未來、面向現代化，也就是說，我們培養的學生都要走向世界，與世界接軌，那么西方國家如何看待這些問題呢?20xx年6月20日的參考訊息報導：“美國學生奧馬爾卡恩，在學期末因網上篡改分數被警方逮捕，面臨38年監禁”，面對這個問題，我們或許會想，不就是一次改分數嗎?有什麼了不起，才18歲的學生，如果這樣判刑處理不就毀了他的一生嗎，應該給他一次機會，不應該判刑。美國人怎么看呢?如果給他機會，不但救不了他，反而會傷害很多人，因為很多人都會學他，原因沒什麼了不起。該學生走出監獄時已經56歲，但是他會珍惜剩餘的時間，連分數都能篡改，說明他沒有底線，他什麼事情都能做得出來，你給他機會也不會珍惜。重罰這名學生也是救治社會的重要舉措，叫傷指療法，對其他同學是個警示，是保全肌體其他部分健康成長的有效做法。再看看其他國家對我們這些不拘小節又是如何評價的，還是參考訊息報導，美國、德國、紐西蘭等國家紛紛在報紙雜誌上大談中國留學生如何不道德、如何不遵守規則等問題，美國一家報紙題目是“中國的學生，最大的騙子”，其內容是講我們的學生在考試中作弊的問題。我們這些不拘小節的行為在西方人眼裡卻是無法容忍，極不道德，你怎么能走向國際呢?英國諾丁漢大學校長是我們華人楊福家教授，他在上海演講時講過一件使他很傷心的一件事情，一位才華出眾的青島女孩在諾丁漢大學讀書，準備申請助學金，這位女孩學習很好，申請理由：父母離婚，父母所在企業破產導致家庭經濟困難。楊福家校長說，很重要的原因是看到我們華人同胞，他答應了，但學校調查審核時發現，她的父母沒有離婚，並且不是在企業，而是在機關和事業單位，這位才華出眾的女孩竟然是在撒謊，楊校長講，“這讓我感到恥辱，無地自容”。這位女孩當然因為造假失去了在諾丁漢大學繼續讀書的機會。
西方國家為什麼對我們這些看似並不起眼不拘小節的行為如此的嗤之以鼻呢?我們首先要搞清楚一個說得最多用得最多的一個詞叫“道德”它的內在含義。“道德”內涵都不清楚，當然就不知道該怎么做。
道德的內涵到底是什麼呢?其內涵有兩方面，一是規範人的行為，二是是非善惡判斷的標準。規範行為就是要講規則，是非善惡的判斷標準，那就要求要樹立正確的價值觀。基於道德兩方面的內涵，就產生了兩種道德觀，一種是以柏拉圖為代表的道德知識觀，即“道德就是規範性知識”，基於這一觀點我們可以推出，講道德首先就要守規則，紀律和規則是道德的底線，不遵守紀律、不遵守規則就是衝破了道德底線，就是不道德。
第二種道德觀叫道德生命觀，指道德是生命的自覺，是人性的呼喚，是人之所以成為人的根本標誌，道德是為生命而存在的。這種道德生命觀強調，道德是人區別於其他動物的根本標準，人的標誌就是道德，沒有道德就不是真正的人。
基於道德的這種觀點我們就不難理解，為什麼西方國家對不遵守規則的人十分的氣氛，不屑一顧，其邏輯是，不遵守規則，就是不道德，就不是真正的人，就不應該受到人的尊重。我們平時對道德水準很低的人的評價是：“他簡直不是人!”，也是這個意思。
我們再來看那些在我們生活中隨處可見的不拘小節的行為，不遵守規則，就是衝破了道德底線，其實質就是不道德的行為，是應該引起公憤、讓人唾棄的行為，那些將不遵守規則、拿劣性視為個性的觀點更是荒唐。
同學們，將你們打造成具有國際素養的高素質人才是學校的期待和追求，你們應該怎么做呢?紀律和規則是道德的底線，道德是做人的標誌，你們首先要學會做人，那就要堅守道德底線，要遵守規則，我們最低的標準就是當你走出國門時，能夠受到人家像對待正常人一樣的尊重，而不應該是被歧視。爾後，你們要做一個有品位的人，要做一個高道德水準的人，那時才能夠談為國增光，為中華民族增光。
同學們，如果面對你們的這些看似小節的行為不加以糾正， 長此以往就會養成一種習慣，顯然這是一種不受歡迎的壞習慣。大家知道，習慣決定命運，壞習慣決定的肯定是一種壞的命運，“沒有遠慮必有近憂”，同學們，你們決不能在你們人生成長的黃金時代埋下一個隱患，必須認識到這些不道德的惡作劇式的不拘小節的行為它的危害的嚴重性。面對這些問題，如果學校不加以糾正，不能正確引導，沒有教會大家做人的道理，我認為，學校欠了同學們的賬，就是失職 。
為提高同學們的道德修養，提高大家做人的品位，學校將大力開展道德修養主題教育活動，在此我給大家提幾點要求。
1.要大力營造道德教育輿論氛圍，建立共同的道德價值取向，要牢固樹立紀律道德觀、生活道德觀、學習道德觀、活動道德觀、交往道德觀。要用道德的觀點來審視我們的一言一行，你們要相互監督，讓不道德的行為在中無立足之地，這是你們每一個同學學習做人的需要。
2.要開展多種形式的教育活動，將傳統文化的學習與道德實踐相結合，各班級都要設計本班道德教育方案，召開主題班會，各班都要簽訂道德文明公約，將道德內容具體化、生活化。提高道德水準是同學們個人發展對我們學校、對每個班級提出的共同的需要。
3.要堅守道德底線，做個有道德的人，要遵守紀律，愛護公物，服從管理，誠實守信、自控自律。
4.要做有修養的人，做有品位的人。要尊重別人，見到老師和客人要主動問好，要關愛他人，要熱情主動的幫助別人，不要打擾別人，不要給別人添麻煩;要關愛集體，為集體增光，不要為集體抹黑;要待人真誠、厚道。
同學們，提升道德修養是每一個人發展的首要任務，道德水準的高低是隨時都可以得以檢驗的，見到老師、客人是否主動打個招呼，你是否隨手撿起了地面上的字紙垃圾，你是否珍惜愛護學校的每一件公物，你是否熱情友善的幫助同學，為同學服務，你是否主動關閉正在流水浪費的水龍頭等等。這些生活中的點點滴滴都在檢驗著你周圍每一個同學的道德水準。我們要唾棄那些衝破道德底線的違犯紀律和規則的不道德的行為，我們更要培養大家舉止文明、誠實守信、尊老愛幼、具有高度榮譽感、責任感和使命感的優良品質。
青島中這所名校的標誌，不僅僅體現在同學們的學習能力和實踐能力上，更應該體現在高水準的道德素養方面。任何事物的發展都是遵循規律的，種瓜得瓜，種豆得豆，同學們，只要在你的心底里埋下道德的種子，你就一定會收穫尊重，收穫友誼，收穫美好的幸福的人生。
我再次鄭重地向大家提出要求，要做有道德的人，要做高品位的人。
謝謝大家。
誠信在心國旗下講話 篇14
師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡單素潔，純潔無暇。
回想近六年的點點滴滴，酸甜苦辣鹹，樣樣俱到，但都離不開——師生情
鏡頭一：教師對學生的愛
一次考試，我們班孔樂心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來，全班都有些瞧不起他。這時，毛教師走過來，拍拍孔樂心的肩膀示意他什麼。下課後，毛教師幫孔樂心收好試卷，帶他走進他最熟悉的地方——辦公室。孔樂心成績很差，經常受到教師的批評，進辦公室更是家常便飯，每次都會受到嚴厲的懲罰，這次又會怎樣呢?只見毛教師坐下來，指著錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，教師才露出欣慰的笑容。
第二次考試成績下來了，全班對分數都十分自信，可孔樂心還是那么差，60分，同樣一塌糊塗，可是我深知，孔樂心1分的提高飽含毛教師萬分的心血。
鏡頭二：學生對教師的愛
夏天的天氣就像小娃娃的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里，此刻成了萬里烏雲，電閃雷鳴。
放學後，一看媽媽沒來接我，走過教師辦公室，看見毛教師焦急地等候。喔，原先毛教師沒帶傘，此刻還要趕回去給孩子做飯呢!這時，我把傘從毛教師背後伸了出來，“喔，是孔令軒同學。”我連忙拉著毛教師走下了樓梯。一路上，毛教師不斷催我回去，我堅持把毛教師送到樓下，毛教師向我揮了揮手“再見，孩子，多謝你!”“再見——”。
在這即將離別的日子裡，我無比激動，我會把師生情的故事記下來，成為童年一段完美的回憶。
誠信在心國旗下講話 篇15
親愛的老師、同學們：
我們大同實驗國小是大同市最好的國小!它綠樹成蔭，操場寬闊，它教學資源豐富，老師水平高……咦，怎么在操場上發現了兩塊”不請自來“的廢紙?這可真是兩位”不速之客“!我”詢問“了一下它們的”來歷“，喔，原來一塊是從垃圾桶里”越獄“出來的，另一塊是從外面的世界”藉助“風”從圍牆翻進來“。
可讓我奇怪的是，同學們卻對此無動於衷，視而不見!甚至有人上去狠狠地踩上幾腳，又順便踢得遠遠的，大有一副”眼不見為淨“的樣子!真是奇怪，不就是彎一下腰撿一下廢紙，然後扔進垃圾桶，能費多少力氣?但是還有那么多同學對廢紙還是視若無睹?真令人百思不得其解。
接著，又滾來了兩個食品包裝袋，我問它們：”你們怎么來到這裡的呀?“喔，原來都是在路邊的小攤上被一個同學買走，吃完後被隨手扔了。
唉，王校長三番五次地禁令：不能吃路邊小攤的零食，說不定還都是危害健康的”三無食品“。這些食品既危害健康，又給打掃衛生的同學增加了麻煩。你說，這是不是一舉兩”得“，一石二”鳥“，一箭雙‘雕’嗎?
保護校園環境，人人有責，只要我們能做到不讓那些”漏網之魚“繼續”為非作歹“，我們的校園將會變得更加美麗。
誠信在心國旗下講話 篇16
我是一年級一班的學生李文韜，今天我講的內容是《養成良好的習慣》。
我們是中心國小的學生，“養成良好的習慣”是老師的期望，也是學校的校風。作為中心國小的同學們，要經常檢驗一下自己的言行舉止，要經常問一問自己：我具備了良好的學習習慣了嗎?
那么，作為一個學生，應該養成哪些良好的學習習慣呢?
其一，珍惜時間，自覺讀書的習慣。俗話說，“一日之計在於晨，一年之計在於春”。早晨，是一日之始，是腦子最清醒的時候，到了學校以後，就應該自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。
其二，遵守紀律，積極思維的習慣。上課的時候，同學們應該精神飽滿，神情專注;積極思維，踴躍發言;坐有坐相，站有站相;聲音洪亮，交流活躍。
其三，認真作業，精益求精的`習慣。同學們要養成認真對待每次作業，做到答題準確、字跡端正的良好習慣。要把每次作業都當做練字，這樣持之以恆，我們就能夠在提高成績的同時，寫出一手漂亮的字。
當然，良好的學習習慣還有很多很多，在此謹舉幾例。願我們的每位同學，以實際行動從小做起，從點點滴滴做起，養成良好習慣，將來成為有用人才。
誠信在心國旗下講話 篇17
家風正則民風淳，民風淳則社稷安。“修身齊家治國平天下”，中華民族歷來講究修身養性、家風傳承和家國情懷的關係。“我家兩堵牆，前後百米長。德義中間走，禮讓站兩旁。”今年的豬年春晚，一首歌曲《六尺巷》，讓全國觀眾重溫了安徽桐城張氏家族“里仁為美，謙遜禮讓”的良好家風。家風是什麼?好像很具體，就體現在我們日常生活的舉手投足、待人接物中;但又很抽象，並非三言兩語就能總結完。
我認為，家風就是一個家庭所有成員共同恪守的處事規範和為人準則，家庭中所有成員在這些準則和規範的教育、訓導、打磨、薰陶下，以規矩塑方圓，明白為人處世，自覺道德規範。家風在對內約束的同時，也受到外界的評判。有時候，我們批評一個人“沒家教”，也隱含了對其整個親職教育的評判。
作為一個普通家庭的小城青年，我們家既沒有聲名顯赫的高官，也沒有博學多才的鴻儒，當然也沒有《顏氏家訓》《朱熹家訓》《曾國藩家書》那樣底蘊深厚的經典家訓留存下來，但在“仁義禮智信”這些中華民族最最傳統的核心價值體系上，卻是奉行不悖的。
我的爺爺和奶奶雖然只有國小文化，但在做人的大智慧上，永遠是父母和我的導師。從記事起，我吃飯就要遵守很多規矩：“不許吧嗒嘴，就近夾菜吃，筷子不能插碗裡，來了客人要迴避。”做客訪友面見長輩爺爺說：“要尊稱問好，來去有聲。”小時候貪玩，放學寫完作業出門玩，奶奶總不忘交代：“天一擦黑就得回家。”鄰里有了爭執，奶奶爺爺各勸一邊：“禮讓三分，吃虧是福”。尤其“踏踏實實做事，老老實實做人”這句話，我從小聽到大，而且，隨著年歲漸長，感悟更深。
有一年高中暑假，我和爸媽一起回老家看望姥姥，正是正午，時值盛夏，公車上的乘客都昏昏欲睡，媽媽突然拍了拍我和爸爸，示意我們往斜前方看——一個20齣頭的小伙子正在同伴的遮擋掩護下偷竊鄰座一個酣睡女孩的包包，爸爸剛準備起身，旁邊一個老太太突然按住了爸爸，悄聲說：“這倆人是這一帶的慣偷，他們還有同夥。”正在這時，公交到站了，兩個小偷已經把女孩的錢包和手機揣到自己衣服里準備下車了，爸爸還是站了起來，抓住其中一個小偷高聲說：“司機，別停車!”另一個小偷用兇狠的表情厲聲恐嚇爸爸說：“你幹啥呢?我們要下車了!”爸爸仍然抓住小偷不放，說：“快把別人的東西還給人家!”被抓的小偷惡狠狠地說：“你在這瞎說啥?我不認識你，亂說話可是要負責任的!”他的同夥已經使勁去拽爸爸的胳膊，還對司機高聲吆喝道：“還不開門!耽誤我們趕火車了!”車上其他乘客被爭吵驚醒了，都面面相覷，默不作聲。這時，一向靦腆內向的媽媽也站了起來護住爸爸，對車上的其他乘客說：“這個人是小偷，偷了那個姑娘的東西，大家要是就這么讓他們下車了，誰敢保證哪天不偷到你們家人朋友的頭上?”被偷的姑娘這時才顫抖著說：“我的錢包和手機被偷了，我家是外地的，這個月的生活費都沒有了。”車上又站起來幾個小伙子衝過去，和爸爸一起抓住了兩個小偷，司機撥打了110。警察趕到時，被偷的姑娘一直對爸爸媽媽說謝謝，一開始勸阻爸爸的老太太也向爸爸媽媽投來了敬佩的眼神。
下車之後，爸爸對我說：“如果以後你遇到這樣的事情了，爸爸不是一定要你像爸爸這樣做，遇到危險的時候，自己的人身安全是最重要的，但在自己力所能及的情況下，有些事情你不做，良心會不安的。”媽媽接著說：“大家都說現在社會人與人之間越來越冷漠，但媽媽不希望你以後也變成一個冷漠的人，有時候，可能別人的行為會讓你對自己的選擇產生動搖或者疑惑，但媽媽還是希望你在別人遇到困難的時候，像你爸爸一樣，遵從自己的原則。”他們的這番話，我至今不曾忘記，也一直告誡自己：諸善奉行，諸惡莫作。關鍵時刻，要勇敢，要敢于堅守自己的原則。
前兩天，北京和頤酒店女孩遇襲事件曝光後，我又想起了那年夏天的那輛公車，當他人置身於的欺凌之下，只有我們都選擇不去做那個沉默的觀眾，冷漠的看客，這個社會才會逐漸往我們所希望的方向去發展。我的父母，他們並沒有為我寫過什麼白紙黑字的“家書”或者“家訓”，卻早在十幾年前，就用自己的實際言行為我樹起了家風和準則，社會的正能量，是需要千千萬萬個家庭共同來弘揚的，文明的根基就是產生家風的根基。根基沒有了，家風也就蕩然無存。家風沒有了，又何來社會風氣風清氣正。
“德澤源流遠，家風世澤長。”中國傳統文化和道德既是形成家風的基礎，又通過家風在每一個家庭中傳承。家風是我們引以為豪的中華文明的一部分，同時，也是中華五千年文明得以發展的載體。願這樣的對聯,不僅掛在中國人的家族祠堂里,更掛在中國人的靈魂上。
誠信在心國旗下講話 篇18
同學們：
今天老師國旗下講話的題目是《增強規則意識 加強自主管理》
俗話說 “沒有規矩，不成方圓。”規則與我們的生命息息相關，它是人類自己制定的信條，只有按規則辦事，才能明理樹信，只有嚴守規則，規則才能稱其為規則。
在生活中，我們有著不同的生活習慣，但遵守規則卻是我們每一個人應該重視而牢記的。為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律。學校是我們成才的平台，是老師教書育人的神聖殿堂，在學校里我們要成為合格的學生，最基本的就是應該遵守《中小學生日常行為規範》，遵守校紀校規。這就是我們在校園中必須遵守的規則。
有這樣一所學校，他將遵守規則和自主管理做到了極至。這所學校沒有保潔工，沒有維修工，沒有保全，沒有公寓管理員，沒有食堂廚師，一切必要工種都由學生自己去做。學校沒有保潔工，但是校園窗明几淨，綠意盎然;因為學生承包了校園每一個角落的衛生保潔，人人都是保潔工。學校沒有維修工，如果走廊上有一個燈泡壞了，馬上就會有學生自覺安裝上;窗戶玻璃破了，馬上就會有學生自願掏錢買一塊玻璃換上。這所學校是一個高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園裡亂扔垃圾，不關水龍頭，抄襲作業，都將被視為道德事故，就可能被學校以道德問題為由進行處分，甚至開除。由於這所學校學生素質極高，畢業生幾乎沒有次品，以至於他的畢業生成為中國台灣各大公司招聘時競相爭搶的對象。這所學校就是中國台灣忠信高級工商學校。
同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。走路時，步子輕一點，切勿在走廊里大聲喧譁，追打皮鬧，影響其他同學，穩步輕聲才是文明的表現。活動時，難免磕碰，也有受誤傷的時候，希望你們能始終保持紳士般的微笑，切勿出口成 “髒”。放學時進餐時，面對擁擠的人群，在插隊念頭閃過腦海的瞬間，請毫不猶豫地拒絕它，不要因個人便利，而擾亂了有序的隊伍!今天下樓時，老師發現三、四年級的“上下樓靠右行”的要求做得很好，相反高年級的同學忘記的人多一些，大哥哥和大姐姐是不是更應該給小同學做出好榜樣?讓我們從約束自己開始，上好每一堂課，努力踐行“我的學習我負責”，不為瑣碎的小事牽絆心情，對待同學寬容謙讓，倡導合作共贏，這樣才能在前進的道路中不為一粒沙子所累，使自己成為和諧校園中一個完美的音符，成為一個能自覺的管理好自己的人。
我們的校園就如同我們的家，要想把這個家變得更加溫馨，更加美麗，更加和諧，就需要我們全體同學共同努力，讓自主管理與我們同行，學得有限的知識，贏得無限的智慧，攜手共創美好明天!最後祝願大家在自主管理中快樂生活、快樂成長!
誠信在心國旗下講話 篇19
誠信是來自天宇間的光明，沒有它，世界將會陷入一片黑暗;誠信是通向未來的時間的齒輪，沒有它，社會將無法前進;誠信是寄給遠方和平的號角，沒有它，人類文明將只存在戰火紛爭。自古以來，“一諾千金”的佳話便不絕於耳，廣為流傳。可見，誠信是一種美德，誠信是金。
孔子說過：“人而無信，不知其可也。”縱觀歷史長河，商鞅立木而信，獲得百姓信任，從而推行變法。當時正處於戰亂之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，並當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信有如此好事，結果沒人肯試。於是，商鞅將賞金提高到五十兩。重賞之下必有勇夫，終於有人站起來將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十兩。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立了威信，變法得以推廣。
而同樣在商鞅“立木而信”的地方，卻曾發生過一場“烽火戲諸侯”的鬧劇。
周幽王為博取寵妃一笑，下令在都城附近20多座烽火台上點起烽火—烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需要救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領將士們匆匆趕到，當大家明白這是君王博妻一笑的騙局後，都憤然離去。五年後，敵人大舉攻國，幽王再次點燃烽火，而諸侯都沒有來—誰也不願再上第二次當了。結果幽王被逼自刎。
一個“立木取信”，一諾千金;一個帝王無信，戲玩“狼來了”的遊戲。結果前者變法成功，國勢強盛;後者自取其辱，身死國忘。可見，誠信是一個國家，一個社會，一個民族生存的必備條件。
國守信則繁榮昌盛，民守信則安居樂業，誠信是金，無論你功勞大小，能力高低，只要你能講誠信，就是一個對社會有用的人。
反之，“人無信不立”，現如今的社會，卻出現了各種各樣不和諧的音諧，毒大米，劣奶粉，殘害了多少人的生命;注水豬肉，用福馬林侵泡海鮮，摧毀了多少人對人性的憧憬。當然，這些不守誠信的黑心商家，因為觸碰了誠信的底線最終受到了法律的制裁。他們難道從一開始就不懂得誠信的重要性嗎?不，不是的。也許他們一開始只是抱著僥倖的心理去撒一些小謊，摻一些小假，但是很不幸，他們沒有抑制住野心與貪慾，最終落得一個身陷囹圄的下場。同學們，我們在日常學習生活中也是一樣的。同學約好時間地點去玩，結果卻爽約;考試時抱著僥倖的心理抄襲作弊;去圖書館借書到了期限卻沒有歸還。這些看起來也是生活中的常事，但是你有沒有想過，為什麼我們的國家誠實守信受到嚴重衝擊，正是因為生活中的讓人覺得無關緊要的小事而起，最終導致誠信的大樓轟然倒塌。“千里之提，潰於蟻穴”，在你不以為然的時候，你已經離誠信越來越遠了。
誠信無形，卻可以經天緯地;
誠信無色，卻可以耀人眼目;
誠信無味，卻可以蘊育芬芳。
誠信在心國旗下講話 篇20
各位老師、同學們，早上好：
1935年12月9日，是一個難以忘懷的日子，是一個讓人倍受鼓舞的日子，是一個讓我們熱血沸騰的日子。在日寇瘋狂進攻我華北大地，國民黨消極抗日，中華民族面臨生死存亡關頭，具有民族憂患意識的北平學子，在中國共產黨的領導下，遊行示威、號召抗日，樹起華夏大地第一面戰旗，他們是歷史的鼓動者，是革命的先驅!
而今，歷史的車輪已駛入21世紀，作為時代的弄潮兒，我們應繼承和發揚“12〃9”運動的優良傳統，以12〃9精神為前進的動力，努力承擔振興中華、實現中國夢的歷史使命。
而要完美地實現自己的理想抱負，不能空口白話，紙上談兵，要把這股熱情傾注到我們日常生活的的每一個環節上，穩紮穩打，步步為營。
首先，我們必須牢固樹立宏大的理想和高尚的愛國情操。12〃9運動的爆發不是愛國青年們理想的碰撞。他們因為都有一顆愛國心，而走到一起，掀起了革命運動的浪潮。所以，只有既定了奮鬥目標，才可以激起更大的熱情向前前進，向前發展，才會在征途上不迷失方向，迷失自我。
其次，要有堅韌不拔的毅力和頑強的意志。在前進的路上，隨時都會遇到各種各樣的艱難險阻，或是種種誘惑，一不小心，就會陷進泥潭，不能自拔。只有具備了堅韌不拔的毅力和頑強的意志。“咬定
青山不放鬆，任爾東西南北風”，才能堅持到底，展現自我。
最後，要付諸行動，落到實處。只有行動起來，才有可能沖向成功，實現心中的理想抱負。12〃9運動的成功爆發正是愛國青年們的切實行動，所以目標的實現與否，關鍵是在於行動。刻苦學習，頑強拼搏。用科學文化知識武裝自己，隨時聽候祖國的安排，發出新時代新青年的吶喊!
回顧本學期以來，我們政教處認真貫徹落實學期初制定的工作計畫，加強了德育工作隊伍建設，進一步完善了管理機制，積極主動地開展了各項德育活動。切實抓好養成教育，培養學生良好的道德品質和良好行為習慣，促進了同學們身心健康成長，為強化學校辦學理念、提升學校辦學品位做出了積極貢獻。
1、加強學校常規管理力度。
(1)認真學習法律法規，積極開展普法教育，讓學生知法、守法。認真學習孔子中學“五禁十不準”等校紀校規，實行一日常規量化考核。學期初通過軍訓對新生紀律、衛生、儀容儀表等加強專項整頓，重新修訂和印發《孔子中學學生一日常規》、《孔子中學學生“五禁十不準”》以及《關於開展文明宿舍、文明班級考評細則》，結合《弟子規》的學習實踐，開展弘揚傳統文化的養成教育。
(2)積極組織開展系列主題教育活動，
其一、開展“學習《弟子規》，做文明中學生”活動。其二、開展節能減排、變廢為寶”綠色環保活動。其三、開展“文明宿舍、文明班級”考評活動。其四、開展“文明中學生，孝雅伴我行”感恩活動。其五、開展“舞動青春、秀出風采”校服秀活動。其六、開展“中國夢。我的夢”讀書活動。此外，我們還參與舉辦了秋季田徑運動會及廣播操比賽，還準備舉辦迎元旦文藝晚會，為廣大學生提供活動平台和展示才華的機會。
(3)加強校園文化建設，最佳化教育環境，形成教育合力，營造良好的育人氛圍。充實校園宣傳櫥窗內容，使其既有傳統文化經典，又有現代科技信息。開闢讀報欄，讓師生了解新聞、關注時事。辦好校園廣播，選播能激發熱情、鼓舞鬥志、催人奮進、健康向上的新聞聯播、軍情動態、校園歌曲、師生來搞，反映豐富多彩的校園生活，營造和諧時尚的校園氛圍。
(4)加強校園環境衛生工作。由學生會堅持做好清潔區、宿舍、教室衛生檢查評比，配合校清潔工做好校園衛生保潔工作。學生會負責監督違紀違規的現象和行為，組織學生進行全校性衛生大掃除。
(5)、建立學校安全領導小組，加強學校安全教育。制定各種應急預案，健全安全責任追究制度。深入開展安全教育活動，通過集會、校園廣播、班會、宣傳欄開展安全常規教育，組織大型安全教育會。如食品安全教育會，學生集會做操上下樓梯安全教育。不定期加強校園安全隱患的排查。不定期進行有關防火、防電、防溺水、防盜、防災害事故教育。加強對門衛保衛工作檢查，嚴格控制外來車輛進出入，謝絕跟工作無關的外來人員進入校園。組織行政人員、班主任、保衛人員晝夜值班巡查，以確保學生安全、校園平安。
正因為加強了管理，學校面貌發生了可喜的變化：校園裡乾淨整潔了、學生穿拖鞋的少了、吸菸喝酒的少了、逃課上網的少了、上課睡覺的少了;愛校護校的多了、遵守校紀校規的多了、勤奮學習的多了、刻苦鍛鍊的多了、拾金不昧助人為樂的多了、尊敬老師孝敬長輩的多了。我們參加文昌市體育比賽捧回了獎盃，我們參加海南英語競賽獲得了獎狀，作文競賽成績也不錯。尤其是在這次義務教育均衡發展迎國檢過程中，我們學校的表現受到文昌市高度肯定與讚揚。這些成績都是我們共同努力的結果。
但是，我們還要看到存在的問題：校園裡個別班的清潔區保潔工作做的不好;穿拖鞋、吸菸、玩手機的現象屢禁不止。男生宿舍髒亂差情況嚴重，個別高三宿舍里一片狼藉：菸頭遍地、垃圾遍地、拖鞋亂丟亂扔、被子衣物洗漱用具雜亂不堪。國中部、高中部逃課上網時有發生;上課睡覺的每節課都有;浪費水電、損壞公物情形惡劣;不認真聽課、不及時完成作業的也不止一個兩個。這些問題一定要嚴肅處理，認真改正。
政教處正在制定一個宿舍管理方案，引進星級管理機制，進一步加強日常行為規範管理。希望同學們能夠揚長避短，以“12.9”精神為動力，自覺約束自己;以優秀同學為榜樣，自覺鍛鍊自己;以振興中華實現強國夢為己任，自覺打造自己。刻苦學習，努力拚搏，將自己培養成社會需要的棟樑之才!
我的講話完畢，謝謝大家!
誠信在心國旗下講話 篇21
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
今天，我們國旗下講話的題目是——規範日常行為，崇尚文明禮貌。
同學們，我國自古就是個歷史悠久的文明古國，被稱為禮儀之邦，我們的祖先歷來注重文明禮貌。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬跨天下;孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人讚不絕口;楊時程門立雪，尊師重道，終成大器„„。這些典故都充分體現了中國人對禮儀道德推崇。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚文明，肩負起澆灌文明禮貌之花讓其開得更加茂盛的責任。
如果有人問：一個人成功的關鍵是擁有一個良好的行為習慣，還是一個好成績?我想大多數人都會回答：一個良好的行為習慣更為重要。
那么怎樣做一個文明守紀的中學生呢?到底什麼是文明呢?請大家先聽我講一則報導：
報導是這樣說的：在新加坡，公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐談”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻是用中文書寫的。為什麼呢?因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的遊客。
同學們，聽了這則報導大家有什麼感想?我們可以看到，文明對一個人、一個國家、一個民族是多么重要。我們還可以看到，文明其實離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行之中。我們更可以看到，文明是一種品德、一種修養、一中境界。
記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字。無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什麼樣的精神風貌，什麼樣的思想品質和什麼樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。
南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。” 作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。
那么我們應該做到哪些方面呢?
一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙髮，不染髮，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說髒話，不罵人，不打架，不賭博。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
1、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
2、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
3、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講國語。接受或遞送物品時要起立並用雙手，
4、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
5、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
6、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
7、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、嚴於律己，遵守公德
1、遵守公共秩序，乘公共運輸工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
2、愛護公用設施、文物古蹟，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
3、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網咖。
4、公共場所不喧譁，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
5、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人， 學做文明人，學做社會人， 清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。
謝謝大家，我們的國旗下演講完畢。
誠信在心國旗下講話 篇22
同學們：
大家上午好!今天我與大家分享的主題是“規則意識”。
古諺說：“求必欲得，禁必欲止，令必欲行”。規則以受億萬的考驗，延續至今。比如物競天擇，是生存的規則;互幫互助，是生活的規則;學而不厭，是學習上的規則;公平競爭，是賽場上的規則等等，規則是社會形成的基礎，沒有規則，就沒有人類社會。人們無時無刻不享受著生活，當然也就無時無刻受著規則的限制。可以說，規則與我們的生活形影不離。
什麼是規則?規則，其實就是制定供人們遵守的制度或章程，或者說是制定讓人們遵守的做事規程和行為準則。
而規則意識，即是人們在遵守這些制度或章程時所具備的良好態度和習慣，或者說是人們對於社會行為準則的自我認識和體驗。
“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩”。
世界著名大學哈佛大學，它的管理理念中有一條是這樣說的：讓校規看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。
1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書經籍毀於一旦，讓人痛心疾首。第二天，這場重大事故學校上下人人皆知，有名學生面色尤其凝重。
突發的火災把這名普通學生推到了一個特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書館規則，悄悄把牧師捐贈的一本書帶出館外，準備閱讀完後再歸還。突然之間，這本書就成為捐贈哈佛圖書館的250本書中的惟一珍本。怎么辦?是神不知鬼不覺地據為已有，還是光明坦蕩地承認錯誤?經過一番激烈的思想鬥爭，這位惴惴不安的學生終於敲開了校長辦公室的大門，說明理由後鄭重地將書還給學校。霍里厄克校長接下來的舉動更令人吃驚，收下書表示感謝，對學生的勇氣和誠實予以褒獎，然後又把他開除出校。這就是哈佛。
而在中國台灣有這樣一所學校，他將遵守規則和自主管理做到了極至。這所學校沒有保潔工，沒有維修工，沒有保全，沒有公寓管理員，沒有食堂廚師，一切必要工種都由學生自己去做。學校沒有保潔工，但是校園窗明几淨，綠意盎然;因為學生承包了校園每一個角落的衛生保潔，人人都是保潔工。學校沒有維修工，如果走廊上有一個燈泡壞了，馬上就會有學生自覺掏錢，買個燈泡安裝上;窗戶玻璃破了，馬上就會有學生自願掏錢買一塊玻璃換上。這所學校是一個高度文明，高度自覺的道德社會，任何人在校園裡亂扔垃圾，不關水龍頭，抄襲作業，都將被視為道德事故，就可能被學校以道德問題為由進行處分，甚至開除。由於這所學校學生素質極高，畢業生幾乎沒有次品，以至於他的畢業生成為中國台灣各大公司招聘時競相爭搶的對象。這所學校就是中國台灣忠信高級工商學校。
古語云：“沒有規矩不成方圓。”規則是我們生存於世間的一種標準、法則。遵守規則是一種教養、一種風度、一種文化、一個現代人必需的品格。沒有這樣一種品格，你將無法在社會中生存。誰不遵守規則，誰將受到懲罰。
今年7月發生的八達嶺野生動物園老虎襲人事件，造成一死一重傷。事件的背後，讓我們看到了對於規則的漠視甚至是蔑視的嚴重後果。“不守規則，其害猛於虎”。
今年中秋節前夕，阿里巴巴在內部搞了一個針對集團員工的中秋秒殺月餅活動，價格便宜，月餅呆萌,所以引發了阿里不少員工參與月餅秒殺活動，有4位阿里安全部門的員工，利用區域網路秒殺月餅程式的漏洞寫了個搶月餅的程式，秒殺了124盒月餅，然後呢，然後就被阿里以閃電一樣的速度約談、簽解約契約，收拾東西走人。
要知道這幾名程式設計師在阿里的工資年薪都在25萬以上，被公司開除，多么可惜。阿里的官方是這樣認為的，惡意刷月餅雖然損失較小，但員工監守自盜已經觸犯規則和價值觀底線，必須開除以儆效尤。
可見，企業對規則也是非常重視的。華為的創始人、總裁任正非在上一年市場工作會議上講到，華為想要獲得持續成功，必須有三個要素：第一必須有一個堅強、有力的領導集團;第二必須有一個嚴格有序的規則、制度;第三必須擁有一個龐大、勤勞、勇敢、善於學習的奮鬥群體。可見，規則對企業的重要性。
企業有規企業興旺，學校有規學校興旺，家庭有規家庭興旺，沒有規則意識的人將無法在社會立足。因此，同學們要了解、理解規則的重要性，並且自覺地遵守規則，從而有意識地從“要我遵守規則，”轉變為“我要遵守規則”，從外在的道德教育內化為自覺的行為。
我們的生活、工作、學習都離不開規則。規則不僅保證著大家在工作、學習和生活上的公平公正，甚至保證著大家心靈的自由，這種自由體現在：知道有所為、有所不為。但是在我們的身邊，經常會出現這樣一些不和諧的音符。例如，早晨上課總有同學姍姍來遲;有的同學在校內不穿校服、不戴校卡、吸菸喝酒;有的同學在課室內吃早餐吃零食;有的同學滿嘴髒話;有的同學高空擲物;有的同學損壞公物;有個別教室內垃圾灰塵隨處可見;上課時不時會有悅耳的手機鈴聲響起;課間操也有同學在隊伍中東倒西歪;晚自修期間也時有同學吵鬧起鬨;校會期間也有同學該唱的不唱、不該講卻講等等。也許有的同學會辯護:“區區小事,何足掛齒”?有的同學甚至會用“不要干預我的自由”來辯護。
在此，我跟大家再講一則寓言故事，名為《河水和河岸》，河水認為河岸限制了自由，一氣之下衝出河岸，湧上原野，吞沒了房舍與莊稼，於是給人類帶來了巨大的災難，它自己也由於蒸發和大地吸收而乾涸。為什麼尋求自由的河水最終又失去自由呢?那是因為他尋求的那種無拘無束的、絕對的自由是不存在的。希臘哲學家說：“過分的自由，便是殘忍。”過度的自由只會給他人帶來傷害。人人都不遵守交通規則，別人將無法正常通行，自己也會陷入困境。只有人人遵守規則，保護規則，才會讓我們共同擁有的一片藍天更加蔚藍，才能保證我們的學習、生活和工作更加有序。
所以，請同學們記住，不要以自由為名，挑釁規則;不要不明事理，屢教不改!要遵守規則、敬畏規則，修身自律，用行動描畫自己最美的青春篇章。看過《西遊記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經視作自己的自覺目標時，頭上的緊箍咒也漸漸成了一種裝飾。當你將規則視成一種自律時，學校就是你求知成人的自由樂園。
鳶飛魚躍，蟲行獸奔，葉綠花開，日升日落，在生命的舞台上，它們演繹著各自的劇情，但卻昭示著同一個真理：遵循規則。讓我們從此刻起，敬畏規則，堅守底線，強大中國之少年，進而強大少年之中國!
誠信在心國旗下講話 篇23
各位老師，親愛的同學們：
大家好!
眾所周知，中國的文化源遠流長。人類從野蠻到文明，靠文化進步;從生物的人到社會的人，靠文化教化;人們千差萬別的個性、氣質、情操，靠文化培養，人們的歡樂與痛苦、幸福與悲傷、崇高與卑俗、偉大與渺小等情感的表現，靠文化賦予;人們各種各樣的人生觀、價值觀，靠文化確立。
十年樹木，百年樹人。欣逢盛世，時代需要的是擁有文化素養的人才。我認為，一個人，只有有了厚德做根本，有了善才做樹幹，有了尚文做枝葉，才是一個合格的懂文明知禮儀的文化型人才。
說到人才，人們過分強調、突出人的才幹而忽略人的品行操守，忽略人的文學修養。這是一種短期行為，也是一種近視行為。
試想，一個人，天資聰穎，刻苦勤奮，極力讓才幹最大化，考入知名學府，曾經為家庭，為班級，為母校，掙得無限榮光。這樣的人若沒有厚德做根基，為社會也做不出應有的貢獻。北京大學畢業的范老師，在5·12汶川大地震中，置師風師德於不顧，丟下需要安撫救助的學生，奪門而出，落荒而逃。為此，范老師獲得了“范跑跑”響遍大江南北的綽號，成為笑柄，貽笑大方。
這是應試教育的後果，這是過分誇大才幹而忽略品德操行的悲哀!
為避免這種畸形現象再度出現，就必須以人為核心，把人類自由全面的發展作為最高的價值目標，大力弘揚傳統文化中有關理想人格和人生境界建構的精神。
傳統文化的本質內涵，就是強調人與自然、人與社會、人與人、自身與美真善的和諧統一。
人與自然的和諧統一你做到了嗎?每日三省吾身，今天你亂扔垃圾了嗎，今天你隨地吐痰了嗎，今天你焚燒紙屑了嗎，還有，今天你為了抄近路踐踏草坪了嗎?從自身做起，從點滴做起，呵護我們賴以生存的星球，我們可以幸福地生活在這個蔚藍色的星球上，永久，永久……
人與社會的和諧統一你做到了嗎?坐車時，你把座位讓給年邁的老人或者懷抱孩子的母親了嗎，你看到素不相識的人陷入困境，你毫不猶豫地伸出援助之手嗎，你聞聽災區遭遇重災，你擁有悲憫情懷而慷慨解囊給予資助了嗎?其實，我們只要擁有了社會責任感，只是舉手之勞，就能為別人解燃眉之急了，就能幫別人接觸後顧之憂了，我們何樂而不為呢?同學們，你我譜寫一個愛的音符，社會就奏響和諧美好的樂章，你我播撒一個愛的水滴，社會就會匯集成一個翻卷著真善美浪花的海洋。
人與人的和諧統一你做到了嗎?《論語·雍也》說：夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。“仁”，既是自強不息，是以自己為起點，從我做起，也是助人有成，是人己兼顧，是對他人的尊重，是由己及人。同學們，當你理解這些語言的含義時，你還會因別人的一點小小的過失耿耿於懷而大打出手嗎，你還會因事情不稱心如意而出言不遜嗎，還會因別人無意冒犯你的所謂的尊嚴而惡語相傷逞強使能嗎?同學們，都知道衝動是魔鬼，都知道相互傷害沒有贏家，同學們，為什麼不能寬宏大度，為什麼不能提高自身素質而握手言和呢?對他人有愛，你就真誠成為了一個有仁德有成就的人!
誠信在心國旗下講話 篇24
一個陽光燦爛的中午，我很喜歡陽光灑在臉上愜意的感覺。
我無意中騎車來到菜場，看見一大幫人正圍著一位殘疾老漢。那人一米左右高，下肢癱瘓，穿著破舊的衣服，躺在一輛四輪木版上，苦苦哀求過往行人，伸出緩助之手，讓他維持生命。可是，圍觀的人不但沒有救他，並且採用殘忍的手法。有的人說他是矮人、廢人……有的罵他貪懶故意不幹活，還有的踩他。可老漢卻一動也不動地受折磨，嘴裡還不停地說好話。我看在眼裡急在心裡，恨不得走過去為他出口氣。
正在這時，圍觀者的身後鑽來一位小學生，看樣貌他與我一樣氣憤，隨手從衣兜里掏出一個小錢包，有5角的、有1角的、有1元的，總計7元左右，放進殘疾人的鐵碗裡，還給他買了兩個饅頭沖沖飢。
這時，我的心被震撼了，在那一瞬間，他的美震動了整個菜場的人們，那些圍觀者只好悄悄地一個個溜走。
那小學生和殘疾人揮手告別，我也騎車回家。原先，美的展現，並不需要太多時間，有時只要一瞬間，但在人們的心底它已成為永恆……
誠信在心國旗下講話 篇25
什麼是團隊精神
所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，並進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的形成並不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意願和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是企業文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。
簡單的說,團隊是一種精神,是一種力量,是現代社會中不可缺少的!
團隊精神的作用
1.目標導向功能
團隊精神的培養，使店內員工齊心協力，擰成一股繩，朝著一個目標努力，對單個營業員來說，團隊要達到的目標即是自己所努力的方向，團隊整體的目標順勢分解成各個小目標，在每個員工身上得到落實。
2.凝聚功能
任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統的管理方法是通過組織系統自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求，而團隊精神則通過對群體意識的培養，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產生共同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產生一種強大的凝聚力。
3.激勵功能
團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中最優秀的員工看齊。通過員工之間正常的競爭可以實現激勵功能，而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。
4.控制功能
員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協調。團隊精神所產生的控制功能，是通過團隊內部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規範，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內化控制;由控制職工行為，轉向控制職工的意識;由控制職工的短期行為，轉向對其價值觀和長期目標的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。
打造團隊精神
1、營造相互信任的組織氛圍
有一家知名銀行，其管理者特別放權給自己的中層雇員，一個月儘管去花錢行銷。有人擔心那些人會亂花錢，可事實上，員工並沒有亂花錢，反而維護了許多客戶，其業績成為業內的一面旗幟。相比之下，有些管理者，把錢看得很嚴，生怕別人亂花錢，自己卻大手大腳，結果員工在暗中也想盡一切辦法謀一己私利。還有一家經營環保材料的合資企業，總經理的辦公室跟普通員工的一樣，都在一個開放的大廳中，每個普通雇員站起來都能看見總經理在做什麼。員工出去購買日常辦公用品時，除了正常報銷之外，公司還額外付給一些辛苦費，這個舉措杜絕了員工弄虛做假的心思。在這兩個案例中，我們可以體會到相互信任的對於組織中每個成員的影響，尤其會增加雇員對組織的情感認可。而從情感上相互信任，是一個組織最堅實的合作基礎，能給雇員一種安全感，雇員才可能真正認同公司，把公司當成自己的，並以之作為個人發展的舞台。
2、態度並不能決定一切
劉備是個非常注重態度的人，三顧茅廬請孔明，與關羽和張飛結成死黨，關係很鐵，但最後卻是一個失敗者。曹操不管態度，唯人是舉，成就大業。因為贏得利潤不僅僅靠態度，更要依靠才能。那些重視態度的管理者一般都是權威感非常重的人，一旦有人挑戰自己的權威，內心就不太舒服。所以，認為態度決定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人態度，在評估一個人的能力時，是不是僅僅考慮了自己的情感需要而沒有顧及雇員的?是不是覺得自己的權威受到了人才的挑戰不能從內心接受。
誠信在心國旗下講話 篇26
老師們，同學們：
早上好!
發明家愛迪生說過：世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過親勤勞動而能夠得到的。的確，勞動是最可靠的財富。因為勞動，人類社會才不斷進步發展。
熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，我們應該傳承下去。在我們的學校里每天都涌動著一群值日的.同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有同學們隨手撿起地上的垃圾，是他們共同創造了整潔的校園環境。讓我們能在清新的校園裡快樂學習。但是我們也經常發現我們身邊的一些不愛勞動和不尊重別人勞動的行為：有的同學在家裡是小皇帝，什麼事也不乾，全靠爸媽伺候著;值日生把教室校園、班級打掃的乾乾淨淨，有的同學卻隨手扔下垃圾;父母辛辛苦苦做好的飯菜，有的同學隨手倒掉;老師辛辛苦苦的備課，口乾舌燥地講課，可有的同學卻不認真聽，不認真完成作業等等，這些不熱愛勞動，不尊重別人勞動的行為是非常可恥的。
我想，作為一名小學生，我們要記住下面幾點：
一、應當牢記自己的學習使命。學習也是一種勞動，我們要時刻銘記：一分耕耘，一分收穫。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學習的結果。我們只有掌握了豐富的知識，學會更多的技能，將來才能為祖國，為人民做作出更多的貢獻。
二、我們從小要養成愛勞動的習慣。在家裡自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理。在學校，積極打掃衛生，時刻保持整潔。培養自己的適應能力。
三、我們要珍惜勞動成果。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一滴水、每一分錢。
四、我們要尊重每個勞動的人。無論是農民工，科學家，清潔工還是教師，他們都是光榮的勞動者。都應該得到我們的尊重。
同學們，讓我們牢記以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。讓我們一起尊重別人的勞動，從小養成愛勞動的習慣，用我們的行動來美化我們的家園校園吧!