國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇1
尊敬的老師、同學們：
大家早上好!
當你帶著對春天的憧憬和滿心的喜悅漫步於校園中時，會覺得綠草如茵，鮮花似錦，書聲琅琅，一切都充滿生機，充滿希望。可是，當眼前出現了果皮紙屑，耳邊傳來不堪入耳的髒話時，你會有什麼感受呢?也許你會皺起眉頭，仿佛潔白的衣衫沾染了污點。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化，污染著我們美麗純潔的心靈。
傑佛萊斯曾經說過：我們播下一個動作，便收穫一個習慣;我們播下一個習慣，便收穫一個品格。文明，並不需要我們做什麼驚天動地的大事，每一件小事的背後，都滲透著文明的本質。文明，是同學生病時的一句慰問，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經過綠茵草地時的繞道而行。只要你願意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。
文明不過是舉手之勞。尊敬老師，文明是課前遞上一杯溫水，課後讓老師先行的習慣;愛護同學，文明是他生病時幫他拿來的藥品，是他摔倒時熱心的攙扶;熱愛校園，文明是被自覺撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。
文明不過是舉“口”之勞。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句不經意的惡語可能給別人帶來長期的傷害，而一句良言不僅給了別人啟示和快樂，而且自己也收穫了快樂。見到老師問聲好，請教問題道聲謝;不小心碰到同學，說聲對不起，同學流淚時，請用幽默讓他破涕為笑;主動制止一個亂丟垃圾的人，主動做一次愛護花草樹木的宣傳。文明真的無處不在，信口拈來。
文明，僅僅是管住自己的小念頭。當你想罵人時，請捂起自己的嘴;當你想打人時，請將雙手背在身後;當你想亂吐亂丟時，請想想自己踩到黏痰時的氣憤，當你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時，倒不如加快速度去領略醉人的曲徑通幽。
我們正處於人生最關鍵的探索時期，現在的所作所為，將會潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀的小學生，我們肩負著中華民族偉大復興的歷史重任。我們理應繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，努力提高自己的素質。尊敬老師，孝敬父母，愛護同學，熱愛校園，今天，這些細微的小事就是我們的出發點，做勤奮文明的小學生就是我們最莊重的誓言!親愛的同學們，讓我們攜起手來，爭做適應社會需要的現代文明人!使文明不再是純粹的理念，而是每個少先隊員的自覺言行;是文明不再是外在強加的約束，而是內化的集體自律;使文明成為習慣，讓校園成就夢想!讓我們用滿腔熱忱去推動精神文明前進的腳步，把我們的學校建成和-諧、文明、有序的溫馨家園!同學們，用心去感受吧!文明的校園，沒有喧囂，沒有髒亂，只有整潔的畫卷，只有寧靜的花香，只有琅琅書聲中的奮發向上
我們放飛小鳥，他們會翱翔於自由的藍天，學校放飛我們，我們要書寫下文明的詩篇!讓我們在“學規範，知禮儀，爭做文明之星”主題活動中盡情展現自己的風采，用我們的實際行動共同譜寫文明的樂章，唱響文明的音符，書寫文明的新篇章，為建設文明校園而努力奮鬥!
我的演講完畢，謝謝大家!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇2
親愛的老師、同學們：
大家早上好!學校是我們學習和生活的地方，我們都希望有一個舒適的學習生活環境，因此我們更需要珍視它。就讓我們從身邊做起，從我們每一個人開始，從舉手之勞做起。
舉手之勞，顧名思義就是去做順便、隨手可以完成的小事情，但這些小事卻可以給他人帶來方便。我們身邊有許多小事，不用花很多精力，舉手投足之間就可以做好。
一、 從我做起，養成講衛生的好習慣，爭做文明學生。不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、食品包裝等垃圾。
二、 有禮貌地提醒和阻止別的同學亂扔、亂丟。看見地上有果皮、紙屑等雜物要主動撿起，扔到垃圾堆放處。
三、 在餐廳就餐時要有禮貌，講究秩序，提倡節約、反對浪費。
四、愛護環境衛生，從我做起。樹立學校是我家，愛護環境衛生靠大家的意識。積極認真地搞好校園綠化、美化、淨化，積極參加校內外植樹活動，愛護每一片綠地，做到不踩踏綠地，不攀折花木。
同學們，關掉嘩嘩浪費的自來水師你的責任，向師長俯身問好是你的修養，彎腰撿起紙屑是你的美德，上下樓的謙讓是你的高尚，珍惜時間是你對自己生命的珍愛同學們，讓我們從現在起，從小事做起，從舉手之勞做起，成為最可愛的百樹人。
謝謝大家!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇3
敬愛的老師、親愛的同學們：
今天，我演講的題目是：文明禮貌從我做起!
春風秋雨，又到了豐收的時節，祖國大地，陽光明媚，欣欣向榮。同學們也從輕鬆愉快的國慶長假回到了緊張有序的學習生活中來。那么，我要問一問同學們，你們真的已經準備好了嗎?看一看我們的'周圍吧。說粗話、亂扔垃圾、往水池裡亂扔東西、往水管里塞沙土等一些不文明的現象出現在我們的校園。
同學們，我們應該多多反思，經常檢查一下自己的行為是否符合小學生日常行為規範的要求，在不斷進步的基礎上,不斷完善和提高自己。另外同學們可以通過閱報、主題班會、黑板報以及更多的創新形式，在老師的引導下，深入學習，真正領會小學生日常行為規範的內涵，更要把它們內化為自己為人處世的行為準則。只有這樣，我們才能更好地實現理想，才能健康快樂地成長。從我做起，從小事做起，從現在做起，校園內遇見老師同學問聲好。回家幫助爸爸媽媽乾一些力所能及的家務，在努力學習的同時，把自己培養成為學會做人、學會學習、學會生活，逐步形成能力，遵紀守法、熱心助人、全面發展的合格的小學生。
中華民族是一個有著強烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無顏面對江東父老的項羽;從恥為亡國奴的文天祥，到拒絕美國救濟麵粉的朱自清……無數錚錚傲骨的人物，在中華歷史上演繹了無數可歌可泣的事跡。同學們，我們都是炎黃子孫，是中華民族的希望，更應該樹立文明精神、提高思想覺悟，每個同學要從我做起，從點滴做起，從現在做起，在日常生活、學習中，做當榮之事，拒為辱之行，追求真善美，拒絕假惡醜，明榮知恥，不斷追求崇高的人生境界，用自己的愛心奉獻弘揚校園新風，自覺養成“熱愛祖國，服務人民，崇尚科學，辛勤勞動，團結互助，誠實守信，遵紀守法，艱苦奮鬥”的良好品質，努力成長為有理想、有道德、有文化、有素質的社會主義新人。
最後，我祝願每個同學，都能用實際行動給我們的文明校園增添一絲綠意，讓我們的校園更加文明、更加美麗、更加和諧!謝謝!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇4
尊敬的老師、同學們：
大家早上好!
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目;
有一種美，飄逸在浮雲上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露;
有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態;也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。
好，今天我演講的題目是 —— 文明締造和諧
首先，我們先搞懂一個問題，文明是什麼?也許，大家會想，這是一個多么抽象的概念啊!其實不然，很簡單!文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到師長的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優良行為。
我們作為新世界的中學生，在講文明，創和諧上該如何做呢?
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點：
①談吐文明
②謙虛禮讓
③舉止端莊。
同學們，你若能做到以上三點，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。
日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態度要誠懇，表情要自然，用語要文明，表達要得體。態度若不誠懇，你是無法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會以為你不耐煩，令人尷尬;用語若不文明，別人就會認為你俗不可耐，不想和你交談;表現若忸扭捏捏，別人就會不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學們能輕易的做到，給人的感覺良好，體現中學生的文明。
“天下大事，必行於細”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧校園的明天，最後祝我黃河水院繁榮發展，祝院領導老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學院所有的同學們學業有成，祝願我院所有的畢業生前程似錦!
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”從身邊的小事做起，從我做起!完善自我修養，營造和諧文明的校園環境!揮一揮手作別昨日的陋習，正如你輕輕的來秉承文明的火炬!加入文明的行列，爭做文明的使者!通過全體汝高學子的不懈努力，我們相信明天的汝高將會是一個更加和諧文明的汝高!
我的演講完畢，謝謝大家!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇5
親愛的老師、同學們大家好我是來自~~班的一名學生，我叫~~。能站在這裡，我感覺自己實在是太幸運了，因為是我的老師和同學們把我推舉出來的，我得感謝他們對我的信任。現在的我雖然感到十分的榮幸，但是我還是格外的緊張啊，要知道，這可是我第一次在這么多人面前進行演講啊，所以要是我接下來出現什麼口誤的話，也請大家多多包涵。好了，不說太多了，我要進行我的演講了，我今天要演講的題目就是我有一個夢想。
大家一聽到夢想這個詞語，應該都會想到自己的夢想吧，因為夢想這個詞雖然比較的抽象，但它的的確確的存在於我們的心中，畢竟每個人都會有自己想去做到的事情。每個人的夢想都不一樣，有些人的夢想並不是很大，因為他們的夢想都是根據自己的實際情況生成的，而有一些人的夢想是格外的宏大且完成的難度很大，因為他們把自己的夢想定為了自己的畢生目標，為了實現夢想，他們不斷地拼搏著，儘管他們的夢想可能還沒有實現，但是我相信他們絕對不會感到後悔。
我也有一個不大不小的夢想，這個夢想對我來言，說容易也容易，說難也難，我的夢想就是當一名醫生，因為我想幫助病人。在我小時候，我就因為常常不注意自己的身體而導致感冒，每當我因為感冒而變得頭暈無力時，是那些診所里的醫生幫助了我，是他們讓我一下子就恢復了清醒，所以每次看到這些醫生時，我就覺得有安全感。當我長大了後，我發現醫生也是有各種各類的，劃分的很仔細，這樣才能對病人有更好的幫助。有時候，當我在電視上看到那些醫生為了拯救病人的生命而努力搶救十多個小時後，我的心中對醫生這個職業更多了一重敬畏。
我的夢想之所以是當一名醫生，其實也是有我的一份私心的，因為我想幫助到我的家人，要是我的家人身體出了什麼毛病，那我自己就能先檢查一遍，而且只要我力所能及的事情，我就直接能完成了，不需要再去醫院排隊了。當然，當醫生更多的還是為全天下的病人服務，只要能幫助他們恢復健康，就是我最大的滿足了。雖然想當一名醫生並不是很容易，但是我相信只要自己肯努力，在追求夢想的這條路上堅定不移的走下去，那么我遲早能實現自己的夢想，同時在這裡，也祝大家能儘早的實現自己的夢想謝謝大家
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇6
老師們，同學們：
大家上午好!
我是來自初一(21)班的李玉，今天我講話的題目是《我運動，我健康，我快樂》。
義大利藝術家達·文西曾說：“運動是一切生命之源。”沒有了運動也就沒有了生命的意義，缺少運動的生命同樣是短暫的。作為高中生的我們，是祖國的未來。我們不僅要具備豐厚的文化素養，還要具備良好的身體素質。
泰戈爾曾說：“只有運動才能敲開永生的大門。”每一個細胞的組合，每一條神經的連動，每一塊骨骼的配合才能串起運動的全部。無論是歷史上運動員們在世界面前書寫的奇蹟，還是我們身邊的人在綠茵場上矯健的身姿，都在向我們展示著力與美的和諧。體育不僅是力量的角逐，更是智慧的較量。
著名教育家蔡元培先生說：“殊不知有健全之身體，始有健全之精神;若身體柔弱，則思想精神何由發達。”正如先生所說，唯有擁有強健體魄，我們才能精神百倍，意氣奮發地去迎接挑戰;唯有提高身體素質，我們的心理素質才能得到升華，在面對挫折與磨難時多一分自信與樂觀。
運動傳遞健康，健康成就快樂。它詮釋著生命的最高境界，揭示著團結的深刻內涵，展示著努力的最後回報。運動讓生命更加富有生機，讓生活更加豐富多彩!“裊晴絲吹來閒庭院，搖漾春如線”，三月春回，花繁葉茂。在即將到來的春季運動會上，希望同學們既能鍛鍊身體又能發揚拼搏精神，在運動場上用汗水書寫青春，在運動中體味快樂!
我的講話到此結束，謝謝大家。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇7
有人說，書讀百遍，其義自現;有人說，讀書破萬卷，下筆如有神;也有人說，書是逆境中的慰藉;還有人說，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟……這么多的讀書名言佳句激勵著我們，這么多的讀書名言佳句勸說著我們，我們放在眼裡了嗎?
我記得，我是從1年級的一次寒假才開始看一些有意義的書，告別了我一向迷戀的漫畫書。那是在家人的一次又一次地勸說下才勉強做到的，當時的我根本心不在焉，總是掛念這原先的一些漫畫書。有一天，媽媽為了讓我愛上書，就在空餘時間幫我講了一個故事，我聽得入迷了，媽媽乘機說：“好聽吧!自我看去吧!”我便連忙搶過了書看了起來。從那天開始，我對書愛不釋手。一年又一年過去了，好書伴隨了我5年，在這5年裡，我也結識了不少書中的朋友：安妮、小豆豆、林海音……他們的難忘經歷深深地印在了我的腦海里，如，安妮的悲慘遭遇和她曲折的人生道路讓我感動得流淚;童年時的小豆豆調皮可愛，使那本書充滿了歡樂的氣氛，讓我時不時獨自笑起來;《三國演義》里的情節扣人心弦，每當讀到最關鍵的時刻，我的心都會不由自主的揪起來……
經過讀書，我嘗到了許多甜頭：書，能夠使我們增長見識;書，能夠不出門，便知天下事;書，能夠提高我們的閱讀本事和寫作水平;書，能夠使我們變的有修養……經過讀書我明白：其實讀書有許多好處，最大的好處就是讓你的生活過得更充實，學習到更多的東西，感受世界萬物的不一樣。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事”、“運籌帷幄，決勝千里”。多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都能夠未卜先知。
莎士比亞曾說過：書籍是人類知識的總結，書籍是全世界的營養品。是呀，就讓我隨著這些關於讀書的名言佳句警句一齊到書的海洋里盡情的遨遊吧!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇8
大家早上好!我是八年級(6)班的卞屬靈。今天我在國旗下講話的題目是：《我運動，我健康，我快樂!》
生命在於運動，沒有運動也就沒有了生命，缺少運動的生命是短暫的!近20年來，我國青少年體質持續下滑，體能素質下降，肥胖率上升，近視率居高不下，這種狀況確實令人擔憂。
冬天快來了，天氣越來越冷了，而這個季節，卻正是鍛鍊身體的好時機。參加冬季體育活動，不僅能鍛鍊身體，增強體質，而且還能鍛鍊不怕嚴寒的堅強意志，提高身體的抗寒能力，增強抵抗各種疾病的能力;還能多接受陽光的照射，陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚和衣服上的病毒和病菌，還能促進身體對鈣、磷的吸收作用，有助於骨骼的生長發育;還可以加快血液循壞，增加大腦氧氣的供應量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強記憶力，提高學習效率，都有積極的作用。
同學們，如果說健康是財富、地位、榮譽都是跟在健康這個後面的零，有了健康的，後面的零才有意義。健康不代表一切，但失去健康就一定會失去一切，擁有健康才是人生最大的財富。可是在我們部分同學身上卻表現出一些不盡人意的地方：跑步不認真，做操不到位，做操時手臂該伸直時不伸直，該側身時不側身，該彎腰時不彎腰，該跳躍時不跳躍，跑步時談笑風生，隊伍散亂。這樣下來，不但起不到鍛鍊的目的，還養成了精神面貌懶散，做事不認真的壞習慣。
在此要求我們做到以下四點：
第一、跑步時隊伍整齊，眼睛向前看,雙手應該積極擺動,不要插在口袋裡;不要一邊跑、一邊講話，因為很容易把跑步時帶起的灰塵吸到嘴裡。
第二、冬季鍛鍊要注意預防感冒，鍛鍊時著裝要合理,鍛鍊後要及時穿衣保暖。
第三、參加冬季鍛鍊要有頑強的毅力，持之以恆的精神，切不可三天打魚，兩天曬網，我們很多同學身上缺乏的就是這種堅持。?
同學們，身體是知識的載體，只有健康的體魄，以及良好的心理品質，才能更好地工作和學習，才能應付各種困難和挑戰。每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子，祝願同學們在參與校園運動會的浪潮中健康、快樂。
我的講話完畢，謝謝大家!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇9
放眼望去，田野里早已綠油油的一片，幼苗在春的呼喚中，發瘋似得猛長，不願錯過這一年當中的大好之季。聽取蛙聲一片，春的到來，也喚醒了青蛙、蛇等冬眠動物，幾隻不知天高地厚的田鼠鬧到了田野，這是，蛙與蛇強強聯手，直端鼠窩，將它們的後代養得肥肥壯壯的。益蟲、豐收的期望，在這一刻綻放。
剛剛還赤裸裸的花園裡，在一瞬間添滿了生機，禿樹長出了頭髮，小花生出了雙手，大地穿上了衣裳。小草探出了頭，引來了蝴蝶的翩翩起舞，小花開了苞，招來了成群嗡嗡的蜜蜂，小鳥們也不甘示弱，圍著大樹悠閒地飛來飛去，清脆的音符迴響在每一寸土地。一群調皮的小孩在草叢裡打著滾，聊著天，大樹聆聽春風鼓掌，但在低潮之時，所有的植物都閉上了嘴，通人性的鳥兒也落在了丫杈上，一切是那么地靜謐、和諧。期望，在這春風的一刻悄然綻放。
你看大地的血液又重新沸騰了起來，小溪水唱著叮咚的曲子，跳下了山崗，流過了草地，要把春的信息帶到大江、大河、大海里去。水藻也跟著歡笑的歌聲，在溪水裡衝著浪。小魚兒時而潛泳，時而躍出水面，貪婪地呼吸著這難得的清新空氣。小蝦米們竊竊私語，議論著春天，享受著這春日的溫和。小朋友們也打著水仗，他們才不願錯過這完美的時光。期望在這春水的一刻疾馳流淌。
寒冷，漫長的假期已經過去了，我們又迎來了新的一年，新的一年就要有新的態度、新的自我、新的目標。又是一年的開頭，他預示著期望，請讓我們滿懷著期望，去迎接明天吧!!
期望，在那一刻綻放……
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇10
一個炎熱的夏天，蕕獨自坐公車去看望年邁的爺爺奶奶。車上擠得很，人們都接踵摩肩，背貼著背。陣陴氣味、句句牢騷，使我心煩意亂。
最終，我搶到個座位。安安穩穩地坐在位子上，想到不用再同別人拚命似的“搶空間司”，心中有些安閒。
不知何時，一對老年人擠到我的座位旁。老爺爺一頭銀白的頭髮，精瘦的個兒;老奶奶比他矮半個頭，緊緊地靠著他。他們的臉上，毫無車上其他乘客所顯現出來的煩躁與不安，有的只是平靜與祥和，仿佛酷熱的天氣、滿車的乘客都與他們毫無關係。“你這樣好站嗎?來，再過來一點。”是老爺爺那已失去雄壯的嗓音。
‘嗯!”老奶奶順從的往他那兒靠了靠。很簡單的對話，卻使我的心不知為何一顫。車子繼續行駛著，緩慢而顛簸。
車廂內，煩躁與不安繼續升級，僅有這對老年人，依然鎮定而從容。我突然有一種感覺，他們仿佛是動盪世界裡惟一的堅實物，是他們支撐在這兒支撐著我，使我的心境趨於平和安靜。
我看到老爺爺的手臂勾著老奶奶的臂膀。那是一隻肌肉鬆弛而骨瘦的手臂，同年輕壯實小伙子的手臂相比，它顯得過於衰老而不可靠。可是，它卻始終環衛著那另一條手臂。我能感受到那手臂內在的力量，在那臂彎里，是一片寧靜與安全，一片永恆的寧靜與安全。
這一瞬間，我莫名地心潮澎湃。
我從未被瓊瑤筆下風花雪月的放事所深深感動過，可此時，我卻被一對年邁的老人，一個極簡單的動作而深深震撼了。那裡沒有花前月下，但它卻演繹了一種最純的浪漫，一種人間最美妙的溫情、愛、職責與保護。
這一瞬間，真是太美了，不是么?
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇11
我說的期望是名詞而不是動詞!期望是什麼“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這就是期望，當你被叢山峻岭，狂風暴雨包圍時，當你幾乎絕望時，只要你還不放棄，那么期望就會出來!
期望是要嘗試後才會有的，而不是主觀去猜測與觀察有沒有期望，當你要做一件事情，你會去想有沒有期望，那是多想了，想了也沒用，因為你沒嘗試，雖然嘗試不必須成功，但不嘗試注定失敗!人生的道路不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能闖過去，看到期望的!就像一條浩浩蕩蕩的大河，有時流到寬闊的境界，平原無際;有時流到很逼狹的境界及其險峻!
梁啓超曰：“夫苟其挫而不退矣，則小逆之後，必有小順。大逆之後，必有大順。盤根錯節之既經，而隨有應刃而解之一日。”說的就是要我們不放棄，才會有期望，順順逆逆很自然!當你遇挫折時，而不是消極喪氣，應當進取應對，因為期望就在後面!不放棄的人，越是走到崎嶇的境界，他越是奇趣橫生，越是阻力挫折越大，這就說明你里期望越是近!
柯羅連科的《火光》說到的，雖然火光很遠，但這是期望，她能夠驅散黑暗，閃閃發亮，近在眼前，令人神往!你會加快步伐朝這光芒前進!雖然生活之河仍然在那陰森森的兩岸之間的流著，而火光也依舊十分遙遠。然而，火光啊……畢竟……畢竟在前頭!……，期望之光就在前面!我們要進取向前，畢竟火光就在前面，這只是黎明前的黑暗，總會過的!
再來就是要有自我的期望，不受環境的約束，做到這點談何容易!朝著自我努力的方向前進，或許很難，但我想說，畢竟，火光就在前面!古人云：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。周敦頤正證明他不與世俗同流合污的決心，與周遭的世俗環境做對抗!有人說：進朱者赤，進墨者黑。我卻說：進朱者未必赤，進墨者未必黑!當你遇到不良的環境，首先不能失去期望，再來你能夠做到，道不一樣，不相為謀!如果，你的毅力不夠堅定，已經陷入了世俗，那么我只能說你快點鶴立雞群吧，你能夠和環境對抗，即使有點累，那當就當做人生的一個關卡，我們必須要闖過去，超脫環境，因為你沒有放棄，一切會好，期望之光就在前面，破曉的曙光即將到來!
進來，國家災難不斷，四川地震，西藏要獨立，各地的交通事故層出不窮，我開始也有點怕了，但我們怕什麼呢我覺得沒什麼好怕!因為我們國家是偉大的國家，我們會新來而與世界為緣!我們會好的!一個民族，有一些遙望星空的人，也有一些看著腳底的人，然而那些遙望星空的人將來是國家的期望，而那些看著腳底的人是被我們鄙視與排擠的，將自生滅亡!那些破壞分子是沒有看到國家的期望，沒有進取的參加國家的建設，所以他們放棄對國家的期望，而有了暴亂的傾向，我們的國家雖然在社會主義初級階段，雖然要靠幾代人，甚至幾十代人的不斷努力，但我們沒有放棄，因為期望就在前面，火光會驅散眼前的黑暗。眼前的黑暗與挫折只是暫時的，只是我們國家前進的一個關卡，越是艱難險阻，我們越是要進取應對，因為越是艱難，說明我們離火光已經不遠!
茅盾《白楊禮讚》裡面有這樣的意思，當你在茫茫的黃土高原上行駛時，突然看到前面遠遠地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何你會猛的一驚，感嘆他不得樹中的好女子;可是它卻是偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!讚美他它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，尤其象徵了今日我們中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。那你會不會突然的欣然起來，突然的開始覺得有期望呢開始看到光芒了呢
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇12
“別等到一千年以後，所有人都遺忘了我，那是紅色黃昏沙漠，能有誰，解開蒼老千年寂寞……”每當聽到林俊傑那令人舒適聲音，和歌曲悠揚樂曲，有時我不禁想：“我未來是什麼樣貌呢是充滿坎坷，還是充滿歡喜;是充滿成功，還是充滿失敗”這個話題說太遠了。未來，離我是那么遙遠，說起未來，它只能在我幻想中出現吧。
一次在看《意林》時候，無意間想到了“作家”這個詞語。看見作家與大師們在書上報上發表文章，十分引人注目。我有幾次嘗試著寫文章，投了稿。其中有一篇文章見報了，還有稿費。說真，那次寫作不是因為有興趣才寫，有感而寫，而是為了一種利益——稿費寫文章。而此刻我想成為作家，不是為了稿費和名利，而是因為寫文章是我興趣，我喜歡寫文章。
偶然一次，我在書店見過《哈利·波特》第六部書，翻開一看，都是英文。我連一面都沒讀完，就讀不下去了。我英語水平還不錯。可是從那天起，我就想我何時能翻譯一本英文小說或短文，因為我對英語有濃厚興趣和好奇心，迫使我翻譯文章，使我長大當一名翻譯。
既然前兩次都是突然之間想到，當一名醫生是我國小就已經想到職業。醫生就是救死扶傷，緩解他人疼痛，使失目雙明者變為重見光明者;使離死邊緣很近人變為重生人;使疼痛人變為歡樂人。這一切，都源於醫生有一雙充滿智慧腦筋和一雙靈巧手。
未來，我並不明白我未來殊明還是黑暗，是成功還是失敗，是充滿風險還是風雨無阻。可是有一點，我未來是燦爛而又輝煌!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇13
愛，無處不在。它也許就在你身邊悄悄地圍繞著你，也許它在離你不遠不的地方，你想想它揮手，可它卻頭也不回地走了。而我，屬於前者。
從小到大，我一向生活在一個幸福的大家庭里，爸爸媽媽還有教師疼我，”家“就在我幸福的港灣。在自我家裡，主角就是我。媽媽沒天天放亮就起來做飯，等我起來，她就把早飯做好了等我來吃。每一次我生病了，她總是無微不至的照顧、看護著我，又是倒水、又是餵藥。等我的病好了，媽媽不免就會有幾聲咳嗽……我一想起這些，就會感到媽媽是多么關心我，多么愛護我。母親的愛總是圍繞著我，而我也被濃濃的母愛所包圍著，她的愛似一片大海，無邊無垠……
之後，就是爸爸。夏天的一個晚上，我和爸爸去頤盒綠園玩。我看見了五顏六色的噴泉，忍不住奔了進去，過了一會兒，噴泉停了，我全身都濕了，爸爸看見了，急忙把短袖脫下來讓我穿上。他自我卻只剩一件背心，什麼也沒說就和我回家了，當時我人類盈眶，對爸爸的愛盡情流露，對我來說，爸爸的愛像一把大傘，傘下站著小小的我。
還有，就是教師，我是祖國的一朵小花，要靠教師來傳播”花粉“(知識)才有成就。每一天，教師的教育，讓我懂得了更多知識;平時，我犯了什麼錯，教師一個會心的笑，是我意識到錯誤;遇到困難時，教師總是熱心、耐心地幫忙我，讓我明白：遇到失敗，不要灰心，要勇於應對……
我的生命中充滿了愛，每一種愛對我來說都很重要，缺了任何一種，我的生命就會失去色彩。但我會好好珍惜每份愛，讓我愛的小屋裡充滿愛的氣氛，凝聚在一齊讓我歡樂。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇14
且看世界萬物的放棄與獲得吧。曇花一現放棄了白天的絢爛，卻帶來了黑暗中綻放的生命;落葉歸根放棄了生命，卻帶來春的期望;青蛙冬眠放棄了冰雪中的榮耀，卻得到了新的活力!天空在擁有太陽的輝煌時放棄了漫天的星光，梨樹在擁有果實時放棄了純潔的花朵，水珠在滴入河流的時候放棄了露水的晶瑩。
大自然如此，人也亦然。三毛的放棄成就了她傳奇般的一生。陶淵明歸隱田園，放棄的是世俗骯髒的官場，得到的是悠閒的生活與返樸歸真的文化境界。屈原在縱身躍入泊羅江的一剎那，放棄了生命，得到的是純潔的靈魂!魯迅應對中國的現實毅然放棄了醫學，成了文學界的泰山北斗，用犀利的文字喚醒了沉睡的雄獅。蘇武應對威逼利誘，堅決放棄了敵方的高官厚祿，成了階下囚，卻以堅貞的使節成就了千古佳話。南丁格爾應對簡陋的醫療條件勇敢地放棄了富裕的家庭，做了低卑的護士，卻領導了一代代的白衣天使。
學會放棄，放棄不是退避，不是懦弱，是一種貯藏，貯藏更大的勇氣;學會放棄，放棄是一針清醒劑，讓你靜下心來反思，讓你的頭腦更加清晰;學會放棄，放棄是一個更新的起點;學會放棄，永遠不要放棄的是你的人格的尊嚴、做人的本質。
有一種堅韌強勁紮根於心靈深處，默默忍受;有一種豁達釋然現於舉止之間，無所畏懼;更有一種樂觀大度相隨左右，升華與循環，這就是放棄，但永遠不失對生活的微笑!其實放棄不是捨棄的表現，更不是懦弱的表現，放棄是一種大度，一種釋然，更是一種豁達。學會放棄，放棄些什麼，因己而施行，做一個“會放棄”的人。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇15
親愛的老師們、同學們!
大家早上好!秋日的早晨是涼爽而又安靜的，這個季節正是學習的最佳時節，今天我給大家談一下新學期課堂的學習的有關問題，中學國旗下的演講稿：提高課堂效率努力拚搏迎接月考。
我們學校現行的以美啟智課堂推行的是自主、合作、展示、提升高效課堂模式，全面踐行以學生為主體、教師為主導的課堂理念，充分發揮學生的主觀能動性，讓課堂真正自主：要求同學們對每節課課前預習，發現問題，完成學案上的自主學習部分，老師可根據同學們自主學習部分的完成情況有針對性地設計課堂問題，對於同學們在預習中可以自己解決的問題，老師就不用花費時間去講解了，極大的提高了課堂效率;第二個環節合作：這個環節是我們學習過程的重要環節，同學們在合作小組中共同討論、各抒己見，共同去解決學習中的共性問題，這樣的課堂是自由的、開放的，不是像以前的填鴨式的讓學生被動地去聽，被動地去接受的滿堂灌，這樣的課堂符合學生髮展的規律，充分體現了以生為本的教育思想;第三個環節展示：這個步驟給每位同學都創造了展示自我的機會，每個小組都有學習程度不同的同學，在這個環節中每位同學都有機會表達自己的學習意見，都有機會展示自己的學習研究成果，充分發揮小組成員的積極性，老師會根據不同程度同學的回答給予小組不同的小組積分，不是只有學習成績好的同學有發言權，學習程度越是不好的同學回答問題正確的積分越高，最終一節課下來看那個小組會成為最佳小組，這樣的課堂鼓勵更多的同學參與課堂，極大地激發了後進學生學習的積極性，讓整個班級充滿競爭，充滿活力;在經過老師點評統一答案後，同學們對本節課學習內容到底掌握了多少，有沒有其他的問題沒有暴露出來，這就需要我們以美啟智課堂的第四個環節提升：在這個環節中老師會精選與本節課有關的歷年中招考試試題等到重要考點對同學們進行當堂檢測，老師當面批改或糾錯，這一方面擴大了同學們的學習視野，另一方面作為老師能第一時間了解到每位同學對本節課的掌握情況，以便於老師對掌握不足的同學提供幫助，給予更多的關注，從而促進每位同學的不斷進步，演講稿《中學國旗下的演講稿：提高課堂效率努力拚搏迎接月考》。
從我們的課堂教學環節中，大家可以看出，我們放眼的'是每一個學生，關注學生的每一節課，給每位學生提供最大可能的成長幫助與培養，我想：作為同學們自己，一定有自己宏大的理想與目標，既然學校給了你成長的舞台，希望大家在這個舞台上盡情地施展自己的才華，做最優秀的自己，為自己的人生書寫下濃重的一筆。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，不錯!我們的學習都是先苦後甜的，只有今天不懈的努力和艱辛的付出，才能收穫充滿希望的明天，本周是本學期的第四周，我們新學期各科也有了一定階段的學習，學校教務處計畫在國慶假期歸來後就進行本學期的第一次月考，七年級全體新生將在這次考試中找到進入國中後的第一次定位，八年級同學卻要尋找自己能否在原有基礎上有所超越，而九年級同學更要努力拚搏面對進入畢業班後邁向中招的第一次全面檢閱，總之學習的道路上有苦有甜，請大家相信，沒有付出就沒有收穫，有了付出一定會有收穫，最後預祝全體同學在第一次月考中取得理想的成績。
謝謝大家!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇16
“你入學的新書包，有人給你拿;你雨中的花折傘，有人給你打;你愛吃的那三鮮餃，有人給你包;你臉上的淚花，有人給你擦……”耳邊又想起了這首讓我流淚的歌曲，思家的心思又被拽起：媽媽，你好嗎?
春風再次吹綠了柳枝，風風雨雨十八個春秋悄然走過，驀然回首，來時的路雖然坎坷不平，但因為有了媽媽的陪伴而顯得彌足珍貴!
媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原來想收穫一縷春風，您卻給我整個的春天!還記得我那次生病嗎?當我猶豫的按下那熟悉的號碼，聽到那久違的聲音時，我再也控制不住自己，失聲的痛哭起來。您不顧夜色茫茫，路途遙遠，連夜趕到學校，陪我去了醫院。那夜您一直陪我輸液到12點，勞累疲倦又在您滄桑的臉上刻下了幾道溝壑。
媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想捧起一絲陽光，您卻給了我湛藍的天空!期末考試把我拋向無底的深淵，望著那慘不忍睹的成績，我感到了失望、傷心、無助，我更不敢面對您那布滿血絲的雙眼，我更不願看待您那失望的眼神。但女兒仍不想欺騙您，便告訴了您。您的眼中僅閃過一絲傷感，但很快的掛上了笑容，“孩子，不要緊，不要放棄，人哪能事事都順心，總結一下教訓，下次考好就行了，媽媽相信我的女兒，我知道您是盡力了。”您用寬容之心掃去了我心靈上的陰霾，還給了女兒一片艷陽高照的晴空，讓我看到了生活的美好，點燃我拼搏的火焰。
媽媽，讓我怎樣的感謝您，當我走向您的時候，我原想親吻一片雪花，您卻給了我銀色的世界!您叫我怎樣的認識人生，認識競爭的殘酷，認識失敗的悽苦，認識無奈的嘆息;教我珍惜生活，教我關心他人，教我自強不息，不向命運低頭!
如果說女兒是小草，您就是陽光和雨露，賦予我生命的活力!
如果說女兒是駿馬，您就是遼闊的草原，為我提供了自由馳騁的天地!
如果說女兒是航船，您就是啟明星，為我照亮了前行的方向!
窗外的楊柳輕輕的搖曳，傳遞著春天的氣息!媽媽，若您在夢中看見一隻白帆，不要驚訝它的無端入夢，那是您疼愛的女兒含著淚疊成的幸運船，只求載去遠方的女兒真摯祝福和心愿。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇17
各位老師、同學們：
早上好!今天我講話的主題是《紀律是自由的保姆》。
馬克思在其唯物主義辯證法中提到：紀律的創立是為了保證每個人都獨立，自由。哲學家柏拉圖曾說:“法律是自由的保姆。”在學校、在集體，紀律就是自由的保姆。也就是說，紀律是為建立良好、自由的學習和生活環境服務的。
從人的本性上來說，沒有人喜歡被紀律約束。人們更多的是對自由的渴望，對無拘無束的生活的嚮往。然而，風箏渴望自由，但斷了線的風箏，不但得不到自由，反而會栽得支離破碎;流水渴望自由，但自由流淌的河流離開了河床，不但不能向前奔騰，還會肆意泛濫。引線是風箏的規則，河床是流水的規則。這個世界，沒有絕對的自由!自由是需要與規則相伴的。沒有紀律約束的自由是危險的放縱,是損人不利已的放任。
上周，一年一度的校運會在雨中意猶未盡地落幕了。因為同學們遵守了不穿越警戒線、不延誤比賽、不在座位留垃圾、不推搡擁擠等規則，雖然天公不作美，但沒有影響我們自由奔跑、激情吶喊和千人狂歡，讓大家享受了一場安全、有序、文明、團結、熱烈的盛會。
轉眼間，大半個學期已過。開學以來絕大多數同學一直在為實現自己或集體的各項目標努力著，在清新美麗的校園自覺遵守各項紀律充實愉快地生活著。但是，還有少數同學不珍惜優越的學習條件，放任自己做一些讓人擔心、憂心甚至痛心的事。搜尋記憶，以下片段令我印象深刻。
片段一：早晨遲起的個別同學冒生命安全和校紀校規而不諱翻越圍牆出宿舍。
片段二：因為少數同學不顧設備安全或他人需要濫用中控，導致學校不得以暫時切斷班級網線。
片段三：下午第一節課總有些同學漫不經心地經常性遲到。
片段四：體育課擅自留在教室看電影或結伴去打羽毛球。
片段五：在宿舍“煲電話粥”到深夜不顧他人休息。
片段六：置若罔聞學校反覆強調的規定，破壞防護欄買外賣。
片段七:自己拖拉遲歸被拒之門外，卻無理取鬧謾罵生管老師。
片段八：學校專門請專業老師開設的活動課我行我素，來去自如。
片段九：在本該鴉雀無聲閱覽室談笑風生，書籍隨意擺放。
片段十：每次放月假對宿舍例行安全檢查，總會看到宿舍樓前草坪上星星點點的垃圾。
“不以規矩，不成方圓”。紀律制度是學校讓同學們安全、快樂地學習與生活的最基本最重要的保證，猶如法律法規一樣具有強制性。個人的行為自由，必須受到紀律制度的約束，任何違反紀律制度的行為都具有一定的破壞性。譬如，就寢時，有了你長時通話的自由，就沒有別人安靜休息的自由;閱覽時，有了你隨便談笑的自由，就沒有別人專心閱讀、靜心思考的自由;用網路，有了你隨性、濫用的自由，就沒有別人合理正常使用的自由;體育課、活動課，有你來去自如我行我素的自由，就沒有其它同學按老師的計畫潛心學習技能的自由;在宿舍，有你遲起晚歸的自由，就影響了老師正常查房，助長了懶散的作息習慣，也就破壞了同學們獲得安全、安靜、健康有序的生活環境的自由……。所以，敬畏制度，遵守紀律是美德，為所欲為，自由散漫是缺德。
梁啓超曰：法律者，我所制定之，以保護我自由;而亦以鉗制我自由者也。
同學們，國有國法，家有家規，學校有學校的規章制度。只有有了全面完善的規則，有了同學們的自我規範、自我約束，我們才能夠心花怒放，快樂學習，快樂生活，真正平等自由地發展，才能夠秉持九(五)班班訓“進門自強不息，出門止於至善”的精神，讓夢想在附中揚帆起航。
謝謝!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇18
在人生的漫漫長路中有人告訴我：“人不能沒有自由，但你卻缺少了自由，你應去尋找、去發現、並加以利用!”
他的話，讓我像一個純潔的孩子，站立原地。月光下，目送他明亮的背影在遠方消失。我等待著自由的出現，等待著，等待著……
有一天那人又告訴我：“以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行為的人為你祝福，駛向你自由的彼岸。張開你的帆，去乘風破浪。讓黑夜中唯一的亮光照耀你前行的路。”
在生命之旅中，生活一會兒把我推上浪尖;生活一會兒又把我拋到谷地。
在我眼前出現了一片白茫茫，我害怕了。我又走，可又是一片望不到邊的白茫茫，我失望了。我步履蹣跚的走著，又是一片比大海還寬闊的白茫茫。我絕望了。我退縮了，我怕前面又是一片一望無際的白茫茫。
我站在懸崖邊不停的呼喚、吶喊：“誰來救救我，我支撐不住了……
沒有人回答我，就連同行人也把我拋下。那些自稱朋友的虛偽小人在哪!讓他隨著風雨去吧!我此刻一無所有。
從此之後，我鄙視他們、蔑視他們。是他們編造謊言欺騙我。我最終累了，我停了下來。我站在懸崖邊苦苦凝思，這究竟是誰的錯為什麼所有的不幸都要降臨在我的身上難道我不應去尋求自由為什麼不告訴我真正的答案星星的家在宇宙，燈塔的家在江海，我的家在哪我該何去何從我獨自落淚了。
是啊，我從開始就錯了，我向命運低頭了，我認命了。可誰又能夠放蕩不羈誰又能解釋自由的含義
一個人最可悲的就是無知，而不幸的是我就是一個可悲的人。我不再把自我當成珍珠，因為我此刻明白了自我的價值。我只是一塊一文不值的泥巴。可我卻忘記不了當時的夢想和憧憬。
我帶著矛盾在煙霧瀰漫中、在波濤洶湧中消失……
去天堂尋找那未知的答案，靈魂在空中飄蕩，隨風蕩漾，在水中聆聽……
當微風拂過時，我化作了泥土，讓眾人在我身上踩成一條路!!!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇19
親愛的老師、同學們：
當我們看著五星紅旗徐徐升起，國歌雄壯的唱起時，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟同學們交流的話題就是《培養良好習慣，奠定美好人生》。
去年3月，蘇格蘭皇家督學發布的年度督導報告顯示，一所規模頗小的國小——聖馬克國小史無前例地在15項評估中獲得了11個“優”，當之無愧地成為全蘇格蘭的學校。
聖馬克小學生源並無特殊之處，在其招生區域中，貧富學生參半。
該校的教師透露，他們的成功之道非常簡單——紀律嚴明，習慣自然。
校長帕特里亞·甘迺迪說，聖馬克國小是一個非常快樂的學校。這裡的教師都非常風趣，大家都喜歡每天到學校里來。
但與此同時，“我們不會放過孩子的任何錯誤，無論是遲到，還是在家庭作業、行為舉止或穿著方面出了問題。任何事情都有章可循。長此下去，他們養成了良好的行為習慣”。
愛因斯坦也有句名言佳句：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。
有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，好習慣發揮了至關重要的作用
舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13%的人“堅持認真完成作業”;66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”;而54.05%的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生!
從這些人身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年要特別注意養成以下幾個至關重要的習慣：
1、制定計畫的習慣，制訂計畫是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2、遵守常規的習慣，有些事情雖小，但一直做好它卻不容易，比如衣服整潔講究儀表;進出校門胸卡佩戴好;校園內外要講禮貌;宿舍就寢按時睡覺;出操整隊快靜齊好;食堂就餐節約忘不了;因病因事請假要做到等等。
3、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。
當然，良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，這些基礎的學習習慣都會奠定我們中學時代乃至一生的的命運。美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”
同學們，良好習慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉澱而實現的。這些行為規範看上去都很細小，但對你來說只有事事用心，才能養成。
生活是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想;播下一種思想，收穫一種行動;播下一種行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種命運。
同學們，讓我們將好習慣的種子埋下，用恆心去澆灌，用良好的習慣去奠基，成就生命的精彩吧!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇20
我們今天第一次站在國旗下迎來了新的一天。我們的期中考試已經結束，在這個早晨你感覺到的是冬日的陣陣寒意，還有陽光下溫暖。同學們，作為二十九中的一員，我們大家同學都有學好的願望，都希望自己品學皆優，成績優異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想，就心灰意冷。其實學習的過程本身就是不斷發現問題並解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的一個最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學得不好，卻由於這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放鬆學習，必然會導致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。
本次的考試成績已經公布，對於考試的結果總會有人歡喜有人愁。在我們同學中總有一批表現突出的。要記得，他山之石可以攻玉，這些同學就是我們學習的榜樣。他們成功的經驗對你很重要，應誠懇地向他們請教。要多途徑的為成功找方法，不為失敗找理由。
考試完後總結固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的。哭完、發泄完就應該靜下心來重新找到自己的起點，當然了，找到了起點後決不能停在起點不動，而要奮鬥、前進。有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計畫，下了一大堆的決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。
有位詩人曾經說過：“流過淚的眼睛富有開闊的視野，失敗過的人生將孕育著更大的成功。”記住：只要站起來比摔倒多一次，那你就是勝利者!美國作家海明威的《老人與海》中的主人公，永不言敗的信念讓他創造了奇蹟。同時堅持也飽含了歷經磨練的過程。
同學們不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有高考金榜題名時的輝煌。堅持到底靠勇氣，半途而廢是懦夫，現實不需要懦夫，生活需要強者。相信自己吧，只要堅持下去“一切皆有可能”，人間自有公道，付出就有回報。謝謝大家!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇21
有人說“沉默是金”因為禍從口出，許多麻煩往往都是因為話從口出卻沒有經過大腦思考。沉默能夠表示深沉，表示有力。有人說“慷慨是金”，認為在此刻社會中，僅有大方給予，必定能得到豐厚回報;有人說“智慧是金”，因為“書中字有黃金屋，書中自有顏如玉”心中有智慧比什麼都有價值，有人說“時光是金”，因為時光如流水只能流去不流回，正如同人一樣，僅有一次生命不可能有第二次生命……大概這些理解也不算錯，可是我認為主動才是真正的金，是屬於自我的金，是別人無法搶奪的金。
人不能夠被動，生活在21世紀需要主動。僅有主動，才能獲得前進的機遇;僅有主動才能超越別人、僅有主動，才能牢牢的握住勝券;僅有主動，才能獲得新知;僅有主動，才能掌握生存的本領。
主動，就是從時光上向前一步。如需要9點鐘到達會場，你不妨8∶50趕到僅有這樣就不用怕搭不上疾駛的時代列車。
主動，就是從範圍上擴大一些。如需要你了解一下西服時，不妨你順便了解一下襯衫、領帶以及鞋子、襪子。這樣視野會更寬闊一些，迴旋的餘地會更大一些。
主動，就是從方法上加深一些。如要求再鍵盤輸入文字時，你不妨深入琢磨一下，為什麼在鍵盤上簡單的敲幾下，文字就輸進去了?別的方法是否更簡單更快捷?
我認為具體來說，主動是從態度上、行動上要更用心點兒、敏銳點兒，當別人尚未意識到時，你就已走在途中了;當別人正在苦苦尋找入口時，你已敲門進去;當別人想衝刺時你已跑在最前頭;當別人沒有成功時，你已成功。
再激烈的社會競爭中，機遇稍然而逝。想要抓住機會，就要主動出擊。此刻市場競爭中，要的是“物競天擇適者生存”，主動是一種超前的意識、一種勇於承擔職責的意識、一種進取精神。讓我們在時代的風口浪尖，作一個勇敢的弄潮兒。
此刻請讓我們記住”物競天擇，適者生存，主動是金”，這句話。讓我們做一名時代的弄潮兒好嗎?
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇22
我走進我的“人生”劇院，找了個位置坐了下來，一按遙控器，童年的樂趣立即出此刻大螢幕上。
孩提時代的我，是一個天真、幼稚、生活無憂無慮的happyboy。每一天的生活都會充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識。班裡有教師與同學的關心，家中有父母的呵護，使我真正體會到了童年所應有的歡樂。
在學習里，我們每一天懷揣著對知識的渴望而努力拚搏，探索文學海洋的華麗，探索數學算術的奧妙。世界之大，無奇不有，任何事都有它的獨特之處，而成功的機會只流給在生活中細心、努力、熱於探索的人。有句話說“一切皆有可能”，只要我們撒下一粒心中那棵期望的種子，經辛勤勞動後換來的必須是碩果纍纍的豐收。
俗言：“小馬過河，河之深淺需要自我的嘗試”，而成長的路也需要一步步、腳踏實地的向前走。在一點一點的長大中，我不再跟以前一樣小孩子氣，明白了許多人世道理，懂得謙讓、扶持和朋友的真正價值。長大了，更讓我對“書”有了一片痴情，不管到哪，口袋裡總裝著本書。在遭受挫折時，保爾那不畏困難、堅持到底、永不言棄的精神鼓舞了我，使我敞開腳步，奮力去闖;在苦難時，想到賣火柴的小女孩的艱苦，自我這點又算得了什麼，更是闖過了重重險阻。在接下去的成長旅途中，我就像帆船一樣，實現了自我的夢想，寫上了我成長的圓滿結局。作文
我走出劇院，滿臉燦爛的笑容，成長中，我體會過了童年的歡樂，探求知識的歡樂。這時，我發現，只要懷著信心努力去乾一件事，成功後的喜悅會讓你在成長的歷程中更加自信!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇23
生活難免有些不如意，但冥冥之中，也不乏歡樂的元素等著我們去發現。
NO.1：小升初那會兒，成堆的作業，教師的教誨，父母的嘮叨壓得我喘可是來。那天放學，我拿著滿是紅叉叉的試卷，拖著沉重的腳步向家的方向走去。一進家門，我把試卷甩在媽媽面前，原以為等待我的是一場猛烈的暴風雨。沒想到媽媽只是微微一笑，語重心長地說：“來，坐下來，我們來分析一下你的失誤之處……”
生活需要微笑，微笑讓人感到溫暖。
NO.2：學校樓道里，我剛吃完午飯和朋友悠閒的走向教室。“啊!”突然我眼前一黑，被人撞倒在地，“好痛啊!誰啊?”我頓時火冒三丈，緩緩地從地上爬起來。眼前是一個面帶笑容的女生，她忙說：“對不起，對不起，我走得太急了。”我的氣頓時消了一半，“其實我也有錯，只顧著和朋友說話，沒關係，沒關係。”
生活需要微笑，微笑讓人學會寬容。
NO.3：剛剛遭受到學習挫折的我，正靜靜地站在鏡子前。我不斷地問自我：挫折很可怕嗎?另一個自我告訴我：答案是否定的。挫折當然不可怕，它只是漫漫人生路中一顆小小的絆腳石，你應當堅強起來，微笑應對困難。我看著鏡子中的自我，不禁笑了。
生活需要微笑，微笑讓人豁達。
被人誤解時微微一笑，是一種素養;受委屈時坦然一笑，是一種大度;吃虧時開心一笑，是一種豁達;處於困境時能自嘲一笑，是一種智慧……
生活需要微笑。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇24
當我們幫忙別人時，別人的心裡會感到溫暖，而別人幫忙我們時，我們的心中也同樣會感到安慰。
我以往就遇到過一次被別人幫忙過的事情。
那是一個星期三的早晨，來到學校，我打開書包，突然發現我沒有帶文具盒，心裡一下子慌了起來：沒有筆、沒有學習文具，讓我怎樣學習，怎樣寫字啊!
這時，第一節課的上課鈴響了，語文教師走進了教室，讓我們寫複習本，全班同學全都低頭寫複習本了，惟獨我，在那裡傻傻的看著複習本，一個字也寫不了。我正在發愁，旁邊的王新華問我：“你為什麼不寫啊?”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說：“用我的吧!”說著，從文具盒裡拿出了一支藍水筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節課下了，還有數學課和英語課怎樣辦呢?我還在發愁。
當我周圍的同學明白了我沒帶文具盒時，人人都伸出了友愛之手，打開自我的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到理解別人的幫忙心裡會有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點幫忙，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫忙與被幫忙同樣會得到歡樂。
我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心，那么還有什麼困難能難倒我們呢?我們的社會又將是怎樣一幅完美的景象啊!
互相幫忙是我們人類的美德，願我們每一個人都能把這一美德發揚光大，讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇25
一隻手，搭上一隻手，透過小洞，仰望天空，天空僅有一角，淡藍色，一陣風很輕很輕的吹過，吹散了一隻雲朵，遮蓋了半個角落，遺留了一絲歡樂。閉上眼，睛聞到一股芬芳，邊走邊哼著歌，用輕快的步伐，即使不是沙灘海岸，即使不是小路鄉間。一個人足以。
一個人能夠。
一個人，能夠不梳理頭髮觀看晨曦;能夠蹲下俯視最初的那顆露珠直到它完全消失;能夠在這個世界閒逛不受他人好時間的限制;餓了，能夠買最喜歡的阿爾卑斯;困了，能夠在路邊樹下的長椅上倚一會;然後望著無限天邊，欣賞天邊的落日，即使沒有彩雲陪伴。傍晚，拖著一天的歡樂回到家，喝著飲料，打開電腦，看著空空的好友列表，不禁感嘆一個人真好。
有人說，一個人叫寂寞是孤獨，我認為那是歡樂是自在。習慣了，習慣了一個人。
習慣了，一個人在這別人的世界穿梭，一個人走在回家的路上，一個人給自我做出一桌菜餚，晚上，一個人打開家裡所有的燈，一個人抱著一本書啃來啃去……
有那么多人來家裡歡聚，當時是多么歡樂充實，可是，他們早晚會離開，不論是誰，都無法走進自我的世界，充當一會你自我。上有天，下有地，中間站著你自我。當我們從出生那一刻起，就成為了一個人。就像一個雨天過後，吮吸著空氣的清新，拖著笨重的行李箱，開始了一個人的旅行……
在這次非同尋常的旅行中，會有歡笑，會有淚光，也會有偌多的疑問和挫折。害怕的人慌忙躲到別人的世界，可我不會，只因習慣，所以釋然，就讓那些飛過留聲的鳥兒，漸行漸遠，終消逝在無限天邊吧!既然所有的人都是別人，那為何還要竭盡全力，來從別人那裡獲取什麼呢?即使是讓別人記住一些什麼，也占用了他們的記憶，不是嗎?不強求，不奢侈，只想，自我珍藏一份回憶。等到旅行結束，再回身，留戀這苦澀的回憶……
一個人的世界，在於一個人把握;
一個人的一生，需要一個人追逐;
一個人的歡樂，要求一個人創造;
習慣之後，一切，為自然……
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇26
朋友如醇酒，味濃而易醉，朋友如花香，淡雅且芬芳，朋友如秋雨，細膩又滿懷詩意。友誼像一泓湖水，看似風平浪靜，其實，那深不可測的湖底有各種各樣的寶藏。友誼，深深地藏在了我們的心田中。今日，我閱讀了一篇叫《沉默是金》文章。
這篇文章主要講了一位叫冷月的小女孩，被醫生診定患了絕症。一位男孩主動地和他說話，倒熱水……，小女孩的病慢慢的好起來了。沉默，那位男生一向在沉默，內心裡卻是對冷月無微不至的關懷。當我讀到“男生變了，他常常主動與冷月說話，在她臉色格外蒼白時為她倒來熱水;在她……”此時此刻，我的心不由得冒“金豆豆”，男孩在冷月病危時安慰她，照顧她，關心她，在她垂頭喪氣時鼓勵她，他，真是冷月忠實的騎士。也許，他認為這樣能夠讓冷月的病情好轉一些吧!這能行嗎?我帶著一個個小問號往下看。“冷月體裡的癌細胞突然找不到了，醫生給她新開了痊癒的診斷……”啊!真的，男孩的照顧，男孩的沉默，換來了冷月的康復，真是一個奇蹟。難道這就是生命的藥方嗎?
冷月的沉默是對同學的寬容，男孩的沉默是對正在生病的冷月的關懷。沉默就是同學們之間的寬容，互相幫忙、關心。許多時候，別人的沉默不語就是對自我所犯錯誤的一種諒解。誰能對別人的諒解不心存感激呢?一個人能諒解別人的人，必須會心中有他人;一個心中有他人的人，別人心中也必須會有他。沉默是寬容的美德，是深沉、是積蓄、是成熟的標誌，當然，是有價值的選擇。
友情是能夠穿越時空的。幾十年的時光，足以水滴石穿，幾十年的時光，足以是天地見證容顏的失色。然而，友情在時光的流漸中，卻能像陳年老酒一樣，愈久愈香。讓我們學會感恩朋友，感恩他為你所付出的一切。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇27
“嘩啦啦——”
傾盆大雨毫不留情地沖刷著大地。對面幾棵高大的松樹被雨淋得搖搖晃晃，求救般揮舞著枝杈，站不穩腳跟。隱隱約約的霧氣從地面向上蒸騰，看不清遠方。
站在補習班的樓下，有些發愣—天氣預報沒說要下雨呀!
身邊的學生們優哉游哉地下到了樓下，早有預料般紛紛取出包中的傘，抖幾下，撐開—如孔雀競相開屏，又慢悠悠地漸漸消失在大霧中。
望著一張張陌生的面孔，我決定去借把傘。
一個皮膚略黑，胖乎乎的女孩兒拿著傘從樓梯上走了下來。我慌忙迎上去：“嘿!呃，我沒有帶傘，想和你一齊走到校門口的車站，能夠嗎?”那女孩兒五官端正分明，圓圓的大眼睛流露出猶豫和遲疑，嘴角露出兩個小巧的酒窩。只是片刻，清脆的聲音便響起：“好呀!”
一高一低兩個人擠在一把小得可憐的傘下，踮著腳尖，每走一步都尋找著地面上的高地，兩人搖搖晃晃地挨到了校門口。
正在研究著如何道謝時，一個穿著棕色外套，戴著一副眼鏡的中年男子撐著傘迎面走來，拍著我身邊的女孩兒，“走吧，露露，咦，啊—這是你的朋友吧?”女孩兒飛快地回答道：“這個姐姐沒有帶傘，她和我一齊出來的。”
女孩兒的爸爸露出和藹的微笑：“那走吧，坐我家的車，送你一程—你家在哪兒?”我立刻警惕起來，委婉而機警地拒絕。他似乎有些察覺，只是仍和藹地微笑，眼角的魚尾紋中都滿溢著善意：“那你拿走這把傘吧，明天再給我們，路上你自我慢點兒!”伸手便拿過女孩兒的傘遞給我，女孩兒靈活地鑽到爸爸的傘下。
我望著這對父女，忽然覺得他們真美。傘是黃藍相間的的舊傘，但在風雨中穩穩護著我，傘把上還有女孩兒手掌的餘溫。這一瞬間，雨都變得溫柔了，細密如花針，宛如聖潔的天使降臨紅塵，在傘面聚集，又悄然滑落，濺起一地微涼。女孩兒和中年男子的微笑在風中凝結，又融入到若有若無的水霧中，整個世界仿佛都明媚了。
最終坐上了公車。雨漸停，城市依舊照常運轉，春天的氣息使萬物感到清新。
看窗外，車如流水馬如龍，花月正春風。
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇28
曾記得有這樣一句印度諺語“播種行為便收穫習慣，播種習慣便收穫性格，播種性格便收穫命運”。好的習慣，便可使你終身受益。
當你體力日差時，你是否忘記了運動健身是一種好習慣?每一天清早的晨練，可使你神清氣爽;每一天中午的小憩，可使你精力充沛;每一天傍晚的散步，可使你養精蓄銳。前蘇聯大文豪列夫·托爾斯泰，一生熱衷於體育事業，堅持鍛鍊身體，使他以充沛的精力寫出了不朽的巨著《復活》、《戰爭與和平》。正如愛默斯所說，“健康是人類第一大財富”。的確，如果把健康比作一，那么事業、金錢、地位、權勢……都是零，一沒有了，再多的零又有何用?我們僅有珍惜自我的健康，成功之門才有可能向你打開。
當你碌碌無為時，你是否忘記了抓緊時間是一種好習慣?在每周日的晚上，檯燈下可有你奮筆疾書的身影;在每一天的早自習，可有你抄寫作業的身影?五彩繽紛的電視節目固然完美，變幻莫測的電腦遊戲固然刺激，可慢慢人生路又有多少光陰任你浪費。“一寸光陰一寸金”，短短的十分鐘便可做一道數學難題，摘抄一篇文章，熟記幾個英語單詞。既然魯迅能夠在書桌上刻下早，而你，為何不可將早字牢牢銘記於心中?讓分分秒秒不在你身邊悄然流逝。
當你鋪張浪費時，你是否忘記了勤儉節儉是一種好習慣?水龍頭中的長流水，教室、辦公室中人去燈不熄，中午的剩菜剩飯，教室垃圾桶內的小食品成山……勤儉節儉真是一種過時的觀念而應當丟棄嗎?答案是否定的。從厲行節儉的晏嬰到“一錢大守”劉寵，從一代名相魏徵到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產。僅有勤奮才能創造勞動成果，僅有節儉才能珍惜勞動成果，反之，則是社會衰敗，禮貌倒退。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。勤儉節儉才會讓我們這個民族，這個國家更強盛!
人生就是這樣，總會遇到各種各樣的溝溝坎坎。它們可能是健康的危機、時間的匆逝、勤儉的考驗。而你?也會不難發現，幾個好習慣，便可幫你渡過險境，使你終身收益無窮!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇29
此刻的幸福，不能忘記過去，完美的此刻，我們應學會享受;展望的未來，靠湛江人民雙手來創造完美.
過去，是革命先輩留給我們的，我們決不能忘記，要牢牢記住.我們誓要奪回我們祖國、家鄉以及革命先輩的尊嚴，要再次證明我們的民族精神是不朽的。
回過頭看看我們的過去，真的給了我不少啟發。
1898年3月，在第二次鴉片戰爭後，在西方資本主義瓜分中國的割地狂潮之中，在被法國以“躉煤”為藉口，要求清政府允租吳川縣屬的海灣小村坊“廣州灣”(今南三島內)，然後又肆意向東西兩邊的內地擴張，引起遂溪、吳川愛國官紳和人民民眾的堅決反抗，這就是有名的廣州灣人民抗法鬥爭，也是近代史上中國人民反帝愛國鬥爭的組成部分。
我們應當為湛江人民的勇敢、堅強為學習目標，繼承前一輩的不屈不撓的精神，是我們湛江的土地，一寸也不能讓外來侵略者搶去，正如郭沫若的一句話“千家炮火千家血，一寸河山一寸金”。我們應當感到自豪、驕傲，因為這是革命烈士留給我們的精神糧食。但我們也要努力，也給歷史以及一些“拋頭顱，灑熱血”的革命先輩增添一份光榮和輝煌。
直到1945年9月21日，我國同時從日法兩國手中奪回廣州灣，並頂名為“湛江市”。1946年12月19日，湛江解放了。
當年，若不是清政府懼外妥協，也許湛江也不會有這么一段峰迴路轉的經歷。若不是這樣，我們也不會與祖國分離。但也不要埋怨，因為事情已經過去了，做人要樂觀，學會應對，勇敢應對，坦然理解。
今日的湛江，讓我們更是自豪。
海濱公園，現有細白的沙灘，湛藍的海水，四周都充滿了熱帶海鮮風光。大門上方鑲嵌著九幅白玉浮雕，描繪出湛江的百年歷史，並且地面用紅、褐、灰三色馬賽克拼成一幅世界地圖。
還有南橋河，水乾淨了，河岸有欄桿，兩岸道擴寬了，鋪上了瀝青，種滿了花草樹木，砌有石凳，是個散步乘涼的好地方。
將來，一個人們多么渴望的詞語，並且他們還要在這個時段里大展鴻圖。
將來，在政府英明的領導下，湛江必定能夠成為中外聞名的旅遊景點。從歷史方面看，是我們自豪的一面，而環境呢，它的趨勢越來越好，這不是問題。最重要的一個因素是--恆心。對，恆心，我們要發展湛江，就必須有恆心，有堅定的意志，有不懈的努力，這個願望會實現的。
到了我們這一代，也想給後代製造良好的環境，給他們帶來自豪。所以，同志們，用我們的雙手創造幸福和完美，努力吧，加油啊!
國中生文明用語國旗下講話四分鐘 篇30
在我的回憶中，那件事像印表機一樣把這件事深深地刻在我的腦子裡，讓我久久不能忘懷……
有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都十分方便。車開出一站後，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親;高高的鼻樑又讓人覺得很嚴肅“有沒有人給這位老奶奶讓座呀?有沒有人給這位老奶奶讓座呀?”我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座?”我猛然站起來;“奶奶您坐吧!”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發紅。
那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用讚許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的國語對我說：“來，孩子，和奶奶一齊坐下。”還不時的摸摸我的腦袋，自言自語。
這位老人的愛撫讓我羞愧不已。我下車後，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫忙一個陌生人的感覺真好!
我要將心比心，讓世界變得更完美!