開學學生教師國旗下講話 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!濃濃的春意驅散了冬季的寒冷，萬象更新孕育著新年的期望。經歷了寒假的休整，新學期已經開始了。在此，我向全體師生致以新學期最誠摯的問候與祝福，祝各位老師身體健康、工作順利;祝同學們快樂學習!健康成長!
今天我國旗下講話的題目是《讓閱讀成為習慣，讓書香飄滿校園》。古人曾說過，布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長。一本好書，如美食佳釀，令人回味無窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂莫過於讀書。
讀書之樂，樂在大開眼界。古今中外，皆濃縮於尺牘;千山萬水，盡瞭然於卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;可以遨遊天下，悠然領略種.種極致的風景。
讀書之樂，樂在悅心。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，還可以撥開猶豫彷徨的迷霧，更可以培養純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達，還會有了戰勝困難和挫折的勇氣和力量。
我們學校更是一貫重視校園文化建設，在新學期也全力為同學們營造具有內涵豐富、特色鮮明的書香校園的氛圍。其中，學校投入了大量的資金購買了大量的書籍，其目的就是讓師生沐浴在書香里、浸潤在文化中、培養同學們愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，為同學們成長及終身學習提供文化底蘊和發展的後勁，真正讓人人讀好書，班班飄書香。
莎士比亞曾說："書是世界的營養品".的確，悠悠書香，點點墨趣，與書為友，開卷有益。當你將一顆浮躁的心靈真正平靜於與書的交流中時，當你沉浸於書中，用心體味，用心感覺時，你會發現，讀書是輕鬆的，讀書是快樂的，讀書是別有韻味的。
可以說閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。1972年，聯合國教科文組織向全世界發出了"走向閱讀社會"的召喚，要求社會成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織就宣布4月23日為"世界讀書日", 也稱 "世界書香日",這一天各地的書店都懸掛出醒目的慶祝標誌--一本打開的書，中間是一顆心。巧合的是，4月23日也是著名作家塞萬提斯(西班牙)、莎士比亞(英國)、維加(西班牙)3位著名文學大師的辭世(或誕辰)紀念日，4月23日定為世界閱讀日可說是別具意義。
而每年的4月15日—5月15日也是我校一年一度的讀書節，去年同學們精心設計的賀卡《春天的祝福》，"美在屯一"詩歌朗誦會，"我讀蘇軾"屯一學子講壇等等異彩紛呈的活動給人留下許多美好的回憶，今年讀書節期間，學校也將開展系列讀書活動，如"誦國學經典 展少年風采"誦讀活動，如"杜甫夢 中國夢 我的夢"讀書交流活動，希望所有的老師同學都能積極參與，共同營造洋溢著人文底蘊的"書香校園". 在這裡，我也向全校師生髮出倡議：讓讀書成為人生的生活方式。希望全體師生廣泛參與，以讀書為樂，讓好讀書、讀好書的風尚成為學校的一道亮麗而永恆的風景線，希望在我們幸福美麗的校園裡，湧現更多的讀書之星，湧現更多的書香班級、書香師生，把我們學校建設成為名副其實的"書香校園".
最後我想說 "讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒". 日子一天一天地走，書要一頁一頁地讀，清風朗月水滴石穿，一年幾年一輩子地讀下去。書就像微波，從內到外震盪著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結構就改變了、成熟了，書的效力就凸顯出來了。同學們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑑，將對讀書的熱愛真正融入到你我心中，讓新學期從閱讀開始。
開學學生教師國旗下講話 篇2
老師們、同學們：
大家好!今天國旗下講話的主題是低碳生活，從勤儉節約做起。
老師們，同學們，當我們忍受氣溫的驟然變化時，當我們已漸漸忘記春天的感覺時，當我們聽到我國北京出現霧霾天氣時，當我們從T恤直接過渡到羽絨服時，當我們偶爾抬頭發現藍天已經不那么湛藍時，我們都不約而同地問一個問題：我們的地球到底怎么了?
隨著氣候的變暖成為全世界共同關注的問題，低碳生活已成為當今社會最流行、最時尚的辭彙。
那什麼是低碳生活呢?低碳生活就是提倡藉助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環境不再持續變暖。低碳生活，聽上去好像離我們同學很遠，可是小小的我們也能為保護地球的低碳行動做出自己應有的行動。
你們知道嗎?10月31日是世界勤儉日，勤儉節約就是我們最好的低碳行動。我們假設一個沒關緊水龍頭一秒鐘滴一滴水，一分鐘60滴，一小時3600滴，一天86400滴，一年3153萬6千滴水。同學們，我國大約有3.7億個家庭，會有多少個水龍頭?全國這么多學校會有多少個水龍頭?每天又有多少個水龍頭在滴水。那會浪費多少滴寶貴的淡水資源?所以關好水龍頭，節約用水，就是我們的低碳行動。
細心觀察我們的校園裡，浪費現象隨處可見：白天亮著的電燈、下課開著的電風扇等等。在我們中國，如果每人浪費一點資源，加起來就非同尋常，如果每人節約一點資源，加起來就是一筆巨大的財富。現在我們的生活水平總體提高了，同學們的家庭條件優越了，很多人就認為不需要勤儉節約了，但地球上的資源是有限的，我們浪費一點就少了一點，要知道，有些東西並不是金錢可以買到的。
同學們，看看你的鉛筆盒，別將短短的鉛筆、小小的橡皮擦扔進垃圾桶，這就是你的低碳行動。翻翻你的小書包，裡面廢棄的紙張是否還可以用來打草稿，這就是你的低碳行動。離開教室，及時關上日光燈，電風扇，這也是一種低碳行動。
同學們節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風氣。所以我們大家如果能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹立節約意識，做一個低碳生活的倡導者，那么對於我們學校以及整個社會來說，那將是一筆可觀的財富。讓我們來行動!共同攜手建設我們綠色低碳新校園。
謝謝大家!
開學學生教師國旗下講話 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
寒假帶著春節的喜慶一晃而過!邁著春天輕盈的步伐，我們又開始了一個新的學期，步入了工作和學習的又一個旅程。在此，我謹代表學校，熱烈歡迎全體師生安全返回學校!並祝大家新春快樂!
開學了，同學們又開始了上學的生活，這讓我不禁想起前幾日曾看過的一篇文章，裡面講了一個父親和兒子對話的故事，大家想聽聽嗎?
“爸爸，為什麼要上學呢?” 兒子上學不久問爸爸。
爸爸：兒子，你知道嗎?一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……
一個小孩子如果不上學，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本幹不了別的。
如果上6年學，國小畢業，在農村他可以用一些新技術種地，在城市可以到建築工地打工，做保全，也可以當個小商小販，國小的知識夠用了。
如果上9年學，國中畢業，他就可以學習一些機械的操作了。
如果上12年學，高中畢業，他就可以學習很多機械的修理了。
如果大學畢業，他就可以設計高樓大廈，鐵路橋樑了。
如果他碩士博士畢業，他就可能發明創造出一些我們原來沒有的東西。
爸爸說：知道了嗎?
兒子：知道了。
爸爸說：放羊、種地、當保全，丟人不丟人?
兒子：丟人。
爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，幹活賺錢，養活自己的孩子和父母，一點也不丟人。
不是說不上學，或上學少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會的貢獻少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時間也多，但是貢獻大，自己賺的錢也多。
兒子：我明白了，我要好好讀書。 同學們呢?聽完知道“為什麼要上學了吧?”
同學們，學習，能幫我們解除迷惑，增長見識，開闊視野和美化心靈，新的學期，老師希望同學們牢記：學習是學生的天職!學習是同學們自己的事情，應該主動完成!主動預習，主動發言，主動思考，主動作業，主動複習等等……學會做學習的主人!
在這裡，我代表學校給同學們提幾點希望和要求：
第一，樹立一個信心：我能我行
自信心對我們的學習很重要。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功!鼓勵自己，天天成功!超越自己，一定成功!”
第二，創立一種學風：認真刻苦
凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。
第三，培養一個習慣：自覺自愿
學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
第四，創設一個環境：文明有序
每個班級都是學校的縮影，每個學生都代表學校的形象，每寸校園都代表學校面貌，同學們要做到語言文明，行為文明。
第五，練就一個健康體魄：持之以恆
我們有了一個健康的身體，才能投入到學習生活中去，同學們要積極參加陽光體育活動，持之以恆地堅持身體鍛鍊。
此次講話即將結束，藉此機會，老師想和同學們聊一些事，想必有些同學，特別是高年級經常上微信的同學，你們一定知道了前兩年從我們學校畢業的林優同學發生不幸的事情了吧?可能有些同學不知道，這樣吧，我把微信上的求助信給大家念一下吧：
“我是廣東省蕉嶺縣長潭鎮白馬村上合四村民林祖雄，今年60歲了，一家四口，女兒林優16歲，就讀於蕉嶺縣城鎮中學初二(1)班。由於家裡清貧本人44歲才取回絕育手術的妻子。不能生育就抱養了幾個月大的女兒，家裡雖然貧困，但也努力給女兒溫暖愛護，女兒的到來給我們家帶來滿滿的幸福!女兒從國小到現在讀書都是全年級數一數二的成績，心裡想著這么努力的女兒能為這個家庭脫貧，從此摘掉低保戶的幫助!然而這一切就在2月3日上山祭祖(掛紙)在登山的路上突然暈倒了，自己在驚慌的情況下是好心的村裡的宗親幫忙背下山，還幫我送到長潭鎮衛生院急救，在衛生院醒來就精神失常了，而且大小便不能自理。第二天在親人的幫助下送到梅州市黃塘醫院心裡科，醫生馬上叫我們轉到第三人民醫院(精神病院)醫生初步診斷為(急性而短暫的精神病障礙)這幾天的檢查就耗盡了家裡一點點的積蓄和親人的救助。現在還要面臨巨大的治療住院費，無助的情況下只能求助社會上各界好心人士的援助之手幫幫我們!因為家裡貧困得到過很多好心的紅十字會和長潭鎮領導跟村委會的幫助，特別是上合村理事會領導每個月送的肉類資助!這些幫助解決了溫飽，自己因為20__事故傷到腰骨從此不能勞累，還要護理一個93歲癱瘓在床十多年的母親，一切的生活來源只能靠低保和妻子打零工來過日子!希望大家都來幫幫我的女兒!幫幫我這個無奈的家庭!”
同學們，你們聽到了這封求助信心裡有何感想?想不想幫幫林優姐姐?想幫的同學舉手!不想幫的請舉手，有嗎?大家都願意幫她，對不對?我們學校的老師也和大家一樣想儘自己所能，幫幫這位品學兼優的學生。因此，學校決定星期三下午第二節的主題班會課我們再次相聚在這裡，舉行全校師生的愛心捐款儀式，同學們回去和家長商量，將自己過年收到的壓歲錢或平時的零花錢拿出一部分來奉獻自己的愛心，幫林優姐姐度過這個難關。所謂“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間“錢，不在多或少，一元，五元，十元，百元，都是愛。讓我們一起用自己的實踐行動來詮釋”愛“的含義吧!
開學學生教師國旗下講話 篇4
在我的心中，我就應要謝的人，絕對超出他人的想像。
父母就是世上每一個人務必要感激的人，父母努力賺錢照顧我們的食衣住行……等，使我們的生活能夠過得無憂無慮，例如：爸爸為了培養我的英文潛力，所以就在生活中和我說英文。又為了使我身體強壯，所以常帶我出去運動，也安排了運動課程。不只如此，他們十分注意我的生活和飲食習慣，雖然有時候我覺得很煩，可是我明白他們全都是愛我，期望我變成一個有用的人，所以我明白自我就應更用功學習，不要讓他們失望。
我想對父母感恩的心絕對不是三言兩語能夠寫完的，因為不管是他們對我的愛，還是我對他們的愛，都是沒有人能夠完完整整的去形容這份天生的親情與愛的。
對從小到大教過我的教師，我也都存著一顆感恩的心，包括從五歲一向到此刻教我的鋼琴教師，嚴格並且又有耐心的足球教練和游泳教練以及幼稚園到此刻的每一位級任教師。他們抱著一顆永不放下的心，把什麽都不明白的我，一向帶到像個小大人似的，其中所花費的苦心，真是難以想像的多。
開學學生教師國旗下講話 篇5
同學們：
大家好!
今天是"六一"兒童節，同學們一定收到很多禮物。今天，老師送給你們一份遲到的節日禮物——自己的微笑。
曾經有一天，一個愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地說："我是一個學習成績不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思!"老師送給他一塊石頭，說："明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是'真賣'。無論別人出多少錢，都不能賣。"第二天，男孩蹲在市場的一個角落，面前擺著那塊石頭的價錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回來後，男孩興奮地向老師報告，老師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場上賣。在黃金市場，竟有人喊出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。後來男孩把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，由於男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為"稀世珍寶"。為什麼會這樣呢?老師說："一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由於你的珍惜提升了它的價值。生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價值。"從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學會愛自己，我們常說：將微笑獻給別人，現在我要說：把微笑作為禮物送給自己!
同學們，當每天太陽升起的時候，當我們把微笑獻給身邊每一個人的時候，一定也要把自己最自然、最真誠、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會發現，大家是那么的愛你，自己是那么的可愛，生活的每一天是那么的美好!請你收下這份禮物，願歌聲與微笑永遠伴隨著你!
開學學生教師國旗下講話 篇6
每年的公曆七月一日，是中國共產黨建黨的紀念日。遙想內憂外困的，12名最早接受到馬列主義的革命知識分子輾轉在浙江嘉興南湖上的一艘遊船里，舉行了意義深遠的中國共產黨第一次代表大會，從那時算起，至今已97年。
在我上國小時，學校就經常組織我蜜看老電影，比如《雞毛信》、《地道戰》、《小兵張嘎》等。中學時，學校每學期會找來一位依然健碩的抗戰老兵，給我們講一講戰爭年月的故事，清明節也會組織我們每人用美工紙疊一朵白花，去烈士陵園掃墓。那時候的我，可能跟站在台下的你們一樣，知道沒有共產黨就沒有新中國，知道沒有先輩們的浴血奮戰就沒有如今獨立富強的中國。可是，體會並沒有那么深刻。直到我真真正正的加入了中國共產黨，面對著黨旗，莊嚴的舉起右拳宣誓的那一刻，我才有所察覺，原來，我已經跟曾經那些陌生又熟悉的先輩們保持了一致，有了共同的理想，有了共同的使命：為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥!
列夫托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”責任就是牢記使命，勇於擔當;就是立足本職，盡職盡責。擔當是中華民族的優良傳統，大禹“三過家門而不入”是擔當，諸葛亮“鞠躬盡瘁死而後已”是擔當，范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”是擔當，林則徐“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”是擔當。在他們所處的年代，飽受著政治的動盪與戰爭歲月的飄零，他們肩負的責任是獨立，是抵禦外強，經受的是殘酷與生死。而我們，雖然處在相對和平時期，處在經濟大發展時期，我們也同樣肩負著責任，那就是復興與富強。
每個人從出生開始就擔負著責任，大到國家的責任，小到對自己的責任，甚至對家庭的責任。作為一名老師，我的責任就是踏踏實實上課，傳道受業解惑，而作為學生的你們，責任就是好好學習，學有所長，學有所得。面對責任，你們首先要確立目標，因為人一旦有了目標，有了精神支撐，力量就會無比強大，這不是外力可以輕易改變的。所以，一旦你承諾了的，一旦你要去擔當的，那就要堅定的走下去，在這席捲而來的時代大潮中，我們無法置身事外，更不能半途而廢。對於你們來說，答應同學的，父母的，老師的承諾，就一定要做到，哪怕很小的一件事。只有從小，從小事做起，才能成長為一個受到別人信任和尊重的人，一個對社會和他人有用的人，一個有責任感的人。
不僅你和我是如此，大家，所有人都是如此，整個社會才會有向上的動力，才能完成我們的偉大使命。之前，曾在十九大上總結過一句話，話雖樸實，但通過時間的驗證以及自我的成長，我愈發覺得道理深刻，在此我也想分享給大家：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。我想，這個信仰是多元的，而最重要的一條，就是我們今天所談的，責任與擔當。
開學學生教師國旗下講話 篇7
各位老師、各位同學：
大家早上好!
五月披著節日的盛裝來了，燦爛的陽光，拂面的微風，把我們送進了五一勞動節。五月帶著歷史的問捲來了，火熱的勞動節，蓬勃的青年節，向我們提出少年肩頭的責任。五月搭起繽紛的舞台迎接我們來了，紅五月的歌聲，母親節的期待，等候我們獻上少年兒童對未來、對親人的禮物,傳遞聖火，燃奧運激情;共建和諧，傳遞人類夢想。
“五一”這個特殊的日子，是全世界勞動人民的節日。勞動創造了世界，創造了人類，創造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創造了人類的文明。
可是在平時生活中我們不難發現，有的同學可以說是根本不愛勞動。有的同學,他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至於懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家裡一切都由家長做。甚至有的同學逃避下午的值日。不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習，怕勞動，也會怕做作業，怕思考問題。
作為一名小學生，從小就要有正確的勞動觀點、勞動意識，認識到---勞動最光榮，不愛勞動的人將會一事無成。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，紀念和慶祝這一偉大光輝的節日。同學們，你是否已經有了怎樣過“五一”的打算了呢?在這裡，老師想給每位同學提一些建議和希望：
1、能認真完成各科作業，並做好相應的預習和複習工作。特別是期中考試沒能考好的同學，更應抽出一定的時間，給自己補補課。
2、不玩火，不玩電，不做危險性的遊戲，外出時注意交通安全。
3、講文明，講禮貌，孝敬父母和長輩，能幫助家裡做些力所能及的家務活。
願每位同學都能合理地安排自己的時間，做到學習、娛樂、休息三不誤，過個快樂、有意義的“五一”!同時祝願每位老師在節日裡，“充電”能充得足一些，胃口能好一些，身體能棒一些，心情能燦爛一些。
我的講話到此結束，謝謝大家。
開學學生教師國旗下講話 篇8
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有真正的愛，就沒有真正的教育。這個“愛”指什麼呢?我想，首先是對自己所從事的教育事業的熱愛;但更重要的，是對自己的工作對象—學生的熱愛。大學生十七八歲跨進校門，二十一二歲畢業離校，這個時期，正是他們長身體、長知識，思想發展並趨向定型的時期。很多同學遠離故鄉家人，老師就成為他們接觸最多、也最信賴的人。作為老師，更應該奉獻出自己的愛心，關心學生，尊重學生，信任學生。只有這樣，才能激發師生之間心靈上的共鳴，更好地完成教書育人的任務。
從跨人研究生階段起，我就知道，三年之後我就將成為這所高等學府的一名教師了。因此，從那時起，我就十分注意觀察我的老師，向他們請教，向他們學習。我發現，那些治學態度嚴謹、講課內容豐富、要求學生嚴格的老師，雖然有時會招來某些學生的怨言，實際上卻是最受學生尊重的老師，也是我受益最大的老師。我暗暗下決心，以後要像我的老師那樣教我的學生。
第一次登講台是1993年下學期，那時我正讀研究生。當聽說系裡決定無棣乾訓93級的英語課由研究生代上時，許多同學覺得報酬低，與專業無關而不願接。我卻如獲至寶，因為終於有了第一次鍛鍊自己的機會。這是一個很特殊的班，38名同學，全部是男生，年齡從30到45歲，學歷從國中到大專。教這樣一個
水平不一的班，難度可想而知。我不能讓水平高的同學覺得學不到新東西;又不能讓水平低的同學覺得跟不上。為此，我經常找他們的班主任胡老師了解情況，向專業英語老師請教，還擠時間聽其他老師的課，用來對照和檢查自己的備課，課後的單獨輔導更成了家常便飯。有的同學說：“不就是ABC嗎，你也太認真了。我想，做教師就得認真，不認真怎么能上好課呢?期末，我的認真得到了回報，看著他們的成績單，我真是百感交集。班主任胡老師說：“人家學生說，祁老師教得那么認真，那么耐心，我們都不好意思不學。”一年後，他們畢業離校，我還收到過他們的來信。其中一個說：“祁老師，您講的英語我記得最牢。現在，我可以輔導孩子了。”
1994年，我給專科班上課。第一堂課，就發現有幾個同學遲到，還有一個學生上課十多分鐘了才不緊不慢地走進教室。下課時，我就給同學們約法三章：不遲到，不早退，有事請假。要求別人做到的，首先自己要做到。每次上課，我都要提前十分鐘到教室。於是，以後經常是：我到教室時，教室里己經坐滿了人，而且書聲琅琅，遲到早退的現象自然消除了。
有一次，我和同學們商定利用晚自習排演一個英語短劇，不巧遇上大雨。當我雙腳泥水、頭髮濕淋淋地按時來到教室時，只有幾個學生。一看我到了，他們站起來，二話沒說就去找同學們去了。不一會兒，大家打著傘，抱來了全套的道具。他們說：“老師說話算數，我們也得認真點。”這兩件小事使我深深體會到，教師、學生不單是知識授受，教師的精神、態度往往更能影響和感染學生。
1996年7月，我畢業留校，成為經濟學院的一名正式教師。雖然有過兩年半的講課經歷，但從學生到教師，這一角色的轉換還是讓我感到很有壓力，尤其是在這樣一個人才出眾、優秀的集體中，我感到當務之急是迅速提高自己的實際工作能力。我開的第一門專業課是《美國經濟》，對我來講，最大的困難有兩個：一是這門課當時己停開四年了，院裡相關資料比較少，而學校圖書館資料又比較舊，很難找到一本1990年以後出版的教材;二是第一次正式上課就教四年級的“大”學生，他們基礎知識己比較紮實，因此，對新內容的渴求就更加強烈。這兩點都要求我下一番苦功夫。暑假裡，我經常騎著腳踏車，奔跑於各大圖書館、書店之間;開學後，除了上課、開會之外，我幾乎每天到圖書館“坐班”，查資料、備課。院裡的老教師還建議我與美國的幾所大學、研究所和國內美國經濟研究方面比較著名的幾所大學聯繫、交流。當時，看到經常有大包小包的資料從海外寄來，有的老師偷偷問我：小祁，你在準備出國嗎?’’他們哪裡知道，這些，就是我講課的重要素材，是美國經濟的最新研究資料。多少個夜晚，我將這些資料分類、篩選、整理，譯成中文，收入講稿。後來連院裡研究生導師指導論文，遇到美國經濟方面的內容，他們都會建議學生找祁老師查資料。在經濟學院領導和老師們的關心、幫助下，我的業務水平提高很快。1996年下學期，我報名參加院裡的講課比賽，獲得二等獎。
由於院裡學生比較多，教師人手少。因此，青年教師的課都比較滿。留校以來，每學期我都有兩到三門課，每周12^14節。工作量大，時間緊，與學生們的課外接觸就比較少。雖然我不是輔導員，也不是政治思想工作的專職教師，可是我想，年輕學生思想活躍，對新事物比較敏感，但有時缺乏辨別能力，作為一名黨員，我有義務有責任幫助和引導他們。而且，從感情上講，我總覺得他們就像我的弟弟、妹妹，面對他們的信任，我負有老師和姐姐的雙重責任。我採取的方法是：寓德育於智育之中。
做到這一點，我有一個得天獨厚的條件，那就是我的英語口語課。口語課與其它課不同，它更需要教師、學生之間的配合。教師英語講得再漂亮，得不到學生的共鳴，不能讓學生開口，這門課也是失敗的。那么，如何讓學生開口呢?我想，首先應當深入了解學生，使所講的問題、所選的話題符合學生的特點和實際情況，才能調動學生參與的積極性;其次，對講課方式、方法做周密的計畫也是很重要的。人的精力有限，學生聽課也一樣，在一堂課中會有興奮期、疲倦期，認真安排好講課順序，使新鮮點、刺激點不斷出現，會激發學生的興趣，充分發揮每分鐘的效能。
比如，教材上有一章Using the library，介紹在美國如何利用圖書館，我就啟發學生如何充分利用學校圖書館。通過實地考察，很多同學說：’’以前對圖書館的利用率太低了。”
大學生喜歡讀書，但他們喜歡什麼書呢?我組織他們討論：My favourite book，這個話題很輕鬆，也很親切，課堂發言很積極。有的同學還把書帶到了課堂，邊講解邊展示。一位同學談到他喜歡《輪椅上的夢》，我又借題讓大家想想我們能從張海迪身上學到什麼，由此談到學習英語的方法和態度。
在畢業生供需見面會召開之時，我在班上也組織了一次供需見面會。全班同學分為兩種角色：招聘者和求職者。招聘者要介紹你的公司情況，所需人才;求職者要寫好簡歷，前去應徵。大家互相提問，尋求不同角色的感覺，課堂上氣氛熱烈，一次課持續了近三個小時。
前一陣報紙上連續刊登了兩則大學生自殺的訊息，我想這是某些大學生思想不成熟、心理承受力較差的表現。我教的學生也正是二、三年級，他們的想法如何呢?於是，在講到美國青少年這一問題時，我把話題引了過來。同學們冷靜、理性地分析了可能的原因，最後一致認為：這樣做實在太傻，只沉酒於自己的情感，而沒有考慮到自己對父母、對家庭、對社會的責任，是軟弱和輕率的表現。我為我的學生具有這樣的認識感到由衷的欣慰和自豪。
課堂上的共鳴加深了我和學生之間的溝通，課後，經常有同學找我請教問題，或者提出對教學的意見。漸漸地，大家在口語課上不再那么拘束，收到了很好的教學效果。
讀研究生兩年，加上正式走上工作崗位兩年，我的教書史也有四年多了。在這些日子裡，我越來越感到，我的喜怒哀樂已經與學生無法分離了。師生情是在共同的教和學中建立、發展的。既然當老師，就必須愛學生;只有愛學生，接觸學生，才能教書育人。讓我們以陶行知先生的話共勉：
捧著一顆心來，不帶半根草去。
開學學生教師國旗下講話 篇9
同學們、老師們：
大家早上好!我今天國旗下講話的題目是《讓愛進行到底》。
5月是一個充滿愛心的月份，每年5月的第三個星期日，是國際助殘日。我們每個人,尤其是每個健全的人，都應該牢牢地記住這個關愛殘疾人的日子。我們同在一片藍天下生活，這些殘疾人朋友也是我們幸福生活中的一分子，我們要尊重和關心他們。 與他們相比，我們是幸福的。我們能夠歌唱，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領略小鳥歡快的歌聲，還能幸福地在美麗的校園裡徜徉漫步......而我們身邊的那些殘疾人朋友，他們的痛苦是我們無法想像的。據統計，我國有6000多萬殘疾人，其中有不少是處於你們這種年齡的殘疾兒童，他們有的自出生起便處於一個無聲的世界，有的至今無緣看到陽光燦爛的春天，有的因家庭困難面臨失學......他們同樣是祖國的希望，同樣充滿著對未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的優秀人才。他們雖然身體不健全，但他們同樣為世界增添著光彩，甚至發出比健全人更為奪目的生命光輝。看看那些殘疾人奧運會上的英雄，看看我們身邊那些樂觀向上的殘疾人朋友，同學們，我們該感受到的不僅是驚訝，更該是敬佩!張海迪、桑蘭......他們的奮鬥人生是可堪我們努力比對的標桿。
同學們，當我們遇到困難、挫折，試圖鬆手放棄，乃至一蹶不振時，就請想一想這些殘疾人朋友，或者想一想那些在汶川大地震中被截去手臂和下肢的同學們吧。他們本應和我們一樣有一個快樂的童年，卻被災難無情地奪去了最寶貴的健康，可他們沒有氣餒，沒有被災難所打倒，我們在電視上看到了他們那堅強、自信的笑臉。和他們比起來，我們的困難和挫折又算得了什麼呢?同學們，讓我們向他們學習吧!學習他們堅強、勇敢、自立的精神;學習他們同不幸與困難作鬥爭的毅力和頑強拼搏的精神。讓這種精神激勵我們戰勝一切困難，讓這種精神激勵我們勇敢自信，讓這種精神激勵我們自強不息! 當然，並不是每個殘疾人朋友都有著過人的毅力和精彩的人生，事實上，他們中的大多數都是需要關心和愛護的弱者，需要我們去提供力所能及的幫助。他們在克服自身困難的時候，需要自尊、自信、自強、自立的樂觀向上精神，這不光需要健全人的理解，更需要健全人以春天般的溫情去激發。
同學們，讓我們多獻出一份愛心，多做一點力所能及的事情;讓我們多投去一點溫馨友善的目光，多帶去一聲親切的問候;馬路上一回回悄悄的讓道，公車上一次次主動的讓座......讓溫暖的陽光充滿在這些朋友的周圍，讓同在一片藍天下的每一個朋友都能感受到愛、擁有著愛。
開學學生教師國旗下講話 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
孩子們，看見大螢幕上的這句話了嗎?大家一起來念一念：“歡迎黃泥塘二小的孩子們回家!”，學校是我家，人人都愛它。我們從周一到周五每天在學校的教室里讀書、習字，在操場上做操、遊戲…一天天快樂地成長，在黃泥塘二小這個溫暖的“大家庭”里，是誰給我們傳授知識、解答疑惑?又是誰整天陪著我們一起遊戲、一同吃飯的?是老師，對，是我們最親最敬的老師，今天是9月9日，明天就是什麼節?(教師節)。
一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和讚美，我們只喜歡‘老師’這兩個字„„”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一次輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學後，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定， 當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，用自己的勤奮和智慧換來理想的成績，取得的點點滴滴的進步，這些都是對老師辛勤工作的最好回報，是老師最大的欣慰，也是老師最快樂的滿足。
孩子們，不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
親愛的老師們，同學們，學習不能等待，成長不能等待，感恩同樣不能等待，就從這一秒開始，讓我們用我們的實際行動，使黃泥塘二小這片灑滿愛心與汗水的土地瀰漫著真情和祝福——讓我們把來自心靈深處的問候，真誠地表達出來：“老師，您辛苦了!”“老師，節日快樂!”。
謝謝!
開學學生教師國旗下講話 篇11
嚴冬在春風中消退，歲月在奮鬥中遠去，不知不覺又將是一年清明時，又是一個緬懷先烈的日子。今天我們~~學院的同學們懷著無比崇敬的心情來到英雄園，來到這箇中華民族無數英靈長眠的地方，追憶先烈們的音容笑貌，緬懷先烈們的豐功偉績，告慰先烈們的在天之靈。
長眠的英雄化作不朽，英雄的壯舉載入史冊。虎門硝煙激盪民族之魂，烽火盧溝橋喚醒東方睡獅。狼煙滾滾，炮火橫飛，槍林彈雨，先烈們馳騁在960萬平方公里的中華大地——這是何等的英勇。吶喊聲、廝殺聲、槍炮聲，先烈們拯救了四萬萬炎黃子孫——這是何等的偉大。
歷史定格，英雄長眠。時至今日，我們仍然能觸摸到先烈們跳動的脈搏，仍然能感受到先烈們呼吸的頻率。正是因為他們的偉大，中國巨龍飛騰於九霄之外，華夏巨人屹立於民族之林。正是因為他們的犧牲，一個古老民族書寫下一篇新的樂章，一個泱泱大國崛起於世界的東方。
先烈們，你們是中國人民的驕傲，你們用青春和熱血向世人昭示了沒有中國共產黨就沒有新中國這一顛覆不破的真理，你們以自己的崇高理想捍衛了祖國的尊嚴，你們以自己的血肉之軀為祖國的強盛做出了不朽的貢獻，你們是我們心中永遠的一塊豐碑。
先烈們走了，帶著他們來時帶的一切，在歷史車輪的碾動下似乎淡隱了。不!我們分明看見，在烈士的墓碑上，在鮮艷的五星紅旗下，英雄們的靈魂連同精神正熠熠生輝，先烈們堅定的信念，執著的追求，為真理而流的鮮血，為祖國解放事業而獻身的民族精神，正激勵著子孫後代去開拓更加美好的未來。你們用自己的鮮血染紅了國旗的顏色，你們用自己的身軀築起了萬里長城，請你，請你們相信你們的後代，一定會繼承你們的遺志，把新中國建設得更加繁榮和富強!
開學學生教師國旗下講話 篇12
俄國偉大的文學家托爾斯泰曾說過：“如果一個教師把熱愛教育事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”
教師熱愛教育事業，是做好教育工作的前提和動力;教師熱愛教育事業，最直接的體現就是熱愛學生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”教師的奉獻精神的核心就是對學生的愛。教師對學生的愛，是高於一般父母的愛，是高尚、純潔、無私、博大的愛，是人間最美好的感情。
我從小就立志做一個人民的教師。我的老師們以深沉誠摯的愛，把我送上了大學的講壇。從佩戴上紅色的青島海洋大學校徽開始，我就在思考一個嚴肅的問題：在科教興國的今天，我應該怎樣奉獻自己的愛心，用什麼樣的方式來體現對學生的愛?
我痛切地感受到，在神聖的高等學府里，己經有人沾染上了商場的一些不良習氣。有人急功近利，有人目光短淺，有人投機取巧，有人營私舞弊。作為一個青年教師，如果你真的愛你的學生，就應該主動地配合黨團組織，引導這樣的年輕人走出怪圈，驅散陰雲。這在目前的商品大潮席捲社會的情勢下尤其重要。我在課堂上，用講授英語的機會，向學生們展示生活的美好和前途的光明;我在宿舍里，用自己的經驗和心得，鼓勵青年朋友們奮發向上。一個青年教師的作用是微小的，但是，我覺得我是一捧泉水，可以滋潤學生的一片心田;我是一束光亮，可以照亮學生的一角心房。而新老教師匯成清澈的湖水，聚成明媚的陽光，就可以培養出健康、博學的新一代棟樑之材。
我年輕，缺少教學和管理經驗，但是我比較容易發現和理解比我更年輕的學生們的心理動態。大學三年級是大學生最感到迷茫的時期，前進的路標在哪裡?什麼樣的工作和事業才是自己的最佳選擇?我發現一個成績很好的女學生，有一段時間總是心神不定的樣子。憑著直覺，我猜想她是在為前程焦慮。我勸她報
考研究生，幫她借參考書，幫她選擇學校和專業。她準備衝上火線拼搏一場了。可是有一天，她突然遲到了，搖搖晃晃地走進教室，後來竟然睡著了!課後我找到她刨根問底一番，原來，她家條件很差，她是靠著當家教來維持生活、購買參考書籍的。如今要考研究生，也不能放下家教的工作，傍晚跑到很遠的地方去給人家補習功課，回來還得挑燈夜戰，就是鐵打的漢子也受不了啊，何況一個瘦小的女孩兒!聽到這些，我是又愛又氣又心疼啊!多么刻苦多么有上進心的孩子啊!可是你遇到這么大的困難，為什麼獨自一人默默忍受而不告訴你的老師呢?我馬上從很少的積蓄中拿出300塊錢來，讓她去買些營養品，她不要，我說：“你拿著，就算是我借給你的，你研究生畢業有工資了再還我。”我還對她說：“從現在開始，你不要再給人家補習了，你怕耽誤人家孩子是不是?沒關係，我替你去上，工資算你的!”她含著淚花答應了。蒼天不負苦人心，梅花香自苦寒來。終於有一天，這個女學生把北京外交學院的研究生錄取通知書恭恭敬敬地送到了我的面前。我和她緊緊地擁抱在一起，流下了幸福的眼淚。
我並不是在鼓吹讓老師們去代替學生當家教，我只是想說，教師的愛心不能停在嘴上，在學生遇到障礙、缺乏前進動力的時候，你應該像一架不知疲倦的推進器，推動著他們逢山開路，遇水架橋，順利地到達勝利的彼岸!當他們在成功的高峰上光華四射的時候，作為教師的我們就可以問心無愧地向祖國和人民說一聲：這是我們為科教興國的大事業獻上的一份厚禮!
最近報紙上披露了一些人見死不救的事情。看到這些，我在想，我們做教師的總是不厭其煩地宣講，要見義勇為、救死扶傷，那么，當我們的學生遭遇危難的時候，我們應該怎樣體現自己的愛心?
今年春天的一個星期六下午，我去見一個朋友。突然，我發現馬路中央圍了一圈人，聽說是出了車禍。我擠了進去，看見一個女孩兒昏倒在地上，滿頭滿臉都是血。我再仔細一看，這個女孩兒是我們系的學生，好像是二年級的，我沒教過她。本來我是看見人受傷流血就頭暈腿軟的人，這會兒不知從哪裡來的勇氣，我衝上去，抱起女孩兒，對周圍的人說：“這是我的學生，是海洋大學的學生，救救她，快幫忙叫車呀!”我把她送進了急救室。醫生緊急搶救，女孩兒脫離了危險，但是神智不清，我無法知道她叫什麼，家住哪裡。她需要有人照顧，可是我沒辦法跟她的班主任和同學們聯繫，再說我還有自己的約會，怎么辦?救人要緊!一切都可以讓路!我留了下來，看護這個學生。第二天早晨，她終於醒過來了，瞪著眼睛，覺得很奇怪，因為她不認識我。我說我是海洋大學外語系的老師。旁邊的一位陪床的家屬告訴她：“是你的老師把你送進醫院的，看護你一夜了，到現在還沒回家呢!”她一聽就哭了，硬噎著說：“老師，謝謝你!可是，你沒教過我呀
我笑了。是的，我確實是沒教過她，然而，我是老師，一個大學老師，應該關愛每一個大學生。用愛心和勇氣去幫助每一個學生，這不正是我的天職嗎!
開學學生教師國旗下講話 篇13
尊敬的老師們、同學們，今天我國旗下講話的題目是——感恩老師
在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來一年一度的教師節，這是我們國家第__個教師節了，在此，我們衷心地預祝全體教師節日快樂，身體健康，工作順利!
教師，多么神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;
下課後，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;
放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;
當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園瀰漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，節日快樂!”
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
開學學生教師國旗下講話 篇14
一年之計在於春。我們在春天裡播撒文明、勤奮、健康、合作、安全的種子，秋天裡就會收穫明禮誠信、樂學善思、身心健康、團結合作的豐碩成果。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學會求知、學會健體、學會合作、學會做事、學會做人，享受到進步的喜悅，享受到收穫的幸福。
讓我們一起播種希望的種子，希望在秋天有一份收穫。
首先，讓我們播下文明的種子。每位同學都要爭做一個文明守紀的小公民，從身邊的小事做起，例如，每天要排隊就餐，就餐時做到不爭、不搶，文明用餐;平時見到老師和客人主動問好;主動幫助小同學，尤其是培智班的小同學解決困難;不亂扔廢紙和雜物，愛護公物，不在課桌上亂寫、亂刻、亂畫，在教學樓內不喧譁打鬧、不說不文明語言等等，這些都是文明的表現……
其次，讓我們播下勤奮的種子。我們要收起貪玩的心，把心思花在學習上，課堂上集中精神，認真聽看老師講課。
認真參加早晚自習課，該做的做，該讀的讀，該背的背，對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難於持久。不如試試“常立志”，為自己制定一個小目標，經過努力，目標很快就能實現。自然會有成就感，在倍感欣喜的時候，及時制定下一個奮鬥的目標。只有下定決心，持之以恆，才能有看得見的進步。
其次，讓我們播下健康的種子。生命是寶貴的。人生來去匆匆。保持健康的身體，離不開運動。生命在於運動，運動在於鍛鍊，鍛鍊貴在堅持，堅持就是勝利。每位同學每天都要堅持鍛鍊身體，積極參加課外體育活動，只有這樣，才能保持健康的體魄。
再次，讓我們播下合作的種子。我們絕大部分同學都遠離父母，大家一起在學校生活，學習上，生活中都要團結友愛、互相幫助，共同合作，爭取共同進步。只有同學間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，才不會有這些不愉快的事情發生。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂!讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
最後，讓我們播下安全的種子。每位同學都要把安全牢記在心中，做任何事，把安全放在首位，例如：上下樓梯，體育課上、課外活動等等都要注意安全，千萬要珍愛自己的生命。
同學們，讓我們在春天起跑，去做文明有禮的一代新人!
開學學生教師國旗下講話 篇15
尊敬的各位老師，親愛的同學們大家上午好，今天我為大家演講的題目是學會做人。
人生有兩件事，第一是學會做人，第二是學做事。我認為學做人更重要。如果你不會做人，即使掌握了若干知識和技能，也未必能把是做好。學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少財富，多少知識，如果不懂得做人的道理，這個人最終不會或得真正的成功和幸福。那么我們該如何去做呢?我就從以下幾個方面說一說：
做一個有志向的人，自信人生二百年，會當水擊三千里’拿破崙也曾經說過‘不想當將軍的士兵，不是好士兵’這些名言佳句就是告訴我們，做人應該有信仰，應該有信心。信仰是應到我們走向成功的航燈。立個志向，樹個目標，人生才有行走的方向。心在那裡，路就在那裡。有了志向，才有做人的本事、氣魄和膽略。所以，做人需要問問你的志向在哪裡，要問問你有沒有信心。
做一個寬容的人，海納百川靠的是寬容的心。做人做事，心胸不可太狹隘。尺有所短，寸有所長，金無足赤，人無完人，賞識別人的優點，包容別人的不足，靠的是有愛心之人，有容人之量。善待別人，等於善待自己，無論生活受到怎樣的傷害，不必憤憤不平，耿耿於懷，學會忘記，忘記是對自己最好的保護，學會感恩，感謝生活給你磨礪自己的機會，心靈充滿陽光，生活自然充滿燦爛。所以，做人要問問自己寬容大度了沒有。
做一個正直的人，做人正直、做事要正派，堂堂正正，公公正正，才是立身之本、處世之基。人正不怕影斜，腳正不怕鞋歪。品行端正，做人才有底氣，做事才會硬氣，心底無私天地寬，表里如一襟懷廣。襟懷坦蕩，光明磊落，就會贏得他人的信賴與尊重。
人非聖賢、完人，怎能無瑕疵，怎可無遺憾，要想面面俱到，全能全有，從古至今，從未有之。但世間只有想不到的事，沒有做不到的事，在茫茫的人生旅途中，我們必須時時問問自己，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，這樣才能把人做好，把事做好。
謝謝大家，我的演講到此結束。
開學學生教師國旗下講話 篇16
各位老師、家長們：您們好!
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
作為一名幼稚園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己嚮往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發現看似平凡簡單的工作要想做好並不是那么容易，“孩子為什麼聽不懂我在說什麼?”、“為什麼事先想好的計畫與現實發生的情況有那么大的距離?”、“為什麼我極力想把工作做好，可總是事與願違?”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發現總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼稚園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細緻到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計畫”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細緻到很多可以現學現用的兒歌、遊戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”
用心詮釋愛
好老師會客群人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼稚園開始，一切將從這裡延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼稚園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
做一名好老師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。
做一名好老師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰凍的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。
做一名好老師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅勝作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裡實現。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手裡，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收穫。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這裡的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的，事業同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之後，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!
開學學生教師國旗下講話 篇17
仰望藍天，我在心裡問自我：我心目中的好教師究竟是什麼樣的答案有很多種：一絲不苟平易近人幽默風趣和藹可親……在經過5年的師生相處之後，我恍然大悟：心目中的好教師就在我身邊，她就是我的語文教師——陳海紅教師。陳教師有一雙大大的眼睛，仿佛會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神伴隨著娓娓動聽的語調是那么地引人入勝;課餘時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境;每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，考差的學生往往眼睛相迎的是教師鼓勵的眼神，聽到的是教師親切的講解聲，從而從心裡發誓要把成績趕快趕上去……所以，同學們都很喜歡她。在我的印象中，陳教師總是為我們操碎了心。那一天，我早早的來到了教室里，發現陳教師無精打采地坐在講台旁，臉色黃黃的很不好，我猛地看見講台上放著一杯白開水和一包退燒藥，還不停地咳嗽著，可是，陳教師還在認真的給我們講課，不時的咳嗽，可是有幾個男生沒發現陳教師生病了，仍然跟別的同學講話，不得不讓陳教師提高聲音講課。我明顯的感覺到陳教師筋疲力盡，但她仍然堅持上完了這堂課。
放學後，我打掃教室打掃完了，那時已經很晚了，當我背上書包經過語文辦公室時，卻發現陳教師坐在電腦前，一邊喝著藥，一邊複印明天上課的資料。望著陳教師辛苦的背影，一股感激之情湧上我的心頭。
我們的陳教師還不放過任何一個良好習慣的培養。記得有次期末測試的時候，我的成績很不夢想，陳教師把我叫到辦公室，和我一齊分析考得差的原因，並且對我說：“你基礎不差，只是這次字寫得不夠認真，還不認真看題，該鉤的地方沒鉤，不該鉤的地方亂鉤。”我聽了以後有些不服，但心裡又不得不承認教師是對的。這時，教師又語重心長地對我說：“孩子，你可別小看卷面分，它可看得出一個學生是粗心還是細心。我們必須重視這些細節，留意生活中的一點一滴，這樣才能把事情做好。”我感到教師說的話很在理，便照教師所說的去做。果然，我以後再也沒有因字寫而扣卷面分了，漸漸地，我還養成留心觀察生活的習慣，作文水平也所以有所提高。
講起陳教師的好，我是講一天一夜也講不完，我還記得有次放學，您和我們班家長們在校門口說話，每說到一個名字，對他學習上的優點和缺點，您都如數家珍地向他的媽媽反映，家長們聽得是連連點頭，說的最多的就是“對呀，陳教師，我家孩子就是這樣……”說到我時，還異常指出了我有次考試上的得失，我在旁邊聽著好感動，因為我自我都忘記了，未想到教師卻還記得。
我們班上有53位學生，陳教師竟然清清楚楚記得我某單元試卷上的得與失，一個多么細心的教師啊，她把我們每個人都裝在心裡，她看到的是我們每個人的提高!
這樣的教師，我們怎不喜歡呢
陳教師永遠是我心目中的好教師，也是除父母之外和我相處時間最長的教師。
開學學生教師國旗下講話 篇18
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂，當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節日，那就是九月十日——“教師節”。雖然九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節而顯得更加美麗，讓人充滿期待。同學們，在這個特殊的日子裡，讓我們向敬愛的老師們致以節日的問候，並衷心地祝願老師：節日快樂!
同學們你們知道嗎?從1985年，第六屆全國人大會決定將每年的9月10日定為教師節，到今年xx年已經是整整第xx個教師節了。教師節-----這是一個令人激動而神聖的日子，因為教師節不僅僅讚美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
今天我很榮幸能站在這裡以一名新教師的身份講話。身為教師，我為我這個新身份而感到自豪。我越來越感受到來自四面八方尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽底下最光輝的職業，而且已經實實在在是令人羨慕和嚮往的職業。我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也為自己是一名教師而感到幸運。
養兒方知父母恩，為師才知師恩重。從學生的身份轉變成老師的過程，使我深刻的體會到老師的不容易。教師不僅是人類科學文化的傳播者、開拓者、更是是人類靈魂的工程師，教師擔負著培養接班人的歷史重任。教師不是演員，卻有固定的忠實的觀眾;教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學生滾燙的目光。教師的職業是崇高的，教師的職業也是平凡的。因為，教師就是在每一天的平凡小事中，成就不平凡的事業。
作為一名國小老師，尤其是像我這樣的低年級班主任，更是需要從點滴的細節中，來教授學生知識，培養行為習慣。因此，我為自己樹立這樣的座右銘：“不忘初心 方得始終”。所謂初心，是所有人最初的理想、目標和準則。我們的成長無人能擋，可成長後的我們在前行中卻改變了原來的模樣。強調初心也是在強調堅持，這不是普通的一如繼往，而是百鍊仍要成鋼的堅定、九死依舊無悔的執著。我相信在以後的執教生涯中，只要懷抱著對學生的愛，不忘初心，雖然這條路很遠、很漫長，但總不會迷惘。願祖國山河舒錦繡，城北桃李竟芬芳。
最後，再次衷心祝願所有的老師：身體健康!工作順利!
開學學生教師國旗下講話 篇19
尊敬的領導老師們、親愛的同學們：
大家早上好!
我是六一班的顏毅超同學，我今天發言的題目是《感恩老師從現在開始》。
又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收穫的季節。我們又幸福地站到了國旗下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩老師，因為老師讓我快樂成長。再過幾天就是第__個教師節了，在這個令人敬慕的節日裡，請允許我代表實驗二小全體學生向老師們表達最真誠的祝福——親愛的老師們，你們辛苦了!祝你們節日快樂 。
教師，多么神聖的字眼。這個名字賦予我們太多太多每個人的成長和成才，都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
我們感謝老師辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和實際行動來感恩老師。 感恩老師，並不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心地投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當然，認真完成每次作業，積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最大的幸福。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，用自己的行動感恩老師吧!
最後，再次預祝全體老師們：節日快樂!工作順利!身體健康! 祝全體同學們：天天開心!快樂學習!幸福成長!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
開學學生教師國旗下講話 篇20
在我身邊有著許許多多的教師，在這些教師中，我最喜歡的是班主任李教師。李教師大概有40多歲，中等身材，她的眼睛不是很大，雖然有時候很有威懾力，但多數時候我們看到的是充滿慈愛的目光。
記得在我上二年級時的一天，正上著課，我的肚子突然疼起來，漸漸地，肚子越來越疼，並且頭也開始發暈，我報告了課堂教師，為不耽誤其他同學上課，教師讓我去找李教師。我走上樓梯，敲開李教師辦公室的門走進去時，李教師關切而又溫和地問我：“郭進堯，你哪裡不舒服呀”聽到李教師的話，我感覺像是媽媽在和我說話，疼痛感減輕了很多，我回答道：“我肚子疼，並且頭有點兒暈。”李教師問：“需要我給你媽媽打電話嗎”我說：“能夠。”李教師給我媽媽打完電話後，對我說：“郭進堯，我先帶你去醫院吧。”
當我們走到醫院後，媽媽趕來了，媽媽幫我掛了號，走進內科門診。李教師並沒有立刻回學校，而是在外面等候。當我們從門診里走出來時，李教師迎上來問我：“感覺怎樣樣”我說：“好多了。”教師這才鬆了口氣。李教師勸我回家休息，午時再來上課，落下的課會給我補上。媽媽感激地對教師說：“多謝您，李教師!”李教師笑著說：“沒事，這是教師應當做的。”
李教師不但關心我的身體健康，還很關心我的學習呢!
在三年級時，我的一次期中考試沒考好，記得那天下著大雪，李教師在放學後為我輔導功課，講解我不會的難題。在她的幫忙和我的努力下，期末考試時，成績有了很大的提高。
無論遇到多大的困難，李教師都儘量按時給我們上課。去年的一天，她在給我們上完課後，因急著去開會，不細心把腳崴了，傷得很嚴重，醫生提議她臥床休息。同學們都以為李教師的課恐怕得由別的教師代替了，正當同學們充滿猜測時，李教師步履艱難地走進教室……
同學們既吃驚又感動，那堂課的紀律十分好，下課鈴響了，卻沒有一個同學離開座位。
這就是我們的李教師，她用她的敬業精神感染者我們每一名同學，讓我們明白了什麼是職責。
開學學生教師國旗下講話 篇21
時鐘百無聊賴、漫無目的地轉著，“嘀——嗒——嘀——嗒——”我抬起沉重的眼皮，時鐘已經快要走到一天的盡頭，燈火通明的屋子營造著時間還早的假象，無休無止的工作還像惡魔一樣的纏著我，我已經記不得這是第幾個這樣的夜晚……
今天學校剛剛開完“學最美教師，做時代楷模”專題會議，晚上要及時地把信息發出來，這是師德師風工作中重要的一項，我們不僅要長期開展師德師風教育活動，還要及時進行工作總結，廣泛開展調研工作，這樣才能行之有效地使師德師風深植於每位教師的心中，讓每位教師努力去踐行，這是一項意義深遠的工作，每次在整理這些模範教師資料時，總會被這些平凡卻又偉大的事跡感動著。
他們是我學習的榜樣，而我又是一位什麼樣的教師呢
驀然發現，果然是到了教書路上的“七年之癢”，不知不覺已經在這條路上走了將近七個年頭……回想來時路，那時我還是一個剛走出象牙塔的小姑娘，懷揣著要改變中國教育的偉大夢想，回到生我養我的故鄉，成為一名“特崗教師”，我終於圓了家裡三代從教夢。
初出茅廬事事新， 千番學問剛入門
第一天去上班，離家近十里的路程讓我終於迷失在了這大霧裡，簡陋的大門，破落的廁所，爛角的座椅……最吸引我的是那二十多張黑皴的小臉，瞪著眼睛看著我這個新來的老師，從小在農村長大的我對於這一切再熟悉不過了，我仿佛看到了我的小時候。
一人擔任四門課：語文、美術、品德、體育，一上就是半天，大學學到的知識總算沒白費，簡筆畫學習成果在美術課上發揮的淋漓盡致;大學素質拓展學來的團隊遊戲也在體育課上發揮了作用;課堂上沒有多媒體設備，我就拿來自己的筆記本電腦;學校的網路因為沒人會連線一直閒置，我邊查網路邊捯飭居然給連上;從一個小小的擴音器，從網上學幾段簡單的韻律操學生們學得熱火朝天，驅走了鄉村田野上刮來的寒風。附近的村民也對這個從來沒人跟他們用過國語交流的國小校充滿了新奇。到了元旦節，這個每班平均不足20人的國小校還辦了一場小小的元旦聯歡會，這無疑是學校的“重磅炸彈”，吸引了村裡的家長，小小的校園裡熙熙攘攘坐滿了人，那一天是我工作半年來最開心的一天……
我喜歡看到這些孩子天真的小臉，我喜歡他們用稚嫩的輕聲喚我，我也一天不敢忘走進教師崗位第一天家人對我的囑託“要做一位名師”!
雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越
說起容易，做來難。想要成為一位名師談何容易!
七年來，從一個外行起步，七年級班主任兼語文老師，學生站起來比我還高，早晨五點起床晚上十一點回家，風雨無阻，一天也未請假，不是因為沒事而是不敢走，七十多個正值青春期的大孩子稍不留神他們就給你一個“驚喜”，畢竟他們還是離不開“媽媽”的孩子;三年的語文老師，雖然不擔任班主任了但是我從來都是隨叫隨到，從不隨意曠一節課，不怠慢一名學生，協助班主任做好每一項工作，讓別的班主任都羨慕我們班主任有個好搭檔，我也偷偷作樂;一年的年級管理工作讓我更加成熟，政教、安全、教務……上面千條線，下面一根針，事無巨細。上有各個科室、學校檢查，下有每天已經忙的像上滿弦隨時都要崩斷的班主任，如何處理好工作和人事的問題，既讓大家願意接受工作、做好工作，又合理安排讓大家輕鬆工作，這是一個大問題。在前輩的指導下，我摸索著、前行著，有時舉步維艱、有時笑中帶淚，也曾徘徊過、猶豫過、痛哭過，也卻也未曾放棄過。
似乎是流年不順吧，20xx年年初，我的家人覺得身體不太舒服，剛開始以為只是小問題，再加上那時臨近期末考試，學生正處在緊張複習階段，每節課都至關重要，一年的努力就在這幾日見分曉了。於是，看病的事一拖再拖，直到家人已經難受的好幾天吃不下飯了，我終於忍了忍說：“好吧，上午我請個假，陪你去看，下午不能耽誤教研會。”一上午跑了三家醫院，看到家人的病情，醫生都驚訝了，“為什麼不早點來呢!”聽到這些話我慚愧的滿臉通紅，下午直接進了手術室，焦灼與愧疚充斥著我的內心。接下來的一個月，晚上就在醫院的陪護床上將就一會兒，早晨給家人買完飯就趕緊去上班，放學送完隊再跑回來給送飯，下午再返回學校，從醫院到學校幾十公里路一天跑四遍，農曆十二月的特別的冷，寒風刺骨……
一邊是至親至愛的愛人，一邊是嗷嗷待哺的學生，哪一個我也割捨不了，公車上，醫院走廊都是我備課的地方，就這樣一個月里我沒拉下一節課。一天，我匆匆忙忙得趕往教室上課時，曾經教過的小女孩琳琳忽然拉住我的衣角，怯怯地說：“史老師，你現在教哪個班呢?”
“五班啊，咋啦，琳琳?”
“史老師，明年我能還跟著你上學嗎?”
“怎么了，琳琳，出什麼事了嗎……”我心裡忽然一緊張?
“沒事，我就是想跟你在一塊，我想你了。”
聽著這個小女孩的話，我不禁眼睛濕潤了。我回想起來，這個消瘦單薄的小女孩琳琳她是個留守兒童，爸媽常年不在家，自己小小年級就獨自在託付中心住，常常就是頭髮凌亂，衣服常常不合時令溫度。給她梳個整齊的辮子，提醒她及時換衣，偷偷塞給她一些從未有人給她買過的小零食，這便是我舉手之勞的事。
現在回想，我做的只是多么微不足道的事情啊，然而卻讓這個從不善言辭的內向孩子對我說出“我想跟你在一塊”，這樣深情的告白，是我這輩子聽過最美的話語……我忍不住抱抱她，躺在醫院的是我的至親，而此刻我又何嘗不是這個可憐女孩的“至親”呢!
衣帶漸寬終不悔 為伊消得人憔悴
秋季開學又被領導委以重任兼任學校師德師風工作，我深知此工作的重要性，思想上便更不敢懈怠。正當我擼起袖子準備努力大幹一場時，9月10日一份特殊的禮物從天而降，丈夫身體出了問題，眼睛嚴重出血，急需治療。忽然我覺得天都要塌了，二十多歲的我從來沒想過我該如何去面對這些事情，可學校剛剛開學，學校一切事務剛剛塵埃落定，我自己親自排的課，我深知新學期學校的教師有多緊張，懷孕的、年齡大的、身體不好的，這些老師都需要特殊照顧，每個人都已經有了大量的工作這時我再給年級添麻煩真是於心不忍!於是，之前的生活“醫院——學校——家裡”三點一線，又重新演繹。丈夫生病的這一個月里，我僅在術前檢查時和手術當天請了假。我是一群學生的老師，可此刻我更是我丈夫的精神支柱啊!我心裡承受的著的壓力可想而知!做手術當天，我蹲在手術室門前，淚流不止，我徹底崩潰：到了而立之年，我一介教書匠沒有豐厚的經濟積累，不能給父母安享晚年的快樂，就連在丈夫重病之際床前陪伴都做不到，曾經要改變教育現狀的豪言壯語越來越遠，曾經要以夢為馬走天下，可被生活打擊未老先衰。少年為賦新詞強說愁，人到困境無語淚先流。
我沉默了，猶豫了，退縮了，我還要做一名名師嗎?既然做一名優秀教師也不能解決生活的困境，我為什麼還要努力，我在心裡吶喊著、彷徨著、痛苦著，我渴望誰能給我指一指方向……
桃李沐芳華，師魂鑄豐碑
“嘀嗒、嘀嗒……”時鐘寂寞地向前走著，我的眼淚再也止不住了，看著網上整整五頁的報導：“當死神呼嘯而來，她用盡生命之力為孩子們豎起安全壁壘，瞬間彰顯高尚師德，平凡中鑄就偉大人生……”
“她走了，母愛、師德、黨性，在那一刻迸發出奪目的光芒。她走了，茶山滴翠，杜鵑啼血，訴說著對她的依依不捨。”
“她走了，無數人擎著燭光，為英雄壯行!”
“我的名字是李芳，桃李的李、芬芳的芳”
河南日報專題報導《追憶最美教師李芳：嶺上開遍呦，映山紅》此刻我的淚如泉湧，請讓我叫您一聲芳姐吧!
淚眼中我仿佛看到了她白天穿行幾十里路來到學校，課堂上她與孩子們“鬥智鬥勇”，課堂下她愛生如子，深夜裡她也和我一樣坐在窗前伏案工作。難道她就沒有家人，難道她的家人就不需要照顧嗎?可她為什麼就能像生命力頑強的映山紅，咬定青山，堅守著，綻放著，從來不抱怨不退縮呢?
“生死一瞬間，保護自己是人的本能。你的本能卻是守護學生。這種本能，是為師為母的愛心凝結成的，共產黨員的格局情懷支撐著的。”報導中的一句話忽然點醒了我。是啊，為師為母的愛心、共產黨員的格局情懷啊!我也同為人師、也同為一名老黨員，生活中遇到了一點坎坷便對自己的信念產生了動搖，漫漫教育長路，我怎樣才能走好呢，我為自己的懦弱感到慚愧。芳姐啊!她面對生死都沒有過一秒鐘的猶豫，而我作為一名學校師德師風工作專員，在生活中遇到了小坎坷就開始退縮，與芳姐比我真是是相形見絀。
此刻夜已經深了，如果芳姐還活著，我想她一定也還沒睡吧，我知道明天她的孩子還等著她呢，而我也一樣啊……
望著天上那最亮的一顆星星，那一定是芳姐吧!“桃李沐芳華，師魂鑄豐碑”我在紙上寫下這幾個字，送給芳姐，也送給我自己。我教書生涯的第七個年頭，芳姐走了，可她從此永遠留在了我的心裡。我把十個字貼在書桌上，我知道您還有肯定心愿未完成，芳姐放心吧，我會帶著你的願望再走三十年。
“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”時鐘已經堅定踏著有力的腳步走進了新的一天……
開學學生教師國旗下講話 篇22
烈士，給我們留下了高高的豐碑;烈士，給我們留下美好的生活;烈士，給自己刻上了無盡的光榮;烈士，給無恥者刻上了抹不去的恥辱。
又是一年清明時，今天我們賀蘭回中70名同學代表滿負全校師生的重託來到烈士陵園，緬懷先烈站在肅穆的烈士紀念堂里，我們的心情是從未有過的冷靜，以往一切的浮華此時早已淡出我們的思緒，留有的更多的是對自我的反思和對人生的思考。
斗轉星移，春華秋實，時間並沒有使人遺忘那些曾經為了祖國人民而流下殷紅鮮血的戰士們，反而是使他們由時間磨礪的光芒四射。
歷史是公正的裁判官，偉大與渺小，正義與邪惡，公道與偏私，虛偽與真誠，美好與醜惡，真理與謬誤，無不通過時間的檢驗而謂涇分明，纖毫畢現!在這裡，我們的心靈受到洗滌與升華，我們相信先輩們的血沒有白流，他們將含笑九泉緣於祖國的蒸蒸日上!
在這裡，我們學會了坦然，即使是一株無名的小花，它不因牡丹的絢麗而鎖苞，默默的為春天增添一抹色彩;即使是一脈小溪，它也不因江河的淵博而乾涸，默默地滋潤著一方土地，同學們，我們是21世紀的青年，我們不應忘記那些為國家、為社會、為我們做出犧牲的人們，因為我們是他們英雄行為的受益者。長眠在此的各位烈士，他們的面孔是如此的年輕、是那么的和善，他們也應有著自己美好的理想，有著自己思念的親人吧。今天他們在這裡，我們看到的是他們平凡而偉大的風度，將是我們終身追求的目標，“青山綠水長留生前浩氣蒼松翠柏堪慰逝後英靈”。面對天空，面對白雲，我們不會落下淚來，因為我們知道在那白雲後面是先輩們一張張慈祥而關愛的臉，他們正注視著我們，那么最好的報答便是振作。
我們將珍視每一個青春年少的日子，永遠鬥志昂揚的活著。
開學學生教師國旗下講話 篇23
老師們、同學們：大家好!
今天我給大家講一個關於愛心的故事。
美國著名電器推銷商漢德林從小長在貧民區，家境貧寒，父親好不容易從保險公司得到一筆一萬美元的錢，全家人都指望用這筆錢來改變自己的生活，然而卻被漢德林用來投資，結果一萬美元被朋友席捲而去，於是全家人從滿心的期望中墜入冰點，全家人的.憤怒，指責讓他心灰意冷，這時漢德林的母親卻對家人說：“我想他已經夠難受了，現在漢德林需要幫助和理解，也許理解，關愛比指責，憤怒更有意義，母親的話化解了全家人的怒氣，怨恨，母親的話讓漢德林從絕望中重新振作起來，幾年後漢德林一步一個腳印踏實的工作，並取得了成功，成為美國赫赫有名的電器推銷商，1995年被美國政府授予美國“十大傑出青年”的稱號，愛讓這位出生貧寒，性格內向的黑人青年獲得了巨大的成功。
愛是全人類最聖潔，最美好的感情，也是全人類永恆的話題，愛可以讓人從黑暗中走向光明，從失敗走向成功，從困惑中得到解脫，在一個分工越來越精細的社會裡，每一個人都不可能獨立於這個社會，從這個方面說，生活在現代社會裡，每個人都需要幫助和關愛，但我們所說的愛並不需要你以金錢的多少或物質的堆積作為計算的尺度，在同學成功時給他一個微笑，失敗時給他一個擁抱，痛苦時給他一個理解，孤獨時給他一個問候，這些都是非常具體的，實實在在的一種關愛，這些都是我們平時只要舉手投足就能做到的，如果全校的同學平時都能這樣做，那么我們的校園就會變的非常的寧靜和諧。我們的心就會變得美好，胸襟變得更寬廣，並實現從平凡到偉大的轉變。
獻出自己的一份愛，讓我們共同努力，使我們的校園充滿愛的陽光，充滿無限的生機，用我們的行動來證明我們是愛的實施者，在人類的生命生生不息的同時，也讓我們的愛薪火相奉獻愛心國旗下講話稿傳，永不熄滅。
開學學生教師國旗下講話 篇24
老師們、同學們：
大家早上好!
今天我國旗下講話的題目是“搞好複習，微笑迎考”。
迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國旗下又迎來了新的一周，還來不及回味收穫與快樂，一學期緊張而忙碌的學生生活就要和我們說再見了。你是否已做好準備，用優異的成績來回報學校、老師和家長。本周四，六年級的同學即將引來畢業升學考試，下周一，我們1~5年級的同學也將迎來期末考試了。在剩下這僅僅一個星期里，我們應該把握時間，做好最後的複習準備。
有人說：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是有無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會珍惜昨天，也不會憧憬明天。
考試，對於我們每個同學來說都很重要。要想考出理想的成績，只有通過有效複習，才能達到事半功倍的效果。心理學研究表明，遺忘是人的必然規律，遺忘的速度是先快後慢的，而世界上也從來沒有真正意義上過目不忘的人。學習到的知識只有不斷重複的記憶，才能在你的大腦中留下深深的印痕。著名科學家茅以升先生，是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣，他的回答是：重複!重複!再重複!重複被人們稱為學習之母。不重複，記住的知識就會在遺忘率的支配下，不多久就只剩下一點兒“殘湯剩飯”。學過的知識，只有反覆複習，才能有牢固的記憶，才能套用自如。但是，複習也要掌握科學的規律。心理學家發現，兩次複習的時間間隔至少應大於30分鐘，但應小於是16小時。因為，如果在30分鐘內就開始對學習的內容複習，不僅不能提高記憶的效果，反而會對大腦鞏固原有的記憶內容形成干擾，是弊大於利;而且16小時以後再複習，被遺忘的部分就比較多，就會白花很多的精力。此外，充分利用複習時間，提高複習效率對同學們來說也非常重要。有人說，用“分鐘”計算時間的人要比用“小時”計算時間的人，時間多出59倍!只有充分利用點點滴滴的時間，我們才能使有限的時間變成無限的資源。
同學們，考試也是一件苦中寓樂的事情，說其苦，是因為考試前的複習要付出艱苦的勞動;說其樂，是因為通過一次考試能證明自己有進步、能成功。考試在即，請大家記住：“調整心態，微笑迎考”! 同學們：“一分耕耘，一分收穫。”你在學習上付出了多少汗水，就會換來多少成果。
最後祝願每位同學都旗開得勝，取得理想的成績!
我的國旗下講話完了，謝謝大家!
開學學生教師國旗下講話 篇25
各位老師、家長們：您們好!
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚;
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
作為一名幼稚園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點點滴滴卻又是那么理性的問題，真實的存在，我相信每一個新教師都曾有過這樣的困惑，我們帶著激動、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來到了自己嚮往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發現看似平凡簡單的工作要想做好並不是那么容易，“孩子為什麼聽不懂我在說什麼?”、“為什麼事先想好的計畫與現實發生的情況有那么大的距離?”、“為什麼我極力想把工作做好，可總是事與願違?”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時候，卻發現總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼稚園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細緻到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設計教學活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計畫”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細緻到很多可以現學現用的兒歌、遊戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個暑假我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
“我該怎樣做一名好老師”是我一直以來思考的問題，答案很簡單，好老師懂得：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子!”
用心詮釋愛
好老師會客群人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。
3年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼稚園開始，一切將從這裡延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼稚園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
做一名好老師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩。
做一名好教老師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好老師。
做一名好老師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰凍的嚴厲，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好老師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到老師對他們的愛。
做一名好老師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。
幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅勝作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裡實現。
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手裡，親切地說一聲："明天見。"目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數個風風雨雨，我們用博愛，滋潤快樂，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用寬容，示範尊重，用無私，引導正義，用平凡，孕育偉大。一份耕耘,一份收穫。在我們的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神聖、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛心溫暖這裡的每一個角落，會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。
生活是美好的，事業同樣可以美好。我相信用我們的愛心、細心、耐心、加上不斷學習之後，我們的教育之路一定會越走越寬敞明亮，越走越豐富精彩!
開學學生教師國旗下講話 篇26
人生就像一場旅行，迷迷糊糊地跨過了國小，歲月的末班車又將載著我們駛向下一個循環。轉身，看見自我一路走來的腳印，有的早已被風吹散在空中如流沙，有的卻還在監督我的成長……喔，記起來了，那些足跡不是我最忠實的‘伴侶’教師留下來的。
教師，您明白嗎但我懷著害怕的心境踏入學校門檻時，是您讓我幼小的心靈不再彷徨、膽怯。
隨著與時間的漫長約會，我開始增進對您的了解，了解外界對您的一切評價。有人說，您像蠟燭，燃燒了自我卻照亮了別人;有人說，您是人類靈魂的工程師，不斷研究，培養新一代的人;也有人說，您是春蠶，默默奉獻卻不尋求回報。慢慢的，我體驗到了這一切的真實度。
教師，您明白嗎每當我失落時，使您的掌聲讓我再度堅強。
教師，您明白嗎每當我猶豫、彷徨時，是您的理解讓我不再迷茫。
教師，您明白嗎每當我懷著疑惑的心應對一道道難題時，是您在一旁為我指點迷津，改正錯誤。
教師啊，使您在我迷茫的人身道路上做了我的引路人，是您用純潔無私的奉獻一次次地給予了慰藉和鼓勵，是您用濃濃的師愛讓我們的精神不再凋零。
教師啊，您還記得嗎那個酷熱的午時，太陽公公拚命地將滿腔的熱情灑向世界，可是他卻不明白，因為他的善意，那羞答答的花兒也低下了無奈的頭，他不明白，因為他的善意，那隻嬌柔獻媚的黃鸝也停止了頌讚，他更不明白，此刻的您正在毒辣陽光下徒步前行，或許正是因為才將您的偉大與平凡表現得淋漓盡致，您的偉大在於創造世界，播種未來，是您點燃了我們的夢想之火，是您保證了我們民族未來的優良傳統;您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，您從不在乎所得所失，‘捧著一顆心來，不帶半跟草去’這正是您內心的真實寫照。這是任何數字都無法估算的生命價值。最終，那位輟學的同學在您的竭力勸說下再次回到了學堂，再次踏上了求知的道路，您的嘴角最終露出了欣慰的笑容，眼角卻又似多了一些皺紋。
教師啊，是您讓我們無時無刻不被愛所深深圍繞和滋潤著，是您讓我們無時無刻不被愛所溫暖照射著。教師，您不是歌唱家，卻讓我們的知識叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著一批青年人的靈魂;教師，您為我們付出的太多太多，可惜再華麗的語言也描繪不出您的偉大與平凡，可是，我打從心底的歌頌您，感恩與您……
此時此刻，我想起了一首歌“感恩的心，感激有你……”
開學學生教師國旗下講話 篇27
同學們：
大家上午好!今天國旗下的講話，我想從一件事情說起。
上個周日的晚上，高二24班的崔林浩等三位同學來到我的辦公室與我講述他們去昌樂南邊鄉村看望幾個貧困學生的事情，走進破敗的農家、低矮簡陋的房屋，看到孩子那營養不良、無助的眼神，他們被深深震驚了，想不到離開繁華的縣城幾十里的地方就有這樣的貧窮!他們想儘自己的力量，愛心志願團隊的力量，真正從生活上、學習上去幫助這些孩子、這個家庭，說話時我看到淚花在他們眼中閃動，感受得到他們心底迸發出的那股愛的力量。
我想大家和我一樣，讀到過也看到過許多獻身社會公益事業的人所做的事情：他們可以遠離祖國去那遙遠、貧窮、戰亂的非洲一待三十年，而只是為了讓每一個兒童都能及時地接種疫苗，他們可以去嚴寒的北極，細緻地觀察二十年如一日，只是去記錄下北極冰川的融化和北極上空臭氧層的細微變化。
而今天，在這裡，我想與大家一起分享一個人的故事：她是諾貝爾和平獎獲得者。諾貝爾獎有史以來最受尊重的人，被譽為二十世紀最偉大的人，被印度人稱為母親的特蕾莎修女，一個平凡卻偉大的女性。
特蕾莎修女1910年生於前南斯拉夫的馬其頓，阿族人。十八歲時就回響教會的召喚去到當時戰火不斷、貧窮、骯髒的印度的加爾各答，並且在這裡七十年堅持為窮人、病人服務，直到去世。
為了更好地為窮人服務，她創建了慈愛傳教修女會，在全世界的127個國家有近600個分支機構，建起了上千所無家可歸者收容中心和孤兒院。她掌管著近4億美元的資產，全世界最有錢的公司爭相為她捐款，而她的辦公室只有一張桌子、一把椅子和一部公用電話，生活用品只是三件衣服、一雙涼鞋。她接待世界各地的記者採訪者，永遠都是在印度的鄉間小路上、非洲乾旱貧困的村子裡，在她的工作崗位上----貧民窟、棄嬰院、臨終醫院、麻風病院、收容院、愛滋病收容所……而各分支機構的工作人員都是由大學教授、醫生、記者、社會活動家、政治家、企業家、演員、富家子女等有愛心的志願者所組成。她救助了千千萬萬個瀕臨死亡者，讓他們感受到人的尊嚴，正如一位老人說的“我一輩子像狗一樣活著，而你讓我死得像個人!”她曾經在以巴交火的戰場，用她巨大的威望，讓仇恨雙方暫時停止射擊，她去從戰火的硝煙中救出37個兒童!
鑒於她對窮人所做的貢獻，1979年諾貝爾和平獎評選委員會從全世界60位候選人中，決定把獎頒發給她。
12月20日，挪威奧斯陸大禮堂----諾貝爾獎頒獎現場。
除了愛一無所有的特蕾莎修女，穿著一件只值一美元的印度沙麗，走上頒獎台。不論與總統會見還是服侍窮人，她只穿著這件衣服。她沒有別的衣服!她是那么瘦小，以至大家使勁伸長脖子也只看見一張充滿皺紋的臉，而她講話時台下卻鴉雀無聲：這個榮譽，我個人不配!我是代表世界上所有的窮人、病人和孤獨的人來領這個獎的。因為我相信，你們願意把獎給我，就是承認窮人的權利，窮人的尊嚴!頒獎結束，她把19萬美元獎金全部獻給了社會!
1997年9月5日，特蕾莎修女去世。全世界都哭了!天也哭了，那天印度的加爾各答大雨傾盆，印度人感到失去了母親。印度總理講：她是少有的慈愛天使，是光明和希望的象徵，她抹去了千千萬萬人苦難的眼淚!她代表著和平!代表犧牲!代表奉獻!代表歡樂!她是二十世紀最值得尊重的人。
特蕾莎修女走了，卻讓我們明白並使我們相信：在這個世界上，什麼都會消失，只有愛會留下來!
講到這裡我真的為崔林浩等同學感到高興、感到自豪、感到驕傲!雖然你們只是從善良、同情的思想去做這件看似很小的事，但我卻想說：這是你們善舉的開始，偉大人生的開始。
同學們，讓我們勇敢走進社會，走到貧困者身邊，走入需要幫助者中間，獻出我們的愛!我們的關懷!我們的溫暖!就像特蕾莎修女說的：即使把你最好的東西給了這個世界，也許這些東西永遠都不夠，不管怎樣，把你最好的東西給這個世界!
我相信我們會有更多個崔林浩，會有更多個志願者團隊出現在昌樂二中的校園!
同學們你們風華正茂，你們正意氣風發，你們無所畏懼，正處在人生最好的年華，還猶豫什麼，去自主決定我們的選擇!去自主決定我們的人生!去自主承受挫折和戰勝危機!你們將會更加自信!更加強大!
最後送給同學們三句話：
1.敞開我們的胸懷，愛世界上的每一個人!
2.你的最大責任就是把你這塊材料鍛造成器!
3.有一種鳥是關不住的，因為它的每一片羽毛都閃著自主、自由的光輝!
謝謝大家!
開學學生教師國旗下講話 篇28
老師們、同學們：
站在鮮艷的國旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的邊河鄉中學全體老師們節日快樂，幸福安康!我們希望我們的問候和祝福能撫平您們臉上的皺紋，擦去您們雙鬢的微霜，讓您們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可你們燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅是用自己的學識教我們，而且是用自己的品格影響我們;不僅僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化我們，塑造我們的心靈。是父母，他們給了我們身體，是老師，你們給了我們靈魂! 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。特別是在我們這樣的寄宿制學校，父母不在我們身邊，您就是我們最親的人，您讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子，因此您能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，您是天底下最辛苦的人。太陽剛剛露出笑臉，您就已經在我們的清潔區，教室徘徊;正午十分，在我們午休時，您還會在我們宿舍叮囑我們要蓋好被子，早點休息;當月亮掛上樹梢了，校園安靜了，我們進入夢鄉了，您還在辦公室里備課，在校園裡巡邏，您為成長的我們做到了最好!
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，您總幫助我們壘好基礎。
或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們每個人的心中。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，都讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!你們是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光!
最後，再次祝全體老師們節日快樂!
我的國旗下講話完畢，謝謝大家!
開學學生教師國旗下講話 篇29
親愛的同學們、尊敬的老師們：
今天我講話的題目是感恩老師。
秋風送爽、丹桂飄香。九月金秋，是一個收穫的季節，是一個感恩的季節。今天我們迎來了第~~個教師節。在此，我首先代表學校向辛勤的同小老師致以最誠摯的節日問候!祝老師們健康、快樂、幸福!
老師，這是一個普通的名字，因為老師和千千萬萬的普通勞動者一樣在各自的崗位上默默耕耘、辛勤奉獻，傳道、授業、解惑，教書育人。
老師，又是一個神聖的名字，因為老師肩負著培育未來、傳播文明、啟迪智慧的厚重使命;因為老師需要用心、用情、用愛、用智成就我們可愛的同學，培育國家的希望。
同學們，老師是一葉風帆，為我們的成長引航;老師是一塊基石，為我們的成才奠基。我們每一點進步，都離不開老師鼓勵的目光;每一份成功，都浸透著老師們的心血。
同學們，師恩難忘，難忘師恩。值此教師節之際，讓我們為老師們送上自己最真誠的祝福!表達自己最真摯的感恩之心!
感恩老師不一定是一束鮮花，可以是一段溫馨的話語;感恩老師，不需要貴重的禮物，只要一張親手製作的簡易賀卡;感恩老師不需要隆重的儀式，只需要同學們一聲親切的問候、一張燦爛的笑臉、一道會意的目光，只需要同學們課堂上專注的眼神、積極的探究、愉悅的交流、整潔的作業。
同學們，讓我們用實際行動感恩老師們辛勤的培育，用同一個心聲表達我們的教師節祝福：老師，您辛苦了!
最後，再次祝全體教師教師節快樂!