（三）培養“感恩偉大祖國 建設美好家園”意識
各項主題活動是進行思想教育的必要手段，也是更快、更好的融入學習環境的直接途徑。我們採取兩種方式開展活動：一是自主活動方式。學院校新疆班在領隊輔導員的帶領下開展了豐富多彩的活動，例如：在清明節期間開展“緬懷革命先烈感恩偉大祖國”詩歌朗誦比賽，紀念建黨90周年文藝晚會、演講比賽、游開封了解中原文化等多項寓教於樂的活動，二是參與活動方式。學員們積極參與學院組織的活動，在校團委舉辦的以主題為“高舉團旗跟黨走唱響華水頌輝煌”紀念“五四”運動92周年合唱比賽中，培訓班學員不負眾望一舉多得優秀組織獎和一等獎的優異成績。這些主題教育活動的開展，進一步加強了學員們對此次培訓工作的認知程度，加深了對偉大祖國的感恩意識，增強了建設美好家園的信心。目前我院哈密培訓班已在學院網站、哈密地區政府網站及報紙上發布各類活動信息十餘條，採用率達到80%。
（四）做好特色教育活動
在認真上好每節課的基礎上，學院哈密工作隊根據學院實際情況，開設了旨在培養“一專多能”新興人才的特色教育課程。如：“每日一練”硬筆書法寫作訓練課、增加了民漢雙語早自習等，此項活動目前已取得顯著成效。
三、存在的問題
通過近2個月知識、技能的培訓，學員們增長了才幹、增進了團結、不同程度的提升了綜合能力，取得了一定的成效。但也存在以下幾方面的問題：
1、學校政治思想教育作用沒有得到充分發揮
華北水利水電學院是一所專業院校，學院以教學為主，平時各項活動的開展已社團活動為主，群團組織活動相對較少，並且新疆班管理以在校哈密工作隊為主。因此，全體學員的政治思想教育活動主要由哈密領隊、輔導員組織，學院的教育作用沒有得到充分發揮。
2、學員水平參差不齊，給教學帶來一定困難
由於學員學習生活經歷、背景的不同，造成18名學員層次的差異，在教學中不容易做到平衡。尤其是民漢語言的差異，造成了在教學當中，漢族學員學的乏味，民族學院讀的吃力的情況。授課教師的教學工作在一定程度上受到影響。
3、學習時間過長，學員出現倦怠情緒
學習培訓期為一年半，學員及學院普遍反映授課時間過長，思家、念故的情緒與日俱增。有些課程在上本科時已經學過，重複學習枯燥乏味。基於以上兩個因素，學員在學習上不免出現懈怠情緒。
總之，在今後這一年多的培養工作中，我們將會以高度的政治責任感和真摯的民族情感，克服一切困難，切實做好哈密普通高校畢業生在華北水利水電學院的學習培訓工作。