抓教學活動不走過場，四月份開展了“教學開放日”活動（九月活動因甲型h1n1流感取消）。通過活動推廣了優質課，展示了課改成果。效果很好，中心校家長參與面達到90%以上。四月份召開了以《最佳化教學設計提高課堂教學效益》為主題的全鎮性課堂教學研討（九月教研活動因甲型h1n1流感推遲）。今年的課堂教學研討會重點研究集體備課中反映出的問題，核心是提高教師研究水平，立足點是提高課堂教學效益，目標是構建課堂教學模式，達到了預期效果。
及時總結不斷完善，在七月份我們進行了階段性總結。對《方案》中不適應當前工作要求，不能開展的活動進行了補充和修改，為下學期更好的落實教育局關於開展課堂教學效益年活動的指導意見，做好了充分準備。
四、在上一階段活動過程中存在的問題
1、部分教師不能積極參加“課堂教學效益年活動”，主要表現在備課不認真，課前準備不充分，沒有將更多的精力用於鑽研如何提高課堂教學效益上。
2、相關業務領導沒有按要求及時進行檢查和考核，即使發現了問題也沒有進行通報並要求教師限期整改。
3、還沒有很好的發揮教學能手、教學標兵、優秀班主任、教學新秀、優質課、各級骨幹教師等示範帶頭作用，引領作用。
4、領導教師的聽課，評課工作不深入。聽課後溝通不夠，交流不深。下一步要強化校級領導檢查性聽課，中層領導隨機性聽課，教研組定期聽課，教師互相學習聽課。繼續作好評課工作，每聽必評。
五、下一步要完成的工作
編筐捼簍重在收口，下一步重點是組織好第三階段十二月份的總結驗收工作。十月份開展優秀教學反思評比活動。
1、做好材料積累，對教學工作各種活動方案、過程材料、總結要裝訂成冊。
2、各校要做好課堂教學效益年活動年終總結。
3、重中之重是落實好驗收工作。教師的驗收由中層領導、村小校長負責。各村小的驗收由校級領導負責。
4、通過考核驗收，年末對表現突出的個人、集體給予表彰獎勵。
總之，我們要以課堂教學效益年活動為契機，真正把精力投放到教學中去，把教師工作壓力降下來，把學生課業負擔減下來，把教學質量提上去，辦好我校的教育。