2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議；以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態度和師德方面進行評議；請示鎮黨委、政府相關領導,就政風行風評議工作的意義和貫徹落實等一系列問題達成共識;邀請單位代表、家長代表來校座談，廣泛徵求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發現的一些問題得以浮現，為進一步整改提供了基礎。
3、深入整改，做到邊評邊改。深入開展了“xxxx”社會主義榮辱觀教育，切實加強了思想作風紀律整頓，行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，逐一落實，邊評邊改，堅決整改到位。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識；把嚴格教學常規管理看作學校日常工作重要一環，把貫徹落實《教學常規管理規定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、聽課、教研等全面情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量；重視學生安全，加強學校周邊環境、校內隱患安全排查，食品安全專項整治，集體用餐及食品安全專項整治，實行家長接送學生制度，為學生服務，讓家長滿意。
四、政風行風評議的主要成效：
1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規範》和“十不準”為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。
2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，採取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執行課程計畫，規範辦學行為，不違規補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。
3、財務管理進一步規範。堅決貫徹執行上級關於學校收費的各項政策和規定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，一貫堅持了“一費制”、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統一”（統一使用財政部門印製的教育專用發票、統一由學校財務人員收費、統一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞帳外帳、不準公款私存）。規範收費行為，切實杜絕亂收費現象。規範校務公開制度。
4、學校各項工作提檔升級。深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校的辦學行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業的崇高使命，學校政通人和，師生勤教樂學。各方面工作都有了新的起色，正朝著和諧健康的方向發展。總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今後我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恆，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，為教育教學保駕護航。以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育事業.