四、常抓不懈，學校德育工作呈現新氣象。
1、德育機構完善，體制健全，人員經費有保障，計畫落實。
（1）、學校有德育工作領導小組，校長為組長，黨、政、工、團、年段長為成員，全體教職工都是德育工作者。
（2）堅持德育為首。每學年有德育工作計畫、小結，把德育工作與年度考核、評優、評先相結合；依據形式要求，分層次、定專題、抓滲透、超常規、全方位開展德育工作。
（3）、建立德育工作系列制度、政治學習制度、升降國旗制度、國旗下講話制度、年段周講評制度、年段長班主任考核、獎懲制度、學生獎懲制度。
2、充分發揮全體教職工的工作只能，在各項工作滲透德育，做到管理育人、教書育人、服務育人。
3、建立、健全德育網路，拓寬德育渠道。
（1）、建立校外輔導隊伍，組織協調社會各界支持學校工作，每學期請派出所、司法辦的人員來校講課。並聘任楓亭派出所副所長為學校“綜治副校長”，滄溪邊防所楊詩凱為校外輔導員。
（2）、定期召開家長會，建立家訪登記，檢查制度。
（3）利用開發區優勢，建立德育教育基地，社會實踐活動基地。4、加強學生養成教育。有計畫、有步驟地對學生進行《規範》培訓，大處著眼、小處著手，於日常生活中實現“規範”；刷新〈〈守則〉〉、〈〈規範〉〉，擬訂實施細則，印發“五有五無”內容，規範學生行為。
5、積極開展校園綜合治理工作。普及安全教育，持之以恆；利用集會、廣播黑板報等形式進行宣傳、教育，每年開展“安全活動日”活動，建立、健全制度，做到有章可循，有據可依。
五、加強常規管理，深化教學研究，提高教育質量。
1、抓教師業務學習，提高教育教學能力。
（1）、利用教工例會教研組會加強業務學習。
（2）教師每人最少訂閱一份專業雜誌。
（3）外出學習進修培訓。
2、狠抓常規管理，提高教育教學質量。學校始終把教學常規工作當作中心工作來抓。學校實行教師的常規工作與年度考核的評優、評先、職務晉升相掛鈎。
3、深化教學研究，提高教研水平。近年來學校始終堅持“德育立校、質量強校、教研興校、依法治校、勤儉建校”的原則，各教研組積極開展教研、教改活動。如：政治組的“知、行”結合教改嘗試，“三自一導”教學探討等。積極參加片際活動，在活動中，幾乎包攬了所有獎項，樹立了片際龍頭的形象。進行專題研究，及時總結，不斷提高。三年來，全校教師在cn刊物上發表論文10多篇。有近10位教師在市、縣各科競賽中獲指導獎。
4、建立、健全課堂教學評估制度。
學校每年都對青年教師進行課堂教學評估，對個別評估不過關的，限期整改，同時組織進行第二次評估，總之，不讓每個教師掉隊。5、為適應現代化教育需要，學校多方籌資配備計算機56台，有線聽音設備、多媒體教室和電鋼琴，添置圖書和實驗器材。
六、學校想方設法改善辦學條件，最佳化育人環境。整潔校園衛生，給人薰陶，陶冶情操，舒適幽雅的環境，使人身心愉快。我們著力於校園環境品位的提高，在才力緊缺的情況下，投入大筆資金，綠化、美化校園，改善育人環境，提高育人質量。