三、營造書香校園 打造人文
1、建設一流的圖書館
圖書館是讀書的場所，是創建書香校園、提升師生品位的重要陣地，圖書館建設一定程度上代表一個學校的整體文化水平。因此，學校高度重視圖書館建設，一次性投資六十多萬元，購置圖書五萬冊，電子圖書十萬冊，配備了專業的圖書刷卡系統，完善圖書館的建設，順利達到省一級圖書館的標準，XX年榮獲xx省一級圖書館稱號。圖書館配有專職的圖書管理員，圖書室、閱覽室定期向廣大師生開放，師生用自己手中的借閱卡可隨時到學校圖書館借閱自己喜歡的書籍。
2、開設閱讀指導課
為了更好地將學生課外閱讀落實到實處，讓學生不但愛讀，而且會讀，老師採取多種形式有效地指導學生進行閱讀。每周一節的閱讀指導課就像磁鐵一樣吸引著孩子們。課堂上，老師們採用靈活多樣的教學方式，引導學生進行閱讀，指導學生正確運用選讀法、精讀法、摘讀法、瀏覽法等方法，使學生養成愛讀書、會讀書的好習慣。同時，倡導親子共讀、師生同讀、學生自讀。要求教師與學生同讀一本、共背一首詩；同讀書本、共誦經典、一同作摘記、一起寫心得；建議家長與孩子同逛書店、同讀好書，並抽出一定的時間與孩子進行溝通交流。
3、開展系列讀書活動
xx國小的校園是飄溢書香的校園、課程改革的校園；是倡導活動的校園、家校和諧發展的校園。他們在變革中實踐，在實踐中變革，努力向社會提供獨樹一幟的特色教育。近幾年，為了營造書香校園，提升教育品位，使學生在日常學習中養成良好的讀書習慣。從讀書中陶冶情操、積澱文化，促進他們全面健康發展，學校定於每年的11月份為全校的讀書節。讓學生走進書本、親近書本，與經典為友，與博覽同行，逐漸養成熱愛書籍，喜歡讀書的好習慣。讀書節場面宏大、形式多樣、影響廣泛，全區20多所學校的領導匯集在這裡進行參觀觀摩，自製圖書、讀書漂流卡讓讀書節大放異彩，演講、書法、圖畫、講故事、隨筆展更是把讀書節推向了一個又一個高潮。讀書節給師生營造了一個讀書的良好環境，給師生提供一個長期充電的機會，同時也給廣大師生提供了展示自己的平台。大家可把閒置在家的各類書籍拿到書市上進行交換、拍賣，師生在交流書籍的過程中增強了法律知識，提高了安全意識，積澱了文化素養。操場上、樓道旁、教室里三五成群的孩子捧起書本津津有味地吸收著營養，充實著自己，各種書籍成了大家案頭的常客。一個個故事，一宗宗案例，也成了生生之間、師生之間交流溝通的話題，整個學校形成了一種讀書學習、文明禮貌的良好氛圍。為進一步推進書香校園建設，激發學生的讀書興趣，提高他們的讀書熱情，學校把“讀書伴我成長”校本課程作為學生的必修課，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍，在全校掀起人人愛讀書、人人樂讀書的高潮。
為了把讀書活動進一步推向高潮，學校除了開展讀書節外，還定期舉辦
“紅領巾圖書超市”，為了使孩子們已讀過的閒置在家的書得到更有效地利用，我們每學期會舉辦一次“紅領巾圖書超市”。活動時，每班布置一個書籍“門市”，學生自己起“書店”的名字、寫對聯、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統一標籤。在教師指導下，由學生自主定價、談價、交流、交換、交易。要求學生用賣書所得的錢，用於再次買書，不得他用，並做好相關的跟蹤記錄。
四、濃郁的校園文化 彰顯學校特色
圍繞學校的辦學特色，我們充分發揮了校園文化環境對孩子的無聲教育作用，無論從剛進門的雕塑上，還是從樓道里張貼的師生的作品上，都突顯了濃濃的書香氣息。學校通過牆壁、走廊、樓梯、班級等軟環境的建設，讓學生潛移默化的受到讀書氛圍的薰陶。在紅領巾廣播站的大力宣傳下，做到讓每個角落益智、讓每塊黑板說話、讓每面牆壁出彩。此外，每班教室前面的牆報更是我校最靚麗的風景線，這裡是學生自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學生可自由操作。孩子們的讀書感悟、手工作品在此得以充分展示，他們的想像力和創造力得到了極大的發揮，從而大大地提高了學生的動手能力，增強了他們的自信。濃郁的校園文化營造了書香的氛圍，豐富的育人手段，使淡雅的書香在校園文化的浸潤中散發，使學生們的心靈在愉快中蕩滌。
五、豐富的社團活動 為學生個性成長搭建平台
為滿足學生的興趣愛好，充分發揮每個學生的潛能，學校將“開發可供選擇的課程，營造適合學生的課堂”作為推進學校社團有力落腳點，努力為學生創造“擁有一種愛好 精彩幸福人生”的平台。為此，我校在以閱讀為主的特色上，又增設了文體活動類等社團。少兒瑜珈、太極拳、樂器合奏、詩社、盤繞畫等豐富多彩的社團活動爭相吐艷，精彩紛呈。學生在活動中鍛鍊，在鍛鍊中成長，增強了能力、陶冶了情操、提高了素質。XX年我校被評為“xx市雙愛好先進校”，學生雙愛好達標率達60%。