4、以前，我的工作對象是孩子，而現在卻是與自己同樣的同事，我們需要轉換角色來面對了。難度不用說，肯定是有的。欣喜的是，我們不是孤身奮戰，我們還有教委領導的直接支持，教師培訓機構的專業人員精心管理，還有志同道合的學員導師和眾多的學員同事。我們有一個龐大的互助合作隊伍。
5、我們參加培訓的每個老師，肩負歷史使命，責任重大，關係到國家教育的未來。在這後面所有的工作環節中，我只是一個聯絡員。期待著與所有的領導和同仁一起，同心協力，把我們宿松縣這個培訓項目推動起來，步入正軌，作出最好的成績。不想當元帥的兵不是好兵！我們加油吧！
最後，談談我的幾點想法：
1、希望學員高度重視，明確本次培訓不是“走過場” 有必要進行一些學員及相關學校的評比、考核來促進，確保本次培訓的質量。
2、統一按制定、分發“研修手冊”彌補網路學習監控不便，不知道學員學習情況如何缺陷，以備檢查，了解學員學習情況。禁止網上抄襲等。
3、“教師聊聊”這個軟體下載安裝使用都比較複雜，其實它的功能就跟qq群差不多，也不是每個學員家裡都有視頻話筒的吧？所以我建議成立一個“qq”群，取代“教師聊聊”這個軟體。這個群不加外人，必須有身份驗證的，群主是我，要求每個學員以真實校名和姓名加入，平時學習、互動交流通過這個渠道解決可行？
4.集中研修登入、註冊、答疑的時候，教會學員如何操作，要學習內容的六大模組，四十八個專題，講每個專題的組成，學習的一般流程，一周時間的合理安排，作業如何完成，跟帖如何做？留言在哪裡留？他人的作業資源如何共享？這些內容我們在*是花了三天半時間完成的，也不知道將還會遇到什麼網路新問題，現在集中研修只有集中的半天時間，如何完成？
5.作一個輔導員，有大量的工作要做，可是我卻身挑重擔，每周有很多課程，還當了班主任，白天幾乎沒有一點點空閒時間來上網，晚上的時間能否完成這些工作呢？我正發愁呢。有的地方是教師進修學校的老師去的，他們可以專一地投入這項工作。我作為一個一線老師，也想好好地學習這六個模組，四十八個專題，並且做好輔導老師的工作，還有建立好我的工作室，撰寫文章，總結教學過程中的經驗和教訓，為學員們做一個榜樣。再說，全國一百個縣都在搞這個專題，誰能走得更遠，辦的更好，與我們這個管理隊伍輔導隊伍的推動有這極大的關係吧？這之間的矛盾如何來協調呢？
最後 感謝領導給了我這么一個難得的學習機會，讓我從全國四百四十四萬中國小教師隊伍里走出來，趕赴京城參加培訓，成為一百名骨幹班主任中的一員。讓我走出了這個圈子，開拓了視野，提升了能力，為我拓寬了今後發展的平台，真的非常感謝！這次學習讓我受益匪淺，將成為我生命旅程中最具紀念意義的一幕。可以說，百名骨幹班主任專題培訓放飛了我夢想的翅膀，班主任夢之旅將從這裡開始，它將激勵著我－－－一位一線的普通班主任，更踏踏實實做好班主任工作，自覺提升自身素質，努力當好我們的輔導教師角色。