三年來，學校著力通過創設良好的自然環境，形成學校的物質文化（如vi〈可視形象〉策劃）；培養奮發向上的進取精神與和睦的人際關係，形成學校的精神文化（三個意識、四大追求、五種精神和六講）；通過制訂、完善各種規章制度，形成學校的制度文化。目前這種文化正在逐漸形成和日益彰顯。
第三，社會影響不斷擴大
XX學年度衡陽市教育局民管辦組織年審，我校被評為“社會力量辦學優良單位”；
XX年上期我校被湖南省教育廳、湖南省技術監督局等四家單位評為“湖南省科學發展百強品牌學校”；
XX年上期我校被衡山縣委、縣人民政府評為“文明單位”；
XX年上期學校被衡山縣林業局評為一星級園林式單位。
XX年7月8日《科技新報》以《追求卓越 成就一流》為題，對學校進行了專題報導，讚譽學校“猶如一顆恆星，閃耀在秀麗的衡山縣城”。
正因為如此，市委組織部、市教育局、市民管辦的領導對學校給予了高度的評價；
正因為如此，XX年秋季國中招生形勢對學校極為不利，但依然突破 700人。
四、存在的問題及打算與建議
存在的問題或者叫辦學的困惑，主要有二點：
公辦學校管理的思維定勢與民辦學校管理模式的碰撞與磨合需要時間。
民辦學校政策雖好，貫徹很難。目前存在的主要困難：一是教師難以穩定；二是招生校校設卡。
XX年（下）—XX年（上）學年度的工作構想，概括為實現四個跨越：抓整頓樹形象，最佳化教師隊伍，在師德師風建設上，實現新的跨越；抓常規促教學，提高教學質量，在“全面”和“特色”上，實現新的跨越；抓服務施愛心，硬體從實、軟體從嚴，在最佳化育人環境上，實現新的跨越；抓管理上台階，科學發展學校，在規範辦事程式上，實現新的跨越。
XX年10月10日