本期在校本教研活動方面，開學初根據教師的疑難困惑確定了研修主題，使校本研修向從深發展，注重實效，不斷促進教師的專業化成長，使新課程理念和目標有效的落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。如我校低、高年級語文教學的主題研究，高年級的研修主題“高年級講讀課文模式的探究”、“低年級閱讀課文模式的探究”。
高年級語文教學課例《百合花開》，通過集體備課，單雲萍老師主講了這節課，通過反覆研討，縣教研室袁亞玲主任聽課後給予很高評價，認為這節課指導後可以推廣。低年級教研組也同樣進行了主題課例，由劉英華老師主講的課例《特殊的葬禮》，在深入鑽研文本的基礎上，以自己獨特的教學風格和匠心獨具的巧妙設計贏得了大家的一致稱讚，驪城教育網《基層信息》欄目對我校語文校本教研進行了報導。總之我校的校本研修工作取得了一定成績也得到了督導評估小組的肯定，我將繼續努力抓好我校的校本研修工作。
XX年以來，我主持的國家級課題《創新的方法、策略與途徑》開展情況良好，各位教師把創新理念運用到教學實踐當中，並取得一定的成績，本課題現已通過了中期論證。
作為教導主任，對學校負有一定的責任，也感到有一定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的支持，奠定了學校發展的基礎，我為學校的每一個教師驕傲，因為學校每一項成績的取得，留下了我們共同拼搏的足跡。我會一如既往的做好本職工作。
XX年11月