3、育才國小積極參加各級課題研究，我校承擔了全國教育科學教育部“十五”規劃課題“國小科學教科書（青島版）開發與套用”子課題“學生自主探究能力的培養”的研究，“大量閱讀、雙軌運行，提高學生語文素質”的課題研究成果得到了縣教研室的高度認同，我校還承擔了“平安和諧校園”子課題“構建和諧師生關係”，“讀寫結合，全面提高寫作能力”“書法教育在學科教學中的滲透”等十餘項研究課題。
（三）強化教學管理，全面提高教育教學質量。教學工作始終是學校的中心工作，是立校之本。為此，學校時刻將提高教學質量作為一切工作的重中之重來抓。一是突出常規管理，加強教學過程的監督，注重形成性評價。學校根據《教學常規管理制度》對教學的各個環節都提出了明確的要求，加大了對教師備課、上課、作業布置及批改的檢查、指導力度，取得了明顯成效。二是豐富教育科研的形式，實施教育創新。鼓勵全體教師積極探索、大膽實施教育科研成果。鼓勵教師撰寫教研論文，同步提高學生寫作能力，目前，我校對部分教師、學生的優秀作品進行了結集展示。
（四）後勤不後，服務教學。育才國小堅持後勤不後，服務教學的原則，大力加強後勤管理，從教育教學用品的提供，到校產的維護管理——大到校舍、小到一燈一線，都處在有效的機制、人員管理之下。後勤工作人員具有牢固的全局思想，想教師之所想，急學生之所急，及時解決師生的實際問題，為教育教學活動的順利進行提供的強有力的支持，為廣大師生營造了良好的學習和生活環境。
四、 最佳化育人環境，促進學生素質優良化
學生是學校教育的主體，是學校培養的目標，提高學生各方面的素質是育人的根本。我們以校園文化建設為切入點，充分利用走廊、空白牆壁、專欄等空間布置主題圖版，營造育人環境，打造書香氛圍；組織了各種讀書活動並使其常態化。建立藝術、體育、英語等各種興趣小組並制定了完善的小組活動計畫和實施方案。藝術興趣小組進行了舞蹈訓練、繪畫培訓。現在的舞蹈小組不但能在學校組織的各項活動中獻上精彩的節目，而且走進了山東省電視台為“山東新聞人物評選活動”進行了表演；體育小組開展了跆拳道訓練、跳繩、拍球等活動，豐富了學生的課外生活，鍛鍊了學生體質……這些措施為促進學生全面發展，充分展示學生特長以及培養多方面人才創造了契機。
學校無小事，事事是教育。學校致力於教育資源的開發，努力把學校建成全方位的育人基地。通過全方位的育人環境建設，努力實現課堂教學和校園環境薰陶，使學生各方面的能力都有施展的舞台，以此促進學生素質的全面提高。
經過育才國小歷屆領導、師生十餘年如一日的探索、改革、進取、創新，學校呈現出了日新月異的變化。特別是通過市規範化學校的創建活動，我們在辦學思想、辦學條件、辦學水平等方面均有了較大的進步。但我們也深深認識到，對於我校來說，全面實施素質教育是一項長期而艱巨的任務，我們將不斷總結經驗教訓，進一步更新教育觀念，大膽實踐，最佳化環境，讓育才國小真正成為一流學校，培養出一流人才。