一、建立網路名師工作室，加大共同體建設力度
我縣師資參差不齊，發展極不均衡，自運用有效教學框架以來，有相當一部分老師在教學目標，預習作業的設定，課堂練習、單元練習題的選擇等方面感到力不從心，困難重重，鑒於這種狀況，XX年2月分，我們成立了國小語文、國小數學、國小教師英語、農曆課程四個共同體，開成了一個合作、互動、分享的協作組織，編寫文字120餘萬字，每次的研討結果都發至絳縣教育信息網，供老師們參考、借鑑，減輕了廣大一線老師的備課負擔，提高了備課的質量。為進一步加大共同體的建設力度，實現我縣教育的均衡發展，縮小城鄉差距，本學期工作室數量原來的四個增加到八個，（增設晨誦、午讀、讀寫繪、每月一事四個工作室）。
基本情況：
這八工作室由縣教研室學科教研員和新教育榜樣教師牽頭，她們分別是：國小語文：裴瑞芳，國小數學：董紅鴿，國小英語：徐文平，晨誦：趙晶，午讀：樊麗艷，讀寫繪：王麗娟，農曆課程：王麗娟，每月一事：趙賢芳。
每個工作室成員3——6人不等，人員的選聘打破學校界限，不搞平均主義，沒有名額規定與限制，從師德優良，業務精湛，敬業愛崗，樂於奉獻的基層骨幹教師中選用。
晨誦、午讀、讀寫繪、農曆課程、每月一事這五個工作室中，實驗二小、古絳中心校推選的人員最多，其次是衛莊、陳村、安峪中心校，中信、育英學校各推選了一人參與此項了工作。
工作室目前的進展情況：
晨誦、午讀、讀寫繪、農曆課程、每月一事這五個工作室春節前已做好了工作計畫，實施方案、項目簡介，每一個成員分配給了工作任務。現已將計畫中的任務全部完成，逐步上傳至各自的工作室。
國小語文、數學、英語因節前教材沒有到位，三位負責人已做好了計畫,調節器整了今年的工作重點,並將任務分解發至每一個單位,大家手中拿到的表格中是各自的任務,對於工作要求會後她們還要具體說明，望各單位明確自己的任務，做好先期備課及研討工作、按時、高質完成此工作。
要求：
1、各單位要做好網路工作室的宣傳工作。
2、用好工作室。
一是瀏覽8個工作室，二是了解工作室的內容，三是能參考的儘量參考，能借鑑的儘量借鑑，這必定是眾多老師共同的智慧，四是能下載的不要摘抄，五是晨誦、讀寫繪、農曆課程，網上課件如不清晰，找各組牽頭人拷取原版，以保障課件的質量及課堂的效果。
二、抓好常規管理
1、加強老師備課的指導與督導，用好有效教學框架,確保課堂教學質量
數量上：做到不備課不上課。
質量上：用好工作室的研討成果。目標、預習作業、課堂練習及新增的案例，或摘抄或剪貼。總之，要備出高質量的課，各單位要推薦伏秀案例1——2篇。
2、加強學生作業的督導
對作業書寫、批改的數量、質量提出要求,定期檢查及點評.
3、加強寫字課的指導
每周必須上好一節寫字指導課，用好寫字教材，結合“寫好一手好漢字”的學生成材計畫，組織不同形式、不同層次、不同規模的寫字競賽活動，達到練就一手漂亮字的目的。
4、晨誦、午讀進入常態。關於晨誦的內容、方法、操作步驟工作室成員都做了精心的挑選屯設計，老師一般只需用好工作室的教案即可。晨誦要做到：一周一首現代詩不動搖，一天20分種不動搖，參考工作室做法不動搖。午讀要做到：一學期兩本共讀不動搖，一天30分鐘閱讀不動搖，對考名師做法不動搖。以期達到練就一副好口才，熟記一肚子好詩文的目的。
5、做好課堂教學的指導工作。教研主任每周至少聽兩節課，並給予點評。定期召開課堂教學研討會。
6、加強校本教研，落實一周一研不動搖。
三、組織舉行兩次開放周活動
三月份、五月份的兩次國小重點工作開放周活動，開放單位要做好充分的準備工作：一是選準項目，在做好縣局安排的每項工作的同時，要明白自己工作中的強人之處，或先人之處；二是做好資料的收集展示；三是做好學校簡介；四是做項目簡介。學校簡介與項目簡介要列印好下發至每一位參會人員。總之，開放周要象上次那樣，（上次的開放周是比較成功的）讓與會人員有收穫。此項活動的目的是為了推動各校的工作上台階上水平。
另外，各單位在重點項目匯報時，全部使用多媒體，以提高會議的效果與檔次。
四、組織"讀寫繪""晨誦"課程培訓。
本學期將組織“讀寫繪”“晨誦”兩個項目的培訓工作。屆時參與此項工作的人員要做到全員培訓。交工作計畫時，將你單位參加讀寫繪的培訓的人數及參加晨誦培訓的人數一併教教研室，以便於我們將培訓人員進行整合。