中學教育教學視導檢查工作匯報材料

5、發揮市、縣、校學科教學帶頭人和骨幹教師的作用，繼續做好骨幹教師的展示課活動，做好校級學科教學帶頭人和骨幹教師的評選工作。六、取得的成績近幾年來，我校有15人獲市、縣教學基本功大賽獎項或備課能手等稱號，有8人被評為市、縣學科帶頭人或骨幹教師，今年在教師節我校謝修江同志被評為 “市優秀教育園丁”。近幾年來，我校教師在國家、省、市等刊物上發表和獲獎教育教學論文達300餘篇。學生在國家、省、市、縣組織的各類學科競賽、知識競賽、實驗操作比賽中拿到國家獎項的學生在25人次，省級獎項的48人次，市級獎項的45人次，縣級獎項的100多人次。七、存在的不足1、“三案六環節”教學模式的落實推進過程中存在個人主觀意識上的障礙和客觀條件上的缺漏，需要全面、深入，加大推進力度。2、教學管理有待進一步精細化、層次化，規範化。成績屬於過去，未來還需要努力。以人為本，與時俱進，這是我們金山中學全體教職員工的共識。我們決心在今後的工作中，繼續發揚團結協作、整體作戰、艱苦奮鬥、開拓創新的精神，全校上下群策群力，奮力拚搏，以一流的教學設施，一流的師資隊伍，一流的學校管理，一流的教學質量，向省示範國中邁進。