二、教師隊伍建設與教學管理
目前，學校共有教師136人，其中高中部教師65人，本科學歷35人，專科18人，學歷合格率69.5%。近幾年，隨著高中辦學逐漸推進，縣教體局對四中的工作非常重視，先後為我校調配補充急需專業教師 2人，從基層學校選拔優秀教師 9人，XX年以來通過考試考核錄用大學生15人，而且有多人是本學科考試全縣第一名。學校結合自身高中教育時間短、經驗不足、教師鍛鍊不夠的實際，抓住各種機遇，每學期組織教師參加省、市、縣培訓、高考培訓超過30人次；多次組織師生到兄弟校學習交流。同時，結合教師隊伍的年齡、經驗、知識等方面的特點，學校不斷強化教師的業務培訓，通過教學展示、公開課、聽評課等高頻率、多層次的教學活動，促進了年輕教師的成長和鍛鍊，收到了明顯效果。目前，教師隊伍的特點可以概括為年紀輕（平均年齡32歲）、學歷較高（學歷合格率為69.5%）、工作積極性高、信心和朝氣足，相信隨著生源的逐步最佳化，在兩到三年內高中教學會有一個質的變化。
在教育教學教研和課程實施上，我們嚴格按照課程方案，開足開齊了所有課程。堅持教學的過程管理，從教學管理、教師配備、教案檢查、作業檢查、課堂抽查、聽課評教等環節都形成了一套規範的管理機制，教學秩序良好。教研氛圍逐漸形成，學校堅持周一教工會、周三教研活動中的校本培訓、校本教研，灌輸教育教學新理念、新知識，引導教師樹立新的教學觀念。近年來有多人在全縣教學設計等評比中獲獎。
學生管理是學校工作的重頭戲，特別是近年來隨著在校生數量的不斷擴大，周邊社會環境的複雜變化，學校狠抓德育教育和日常行為管理。為此，我們我們結合本校學生入村住宿人數多(327人，占43.5%)、入口成績差、城鄉結合部環境複雜的特點，形成了四級德育工作管理層次和滲透網路：以校長為組長的學校德育工作領導小組為第一級，負責制訂學年、學期德育工作計畫，部署各階段的德育工作任務和檢查落實情況；第二級是政教處、團委和年級領導小組，負責在各年級和團組織實施學校的德育工作計畫，開展全校德育活動和年級德育活動，並定期進行年級“會診”；第三級是班主任，負責把日常的德育工作落實到各班，並能及時反饋學生思想中出現的新情況、新問題；第四級是科任教師，要求學科教師結合學科的特點，抓住教材中的德育點，滲透思想道德教育到學科知識的傳授中去。去年底以來，我們按照縣局2010年“科學管理、均衡發展、構建和諧”的總體工作思路，在總體工作中體現和諧教育、法治教育、效益教育理念，狠抓校園“三風”建設，加大了文明校園、和諧校園、平安校園、文化校園建設力度。特別是加大周邊住宿生管理力度，與派出所協作，不定期入村檢查，較好地防範了各類隱患的發生，保持了良好的教學秩序。
目前，我校有三層學生住宿樓一棟，54間宿舍，2間公共活動室，每層2間共6間水房，建築面積1608平方米。由於教師辦公樓還未建成暫時作為辦公樓使用。食堂一處，面積約40平方米，大師1人。因無校內住宿生，食堂僅為學生提供早餐，解決住校教師的吃飯問題。按照縣局關於學校整體建設規劃，將於年內投資200多萬元在我校建成學生寄宿樓一棟。並擬建兩層學生食堂一處，操作間居中，東西為餐廳，總建築面積1600平方米，可供800人同時就餐。屆時學生的食宿困難將會得到根本性的解決。
根據學生相對集中，易感染各類流行病的特點，學校重視學生健康衛生教育，每年開展防疫防病宣傳；重視學生的體育鍛鍊，按課程標準開足開齊體育課程，堅持“兩操一課”。並與洛門醫院、縣中醫院建立了疫病聯防關係，定期為師生進行體質健康檢查，即時處置突發疫病。近年來未發生過各類傳染病。
三、學校校園規劃與基礎建設
隨著辦學方向的調整和洛門城鎮化建設對學校原有布局的影響，我們對學校未來的發展進行了重新規劃。學校目前占地約60畝，校舍建築面積8028平方米，擁有固定資產382萬元。根據未來發展中學校教學、辦公、住宿的需要，我們請西北城鎮規劃設計院對校園建設