（三）依法治園、以德治園相融，加強科學管理
向“管理要質量”是時代的要求，也是承辦制幼稚園的生命線。為使幼稚園在改革大潮中順應社會的發展，立於不敗之地，我們樹立以人為本，依法治園和以德治園相融的管理觀念。
1、幼稚園內部管理實行“五制”方案，促進管理工作的科學化。遵循“三個面向”和《規程》的要求，把“一切為了孩子”和“一切為家長服務”作為辦園宗旨，結合學園實際，制訂三年至五年辦園規劃和學年、學期工作計畫，實施目標管理，完善管理機構，適時成立園務委員會、家委會、伙委會等，定期召開教代會，形成了在黨支部領導下的園長全面負責制，教職工積極參與，家長建言建策的民主管理機制；不斷完善園內各種規章制度，建立科學的管理網路，逐層分管，分層控制，達到思想教育與嚴格的規章制度相結合，物質與精神獎勵相結合的科學量化管理，調動全體教職工的工作積極性，實現辦園目標。
2、抓好家園合力教育工作，促進辦園質量的不斷提高。親職教育是教育金三角的重要一角，是辦好幼稚園的重要資源。我們從本園實際出發，開辦特色家長學校。做法如下：
①、東湖辦事處黨委支持，家長學校根基牢固；②、完善辦學管理制度。我們把辦好家長學校作為管理工作的一項重要內容，擺上議事日程，與其他各項工作同步進行，形成制度化，做到“一保證”、“三落實”、“一必講”、“一堅持”。③、更新教育觀念，開創多樣、新穎、獨特的教學形式：有多層次的家長會、家園同樂、串珠式的家長開放日，咨講相輔向家長傳授科學育兒知識和答解疑難問題；舉辦富有特色的各種類型的家教知識講座，開展《世紀父母讀書系列活動》及演講比賽，寓教於學，寓教於樂；開展“五好家長”表彰活動，以點帶面，激勵家長積極參加家長學校活動，提高辦學效益，深受家長的歡迎，實現了辦好家長學校和提高辦園質量互相促進的預期目標。有關家教論文《創辦特色家長學校，搭起家園聯繫金橋》，被收入《北京科學技術出版社》出版的《幼兒教育指南》一書，並獲國家級二等獎，另一篇《淺談幼兒家庭素質教育》獲區家教論文一等獎、市二等獎，並發表在《福建幼兒教育》上。幼稚園的家長學校也先後三次被評為市、區優秀家長學校。