第三，解決實際問題。要積極創造條件，實實在在地解決幾個民眾看得見、摸得著、得實惠的實際問題，以贏得民眾對教育的公認和讚譽，從而提升滿意度。一是杜絕亂收費。嚴格執行上級制定的收費政策和標準，認真落實並不斷完善“一費制”，在收費過程中做到標準透明、接受監督、手續規範，不搭車收費，不打“擦邊球”。二是積極開展扶貧濟困工作。認真實施“助學券”制度，多渠道籌集資金，對因種種原因造成的特殊困難家庭子女就學減免學雜費，確保不因經濟困難而造成一名學生輟學，以解除他們的後顧之憂。三是認真解決學生就學交通安全問題。積極推進中小學生“寄宿制”，與交通、公安等部門聯手解決學生就學交通車問題，徹底解決學生乘坐無證照農用車上學而帶來的安全問題，讓家長安心、放心、舒心。
四、落實“三教”統籌---奉獻“為民”之策
縣級教育機關不僅肩負著培養合格公民和高素質人才的重任，而且擔負著為地方經濟建設培養人才、為農民脫貧致富提供智力支撐的重任，兩者必須兼顧，不可偏廢。而後者是直接為經濟建設服務，周期短，見效快，民眾容易得到實惠。因此，縣級教育機關的黨員必須認真落實“三教”統籌，走“農科教”結合的路子，為農民致富搭台鋪路，獻計獻策，我認為，從三個方面入手。
一是大力發展職業教育。正確認識並高度重視職業教育，增加投入，結合地方經濟建設的實際，精選專業，認真實踐，並努力拓寬就業渠道，不僅為地方經濟建設培養了人才，而且為農民家庭增收創收創造了條件，這，能不叫人民滿意嗎？
二是加強初、高中畢業後培訓。通過集中一段時間的專業技能培訓，使其在掌握了一定的科學文化知識的同時，學到“一技之長”，使未來勞動者掌握未來社會生存的基本技能，適應經濟社會的發展，這，同樣是一項極有意義的工作。
三是加強勞動力轉移培訓。隨著科學的發展和農村經濟結構的調整，農村剩餘勞動力越來越多。他們有進城打工、就地創業的良好願望，但往往苦於缺乏專業技能而使美好希望破滅，作為教育行政機關的黨員要善於捕捉信息，發揮自己的特長，根據他們的需要，及時開展形式多樣的技能培訓，送科學、送知識、送技術上門，為他們創業致富提供智力支撐，為他們奔小康插上騰飛的翅膀。
五、常懷“為民”之心---改進機關作風
縣級教育行政機關，不僅是政府的職能部門，而且是全縣教育的中樞，還是聯繫學校與社會的視窗。作為教育行政機關的黨員，不斷改進機關作風，增強服務意識，提高自身素質，對辦讓人民滿意的教育至關重要，必須增強“三個意識”。
一是增強大局意識。是否具有大局觀念，是衡量一個黨員幹部，特別是黨員領導幹部黨性強不強、政治素質高不高的標準，教育行政機關的黨員普遍負責著一個單位或一個科室、一個部門、一個方面的工作，手中握有一定的權力，講大局意識，最根本的一條就是立黨為公，執政為民，把人民賦予的權力，不折不扣地用在全心全意為人民服務、全心全意維護人民民眾最根本的利益上。
二是增強服務意識。教育的本質是服務，教育行政機關的黨員是為國家服務，必須盡忠；家長送孩子上學讀書是消費，我們是為消費者服務，必須盡責；我們是為地方經濟建設服務，必須盡力；我們是為人民服務，必須盡心；我們是為基層學校和教師服務，必須盡職。我們必須樹立這樣的理念，堅決克服“門難進、臉難看、事難辦”的衙門作風。