戰爭中雖離我們遠去，戰火亦早已塵埃落地。然而，日本右翼勢力拒不承認罪惡的侵華戰爭，公然鼓譟早已被世人唾棄的軍國主義，為臭名昭著日軍戰犯招魂。特別是美國“9．11”恐怖攻擊事件後，日本以“支援”美國的“反恐戰爭”的名義，制定了《自衛隊法》，向海外派兵合法化表明：禁止擁有軍隊和進行戰爭的日本和平憲法將成為一紙空文。日本的軍事政策發生了根本的轉變，日本加速走軍事大國的道路，對此，我們決不可掉以輕信，必須警鐘長鳴。
如今，我國萬里長空，早已彩霞滿天，繁華似錦。黃浦江畔的紅領巾一個個坦誠笑靨，迎接一個個旭日東升。漫步在公園中，賞花觀景，殊不知這花兒是先烈們錚錚鐵骨澆注的片片丹心，改革的年代照亮他們如花的年齡，新世紀檢閱著他們無窮的活力，新時代召喚著他們美好的前程。
然而，被喻為祖國的花朵的未成年人，他們可曾記得這段沉重的歷史？可曾了解日本右翼勢力的瘋狂叫囂，猖狂反撲？作為淞滬抗戰紀念館，我們決不能等閒視之！所以，每年的“1．28”、“8．13”是我們工作的重點，開展一系列有針對性的對未成年人宣教活動：抗戰老兵報告會、革命烈士事跡報告會、美國童子軍捐贈儀式與中國學生互贈禮品、演講比賽、徵文比賽、燭光祭典活動等等。今年“8．13”我們將組織學生集體祭典，高唱《義勇軍進行曲》，拉響防空警報，並請抗戰名將張治中之子張一純老先生作報告，以加強對未成年人的教育。通過不同形式的宣教活動，讓廣大未成年人牢記“1．12”“8．13”二個不能忘卻的紀念日，從中體會“今天的幸福生活來之不易”的深邃內涵。
前車之鑑，後事之師。我們要通過活動，讓廣大未成年人牢記歷史，不忘國恥，這是歷史賦予的神聖使命，決不能有絲毫懈怠。
2、 拓展儀式教育，是時代賦予的歷史重任
對未成年人而言，參觀博物館的陳列展覽固然重要，它既可領略祖國燦爛的歷史文化，又可了解祖國悠久的人文歷史。但是，舉行各種偶教於樂的宣教活動更要有針對性，尤其舉行各具個性的儀式，小朋友們更樂意參加，容易接受教育。
每年的“六．一”前後，我們組織全區小朋友來我館舉行“相聚在星星火炬的隊旗下――小紅巾換戴大紅領巾”儀式。今年“六．一”期間，有近萬名小學生參加了入隊儀式、18歲成人儀式、；每逢“七．一”我們請老黨員作報告、講傳統；而在清明節，我們就組織未成年人祭掃革命先烈等活動。通過開展豐富多彩的主題教育活動，利用未成年人入學、入隊、入團、成人宣誓等儀式，加強對未成年人的思想道德建設的宣傳教育。同時，還要重視青少年精神文化產品的製作，向他們提供集知識性、娛樂性、趣味性和教育性於一體的精神文化產品。在工作實踐中，我們將展廳陳列的“小英雄方塔就義”等18個小故事編印成冊，作為小朋友的課外讀物。一方面可以豐富他們課外業餘生活，另一方面可以了解我館陳列內容，學習英雄事跡，以利他們健康成長。
三、加強領導，明確職責，建立健全未成年人思想道德建設的工作機制
加強和改進未成年人思想道德建設，既然是全社會的共同任務，作為愛國主義教育基地的博物館，紀念館就義不容辭的成為未成年思想道德建設的前沿陣地，要做好這一事關國家長治久安的大事，就必須加強對未成的人思想道德建設的領導，要把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項事關全局的戰略任務，納入社會經濟發展的總體規劃，列入重要議事日程，切實加強和完善領導。