集體的智力財富之源首先在於教師的個人閱讀。真正的教師必是讀書愛好者。一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氛圍，乃是學校及教育工作的實質所在。如果大家不喜歡書籍，對書籍冷淡，那么這不能稱其為學校。
讀書有何好處？1、讀書，完善專業行為。2、讀書，增添專業情趣。3、讀書，享受專業幸福。
怎么讀書？1、貼地而行：讀教育行為指導之書。2、擇高而立：讀教育理論提升之書。3、居外而觀：讀教育視野拓寬之書。
目前的問題是什麼？讀書工作形式化、活動化的現象十分嚴重！教師唯讀三本書。
讀書活動要進課堂、進課程。要課堂化、課程化、常態化。
（三）關於特色學校創建工作
三、幾件具體工作：
1、關於全縣藝術節及全縣運動會事宜。
2、關於對全縣體音美、信息技術教學現狀及減負工作督查的安排。
3、關於“四組四包四個一票否決機制”的落實問題。