各位學弟學妹們大家晚上好，首先我非常感謝這一屆學習部給予我第四次參加新老生交流會的機會，而且我非常榮幸是在這四次新老生交流會我可能是唯一一位感受過四種身份的人，第一次跟你們一樣，很好奇的聆聽著學姐學長的發言，第二次我變成了主持者，一名學習部幹事，我口才不是很好，於是我當時練了好久，還好不辱使命，第三次我是組織者，擔任學習部部長，我邀請了一系列嘉賓，協調了很多事情，然而第二次第三次都是比較忙，都沒什麼空餘與大家好好交流，而我現在大四，算是嘉賓和大家交流，和大一那年一樣，所以我覺得我太幸運了。
我剛剛看了一下，太有感觸了，我一直有點自負，認為我比我的同一屆的同學更年輕一點，我是90年的，可我現在看到這么多90後的，我徹徹底底自卑了，你們真年輕，大學對你們才剛剛開始，你們有許多時間抒寫屬於你們的歷史，你們的傳說，祝賀大家加盟生科院，生科院本身就是我們學校最年輕，最有朝氣，最有活力，學風最好的學院，所以我要好好祝賀大家。
今年晚上和大家的交流，我事先寫了一個稿子，因為我怕我講的天花亂墜，毫無條理，我會按照最簡單最老土但我最認為最經典兩個分類和大家交流，學習與生活，隨便聊聊，你們如果你們覺得有精華就取，要是是糟粕就遺棄，甚至全盤否定，歡迎大家的提問……
關於學習
關於這個學習的問題，我勸大家接受現實，好好對待它，要是對他不好，最後受傷的是你們自己！！你們逃不掉的……別以為到了大學就可以把它踢到一邊去，那絕對是打錯特錯的，你們現在一塊上南農，大家都差不多，可是一年，兩年後，三年後立即差距拉大了，這是什麼原因！！我記得我有一個同學跟我說過其實每一個人在大學裡只要不被墮落的氣氛所影響，都能學好的。當時是在校內上留的言，我不好直接反駁！今天，我明確的說一下吧：實際上不是他們被校園裡墮落氣氛而扼殺，而是因為他們根本就沒有從內心建立起對知識真理的信仰，開一個玩笑哈——他們的基因組中根本就沒有learning gene（簡稱lea，不過這好像是胚胎晚期豐富蛋白的基因，一種控制植物衰老的基因），倒是有lear(lea的抗性基因)，從高中到大學，環境一改變，自然機體回響胞外信號，經過signal transduction pathway ，使lear表達，自然他們也就不想學習，整天自甘墮落了！
至於他們為什麼在中學時代學習很認真呢！那時因為外界條件的影響（父母，老師，同學的壓力），他對學習的抗性基因處於沉默狀態，再用一個形象的比喻，遺傳學上有兩個很重要的術語，變異和飾變，大家應該知道這兩者什麼區別吧！變異是指遺傳物質（dna）的變化（複製水平上的變化）造成物種的變化，這種變化是持久的，可遺傳的。飾變是指轉錄，翻譯水平上的變化，這種變化大多是因為外界條件的影響，使基因表達產物發生了變化，使物種表型發生變化，這一塊目前研究非常熱門，有一個非常著名的名詞叫“表觀遺傳學（epigenetic），比如“橘生淮南則為橘生於淮北則為枳”，但這種變化遺傳是不穩定的。中學時代的認真就可以解釋為飾變。但dna不發生變化，終究解決不了問題，也就是說你終究會恢複本性的！除非，強烈的外界環境讓你基因產生突變，你才會最終喜歡學習！才不至於墮落。
我的同學當時說大學的氛圍是墮落的，實際上並不是墮落，是因為大學沒人管你了，老師上完課就走，你學不學跟他沒關係，這時候需要你們自己管自己，懂我什麼意思嗎？我的意思是抓好學習的前提是你自己要自覺，有時要學後給自己施加點壓力，不要一玩起來什麼都忘了，要一直記得你基本的任務你要完成，之後你再怎么玩你都會問心無愧的，很爽的！！
至於如何學習，你們還沒學什麼具體的東西，我也不會跟你們講太細的東西，我要告訴你們我的感受是什麼，如何學好，如何讓自己與眾不同，兩個字——鑽研！！注意，不是勤奮，死學習那也叫勤奮，鑽研不一樣，比如說你們這學期微積分，你認認真真背上了一個公式然後套公式做了一千道題，我說你很勤奮。但是你很笨，如果是我我會重點去研究這個公式是這么來的，含義是什麼，為什麼是這樣，然後我做幾道題就行了，因為我知道這些題的最核心的東西是什麼，根本不怕！另外遇到學習上的困難，你不能畏懼然後記了一個結論，不然你會很痛苦，隨便換個題你就不會了，數理化以及你們之後會遇到生化、遺傳、我總是立即前往圖書館，盡全力的查閱各種資料，攻克一類又一類的問題，對實在解決不了的問題，我會毫不遲疑地請教老師，但從不輕易地附和老師的觀點，經常就某一個問題和老師爭辯很久。另外在舉個例子，你們下學期學動物學，六七百頁怎么辦，不是死記硬背，因為動物學本身就是以進化為框架的，一旦你對整個動物生命進化史框架把握住了，從最低等到最高等，從單細胞到組織到器官到個體、從無脊椎到有脊椎，從水裡的到陸地的，以及各個系統消化、神經、肌肉、排泄、運動系統各個方面的進化進行全局把握，一棵漂亮宏偉的進化樹就在你腦海里形成啦，這樣在記一些東西會容易許多，許多人不思考，把前後的聯繫都斷掉了，當然無從下手啦，發現規律也叫鑽研，我想正是因為我堅持鑽研的原則，所以我對知識的追求從來不是淺嘗輒止的，鑽研幫助我潛入了知識海洋的深處看到了一個更加豐富多彩的世界。