6、 05建管：05建管有無分設計和施工方向?就業前景?應在什麼時期分?
陳xx：建管專業是建工學院最傳統的專業，一直分兩個方向，05級變化方面是3dmax，其他課程與以往相同。建管專業一向招兩個班，說明就業沒問題。
⑴施工方向→兩年(施工員)→5年(助理工程師)
⑵設計方向→施工設計，結構設計;造價公司，監管公司等。
05級原則上按照行政班，1班設計方向，2班施工方向，大部分課程相同，並沒有太大的區別。
7、 06環工：專業就業有什麼特點?聽說很難找工作，是什麼原因?
謝xx：大家都認同環境保護，03級就業形勢好轉，與深圳經濟發展相同步，專業教師也積極努力幫助拓展就業渠道，已就業的同學都是單位的業務骨幹，說明能力沒有問題。
張院長：社會發展不斷進步，深圳建和諧城市需要越來越多的環工人才，去年就業情況好轉，說明出現行業拐點，每個工廠廢水處理都需要達標，需要專業的污水處理設備及環衛人才，努力學習才是硬道理。
8、 06環工：製圖課程很難，環工專業怎么還要學習製圖?
謝xx：環工進行工程設計時需要製圖知識，最起碼要識圖，還要學會繪圖。至於專業相關度，可以與製圖老師溝通。
9、 05建管：建管專業涉及面廣，基於什麼原因將建管1分設計方向，將建管2分施工方向?
張院長：只是一個相對劃分，大家可以根據自己的興趣選擇，核心課程相同，反而增加了就業機會。
10、06給排水：過二級是每個同學的目標，但單純的背單詞、讀新概念是否有幫助?專業課缺少概念，感覺學習理解起來很模糊，是否可與實踐相結合?
李xx：到不同程度對專業的體會就會不同，在第二學期會安排一些參觀、實踐活動，只能隨專業教學安排逐步加深，不是一次兩次就可完成。
張院長：雖然專業課沒開設，但適當安排一些感知認識是有必要的。
朱書記：英語學習層次目標：第一階段：辭彙、閱讀、聽力 第二階段：作文、做題。英語學習分兩個方面，能力培養和應試提高。前一階段是能力培養為主，後一階段著重在應試提高。關於就業問題，很多同學很關注，就業形勢與經濟形勢相關，但個人能力是關鍵。個人能力是一個綜合考量，關於做人和做事，另外還與機遇有關，所以應端正自己的就業觀，合理定位，在學校努力提高自身的綜合素質。
11、06建築電氣：很多同學高中不是學物理的，所以學電工技術就覺得非常困難，請問理論課與實踐課到底有多大關聯?
沈xx：電工技術是專業基礎課，周學時6節課，很重要。電工專業沒有上崗操作證就不能考其他等級專業證，第一學期課程是其他所有學期課程的基礎，以往師兄師姐也會覺得很難，但專業證通過率非常高，所以建議大家咬牙堅持下來，相信06級的同學會有突破。
朱書記總結：大家提問都有水平，都對自己的將來、發展非常關注，對現行的問題也提到實，會後將對所有問題做總結，解決所有問題。承諾：老師不怕辛苦，一定對學生負責，希望大學三年，同學們不要虛度，感謝老師!