幼稚園小班新生活動方案 篇1
活動目標：
1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。
2、對做大班小朋友有份自豪感。
活動準備：
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
活動過程：
1、創設情景：
教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼稚園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友!’我誇他真能幹，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3、引導幼兒掌握詩歌內容：
(1)詩歌的名字叫什麼?
(2)詩歌里小朋友說了些什麼?做了些什麼?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“誇獎”。
5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。
6、將幼兒朗誦的進行錄音，並欣賞。最後請聲音響的大聲朗誦一遍。
幼稚園小班新生活動方案 篇2
設計意圖
在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一隻小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛護的道理呢，經過思考，我設計了這節社會活動。
活動目標
1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環境變得更美了。
2.懂得花兒好看，大家都要愛護它。
3.體驗花兒被折的悲傷心情，學會幫助別人。
活動準備
1.經驗準備：幼兒有過觀察春天自然現象的經驗。
2.材料準備：布置花園場景，關於春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。
活動過程
看一看，感知花兒綻放的美麗
1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒
師：小朋友們，春天到了，花園裡的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什麼顏色的花呢你覺得它像什麼
2.欣賞更多的花兒
師：老師這兒還有許多漂亮的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什麼地方看到過花看到這些漂亮的花心裡感覺怎么樣呢
小結：春天來了，幼稚園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環境變得更加漂亮，還能讓我們看花的人心裡感覺很舒服呢!
想一想，體驗花兒被折的心情
1.猜猜花兒為什麼傷心
指導語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什麼哭呀
2.體驗花兒被折的悲傷心情
指導語：花兒被折斷了，它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心裡覺得怎么樣呢
3.比較花兒被摘前後的畫面
指導語：看到這兩幅圖，你們會有什麼想法這么好看的花兒能摘下來嗎
小結：花兒能讓我們的環境變得更美麗，我們每個人都要愛護它。
做一做，享受幫助別人的快樂
1.討論如何幫助小兔子
指導語：
(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢
(2)小兔子為什麼要折花呀請小朋友猜一猜。
(3)我們聽聽小兔是怎么說的。
(4)原來小兔折花是想做一個花環讓自己變得更漂亮，我們有什麼好辦法幫助它呢(幼兒自由討論)
2.幫助小兔做花環
指導語：剛才小朋友想了許多辦法讓小兔變得更漂亮，老師這兒有許多五顏六色的皺紋紙，我們做一個漂亮的花環送給小兔，好不好
幼兒操作，教師指導。
結束語：花環真漂亮，我們一起去送給小兔子吧!
現場點評：
這節社會活動，教師藉助小兔摘花做花環這樣一個載體，巧妙地設定情境，將美好的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗幫助別人是一件快樂的事情，充分體現了“幼兒主體，教師主導”的教育理念。
“看”——讓幼兒充分感知
活動開始，教師首先創設花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真切感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看PPT，引導幼兒說出還在什麼地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼稚園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒暢。
“想”——讓幼兒接納道理
隨後的情感遷移，教師藉助哭泣的花兒引發幼兒思考“花兒為什麼哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒，你們有什麼樣的感覺”，並對幼兒的回答進行總結提升：是的，它的家人、朋友都很傷心，所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環節中，教師繼續引導幼兒觀察、比較花兒被摘前後的畫面，鼓勵幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。
“做”——讓幼兒體驗快樂
這個環節，教師繼續追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什麼要摘花”“我們有什麼好辦法幫助它”三個問題層層遞進，環環相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了幫助別人的快樂。
幼稚園小班新生活動方案 篇3
一、 活動目標
1. 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節奏感，能在活動中大膽表現自己。
2. 感受樂曲的優美，熟悉4/4節奏型。願意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。
二、 重點和難點
這是一段非常優美動聽的旋律，樂曲所要表現的是黑夜裡滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節奏是本教材的重點;而根據不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現音無法、表現節奏是本教材的難點。
三、 環境創設及材料
1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)
2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。
3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。
四、 設計思路
對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動並且對音樂活動有濃厚的興趣這並不難。然而要在音樂活動中培養幼兒具有初步的節奏感則需要長時間地培養與不斷地給予感受。就一個4/4節奏來說，並不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創編舞蹈來不斷體會4/4節奏。另外鼓勵中班幼兒根據不同音樂形象大膽表現音樂、表現節奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日裡模仿到的動作，真正成為自己的東西並在音樂伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經驗，更需要一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中大膽表現自己，那么音樂活動的真正魅力就體現了。
五、 活動流程
角落活動中熟悉樂曲，感受節奏，嘗試表現樂曲——集體活動中大膽表現音樂，表現音樂的節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲
1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。
(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。
說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。
(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以藉助各種打擊樂器表現樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落裡玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這裡要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如_— — — | _ — — | ;如：— _ — | _ — _ —| ;如：_ _ _ _ | _ _ _ _ | ;又如__ __ __ __ | __ __ __ __ |。教師可通過每次角落遊戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。
(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，
如 _ _ _ _ | 如 _ _ _ _ | __ __ __ _ | 又如：__ __ _ | _ _ __ _ |
請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!
集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
2. 集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。
A.遊戲“快樂大轉盤”。
遊戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉圈;星星跟著音樂拍手。前奏結束前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節奏地動作，直至樂曲結束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉圈去另一顆小星星，遊戲如此循環反覆。
遊戲規則：小星星必須跟著音樂節奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。
說明：這個遊戲能夠充分激發幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作並表現音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，並不重複別人的動作，更應放在幼兒會用動作展現不同的節奏型。如有幼兒用_ X_X_X_X_X_| 應該表揚
點頭 點頭 拍手拍手 拍手拍手
而有幼兒用 _ — _ — | _ _ _ _ | 也該好好鼓勵。
扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手
B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規則。指導重點同前。
說明：不同樂器表現同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優美，幼兒的動作應該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節奏、有彈性。不同的樂器應該引導幼兒用不同動作表現。
3. 在角落遊戲中進一步體會歌曲。
表現角中讓每一個幼兒能有機會參加活動，進一步表現樂曲，感受節奏。此內容可在表演角里再延續10天左右。
繼續在角落裡引導幼兒大膽地用各種動作表現不同的節奏型，在角落活動的講評中展現幼兒的遊戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。
小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4| 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |
幼稚園小班音樂活動教案：閃爍的小星星
教學目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節奏型。
教學準備：
1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節奏卡 4、錄音帶、錄音機
教學過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，並鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當音樂停時)
師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學本領的?看看我們誰最能幹，誰最認真，誰最聰明?
2、小動物學唱歌
師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉身把小雞頭飾戴上)
幼：“小雞來了!”
(1) 幼兒拍出節奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2) 用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在音樂伴奏下進行節奏練習。
(4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩隻小鳥》
3、律動回座位《大鞋與小鞋》
4、學習節奏樂《小星星》
(1)出示掛圖(1)
(活潑調皮的星星)
師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什麼東西在天空中最調皮，象一隻只小眼睛一樣看著我們?
老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。
(2) 師：“我們可以用什麼節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用身體各部位拍出_ _ | _ _|的節奏。
(3) 出示掛圖(2)
(安靜柔美的星星)
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。
師：“現在我們又可以用什麼節奏型來表現玩累的小星星?(引導幼兒拍出_—|_—的節奏型)
(4)引導幼兒聽音樂進行節奏練習。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什麼樂器呢?)
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園裡渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的遊戲吧!
(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最後一個長音的唱名必須是C大調的135音高。
(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時，遊戲重新開始。
8、結束活動
師：“天黑了，小動物們回家吧!”
幼稚園小班新生活動方案 篇4
節日是幼兒獲得生活經驗的渠道之一，聖誕節雖然是一個洋節日，但裡面卻蘊含了豐富的教育價值，我們的主要目的不是過洋節，而是利用其節日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發展。在聖誕節中有＂聖誕老人＂這一形象，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足願望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待，不管願望有沒有實現，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理。因此結合節日，我們設計了以“親親聖誕”為主題的聖誕節主題活動。
一、活動目的
藉助聖誕這一具有童話色彩的節日，賦予幼兒各項活動以情境，讓孩子在童話世界裡快樂的參與各項活動，培養幼兒的審美能力、動手能力、語言表達能力等，體驗節日的喜悅。以聖誕節為切入口，讓幼兒接觸優秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。知道聖誕節是西方節日，了解相關的的節日習俗，對比中國的春節，滲透多元文化教育。
二、活動準備
收集有關聖誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角。收集有關的歌謠、兒歌。收集各種童話形象，如裝飾品、圖片等。製作各種頭飾、面具、服飾等。各個區域活動的材料，如彩色紙、破舊襪子、油畫棒等準備聖誕樹以及禮物等。
三、具體活動安排
班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，並徵求家長們的意見和建議，讓家長參與進來，根據家長的意願請部分家長參與到活動的設計，環境的布置，道具的製作，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子，又促進了家園的互動和家與園的良好關係。師幼共同蒐集聖誕節童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內容，激發閱讀童話書籍的興趣。向家長推薦有關聖誕和新年的繪本圖書，可以作為聖誕禮物送給孩子為孩子準備聖誕禮物。
手工區：投放聖誕帽子、棉花、膠棒等，請小朋友幫助給做好的聖誕帽子貼上棉花。包禮物，投放彩紙、彩帶、糖果、蘋果等請小朋友學習包禮物。製作拉花：投放各色皺紋紙、膠棒等貼上拉花布置教室。做聖誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來製作聖誕老人。
幼稚園小班新生活動方案 篇5
一、活動目標
1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的製作過程。
二、活動準備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程
(一)導入：
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說：“小朋友認不認老師手裡拿的什麼東西呢?”
幼兒：“沙包。
(二)過程：
老師：“沙包是怎樣製作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?”
幼兒：“好。”
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)
老師：“老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?”(引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。)
老師：“小朋友們真聰明，能用這么多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。”
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動結束：
老師：“小朋友我們都想出這么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍”(帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。)
五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行“小螞蟻運糧”比賽，在指定時間內看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在今後的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手製作，體驗製作過程中的樂趣和製作成功時的喜悅。
幼稚園小班新生活動方案 篇6
小班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知慾，喜歡參與科學探究活動，在操作活動之中能積極動手，能及時跟夥伴溝通探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，願意親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期咱們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養。
一、目標
1、幫助幼兒獲取有關自然環境之中動、植物及沙石、水等無生命物質及其與人類關係的具體經驗，了解不同環境之中個別動、植物的形態特徵和生活習性。
2、幫助幼兒了解四季的特徵及其與人們生活的關係，觀察常見的自然現象，獲取感性經驗。
3、引導幼兒獲取周圍生活之中常見科技產品的具體知識和經驗，初步了解它們在生活之中的運用。
4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特徵，發展觀察力。
5、幫助幼兒學會按照指定的標準，對物體進行簡單的分類。
6、幫助幼兒學習運用簡單的工具進行測量的方法。
7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發現並與同伴、教師交流。
8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡單工具進行製作活動。
9、發展幼兒的好奇心，引導幼兒探究周圍生活之中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。
10、培養幼兒關心、愛動物、植物和周圍環境的情感和行為。
二、內容
1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環境，願意進行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點及其與人們生活的關係獲取簡單的自然現象知識。
3、綜合套用多種感官感知事物特點，並進行物體的簡單分類;學習套用簡單的工具進行測量，並能與他人溝通觀看結果。
4、懂得生活之中一些科技產品與人們生活的關係。
5、觀看、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念;並能嘗試解決生活之中的艱難，促進推理和遷移才能的發展。
6、能自動、專心地進行科學操作活動，並在老師指引下，關注周圍生活之中物體量、形狀、地位的改變，能依據物體的特點分類。
三、具體方法
1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀看、操作、發現問題、追求答案的探索活動，套用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能套用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。並能套用視。
3、本學期，咱們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關係，通過觀看社會環境、湘江水源等懂得環境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。
4、在數學地區之中及時投放操作材料，指引幼兒在地區之中練習數與量關係，圖形與空間的關係。套用各種各樣的操作材料指引幼兒認識數1~10，精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;套用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活之中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。
幼稚園小班新生活動方案 篇7
數學活動:大熊的儲藏室
活動目標:
1.感知食物的特徵,按食物的特徵進行分類並做上相應的標記。
2.感受分類和標記在我們生活中的作用。
活動準備:繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動過程:
一、談話導人。
1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什麼食物。
二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特徵。
1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什麼樣子,什麼顏色…)
大熊準備的食物可真多啊!於是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可
是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什麼不同)
三、幼兒操作1,按食物特徵進行分類,共同概括食物特徵。
1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)
2.師提問:你是怎么分的?按什麼分類的?
3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標記。
1.師:如果給分類好的食物加上標記,那大熊找起食物來就更方便了。
你有什麼好辦法標上大熊看得懂的標記呢?
2.說說標記:按食物大小分的,可以用大小標記來表示;按食物顏色分的,
可以用顏色標記來表示,如:香蕉、小魚乾黃黃的就用黃色標記來表示…
3.出示表格,師幼共同歸納總結。
五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標記在生活中的作用。
師:運用了分類和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整
理好並標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以後我們也把圖書、玩具理理好,讓班級看起來更整潔
幼稚園小班新生活動方案 篇8
活動目標
1.喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。
2.樂意用語言表達所看到的現象。
3.加強幼兒的安全意識。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
重點與難點
1.重點：理解水會流動的特性。
2、難點：用語言表達看到的現象。
材料及環境創設
塑膠筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
設計思路
小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要藉助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜於在橫向上多展開，縱向發展則不能太快。
活動進程
操作感知一發現講述一實驗思考
1.操作感知(個別活動)
玩水感知水會流動的特性。
(1)為幼兒提供塑膠筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。
2.發現講述(小組活動)
(1)讓幼兒用勺子往塑膠筐和瓶子裡灌水。然後說說灌水的結果，討論筐里為什麼盛不住水。
(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然後談談發現了什麼現象。討論叉子為什麼不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子裡然後猜猜，如果往瓶子裡灌水會發生什麼。
(4)讓幼兒往每個瓶子裡灌水，並用小棒攪拌，然後觀察瓶內的變化，討論四個瓶子裡的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪裡去了。
(5)討論水的用途和如何節約用水。
幼稚園小班新生活動方案 篇9
【活動目標】
1、認真傾聽故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠動作的有趣，樂意模仿故事中小老鼠的動作。(難點)
【活動準備】
故事《打噴嚏的小老鼠》及相關圖片。
【活動過程】
一、導入，引出故事。
秋天過後，馬上就是冬天了，天氣越來越冷了，大家都穿得很暖和，讓自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可難受了，因為啊他得了重感冒，一直在打噴嚏。這到底是怎么回事呢，讓我們一起來聽聽丁丁的故事吧!
二、看圖片，講述故事，理解故事。
1、出示圖片，講述故事。
(1)講述故事第一部分(從“有一天……他覺得舒服極了”)
(2)好了，聽了小老鼠丁丁的故事，小朋友們知道小老鼠丁丁為什麼會感冒了嗎?(小朋友發言)對的，小朋友們都聽得很仔細，小老鼠丁丁啊，就是因為不聽媽媽的話跑到外面玩，而被凍得感冒了。我們小朋友可不能像他一樣喔!
2、請幼兒看圖片，模仿動作。
(1)出示第一張圖片，小老鼠在乾什麼呀?(小朋友發言)恩，對，這一張啊小老鼠丁丁在跑來跑去。
(2)出示第二張。丁丁又在幹嗎?(小朋友發言)對，這裡啊丁丁因為感冒了所以一直在打噴嚏。
(3)出示第三張，小老鼠在做什麼?(小朋友發言)對的，這裡啊是丁丁聽了媽媽的話在曬太陽呢。
(4)跑、打噴嚏、曬太陽。圖片上小老鼠丁丁一共做了這三個動作，是不是啊?好，那接下來呢，老師要請小朋友來模仿一下小老鼠丁丁打噴嚏的動作了，哪個小朋友願意來試一試啊，請舉手!(請幾個小朋友模仿)恩，小朋友們都模仿得真好，真棒。為自己鼓鼓掌!
三、討論如何保護自己，預防感冒。
1、小朋友啊，秋天來了，天氣越來越冷了，這時候我們都特別容易感冒，那我們該怎么預防感冒呢?有誰能來說說看(小朋友發言)
2、恩，小朋友們說的都很對，那總的來說呢，預防感冒有這么幾點：首先，天冷的時候要注意保暖。還有，要及時增減衣服。冷了要加衣服，熱了要脫衣服。另外，還要堅持鍛鍊(幼兒教育)身體，多做運動，保持一個健康的體魄，這樣就不容易生病了。還有，在晴天的時候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一樣多曬曬太陽，既舒服又能讓你遠離感冒。
四、遊戲：大家一起動一動
好了，小朋友們，故事聽完了，現在，讓我們一起來動一動吧!老師教大家幾個動作，看仔細嘍!(一邊念兒歌，一邊示範動作)今天的天氣真正好，我們一起來做操。擺擺手，擺擺手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身體好。這些動作是不是很簡單啊，小朋友們都學會了嗎?好，那現在大家跟著我一起做。(反覆做幾次)
附故事內容：
有一天，天氣很冷，貪玩的小老鼠丁丁不聽鼠媽媽的勸告，在家門口的院子裡跑來跑去，玩的可開心啦!可是，剛回到屋子裡沒多久，小老鼠丁丁突然不停地打起噴嚏來，難受極了丁丁急忙去問媽媽：“媽媽，媽媽，我怎么了，為什麼我老在打噴嚏呢?”鼠媽媽說：“你這是被凍得感冒了，快去外面曬曬太陽吧!”於是，小老鼠丁丁忙跑到院子裡去，溫暖的太陽曬在小老鼠身上，他覺得舒服極了!
自我反思：
這堂課上得很失敗，問題多多。
1、教學重點不夠突出，問題剖析不夠深刻。比如我在上課講到小老鼠跑步、打噴嚏和曬太陽三個動作時，只是一帶而過，沒有將其與健康、衛生聯繫在一起，進行深入講解。本來這裡可以擴展開來，重點教導幼兒怎樣正確地跑步、打噴嚏和曬太陽，這樣就符合健康的主題了。
2、故事條理不夠清晰，講述故事時不夠生動。因為這個故事是自己編的，所以故事的條理不太清晰且情節不夠生動。並且，我自己在上課時又由於過於緊張，沒能將這個故事很生動地表述出來，所以，沒能很好地提起幼兒的興趣。
3、最後一個遊戲環節做動作的時候，首先我自己示範時動作不夠標準、不夠誇張，其次我沒有安排好幼兒的站位，使得幼兒在做動作時有些擁擠。本來可以安排幼兒分批進行遊戲，效果可能會更好些。
4、在整個上課過程里，我會經常說例如“是不是、好不好”之類的口頭禪，這樣其實不是很好。還有，在幼兒做完回答或動作時，我沒能及時給予恰當的評語。
總而言之，這第一次的健康主題課雖然沒有上成功，但是卻讓我學到很多，也明白了要想真正上好一堂課真的不是件容易的事。以後還要更加努力學習。
幼稚園小班新生活動方案 篇10
活動目標：
1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。
2.從花、草、樹中找出春天來到時的特徵，並用語言表達自己的認識和發現，
活動準備：
1.家長帶幼兒到公園、野外遊玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色。
2.選擇合適的室外場所或公園。
活動重點、難點：
找出春天的特徵，並能用語言表達自己的認識和發現。
審美元素：
春天是個美麗的季節，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特徵，從而感受到大自然的美好。
活動過程：
1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師：冬天時，樹木是什麼樣子?(光禿禿的)
師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什麼變化呢?
2.帶領幼兒在幼稚園里尋找，觀察小芽，並用自己的方式表達出來。
(1)師：我們一起去看看樹木有什麼變化?
教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"
(2)師：你在哪裡找到小芽的?小芽是什麼樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?
3.引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化。
師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪裡找到了春天呢?
引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。
4.教師小結：春天來了，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節。
5.幼兒欣賞歌曲《春天》。
幼稚園小班新生活動方案 篇11
活動目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌內容,知道正確的進餐方法.
2、願意學習自己吃飯,不要別人餵.
活動準備
1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦.
2、教師練習獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
活動過程:
1、觀看情景表演,引出主題.
教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》.
教師:剛才你看見了什麼?桌子上有什麼菜?小花貓是怎樣吃飯的?
2、請幼兒在集體面前談談:你自己會吃飯嗎?在家裡,你是怎樣吃飯的?在幼稚園,你又是怎樣吃飯的?鼓勵幼兒在家裡要和在幼稚園一樣,做個自己吃飯的好孩子.
3、組織小朋友討論:
如果在家裡,爸爸媽媽要餵你,怎么辦?啟發幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯.
我們小朋友吃飯時,應該怎么做?了解正確的吃飯方法,知道小朋友吃飯要坐端正,扶著碗,拿好勺,一口一口地吃飯,不能邊跑邊吃,也不能飯在嘴裡不咬.
4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》
活動建議:
1、在日常生活中,引導幼兒閱讀幼兒用書,學習念兒歌《小花貓自己吃飯》.
在餐前,可經常帶領幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯.
兒歌：
小花貓,吃飯了。
扶好碗,拿好勺,
吃青菜,吃魚蝦。
吃的香,吃的飽。
幼稚園小班新生活動方案 篇12
活動主題：月兒圓圓，心兒甜甜
活動時間：20xx年x月x日
活動地點：小12班教室
活動目的：
⒈ 通過各種活動讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國的傳統節日。
⒉ 讓幼兒通過品嘗月餅，製作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗節日的快樂。
⒊ 通過活動，促進親子交流，增進幼兒與家長之間的感情。體驗節日的快樂。
活動準備：
⒈ 水果、月餅家長提供。
⒉ 呼啦圈、氣球若干個。
⒊ 一次性水果盤
活動過程：
第一環節：
1、 介紹中秋節的環節：親子其樂融融
1親子遊戲： 蜈蚣散步
先講一個故事：森林裡舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯後趕到比賽現場。說完媽媽便到屋後菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。
目的：鍛鍊孩子的耐力和腿部力量。準備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。
2、隨著一、二、一、二„„的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協調，不能亂。
提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌：一百隻腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕鬆，不輕鬆，快用功，趕緊上路急匆匆
3親子製作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作製作水果拼盤和月餅拼盤。並且和幼兒一起品嘗。
第四環節：放孔明燈，活動結束
幼稚園小班新生活動方案 篇13
活動名稱：炸老鼠
活動目標：
1、透過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。
2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守遊戲規則的良好習慣。
活動準備：老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓帖紙與幼兒人數相等;幼稚園圖片一張;《黑貓警長》音樂
活動過程：
一、準備活動。
1、進行主角的分配。
教師：這天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人。
2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲，進入場地。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習。(敵人來了，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等)
二、基本活動。
1、引出活動。
教師：小警察們做操真是神氣啊!對了，剛剛我接到報警電話，說幼稚園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看!那裡有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的占到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領!(隊伍站好後)教師：炸老鼠，可不是一個很簡單的本領，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示範正確的動作：小小腳，前後開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔(教師示範正確的動作)教師帶領幼兒空手練習。(練習3次，糾正幼兒錯誤的方法)
2、帶領幼兒拿小球練習投擲。
3、遊戲“看看哪個炸藥包扔的遠”
教師：小貓們學的本領，都不錯了，那此刻就來看看誰的本領練習的，能把扔炸藥包的動作看，能把炸藥包扔的最遠。(遊戲兩次)
4、遊戲“炸老鼠”
教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了!第一個任務就是把幼稚園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線!再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。
三、結束部分。
教師：每一隻小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放鬆放鬆吧!教師帶領幼兒放鬆身體並有秩序離開場地。
效果分析：我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿於整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特徵，或許這節課就會有更好的效果。
幼稚園小班新生活動方案 篇14
一、活動準備：
1.在春遊前一天對幼兒組織一次春遊安全教育活動，使教師和幼兒時刻將安全裝在心中。
2.活動前對幼兒進行徒步活動時的安全教育，提出具體要求。
3.要求每位幼兒穿園服，帶紅色園帽，穿運動鞋，不要穿皮鞋。
4.因為孩子回幼稚園午餐，家長只需準備少量零食即可(一瓶水、一種水果、一些小零食)。
5.每個孩子準備一個雙肩包，書包中備有垃圾袋、報紙、紙巾。
二、活動安排：
(一)活動時間：20xx年4月17(周二)上午8：15--10：15(如遇到雨天活動順延
(二)活動地點：海軍艦艇基礎保障大隊(離幼稚園300米)
(三)活動過程：
1.8：15在幼稚園門口集合整隊，強調活動具體要求。
2.8：25步行出發。
3.9：00到達目的地，各班級組織活動。結合《青青小草》的主題活動，教師組織相應的活動內容。
4.10：00活動結束,步行原路返回。
三、安全注意事項：
1.自由活動時，如班級遇到受傷事件，提示班級教師不要慌張，第一時間內與保健醫生取得聯繫，及時處理。
2.來去途中及時清點本班人數上報，並及時上報給段長。引導幼兒不做危險的動作，及時制止不安全行為。
3.活動結束後，請班級教師關注幼兒的精神狀態和身體情況，特別是要加強返程途中由於幼兒疲勞可能引發的危險，教師勤觀察給予提示。
4.要注意飲食安全，不要讓幼兒食用不衛生的食品等。
幼稚園小班新生活動方案 篇15
設計意圖：
在小朋友已經基本上適應了幼稚園的一日生活後，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標：
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置，並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動準備：
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程：
一、導入過程：
直截了當進入主題，教師：“現在，老師要給小朋友們示範的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看喔!”
二、關鍵步驟：
教師起身，拉出椅子，然後再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水，接水後將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上，然後站起來。
收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作：
在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸：
根據園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，並養成幼兒主動飲水的習慣。在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然後提問：
“曉曉是怎樣拿水杯的?為什麼要用兩隻手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上，兩隻手端著水杯喝水。)
帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動：
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。
在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識，並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
幼稚園小班禮儀教案方案篇6
活動目標：
1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。
3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動準備：
學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.
活動環節：
一、談話活動(一)
以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。
你們看，圖上的小朋友在做什麼?並請幼兒一起朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣
1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢?
2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什麼呢?請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。
幼稚園小班禮儀教案方案篇7
教學活動目標：
1、讓幼兒知道上幼稚園時對老師小朋友家長的基本禮儀!
2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導!
教學活動準備：
1、小紅花 2、記錄本
教學活動過程：
一、老師記錄
————在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象
—————在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早
二、老師小結《入園》活動
————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來
—————老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見 能進教室先敲門 會見到老師其他小朋友問好說:早上好!
—————那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢?(有___小朋友到老師身邊來 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習!
三、學《入園 》禮儀要素兒歌
—————老師這有一小段兒歌你們想聽嗎?聽聽老師有表情的輕讀裡面是說到什麼了?(幼兒認真聽——)
兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見!
有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀
四|、遊戲—模仿
————讓每位小朋友有的當爸媽 有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動
————老師又可記錄誰最棒 但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。
幼稚園小班新生活動方案 篇16
活動目的：
感受點鞭炮遊戲的快樂。
練習蹲、跑、縱跳的基本動作。
能夠聽信號並遵守遊戲規則。
活動準備：
經驗準備：幼兒有過放鞭炮的經驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質準備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：
1、(準備活動)幼兒站成圓圈，玩遊戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭。)2、遊戲：蹲著點鞭炮。
A出示小鞭炮引出活動內容：
師："你們玩過鞭炮嗎?什麼時候玩過呢?怎么點鞭炮?(請一個孩子示範蹲的動作，然後一起練習蹲著點)鞭炮點著的時候會發出什麼聲音?鞭炮爆炸時會發出什麼聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應該怎么辦?要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎?哪裡比較安全呢?"(教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方)B第一次玩遊戲，隨便躲，鞭炮沒爆炸。
師："過年了，放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風吹滅了沒有點著，強調規則：當老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
C第二次玩遊戲，隨便躲，鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。
D第三次玩遊戲：用小鞭炮作為標記規定為不能躲的地方(小樹林後面放一隻小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。
師："過元宵節了，我們再來放鞭炮吧!有些地方現在變得不安全了喔，大家要仔細看清楚了，等會找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮，師生齊數1--2--3--嘭(畫外音)。
E第四次玩遊戲，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈裡做記號，觀察孩子能否仔細觀察，尋找安全的地方躲藏。
F教師小結：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來。
3、遊戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然後躲，要求老師站在哪就躲在哪。
畫外音，低沉緊張的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.
A示範講解並練習縱跳的方法。
師："噓!他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什麼辦法嚇跑他?鞭炮這么高，我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好方法"。(教師示範講解練習跳躍的方法)。
B第一次遊戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然後躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最後畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了，幼兒歡呼。
C大老虎來了，進行第二次遊戲。
4、放鬆運動。
教師："現在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺負我們"。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然後抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩遊戲：卷炮仗。
H最後小結：今天我們一起晚了點鞭炮的遊戲，鞭炮可是危險的東西，以後要玩也應該和爸爸媽媽一起玩，當點著鞭炮的時候一定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己喔!
幼稚園小班體育活動方案6
活動目標：
1.練習手膝著地自然協調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2.喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
活動準備：
1. 沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2. 幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經驗。
活動過程：
1.熱身活動。(時間：2分鐘 運動量：較大)
(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧!
(音樂起，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧!在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地慢慢爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩喔!)
(2)聽信號爬。
師：聽，什麼聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步慢慢爬。
3.嘗試倒退爬。
遊戲：巧避大熊。
(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)
師：寶寶們快聽，什麼聲音?前面發生了什麼事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一隻找食物吃的大熊，快向後退。(引導幼兒練習向後倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反覆2～3次。)
4.鞏固倒退爬
師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
5.遊戲：螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師：寶寶們，運動了這么久，肚子有點餓了。今天天氣真好，讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。 (引導幼兒尋找場地一頭用沙包製成的小糧袋。)
(2)運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查遊戲結果。)
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發幼兒爬的時候背部要保持平穩。)
6.放鬆練習，結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放鬆活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
幼稚園小班新生活動方案 篇17
活動目標：
1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。
2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關係，鍛鍊手眼協調能力。
2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。
活動準備：
每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。
《小手拍拍》音樂磁帶一盤。
活動過程：
一、遊戲：小手拍拍
教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)
二、初步學習拍球。
——教師講解並示範拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。
——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。
三、幼兒集體練習拍皮球。
——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡迴指導。
——個別幼兒示範：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示範並講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪裡，人要跟到哪裡，拍球時手臂要動起來。
四、幼兒再次集體練習，教師巡迴知道。
五、遊戲：看誰拍的多。
教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)
評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。
六、放鬆活動：山上有個木頭人。
引導幼兒邊念兒歌邊表演遊戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢並保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。遊戲可連續多遍。
幼稚園小班新生活動方案 篇18
活動目標
1、能辨別5個以內物體的長短。
2、在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長排列的順序關係，嘗試按長短排序。
3、樂於參與集體活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
重點：在操作活動中體驗物體從長到短或從短到長的順序關係;
難點：能辨別5以內物體的長短。
活動準備
1、教具準備：5支不同長短的筆;
2、學具準備：長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;
活動過程：
1、預備活動：
師幼互相問好
走線，線上遊戲：師幼邊走邊念兒歌，可是教師說，也可是師幼同說;
2、集體活動：
1)師幼共同探索按長短排序
創設情境：教師給小朋友帶來了一群好朋友，他們是小朋友學習的好幫手。我們先給他們排排隊吧。教師拿出5支不同長短的筆，師範將5支筆按照從長到短的順序排列;
引導幼兒從上至下觀察，體驗筆一支比一支短;在從下至上看，體驗筆一支比一支長;
2)幼兒操作探索：
教師：“長棒寶寶也想請小朋友給他們排排隊。”
幼兒拿出長棒，將長棒按從短到長的順序排列，提樣長短的順序關係。
3、分組活動，教師對幼兒進行觀察，操作完成引導幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。
第一組：操作長棒，從長到短排序或從短到長排序，方向不限;
第二組：按長短順序給繩子排隊，方向不限;
第三組：操作筆，按長短排序，體驗長短的順序關係。
4、遊戲活動：遊戲“說相反”，教師說“物品長”，幼兒接說“物品短”，要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短…….
5、交流小結，收拾學具：
教師引導幼兒將學具按要求收拾好。
幼稚園小班新生活動方案 篇19
活動目標：
1.練習畫橫線和豎線。
2.有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。
3.有保護動物的意識。
活動準備：
1.動物頭飾3個，一段音效，一幅范畫。
2.人手一盒油畫棒，動物圖像作業紙。
活動過程：
一、談話活動，引起幼兒的注意。
動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什麼樣子的?。
二、創設情景，激發幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂，你好，喔，你是動物園的，什麼?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什麼，馬上要逃到小(3)班來了。……"(話還沒講完，3個大班小朋友戴著頭飾沖了進來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去)哎呀，小動物們都逃出來了，會發生什麼事情呢?(會吃人的)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關到籠子裡去，像動物園裡一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯，我們可以用隔離網把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!
三、出示背景圖，教師示範畫。
剛才小朋友說了，動物園裡的動物都是住在籠子裡的，那籠子是什麼樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這隻獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示範畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示範畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
提出要求：
1、選一支深色的油畫棒筆。
2、一隻手按住紙，儘量把線畫直一點，不要彎曲。空的距離不要太大，要不然，動物會逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。
教師巡迴指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網最牢固，小動物不會逃出去。動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
幼稚園小班新生活動方案 篇20
活動目標
1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩遊戲。
2、遵守遊戲規則，喜歡參與音樂遊戲活動。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
1、材料準備：音樂《洗手》
2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。
活動過程
1、經驗導入。
師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導幼兒回憶洗手的方法並用動作表示)
2、熟悉歌曲《洗手》
(1)完整傾聽歌曲。
師：歌曲里唱了什麼?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內容)
(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律)
(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。
3、探索遊戲動作。
(1)根據歌詞內容逐句探索遊戲動作。(引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示範，鋼琴跟進練習)
(2)教師完整示範，做律動遊戲，引導幼兒觀察。
(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)
4、遊戲：洗手。
(1)討論遊戲玩法和規則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)
(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩遊戲。(注意提醒幼兒伴唱)
(3)請個別幼兒當小老師進行遊戲。(注意隨時評價)
幼稚園小班新生活動方案 篇21
活動目標：
1、交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人。
2、嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點難點：
活動重點：嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應
活動難點：交流新年做客的感受，學習怎樣做客和接待客人
難點形成原因：孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗
難點解決策略：通過孩子們喜歡的情景表演
活動過程：
1、談話，引發幼兒回憶過新年做客的情境
新年的時候，你去誰家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時候，誰來你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小動物客人
逐一出示小熊、小狗等動物圖片，師幼談話：誰來了？我們應該怎么問好？
學說：“__你好，歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語
討論：客人來齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節目
討論：客人肚子餓了，他們吃什麼？
使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯繫根據動物愛吃的食物進行連線。
3、遊戲“客人來了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
設計依據：
回憶新年做客經驗，引起談話的興趣，激發孩子們的已有經驗
將做客的禮儀融入到情境表演中，讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語，是孩子們的獲得有效的經驗，印象更加深刻。