幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇1
一、活動背景：
小班的小朋友喜歡把手放進嘴裡，經常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經常批評，可是孩子總是改不了這個毛病。於是我構想了這節親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衛生觀念，養成講衛生的好習慣。
二、活動目的：
1)認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的小手，做一個講衛生的孩子。
2)通過遊戲中和家長的交流，發展幼兒的語言表達能力。
3)通過親子遊戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學會感恩。
4)比較大小、一樣大，認識紅色綠色。
三、活動準備
紅色綠色玩具若干份、
四、活動過程：
(一)認識小手
1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指遊戲來激發孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)
眼睛眼睛在哪裡?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪裡?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪裡?我的耳朵我來指。
小朋友真的好棒喔，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什麼來指的啊?
2)請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。
3)說說自己的小手都能幹些什麼?
“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們說好不好?”(不好)
“哪個小朋友可以告訴我，為什麼不好?”(不衛生)
教育幼兒講衛生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個講衛生的好孩子，並請孩子和老師一起學洗小手。
4)小朋友們都有一雙能幹的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背
在哪裡?數數媽媽的手指頭。(鞏固認識)
5)和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大，我的手小。)
喔!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什麼?(一邊說一邊感受媽媽的愛。)
喔，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背。
通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學會愛自己的媽媽，教育幼兒要學會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。
(二)認識紅、綠、一樣大
出示紅色的玩具，認識紅色
1)看看老師手上那的玩具是什麼形狀?是什麼顏色?(圓形、紅色)
喔，紅色的，圓圓的像什麼?(太陽，手鐲……)
喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)
2)出示同樣的綠色玩具，認識綠色
老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什麼不一樣?(顏色不一樣)認識綠色
小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)
3)現在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小(認識一樣大)
孩子和媽媽一起玩一起比較，發展了孩子的語言表達能力。
(三)親子遊戲：--繞毛線
交代遊戲規則：每個幼兒從媽媽的懷裡爬到到簍子子裡拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子裡。並根據毛線的顏色進行分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。
通過遊戲可以鍛鍊孩子的肌肉發展，訓練孩子的動作協調性。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。
(四)結束活動
孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。
五、教學反思：
整個活動的設計以遊戲為主，幼兒在遊戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衛生的好孩子!在遊戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學會了要愛自己的媽媽，知道在家裡要經常幫助媽媽做力所能及的小事。
本活動的設計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什麼，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇2
活動目標
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
重點與難點
1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備和環境創設
1、小鼓一隻,啞鈴製作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置於場地四周,小狗頭飾一隻,錄音機、磁帶若干。
活動過程
一、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做遊戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發現一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然後再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,並倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示範倒爬。
(2)看看媽媽示範倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什麼?
2、提出遊戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、遊戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢裡就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。”
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重複數次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
六、放鬆活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一衝,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇3
活動目標：
1、初步理解古詩內容，想像詩中描繪的景象。
2、激發幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節律吟誦。
活動準備：
掛圖、VCD教材。
活動過程：
(一)出示圖片，引導觀察、講述。
1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節發生了什麼事情呀?請幼兒討論。
2、
現在老師要請大家再看一幅圖片，你們看到了什麼?(一個小孩、一個老人)他們在乾什麼呢?(在問路、在說話)，天上怎么了?
(二)幼兒觀看VCD教材，引起興趣。
1‘教師講解：小朋友你們知道現在是什麼季節嗎?(春天)
對!春天到了，小鳥都飛回來了，花兒也都開了，春天裡有一天叫做清明節，你們說清明節都要乾什麼呀?(幼兒自由回答
)
2、教師總結：清明節時人們踏春掃墓的日子，古時候有一位叫杜牧的詩人，在清明節這天寫了一首詩歌，讓我們一起來看一下吧。
3、教師播放VCD請幼兒觀看。
4、教師向幼兒介紹這個老人就是行人，這個小孩是牧童，這幅圖描繪的就是行人在清明節向牧童問路的情節，這首古詩說的也就是這個情節。
(三)教師朗誦並幫助幼兒理解。
1、教師有表情、有節奏的朗誦，請幼兒欣賞。
2、教師再次朗誦，請幼兒邊聽邊對照圖片內容。
3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什麼?教師朗誦第三遍，請幼兒慢慢地跟讀。
4、教師請幾個小朋友出來表演，可以邊念邊對照圖片，教師在一邊進行指導提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5、請幼兒再次朗誦詩歌1-2遍。
(四)結束部分。
請幼兒把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽，也可以跟同伴們互相交流。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇4
活動目標
1、通過故事，讓幼兒產生愉快來園的情感。
2、鼓勵幼兒用身體語言來表達快樂上幼稚園的感受。
活動重點
理解故事內容，從中體驗到上幼稚園是一件愉快的事情。
活動難點
讓幼兒運用自己的身體動作來表達愉快上幼稚園的情感。
活動準備
小人紙偶或布袋木偶一個
活動過程
一、出示小人紙偶，導入話題。
①師：小朋友，今天我們班來了一個新朋友，讓我們一起來猜猜會是誰呢?(出示小人紙偶)
②師：我們一起來為這個小人紙偶起一個好聽的名字好不好?
二、教師講故事，幼兒聽完故事回答老師的問題。
①師:故事中出現了哪些小動物?
師:乖乖對它們說了什麼?
②師：小花貓、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的?
③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來幼稚園，你們的心情是什麼樣的呢?
小結：我們小朋友也長大了，所以來上幼稚園了。我們也應該向乖乖學習，每天高高興興的來上幼稚園。
三、教師啟發幼兒自己設計動作表示自己長大了。
(教師可先給幼兒示範一個，讓表現好的小朋友上前來示範。)
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇5
活動目標：
1、學習排序，體驗事物的規律性。
2、培養幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
動物玩具：大象、長頸鹿各不少於5隻。
活動過程：
1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。
2、師生一起按照1頭大象、1隻長頸鹿、1頭大象、1隻長頸鹿……的規律排序，並說出排序的規律。
3、按照1頭大象、2隻長頸鹿、1頭大象、2隻長頸鹿……的規律排序，並說出排序的規律。
4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規律。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇6
【活動目標】
1、幼兒學習用水粉顏料塗鴉。
2、幼兒能夠用油畫棒隨意畫出點、圈和線條。
3、激發幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽塗鴉，培養他們的想像力。
【活動準備】
1.油畫棒、調好的顏料盤、抹布、顏料筆。
2.紙箱“房”造型若干。
【活動過程】
1.出示紙箱“房”，引起幼兒學習的興趣。
師：“我們班有許多剛造好的“房子”，可是它們的牆面不漂亮，想請我們小朋友做粉刷匠，幫幫忙，打扮一下，好嗎?
2.教師介紹塗鴉方法(一)：油畫棒畫圓點、圈、線條。
師幼探索畫法，幼兒劃空練習。(注意，圓點娃娃身體很小喔。鼓勵幼兒合作連線，線條不要太長。圈圈可以旋轉繞。線條可以幫它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)
3.教師介紹塗鴉方法(二)：顏料刷刷刷。
教師準備調好的顏料，蘸顏料在塗鴉紙箱上進行示範，師可邊念兒歌邊示範：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤裡親一親，再到“牆上”刷一刷，“牆面”刷的真漂亮。提醒幼兒顏色少蘸一點，儘量不要流下來。選擇顏色時，顏料盤和筆的顏色要對應放。
4.分小組，幼兒自由選擇進行操作，教師巡迴指導。
引導幼兒進行合作畫。幼兒操作時教師鼓勵並指導幼兒大膽選色。
師：一組那么多小朋友在一起站不開，怎么辦?(要排隊或找個空地方操作。)
5.欣賞作品。
師：看，小粉刷匠們把這些“房子”打扮得真漂亮。
和同伴說說你是怎樣打扮的。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇7
活動目標：
1、 體驗媽媽愛孩子的感情。
2、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭髮、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。
活動準備：
1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。
2、配套《寶寶學習包·我喜歡》第12頁掛圖。
活動過程：
一、創設情境，引入課題。
1、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什麼?(是一個布娃娃)
3、師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什麼?
二、引導看圖，學習兒歌。
1、出示掛圖，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什麼呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)
2、教師念兒歌《布娃娃》，寶寶欣賞。
師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖，我來抱抱你，做你的好媽媽。”請寶貝學說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。”(指名學說)
3、現在娃娃願意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什麼樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛，黑頭髮，張開嘴巴笑哈哈。)
4、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛、黃頭髮)
6、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸。”
三、遊戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。
2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、活動延伸
師：哇啊，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)
附兒歌：
《布娃娃》
布娃娃，布娃娃，
大眼睛，黑頭髮，
張著嘴巴笑哈哈。
我來抱抱你，
做你的好媽媽。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇8
【活動目的】
1、通過遊戲的方法，運用感官來感知方位，形成初步的空間觀念。
2、學習使用方位詞：上、下、前、後、里、外，並能讀準音，話要表達完整。
【活動準備】
1、手帕摺疊的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分別藏在活動室的各處)。
2、貓頭飾(若干)。
【活動過程】
一、開始部分：
情境導入：教師：小朋友，“黑貓警長”故事裡的壞老鼠“一隻耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班。看，活動室里的玩具都不見了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說該怎么辦?
(幼兒自由發言，教師啟發他們把老鼠捉乾淨，把玩具找回來。)
教師：“那么，現在我當黑貓警長，你們當白貓警士，讓我們把老鼠捉乾淨，好不好?”
(教師為每一位幼兒分發頭飾)
二、基本部分
1、做遊戲《捉老鼠》，引導幼兒學習方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，你們要仔細尋找，把躲藏的老鼠都捉乾淨，並且要記住是從哪個地方捉到的?好，全體起立、出發!(“黑貓警長”和它的“白貓警士”共同捉老鼠。)
黑貓警長：“我在桌子下面捉到一隻老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”(引導幼兒說自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、後面捉老鼠，或者從籃子的裡面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說出。對講的對的幼兒給與肯定，講錯的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。)
2、做遊戲《找玩具》，引導幼兒學習並正確運用方位詞。
教師(黑貓警長)：白貓警士們，現在我命令你們去把小朋友丟失的玩具找回來，並且記住在哪個地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報告!
白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具。”“我從活動室的外面找到的玩具。”
(啟發幼兒正確說出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準確。)
3、做遊戲《捉“一隻耳”》，進一步理解和運用方位詞。
①黑貓警長：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一隻耳”卻逃跑了。現在我們要悄悄地藏起來，如果“一隻耳”一出來活動，我們就一起把它捉住!”
②指定十名幼兒躲在小椅子後面，十名幼兒躲在桌子下面，其餘的幼兒自己找個地方躲起來。
③“黑貓警長”問它們各藏在什麼地方，集體回答及個別回答，以鞏固方位詞。
4、捉“一隻耳”共慶勝利。
①黑貓警長：“一隻耳”就在附近出現，我們現在開始尋找。(讓一幼兒扮演“一隻耳”從活動室外跑到活動室內)一隻耳來了，快捉住他!
②黑貓警長和白貓警士們捉住“一隻耳”。
③黑貓警長讓全體回答從哪兒捉到“一隻耳”(在活動室里捉到一隻耳。)
三、結束部分：
黑貓警長向“一隻耳”開槍，“啪”一聲，槍斃一隻耳，共慶戰鬥勝利。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇9
活動目標
1、認識回形針，了解回形針的用途。
2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。
3、激發幼兒興趣，引導幼兒大膽想像，把“回形針”添畫後組成一副完整的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副
活動過程
1、出示回形針，問：“這是什麼，有什麼用?”
今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什麼禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什麼禮物。(幼兒回答)
2、教師簡單小節回形針的用途。
3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子
教師問：“回形針”是什麼樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看
4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)
5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示範添畫，並出示示範添畫的多副作品
6、教師小結幼兒添畫的結果
7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?
講述：
有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林裡走，走啊走，前面出現了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，於是我走了進去，可是裡面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河裡的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這裡你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來後，老師對這個夢裡非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢裡的情景畫下來好嗎?
8、結束：展示幼兒作品
小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇10
活動目標：
1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。
活動準備：
1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片(多於幼兒人數)。
2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。
活動過程：
1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢?”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢?到底是什麼呢?”揭秘：糖。“是什麼糖?”(棒棒糖)
2、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。
“老師手裡的棒棒糖是什麼樣子的?”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。
“你會把老師手裡的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎?
3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。
①“小朋友，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊說了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?什麼顏色?上面還有什麼樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。
②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢?誰會完整的來說一說?”原來動物圖形也可以用來做棒棒糖，
③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?”棒棒糖的種類可真多!
交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店裡看到那么多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友說一說。說完了，還可以換一張再說一說。”
幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵喔!”
4、品嘗，結束。
“說說你的棒棒糖是什麼味道的?”延伸：“下一次，我們把這么漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎?”
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇11
活動目標：
1.通過遊戲，探索讓蛋立起來的方法。
2.激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣，發展幼兒想像力與動手能力。
3.樹立自信心，體驗成功的樂趣。
活動準備：
熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動過程：
(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發幼兒興趣。
師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個難題，它也想跟小朋友一樣站起來做遊戲，你們有什麼好辦法嗎?
(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。
1.請幼兒討論思考。
2.每位幼兒一個蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。
3.幼兒交流操作方法。
4.教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。
5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?
(環節簡析：對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動開展離不開遊戲，所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行，教師的語言也要以遊戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發現，去了解。)(三)提供不同材料，請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
1.出示並介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2.幼兒自由選擇材料進行試驗。
3.教師觀察指導，給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。
4.幼兒相互參觀，交流方法。
5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。
(環節簡析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想像力，創造力。在活動中，我們準備了豐富多樣的材料，孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，不僅有利於幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，還有助於幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，並使得幼兒有成功感。)活動延伸：
蛋寶寶送禮物。
教後小記：
《綱要》中關於科學教育的內容和要求中，多次提到了諸如利用“身邊常見事物和現象”、“從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手”、“從身邊的小事入手”等要求，這是對幼稚園科學教育生活化要求的具體體現。
一、生活隱射科學，激發探索的興趣《綱要》還指出：“科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現象作為科學探索的對象”。的確，對於幼兒來言，身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象，科學並不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。我們要善於觀察幼兒的興趣，制定的教學內容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際發展水平，活動內容及形式能吸引幼兒，讓幼兒主動去學，並樂於接受。蛋是孩子每天都能看到，幾乎每天都在實用的食物，所以蛋對孩子來說再熟悉不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個問題確是孩子們沒有涉及過的，對於這樣熟悉又有神秘感的內容孩子是最喜歡的，這種喜歡也激發了幼兒主動的去探索、發現藏在蛋里的秘密，也是支持我們活動成功展開的關鍵。
二、分層提供材料，體驗成功的喜悅材料單一，會限制幼兒的發展及對科學探究的積極性，剝奪了幼兒科學探究的機會與條件;而材料豐富多樣可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發展幼兒的想像力，創造力。在活動中，我使用了層次分明的多種輔助材料，如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種，一種是直接可以完成任務的材料，如：沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要通過操作的間接材料，如：積木、報紙等。幼兒能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什麼，使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就達成了任務。嘗試間接材料的孩子一開始並沒有成功，我提示孩子可以想個辦法把材料變一變，很多孩子聽到提示以後把報紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題，去發明，幼兒把自己看成是一個能有新發明，能支配材料的，能解決問題的人，孩子都體驗到了成功的喜悅。
三、創設遊戲情境，感受操作的樂趣小班的幼兒特點是遊戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動開展離不開遊戲，所以組織科學活動也同樣要以遊戲形式進行，教師的語言也要以遊戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發現，去了解。活動以雞蛋寶寶想站立開始，讓孩子幫助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都非常熱心，急切的想要幫助雞蛋寶寶。在自由探索和提供材料探索的過程中，孩子們幫助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢遊在雞蛋寶寶的世界裡，體驗著操作活動帶來的樂趣。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇12
設計思路
西方古典音樂中的經典作品是幼稚園音樂活動作品的重要來源，但是由於這些曲子不是專門為幼稚園音樂教學服務的，作品的長度常常超出幼兒的生理舒適範圍，因此教師在使用時常常會根據需要對音樂進行剪輯。
音樂《化石》選自聖桑作曲的經典名曲《動物狂歡節》，該樂曲結構為ABACA’的迴旋曲結構，速度較快。按照以往的經驗，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質的情況下減慢了速度，但當我試圖將結構變為AB或ABA的時候發現音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經過反覆剪輯，音樂都沒有原來流暢，最後我還是決定保留音樂本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設計了與音樂節奏和風格相吻合的動作和有趣的故事，創設了魔仙通過彈奏法、點指法解救王子和公主的故事情節，《化石》A段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏，B段音樂猶如點指動作，C段音樂非常悠揚為復活動作。我們還藉助圖譜幫助幼兒理解並梳理音樂結構，同時圖譜的呈現也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進入活動。
活動目標
1.感受樂曲的旋律和結構，並能用彈奏、點指、舒展等相應動作表現ABACA’的迴旋曲結構。
2.通過故事情節、樂曲圖譜和遊戲情境，讓幼兒充分感受與表現，主動建構對音樂的認知。
3.在兩兩互動學習表現中體驗同伴合作、共同遊戲的快樂。
活動準備
1.《化石》音樂。
2.觀看過各種各樣的雕塑造型。
3.樂曲圖譜。
活動過程
1.教師講述故事，引入活動。
在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很傷心，每天都在想辦法解救他們。終於，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點指法，解救了這些王子和公主。
2.完整地感受樂曲一遍。
師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細地來聽一聽。(播放完整音樂)
提問1：你聽到音樂里魔仙好像在乾什麼(彈奏，點指)
提問2：魔仙使用彈奏法和點指法後，王子和公主的雕像開始怎么樣了
根據回答出示彈奏、點指、雕像圖示。
3.嘗試用彈奏、點指等動作表現A、B、C段樂曲，並出示相應的圖譜符號。
(1)嘗試用彈奏動作來表現A段樂曲。
①嘗試表現彈奏動作，並跟隨教師輔助語言大膽表現彈奏動作。
師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我。現在我們的一隻手就是魔仙富有魔法的手。
語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)
②跟隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。
師：現在我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)
③跟隨A段原速音樂彈奏手臂動作。
④以夠用原則創編，隨樂句彈奏身體的不同部位。
師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)
⑤展示A段彈奏法圖譜。
師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4隻彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。
(2)嘗試用點指動作表現B段樂曲。
①嘗試探索魔仙點指動作。
師：魔仙會怎樣點指呢(我們一起來點一點，魔仙點一點，雕像就動一動，真有意思。我來點一點，你們一起來動一動。)
師：音樂里魔仙有的時候點得慢，有的時候點得快，快是怎么點的，我們一起來點一點。
②邊欣賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。
師：現在我們仔細聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進行點指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)
師：音樂里魔仙慢的點了幾下(4下)快的每一次點了幾下，我們來數一數(8下)。快的重複了幾次呢(2次)都是從低往高點的。
③在身體上嘗試隨B段樂曲做點指動作。
師：現在我們在身體上來試一試，注意什麼時候點得慢，什麼時候從低到高快快地點。(播放B段音樂)
(3)嘗試用舒展動作表現C段樂曲。
①師幼隨樂表現C段音樂，並探索舒展動作表示“復活”。
師：王子和公主又是怎么“復活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一隻手動了，另外一隻手也動了，腳動了，另外一隻腳也動了。
②在雕像圖上畫復活的簡單圖不。
師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一隻(手)動、另外一隻(手)動，腳動、另外一隻(腳)動。
教師根據幼兒的回答在雕像圖上畫復活的簡單圖示。
4.藉助圖譜感受樂曲ABACA’的迴旋曲結構。
(1)跟隨教師，完整合音樂表現“魔仙的指法”故事過程。
師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)
(2)討論隨樂動作的先後順序，並根據幼兒的回答出示相應圖譜。
師：魔仙先用了什麼方法(彈奏法)再用了什麼方法(點指法)接著又用了什麼方法
這時候王子和公主開始怎么樣了(復活了，動起來了。)最後魔仙又使用了什麼方法(彈奏法)
(3)探索A段音樂出現的次數和不同。
師：音樂里的彈奏法出現了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什麼不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最後的彈奏法是紅色的，只有兩句，而且音樂比前面的要激烈。)
(4)師幼合樂完整用彈奏、點指、舒展的動作表現故事情節。
5.創設遊戲情境，全體幼兒互動遊戲。
(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句、雕像動一下的動作。
師：現在我先來當魔仙，你們來當王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，馬上又停住不動了。誰來試一試
(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，馬上又停住不動了。)
(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動遊戲一遍。
師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又準備怎么動呢(播放完整音樂，在復活的時候魔仙學雕像動起來的樣子。)
(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。
(4)幼兒兩兩互動，合作表現樂曲。
①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子。
②找空位置，兩兩合作表現魔仙解救公主或王子，並在成功解救後擺出兩兩合作的造型。
活動延伸
在日常遊戲中，教師進一步引導幼兒探索雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇13
新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子遊園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇14
內容：
1、花兒開了，鳥兒叫了。
2、小朋友們樂了。
說明：
春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。
活動目的：
1、 觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
2、 布置春天特徵的環境，感受春天的美。
3、 體驗春天給人們帶來的快樂。
活動一：花兒開了，鳥兒叫了
建議：
1、學念兒歌“春天說了些什麼?”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學唱歌曲“春天”(附教材)
⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。
⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。
⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。
⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。
4、貼上：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動二：小朋友樂了
建議：
1、故事“小動物春遊”。
活動過程：
⑴ 引出春遊
① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
② 語言引導：你們想乾什麼?到哪裡去?怎么去?
③ 遊戲活動：小動物上公共汽車。
⑵ 春遊途中
① 遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。
② 設定情景：小貓、小狗想上車。
③ 幼兒交往：
a) 招呼小貓小狗;
b) 給小貓小狗讓座。
⑶ 解決問題
① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看病。
② 幼兒討論：
a) 熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要?為什麼?
b) 怎么幫助熊婆婆?
③ 角色交往：
a) 安慰熊婆婆;
b) 送熊婆婆上醫院。
⑷ 引導講評
① 幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。
② 回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事?
2、小朋友春遊活動
⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。
⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。
附兒歌
春天說了些什麼?
春天說了些什麼?
花兒那么聽話，都開了;
春天說了些什麼?
小燕子那么聽話，都飛回來了;
春天說了些什麼?
小朋友那么高興，都去春遊了。
附歌曲
春 天
盛璐德 詞
1=E 2∕4 馬革順 曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|
春天 天氣 真 好， 花兒 都開 了，
蝴蝶 姑娘 飛來了， 蜜蜂 嗡翁 叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事
小動物春遊
小動物幼稚園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在說：“歡迎小動物們來春遊!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇15
活動目標：
1、樂意嘗試用不同的方法打開朱古力包裝。
2、初步感知朱古力融化的現象。
3、體驗成功的喜悅。
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
各種不同包裝的朱古力、課件、杯子等。
活動過程：
一、情景導入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)
1、師：今天小老鼠來到我們小(1)班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什麼禮物呀?
每個小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個小朋友一件禮物的話，那他要準備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說：許多許多)
2、我們一起來問問小熊為我們準備了什麼禮物?
3、播放課件。
4、小老鼠帶了什麼呀?你在哪裡還吃到過這樣的朱古力?
二、嘗試探索打開包裝的方法
1、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰在哭啊，想想寶寶為什麼會哭呢?(因為收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，於是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎?
2、個別幼兒師範打開朱古力的包裝。
3、誰願意來說說看，他是怎么打開朱古力包裝的啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。
4、那么現在我把小老鼠送的許多許多的禮物發給小朋友一起分享，請我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然後嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，並品嘗)
提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是髒的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。
吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把朱古力的包裝打開的呢?(請小朋友自己探索，鼓勵相互幫助、討論。)
5、你們的本領真大，那你剛才是用什麼方法把包裝打開的?誰願意來說說看。
6、那打開以後你有沒有數一數，裡面有幾顆?
7、(小結)剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。
三、說味道
1、朱古力我們都吃過了，那你吃到的朱古力是什麼味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)
2、你們的朱古力到哪裡去了?還在嘴裡嗎?老師來告訴你，朱古力是由大到小，慢慢融化掉了
實驗：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把朱古力放進一張大嘴巴里，看看是不是會融化呢?(初步感知融化現象，由大變小)這就是溶化。
四、分享
寶寶們我們的朱古力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把朱古力打開喔!
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇16
設計意圖:
好奇心是小班幼兒典型的特徵表現，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節活動《神奇的瓶子》就是結合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發提問法、直觀教學法、總結歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍、紅藍三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標：
1、認識紅，黃，藍色，並根據色彩標記匹配相應的瓶子。
2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋裡面分別塗有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑膠筐上
活動過程：
一、導入遊戲
1、師：今天，老師帶來了一樣東西，我們數一、二、三，把它請出來!
哇，是什麼呀?我們來看看，瓶子裡有什麼?這個水有沒有顏色?
師小結：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的遊戲，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!"(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學老師搖瓶子，要說："水寶寶水寶寶，變變變喔"。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點力，再加加油)師："你們變出來了嗎?變出什麼顏色了?"
2、顏色對應師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應放)
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪喔!
師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子裡有什麼?蓋子裡有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手裡有一瓶_顏色的水，現在我要請另一個顏色和它做好朋友，(.教案出自：屈.老師.教案網.)兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
(1)引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
(2)幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。
(3)教師：瓶子裡的水有變化嗎?變成什麼顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!
五、詳細講解兩種顏色混合後變出的新顏色幫助幼兒加強鞏固活動反思：
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環節也初步達到預設的目標。但也有不足之處：最後環節對於小班幼兒來說過於困難，需要改進。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇17
活動目標：
1、通過玩《開始和停止》的音樂遊戲，幼兒感知音樂有反覆地開始和突然停止的特點。
2、在遊戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現開始和停止這一音樂的特點。
3、通過感受音樂、表現音樂，體驗與同伴、教師一起遊戲的快樂。
活動準備：
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
活動過程：
一、 導入律動《小司機》開車進教室。
師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊遊，好嗎?
師：現在，請小朋友們拿起你們手裡的方向盤，我們出發嘍!—— 小司機音樂
二、通過談話啟發幼兒發現生活中的“開始和停止”的事件。
師：寶貝們，我們的目的地到了。請你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機，你們開心嗎?(開心)
師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
師小結：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們繫上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當的舉紅綠燈並用語言引導)嗯，真棒，每個小司機都非常的遵守交通規則。
三、 感知音樂
1、第一遍欣賞音樂，引導幼兒發現音樂反覆開始和突然停止的音樂特點
師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現在請小朋友仔細的，認真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什麼不用?它有趣在哪裡?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動身體，音樂停止時教師定格不動)
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什麼不一樣呢?
幼兒：沒歌詞、一會兒有音樂，一會兒沒有
師小結：這首歌曲就象我們開車子的時候一樣，一會遇到紅燈停止下來，一會遇到綠燈又向前進，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂(出示圖譜)
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時候遇到了幾個紅燈啊?(六個)
師：我們現在，跟著音樂學小司機在座位上開車，音樂停止的時候我們要怎么樣呢?
師小結：原來跟著音樂做遊戲是這么的有趣。
四、表現音樂
1、木頭人遊戲(請幼兒示範，走路，擺造型)
師：你們玩過木頭人遊戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙。不許動喔，
師：很好，那你會跟著音樂玩木頭人的遊戲嗎?音樂開始的時候你可以走一走，，音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動喔!音樂又開始時又可以動，停止時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人遊戲)
2、幼兒創造表演
師：我們除了可以玩木頭人遊戲跟著音樂一起走一走，停止時擺擺造型，還可以學什麼跟著音樂遊戲呢?
幼兒：跳舞、學小白兔………(請幼兒示範)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時候就不可以動喔，音樂開始就繼續)
師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學一學。
師：小朋友，太棒了
五、跳圈遊戲
師：小朋友們看，地上有一個什麼呀?(圈)
師：對了，這個圈還可以玩一個好玩的遊戲呢，老師講遊戲規則：待會我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個圓圈站好，音樂開始時我們就圍著這個圓開一開汽車，音樂停止時，我們就跳進圈內，停止在那不動，音樂開始時再跳出來，繼續開汽車。聽明白了嗎?
師：先看老師示範一次，看清楚了嗎?你們會嗎?
集體幼兒跟音樂玩跳圈遊戲。
師：小朋友你們都會了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進圈內怎么樣?(不動)(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然後帶著幼兒開汽車出教室。)
六、觀看視頻。
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什麼事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇18
一、活動目標：
1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉換關係，嘗試拼合圖形。
3、激發學習數學的興趣。
二、活動準備：
1、用硬紙板製成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
三、活動過程：
1、遊戲“做夾心餅乾”，複習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。
教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎?”
教師：“我們帶點什麼去好呢?”
遊戲“做夾心餅乾”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最後要說出做的是什麼形狀的夾心餅乾。
2、引起幼兒玩“修路”遊戲的興趣。
教師：“做好了夾心餅乾，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”，辨知圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啟發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
4、遊戲“踩石頭”。
教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的遊戲，我拿出什麼形狀的圖形，你們就去踩什麼形狀的“石頭”並說出這是什麼形狀。“
5、到兔奶奶家，結束活動。
幼稚園小班益智遊戲教案方案_幼兒遊戲活動方案 篇19
活動目標：
1、感知蝴蝶的外形特徵，並對蝴蝶產生興趣。
2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行塗色活動。
活動準備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。
活動過程：
一、講述《三隻蝴蝶》的故事，引出課題
“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎?”“現在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察
二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特徵。
“你們看，蝴蝶是什麼樣子的，誰能告訴我呢?”引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。
三、教師示範
“你們看，我手上的是什麼呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什麼呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來塗這一塊，我們塗的時候，要怎么樣啊?要用力小一點……然後我們再來塗這一塊……我們把這一塊也塗好了，現在蝴蝶已經窗上衣服了，它的頭上有什麼呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。”
提出要求：
1、現在，要輪到你們來畫了，我們先畫什麼呀?在畫什麼呀。
2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。
四、結束作畫
請畫完了的小朋友到後面坐好，並發給其一個小蝴蝶，進行交流。