活動設計方案 篇1
一、活動背景：
縱觀各學校縮影，每天放學後，堵塞的校園門口，同學們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿;中午時分，擁擠的各小店門口，同學們津津有味地吃著小薯片，棒冰棍……隨手丟下垃圾袋的現象屢見不鮮;學校內外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風飄起。校園整潔一直是令學校最頭疼的難題，針對這一現象，我思考：何不在班內就此問題展開一次班隊活動?老師的提議在班會課上通過。經全班同學討論決定，此次活動就定為“與零食說bye bye”。
二、活動全景
(一)活動準備
全班學生蒐集整理各種各樣的零食包裝袋，對自己喜愛的各種零食進行了解。分好小組在校園內外作調查，掌握有關學生吃零食的現象並進行統計。
(二)活動過程
蒐集整理收穫豐碩：這一活動一倡議，全班同學就開始行動起來，他們先是從家中蒐集有關零食的包裝袋，對家中的零食進行了分門別類的整理，通過向父母、長輩詢問，查閱有關資料，甚至上網查詢，了解、分析有關零食的危害性，用表格的形式及時記錄下來;同時同學們還走進超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關零食的具體種類及來源，同學們走出了家門，收穫就更加多了。更重要的是，他們利用在學校的時間，課餘進行細緻地觀察，發現有同學吃零食了，他們會暗中調查該同學零食的來源，並且關注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學這兩段時間是學生吃零食最嚴重的，同學們有抓住了這個有效時機進行分組調查，統計有多少學生會選擇怎樣的零食，有多少學生天天吃零食，還有多少學生把零食當作了主餐等。為了有效地參與這項活動，全班同學甚至親自去垃圾箱內撿拾，花費了很多的精力，但他們毫無怨言，不怕髒不怕累地堅持著，他們覺著這樣做是一件快樂的事!一個階段下來，同學們蒐集掌握了關於零食的各種資料，他們還特意把有關資料進行了編排，製成了剪貼本，收穫真是豐碩!
成果展示振奮人心：通過一階段的蒐集、整理、統計，在全校師生面前，同學們上了一堂別開生面的班隊成果展示課。在這堂課上，同學們都把自己親自蒐集、整理的有關零食的資料進行了形式多樣的展示。有的同學一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解說，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會造成的後果;有的同學把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家了解零食的不正當生產途徑及它的危害性;還有同學播放了自己拍攝的校園內垃圾的錄像，分析垃圾的主要來源，呼籲大家與零食說再見，還校園以潔美!一個個學生自行組織、自己排練的節目，從不同側面強調了零食的危害性，動員大家快速行動起來——與零食說bye bye!
(三)活動結果
1、孩子們對零食有了新的認識，更深層次地體會到零食會給大家帶來的負面影響，從而培養了孩子良好的生活行為習慣。
2、活動中全班參與，每個孩子在活動中都有了收穫，每個孩子都得到了不同程度的鍛鍊，他們的獨立自主能力有了更高的提升。
3、以點帶面：主題班隊課受到師生廣泛好評，並以此帶動了全校師生大規模地展開“拒絕零食”的活動。
三、活動反思
良好的行為習慣成就美好的人生。國小階段正是學生行為習慣形成的重要時期，但學生良好習慣的形成，不是一蹴而就的，需要反覆強化、鞏固並內化為自覺行為
(一)善於捕捉信息
在孩子的身邊，無時無刻地在發生無數的事情，有些事情，在常人的眼裡感覺是那么平淡無奇，而有時你細細分析的話，卻會發現有些已經不知不覺給學生、學校乃至社會造成了一定的影響。孩子對於客觀存在的一些問題能夠認真面對，而有些問題卻不能去好好對待。因此，教師要善於去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開展活動就容易達到理想的效果，從而真正影響孩子的成長。我們面對的是活生生的孩子，他們有主觀能動性，有強烈的參與意識，有一定的明辨是非能力，有自己獨立的思想，我們只有善於捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動走進孩子的心靈。
(二)精心搭建舞台
孩子參與活動，要在活動成長，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞台。他們在家中蒐集資料，走進社會去調查，業餘時間暗中觀察，製作剪貼本，拍攝校園環境衛生乃至自編字演節目向師生匯報成果……孩子們都是全程參與，這時教師要適時給孩子提供機會，給孩子一些有效的點撥，引導孩子順利地開展活動。這樣，孩子參與活動的欲望就會更強，社交能力、語言表達能力、團結協作能力都能在活動中更好地得到提升，孩子在活動中也會有實質性的收穫。
活動證明：有心栽花花更艷!
活動設計方案 篇2
一活動主題
憶往昔的甜美，追今日的夢
二活動背景
1992年，一部叫做《小龍人》的電視劇出現在了螢屏上，成為了當時那一代人的經典回憶。與此同時，一種名為“小龍人”的經典奶糖也應運而生。其生產廠家上海小龍人食品總廠原名上海龍橋炒貨食品廠，是一個綜合性食品工業企業，生產“龍橋”牌系列炒貨產品已有十年歷史。在國家政策的感召下，在開發浦東大好形勢的鼓舞下，在大力發展炒貨產品的同時，聘請一流食品專家又開發了“小龍人”系列奶糖，其精美之包裝及獨特口味，令同行們傾倒，產品供不應求。直到今天仍有許多曾幾何時吃過“小龍人”奶糖的顧客在打聽如何購買“小龍人”奶糖產品。無奈，在安徽地區只有安慶市才出售該種奶糖。希望借這份策劃能喚起在學校曾今吃過小龍人的美好記憶，同時激起還沒吃過的孩子的欲望，讓我們師大的有識之士為小龍人開闢一個更好的未來，同時也是為了對眾多消費者的一個心愿的達成。
三活動目的四
讓小龍人奶糖從記憶中走出，在校園的每位同學心中播下尋夢的種子。我相信會有人讓小龍人再一次走出安慶，讓我們在各個地方的商店裡都可以買到它。
四活動時間、地點
時間：20某某，5，31晚7：00
地點：大學生活動中心
五活動類容
前期做活動宣傳，吸引同學前來參加本次活動。與院學生會達成共識，請他們幫忙做好準備工作。邀請多才多藝的同學前來益演並為同學帶來小龍人糖果展。
設定有趣的小遊戲比賽，讓獲勝者領取一大包小龍人奶糖。讓同學們在一周課後之餘放鬆心情，回憶小龍人，品味小龍人，追求小龍人。
六活動方案與實施
①製作精美宣傳單業，要以小龍人精美外包裝為主背景，突出活動主題，分配同學在校園內宣傳。
②與各班班長聯繫，在班級小範圍內也做好宣傳
③學生會負責布置會場，會場布置也要突出小龍人的標誌，做好會場的燈光，音響，座椅的布置。背景音樂為：我是一條小青龍。
④最後等待同學入場，進入主題活動，先觀看小龍人卡通片精彩片段;凝聽輕快的主題曲;給每位到場同學分發三至五個小龍人奶糖;同學精彩的才藝展示;有獎競答環節，遊戲環節，頒發大包小龍人獎品。
⑤最後精彩演講，將回憶化作動力，讓大家口口相傳，追尋記憶。
七媒體安排
邀請校園廣播記者前來採訪並在近期校刊上報導。邀請媒體專業同學前來拍攝活動，將其傳播到校園網站上。讓校園廣播追蹤播報
八經費預算
單頁設計製作列印100元。
會場布置費用300
小龍人奶糖購買500
無人員費用，全體員工為同學自願報名參加
結論
“小龍人”作為一個鮮明色彩的名稱，是一代人的共同回憶，對你我來說可能你看過這個電視劇，也有可能沒有看過。但是你我都絕對聽說過這個耳熟能詳的名字。那么作為這樣一個有號召力的品牌名稱，我們卻只能在安慶買到它，。這著實是讓人費解的，我們此次的目的就是希望在師大的校園裡，曾經吃過小龍人的同學重新回味過去，沒吃過小龍人的尋找舌尖的美味，通過同學們共同的努力，讓“小龍人”奶糖再次展現出它的光芒。
活動設計方案 篇3
一、幼稚園遊戲活動
階段目標：
1、在幼稚園遊戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解並遵守遊戲規則，養成良好的幼稚園遊戲秩序。
活動準備：各類積木
活動流程：創設環境——自主遊戲——交流評價
二、幼稚園生活活動
活動名稱：紙巾用處大
活動目標：
1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。
2、培養幼稚園幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。
重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來
活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作
活動指導：
1、情景導入(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕後，故意將紙巾扔在地上)
2、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什麼事情啊?他什麼地方做的對，什麼 地方做的不對啊? 師：我們小朋友來告訴他應該怎么做好不好?
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什麼?(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以後可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是乾乾淨淨的，小手和眼睛也是乾淨的，這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋裡睡覺。
3、實際操作
師：請小朋友洗手吃點心，吃好以後用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學習活動：《我朋友在哪裡》
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
1、情景導入
師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!
2、歡樂找朋友
(1)複習歌曲：(彈琴請小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑 拍拍手 跳舞等)
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。
(2)表演歌曲：(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)
師：剛才我們唱到“在這裡，在這裡”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什麼其他的動作嗎?(請幼兒說，並且組織集體做)
(3)邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?
(請幼兒圍成一個圓圈坐好)
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做遊戲去好嗎?
四、運動活動：投接紙團
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練
活動準備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同遊戲——整理活動
活動指導：
1、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然後我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示範)
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
2、共同遊戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?(引導幼兒將紙團投進動物的肚子裡)
五、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?喔真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?做動物模仿操。
活動設計方案 篇4
活動目標:
1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。
活動一:美麗的秋天
準備:安排一處秋季特徵明顯的郊外。
過程:(通過郊遊和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)
師:秋天有哪些美麗的顏色?
幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
師:秋天是個收穫的季節,你聞到了哪些氣味?
幼:甜甜的水果味、清香的菊花香。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準備的呢?
幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準備冬眠。
幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼:喜鵲忙著搭房子。
幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。
幼:風一吹,樹葉一片片飄落下來。
活動二:涼爽的秋雨
準備:在園內戶外場地進行。
過程:教師有意識地引導幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。
師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
師:秋雨落在身上有什麼感覺?
幼:很涼快,很舒服。
師:一陣秋雨過後,你覺得周圍有什麼變化?
幼:天氣越來越涼。
幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。
活動三:欣賞《秋天的雨》
師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師:你聽到了什麼?為什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
師:為什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼:下過雨後,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
師:為什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
幼:田野變成金黃色,蘋果熟了,大棗也紅了。
幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。
師:秋天有哪些好聞的氣味?為什麼小朋友的腳常被勾住呢?
幼:秋天有各種水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師:為什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭?
幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。
師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?
師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)
活動四:秋景圖
師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學著散文中的語言向大家介紹一下。
幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼:桂花發出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……
師:請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。
(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作,表達自己對秋天的感受。)
活動設計方案 篇5
“1”和“許多”
一、活動目標：
1、經過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。
2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。
二、重點和難點：
重點：經過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。
三、材料及環境設計：
小ji人手一隻，套蛋人手一隻(紅、黃、綠三種顏色)
四、設計思路：
根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。所以，設計了這一教學活動。讓幼兒經過教師所供給的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
五、流程設計：
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉團體遊戲
(一)提出問題——〉嘗試活動：
師：“嘰嘰嘰，誰來了?”(小ji來了)。
出示小ji：師：有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做遊戲?(想)每個小朋友和一隻小ji做遊戲。
(二)提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：
師：咯咯咯，誰來了?(ji媽媽)ji媽媽要讓ji寶寶回來(幼兒送小ji回家，放進筐里)
剛才家裡沒有小ji，此刻怎樣了?(許多小ji)
師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的遊戲，我們一齊來看看有一些什麼樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋?”
師：(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我那裡有幾個蛋?(許多)。原先我有許多蛋蛋，此刻我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什麼顏色的蛋?
(三)提高嘗試：
1、師：此刻我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”(幼兒遊戲)
師：剛才草地上沒有蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)
師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。
2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什麼顏色的蛋?”
(四)講評：
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋，此刻怎樣拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來玩遊戲。
評析：
根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫教師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不一樣的量。
教師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，教師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在趣味、直觀、形象的情景中，經過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不一樣的量，使幼兒學得簡便、自主。如：教師採用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以主角身份參與遊戲，這一方面，即貼合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在趣味的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並經過反覆的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面，即在活動中，教師強調了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，貼合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
活動設計方案 篇6
活動目的：
1.使幼兒知道月亮時圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。
2.學習詞：量、衣裳、可惜。
活動準備：
月亮不同時期的圖片實物投影儀
活動過程：
1.提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什麼呢?(月亮、星星)月亮是什麼形狀的?
2.教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也沒辦法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?
3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》，邊講邊出示圖片。
4.在講完以後，請小朋友想一想，為什麼月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化，所以穿不上)
5.複述故事，聽完以後討論：小朋友有什麼方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。
6.活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什麼會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關係又是什麼樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛星，它圍繞地球旋轉，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮住了太陽光，所以我們看到的月亮時圓時缺。)
活動設計方案 篇7
晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
重點：
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由於數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做遊戲。”
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什麼辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)
“你的套桶為什麼會發出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什麼?(個別回答)
它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體)
這個聲音像什麼?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
“你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示範。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什麼?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能幹。”
“我這裡也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什麼?”(幼兒猜測後，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什麼一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、遊戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意願進行活動，探究小器械的多種玩法。
活動設計方案 篇8
一、活動背景
為促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業發展水平，結合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學設計評比活動。
二、活動目標
加強教師教學基本功訓練，引導教師認真學習現代教育理論，鑽研課程標準和教材，積極探索教法改革，促進教師業務水平提高。
三、參賽對象
一年級語文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結合縣教研室大集體備課空白課時進行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。
2、內容要求
一般應包括以下基本內容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點;選擇該教材的依據和實際教學效果;教材的重點難點、結構體系;本課時所講授內容在教材中的地位等。
第二、本課時教學目標。體現知識與技能，過程與方法，情感與態度三個維度。
第三、本課時教學的重點與難點。確定、分析本課時教學的重點、難點並說明依據。
第四、教法和學法。說明選擇的教學方法、教學手段、學生的學習方法及依據。
第五、教學過程安排。
第六、板書設計。
3、其他要求
(1)在教學過程設計時，要說明所設計教學環節的意圖及理論依據。
(2)教學設計中儘量體現先進的現代教育理念和思想，體現教師本人的教學理念和觀點。
4、截止時間
20xx年11月6日。
活動設計方案 篇9
今天是重陽節，也是中國的老人節，老人是社會關注的一個群體，也是我們關心的一個群體，老吾老以及人之老，有一天我們也將會老去，願每個人都能善待自己身邊的老人，體諒他們的言行，安慰他們的脆弱!為了弘揚中華民族的傳統美德，我校少先隊大隊部將開展“念親恩、感親意、抒親情”——重陽節老活動。
一、指導思想
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現高莊國小少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚;激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，並由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。
二、活動主題：
念親恩、感親意、抒親情。
三、活動時間：
20__年10月_日
四、主要內容
根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現新世紀國小少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。
1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。
2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上並帶回家送給自己的父母長輩;
3、開展“爺爺、奶奶的重陽節，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺(奶奶)設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的`出行;可以陪爺爺、奶奶鍛鍊身體，大家一起來運動;也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。
4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩於行的感人故事。
5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。
6、“敬老愛老幫老從現在做起”組織學生到附近村子的孤寡老人家中去幫助他們做一些力所能及的事情。
五、總體要求
1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使儘可能多的隊員參與到活動中來。
2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。
活動設計方案 篇10
活動目標：
1、了解扭傷腳後正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、製作3種標誌，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
(1)旁白：浩浩在家裡玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?
妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了!
兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂樂說：什麼啊，明明是用熱毛巾敷。
(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?老師這裡有三個標誌，你同意哪一種方法就站到哪一個標誌的後面。請你說一說為什麼選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷後正確的處理方法。
教師：
(1)腳扭傷了以後到底應該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3、集體看掛圖，了解扭傷後的處理方法。
(1)教師：記住喔，扭傷後用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水後，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。
(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。)
(2)教師帶領幼兒，一邊說扭傷後的處理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。
4、玩扮演遊戲，小心扭傷後的急救方法。
活動設計方案 篇11
活動目標
1、幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特徵。
2、通過遊戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗遊戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。
3、培養幼兒的環保意識。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重難點
活動重點：通過觀察樹葉的變化，讓幼兒認識落葉樹、長青樹的主要特徵。
活動難點：正確區分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉
活動準備
1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉
2、材料準備：錄音機、磁帶、電視機、VCD、碟子、環衛工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自製樹葉掛飾、記錄卡、樹葉
活動過程
開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的遊戲。
基本環節：
一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特徵。
1、播放錄音—風聲。
師：(神密地)聽，什麼聲音，(風聲)怎么這么大的風啊?(秋風姐姐上)
師：秋風姐姐來啦!秋風姐姐送來禮物後，從另一側門出。
師：秋風姐姐，你怎么走啦?
2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的主要特徵。
(1)認識落葉樹的特徵。
師：(發現禮物)，這是什麼?打開來看看(出示樹葉)
師幼談話。
師：你們在哪裡見過樹葉?
幼兒：街道邊、山上……
師：那你發現樹葉這段時間有什麼變化?
幼兒：變黃了、變紅了、落下來了
師：現在是什麼季節呢?
幼兒：秋季
小結：對了，秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅，慢慢落下，第二年春天再發芽、長葉，這類樹有一個共同的名字叫落葉樹
(2)認識常綠樹的特徵。
(出示另一包樹葉)教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。
小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。
師：老師做了一張VCD，我們來看看教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)
三、談話後帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分並記錄
1、與幼兒談話，放VCD。引導幼兒做吊飾，並記錄落葉樹和常綠樹
2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。
小結：大家都做得很好，我們要做一個有禮貌的孩子，我們把吊飾送給老師客人，讓他們也美一美，然後到肖老師這兒來，我們玩遊戲，好嗎?
四、播放VCD，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話
師：有風的時候，樹葉怎么樣?(有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……)
師：風停了呢?(睡在地上)，對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。
五、遊戲：掃落葉
師：我們來做遊戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎?播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。
結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動設計方案 篇12
一、主題名稱：
《秀麗的冬天》
二、主題選取的原由
提起冬天，大多數人的感受是寒冷，刺骨的風，一望無邊的茫茫白雪，但對於孩們來說就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，這些活動樂此不疲。因此，我們設計了《秀麗的冬天》這一主題活動，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘，激發孩子們對冬天的熱愛之情。
三、主題目標
1.使幼兒了解冬天，學會自我的保護方法。
2.學習用自我的感受，描述冬天的特徵。
3.給孩子們講述有關雪的科普知識。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品，並自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》，並嘗試創編歌詞。
6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。
四、主題網路圖
五、教學活動方案教育活動
一：歌曲活動《冬天的讚歌》
活動目的：
1.感受曲調的高低，學會愉快的演唱歌曲。
2.激發幼兒用心參與歌唱活動，天眼歌唱的快樂。
活動準備：
1.開辦《我愛冬天》主題活動，使孩子們了解冬天的特點。
2.有關歌曲的磁帶與圖片。
活動過程：
(一)播放歌曲，激發興趣播放歌曲，吸引孩子們的注意了，順勢自然引出對話。
老師:這首歌好聽嗎
幼兒：好聽老師：想不想學阿?
(二)整體感知歌曲提問：你在歌曲中聽都到了什麼?
分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關圖片和播放曲調，引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。
3.透過提問，讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學習歌曲
1.老師先清唱後半段歌曲，提問:歌曲里都唱了些什麼?
出示圖片，並播放曲子，提示幼兒年初後半段歌詞，由於幼兒記憶相要困難一些，老師要有語言和動作上的暗示，以幫忙幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲，激發孩子們學習的興趣。如：老師領唱幼兒跟唱;你一句，我一句，並伴有動作。
(四)活動延伸秀麗的冬天到了，有活動的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個孩子都有自己的收穫。
教育活動二：親身感受活動《走進冬天》
活動目的：
1.透過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2.在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3.透過自我感知，體會冬天的別樣美。
活動準備:
1.開展《不一樣的冬天》主題活動，激發孩子對冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識。
活動過程：
(一)引出活動，激發興趣出示課件-引導談話，關於冬天的圖片(雪人)老師：什麼季節到了?
幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?
(二)帶領幼兒，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡老師：我們去外面看看好嗎?
帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較，發現其中的差異美。並要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。透過這些，能夠鍛鍊孩子們的想像力以及敏銳的觀察力，並進一步提高孩子們的語言表述潛力。
教育活動三：動手活動《秀麗的雪》
活動目的：
1.透過此活動鍛鍊孩子的動手潛力。
2.讓孩子明白有關雪的知識。
活動準備：
1.小鐵鏟、胡蘿蔔等。
2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
活動過程：
(一)透過對話，引發興趣老師:你們喜歡雪嗎?
幼兒：喜歡。
老師：那我們出去堆雪人吧。
(二)開始活動將孩子們分成幾組，每組分配不同的任務，如，雪人頭、身子等。分配工具等一些物品，並進行關於雪的構成的知識講解。在孩子們製作過程中用相機進行記錄。
(三)指導完成老師在一旁用心的指導學生，完成各部分的製作。同時對總體的組裝進行協助，但各部分的形狀由幼兒自由製作，不進行限制。
(四)活動拓展：
相信在這個活動中透過幼兒的親自製作，必須對動手潛力有所提高。活動中能夠鼓勵幼兒，用雪去製作一些自己想像的事物，增進孩子們的想像力。同時進一步鞏固所學，並加強動手潛力，激發孩子們對自然的熱愛。
教育活動四：繪畫活動《我心目中的冬天》
活動目的1.透過幼兒的手，畫出心中的冬天，增進對冬天的熱愛。
2.透過繪畫，豐富幼兒的想像力。
活動準備：
1.花紙和各種色彩的彩色畫筆。
2.關於冬天的美景錄像和畫。
活動過程：
(一)引出活動，激發興趣首先，觀看準備的錄像，自然引導幼兒對冬天的想像。
透過話語自然引出活動資料。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒：喜歡。
老師：用你們手中的畫筆，畫出心中的冬天好嗎?
(二)開始繪畫老師能夠和幼兒一齊繪畫，並走動觀察孩子的繪畫。
(三)講評階段在此階段，老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚，不對畫的整體進行比較，不設名次。
(四)活動延伸透過繪畫，每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫作，並能夠鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中，進一步拓展想像力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程，從小培養孩子友愛。
六、主題思路闡述比起春天的生機勃勃，冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動，就是要透過聽歌曲激發幼兒對冬天的想像，實際的親近自然活動增進對冬天的感知與了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過組織與雪有關的活動，使幼兒了解一些冬天的防護小知識，培養合作完成工作的潛力，並增進幼兒對冬天的熱愛。最後，透過描繪心中的冬天，拓展孩子的想像力，並進一步激發幼兒對冬天的興趣。
活動設計方案 篇13
一、 舉辦年會的目的
(一) 20__年度工作總結表彰暨20__年迎新年會;
(二) 答謝各位客戶鼎力支持;
(三) 答謝各位員工的辛勤付出和默默付出。
二、 年會主題
主題：20__年度工作總結表彰暨20__年迎新年會
三、 年會主辦時間
20__年1月__日9：00——12：00
四、 年會主辦地點
黃石__酒店
五、 年會主辦宗旨
(一) 經營好員工的動力，實現員工的夢想，順便實現老闆的夢想
(二) 為了父母的微笑，我在努力的路上
(三) 讓員工明年在公司拚命做事
(四) 怎么讓員工有感覺就怎么來
六、 年會舉辦原則年會舉辦原則：
(一) 隆重而節儉;
(二) 激情而難忘;
(三) 活力而放鬆;
(四) 健康而向上。
七、 年會舉辦作用與成果展望：
(一) 拉動員工：
1、為了減少員工流失，用活動來留住員工;讓員工興奮採取行動，讓更多的員工看到跟我們公司乾的希望;展示公司輝煌，讓員工家庭更支持自己在公司乾;所以年會一定要與往年不一樣，一定要讓員工有感覺;讓員工明年賺到更多的錢!
2、為了激發員工的動力、調動員工的積極性，讓員工在新年伊始就對工作產生高度熱情，迅速進入工作狀態。
(二)拉動客戶
1、一定要邀請一些我們的大客戶和重要客戶來參加我們的年會，在年會的現場讓我們客戶感到神聖，感恩我們的客戶，並且向客戶展示我們的團隊及公司文化，藉此向客戶傳遞一個印象!
2、可以邀請一些意向客戶來參加年會，在年會的現場讓老客戶做一些分享，以此來打動新客戶，讓新客戶對我們公司產生一個良好的印象。
3、 擬邀客戶名單：
(三)拉動其他力量
1、邀請幾位上下游或者合作夥伴，向他們展示我們的規劃及團隊，以此來增加他們對我們的信心及依賴度。
2、邀請幾位地方相關部門的(或者行業)領導，向他們展示我們的文化及對地方(或者行業)的拉動性和貢獻度。
3、 擬邀神秘嘉賓名單：
(1)重量嘉賓：地方領導或者行業內知名人士等。
(2)優秀供應商企業負責人。
(3)相關省市勞動就業指導中心、人才服務機構等單位的主要負責人。
八、注意事項
(一) 邀請函準確送到嘉賓手中，及時告知年會開始的時間和地點，以免嘉賓遲到。
(二) 工作人員全體著工裝，女生化淡妝，各崗位之間的工作要銜接穩當，不可擅自離開自己負責的崗位。
(三) 遇到緊急情況時要及時回報上級，妥善處理問題。
(四) 準備雙份計畫，以免遇到突發事件。
(五) 在會場時工作人員要服務好到場嘉賓及領導，彬彬有禮，不得惡語傷人。
(六) 自覺維持舉辦年會的場內和場外的秩序。
(七) 妥善安排到場嘉賓及參與人員的食宿問題。
活動設計方案 篇14
一、活動意義
在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓全體學生過一個快樂、祥和的“六一”國際兒童節，經學校研究決定，舉行六一慶祝活動，各班要圍繞活動方案精心組織，慶祝活動總體要求是簡單而隆重，激勵廣大少年兒童積極進取、奮發向上。
二、活動安排
1、總體規劃。(校長室)
2、文藝匯演、卡拉OK比賽組織。(、)
3、校園文化布置-橫幅、評審席、彩旗。(、)
4、宣傳發動、組織。(、)
5、後勤保障。()
6、獎品書寫。()
7、攝影、電影播放。()
8、趣味運動會。(、)
三、時間安排
1、5月13日準備醞釀。
2、5月17日各班級對照活動方案認真組織活動。
3、5月23日至27日完成各項活動的前期評比、匯總報XX老師處。
4、6月1日學校舉行大型慶祝活動。(7：30-11：00)
四、主要活動構想
1、新隊員入隊儀式。
2、表彰各類積極分子。
3、文藝活動。
(1)開展班級卡拉OK比賽，5月17日至25日著手準備，5月25至27日班內開展評比活動。5月27日選出一名選手參加學校比賽，名單5月27日報張濤老師。
(2)器樂興趣小組組隊。
(3)文藝隊匯報演出。
(4)幼兒舞蹈。
4、趣味運動會：
(1)運球比賽：低年級(壘球，每班二人，一年級四人);高年級(籃球，兩人一組，每班二組)。
(2)團結向前：低年級(二人綁腿跑,每班二組)
(3)板凳運人：3-5年級(每班男女各二人);
(4)單腿跑(低年級男女各2人);運傷員(3-5年級，男女各6人);
(5)拔河比賽：平行班對抗賽(每班男女各五名，三局兩勝)。
5、看電影：《西遊記》
6、活動地點安排：一年級門口。
五、趣味運動會裁判
裁判長：(起點)、(終點)
裁判員：、 、
六、卡拉OK比賽評審
組長：
組員：、 、
七、大門值勤：王臣貴、劉景雲
八、校醫、衛生：×××
九、注意事項
1、將安全：服從負責老師的安排，按要求活動。
2、將文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後，打掃乾淨活動場所。學校將組織檢查評比(值勤人員由張濤老師安排，6月2日公布值勤情況)。
4、講紀律：統一著裝(天熱，著夏裝;天涼，著秋裝)，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。
5、班主任、裁判員加強責任心，確保無事故。
十、備註
1、中午播放電影，自願參加，但要保持會場秩序。
2、如果天氣太熱，卡拉OK比賽將延期舉行。
活動設計方案 篇15
【活動目標】
1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。
2、鍛鍊幼兒手和手臂的協調能力。
3、學會合作，體驗克服困難，做勇敢孩子的快樂。
【活動準備】
音樂、星星、小旗、布置場地。
【活動過程】
一、熱身活動
教師和幼兒隨《去郊遊》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。
二、活動手指和手臂
1、教師與幼兒一起活動手指，並想像出多種象形動作。如：大雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。
2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作，如：炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、划船等。
3、以“小手變魔術”遊戲引導幼兒用手和手臂共同創造各種動作。
(引導幼兒聯繫日常生活說出手的各種本領)
4、啟發幼兒大膽創造，想出多種手及胳膊能完成的動作。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什麼動作?
(毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)
三、遊戲《向手挑戰》。
1、挑戰遊戲：毛毛蟲爬行比賽。
2、挑戰遊戲：推小車。
分成兩隊，各隊隊員在相互團結的共同努力下，最先完成任務的隊為勝。最後為獲勝隊發小紅旗，作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經驗下次努力。
四、放鬆活動：《搖籃曲》。
【活動延伸】
用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多遊戲，活動後可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。
活動設計方案 篇16
一、活動背景：
1、迎接校運動的到來
2、加強校級各學生組織部門之間的聯繫
二、活動目的：
本次活動旨在促進各學生組織部門之間的交流及溝通。通過趣味籃球這種集體運動，能夠拉近各部門之間的聯繫，相信通過舉辦此次活動，我們各學生組織部門之間能夠相互認識、相互了解、相互溝通、相互信任，真正成為一家人，在今後的生活中如同兄弟姐妹一般為建院明天的輝煌一起奮鬥。
三、活動口號：
我趣味，我快樂，我運動，我健身。
四、活動介紹：
1、比賽採用小組循環賽制，以各部門為代表隊，進行抽籤分組，實行A、B賽區分組賽，之後每小組第一名晉級，進行決賽。
2、比賽分上下半場進行，每個半場10分鐘的比賽時間;
3、比賽規則以國際籃球規則為基礎，結合大學生非職業性及趣味性的特點，做出相應調整：見附錄二
五、報名機構：
黨服中心、校宿管會、校廣播台、校學生會、校社聯、校記者團六個代表隊進行報名，每隊加隊長在內最多六個男生，四個女生，不得超員，參賽人員必須為10級新生，不得加入外援。
六、邀請人員：
1.校社聯裁判團
成員：4―6人
七、活動對象：
校級各學生組織部門全體人員
八、活動地點及活動時間：
活動時間：__年10月16日
活動地點：新操場籃球場
九、比賽獎勵：
本次活動設冠軍100元等值獎品及榮譽證書。
十、活動經費：
本次活動全部經費由大學生公寓黨員服務中心提供。
活動設計方案 篇17
推出“優質服務月”活動，提供月餅免費包裝服務、月餅(禮籃)免費送貨服務、月餅(禮籃)電話訂購服務、禮籃贈送服務、代辦月餅(禮籃)郵寄服務等，通過加強質檢和服務在競爭中取得優勢。
促銷商品要求
1、月餅要求：
1)月餅品種要集中體現在當地大眾喜愛的品牌、有不同的風味、品牌月餅商開發的新品種，價位分高中低三個檔次，滿足不同階層顧客的消費需求;
2)要求月餅供應商派遣促銷小姐，並提供月餅試吃活動。
3)8月25日前完成月餅禮籃一條街。
2、禮籃要求：
1)本次促銷以銷售自選禮籃為主，門店自行設定好名稱和品項組合的捆綁式禮籃包裝，並重點陳列。
2)指定禮籃推出高檔(1000元以上)，中檔(300—800元)，低檔(80—198元)。採購部指定禮籃數8種左右。
3)空禮籃建議售價10元，採購部準備3款包裝空禮籃。
4)自選禮籃商品價值200元以上可免費贈送10元禮籃。
3、菸酒要求：
1)主推的菸酒，採購部須要求供應商提供空盒(每店一個)。
2)主推禮品必須突出陳列，亦可陳列於“月餅、禮籃”一條街當中。
3)菸酒促銷商品：長城紅、人頭馬、紅塔山、555、中華、玉溪、芙蓉王，好日子等品牌商品。
4、沖飲、保健品、茶葉
1)沖飲、保健品、茶葉同樣是送禮佳品，也要有較多特價支持及大量陳列。品種數不少於20個，快訊做兩個版面。
2)建議促銷商品：萬基、康富來、喜悅等品牌商品。
5、糖果、餅乾、水奶
(1)糖果、餅乾、水奶在中秋時期銷售也將有較大幅度的需求量。也需要在此類商品中選出20款商品做促銷。
(2)糖果、餅乾促銷商品可選嘉頓糖果、徐福記、金莎朱古力、德芙朱古力、伊利牛奶、蒙牛牛奶等品牌商品
(3)南北乾貨，多選禮品裝多推介
(4)糧油，建議：金龍魚、金象米，南康自有品牌米。
(5)日用、家雜、調味品正常特價
6、水果要求：
1)季節水果特價銷售，突出量感，如蘋果、梨、新奇士橙、柿子、紅提。
2)做水果禮籃商品推介，選擇外型較為美觀的水果，主要為：橙、西蘭果、青蘋果、李、黑美人西瓜、香蕉等。(以上水果可不做特價或做少量特價)
3)生鮮部提前和供應商做好溝通工作，要求供應商提供外型與質量的水果，以保證水果禮籃包裝的質量。
4)門店要加強禮籃水果的驗收。生鮮部負責準備水果禮袋和水果禮盒。
7、其他生鮮商品要求：
1)中秋兩檔期快訊都要有1—2個品種做為“犧牲商品”虧損銷售，以吸引客流。每個品種促銷時間3天
2)三鳥、水產需有特價支持。
促銷活動：
氣氛裝飾及企業文化部份
月餅一條街
促銷時間：
活動內容：
各店組織月餅一條街，進行氣氛布置。
操作指引：
月餅一條街位置由店內自選。
活動設計方案 篇18
活動目標：
1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
活動準備：
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、輕鬆活動
——營造輕鬆的心理氛圍
(播放輕緩的音樂)
伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：
“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。”
“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服!”
“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個快樂的孩子!”
(請大家睜開眼睛)
二、遊戲《找朋友》
——主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒遊戲，相互認識
“想不想認識一下新朋友?”
(1)討論：
怎么認識新朋友呢?
(2)遊戲找朋友
“那我們來玩個找朋友的遊戲，認識一下新朋友，好嗎?”
一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的
動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達：
“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺?”
4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友
三、遊戲《樹林散步》
——關愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。(相信、放心、)
“小朋友，想到樹林去散步嗎?”
2、說一說感受
你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什麼感覺呢?”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。
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四、遊戲《跟我不一樣》
——勇敢地承認錯誤
老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你
會變得更快樂
五、遊戲《馬蘭花》
——嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、遊戲規則：
(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，
請你馬上就開花，開了幾瓣花?
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。
沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說“對不起，我錯了。”
2、幼兒遊戲。
老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結：
老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
活動設計方案 篇19
一、活動目的：
給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞台，讓孩子體驗成功，感受快樂，並讓學生了解新年的意義、新年的習俗,許下新年的願望。通過活動鍛鍊學生的能力，融洽師生關係。
二、活動主題
五彩繽紛，童心飛揚——一(4)班才藝大比拼元旦主題班會
三、活動時間
四、活動過程
師：你們的歡歌笑語帶來了盎然的春意，你們的快樂成長留下了無數的欣喜。此時此刻，我們歡聚一堂共同迎接著新的一輪喜樂年華。我宣布：才藝大比拼，熱熱鬧鬧過元旦——一(4)班辭舊迎新主題班會正式開始。
甲：出旗，敬禮。唱《兒童團團歌》
乙：新的一年，每一天都充滿了新鮮。新的一年，希望的焰火在向我們眨眼。
甲：伸出雙臂一起擁抱這世界，美好的明天就在眼前。
乙：有好多小朋友用五彩的畫筆描繪了一幅幅美麗的圖畫，請他們上來講講他們的畫。
(黃子豪、楊海瓊、衛怡雯、陳懿帆、周嘉興、金晶、張詩韻、趙悅婷、翁嘉蔚、陳皓楠、謝惠洋、夏曉慧、申凱豪、倪若雲)
甲：他們的畫真漂亮!我們用手中的剪刀來剪剪窗花來裝扮我們的教室。
乙：除了這些小朋友能畫出一幅幅美麗的圖畫來，還有很多小夥伴有其他的才藝想展示給大家看。
甲：首先請看樂器連奏。
(郭雨潔：電子琴獨奏、吉鴻菲：小提琴獨奏、王婧怡：古箏演奏、李嘉穎：小提琴獨奏、陳昂飛：電子琴獨奏)
乙：你們看，這裡又飛來了二隻會跳舞的小蝴蝶。(吳王天呈、金婉青：舞蹈表演)
甲：何逸凡和朱嘉誠想把自己的空手道和武術表演當作新年禮物送給大家。
乙：蔣宇辰可是個唱歌的小行家，一起來聽一聽吧。
甲：虞舒甜和顧鈺可是我們班級的朗讀小能手，她們有有趣的故事想講一講。
乙：我們班的小夥伴真是多才多藝。現在我們來輕鬆一下，做個兩人三足的遊戲。(遊戲：兩人三足)
甲：新的一年就要到了，我們心裡肯定有很多話想對爸爸媽媽老師同學說一說。現在我們就來說說新年心語。
(說說祝福語，寫下祝福語，互贈禮物)
乙：我願爺爺奶奶健康平安，我願爸爸媽媽生活甜蜜。
甲：我願親愛的老師工作順利，我願小朋友們天天歡喜。
合：祝願每一位小朋友在新的一年中學習進步，快樂成長。全班合唱《新年好》
甲：五彩繽紛，童心飛揚——一(4)班才藝大比拼元旦主題班會到此結束。
乙：退旗，敬禮。
活動設計方案 篇20
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
一、引入
班長主持人：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
二、學會感恩
感恩父母
學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
三同學分別朗誦：《母親》、《父愛》
班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。
班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。
學生回想自己父母，然後老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭髮中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!
感恩老師
班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》
全班合唱:《每當走過老師窗前》
班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼裡寫滿了春春囑託。
班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言佳句俗語所說的。(展示名言佳句俗語)
不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。──華梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗!──陶恕
我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。
──海倫。凱勒
受人滴水之恩當湧泉相報。
真情行動
班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心裡話(學生動手寫賀卡幾位學生交流)，請幾位讀給大家聽聽!
班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。
活動設計方案 篇21
活動目標：
1、對探究葉脈感興趣。
2、培養觀察能力。
3、嘗試對葉子進行分類、計數。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、放大鏡若干、每人一個橡皮泥、葉子標本若干。
2、葉脈標誌6個;書本標誌6個(上面畫有不同的葉脈標誌)。
3、事先檢查幼稚園西側花園及附近小花園的安全性。
活動過程：
一、問題引入：小朋友，你認為葉脈象什麼呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?
小朋友認真地觀察，記錄所發現的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子。並用橡皮泥拓印下來。
二、自由探索：葉脈真有趣。
教師引導幼兒看一看、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。並啟發幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來並進行分類，也可用放大鏡觀察。
三、集中交流：不同的葉脈。
1、引導幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什麼?可以分成幾種?
2、個別幼兒展示自己的記錄結果，師利用葉脈標誌介紹該類葉脈的名稱。
四、遊戲：小樹葉找朋友。
幼兒自選一片葉子標本，觀察它的葉脈類型，進行分類遊戲。
師：今天，風阿姨要跟葉子標本做遊戲，風起時，小樹葉就隨風飄舞，風停時，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。
在遊戲過程中，引導幼兒模仿落葉飄的動作，並擴充對葉脈種類的認識。
五、自然結束：幼兒隨著風阿姨飄到活動室做新的遊戲。
幼稚園中班活動設計方案2
一、活動時間：20__年_月
二、活動地點：大操場
三、運動會目標：
通過開展親子遊戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、早操表演
2、老師講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現棒的小朋友可以獲得我們的小禮品喔!
(二)親子遊戲：
1、《開火車》
遊戲規則：(7人一組)本遊戲為雙向競賽，中班段三個班級進行比賽，速度最快一組為勝。幼兒站在家長面前，兩人身上套上一個呼拉圈，向終點跑，將呼拉圈交給終點另一戶家庭，遊戲繼續進行。幼兒須抓住家長的衣服，呼拉圈不能從身上落下來。
2、《過小河》
遊戲規則：(7人一組)本遊戲為雙向競賽，中班段三個班級進行比賽，速度最快一組為勝。畫好起點和終點的跑道(小河)、小墊子(石頭)6塊(供3個班級同時進行比賽)。幼兒頭頂沙包踩在石頭上(小方墊)，家長負責鋪石頭，孩子站在一塊小墊子上，家長手持另一塊小墊子。當比賽開始後，家長將手中的小墊子放在孩子的前面，孩子進行到前面一塊小墊子後，家長將身後的小墊子拿起在放到孩子的前面，以此類推，先過河者為勝。孩子必須踩在小墊子上行進，不得落到地上，家長不許觸碰到孩子。
3、《小袋鼠摘果》
遊戲規則：(7人為一組)每戶家庭的家長眼睛用布蒙住，抱著自己的孩子(孩子手裡拿一隻小球)在起點排好隊。遊戲開始，家長在孩子的語言提示下向前走到籮筐邊，將球投入筐中。在規定時間內將筐中的球投投得最多一組為勝。
4、小腳踩大腳遊戲規則：(7人為一組)每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳。速度最快的那一隊獲勝。
5、拔河遊戲規則：(13-14人為一組，)每班分成2大組，三個班錯開比賽。比賽時，雙方各拉住繩子的一端，將綁在繩子上的標誌拉過中間的界線即獲勝。
6、搶地盤遊戲規則：(21人為一組)每輪比賽各班出7組家長和幼兒，站在操場大圓圈上，大圓圈裡面放與比人數少的呼啦圈，比賽時老師在圈外敲鼓，家長牽著幼兒的手在大圓圈上順時針走動，鼓聲停，家長須跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒有搶到的淘汰。四大組比賽完之後，請每組的冠軍再比一次，最後搶到呼啦圈的獲勝。
活動設計方案 篇22
活動目標
1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義並根據手勢進行創造性地想像。
2、引導幼兒看手勢創編不同的故事, 提高口語表達能力。
3、聯繫生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。
活動準備 課件-視頻：手語歌曲《祈禱》
活動過程
一、導入“會說話的手”
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒知道表達的含義。
小結：不光嘴能說話，手勢也能講話。
2、做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。
二、手勢像什麼
1、教師做簡單的手勢，讓幼兒聯想像什麼。
教師：有的手勢能讓你聯想到一些東西。
現在我做一個手勢，你們想一想它像什麼，想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢，讓其餘幼兒猜猜是什麼。
三、看手勢編故事。
手勢不僅可以說話，還能講故事呢!
1、看手勢表演故事。
2、幼兒根據手勢自由編故事。
3、講述故事。
四、聯繫生活，學做手勢。
1、聯繫幼兒看過的手勢
(1)還有哪些人只能用手勢來說話?
(2)你還在哪裡見過?為什麼要做手語?
(激發幼兒關心聾啞人的情感)
2、教師做手語，幼兒學做手語動作。
我也來用手說一句話，猜猜它是什麼意思?
(幼兒學做)
五、結束部分
1、欣賞手語歌曲《祈禱》
2、咱們一起來學一學吧，幼兒邊看邊學做手語動作。
活動設計方案 篇23
活動目標：
1、認識6以內的序數，並感知序數的方向性。
2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。
活動準備：
1、能調頭的火車圖片一幅(畫有6節車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)、數字卡1-6(1套)。
2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。
3、電腦、投影儀、投影幕、
4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。
活動過程：
1、創設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內的序數。
(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左)，引導幼兒觀察。
導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。現在火車開來了。”
提問：
①這輛火車有幾節車廂?(6節)
②可以用數字幾來表示?
③第一到第六節車廂分別是什麼顏色的?(看序號說顏色)
④綠顏色的車廂是第幾節?數字幾來表示?……(看顏色說序號)
(2)教師邊出示小動物圖片邊提問：
①哪些小動物都來乘車了?(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔)。
②小動物們分別坐在第幾節車廂呢?
③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數的?(從左到右)
(3)玩遊戲：“我來問、你來答”，複習鞏固從左到右1至6的序數。
教師：“___,我問你，小白兔在第幾節?”
幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節。”
教師：“___,我問你，第3節坐著誰?”
幼兒：“金老師,我來答，第3節車廂坐的是小狗。”
2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。
教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發了。(變換火車方向，車頭朝右)請你們看一看現在小豬坐在第幾節車廂?原來小豬坐第幾節車廂啊?為什麼變了呢?”
教師小結：火車調頭了，數的方向不同了，小動物排列的次序也就變了。
3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀察並了解上下的空間關係。
提問：
①樓房一共有幾層?用數字幾來表示?
②第一層在哪裡?(下面)
③數樓房要從哪兒開始數?(從下往上)
教師小結：我們數樓房時應該從下往上數。
(2)讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。
引導語：“小動物們都累壞了，都回到了自己的家。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號?用數字怎么表示呢?……(小狗、小雞、小貓、小兔)”並與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。
(3)幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼
引導語：“哎呀……小豬在哭，怎么回事?我們一起問問它：小豬小豬你為什麼哭呀?”
①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，並給寫上門牌號。
②出示記錄表並示範講解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數和房間號要對應相應的數字。(附表)
4、遊戲：“看電影”
(1) 教師講解遊戲規則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數字號碼1-6。
教師給每位幼兒發一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據電影票上的顏色和座位號，找座位。
教師引導：先讓幼兒仔細觀察電影票的顏色，找相應顏色的排，再根據電影票上的座位號找座位。
(2)幼兒自由取票找座，觀看卡通片〈小鯉魚〉。
活動延伸：
1、在活動區投放可以排列序數的材料供幼兒進行操作。
2、在日常生活中，如站排、戶外遊戲時滲透序數。
活動設計方案 篇24
指導思想
健康作為一個全球性的課題，廣受社會各界的廣泛關注。隨著人們生活水平的提高，對生活環境已越來越被人們所重視，提高環保意識和普及健康環境知識已成為當前教育的重點。
幼兒是祖國的未來和希望，他們的環境意識和行為將影響他們的健康成長。幼稚園開展健康教育，旨在讓幼兒及家長了解空氣品質對身體的重要性，從而養成注意室內衛生的好習慣。
由於人類生命的絕大部分時間(部分報導為90%以上，至少在80%以上)在室內度過，地球上不同尺度的環境最終主要通過室內環境影響人類，因此，室內空氣品質問題已不容忽視!
活動目標
1、宣傳空氣品質影響身體健康的知識;
2、通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅;
3、促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展;
4、消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
活動準備
1、選定好活動開展的時間、提前邀請好要來參加活動的家長及孩子。
2、場地的安排(選定幼稚園內一塊空平地或草地，保障孩子安全)
3、道具(音響2個、插線板、數位相機)，宣傳條幅(掛在幼稚園大門和圍牆上做宣傳，如“constant小醫生新年空氣考察活動”)，小禮品、獎品(玩具、文具)
4、宣傳畫冊(可愛圖片，吸引幼兒索要，這時家長出於安全防衛和好奇的心理會看看)
內容及過程
1、在幼稚園空地上舉辦活動。
2、活動開場，點出宣傳目的，讓小朋友了解什麼是空氣污染，以及空氣品質的相關問題。讓小朋友整齊的坐在一起，我們的主持人開始像他們生動的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識。然後再教他們如何去趕走空氣污染物，保護身體不受侵害，健康成長。
3、然後我們可與小朋友玩遊戲：
(1)吹氣球
氣球要噴圖文(如：Logo、讓空氣看得見)。一個家長代表和自己的一個孩子建成一組，比賽吹氣球，每吹好一個constant氣球就會得到孩子的一個吻，100秒內得到孩子吻最多的一組為獲勝方，獎勵小玩具一個。通過我們的小活動來增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美好的回憶。
(2)水果蹲(把小朋友分為4組，各自扮演幾款產品喊到誰蹲時誰就蹲，蹲錯者將受懲罰(表演)。把以前遊戲中的蘋果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測儀、甲醛儀。教師扮演空氣中“有害氣體”，當“有害氣體”喊到哪個亮，扮演我們產品的小朋友就蹲下來做向他鬼臉。違規者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產品和遊戲相結合，效果較好。
(3)傳花鼓
讓小朋友在一起站成一個圈，一個人敲鼓，鼓響開始傳紅花，鼓停時花落誰手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎品。放鬆放鬆，不要所有活動都和產品靠邊，這樣不好。
(4)種花草(紅豆杉)，鍛鍊他們的動手能力，告訴小朋友和家長紅豆杉的作用。選十個家庭，每個家庭一顆植物、一個花盆、工具若干、土為公用。學習種花流程，懂得愛護植物，保持空氣清新。種好後的花草可以自己抱回家，留作紀念。本活動是為了讓小朋友和家長對空氣品質重要性的意識增強。
(5)創意繪畫
選擇任意自己喜歡的物體，畫一幅畫，可自由發揮，家長可口頭指導，但不可以動手去畫。畫完後交予老師評審打分，作品將在幼稚園內展出，每個參與者都有精美小禮品一份。
注意事項
1、監護員若干，監護幼兒安全。
2、隨時監控，要時刻小心意外的發生。
3、記得用相機拍些活動時的照片，可放入網站內，作公司動態。
4、禁止閒雜人進入場地，減少事故的發生。
5、保持場地清潔，及時清掃。
6、保證進出入秩序，不要凌亂，要大家開心且輕鬆。
活動設計方案 篇25
設計意圖
秋天是一個絢麗多彩的季節，也是一個豐收的季節，它有著非常鮮明的季節特徵和可供研究的資源。為了讓幼兒在多彩的季節中感受秋天的美麗和收穫。激發幼兒關注自然、熱愛自然的情感，我們預設了本主題活動――美麗的秋天。
主題目標
1.能運用各種感官和途徑認識了解秋天的特徵，知道秋天是一個美麗和豐收的季節。
2.能用說、朗誦、唱、跳、繪畫、製作、剪貼等各種方式表征秋天，體驗創作的快樂。
3.在欣賞與秋天有關的文學作品中體驗文字的優美，學習創編與秋天有關的故事或兒歌。
4.願意把自己的研究發現與同伴交流分享，體會彼此分享的快樂。
活動準備
1.請家長協助收集有關秋天的圖片、故事、詩歌、光碟、圖書等資料。
2.帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。
3.聯繫賞菊地點，做好賞菊準備。
4.提供幼兒用來表征的物質材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。
活動一：秋天在哪兒
活動目標
1.在觀察、體驗中感受秋天的特徵和美好。
2.能夠主動交流自己的發現，勇敢大方地說出自己的見解。
3.能用自己喜歡的方式表達對秋天的熱愛.激發熱愛大自然的情感。
活動流程
1.戶外觀察活動：秋天在哪兒為了讓幼兒對秋天有一個初步的認識.我們組織幼兒來到戶外找秋天：①戶外談話：現在是什麼季節了?你是怎么知道的?②找秋天：幼兒四散開結伴在院子周圍找秋天，看誰找到的秋天景象多。③複習兒歌《秋風吹》(秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶!)。④創編秋天的兒歌：如“秋姑娘.工作忙，讓樹葉換新裝”。⑤撿拾樹葉。
2.小組活動：拓印樹葉、樹葉貼上畫我們把撿回的樹葉稍加整理，讓幼兒用它們拓印和貼上，孩子們對用樹葉貼上製作很感興趣，雖然難度有點大，但他們都很認真、投入，做完後，都自豪地把自己的作品展示給老師和同伴看。
3.打扮大樹，學唱歌曲《小樹葉》看到大樹上的樹葉越來越少，有孩子產生了疑問：樹葉離開媽媽不害怕嗎?它為什麼要離開大樹媽媽?有幼兒提出：樹葉落光了，大樹媽媽肯定會很傷心。這可怎么辦呢?通過討論大家一致同意來打扮樹媽媽，有的用繩子穿上樹葉，讓老師幫他們掛到大樹的枝頭上;有的用皺紋紙做成花貼在大樹上，有的還對大樹說悄悄話。
我趁機把歌曲《小樹葉》的歌詞像講故事那樣講給幼兒聽，然後又教他們演唱，孩子們唱得很有感情。
4.師幼共創主題牆飾：《秋天來了》怎樣把室外的秋天搬到教室來呢?
我們請幼兒討論，他們一致決定把秋天畫下來，畫什麼怎么畫，也請幼兒進行了商討。老師提供了幼兒所需的一些圖畫形象，他們就自己構圖把眼中的秋天畫了下來.並在老師的幫助下張貼在大牆上，完成了主題牆飾《秋天來了》。
5.開展與樹葉有關的遊戲：穿樹葉項鍊、設計樹葉服裝、用樹葉做娃娃家的蔬菜、食物等，開展相應的角色遊戲。
活動二：豐收的秋天
活動目標
1.了解常見水果、糧食作物的名稱和特徵，能區分出水果和糧食。
2.初步了解水果和糧食作物的營養價值，能夠做到多吃水果和糧食。
3.在活動中體驗共同勞動和大家分享的快樂。
活動流程
1.豐收了
秋天到了，各種各樣的水果、農作物成熟了。家長們在帶來秋天資料的同時，有的還從鄉下帶來了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、蘋果、石榴等農產品，我們逐一讓孩子們認識，並教他們如何分類，同時又讓他們品嘗部分水果，其他的放在自然角讓孩子們觀察、認識。接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不願吃水果和挑食的不良習慣，我們請了保健大夫向幼兒做蔬菜、水果的營養宣傳。
2.快樂的秋收活動
我們請家長帶幼兒到農村參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。
3.學習打擊樂《加油乾》和舞蹈《多快樂》。
活動三：多彩的秋天
活動目標
1.知道秋天的顏色是多彩的，能用優美的語言描述。
2.了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。
3.家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。
活動過程
1.會變色的小樹林
待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識後，我們又學習了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。
2.美麗的菊花
我們帶孩子到戶外觀賞菊花，回到幼稚園，孩子們還沉浸在對菊花的談論中。於是我們趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完後，我們把幼兒的作品貼到了牆上，讓幼兒欣賞自己的作品。
3.表征活動：美麗的秋天
我們邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前我們把這次活動的意義做了說明.並請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、種子等帶到幼稚園。家長們與孩子一起商量製作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩子還就作品內容進行了故事和兒歌的創編，有的幼兒還把學過的兒歌讓家長寫上。做完後，家長就徵求孩子的意見把作品放在牆的什麼位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題牆飾誕生了。
活動反思在整個探究活動中。教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步，我們有以_會：(1)主題活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。
(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關心落光了葉子的大樹，讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關心他人，體驗幫助別人的快樂。
(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我們就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動，收到了很好的效果。
活動設計方案 篇26
設計意圖：
我園致力於“民族優秀傳統文化節”課程的開發與實踐，其中的“戲曲節”活動給幼兒帶來了全新的藝術感受和體驗。《夫妻觀燈》是黃梅戲的經典之作，表現了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態、神情表演得惟妙惟肖。
本活動主要表現“長子(矮子、胖子、瘦子……)來看燈”這一片段，教師將重難點前置引導幼兒學習。首先，通過引導幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式(誰來看燈了，是怎么看燈的)。最後，提供表現的機會，讓幼兒自由發揮，並初步嘗試合作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術的魅力，從而產生自發表現和創造的願望。
目標：
1.欣賞黃梅戲《觀燈》片段，感受詼諧、誇張的表演風格，能初步根據歌詞進行表演。
2.萌發對戲曲表演的興趣，體驗想像、表現的快樂。
準備：
1.知識準備：了解元宵節習俗。
2.教具準備：(1)元宵燈會的PPT。(2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。(3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。(4)小梅花貼紙。
過程：
一、引出元宵燈會
師：我們中國人要過元宵節。誰知道元宵節是怎么過的?那天我們會做些什麼呢?
幼：吃元宵，看花燈。
(播放PPT“元宵燈會”。)
師：你們看，元宵燈會什麼多?
幼：燈多。
師：還有什麼也很多?
幼：人多。
師：為什麼會有這么多人去看燈會?
幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。
師：人多了會怎么樣?
幼：擠來擠去。
師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢?
幼：擠進去看/伸長脖子看/踮起腳看……
師：誰願意來學學擠來擠去看燈的樣子?
師：大家—起來做做這幾個動作。
師：有一位叔叔和阿姨在元宵節那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什麼。
二、了解戲曲內容
1.觀看視頻，初步感受戲曲內容。
師：看了以後，你有什麼感覺?我看到很多小朋友在笑，你們為什麼笑啊?
幼：他們在表演，很有趣。
師：他們在表演什麼?
幼：他們在表演看燈的樣子。
師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。
2.觀看視頻，了解誰來看燈了。
師：他們都唱了什麼?(根據幼兒的回答出示相應的圖片，並按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。)
幼：長子來看燈。
師：“長子”是什麼意思?
幼：高高的人。
師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作“長子”。
師：還有誰來看燈了?
幼：矮子。
師：“矮子”是什麼意思?
幼：矮矮的人。
師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中“矮”是怎么發音的?大家一起來學一學。(教師示範發音，幼兒跟學。)
(教師運用同樣提問引導幼兒回憶並表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現。)
師：看一看，這些人有什麼特點?(引導幼兒分別觀察三組圖片，發現人物高矮、胖瘦、老少的特點。)
幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。
3.欣賞教師清唱表演，了解觀燈人是怎么看燈的，並學習動作。
(1)傾聽教師表演唱，了解內容，學習動作。
師：我也會唱黃梅戲，我來給大家表演這一段怎么樣?仔細看，誰來看燈了?仔細聽，他們是怎么看燈的?(教師表演唱。)
師：我唱得怎么樣啊?
幼：很好。
師：都有誰來看燈了?他們是怎么看燈的?(按人物出場順序提問。)
師：“長子來看燈”(表演唱)，他怎么樣啊?(根據幼兒的應答情況適時出示圖片，鼓勵幼兒學習表演動作。)
幼：頭一伸。
師：“擠得頭一伸”(表演唱)。
(教師運用同樣提問引導幼兒回憶並表達觀燈人是怎么看燈的，直至表演唱完以下六句唱詞。)
“長子來看燈，他擠得頭一伸!”
“矮子來看燈，他擠在人網裡蹲!”
“胖子來看燈，他擠得汗淋淋!”
“瘦子來看燈，他擠成一把筋!”(解釋“筋”，演示動作。)
“小孩來看燈，他站也站不穩!”
“老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!”(解釋“戳拐棍”，演示動作。)
師：最後一句跟前面的歌詞不一樣，最長。我們一起來學習兩遍，大家邊唱邊做動作喔。
(2)師幼合作表演唱。
師：我來唱第一句，你們接唱第二句。
三、自由表演唱
師：這么多的人來看燈，你想表演哪一位呢?
幼：我想表演瘦子。
師：好，請上台表演。
師：他表演得怎么樣?誰也想上來表演?你想表演誰?
幼：小孩。
師：還有誰也想表演小孩?
(請幼兒分別選一角色來表演唱，開始時人可少點，後來可增加，教師簡單評價幼兒表演情況。)
四、嘗試合作表演
1.合作表演“長子來看燈”片段。
師：叔叔阿姨是手拉手看燈的，請你也找一個小夥伴手拉手一起去看燈吧。
(播放視頻“長子來看燈”片段，幼兒自由合作表演。)
2.學習表演該戲曲片段的開始部分。
師：叔叔阿姨有沒有看到好看的燈呢?他們是怎么表演自己看到許多燈的呢?我們一起來看看。
(觀看視頻“東也是燈～鬧啊鬧哄哄啊”片段。)
師：叔叔阿姨是怎么表演自己看燈的?誰來演一演?
師：他們幾個演得怎么樣?
幼：_演得好，她好像真的看到了燈。
師：我們這兒並沒有燈，但_表演出了好像看到燈的樣子。她是怎么做到的呢?
師(教師清唱並帶領一位幼兒示範表演)：看，這邊有好多燈呢，我們走過去看看。好看嗎?真好看!哎，那邊也有燈呢。看到了嗎?真漂亮Ⅱ阿!
師：我們大家都來演一演吧。
3.合作完整表演。
師：這是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我們也來演一演，看看“小梅花”會找誰做朋友。
(教師播放完整視頻，幼兒嘗試自由結對合作表演。)
4.評出梅花獎。
師：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教師將小梅花貼紙粘在幼兒胸前。)
師：現在，有請獲得“小梅花獎”的演員給大家表演“看燈”。(教師和幾對“小梅花獎”得主共同完整表演。)
附《觀燈》唱詞：
東也是燈，西也是燈。
南也是燈來，北也是燈。
四面八方鬧啊鬧哄哄啊。
長子來看燈，他擠得頭一伸!
矮子來看燈，他擠在人網裡蹲!
胖子來看燈，他擠得汗淋淋!
瘦子來看燈，他擠成一把筋!
小孩來看燈，他站也站不穩!
老頭來看燈，切，走不動路來戳呀戳拐棍啊!
活動設計方案 篇27
活動目標：
1、樂意觀察春天的各種事物，發現小草在春天的明顯變化。
2、嘗試用完整的語言表現對兒歌的理解。
3、能分析兒歌，培養想像力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
重點難點：
用完整的語言表達春天各種事物的變化。
活動準備：
事先帶孩子觀察過小草、圖夾文、觀察小草時的照片
活動過程：
一、小草變了
(通過小草的變化引起幼兒的關注)
1、出示小草變化過程的ppt
提問：春天到了，小草有什麼變化嗎?(變綠、變大、變開心)
在播放ppt時候配上音樂和語言
2、追問：為什麼小草會變開心呢?
小結：就像你們說的，草地長出綠頭髮了(同時出示圖夾文：小草長出綠頭髮)，所以交到了許多好朋友，看他們都來了。
二、我和小草做遊戲
(通過和小草玩遊戲，初步理解兒歌，並在說說、的過程中樂於學說兒歌)
1、播放ppt
提問：你們在和小草玩什麼呀?(孩子講的是自己和小草玩的內容如踩、走等)
2、播放錄像
提問：你們和小草玩了這么多好玩的遊戲，有一個人他也在和小草一起玩，看看他們在玩什麼?
小結：圖夾文小結(我用腳趾梳梳它)
追問：你們有沒有和小草玩過這樣的遊戲呢?
你有什麼感覺?
小結：出示兩個圖夾文(小草癢得咯咯笑、親親我的小腳丫)
三、小草對我唱唱歌
(完整欣賞兒歌，願意念兒歌)
1、剛才我們和小草一起玩了很多遊戲，現在小草還為我們準備了一首好聽的兒歌，名字就叫綠頭髮。(出示圖夾文名字)
老師配音樂念兒歌
2、你們喜歡小草的兒歌嗎?讓我們一起來學一學吧。
學念後引導幼兒在草地上邊玩邊念兒歌
附：綠頭髮
草地長出綠頭髮，
我用腳趾梳梳它，
小草癢的咯咯笑，
親親我的小腳丫。
活動設計方案 篇28
活動目標:緊扣學校“感恩”的情感教育主題,針對部分國中生對父母、老師的逆反心理及對周圍環境的漠視，開展以“感恩的心”為主題的班會，讓學生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學會付出，共同構建和諧社會。
活動準備：“父母心語”的視頻，小品一則、《感恩的心》《懂你》的音樂視頻等
活動步驟：
一、主持人:落葉在空中盤旋,譜寫一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養它的大地的感恩,白雲在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅幅感人的畫面,那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界。因為感恩才會有真摯的友情;因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們懷著一顆感恩的心走進今天的主題班會，首先，我代表我們全班同學感謝各位老師和各位家長的光臨，下面請聽歌曲《感恩的心》。(鋼琴伴奏、點蠟燭)
二、主持人：每次聽到這熟悉的旋律我都感慨萬分，“感恩的心，感謝有你，伴我一生，永遠有勇氣做我自己……。”是啊!是父母給了我生命，是老師教給我知識，是社會給我關愛，所有的恩情，我們銘記於心。接下來，請聽童彥姚、王偉同學用快板表達他們的感恩之心。(快板詞)竹板這么一打呀!別的不說了!今天我們來說感恩，感恩之情掛在心，掛在心。古代有黃香，九歲能溫席，今天我們就把他學習，父母恩情比海深，我們永遠，永遠記在心。敬愛的老師象媽媽，教知識，明道理，我們永遠永遠不忘她。同窗學友親如一家，團結互助我共同進步吧!共產黨好!共產黨親，減免學雜費關愛貧困生。黨的政策曖呀曖人心!感激之情道不盡，感恩之事說不完，說呀說不完!同學們讓我們行動起來吧，大家一起來感恩!嘿，來感恩!
三、主持人：愛是陽光，愛是雨露，我們在關愛的大地上自由奔跑，我們在關愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風，感謝生命中給我們關愛的一切一切!請聽一顆顆感恩的心在吟頌!(配樂詩朗誦)常懷感恩之心我們沐浴著愛的陽光成我們滋潤著人間的真情長大多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉多少回含著感動的淚花暢想未來一腔感激之情永駐心間一顆感恩的心包容於天地常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間有一個詞語最親切有一聲呼喚最動聽它就是——“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊樑給了我媽媽的愛如春風，吹奏出我生命最初的激昂媽媽的愛如雨露，洗滌我心靈的塵埃而我拿什麼來感謝你，我的母親你的愛說不完，道不盡我拿什麼來感謝你，我的師長你的情比山高，比海深我拿什麼來感謝你，周圍的一切所有的恩情我銘記於心
四、主持人：父母對我們的愛比山高，比海深，那一聲聲反覆的叮囑、那一個個鼓勵的眼神，無不流露出他們對我們的關愛。而現實生活中，我們往往習慣於接受這種愛，認為那是理所當然，有時，甚至極為反感。請大家欣賞小品《母與子》
五、主持人王柳：剛才的小品再現了我們日常生活的片段，這讓我想起了一個故事：(講美人魚的故事)。主持人鄧佳男：父母賜予我生命，又用他們的愛給我們撐起一片晴空，然而我們有時卻把他們的付出看作一種負擔，甚至把他們對我們的嚴格要求當作一種傷害，對他們有的是埋怨是責難。下面請聽聽父母的心聲。(播放“父母心語”的視頻)
六、主持人：聽完父母感人肺腑的話讓我感動不已，那每一字每一句無不顯示出他們對我們無比的關愛，十幾年他們對我們的一切了如指掌，而我們往往忽略了他們，同學們，你們知道父母的生日嗎?知道他們的興趣愛好嗎?聽完父母的話，你們有什麼感想呢?(學生舉手談感想)
主持人作點評總結
七、主持人：“誰言寸草心，報得三春暉”我親愛的父母啊!你們那深厚的恩情兒女怎能報答得了，每當我看到你孤獨的背影時，我心裡是多么的愛你、戀你、懂你，就讓美麗的鮮花伴著動人的旋律獻上兒女們深深的祝福。(學生給父母、老師獻花，唱《懂你》)
八、主持人：一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學會了感恩，就學會了生活。常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。讓我們懷著感恩的心對待生活吧。只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推委，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結。我們的精神家園將永遠年青。