競賽活動方案競賽方案 篇1
一、活動宗旨
時值春夏之交，為迎接PZ學校20__年春季家長會，向廣大家長匯報我校作文教學水平;同時，也為了進一步激發我校國中學生學習語文的興趣，提高寫作的能力，由我校校長室牽頭，德育處、教學處、語文組與PZ校園網聯合舉辦非畢業班學生作文競賽，以倡導良好的尚文風氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。
二、組織機構
顧問：__、__、__。
競賽組委會主任：__。
競賽組委副主任：__。
競賽組委成員：__、__、__。
三、比賽事項
1、比賽時間：__月__日晚自習第一節：19：15——20：15(共60分鐘，提前5分鐘到場)。
2、比賽地點：東校區多功能教室(由八年級組負責考場布置準備)。
3、參賽對象：七、八年級快班限推薦8名學生參賽，其他各班推薦3名學生參賽，共80名選手。由各班語文老師和班主任聯合推薦，各年級語文備課組長收交名單，並上交年級組備案。
4、比賽形式：現場、比賽。
5、比賽紀律：
(1)考場務必保持安靜.
(2)不準夾帶任何與競賽無關東西.
(3)不得借物，不得提前或拖延交卷。
6、衛生及安全要求：參賽同學要愛護公物，愛護環境衛生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧譁，平安參賽，公平競爭。
7、比賽的命題、監考與閱卷、審卷安排：
全局負責：__。
試卷命題：__。
帶隊及監考教師：__、__及七、八年級體育教師各一名，另由七年級派至少一名女教師(非語文科);其中__、__負責帶隊和巡監工作;其他教師協調分收七、八年級答卷。
閱卷教師：由各年級語文備課組長各派三位語文老師閱卷。
審核教師：__、__、__。
宣傳報導：__。
後續處理：__。
8、閱卷形式及要求：
閱卷形式：全封閉式閱卷。
閱卷要求：
(1)按年級在指定閱卷室進行交叉閱卷，並做好上報制表工作;
(2)每份試卷由兩位教師評分後，取其均分來計名次。
(3)經審卷教師審核後，複查分值無誤、無異議後，方可開卷謄分制表。
競賽活動方案競賽方案 篇2
一、活動目的：
為激發公司員工深入學習消防安全知識、增強員工消防意識和提高消防技能，特組織消防知識競賽。
二、活動時間：201_年7月中旬(具體時間另行通知)。
三、活動地點：一期小區水池旁
四、主辦單位：大連玫瑰東方一期管理處人力行政部
五、參賽部門：
一期客服部、工程部、秩序維護部二期客服部、工程部、秩序維護部
六、人員安排：
(一)籌備組：
組長：紀雪成員：趙玲、孫玥
(二)評審：楊樹澤、肖大為、郝麗麗、吳洋
(三)記時員：趙玲
(四)記分員：孫玥
(五)監督員：徐娜
(六)主持人：李長明
(七)獎品、後勤組：郝麗麗、孫玥
(八)場地布置：楊顯峰、那巨朋
(九)活動協調人員：李祥帥、於瑞
七、競賽形式：競賽分必答題、風險題、情景模擬題。
八、參賽辦法：
(一)以各部門組隊參賽，每隊三人;
九、競賽規則：
(一)必答題：
每隊3道題，每題10分，作答20秒，答對加上相應的分數，答錯不得分。
(二)風險題：
每隊一題，答題前由每隊先選擇分數，可選10分、20分、30分，然後作答，30秒，答對加上相應的分數，答錯扣除相應的分數。
(三)情景模擬題：
共有五道題目可供選擇，由抽籤的形式決定每隊需要作答的題目。每隊內部討論5分鐘，然後派出一名代表上台作答，簡述答案和理由，3分鐘。然後由評審根據每組表現打分(滿分30分)。
十、賽程安排：
十一、評獎辦法：
(一)一等獎三名
(二)二等獎三名
(三)參與者紀念品1份。
十二、費用預算：
合計：獎項費用669.00元其他經費：54元總計：723.00元
競賽活動方案競賽方案 篇3
總體要求
通過組織“慶七一、學黨建黨史”知識競賽，引領廣大教職工黨員緬懷黨的輝煌歷史，掌握黨建黨史的基本知識，擴大教職工入黨積極分子隊伍，培育思想政治過硬的黨員預備隊伍。加強教職工對黨的了解，促使教職工積極向黨組織靠攏，增強愛黨愛國愛所的責任感和使命感。
知識競賽內容
?知識競賽以黨建知識為主。
?由黨務幹事根據上述內容擬定題目，發給黨支部成員
競賽時間
擬定於20__年6月26日(星期一中午11：30---12：00)
競賽地點
化新樓218
競賽形式
競賽分選擇題、搶答題兩種形式。
1.選擇題：參賽選手獨立作答，答錯、不答或答不完整的，均不得分。
2.搶答題：經選擇題比賽後，根據名次，進行決賽PK。主持人念完題，說“開始”後才能搶答。如果出現犯規或逾時、答錯、不答，均不得分。
獎項設定
所有答題結束後，根據綜合成績高低決出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，其餘為優勝獎。
競賽活動方案競賽方案 篇4
一、競賽時間
本次知識競賽6月初啟動，初賽筆試擬定於6月10日左右，複賽擬定於6月20日左右，決賽擬定於6月底，具體時間地點另行通知。
二、參賽人員
1、參賽範圍：全縣各機關企事業單位黨組織和廣大黨員幹部職工。
2、組隊要求：各黨(工)委至少組織1支隊伍參賽，機關工委負責各所屬基層黨組織的參賽報名和組織工作。每支隊伍選派4名隊員參加，其中領隊1名，參賽選手3名，應注意參賽選手性別比例搭配。
三、內容範圍
1、紀檢監察方面：
《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定》、《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》;
2、黨的基層組織方面：
《黨章》、《中國共產黨黨史》、黨的最新理論和實踐成果、黨的基層組織建設基礎知識、幹部選拔任用工作政策法規知識、縣情知識;
3、統戰及民族宗教方面：
《中國共產黨統一戰線工作條例》、民族宗教政策、統戰政策理論、僑台及人民政協工作理論政策;
4、宣傳思想理論方面：
十_大精神、社會主義核心價值觀、習近平總書記系列重要講話精神、“三嚴三實”理論知識、“一帶一路”經濟理論、時事政治。
以上比賽試題下載信箱地址：__，密碼：__。
四、競賽辦法
本次比賽分為兩種形式進行：即：團隊知識競賽、個人知識競賽。
(一)團隊知識競賽
1、競賽試題分為個人必答題、小組共答、搶答題和風險題四種形式，採用統一命題，現場打分。
2、比賽初賽通過筆試進行，統一命題，統一考試，第一輪初賽16支隊伍參加複賽;進入複賽隊伍將通過抽籤分兩組進行，取前8名參賽隊伍進入決賽。
3、比賽設一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，優秀組織獎2個。評獎按照得分高低、組織效果、精神面貌，統一綜合評定，統一頒獎。
(二)個人知識競賽
由縣委黨建領導小組辦公室命題，參賽個人登錄__縣新聞網下載《全縣黨建知識競賽試題》及答題卡，6月15日前，各黨(工)委統一組織本單位本系統幹部職工參賽，並將答題卡統一交到組織部301室。閱卷評分後，組織有關單位進行抽獎，表彰獎勵20名優秀個人。
五、其他事項
各黨(工)委和各機關企事業單位黨組織要高度重視、認真準備、精心組織，把黨建知識競賽活動作為學習宣傳貫徹黨的十_大精神的有效載體，把知識競賽的過程作為深入學習的契機，深化幹部職工對黨建知識的理解，確保知識競賽的質量，以取得良好的教育效果。
請各黨(工)委務必保證選派人員參加競賽，並於6月5日前將參賽人員名單報送縣委組織部，縣直各單位黨組織將參賽人員名單報送至機關工委。
組織部聯繫人：__聯繫電話：__信箱：_
機關工委聯繫人：__系電話：__信箱：_
競賽活動方案競賽方案 篇5
一、指導思想:
通過競賽，激發廣大生產員工的學習熱情，提高全體員工安全意識，杜絕各類違章現象發生。
二、主辦單位：
___有限公司工會、__部。
三、參賽對象：
__________共N個代表隊。
每個單位為一個代表隊，每隊2名參賽選手。
四、競賽內容：以__公司新修訂的《安全生產管理考核辦法》為主要內容。
五、競賽時間：____年_月_日
六、競賽地點：__公司_____。
七、獎勵辦法：設立一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
八、各單位負責人要認真對待本次競賽，將本次競賽納入工作日程，不得無故缺席。參賽選手要統一著裝，精神飽滿。
九、競賽規則：
1、各參賽隊必須嚴格遵守競賽規則，服從主持人意見。
2、比賽題目分個人必答題，小組必答題，搶答題和風險題四種。
3、賽台號在競賽開始前由各隊抽籤確定。
4、個人必答題由指定隊員回答(每人一題)，其它隊
員不得代答或提示，答對得10分，答錯不得分、也不扣分;小組必答題由本隊任一隊員主答，其它隊員可補充或更改。小組必答題答正確的得十分，錯誤的不得分、也不扣分。
5、搶答題必須在主持人宣布“開始”後方能按搶答器，提前搶答的扣十分，該題目作廢。搶答題回答正確的得十分，錯誤的扣十分。
6、風險題有二十分題，四十分題二種，由各隊自行選
擇。答對的題目按相應的分值得分，答錯的題目按相應的分值扣分。
7、競賽採取回答，必答題和搶答題時間30秒，小組必答題、風險題二十分題60秒，四十分題90秒，在答題時限內可更改答案，但以更改答案為準。答題完畢後應聲明“答題完畢”。
8、各代表隊底分均為100分，以答題得分累計各隊成績。遇積分相同無法排出名次時，採取加賽搶答題的辦法決出高低。
9、各隊每次答題完畢後，由主持人宣布是否得分或扣分，如遇答題不明確時，由主持人裁定。
10、如有異議。可向仲裁組提出，由仲裁組裁定，不得在賽場內爭執。
競賽活動方案競賽方案 篇6
為豐富教職工的業餘生活，構建特色校園文化，增強教職工體質，促進教職工間的溝通和理解，增強教職工的歸屬感和凝聚力，特組織教職工開展本次趣味體育競賽活動。為保證活動順利進行，特制訂本方案。
一.活動目的：
1.愉悅心情，緩解工作壓力。
2.增強凝聚力和向心力，促進教職工之間的溝通和理解。
3.增強教職工體質。
二.活動時間：XX年11月1日下午3：30。
三.活動地點：塑膠操場。
四.活動內容：
1.傳統項目：拔河。
2.趣味接力賽：搶收搶種
道具：桔子24個，盤子2個，花環12個。
方法：隊員16人一組，距離30米向相向站立。(8人“播種”，8人“收穫”)
令下，播種隊第一名隊員手提裝著“種子”(桔子)的袋子出發，在每個圓圈中種下一枚“種子”，6個圓圈放完後，把袋子交給收穫隊的第一名隊員，此隊員把前面播下的“種子”一個個收回並返回終點，再交給播種隊下一位隊員。以此往返，當最後一位收穫隊員到達終點後，以成績決定名次。
規則：“種子”必須放在圓圈(花環)內放在外面或滾出圈外每個加時2秒。
在跑動過程中如果“種子”掉下來必須自己揀回，別人不能幫助，否則加時2秒。
五.參加人員：全體教職工。
六.活動形式：教職工按時到操場集合，比賽以正，付，保，行政後勤為單位分成4隊，每隊16人(正,付,保班原15人，一隊再加一人)
七.組織機構：組長 吳江
成員 左如璘(負責裁判，發令) 鄧煥文(負責聯絡協調)
魏三妹(負責道具，獎品) 羅桂群(組織正班隊員)
王 彬(組織付班隊員) 袁玉華(組織保育隊員)
八.安全保障措施：對全體教職工進行活動安全教育，增強安全防範意識。提前對活動場所進行認真勘察，並對活動可能發生的情況做好充分的估計和應變準備。醫生準備好有關的藥品和用具。
九.未盡事宜，另行通知。
【範例】
活動意圖：
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。教育要貫徹“一切為了孩子，健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育活動，讓每一個孩子都能感受到運動的快樂，從而豐富
幼稚園生活促進幼兒身心健康和諧發展。共同打造和諧幼稚園。特制定本方案。
活動對象：大班全體幼兒
活動時間：20xx.11.5
活動場地：湖嶺鎮中心幼稚園
活動準備：呼啦圈若干
活動口號:“快樂轉轉轉!”
活動目的:為配合本社區幼稚園特色體育活動項目的開展，讓學生都投入到健身的行列中，為書聲朗朗的校園增添更多的活力，願五彩的呼啦圈把美麗的幼稚園裝點得更加絢麗!
活動要求：
此次的活動將分“呼啦圈轉起來”和“呼拉圈向前轉”兩個部分。
l、為促進全體參與，正式比賽前，各班有1—2分鐘的時間進行“呼啦圈轉起來”的表演，可採用集體表演，也可個別學生進行表演。
(看哪個班會轉呼啦圈的人數比最高，頒發“呼啦圈最佳表演獎”)
2、“呼啦圈轉起來”之後，各班每次選派5名選手參加“呼啦圈向前轉”的比賽。
四、活動規則：
l、每班選派6名幼兒參加“呼啦圈向前轉”的比賽。
2、從同一起點出發，邊轉呼啦圈邊向終點前進，進行計時比賽。3、比賽前，呼啦圈放在起點線後面，選手站在呼啦圈裡面，聽到發令聲響後，拿起呼啦圈轉起來後向前出發。
4、前進過程中呼啦圈不能掉下，否則被淘汰。
5、到達終點以腳過了終點線為準。
6、比賽不分預賽和決賽，各組各取前15名作為優勝者
競賽活動方案競賽方案 篇7
一、競賽時間及地點
時間：
地點：局機關___會議室
二、競賽內容
黨的十九大知識競賽。題型有必答題、搶答題和風險題。
三、組隊形式和參賽對象
局機關__和局屬_____分別組織一個參賽隊，每隊3人。
四、具體活動安排
1、競賽活動設定主持及仲裁。設主持1人，仲裁委員會5人(其中評審2人、記分員1人、計時員1人、監督員1人)。
2、在知識競賽過程中，增設互動環節，由現場觀眾參與答題。
五、獎項設定
本次知識競賽設參賽隊團體獎項，分別為一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個;互動獎5個。
六、知識競賽規則
1、每隊基礎分為100分。
2、必答題分為個人必答題和團隊必答題(每題10分)、搶答題(每題10分)、風險題(每題分別為20分、30分、40分)三類，每個參賽隊只限3名隊員上場比賽，比賽過程中不能更換隊員，參賽隊員不能攜帶任何與比賽內容有關的書籍、資料上場，如有違反立即取消比賽資格。
3、比賽過程中，題目的頌讀、口令的發出、時間的掌握、對錯及加減分的判定由現場主持人執行。
4、比賽隊員全程使用國語。
5、隊員在搶答和答題時，場內觀眾不得喧譁、提示或干擾。
6、必答題在答題前進行題號抽籤。個人必答題共3輪(每人1題)，順序為：從1號台1號隊員開始答題，2-4號台的1號選手依次分別答題，以此類推。團隊必答題從1號台開始依次答題，每隊選出1名隊員代表答題。必答題回答錯誤不得分、不扣分。
7、搶答題共設10道題，選手需在聽清主持人讀完題目說“開始”後，方可按鈴搶答;提前按鈴的代表隊以犯規論處，扣10分，此題作廢，不予補題。答題由一個選手作答，本隊場上選手可以補充作答，答題正確加10分，錯誤或者逾時倒扣10分。
競賽活動方案競賽方案 篇8
為進一步推動國小素質教育的發展，傳承我國文字文化，豐富同學們的課餘生活，給同學們一個展示自我的舞台，營造良好的校園文化環境。楊坡國小結合新課標精神和我校的工作計畫要求開展了“英語書寫比賽”活動，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養學生正確的書寫習慣，引導學生把英語寫得正確、端正、美觀。
活動中，各學區做好前期準備工作，先在全班範圍內自行組織英語書寫比賽，繼而每班選出參加全校比賽的6名同學。在這個過程中老師們都積極的準備，並在日常教學中對學生的寫字姿勢，握筆姿勢等有了進一步的要求和提高，10月30日相關組織人員在各個聯小及中心國小統一組織進行了現場書寫，在規定時間內完成寫字內容，整個過程在相關老師的協助下有序的進行。比賽作品由英語老師們統一在11月2日中心國小實驗室，以投票的方式按年級選出一、二等獎作品，其中四年級一等獎10人，二等獎20人，五六年級一等獎12人，二等獎24人。對於獲獎的學生給予物質和獎狀獎勵。
被選出的作品我們英語組計畫將作品進一步美化並拍成照片共享到各個聯小國小列印張貼展示!進一步發揮比賽的功效，達到書寫的高潮!
通過開展書法比賽活動，激發了同學們對書法的愛好和興趣，對老師們指導學生的書寫起到了很好的督促作用。特別是學生對於英語的書寫要求有了更深的認識，在以後的書寫中起到了很好的榜樣作用。
競賽活動方案競賽方案 篇9
本次比賽的評比，我們由各年級數學老師擔任評審，體現了公平、公正。他們分別從書寫規範、字跡大小，整體效果三個方面進行綜合評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級段為單位進行評選，共評出書寫模範班級4個，學生個人優勝者48名。
本次活動，取得的成績。主要有以下幾點：
1、全校學生的寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀平時，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是每班都存在的。與之相比現在是大有改觀。在獲獎的48篇作品中，沒有書寫不工整、錯字連篇的現象。
2、學生寫字興趣漸濃。
本次競賽方式是全校學生全員參賽方式。據調查學生們參賽熱情很高，也十分關注我們的評選結果。從中我們能看出學生們對寫字的興趣漸濃。
在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：
1、學生寫字姿勢不正確依然存在。
從本次活動中，暴露出我們部分老師只重視學生寫字的質量，而輕視了學生的寫字姿勢。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。
另外，部分學生筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不紮實。這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導一個字，到會寫一類字。因為低年級是學生寫字的啟蒙階段。只有一二年級寫字指導到位了，訓練落實了，才能為學生一生的寫字奠定堅實的基礎。
2、男女生寫字能力懸殊太大。
本次競賽中，女生成績明顯高於男生。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。
3、學生在寫字上塗抹現象嚴重。
特別是剛開始學習鋼筆寫字的三年級，他們在書寫中，失誤處較多，影響了書寫的整體效果。其它年級也有很多類似的現象，我們學生要引起注意，寫字時一定心要靜、手要穩、腦要清。不能隨意出錯，然後再進行修改，這是一個很不好的習慣。
4、平時沒有引起足夠的重視。
從開學初，學校對學生的作業進行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時各班重視的不夠，特別是對學生書寫的指導上，關注不夠。在作業的檢查上就能反映出來，勾畫、塗抹、不認真書寫的現象很嚴重。希望各班老師和學生能像重視比賽一樣重視平時的訓練。
作為小學生，必須堅持每天寫好字，打好寫字的基礎，這種有意義的比賽我們每學年都要舉行。我們希望獲獎的同學能再接再厲，再創佳績;同時也希望沒獲獎的同學不灰心，不氣餒，繼續努力，記住：提筆即是練字時!當然，提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。今後，我們要進一步加大寫字教學管理力度，從培養良好書寫習慣抓起，重視各年段的寫字指導，我們相信有學校的高度重視，有全校師生堅持不懈的努力。我校寫字教學的整體質量會有更大的提高，我們每個學生在國小畢業的時候都能寫一手漂亮的鋼筆字!
競賽活動方案競賽方案 篇10
一、活動時間
4月8日至4月28日
二、活動地點
初賽地點:教7
複賽地點:10A
決賽地點:大活202
三、活動對象
本校在校本科生均可報名參與
四、活動過程與內容
(一)前期準備
1.賽前宣傳工作
(1)製作海報、展板;
(2)利用微博、微信、人人等學院網路平台宣傳;
(3)本學院各班下發通知材料。
2.比賽報名
(1)為了讓更多同學能參加競賽，參加人數不受限制;
(2)報名採取班級統一報名、報名點報名和網路報名;
(3)報名時間:20__年4月1日—20__年4月3日
3.試題準備
(1)競賽試題範圍：中西方歷史文化常識、西北師範大學校史，以常識性題目為主;
(2)初賽為100分制試題，複賽將以面試方式進行，決賽採用PPT播放及主持人讀題;
(3)題目有所創新，擬定使用古裝劇穿幫鏡頭類、歷史相關音頻視頻類等新穎題型。
4.活動材料
(1)準備馬克筆、答題板等材料;
(2)準備比賽音樂，製作視頻及ppt。
競賽活動方案競賽方案 篇11
一、活動時間
20__年7月27日。上午8點---11點。
二、活動地點
1、現場繪畫師生在青少年學生校外活動中心室內進行。
2、現場書法師生在青少年學生校外活動樓前公園進行。
三、參賽對象全縣各學校學生，教師。
四、人數要求每個組別類別的參賽學生數量不得多餘3名，教師參賽數量不設上限
五、作品類別素描(石膏幾何形體寫生)色彩(靜物寫生)中國畫(題材不限)硬筆書法(楷書)軟筆書法(楷書)共五類。
六、作品規格
1、素描、色彩規格為四開素描紙。
2、中國畫類規格為四尺宣橫裁3折【69cm×46cm】。
3、硬筆書法規格為十六開硬筆書法箋。
4、軟筆書法規格為四尺宣橫裁三折【69cm×46cm】。
【作品尺寸一定要嚴格，過大或過小的作品將不予受理】
七、作品要求
1、內容健康、積極向上。書法類內容要貼近主題;繪畫類可不扣主題。
2、每幅作品背面左下角要求註明作品名稱、學校、班級、姓名、年齡、指導教師。
八、參賽組別
參賽學生分：幼兒組1—8歲;少兒組9—13歲;少年組14—18歲。
參賽教師不分組別。
九、現場書畫活動所需用品自帶。
十、獎項設定
1、每組別、類別分別設一等獎1名，(加5分)二等獎2名，(加3分)三等獎3名，(加1分)優秀獎5名(不加分)(如作品數量小於獎項數目，酌情評比)。
2、教師指導的學生作品被評為一等獎的，該教師可評為“優秀指導教師”。
十一、獎勵措施
1、集體獎項：書畫大賽設縣直國小團體一等獎一名、縣直中學團體一等獎一名、鄉小團體一等獎一名，其餘參與單位視作品數量及作品質量可獲得優秀組織獎(根據參賽作品獲獎情況評定)。
2、個人獎項：獲得團體一等獎的單位及獲得一、二、三等獎的教師和學生，將統一頒發榮譽證書，“優秀指導教師”統一頒發榮譽證書。
十二、截稿日期選送作品20__年6月24日(過期不予受理)。
競賽活動方案競賽方案 篇12
一、活動目的:
本屆辯論賽主要為豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，培養發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高學生的閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力
二、活動宗旨:關注社會熱點，追求進步，鍛鍊口才，發展自我
三、主辦單位:陝西航空職業技術學院社團聯合部
四、承辦:辦公室宣傳部組織部
五、活動時間:20__年5月14--26具體安排初賽一場5月20日19:00--21:30(前4組)地點:0106初賽二場5月21日19:00--21:30(後4組)地點:5109複賽5月23日19:00--21:30(4組)地點:0106半決賽與決賽5月26日19:00--21:30(4組)地點:0106
六、參賽要求:
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊於每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、請在每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的水平。
4、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評審評判，如有不同意見，請賽後與組委會聯繫。
5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評審同意後方才有效。
七、.賽事安排
大賽主題:
1人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處
2個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握
3天災比人禍更可怕人禍比天災更可怕
4道義比利益對人際關係的影響更大利益比道義對人際關係的影響更大
5大學生談戀愛利大於弊大學生談戀愛弊大於利
6文才比口才更重要口才比文才更重要
7合作比競爭，更能使文明進步競爭比合作，更能使文明進步
8大學生廣泛社交利大與弊大學生廣泛社交弊大與利
9在校大學生創業利大於弊在校大學生創業弊大於利
10美麗是福不是禍美麗是禍不是福
11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源
八、辯論賽程式(由辯論賽主席即主持人執行)
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“___正方，觀點是“___;反方，觀點是“____”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3、主持人介紹評審
4、主持人介紹比賽程式
5、主持人宣布比賽開始，主席宣布比賽結果。
6、比賽結束，請評審代表點評本場辯論賽，並評出雙方得分。
7、主持人宣布比賽結果
8、主持人宣布辯論賽結束(3).賽制1正方一辯發言，時間為三分鐘;2反方一辯針對正方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;3反方一辯發言，時間為三分鐘;4正方一辯針對反方一辯進行盤問，時間為一分鐘三十秒;5正、反方二辯發言，時間各兩分鐘;6正、反方二辯進行對話，時間為一分鐘三十秒;7正、反方三辯將進行盤問環節;(耗時?)8正，反方三辯須針對盤問環節進行小結
9比賽暫停，台下的教練/智囊團可選擇上檯面授機宜，時間三分鐘。
10自由辯論，時間各四分鐘;先由反方任何一名隊員起立發言完畢後，正方任何一名隊員即刻發言，雙方依次輪流發言，直至雙方時間用完為止。在此時間內，每位辯手的發言順序，次數和時間不受限制。
11反方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;
12正方四辯總結陳詞，時間為四分鐘;
13觀眾發問;
14評判團代表評述;
競賽活動方案競賽方案 篇13
一、活動目標：
1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。(但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容並安排時間訓練;
第18周星期一下午比賽;比賽地點：大會議室;
比賽規則：
1、每班選出一位同學參加背誦表演賽;
2、每班派出的個人賽參賽者(每班都由相同學號的同學參加個人賽)以及背誦內容都由評審老師抽籤決定;
3、集體背誦，由評審抽籤決定背誦順序。
六、獎項設定：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達(35分)：語言流暢，吐字清晰，國語標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容(15分)：所選內容健康、積極向上
3、形象風度(20分)：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式(10分)：形式新穎，富有藝術，耳目一新
5、參賽人數(5分)：少於班級總人數90%扣3分;達90%或以上滿分;100%參賽的獎1分
6、時間把握(5分)：朗誦時間少於2分鐘或超過7鍾分扣1分以上;
7：綜合印象：由評審根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。(10分)
八、組織安排：學校語文組。
競賽活動方案競賽方案 篇14
一、指導思想和目的
這次活動，堅持以科學發展觀為統領，緊緊圍繞科學發展、跨越發展這個主題和加快推進轉變經濟發展方式這條主線，緊貼建設“大萊蕪、強萊蕪、新萊蕪”的宏偉目標和我市今年的各項戰略任務，按照“高境界、高標準、高起點、大作為”的總要求，把爭先創優作為活動的強大動力，把提升職工隊伍整體素質作為活動的重要內容，把弘揚工人階級偉大品格和勞模精神作為貫穿活動的全過程，充分發揮工會組織優勢，組織發動廣大職工開展以“小指標、小革新、小發明、小建議、小品牌”為主要內容勞動競賽，把“當好主人公，建功”勞動競賽具體化，落實到班組和個人，在小指標競賽中以小見大，體現大主題;以小推大，推動大招商;以小助大，助力大發展。通過活動的開展，激勵全市廣大職工積極學技術、練本領、增技能，培育更多的“創新能手”、“金牌工人”和創新型團隊，使重點項目建設得到有力推進，企業自主創新能力得到較大提高，節能減排得到較好推進，班組建設取得明顯成效，安全生產水平穩步提升，為推動我市“奮起趕超、科學跨越”貢獻力量。
二、把握的原則和重點
開展好這次活動，要始終堅持圍繞中心、服務大局，與時俱進、不斷創新，以人為本、激發活力，人人參與、個個受益的原則。要突出轉方式調結構、增強職工自主創新能力這個重點，動員廣大職工為技術創新建功立業;要突出大項目推進這個重點，發動廣大職工為重點項目建設建功立業;要突出節約資源和生態建設這個重點，組織廣大職工為實現藍天碧水萊蕪目標建功立業;要突出全面提升職工技能素質這個重點，促進廣大職工人人成才、崗位建功立業;要突出鎮域經濟這個重點，動員廣大職工在堅定不移地抓大項目建設，堅定不移地抓招商引資，堅定不移地抓企業群體培育，堅定不移地抓特色產業集群發展上建功立業;要突出非公企業這個重點，激發非公企業廣大職工為打造“大萊蕪、強萊蕪、新萊蕪”建功立業。
三、基本方法和主要內容
開展“五小”競賽活動，要從行業和企業的實際出發，在行業的指導下以各個企業為競賽單元，組織本行業、本企業內業務相近、職能相同、有量可計、有質可比、有價可較的車間、班組及職工個人展開競賽，先由各行業、各企業根據業內、企內的各類車間、班組和崗位提出可比性強的內容、條件和指標等競比方案，再由同類型的車間、班組、類似崗位的職工在實際操作中競優勢、比高低、見分曉，形成競賽熱潮，力求小而精，力戒大而空，出真成果，見真成效。總體上主要從以下四個方面展開：
(一)在工礦企業，要重點開展“小指標、小革新、小發明”競賽，提
高民眾經濟技術水平，促進我市工業振興發展。各企業尤其是規模以上企業，要通過民主參與、民主管理激發職工的主人翁意識，積極參與企業的生產管理。要堅持以人為本，從班組建設入手，引導職工圍繞產品、質量、成本、費用來開展活動，在改進工藝、提高效益、節能減排，推動戰略性新興產業加快發展等方面發揮作用。
(二)在視窗服務行業，側重開展“小建議、小品牌、小指標”競賽，全面提高城市服務功能，塑造萊蕪新形象。商貿、公交、運輸、衛生、旅遊、金融、郵政、聯通、移動、電信、水電氣等行業，要按照全面提高城市服務功能和塑造嶄新形象的目標，開展多層次的服務競賽，實現服務規範、服務知識、服務項目、服務功能的創新，並以培養和樹立一批具有同行業先進水平的“工人先鋒號”，帶動全市各視窗服務企業樹立職業形象，擦亮服務品牌，提升服務水平。
(三)在交通建設戰線，以重點工程競賽為龍頭，推進全市各項建設任務的順利進行。基本建設、交通建設等行業，要組織重點工程施工單位以保工程質量、保工程工期、保施工安全、創優質工程為主要內容，發動廣大職工積極開展“五小”競賽活動，推廣套用新材料、新技術、新工藝，引導企業不斷提高施工水平，奉獻精品工程。
(四)在大項目建設推進中，找準競賽切入點，以推進項目落地、達產為目標，推動全市經濟社會大發展。全市各級工會組織要組織動員廣大職工，以服務大項目建設為首要職責，在做好大項目的策劃編制、招商推介、項目建設和最佳化發展環境等重點工作方面，以“五小”競賽為抓手，發揮他們的聰明才智，全力推進大項目建設。以大項目建設的突破，實現全市跨越趕超的發展。
四、活動的階段安排
整個活動分為三個階段：
(一)動員部署階段(20xx年2月至3月)
各單位要從實際出發，制定本地區、本系統和本單位五小競賽活動規劃或實施方案，並於20xx年4月1日前報送市總工會經濟法律保障部。
(二)組織實施階段(20xx年4月至9月)
各單位要按照活動內容，服務大局，積極組織發動廣大職工結合各自實際，圍繞經濟結構戰略性調整這一主攻方向，以區域發展、產業振興、重點工程立功競賽為重點，廣泛開展形式多樣的“五小”競賽活動，爭創一流業績，在推動全市“奮起趕超、科學跨越”中擔當重任。
(三)檢查評比階段(20xx年10月至12月)
各單位要對照活動要求，進行自查總結，及時發現活動中湧現出的優秀職工技術創新成果，並積極向市勞動競賽委員會辦公室推薦。市勞動競賽委員會辦公室將對活動開展情況進行檢查，年底對推薦的優秀職工技術創新成果進行評比，授予成果持有人“萊蕪市職工創新能手”榮譽稱號，並從表現突出的先進個人中評選第一屆“萊蕪市十大金牌工人”;對活動中湧現的先進班組、車間、科室授予“萊蕪市工人先鋒號”。
五、幾點要求
(一)提高認識，精心組織。“五小”競賽活動，是全市職工認真貫徹落實全市“轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展”和市第十三次黨代會及全市經濟工作會議精神，為建設“大萊蕪、強萊蕪、新萊蕪”建功立業的重要舉措，也是努力提高職工隊伍素質，增強擇業競爭能力的重要抓手。各單位要提高認識，把競賽活動作為今年全市各級工會組織的重要任務，統籌安排，落實專人，抓出成效，並在人力、物力、財力上給予保證和支持。
(二)加強宣傳，大造聲勢。要充分利用各種新聞媒介和宣傳工具，加大對活動的宣傳力度，特別是要大力宣傳在競賽活動中貢獻突出的集體和個人的先進事跡，以激勵更多的職工投入到競賽活動中來，為搞好競賽活動營造濃厚的輿論氛圍。
(三)加強調研，搞好服務。全市各級工會組織和廣大工會幹部，要結合全市工會大走訪活動，深入基層，調查研究，及時了解活動開展情況，總結先進經驗，發現和解決存在的問題。要多為基層出主意，想辦法，對上及時反饋信息，匯報工作，對下加強分類指導，搞好服務，促進全市“五小”競賽活動健康發展。
競賽活動方案競賽方案 篇15
活動宗旨：為豐富學生的校園文化生活，使廣大學生在平日裡多想多記，關注生活，做生活的有心人。通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力和聯想力以及作文寫作的水平。經學校研究決定，特舉辦本次作文競賽活動。
活動時間：
學生徵稿時間為：11月11-11月12日
作文評比時間為：11月19日-11月20日
部分優秀習作將於12月24日在三樓演播廳進行展示、誦讀。
賽對象全校三——六年級語文班學生(要求每位學生都參與)
活動內容及要求
(一)活動內容
每個年級一個寫作主題
(二)要求
①、統一使用作文本寫，字跡清楚，整潔。
②、緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。
③、抒發真情實感，嚴禁抄襲。抄襲的作品一律取消競賽資格。
④、作文體裁不限，字數不少於400字。詩歌不少於15行
⑤、正確使用標點符號，寫規範字。
獎勵辦法分年級評選設獎。
三年級組：特等獎：2名 一等獎：3名 二等獎：5名
四年級組：特等獎：2名 一等獎：3名 二等獎：5名
五年級組：特等獎：2名一等獎：3名 二等獎：5名
六年級組：特等獎：2名一等獎：5名 二等獎：5名
評閱細則
1、先由語文任課教師從每班參賽作文中，初篇優秀作文參加年級複評。
2、每份複評作文應由兩人獨立評閱，取平均分。兩篇作文評分差距大於7分，應由第三人(正副組長)終裁得出最後得分。
3、若評定獎次時，出現同分，則由兩人討論評定出優劣。
4、抄襲的作文一律取消其評閱的資格。
5、若評閱中出現有爭議之作品，可移交正副組長裁定。項目評分細則基礎分一類文 (80-90分)思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。二類文(70-79分)思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。 創新分(1—10分)思想深刻、構思新穎、語言生動 ①見解新穎②能揭示問題產生的原因③材料豐富④構思精巧⑤推理、想像有 獨到之處⑥有個性⑦詞語豐富⑧句式靈活⑨善於運用修辭手法⑩文句有意蘊減分無題目扣2分。標點每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重複的不計。字數不足每少50字扣5分。
頒獎、將本次參賽獲獎優秀作品於學校作文展進行展示，12月24日於三樓演播廳進行誦讀。
競賽活動方案競賽方案 篇16
一、前言
為營造良好和諧的校園文化，服務和諧社會，構建和諧經職全面提高大學生綜合素質，調動廣大同學參與素質拓展的積極性和主動性，使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，石家莊經濟職職業學院外語翻譯系學生會特舉辦本屆大賽，為更多有才藝的同學提供一個展示平台。
二、活動名稱
石家莊經濟職業學院外語翻譯系20__年現場書法大賽
三、活動主題
發揚藝術之光傳承書法風采促進交流合作共創魅力校園
四、活動宗旨
發揚中華國粹健全身心發展提升生活品位加強校際聯誼
五、活動目的
為了豐富校園文化生活，營造濃厚校園文化氣氛，加強新生們的交流與合作，展現中國文化的博大精深，提升當代大學生的個人文化修養，審美情趣，特提供一個自我展現的平台以便促進書法方面有愛好的同學老師間的交流，培養學生各方面的興趣，為學生活動增添生氣，為展現我系良好的學習環境製造一個舞台。
六、活動時間
20年10月29日
七、活動地點
四樓繪圖室
八、活動觀眾
1、外語翻譯系大一全體學生
2、積極參與活動的其他系大一學生
3、有高度熱情和積極性的大二、大三的學生以及老師
4、外語翻譯系學生會所有工作人員
九、活動項目
硬筆書法類：(十六開方格紙書寫)，字型不限。
軟筆書法類：(四尺生宣三開)，字型不限。
十、活動要求
1、參賽應是軟筆書法或硬筆書法作品，主題明確，內容積極，健康向上。
2、毛筆書法作品不超過4尺，硬筆書法作品不超16開紙。
十一、主辦單位及承辦單位
石家莊經濟職業學院外語系學生會
十二、活動準備階段
1、宣傳部：
(1)在教學樓門前和食堂門前各設兩塊宣傳板，宣傳板由宣傳部製作並開展大力宣傳此活動，鼓勵學生主動報名參加書法比賽。
(2)向校內各大媒體如：廣播站、貼吧作出宣傳。
2、學習部：負責準備比賽時所需的文字文章。
3、秘務部：負責傳送請柬，邀請本院領導、老師以及其他院系的老師的來觀者。(若有贊助方也一併邀請前來觀看)
4、外聯部：積極外出為此次活動拉取贊助。
5、紀檢部：負責現場書法比賽的流程梳理。
6、體育部：負責準備比賽所需的物品。
7、生活部：購買比賽所需的獎品或獎狀。
8、組織部：提供比賽主持人，要求語言表達能力和現場應變能力好，形象氣質佳，以及維持現場秩序。
十三、活動開展階段
1、現場布置：
(1)組織部負責打掃現場衛生。
(2)組織部與體育部進行現場布置。
(3)體育部負責話筒等音響設備。
(4)秘務處負責相機的保管。
(5)由學習部前半小時組織觀看同學入場。
(6)紀檢部負責場內秩序，保證比賽正式開始。
(7)由組織部負責對比賽的最後準備，檢查一切工作，等比賽開始
2、中午12：00準時由主持人宣布現場書法比賽開始。
3、比賽過程中，由秘務部拍照，學習部、外聯部、體育部維持秩序。
十四、評選結果在一周內公示，展示獲獎作品並頒獎。
十五、後續工作
1、由外聯部和體育部負責物品的回收與歸還。
2、宣傳部對本次活動進行當天的報導，增強影響力。
3、生活部負責比賽後打掃工作。
備註：
應急預案：
一、若報名人數太少，則要更加深入動員，進入寢室等進行廣泛宣傳。
二、若有人筆墨等未帶，可視情況即時處理，預備筆墨等用品。
三、各類設備有替代品並確保能夠正常工作。
四、安排一組機動人員，負責比賽現場的紀律以及相關緊急情況的處理，確保活動順利進行。
外語翻譯系
20、
競賽活動方案競賽方案 篇17
一、活動標題
__市第四屆“花兒少年”系列才藝大賽——國中生學生作文比賽方案。
二、活動時間及地點
報名時間：即日起至20__年__月__日。
比賽時間：20__年__月__日下午14：00-17：30。
比賽地點：__市兩館一樓A105室、一樓西會議室、一樓多功能廳。
三、活動目的及意義
通過現場作文比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力，讓學生在寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生寫作，沉浸於寫作，成為富有內涵、身心和諧發展的孩子。
四、活動參與對象與分組
活動參與對象：全市國中生。
七年級——九年級。
五、活動流程
1、報名流程：
報名方式：__市少年兒童圖書館微信平台報名;現場報名。
報名需提交2寸照片一張，照片背後註明學生信息(姓名、學校年級班級及聯繫方式)。
2、比賽流程：
參賽學生提前15分鐘入場，比賽開始後30分鐘，不允許入場。
比賽時間90分鐘，要求現場作文，作文題材、文體不限(如詩歌、散文、小說、記敘文、論說文等)。
評審完成後成績會在__市少年兒童圖書館官方微信發布
六、比賽要求
1、學生必須用中性筆或鋼筆。
2、學生試卷要求寫作，語句流暢、優美，描寫生動、形象;主題鮮明，感情真摯，內容健康向上;字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
3、作品必須為原創作品。
七、評審標準
語句流暢、優美20。
描寫生動、形象20。
結構完整，層次清楚20。
主題鮮明，感情真摯10。
書寫工整，卷面整潔10。
與眾不同，新穎，有特色20。
總計100。
八、獎項設定
大賽設金獎、銀獎、銅獎及優秀獎若干名。
優秀輔導教師獎：獎勵獲金獎、銀獎、銅獎作品指導教師。
優秀組織獎：凡在大賽組織過程中表現突出的機構和單位，由大賽主辦單位頒發優秀組織獎。
競賽活動方案競賽方案 篇18
一、總體要求
通過組織“慶七一、學黨章”知識競賽這種生動活潑的形式，進一步深化“兩學一做”學習教育，使黨員幹部更加全面、準確、深入地學習、遵守、貫徹、維護黨章，進一步增強“做合格黨員、當幹事先鋒”的意識。
二、競賽內容
競賽內容以《中國共產黨章程》和黨史為主。
三、競賽形式
1、競賽採取現場知識擂台賽的形式。參賽隊以管區為單位組成，共八支隊伍，每隊4名隊員。
2、現場知識擂台賽採取必答題和搶答題兩種形式。
其中必答題2輪共64題(8個參賽隊中每位隊員必答2道題，每題10分)，答對得分，答錯不扣分;搶答題10題(每題20分)，答對得分，答錯扣分。
3、參賽隊隊號順序為1—8，由抓鬮決定。
各參賽隊的答題順序為1-4號選手(序號自己商定)，必答題按1-8隊中1-4號選手的排列順序答題。
4、競賽開始，每隊基本分數為100分，在答題過程中，根據題目分值答對加相應分值，答錯減相應分值;必答題在20秒內，必須開始作答，否則扣相應分值;搶答題若超過20秒無人搶答則該題作廢。
四、參賽單位及人員
參賽隊以管區為單位組成，共八支隊伍，每隊4名隊員。參賽人員應有較高的政治素質和組織紀律觀念，儀表端莊大方，說國語，語言表達準確明白。
五、獎項設定
知識競賽獎項按最後總分設定一等獎1個、二等獎2個和三等獎5個。
六、競賽要求
知識競賽要遵循公開、公正、公平的原則，努力使知識競賽活動成為黨員幹部樂於接受，喜於參與的活動，這次活動時間緊、任務重、要求高、難度大，各位組長要加強對本次活動的組織領導，把知識競賽活動與組織黨員學習、遵守、貫徹、維護黨章結合起來，與落實“兩學一做”專題教育常態化制度化結合起來。
競賽活動方案競賽方案 篇19
一、活動目的：為慶祝建黨__周年，希望通過辯論賽，可以使黨員們更好了解黨，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神，我系__學院希望通過本次比賽，豐富全體黨員的課餘生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各支部之間、黨員之間互動。
二、活動宗旨：給黨員一個展現自我的舞台，促進黨員的交流。
三、活動主辦：__學院黨委
四、參賽團隊：第一學生黨支部，第二學生黨支部
五、活動安排:
一、前期活動階段(7月10——15日)
為確保辯論賽順利展開，20__年7月15號前做好辯論賽的宣傳、動員、報名、名單整理、辯題蒐集、評審嘉賓邀請等基礎工作。
二、賽前準備階段(7月16——7月25日)
(1)7月17日進行比賽抽籤分組決定正反方並公布辯論題目。
(2)同時將會以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時間場地告知同學。比賽具體規則:
三、賽制
兩個支部確定兩個比賽團隊
四、參賽形式
支部由抽籤的方式，兩個支部抽籤決定雙方辯題。
五、第一輪辯題
正方：大學生黨員應該更注重學習理論
反方：大學生黨員應該更注重實踐
六、活動時間：辯論暫定於7月25日晚7：00
七、活動地點：暫定於學術樓301
八、辯論賽流程
1.正方一辯陳述立論(3分鐘)
2.反方一辯陳述立論(3分鐘)
3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
7.正方一辯進行攻辯小結(1分30秒)
8.反方一辯進行攻辯小結(1分30秒)
9.自由辯論(雙方各5分鐘)
10.反方四辯總結陳詞(4分鐘)
11.正方四辯總結陳詞(4分鐘)
12.觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)
九、辯論賽細則
1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員提醒。用時滿時主席提示終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2.陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。
3.開篇立論。立論要求以事實為依據，邏輯清晰，言簡意賅。
4.攻辯
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本_，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每_中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方逾時的提問或答辯。
(4)正反方選手站立完成第一_階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(5)每一_階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩餘30秒時，計時員提示，用時滿時，主席提示終止發言。
(6)四_階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發言，先有正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6.結辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7.觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評審判定有效後，被提問方才能回答。觀眾就自己質疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。(各隊辯手辯論中可將資料集中在自製卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。)
十、比賽須知
1.計分人員分別在各隊的對面。並設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，進行用時的提醒，辯手必須停止發言並立即坐下，否則酌情扣分。
2.在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。
3.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。
十一、辯手要求
每支隊伍由4位辯手組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問六個環節。十二、辯論賽程式(由主辦方執行)
1.代表隊入場
2.主持人入場
__學院組織部
20__年7月5日
競賽活動方案競賽方案 篇20
一、組織機構：
1、組委會
主任：___
副主任：___
成員：___、___、___
2、組委會辦公室
主任：___
成員：___、___、___、___、___、___、___
二、參賽對象：
參賽對象為會計學院20__、20__、20__級學生
三、參賽形式：
報名參賽者可分為四類：商業計畫書類、實體創業類、電子商務類、在校大學生校園創業體驗類、創意類
1、商業計畫書類
參賽團隊由1名指導老師和4名學生組成。參賽團隊成員必須包含兩個及以上不同專業，報名截止4月4日。
2、實際創業類
指在校大學生實際從事創業等商業活動三個月以上，取得一定成效的大學生創業者。以實際創業人員參賽。報名截止3月24日。
3、電子商務類
指在校大學生以本人身份在各類網上註冊開店，經營三個月以上，店鋪信譽良好、取得一定業績的大學生創業者。以實際創業人員參賽。報名截止3月24日。
4、創業體驗類
指在校大學生在組委會劃定的校園內區域，圍繞大學生校園消費的特徵，展開創業實踐體驗。每個團隊由1-2名學生組成。報名截止3月24日。
5、創意服務類：指在校大學生圍繞產品或服務產生創意，產品設計、廣告創意和其他項目的構想規劃，提供設計作品、創意方案和設計規劃。報名截止4月1日。
四、參賽項目
1、參賽項目類別不限，包括農林牧類、輕紡食品類、生物醫藥類、化學化工類、電子信息類、材料類、機械能源類、服務諮詢類、文化藝術類、建築交通類、教育培訓類等。
2、參賽團隊在深入研究、充分市場調研的基礎上，圍繞產品或服務完成具體、完整的商業計畫。產品與服務包括：團隊成員的發明創造、專利技術;經授權的專利，引用其產品;可行性強的概念產品或服務方向;針對區域經濟提出的優勢論證方案。
五、活動形式：
初賽：參賽同學自己確定設計的領域和方向，充分展開市場調研及設計成果製成方案。參賽同學應在規定時間內提交團隊方案(創業計畫書簡本，A4紙不得超過5頁)。我院將會組織邀請評審對作品進行評比，並將擇優選出30支團隊入圍複賽。
複賽：複賽將本著“優中選優”的原則，在入圍複賽的30支團隊中選拔20支隊伍進入決賽。入圍決賽的20支參賽隊伍可以通過評審會提出的點評意見對作品進行更進一步的完善和最佳化。
決賽：進入決賽的隊伍可以在得到組委會發出的決賽通知起到決賽方案提交截止之日前，對決賽方案進行修改。通過初賽與複賽的方案，結合專家的建議與要求，重點準備現場答辯與陳述，現場陳述要用PPT文稿進行演示，陳述時間不得超過15分鐘。陳述後參賽團隊要接受評審會給予的質詢，並在規定時間內給予回答。
六、獎項設定
大賽設一等獎二名，二等獎三名，三等獎四名，優秀獎十一名，優秀組織獎五個。
獲獎團隊將代表我系參加學院“誠得杯”山西大學商務學院第六屆創新創業大賽。
七、注意事項：
1、參賽學生以輔導員為單位提交電子報名表到就業服務站國俊卿老師處。
2、參賽作品不得抄襲他人的作品與成果，若出現違規或侵權行為將被視為故意作弊，大賽辦公室將取消其繼續參加比賽以及評獎的資格。
3、參賽作品中不得出現參賽隊員的姓名。若需要請以甲乙丙丁或A、B、C、D代替。
4、參賽學生若在比賽期間變更聯繫方式，應及時通知大賽辦公室。
5、所有參賽團隊成員均可在課外學分“創新與創業”一項中記相應分值。
本次活動由會計學院就業服務站負責解釋。
競賽活動方案競賽方案 篇21
書法是一門藝術， 是一種修身養性的良好途徑， 使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動， 為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、 書法興趣小組活動穩步發展。
在本學期我校三至六年級的學生以自願報名的形式參加了書法小組，堅持每周星期二下午第四兩節課的時間進行培訓， 同時也鼓勵學生進行日常練習。 經過我和書法興趣小組學生的努力，我校的學生書法水平有一定的提高。
二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。
書法社團小組學生學習書法就這期剛學毛筆書法的學生，就是從新 的學習，沒有基礎。所以我在書法教學中，開學初擬定教學計畫，做到胸有成竹。教學時我著重教給學生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今後的創作打下基礎。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恆等學生進步更為明顯。
三、合理開展各種書法活動，提高學生的書寫能力。
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。本學期舉辦了“玉蘭飄香”藝術書畫活動中，這些學生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。
四、書法教學過程中存在的一些不足之處。 在總結成績和經驗的同時， 還必須清醒地看到存在的不足和問題， 務必採取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味， 興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今後教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。 其次，再有就是學生到位的情況不是很好。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節課進行。班級集體活動、學校團委活動、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展。
競賽活動方案競賽方案 篇22
一、活動背景
為了深入貫穿新消防法，全面普及消防知識，進一步提全校師生的防火減災意識，確保教育教學的順利展開，按照上級消防部門要求，經學校決定，定於10月23日下午舉辦小學生消防知識競賽活動。
二、活動目的
1、為了讓同學們了解和普及消防知識，在全校掀起普及安全知識的熱潮;
2、給學生一個鍛鍊的平台，讓他們更早的適應學校生活;
三、活動主題
“關愛生命，遠離火災”
四、活動時間
201_年10月23日下午2點
五、活動地點
學校中院
六、參賽對象：
學校一至六年級學生，每支代表隊三名成員。
七、參賽報名方法
由各班主任推薦參賽人員
八、競賽流程與規則：
1.必答題：
①要求各參賽隊按規定順序依次回答問題，可由隊伍內任意成員回答;
②選手答題時，說完“回答完畢”後不得再進行補充。60秒。某一隊員答題時，其他隊員不得提醒;
③在規定時間內回答對可得10分，答漏酌情和答錯不扣分。
2、搶答題
①要求在主持人念完題目，宣布“開始”之後，才可以舉手搶答。由主持人確定勝出隊後，由該隊1名代表答題，其他隊員可以補充和糾錯;
②選手答題時，說完“回答完畢”後不得再進行補充。30秒。③在規定時間內答對1題加10分，答錯扣10分，並由主持人公布正確答案。
④若違規搶答，則取消該隊本題答題資格，並扣除該隊10分，由其他參賽隊繼續搶答其他題目;
3、風險題
①包括10分、20分、30分三個檔次，各參賽隊在每次答題時可根據場上形勢和本隊實力選取;
②要求各隊派1名代表答題，其他隊員可以提示、補充;
③選手答題時，說完“回答完畢”後不得再進行補充。60秒;④在規定時間內答對，按該題的分值給分，答錯或答不全則按相應分值扣分。
九、活動流程
一.主持人介紹到場嘉賓及參賽隊
二.主持人宣讀競答規則
三.主持人公布必答題規則後，開始進行必答題環節，參賽選手回答不出或不全的，觀眾可進行補充
四.主持人公布搶答題規則後，進行搶答題環節
五.宣布晉級隊伍名單
十、工作安排
1、政教處負責組織參賽隊伍;
2、紀檢部負責活動中的紀律維持;
3、主席團負責協調各部門工作;
4、其他部門沒有課的應該在比賽前到會場協助各部門的工作。
競賽活動方案競賽方案 篇23
一、比賽時間：20xx年5月14
二、比賽對象：
1、參賽對象為在校學生和校外學生(2-9年級)。
三、比賽形式：
1、在校學生比賽當天直接到大拇指作文學校參賽。
2、校外學生可以把參賽作品傳送到大拇指作文學校QQ信箱(1160339398)，也可以到大拇指作文學校現場比賽。
三、比賽地點：
信豐縣建設路三小路口旁邊
四、學生作文要求：
1、統一使用作文紙書寫，字跡清楚，整潔。
2、緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。
3、抒發真情實感，嚴禁抄襲。抄襲的作品一律取消競賽資格。
4、作文體裁不限，字數三、四年級不少於300字，五年級不少於400字，六年級不少於500字，七年級-九年級學生不少於600字。
5、正確使用標點符號，寫規範字。
五、獎項設定：
同學們的作品通過微信投票方式投票。
一等獎獎品：價值300元(送一門閱讀課程+40*50數字油畫+手工DIY製作+3D拼圖+榮譽證書)
二等獎獎品：價值150元(40*50數字油畫+手工DIY製作+3D拼圖+榮譽證書)
三等獎獎品：價值100元(30*40數字油畫+ 3D拼圖+榮譽證書)
1、二年級組：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
2、三四年級組：一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名
3、五六年級組：一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名
4、 國中年級組： 一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
五、作文題目：
二年級組：任選一組習作。
1、媽媽誇我真 (通過一件事，寫出“媽媽誇我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。)
2、春天
3、照片上了光榮榜
4、一隻蝸牛的幸福旅行
三四年級組：任選一組習作。
1、一個我最要感謝的人(提示：在你的成長經歷中，有無數的人給你溫暖、快樂、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶這其中的點點滴滴，你的心裡一定充滿了感激。你心裡最想感謝的人是誰?趕快拿起筆把這感人的古詩告訴大家吧!)
2、腳踏車和汽車的對話(提示：近幾年，人們生活水平提高了，汽車開始走進我們的家庭，腳踏車也開始慢慢“下崗”了，可是繁華的城市，交通擁堵，汽車也給主人帶來了麻煩。聰明的你們有什麼看法呢?)
3、我發現了 (在生活中，你一定有許多的發現。如發現了某人的一個秘密、品質或者特長;發現了自己的優點或缺點;發現了大自然的奧秘……)
4、給點陽光就燦爛
五六年級組：任選一組習作。
1、這太不公平了
2、給我一雙翅膀
3、小魚問大魚：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點危險。怎樣才能得到這樣的美味而又能保證安全呢?”“我的孩子，”大魚說：“這兩者是不能兼存的，最安全的辦法就是絕不吃它。”“可他們說，那是最便宜的，因為它不需要付出任何代價。”小魚說。“這可全錯了，”大魚說：“最便宜很可能是最貴的，因為它需要別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它裡面藏著一隻魚鉤。”以此為話題，寫一篇作文，題目自擬，文體不限。
4、以“中國夢，我的夢”為主題，突出“點燃我的夢，鑄就中國夢”的主旋律，講述個人夢想，思考實現夢想需要如何行動，體會中國夢和個人夢是相輔相成、同等重要的。
七八九年級組：任選一組習作。
1、 題目：我最想過的節目——_____________
提示：在一年裡，有很多歡樂有趣的節目，比如春節、元旦、三八婦女節、兒童節、中秋節、國慶節、父親節、讀書節、母親節等等，其中你最想過哪個節?可以說說原因，也可以寫寫發生在這天裡的一件事。
要求：1、把題目補充完整，記敘有中心。
2、語句通順，表達完整，描寫具體，感情真摯。二.命題作文：
題目：無法抹去的記憶
提示：在你的成長道路上，一定有過令你興奮、傷心、激動、後悔……的事，如今它們成了你記憶中的珍寶!淘寶網情侶裝讓我們從記憶的寶庫中採摘一朵浪花，尋找一份真情。
要求：1、請你寫一篇讓你感觸最深的記憶。 2、注意感情真摯、語句通順、標點正確。
3、題目：從“?”到“!”
要求：根據題目，自選內容，寫一篇500字左右的作文(詩歌除外)。
4、題目：分享……，文體不限，字數600字左右
5、題目：《有 真好》
生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”;當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“有朋友真好”;當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“有這樣的活動真好”當知識幫你打開智慧的大門時，你會感到“有書真好”;當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好，“ ”真好”是一種心靈的體驗，“真好”是一種幸福的感覺，自擬題目，不少於600字。
競賽活動方案競賽方案 篇24
一、活動目的：
中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財富。為大力弘揚中華古詩詞文化，我校特決定面向全體學生開展中華古詩詞積累大賽。通過活動，讓學生充分領略古詩詞的文化魅力，激發對中國傳統詩詞文化的興趣和熱愛，促進對古詩詞的重視與學習，努力營造書香校園。
二、參賽對象：
滁州快樂作文學校國小二年級至國中各年級現在校學生，分年級進行初賽、決賽。
三、活動時間：
初賽：5月10—11日，在各班上課時間內進行。
決賽：5月24日下午，具體時間安排待定。
四、物品準備：
海報、條幅、若干答題紙、各年級古詩詞考題
五、人員安排：各班授課老師
六、比賽內容：
1、選取各學段教學大綱中要求學生掌握和日常積累的古詩詞，以學校所發的《必背古詩75首》為主，適當選取《唐詩三百首》中的少量作品及部分描寫滁州的詩作。
2、要求對古詩內容熟讀、背誦、會書寫，沒學過的字可以用拼音代替。
七、比賽流程：
1、預賽
全員參加，各班學生於5月10-11日按原定上課時間按班級進行預賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，並發放答題紙，人手一份。學生使用規範簡體漢字，工整地書寫。
寫完後上交，老師認真批改初選，分年級，每班按20%的比例選拔進入決賽。
2、決賽
各年級選手均在自己的座位上，等待老師發答題紙。
進行比賽時，選手看清題目要求再用規範的簡體漢字工整書寫。
每位學生在規定時間內共完成書寫，時間到後，一律停筆上交。
八、評選及獎勵
學生寫完後統一上交，主考老師當堂把試卷密封，並當堂課件出示正確答案。
試卷密封后，由我校教學部組織老師分年級交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級的試卷。
試卷批閱完畢，各年級匯總，按參加決賽人數的40%-50%評選出年級參賽的優勝者，再按2：3：5比例設定一二三等獎，如遇特殊情況，可經教學部集體討論後做適當微調。
在本學期結束前，對獲獎同學頒發獲獎證書及獎品。
競賽活動方案競賽方案 篇25
一.活動背景:
為了進一步培養學生對文學的興趣，點燃在校大學生的文學熱情，提高在校大學生的知識水平，豐富大學生校園生活，使同學們在活動中增長知識，同時為同學們提供一個相互認識，相互交流和同台競技的機會.圖書館志願者隊總結以往經驗特舉辦了這次知識問答活動以激發廣大同學的讀書熱情.
二.活動目的:
1.鼓勵廣大學生的多讀書,多看書.
2擴大同學們的知識面，增加文學知識，提高文學素養;
3在大學生學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統文化
三.承辦團體:
圖書館志願者隊
讀書俱樂部
圖書館助學部
英語角
四.活動名稱
圖書館知識問答活動
五.活動時間
__年4月19日下午14:30~18:00
六.活動流程：
1.自由搶答賽：由主持人提出關於文學的知識，下面觀眾隨意搶答，答對問題者有鼓勵小獎品一份。
2.一站到底競爭賽：
a:競賽內容：文學、歷史、英語等常識。
b:競賽規則：到場同學每人會領取到一張號碼牌。在觀眾面前有6個選手位，主持人從備份號碼牌中抽取6位同學依次入座，然後隨機抽取題目進行提問。如果該同學回答錯誤或回答不出來，則從觀眾席隨機抽取新同學頂替該選手，該名同學淘汰。而回答錯誤的這道題目則交給現場觀眾來作答。回答者由淘汰選手選出，回答正確者可獲得小獎品一份。回答正確的競賽選手可留在競爭席位上繼續答題。直至答題錯誤或回答不出來或回答正確7次題目得到獎品為止，如此周而復始。
c:競賽要求：在選手位上同學必須獨立作答;每位選手作答時間不得超過30秒;選手回答正確題目最多為7道。
d:獎品設定：現場觀眾每回答對一道題目均有小獎品一份。
選手回答正確3道、5道、7道題目分別有不同級別的獎品。
3.最後遊戲階段
遊戲規則：由所有人員分成若干小組，由主持人及還未參加的小組出題。一小組派一人表演讓其他成員猜測所表演內容，猜測正確就通過進入下一組。如此周而復始
七.活動預算。
1.會場布置：氣球兩袋20元;彩帶一卷2元
2.獎品預算：筆12盒總計100元
本子30本總計60元
大筆記本20本總計100元
3.其它預算：18元
所有總計：300元
八.賽後工作：
1.由承辦團體負責會場打掃工作;
2.秘書部：活動總結;
3.電子編輯部：匯總編輯圖文資料。
九.注意事項：
1.如果在競賽過程中出現異議，參賽者必須服從主持人及觀眾的裁定，否則取消資格。
2.活動現場有一個總指揮及時處理各種突發事件。
活動最終解釋權在組織單位
競賽活動方案競賽方案 篇26
一、指導思想
通過法律、法規知識競賽活動，調動執法人員學習法律、法規的自覺性，增強綜合運用城管法律、法規、規章解決問題的能力，提高依法行政，依法辦案水平。
二、參賽對象
城市管理行政執法人員、協管人員及城市管理人員。
三、參賽內容
1、中華人民共和國行政處罰法;
2、《城市市容和環境衛生管理條例》及《__省城市市容和環境衛生實施辦法》;
3、《城市綠化條例》及《__省城市綠化實施辦法》;
4、《城市道路管理條例》及《__省城市道路管理實施辦法》;
5、《中華人民共和國城市規劃法》及《__省實施<中華人民共和國城市規劃法>辦法》;
6、《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》及《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》;
7、《中華人民共和國道路交通安全法》、《__省道路交通管理處罰規定》;
8、《城市建築垃圾管理規定》;
9、“7+1”綜合理論知識。
四、實施步驟
本次競賽活動按照“屬地選撥、淘汰制”的原則，以各城區、開發區城市管理執法局(分局)、督察大隊、環衛處、固廢公司、執法中隊為單位組織競賽，競賽分三個階段進行。
第一階段(5月31日至8月30日)：宣傳學習階段。各城區、開發區城市管理執法局(分局)、督察大隊、環衛處、固廢公司為單位，按照《實施方案》確立的內容認真搞好宣傳發動工作,合理安排學習時間，組織執法人員、協管人員、管理人員積極參與學法用法活動中來，提高運用法律知識解決實際問題能力。
第二階段(9月1日至15日)：選拔賽階段。各城區、開發區城市管理執法局(分局)、督察大隊、環衛處、固廢公司根據學習內容組織選拔賽，3人為一組，各自選出1-3支代表隊參加市局組織的預賽。
第三階段(9月16日至9月30日)：預、決賽階段。市局對各城區、開發區城市管理行政執法局(分局)、督察大隊、環衛處、固廢公司選拔出的代表隊進行預賽，預賽通過筆試的形式，以三人總成績為該隊總分，總分前六名的隊伍參加決賽。決賽採取必答題、搶答題、風險題等知識問答的形式決定冠、亞、季軍。
比賽設定一等獎、二等獎、三等獎、組織獎。對優秀選手和優秀組織單位給予一定物質獎勵。
五、組織領導
市局成立以黨組書記、局長葉傳輝為組長，張德志、魏鵬、沈隨智、韓建平、王智銘、林崇俊為副組長的領導小組,下設辦公室，法規督察科負責此次活動的組織、實施。各城區、開發區城管執法局(分局)、環衛處相應成立工作專班，保證該項工作的順利進行。
六、具體要求
1、各城區、各開發區執法局要高度重視競賽工作，加強組織領導，積極組織協調，使每個執法隊員、城市管理協管人員及城市管理人員積極投入到學法用法活動中來，通過競賽活動，提高辦案能力和執法水平。
2、各城區、開發區執法局(分局)、環衛處、督察大隊、固廢公司，在市局預、決賽前一周內，將參賽人員名單報市局法規督察科。
3、各參賽選手應按照不同題型要求作答，語言清晰、表達流暢。通過競賽不僅賽出知識、賽出成績，更重要發現和培養一批執法骨幹。
競賽活動方案競賽方案 篇27
勞動競賽活動的指導思想和目的
本次競賽活動的指導
思想是：以落實公司提出的二O__年方針目標為根本，以抓好生產經營為主線，以競賽活動為載體，調動每一位員工的積極性，在內部形成一種拼搏進取，爭做貢獻的濃厚氛圍。目的是：通過競賽活動的開展，進一步檢驗我們員工隊伍的素質，檢驗各部門的工作質量及業績，以競賽促生產、促安全、促管理、促效益、促發展，打造高鍛品牌，推進企業文化建設，為實現各自及公司二O__年的奮鬥目標奠定堅實的基礎。
二、競賽的內容
本次競賽是公司上下全員參與的一項活動。因此，各分公司、各部門及每一位員工，都要結合各自的工作實際，在競賽中堅持以賽工作態度、賽工作質量、賽管理、賽安全生產、賽現場管理、賽產品質量、賽節能降耗、賽生產指標、賽銷售指標、賽效益指標等為主要內容，達到各分公司之間比著乾，部門與部門之間比著乾，個人與個人之間比著乾。
三、競賽活動的時間安排
這次競賽活動總的分三個階段來進行，具體安排為：
第一階段：6月25至6月30日為宣傳發動和準備階段。
第二階段：7月1日至9月30日為競賽實施階段。
第三階段：10月1日至10月10日為總結、評比、表彰階段。
四、競賽活動的組織領導及要求
為了加強對這次勞動競賽活動的組織領導，公司決定成立領導小組和工作班子，負責領導、組織、協調競賽的各項工作。領導小組由任組長，任副組長，成員為：。具體工作班子成員由組成。在活動期間，領導小組和工作班子要定期或不定期的深入到各部門對競賽工作的情況進行檢查指導，及時發現和糾正存在的問題。各分公司也要加強對這次活動的組織，成立相應的領導小組及工作班子，拿出自己的工作計畫和行動方案。
對這次競賽活動總的要求是：
第一、各分公司及公司各部室要分別集中起來，在6月25日前召開動員大會，將公司的意見傳達下去，做到層層發動。同時，還要利用《__新聞》、黑板報、宣傳欄、出刊競賽簡報等形式大造聲勢，廣泛宣傳，讓每一位員工都了解這次活動的指導思想和目的要求，為參與競賽提供保證。
第二、各分公司、各部門要以實際行動組織好這次競賽活動，不搞形式主義，不擺花架子，要扎紮實實、力求實效。在活動中要注重堅持三個結合，一是競賽活動要與下半年開展的保持共產黨員先進性教育緊密結合起來，動員廣大黨員既要按要求參加教育活動，又要在競賽中發揮模範帶頭作用，為職工作出表率;二是競賽活動要與解決薄弱環節和重點難點問題結合起來，如生產進度、現場管理、質量管理、安全生產、市場行銷、管理創新等中的問題;三是競賽活動要與總結上半年的工作，部署下半年的工作結合起來，對上半年的工作要找準問題，提出解決措施，對下半年的工作要做好周密安排。同時，各分公司、車間還可以在競賽活動期間通過設立競賽專欄、評比台等，評比每月的優勝者，進行公布，以造成聲勢。同時，對各項活動要做好記錄。通過三個結合，使這次勞動競賽活動起到促進公司發展，全面完成今年各項指標的助推器作用。
第三、各級黨組織、群團組織，要積極配合公司組織的這次勞動競賽活動，並通過開展爭創黨員先鋒崗、組織技術比武、崗位練兵等豐富多彩的活動，增強效果，在廣大黨團員的帶動下，使公司上下群情振奮，齊心協力，目標一致人人都參與到活動中來，掀起一個賽風格、賽水平、賽幹勁、賽貢獻的高潮，提高企業的凝聚力、向心力和戰鬥力，培養出一支高水平、高素質的員工隊伍。
五、總結表彰
勞動競賽結束後，各分公司、各部門要及時做好總結，並結合一年來及這次競賽的實際，對競賽工作組織好的車間、部門頒發優秀組織獎。對表現突出、貢獻突出的員工，按比例分別評選出20__年公司勞動模範和先進生產(工作)者。評選工作要自下而上的進行，重點要突出一線員工，並具有代表性。對評比勞動模範和先進生產(工作)者，要看其全面，不僅要看競賽期間的成績和表現，還要看本人在一年內的各方面情況。對推薦出的勞動模範、各分公司、各部門要進行公示，公示期間如有意見或反映存在問題的，經查實後取消其評選資格。對評選出的勞動模範和先進生產(工作)者，公司將進行隆重的表彰，給予頒發榮譽證書及一定的物質獎勵，並組織勞動模範進行一次考察學習活動。
競賽活動方案競賽方案 篇28
1.方案切實可行，指導循序漸進。
學年初，根據摸底調查由我負責成立了書法興趣小組，制定了詳細的活動計畫，並按計畫方案對興趣小組學生進行了書法興趣培養和基本功訓練。激發興趣主要通過觀賞書法視頻、聽講書法奇聞軼事、邀請我校書法精湛的老師現場獻藝的形式進行，基本功訓練從坐姿握筆訓練開始，先是講解要領，其次臨帖模仿，最後脫貼練習。剛開始學生信心不足，總覺得技不如人。於是我鼓勵同學增強自信心，加強三練：一練眼，二練筆，三練悟。一個筆畫，開始可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重複，書寫完成可與字帖比較，最後，提交老師評品。這一關最重要，既要指出優缺點，還要鼓勵繼續努力。
2.家校緊密聯繫，取得家長支持。
在書法活動小組裡，要充分發揮好尖子的示範作用，我們開闢了書法活動專欄，定期把書法作業好的向組員展示。另外，可讓學生充分發表自己的見解，在小組裡談感受，談體會，這樣，既啟迪了學生的思維，又調動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了，他們還都不願離去。同時積極和家長聯繫，取得家長支持，每次培訓練習，要求同學周末把自己的練習作品拿回家，讓家長看，讓家長品，看進步，品質量。有很多學生家長，看了自己的孩子書法作業後，給我打電話，說自己的孩子每次寫字都有長進，說這是花錢也辦不到的事，希望學校把書法培訓活動繼續開辦下去。學校領導也多次巡視督查，給予了財力和物力方面的支持。家長的點讚，領導的重視就是給我們最大的褒獎。
3.練習堅持不懈，活動開展順利。
學生的時間非常寶貴，書法培訓活動兩個周僅有一次，我們非常珍惜周三活動課的時間，嚴格的訓練、精心的輔導、熱誠的激勵便是我們深入開展活動，堅持開展活動的方法和措施。書法指導老教師做到了腿勤嘴勤手更勤。本學年我發動了組織能力強的同學邀請到了學校書法功底深厚的老師現場獻藝：雷吉平、牟立瑞、黃剛、劉仕正、石太靈、劉世穩、趙宗林、湛成明、蔣勝梅等多位老師的精彩講座、精湛技能、精美示範，讓興趣小組的同學看的讚不絕口，聽得津津有味。大大的提高了同學們的書法興趣，點燃了同學們的書法激情。老師們熱情指導，同學們的積極參與，使得教學相長，共同進步。
4.開展書法展評，活動成效顯著。
為了體現書法興趣小組同學們一個時期的學習程度和訓練結果，鼓勵同學積極參加學校舉辦的書法展評活動和小組開闢的書法比武專欄，給學生提供鍛鍊提高的空間，創造競爭比武的平台。本學年學校組織了兩次大型的書法展評：一次是“七一”前;一次是元旦前。小組也舉辦了多期“比進步，賽技能”習作曬晾專欄。使一些書法興趣濃，書法素質好，書寫水平高的同學展現了他們的才能。在學校舉辦的兩次書法展評活動中，興趣小組學員們的書法作品得到了全校師生的好評與褒獎，其中陳清池、王瑩、劉金蓮、楊瑾榮四位同學榮獲了一等獎;周靚、劉茜、蔣溪、李春燕、石子楠、趙旭、汪開松八位同學榮獲了二等獎。我們相信，只要我們堅定信心，堅持不懈的高效訓練，我們的學生作品將來定能夠在全縣中小學生書法大賽中取得驕人的成績，贏得更多的榮譽。
5.發現存在問題，需要研究解決。
在開展書法指導訓練活動中，部分學生意志薄弱，興趣時濃時淡，缺乏持之以恆的毅力;有時人員不齊，有的藉故學科作業多，忙著做作業不按時參加;還有少數同學買字帖不規範，書寫工具不合要求，鋼筆質量較差，影響書寫質量;書法教程和書法教材資料還不夠精細;最令人頭痛的是有時其他學科教師(中考科目)為了搶時間提質量，擠占我們兩周僅有一次的活動訓練時間。以上這些問題，有些問題我們能想辦法自行解決，有些困難只有匯報班主任和學校領導，請求他們協調解決。
總之通過這一學年的指導與訓練，總體上，學生的書寫能力得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化，認真耐心細緻的學習態度得到了較好的培養。在此基礎上我們還需不斷總結經驗，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組持久健康的開辦下去，在求新、求精、求快方面再定新目標，再添新舉措，在創新業績。