競賽方案大學競賽活動參考案例 篇1
一、活動目的
為了回響學院“關注大學生心理健康問題”的號召，天藍心理健康協會特別籌劃了“趣味心理健康知識競賽”活動。通過這次競賽來增加同學們的心理知識儲備，讓同學了解心理健康的重要性。提高其整體心理健康知識水平，同時有利於同學們將理論付諸於實踐，將其所學的心理健康知識套用於解決自身出現的心理問題，從而達到教學相長的目的。
二、活動主題
愛生命，愛自己
三、活動時間
4月24日(星期五)晚上7點整
四、活動地點
a棟215
五、主辦單位
天藍心理健康協會
六、負責人
七、經費來源
1會費支出
2商家對本協會的贊助
八、贊助方式
撥款或準備獎品等方式對本次活動給予贊助。
九、活動細則
1，活動對象：全校師生
2，宣傳方式：
1)給本校每個學院團學聯以電子稿的形式發出邀請函，邀請各團學聯派儲代表隊積極參加本次比賽。
2)宣傳部負責出宣傳板面向全校進行宣傳，各同學可以組隊的形式參加比賽。
3)心協內部會員組隊參加
3，邀請嘉賓：羅老師，趙老師，湯老師，盧秀麗老師，楊忠義院長，尹少華院長，千與千尋網站負責人以及學校社團聯合會及全校各社團負責人
4，活動所需材料：宣傳部負責準備以下材料：卡紙20 張 彩筆12支 剪刀一把，kt版10張
5，到廣播台里邀請一名主持人,本協會負責出一名主持人(暫定主持人張舒，孔德軒)。
6，攝影人員：借到相機一部到活動現場攝影，做為我們心協活動的憑證，並發布網站。
7，獎項設定：
最佳選手獎：2名
集體獎：一等獎，二等獎，三等獎，各一名。
最佳人氣獎：1名
8，活動結束後，秘書處安排人手清理現場，各幹事做好工作總結。
9，邀請神秘嘉賓進行暖場表演。帶會起場的高潮
10，秘書處安排評分人員,和維持現場秩序人員名單.
11，領導和嘉賓座位前在他們到場前擺放好礦泉水.
12，比賽當天在ppt上或宣傳單上寫明贊助單位。
十、比賽規則和注意事項
1，競賽題目分為三部分：
1)必答題：，各代表隊任意抽取一張答題卡,並須在規定時間內完成。
答對1題加10分,不對不加分.
2)能力題：該部分分為兩個環節——心理測試及心理問題場景表演。心理測試環節中，每個代表隊抽取一組心理測試題目，並在規定時間內完成;場景表演環節中，兩個代表隊將同時抽取各自的場景表演題，在三分鐘的準備時間後，代表隊一開始表演，其分數將於代表隊二表演完畢後公布。(評分規定:本題需嘉賓們進行評分,他們根據參賽者的創新思想,搞笑氛圍,符合題意等規定進行評分.
本題總分為100,嘉賓根據評分規則為選手打分.去掉一個最高分和一個最低分,把選手的最後得分加入總分.)
3)搶答題：本階段包括選擇題和判斷題，每對派出一名坐在前面的隊員為舉手搶答人員,並要求參賽選手在競賽規則下快速答題。答對一題加20分,錯則倒扣10分
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇2
一、活動主題
大學生環保知識競賽
二、活動目的
為普及有關能源方面的知識，使大學生們了解更多新能源的動態，加強對能源知識的的理解與套用。
三、活動主辦方
新能源協會
四、活動對象
遼寧石油化工大學在校學生
五、活動時間
初賽：__年12月3日下午2：00
決賽：__年12月6日下午2：00
六、活動地點
三教405
七、參加要求
參加者不要輕易退出比賽
活動流程
(一)初賽：
筆試，共20道題，其中選擇15道，套用題2道。考試時間為30分鐘。
參賽選手為120人，其中初賽成績排在前60(包括第60名)進入決賽。
(二)決賽：
進入決賽的60人組成3人一組的隊伍，共20組並為其排序標號。
第一輪：《自我介紹》每組3人上場，由對長介紹隊員，並給隊伍起一個響亮的隊名，再加上自己的口號。之後可以表演才藝也可以不表演才藝可以請外援。評審根據每組的表現打分。
第二輪：前十組抽籤，與後十組進行PK：每組5道題，PK的兩組隊員輪流交錯答題，哪方打錯較多則另一方獲勝出線。若5道題後沒有一組隊員打錯，則從備份題庫中抽題回答直至一方打錯。
獲勝的十組進入第三輪比賽
第三輪：第三輪共有3道題，進入決賽的十組分別選一道進行解答演講，三名評審根據其解答進行提問，選手進行回答。評審根據其解答打分，根據評審打分排名決出一、二、三等獎。
八、獎項設定
一等獎：一組(3人)
二等獎：兩組(6人)
三等獎：三組(12人)
九、注意事項
A、選手比賽過程中如有作弊行為直接淘汰。
B、無特殊原因選手不得隨便退賽和更改參賽順序，關於比賽的問題需事先向工作人員說明，得到同意後才能變更，比賽進行時不負責任的臨時退賽的行為不被接受，請各位選手對自己的行為負責。
C、請各位選手賽前熟悉比賽流程和規定，比賽過程中由於選手自身原因導致的問題概不負責。
D、決賽中兩人無故退出，其組其他人淘汰。決賽第而輪的對手直接晉級。
前期準備
1)由新能源協會繪畫板報並張貼在三、四、五教活動告告示欄。
2)準備初賽、決賽題目和評審問題。
3)邀請主持人，攝像師並準備PPT。宣傳部派人員寫稿。
4)辦公室準備3瓶水，5支筆，5張A4紙。
5)製作並列印簽到表和評分表。
當天安排
1) 將資料拷到多媒體教室電腦里，並派人布置會場。
2) 確保一切正常進行，並開始競賽。
3) 工作人員維護好現場秩序，不服管理者請出會場。
4) 活動結束後把獲獎及參與人員統計好並做好會後記錄。
活動後期總結
1) 當日比賽概況記錄
2) 活動總結
3) 活動資料匯總
4) 確定比賽結果公布
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇3
一、活動背景：
現代社會越來越注重在校大學生的綜合素質，各大高校、用人單位都在積極培養、錄用人才方面也越來越重視大學生的綜合素質，而當代大學生最缺乏的就是社會實踐、社會認識和社會經驗。身為綜合素質要求主體的大學生更應積極回響，應主動提高自身的綜合素質，積極為學校發展、國家現代化建設做出應有的貢獻。
然而，環境的愈加惡劣和人口、資源、疾病、經濟等世界性問題無時無刻不在提醒著人們：昔日生機勃勃的綠色家園，我們賴以生存的地球家，面臨著一系列嚴重的問題。因此，在第四十三個世界地球日即將來臨之際，公共管理學院學生科協回響石家莊經濟學院學生科技工作辦公室和學生科協的相關號召，舉辦世界地球日主題活動玩轉地球 世界地球日大型科普知識競賽。
本活動主要採取寓教於樂的方式，模擬環球旅行，使各參賽隊伍親自組成不同的旅遊團，通過答題來環遊世界的七大洲、四大洋，通過回答各大洲、大洋所面臨的突出的生態環境問題，使大家在輕鬆愉快的氛圍中親自感受整個世界所面臨的環境問題，以此來呼籲更多的同學參與到保護地球，呵護人類共同家園的隊伍中，突出呵護地球是我們每個人共同的責任。同時，作為當代大學生，我們應當攜起手來，以自身的實際行動，從一點一滴中體會不同環保組織的付出和努力，來保護我們的地球，一起動手從身邊的小事做起，共同呵護人類賴以生存的家園，為了綠色地球的明天而共同努力。
二、活動目的：
為了提高大學生的環保意識，使大學生了解到人類賴以生存的共同家園地球面臨的各種問題，讓低碳成為一種生活方式。也為了讓當代大學生意識到保護地球的活動要懂得持之以恆，從身邊做起、從你我做起，主動做到珍惜環境、構建綠色和諧校園，學會用實際行動來裝點環境、美化校園。同時，也為了增加大學生對世界地球日相關知識的了解，讓世界地球日得到更多人的熟知，使大家認識到，我們應該和身邊的人一起做一些身體力行的事情，珍惜糧食、節約用水用電、多乘座公共運輸出行，共同保護珍惜我們賴以生存的地球資源。
只要我們邁出一小步，通過我們每個人的實際行動就可以使我們的校園、地球家園變得更綠色、更美麗、更和諧。
三、活動主題：身體力行,愛護地球
四、活動時間：20__年4月21日14:00
五、活動地點：圖書館學術報告廳
六、指導老師：苗芳
七、策劃部門：公共管理學院學生科協創新實踐部
八、活動對象：石家莊經濟學院校本部全體在校生
九、活動嘉賓：苗芳老師、校學生科協主席團成員及各二級學院學生科技組織負責人
十、活動流程：
1、選手簽到就位;嘉賓、觀眾就位;播放背景音樂，PPT
2、主持人開場白
3、主持人宣讀本次知識競賽規則(競賽規則詳見後)
4、知識競賽正式開始
(1)每隊選出一個人進行抽籤決定答題順序;
(2)每組選出一個人參與 完美組團游 環節;
(3)中場表演及觀眾互動;
(4)互動遊戲結束後，進行 豪華單人游 環節;
(5)比賽進入白熱化階段時插入娛樂節目(此環節是視時間情況而定，若時間緊迫，則取消);
(6)按知識競賽規則繼續比賽;
(7)答題環節結束，工作人員按照通過站數的原則計算比賽結果，嘉賓講話並頒獎;
5、組織嘉賓及觀眾有序散場，工作人員收拾會場。
十一、前期準備工作：
1、內部會議：召開內部會議進行活動的具體分工，各項工作責任到部，由創新實踐部部長向其他各部說明活動流程及各部門負責的活動安排，各部門要積極出色地完成所分配的任務，各部的工作要分工明確，切忌出現部門工作交叉的現象(提前一周時間定下來);
2、活動宣傳：各部部長負責向自己的部員進行具體的活動宣傳;由宣傳部製作海報，海報內容由創新實踐部提出構想(具體內容在4月初完成);
3、通知各二級學院學生科協，製作邀請函並邀請各二級學院科協負責人主持裁判工作(4月5日之前完成);
4、場地申請：由創新實踐部和組織部申請場地(圖書館學術報告廳);
5、道具準備：
(1)購置及做好活動所需物品(需宣傳部配合);
(2)準備好像機以便記錄活動過程。
6、挑選主持人;
7、邀請中場表演嘉賓;
8、由外聯部以及外聯小組做好外聯工作。
十二、活動內容
活動規則：
1、 完美組團游 ：(組長 棋子 ，組員 博弈者 )
① 各組組長立於 環遊世界之旅 首站 亞洲站，各組組員坐於觀眾席上;
② 主持人隨意抽取亞洲站中兩題，各組組員集思廣益，並將答案寫於題板之上，並高高舉起(即組員答題);
③ 如若兩題均回答正確，則該組組長可向下一站出發，否則，脫離旅遊團隊，下場休息;
④ 如此循環，待旅遊團沒有隊員或全站(11站)通過後，由工作人員統計並記錄各小組所行站數。
2、中場表演
(可視情況而定是否邀請現場觀眾參與互動)
3、 豪華單人游
① 各組可堅持原有組長答題或另選參與答題選手(場上選手答題)，比賽中途亦可替換(替換次數三次為限);
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇4
一、活動目的：為慶祝建黨__周年，希望通過辯論賽，可以使黨員們更好了解黨，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神，我系__學院希望通過本次比賽，豐富全體黨員的課餘生活，提高思辯能力，培養創新精神，使各支部之間、黨員之間互動。
二、活動宗旨：給黨員一個展現自我的舞台，促進黨員的交流。
三、活動主辦：__學院黨委
四、參賽團隊：第一學生黨支部，第二學生黨支部
五、活動安排:
一、前期活動階段(7月10——15日)
為確保辯論賽順利展開，20__年7月15號前做好辯論賽的宣傳、動員、報名、名單整理、辯題蒐集、評審嘉賓邀請等基礎工作。
二、賽前準備階段(7月16——7月25日)
(1)7月17日進行比賽抽籤分組決定正反方並公布辯論題目。
(2)同時將會以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時間場地告知同學。比賽具體規則:
三、賽制
兩個支部確定兩個比賽團隊
四、參賽形式
支部由抽籤的方式，兩個支部抽籤決定雙方辯題。
五、第一輪辯題
正方：大學生黨員應該更注重學習理論
反方：大學生黨員應該更注重實踐
六、活動時間：辯論暫定於7月25日晚7：00
七、活動地點：暫定於學術樓301
八、辯論賽流程
1.正方一辯陳述立論(3分鐘)
2.反方一辯陳述立論(3分鐘)
3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)
7.正方一辯進行攻辯小結(1分30秒)
8.反方一辯進行攻辯小結(1分30秒)
9.自由辯論(雙方各5分鐘)
10.反方四辯總結陳詞(4分鐘)
11.正方四辯總結陳詞(4分鐘)
12.觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)
九、辯論賽細則
1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員提醒。用時滿時主席提示終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2.陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。
3.開篇立論。立論要求以事實為依據，邏輯清晰，言簡意賅。
4.攻辯
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本_，不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每_中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方逾時的提問或答辯。
(4)正反方選手站立完成第一_階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(5)每一_階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩餘30秒時，計時員提示，用時滿時，主席提示終止發言。
(6)四_階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發言，先有正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接著發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6.結辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結陳詞，脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
7.觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評審判定有效後，被提問方才能回答。觀眾就自己質疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。(各隊辯手辯論中可將資料集中在自製卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。)
十、比賽須知
1.計分人員分別在各隊的對面。並設有“計時器”進行提示。在比賽的各階段中，進行用時的提醒，辯手必須停止發言並立即坐下，否則酌情扣分。
2.在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。
3.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。
十一、辯手要求
每支隊伍由4位辯手組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問六個環節。十二、辯論賽程式(由主辦方執行)
1.代表隊入場
2.主持人入場
__學院組織部
20__年7月5日
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇5
一、請參賽各院(系)、各學生組織、社團領隊、教練、參賽隊員仔細閱讀本策劃書，熟悉本次賽會的日程安排及比賽規則。
二、參賽各院(系)、各學生組織、社團應遵守賽會各項時間安排，如遇特殊問題，請及時與大賽組委會聯繫，以便協調安排，保證大賽順利進行。
三、參賽各院(系)、各學生組織、社團應於每場比賽開始前30分鐘到達比賽現場，以利於組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
四、參賽各院(系)、各學生組織、社團須嚴格遵守比賽的各項紀律以及規則規定，並請在每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的水平。
五、比賽期間，各參賽隊請不要與評審接觸，如想表達對賽事的意見，請與組委會聯繫。
六、各參賽院(系)、各學生組織、社團可以專門組織同學觀看本院(系)、學生組織、社團隊伍參加的比賽，並且可以準備適當的宣傳用具和標語口號等，但不得影響比賽現場的正常秩序，不要在現場大喊口號或大喝倒彩，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權利組織並要求其離開比賽現場。
第一章活動整體情況
本屆辯論賽由各學院派出的院級辯論隊及其他正式學生組織、社團(協會)派出的辯論隊參加，比賽分為初賽、複賽、半決賽、決賽。
活動名稱:大學生辯論聯賽
活動目的:辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課餘知識，培養團隊精神，鍛鍊思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中提高自信及思辯能力，交流與論辯能力，培養創新和團隊精神，體現大學生風華正茂的精神狀態，發掘和培養西華大學辯論人才。本屆辯論賽將本著“公平競賽”的精神，以“關注時事、追求真理，鍛鍊口才、展現自我”為宗旨，以活動傳播科學精神，培養創新精神，關注社會問題，盡展西華學子風範。
活動時間:
活動地點:__大學學生活動中心
第二章參賽隊伍
一、本屆辯論賽由各學院派出的院級辯論隊及其他正式學生組織、社團(協會)派出的辯論隊參加比賽，具體隊伍數將於報名截止後確定。
二、每支參賽隊伍由一名領隊和四名辯手以及候補人員(至多四名)組成。(每場比賽上場隊員必須有一名異性選手參加)
三、各院系代表隊的參賽辯手必須由本院(系)在校生組成。各正式學生組織、社團(協會)代表隊必須由其內部人員組成。每一名辯手只能參加一個辯論隊。
第三章比賽細則
一、賽制:四VS四團體辯論賽
二、比賽形式:
本屆辯論賽分初賽、複賽、半決賽和決賽四輪比賽。通過比賽選出優勝隊參加下一輪比賽。比賽採用積分與評議相結合的辦法。
三、辯論賽具體流程:
1.辯論賽開始
2.主席致開場詞，宣布辯題並介紹該場參賽代表隊及所持立場
3.介紹參賽隊員、評判團成員、點評嘉賓和比賽規則
4.開篇立論，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘
5.攻辯，時間6分鐘，每隊各3分鐘
6.攻辯小結，每隊各1分30秒
7.自由辯論，共10分鐘，每隊各5分鐘
8.反方四辯總結陳詞，時間3分鐘
9.正方四辯總結陳詞，時間3分鐘
10.評判團成員退席評儀，工作人員計分作統分工作
11.觀眾自由提問
12.評審入席，點評嘉賓評析發言
13.主席宣布本場比賽各隊得分情況及最後結果
14.本場比賽結束，退場
四、辯論賽細則:
1、陳詞
提倡即興陳詞，引經據典恰當，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。
2、開篇立論
要求邏輯清晰，言簡意賅。
3、攻辯
(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
(3)攻方控制質詢時間，可以提出與題目有關的合理而清晰的問題，並可以隨時停止辯方之回答。攻辯時間內，攻方應詢問問題，不得自行申論或就質詢所獲之結果進行引申，否則視為違規。攻方自行申論或引申發言時，辯方有權要求其停止。
(4)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。辯方應回答攻方所提之任何問題，但問題明顯不合理時，辯方得說明理由，拒絕回答。辯方可以要求攻方重述其質詢，但不得惡意為之，否則視為違規。重複提問和迴避問題均要被扣分。
(5)每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題，否則視為違規。辯方提出反質詢時，攻方得要求其停止，並拒絕回答。
(6)正反方選手戰立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(7)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以l鈴聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
(8)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
4、自由辯論
(1)自由辯論時間總共為10分鐘，每隊各5分鐘。
(2)自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢後，反方的任何一位隊員應立即發言，若有間隙，累積時照常進行。雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。
(3)在自由辯論時間裡，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。
(4)當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲鈴聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲鈴聲提示，該隊應立即停止發言。
(5)如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
(6)自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
(7)自由辯論是檢驗一個隊整體配合能力以及每一位辯手實力的重要階段。辯手應充分利用這段時間，簡潔明了地加強自己的論點，機智有力地反駁對方的論點，如果流於空洞無物的攻擊或有意迴避對方的質詢及發言觀點，或者出現語誤、空場等情形，都將影響該隊的成績。
5、結辯
辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
6、觀眾提問
觀眾提問階段正反方的表現不算入比賽成績。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方任意辯手都可作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、時間提示
攻辯階段，用時滿時，以鈴聲終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員以一次短促鈴聲提醒，用時滿時，以鈴聲終止發言。終止鈴聲響時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
五、評判標準依據
一、團體部分:
1、陳詞階段:
——破題準確，立論機智
——邏輯合理，嚴密
理論、事實證據引用得當、支持有力
2、攻辯階段:
——提問簡明，擊中要害
——辯論有理、有據、有力，說服力強
3、攻辯小結:
——符合攻辯態勢，能強化本方攻辯成果
4、自由辯論階段:
——攻防轉換有序，把握戰場主動權
——針對對方的論點、論據進行有力反駁
——堅守並能進一步鞏固、擴大陣地
5、回答觀眾提問:
——正面回答觀眾提問
——有力維護本方觀點
6、總結陳詞:
——全面歸納對方的矛盾與差錯，並作系統的反駁和進攻
——全面總結本方的立場、論證，系統反駁對方的進攻，為本方辯護
7、綜合評分:主要根據辯論隊的整體形象，從辯風、颱風、整體配合、語言運用、臨場反應等方面評分
六、個人部分
1.辯論時立論的時代感、新穎的角度、寬廣的視野、理論深度
2.實例證據的翔實、充分、細膩
3.策略、技巧、邏輯性
4.語言的幽默能力和親和、包容的辯論風度
七、抽籤安排
本次辯論賽以單循環形式進行。本次比賽對抽籤進行了以下安排:
1.本次比賽的辯題由各辯論隊和西華大學學生會學習部推薦，並由組委會決定，在首次比賽前一次性公布。
2.前三輪比賽辯題綁定抽籤。
3.冠亞軍所屬院系，即人文學院、生物工程學院，直接進入複賽。
比賽採取組內循環，最後由最終的組冠軍參加半決賽。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇6
一、競賽宗旨
圍繞教育中心工作，服務教師專業發展。激勵教師做“有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心”的好老師，推動我區教育事業發展。
二、競賽原則
堅持公平、公正、公開;堅持廣泛參與和層層選拔;堅持注重教師育人為本和技能為重;堅持體現教育信息化要求。
三、參賽對象
全區各級各類學校(幼稚園)45周歲以下(1970年1月1日以後出生)的在職教師。
四、競賽組別和學科
1.競賽組別分為國小低段，中段，高段。
2.競賽學科為全學科。
五、競賽內容和方式
競賽內容為教學設計、教學演示、教學反思、案例分析和綜合展示五項。
1.教學設計
參賽者根據給定教學內容現場設計規範、完整的文本教學預案，並製作PPT電子教案，時間為120分鐘。現場提交上述兩個教學設計列印稿。參賽者不得攜帶任何參考資料和電子資料。競賽現場不提供網路，提供電腦和相關套用軟體、印表機、紙張。
2.教學演示
教學演示採取“教學展示(20分鐘)+說課(5分鐘)”的形式進行。教學展示內容與電子教案內容一致，課堂上提供多媒體教學設備。比賽現場沒有學生參與，參賽者採取面向評審上課的形式比賽。內容主要包括教學內容、教學組織、教學語言和教態板書(或教具運用)等四個方面。說課主要是針對現場因為沒有學生而無法展示的部分教學內容進行補充說明。例如師生互動預設、課堂活動設計及課堂練習等。
3.教學反思
參賽者對所給定教學內容的教學設計和教學演示，從自我評價、問題反思和課堂重建三方面進行反思，在電腦上完成書面反思材料(600字以上)。時間為60分鐘，現場提交列印稿。不允許攜帶書面或電子等任何形式的資料，不提供網路。
4.案例分析
按材料論述，要求緊密聯繫教育理論和工作實際，闡述自己的教育思想、觀點、方法。時間為120分鐘，書寫字數不少於1000字。
5.綜合展示
綜合展示包括4個環節：選手所在學校領導介紹選手基本情況(2分鐘);選手自我展示(3分鐘);選手抽籤回答問題(2分鐘);選手現場回答評審提問(2分鐘)。時間總計9分鐘。
五項競賽總成績為130分，其中教學設計30分、教學演示50分、教學反思20分、案例分析20分、綜合展示10分。
六、競賽步驟
競賽共分為三個階段：
第一階段為宣傳發動階段(3月下旬)。
此階段的工作重點是以學校為單位，對競賽活動進行大力宣傳，廣泛動員，組建機構，制定方案並以提高教師隊伍整體素質為重點，在廣大教師中廣泛開展全員練兵和培訓活動。
第二階段為預賽選拔階段(4月份)。
此階段的工作重點是由各學校、幼稚園按照本屆競賽方案所確定的競賽內容組織初賽、複賽，並按照要求推薦優秀選手參加區級決賽。
第三階段為區級決賽及表彰階段(5月至7月)。
區級決賽分兩輪進行。第一輪進行 “教學設計”、“教學演示”和“教學反思”三項比賽，時間安排在5月舉行。根據上述三項綜合成績，確定參加第二輪比賽選手(三項總分計入選手總成績)。“案例分析”和“綜合展示”將安排在6月舉行。7月份進行總結表彰。
七、獎勵辦法
1.大賽設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。各組獲獎名額原則上按各組參賽選手的比例分配。
2.所有獲獎選手頒發榮譽證書，每項前三名頒發單項獎勵證書。獎勵標準參照〈湖北省總工會關於貫徹落實全國總工會加強基層工會經費收支管理的實施意見〉的通知》。
八、工作要求
1.廣泛動員。認真作好宣傳發動工作，要以教師五項技能競賽為契機，動員更多的青年教師參與崗位練兵，不斷提高思想素質和專業技能。
2.精心組織。各學校、幼稚園要按照競賽方案推薦優秀選手參加區級比賽，區教育局在基層學校、幼稚園選拔的基礎上推薦優秀選手參加市級決賽，曾獲歷屆教師技能競賽市級一等獎者，不再報名參賽。
3.大力宣傳。各學校、幼稚園要通過校報、簡報、網路等各類媒體大力宣傳競賽活動中的典型事例、優秀人物和活動進展情況，擴大此項賽事的影響力。
4.加強培養。對於競賽中湧現出來的優秀教師，各學校、幼稚園要加大跟蹤培養的力度，提供更多學習培訓機會和展示交流平台，充分發揮其引領輻射作用，促進更多教師崗位成才。
九、組織領導
20xx年教師五項技能競賽由學校工會承辦，學校教研組協辦。大賽成立20xx年教師五項技能競賽領導小組，組成人員如下：
組 長：郭少兵 余建國
副組長： 陳桂芳 袁蓮英
成 員 ：全體教師
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇7
各年段、班級：
為貫徹落實《中小學生幼稚園安全管理辦法》、《中國小公共安全教育指導綱要》及省委宣傳部、省安監局等八部門《關於開展20__年“安全生產月”活動的通知》(閩安監辦〔20__〕51號)等檔案精神。深入開展20__年“安全生產月”活動，進一步推進學校安全教育與安全管理，增強廣大師生及家長的安全防範意識和自護自救能力。經研究，決定舉辦小學生安全知識網路競賽活動。現將有關事項安排如下:
一、活動目的
本次競賽活動以“科學發展、安全發展、關注安全、關愛生命”為主題，在全校進一步推進安全宣傳教育，促進安全知識進學校、進課堂、進家庭，向廣大師生及家長普及安全防範知識和相關政策法規，提高安全防範意識和自護自救能力，做到“珍惜生命，愛護生命”，共同建設平安和諧校園。
二、活動組織
主辦單位：福建省教育廳
協辦單位：中國·習網
三、活動時間
201_年5月10日—11月20日，網上學習和答題時間為8:00—21:00。網上答題以提交答案日期為準。
四、活動形式
本次安全知識競賽題庫以音頻、視頻、圖像、動漫等多媒體和圖書為表現形式，實行學習、練習、競賽相結合。參賽師生依託網際網路進行答題，系統自動評卷、即時公布成績。
(一)競賽方式
1、競賽分為國小1—3年級組、國小4—6年級組、教師組、家長組。
2、班主任通過中國·習網的福建省競賽活動網頁或者福建省教育廳官網的連結登入競賽活動網頁，以班級為單位註冊，填寫班級信息，根據競賽頁面提示一次性生成網路競賽賬號和密碼，再將賬號和密碼列印後分發到班級學生。班主任建班參賽步驟：
(1)班主任通過安全知識競賽專題網站註冊;
(2)填寫參賽班級信息;
(3)生成學生參賽賬號;
(4)列印賬號和密碼分發給學生;
(5)組織學生參賽。
3、組織學生參賽。
以班級為單位，由班主任布置學生在放學後，利用業餘時間或周末在家中和家長共同上網參加競賽。
4、學生進入中國·習網福建省競賽活動專題頁面，根據個人賬號和密碼登入，先學習、後練習、再競賽。系統會根據其年級屬性自動分配對應組別競賽題目。
(二)獎項設定
1.獎項設定及獎勵名額見下表：
獎項
1-3年級組
4-6年級組
中學組
個人一等獎
100名
100名
200名
個人二等獎
200名
200名
400名
個人三等獎
400名
400名
800名
幸運獎
每日電腦在參賽選手中
隨機抽取10名幸運選手
設區市組織獎
參賽的中小學生達到70%以上
縣(市、區)組織獎
參賽的中小學生達到80%以上
學校組織獎
200個
教師參與獎
200個
家長參與獎
200個
2.評獎辦法
本次競賽活動由網路競賽系統自動評定獎項
(1)個人獎。本次知識競賽本著“公平、公正、公開”的原則，參加競賽的學生，以競賽成績和競賽所用時間作為排名的標準(先計算成績，成績相同的情況下再計算時間)，全省統一排名，最後通過系統綜合評定一、二、三等獎獲獎學生。
(2)組織獎。對組織得力、參與熱情高的市縣教育局和學校進行表彰。按照市縣的參賽總人數和學校各年級、各班級參賽總人數累計的總積分，由系統自動排名產生市縣和學校的獲獎名單。
(3)教師參與獎。教師參與獎，以參賽教師的競賽成績和競賽所花費時間作為排名的標準(先考慮成績，成績相同的情況下考慮時間)，最後系統綜合評定教師參與獎。
(4)家長參與獎。以參賽家長的競賽成績和競賽所花費時間作為排名的標準(先考慮成績，成績相同的情況下考慮時間)，最後系統綜合評定家長參與獎。
五、活動要求
(一)各班主任要充分認識開展安全知識競賽活動的重要意義，加強對本次活動的組織領導，落實保障措施，廣泛發動學生生及家長積極參與;要加大對競賽活動的宣傳力度，為競賽活動營造良好的氛圍，確保活動順利開展。
(二)廣泛發動，充分調動師生參與競賽的積極性、主動性，並以此次競賽活動為契機，進一步普及安全知識，加強逃生避險演練，提高應對各種突發事件的能力。
(三)活動結束後，省教育廳將對獲獎的單位和個人給予表彰。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇8
一、競賽時間及地點
時間：
地點：局機關___會議室
二、競賽內容
黨的十九大知識競賽。題型有必答題、搶答題和風險題。
三、組隊形式和參賽對象
局機關__和局屬_____分別組織一個參賽隊，每隊3人。
四、具體活動安排
1、競賽活動設定主持及仲裁。設主持1人，仲裁委員會5人(其中評審2人、記分員1人、計時員1人、監督員1人)。
2、在知識競賽過程中，增設互動環節，由現場觀眾參與答題。
五、獎項設定
本次知識競賽設參賽隊團體獎項，分別為一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個;互動獎5個。
六、知識競賽規則
1、每隊基礎分為100分。
2、必答題分為個人必答題和團隊必答題(每題10分)、搶答題(每題10分)、風險題(每題分別為20分、30分、40分)三類，每個參賽隊只限3名隊員上場比賽，比賽過程中不能更換隊員，參賽隊員不能攜帶任何與比賽內容有關的書籍、資料上場，如有違反立即取消比賽資格。
3、比賽過程中，題目的頌讀、口令的發出、時間的掌握、對錯及加減分的判定由現場主持人執行。
4、比賽隊員全程使用國語。
5、隊員在搶答和答題時，場內觀眾不得喧譁、提示或干擾。
6、必答題在答題前進行題號抽籤。個人必答題共3輪(每人1題)，順序為：從1號台1號隊員開始答題，2-4號台的1號選手依次分別答題，以此類推。團隊必答題從1號台開始依次答題，每隊選出1名隊員代表答題。必答題回答錯誤不得分、不扣分。
7、搶答題共設10道題，選手需在聽清主持人讀完題目說“開始”後，方可按鈴搶答;提前按鈴的代表隊以犯規論處，扣10分，此題作廢，不予補題。答題由一個選手作答，本隊場上選手可以補充作答，答題正確加10分，錯誤或者逾時倒扣10分。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇9
為了深入開展讀書活動，引領學生走進中國傳統文化，享受閱讀的快樂，養成良好的閱讀習慣，增強學生的文化底蘊，營造立德樹人
的校園文化氛圍，現決定在我校開展“書香潤澤童年 閱讀點亮人生”古風古韻賽詩會。
【活動目的】
1.在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
【活動主題】“書香潤澤童年 閱讀點亮人生”
【活動時間】第10周星期四下午三四節課
【活動地點】報告廳
【活動評審】周主任、周子琳、郭夢妮、管婷
【主持人】張欣娜、賀娟
【得分標準】
前五輪比賽每班學生答對一題得10分。第六輪比賽看正確率和速度，按速度依次為10分、8分、6分、4分。
【活動安排】
第一階段：各班語文老師利用周一班會時間，在本班進行初賽，選定五名同學參賽。選手名單在周一下班前上交給年級組長。選出的五名選手周四下午代表班級參加比賽。
選手要求是：
1.背誦熟練，國語標準，吐字清晰，能誦出古詩的節奏。
2.精神飽滿，表情自然，服裝整潔。
第二階段：進行古詩詞擂台賽。
【比賽範圍】
第一輪抽背古詩、第二輪補充古詩、第三輪給上句接下句、第四輪給下句對上句。第五輪根據詩意背古詩。第六輪選字成詩。
【比賽規則】
這次古詩詞大賽共分為6輪進行：
第一關：必背詩文誦讀，選手抽取必背詩文的題目。背誦時要求背完整，吐字清晰，精神飽滿，節奏準確，包括題目、作者、詩句，不得漏背，背錯字。由評審判定是否得分。
第二關：選手抽取答題卡填寫，由評審判定是否得分。
第三關：抽取古詩的上一句，選手對接古詩的下一句詩，由評審判定是否得分。
第四關：抽取古詩的下一句，選手對接古詩的上一句詩，由評審判定是否得分。
第五關：選手根據抽取的古詩詩意說出古詩題目並進行背誦。
第六輪：選字成詩。
【活動準備】
1.各班班主任和科任老師在比賽前要要求學生按座位就坐，要求學生不得喧譁，不得隨意走動，還要要求學生在比賽過程中認真聆聽，學習其它同學的優點。
2.各班班主任選好參賽學生，並為班級製作好班牌。出好題。
3.王負責場地布置。
4.w負責打獎狀。
5.張準備開場主持稿並主持。
6.現場主持並準備背景音樂。
7.準備好5個話筒。
8.語文老師配合音樂老師準備2個節目。
9.楊負責照相。
10.負責錄像。
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競賽方案大學競賽活動參考案例 篇10
一.活動目的:
1.愉悅心情，緩解工作壓力。
2.增強凝聚力和向心力，促進教職工之間的溝通和理解。
3.增強教職工體質。
二.活動時間:__年11月1日下午3:30。
三.活動地點:塑膠操場。
四.活動內容:
1.傳統項目:拔河。
2.趣味接力賽:搶收搶種
道具:桔子24個，盤子2個，花環12個。
方法:隊員16人一組，距離30米向相向站立。(8人“播種”，8人“收穫”)
令下，播種隊第一名隊員手提裝著“種子”(桔子)的袋子出發，在每個圓圈中種下一枚“種子”，6個圓圈放完後，把袋子交給收穫隊的第一名隊員，此隊員把前面播下的“種子”一個個收回並返回終點，再交給播種隊下一位隊員。以此往返，當最後一位收穫隊員到達終點後，以成績決定名次。
規則:“種子”必須放在圓圈(花環)內放在外面或滾出圈外每個加時2秒。
在跑動過程中如果“種子”掉下來必須自己揀回，別人不能幫助，否則加時2秒。
五.參加人員:全體教職工。
六.活動形式:教職工按時到操場集合，比賽以正，付，保，行政後勤為單位分成4隊，每隊16人(正,付,保班原15人，一隊再加一人)
七.組織機構:組長吳江
成員左如璘(負責裁判，發令)鄧煥文(負責聯絡協調)
魏三妹(負責道具，獎品)羅桂群(組織正班隊員)
王彬(組織付班隊員)袁玉華(組織保育隊員)
八.安全保障措施:對全體教職工進行活動安全教育，增強安全防範意識。提前對活動場所進行認真勘察，並對活動可能發生的情況做好充分的估計和應變準備。醫生準備好有關的藥品和用具。
九.未盡事宜，另行通知。
活動意圖:
健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。教育要貫徹“一切為了孩子，健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育活動，讓每一個孩子都能感受到運動的快樂，從而豐富
幼稚園生活促進幼兒身心健康和諧發展。共同打造和諧幼稚園。特制定本方案。
活動對象:大班全體幼兒
活動時間:
活動場地:湖嶺鎮中心幼稚園
活動準備:呼啦圈若干
活動口號:“快樂轉轉轉!”
活動目的:為配合本社區幼稚園特色體育活動項目的開展，讓學生都投入到健身的行列中，為書聲朗朗的校園增添更多的活力，願五彩的呼啦圈把美麗的幼稚園裝點得更加絢麗!
活動要求:
此次的活動將分“呼啦圈轉起來”和“呼拉圈向前轉”兩個部分。
l、為促進全體參與，正式比賽前，各班有1—2分鐘的時間進行“呼啦圈轉起來”的表演，可採用集體表演，也可個別學生進行表演。
(看哪個班會轉呼啦圈的人數比，頒發“呼啦圈表演獎”)
2、“呼啦圈轉起來”之後，各班每次選派5名選手參加“呼啦圈向前轉”的比賽。
四、活動規則:
l、每班選派6名幼兒參加“呼啦圈向前轉”的比賽。
2、從同一起點出發，邊轉呼啦圈邊向終點前進，進行計時比賽。3、比賽前，呼啦圈放在起點線後面，選手站在呼啦圈裡面，聽到發令聲響後，拿起呼啦圈轉起來後向前出發。
4、前進過程中呼啦圈不能掉下，否則被淘汰。
5、到達終點以腳過了終點線為準。
6、比賽不分預賽和決賽，各組各取前15名作為優勝者
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇11
一、指導思想
國小階段是人生的黃金時期，是文化知識和道德品質初步形成的重要時期。中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩詞教育活動，吟誦經典詩詞，不僅可以提高學生的記憶力、想像力以及對語言的感悟力，挖掘學生髮現美、欣賞美、創造美的能力，還可以增強學生的文化底蘊，陶冶情操，完善人格，提高人文素養。為了進一步落實新課程標準中關於弘揚民族文化精髓，加強學生民族文化底蘊的要求，開拓學生視野，培養良好的閱讀和學習習慣。因此，經學校領導班子研究決定，本學期在全校師生中間開展“小學生古詩詞誦讀”活動，具體實施方案如下：
二、活動原則
1.面向全體的原則。活動要面向全體學生，堅持一個也不能少，堅持全過程參與，堅持在誦讀詩文的過程中提高人文素質。
2.數量與質量統一原則。正確處理誦讀與理解的關係，不能只單純追求背誦數量，也不能把古詩文誦讀轉變成學生新的負擔，要讓學生輕鬆的背，愉快的記，提高學習古詩文的質量。
3.速度與效率統一的原則。詩文誦讀，要化整為零，要做到周清月結。
三、時間安排
1、利用早讀課的部分時間和課前兩分鐘等時間，採用教師範讀、優生領讀、學生齊讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。
2.、結合語文閱讀課，對本班古詩詞背誦進行輔導，並讓學生將當周所吟誦的古詩詞全面複習，或在班級內舉行古詩詞吟誦比賽。
3、.輪流抽各班1名優秀學生在校園廣播中吟誦古詩詞。
4、提倡學生在家學習時適當吟誦，並且每周末家長檢查，並在周一將學生再加東都情況及時反映給班主任教師。
四、主要措施
1、成立活動領導小組：
組長：校長
副組長：
組員：各年級語文教師
2.學校為各年級推薦經典古詩詞書籍，供各班參考選用。每學期，語文教師根據本學期教育教學需要，可自由拓展優美詩詞10—20篇，並將確定的誦讀內容及時上報學校德育處。
3.吟誦數量：語文老師應組織全體學生本著“每周一首詩”和兩句“名人名言佳句”的原則自主抄寫、誦讀古詩文，要求參與面100%，達標率98%。
4.提倡做好古詩詞學習鑑賞筆記。
5.從學校領導到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對學生進行“熱愛、繼承和發揚祖國優秀傳統文化”的思想宣傳和教育，激發學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和願望。
6.建立學生誦讀考核檔案和星級誦讀評價制度。學校定期進行專項檢查，對各班級及語文教師的詩文素養活動情況予以督促，評估，並列入年終考核。根據學生誦讀考核檔案確定學生的星級。每周完成兩首詩詞誦讀任務得2學分，每學期誦讀40首得80學分，每20學分為一個星級。
7、學校學期末至少舉行一次背誦古詩詞競賽和評先表優活動，對各班在背誦古詩詞活動中表現突出、成績優秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高背誦古詩詞的數量和質量;對班級、教師，也要進行大張旗鼓的獎勵。
具體獎勵辦法：①學生通過一定等級的考核後頒發相應等級的榮譽證書，並獎勵綠卡(一級獎勵綠卡兩張，並以此類推);②參考班級學生通過率達到90%及以上，指導教師頒發優秀指導師證書，並給予獎金獎勵(從一級起，分別獎勵50、70、100、150、200、250、300、350元)
8、班主任要積極協調科任教師，採取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，做好校內宣傳，樹立身邊的榜樣。語文教師要善於在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。
9、各位教師要把學生在背誦、活學活用中出現的閃光點及時記錄，要善於發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣套用並上報領導小組，以供學校進行宣傳和完善檔案。
10.配合學校的“書香校園”和“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發。語文教師要善於在教學和作文指導上靈活恰當地運用古詩文，引導學生使用古詩文，學以致用。
五、獎懲措施
古詩詞誦讀將作為學校特色之一進行開展，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與。學校每學期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優活動，對在吟誦古詩詞活動中表現突出的同學給予獎勵，對工作突出的教師，也要進行適當的獎勵。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇12
本次比賽的評比，我們由各年級數學老師擔任評審，體現了公平、公正。他們分別從書寫規範、字跡大小，整體效果三個方面進行綜合評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級段為單位進行評選，共評出書寫模範班級4個，學生個人優勝者48名。
本次活動，取得的成績。主要有以下幾點：
1、全校學生的寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀平時，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象是每班都存在的。與之相比現在是大有改觀。在獲獎的48篇作品中，沒有書寫不工整、錯字連篇的現象。
2、學生寫字興趣漸濃。
本次競賽方式是全校學生全員參賽方式。據調查學生們參賽熱情很高，也十分關注我們的評選結果。從中我們能看出學生們對寫字的興趣漸濃。
在欣喜地同時，我們也發現了一些問題：
1、學生寫字姿勢不正確依然存在。
從本次活動中，暴露出我們部分老師只重視學生寫字的質量，而輕視了學生的寫字姿勢。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。
另外，部分學生筆畫錯亂，書寫不到位，結構安排歪歪斜斜，說明學生對基本筆畫的書寫不紮實。這要求老師從基礎指導學生練字，特別是低年級的老師，要注意指導學生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結構，指導要細，要落實，由指導一個字，到會寫一類字。因為低年級是學生寫字的啟蒙階段。只有一二年級寫字指導到位了，訓練落實了，才能為學生一生的寫字奠定堅實的基礎。
2、男女生寫字能力懸殊太大。
本次競賽中，女生成績明顯高於男生。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。
3、學生在寫字上塗抹現象嚴重。
特別是剛開始學習鋼筆寫字的三年級，他們在書寫中，失誤處較多，影響了書寫的整體效果。其它年級也有很多類似的現象，我們學生要引起注意，寫字時一定心要靜、手要穩、腦要清。不能隨意出錯，然後再進行修改，這是一個很不好的習慣。
4、平時沒有引起足夠的重視。
從開學初，學校對學生的作業進行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時各班重視的不夠，特別是對學生書寫的指導上，關注不夠。在作業的檢查上就能反映出來，勾畫、塗抹、不認真書寫的現象很嚴重。希望各班老師和學生能像重視比賽一樣重視平時的訓練。
作為小學生，必須堅持每天寫好字，打好寫字的基礎，這種有意義的比賽我們每學年都要舉行。我們希望獲獎的同學能再接再厲，再創佳績;同時也希望沒獲獎的同學不灰心，不氣餒，繼續努力，記住：提筆即是練字時!當然，提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。今後，我們要進一步加大寫字教學管理力度，從培養良好書寫習慣抓起，重視各年段的寫字指導，我們相信有學校的高度重視，有全校師生堅持不懈的努力。我校寫字教學的整體質量會有更大的提高，我們每個學生在國小畢業的時候都能寫一手漂亮的鋼筆字!
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇13
一、活動目的及意義：
禮記有雲，“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”，又雲“禮尚往來，往而不來，非禮也;來而不往，亦非禮也”。禮儀，在以“禮儀之邦”著稱於世的中國，是一個經久不衰的話題;在人際交往日益頻繁的當下，更以其經久不衰的魅力扮演著舉足輕重的角色。禮儀的定義非常廣泛，總的來講，就是以最恰當的方式來表達對他人的尊重。具有良好的禮儀，於我們數統學院的學生而言，不僅能展現我們彬彬有禮的風貌，還能增進與其他人的溝通，更好的觀察生活，促進文學創作。而展示禮儀文明，傳播禮儀文化，樹立文學院學生的禮儀意識需要一個媒介。禮儀隊則有責任和能力來充當這個媒介。
二、活動時間：
20__年11月25日19:00—21:00
三、活動地點：
教學樓311，312教室
四、參賽對象：
數學與統計學院全體在校學生
五、活動單位：
數學與統計學院禮儀隊
六、參賽事項：
(一)比賽形式：星期三中午十二點每組挑選一個組長到教學樓118抽籤決定參賽組數。比賽形式是通過PPT答題，分為三輪，第一輪為順序答題，第二輪為搶答題，第三輪為高分組PK。五個人組成一組，以組為單位坐在一起。
(二)參賽方式：參賽選手須在報名表上報名，按時到教學樓311，312教室參加比賽。
(三)截止日期：20__年11月24日晚上21:00之前，請班長交給各班負責人。
七、參賽要求：
嚴禁考試作弊，考試前把手機關機，如果發現作弊，均取消比賽資格。參賽選手遲到或不到，則視為棄權，參賽選手可以在比賽之前參考書籍、百度等等。
八、比賽準備：
比賽之前活動單位準備題目，邀請計分人等工作人員。
九、比賽形式：
主持人介紹活動背景、目的及意義，介紹本次禮儀知識競賽的比賽規則，然後比賽開始，比賽結束後挑選分數的組為一等獎、次之為二等獎、三等獎，最後獲獎情況會以簡訊的形式通知。
十、比賽流程策劃：
1、參賽選手提前二十分鐘入場。
2、主持人宣讀比賽規則、作弊懲罰制度，各選手如果有問題，可以在主持人宣讀完畢後，進行提問;
3、比賽結束後主持人宣讀比賽結束，參賽選手有序離開現場。
十一、獎項設定：
一等獎一名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名
十二、經費預算：100元
十三、負責人：
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇14
一、活動時間
20__年7月27日。上午8點---11點。
二、活動地點
1、現場繪畫師生在青少年學生校外活動中心室內進行。
2、現場書法師生在青少年學生校外活動樓前公園進行。
三、參賽對象全縣各學校學生，教師。
四、人數要求每個組別類別的參賽學生數量不得多餘3名，教師參賽數量不設上限
五、作品類別素描(石膏幾何形體寫生)色彩(靜物寫生)中國畫(題材不限)硬筆書法(楷書)軟筆書法(楷書)共五類。
六、作品規格
1、素描、色彩規格為四開素描紙。
2、中國畫類規格為四尺宣橫裁3折【69cm×46cm】。
3、硬筆書法規格為十六開硬筆書法箋。
4、軟筆書法規格為四尺宣橫裁三折【69cm×46cm】。
【作品尺寸一定要嚴格，過大或過小的作品將不予受理】
七、作品要求
1、內容健康、積極向上。書法類內容要貼近主題;繪畫類可不扣主題。
2、每幅作品背面左下角要求註明作品名稱、學校、班級、姓名、年齡、指導教師。
八、參賽組別
參賽學生分：幼兒組1—8歲;少兒組9—13歲;少年組14—18歲。
參賽教師不分組別。
九、現場書畫活動所需用品自帶。
十、獎項設定
1、每組別、類別分別設一等獎1名，(加5分)二等獎2名，(加3分)三等獎3名，(加1分)優秀獎5名(不加分)(如作品數量小於獎項數目，酌情評比)。
2、教師指導的學生作品被評為一等獎的，該教師可評為“優秀指導教師”。
十一、獎勵措施
1、集體獎項：書畫大賽設縣直國小團體一等獎一名、縣直中學團體一等獎一名、鄉小團體一等獎一名，其餘參與單位視作品數量及作品質量可獲得優秀組織獎(根據參賽作品獲獎情況評定)。
2、個人獎項：獲得團體一等獎的單位及獲得一、二、三等獎的教師和學生，將統一頒發榮譽證書，“優秀指導教師”統一頒發榮譽證書。
十二、截稿日期選送作品20__年6月24日(過期不予受理)。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇15
一、活動目的：
為了充實本協會會員書畫方面的常識，培養其藝術鑑賞能力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協會在月日特此舉辦“文化與創新書法知識講座“和書法比賽活動，此次講座邀請了邢台著名書法家張中海老師。
二、活動人員：墨苑全體幹部、社員
三、活動過程：
1、社長介紹活動目的、流程
2、各部門分配任務，進行前期準備工作
3、準備策劃書、外聯、繪製宣傳展板等活動
4、收集稿件，並進行篩選整理
5、進行頒獎儀式並獲獎者與老師合影留念
6、老師應同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。
四、活動效果：
(一)優點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發展作貢獻，幹部和幹事充分溝通，極大地調動了幹事的工作積極性，增進了社團內部人員的感情，有利於增強社團凝聚力，促進社團發展。
(二)不足：
1、活動過程中執行值班任務時安排不夠妥當，出現混亂現象。
2、個別幹事不夠積極，沒有承擔起自己的責任。
3、頒獎過程中銜接不夠流暢。
五、活動意見
1、完善策劃書細節，增強活動的邏輯連線。
2、開展活動前發動全體社員的參與積極性。
3、提高對幹事的要求。
結語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品並進行評獎評優，極大地調動了同學們的參賽積極性，擴大了墨苑書畫協會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利於社團的發展壯大，也豐富了同學們的大學生活。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇16
一、活動背景
為了深入貫穿新消防法，全面普及消防知識，進一步提全校師生的防火減災意識，確保教育教學的順利展開，按照上級消防部門要求，經學校決定，定於10月23日下午舉辦小學生消防知識競賽活動。
二、活動目的
1、為了讓同學們了解和普及消防知識，在全校掀起普及安全知識的熱潮;
2、給學生一個鍛鍊的平台，讓他們更早的適應學校生活;
三、活動主題
“關愛生命，遠離火災”
四、活動時間
201_年10月23日下午2點
五、活動地點
學校中院
六、參賽對象：
學校一至六年級學生，每支代表隊三名成員。
七、參賽報名方法
由各班主任推薦參賽人員
八、競賽流程與規則：
1.必答題：
①要求各參賽隊按規定順序依次回答問題，可由隊伍內任意成員回答;
②選手答題時，說完“回答完畢”後不得再進行補充。60秒。某一隊員答題時，其他隊員不得提醒;
③在規定時間內回答對可得10分，答漏酌情和答錯不扣分。
2、搶答題
①要求在主持人念完題目，宣布“開始”之後，才可以舉手搶答。由主持人確定勝出隊後，由該隊1名代表答題，其他隊員可以補充和糾錯;
②選手答題時，說完“回答完畢”後不得再進行補充。30秒。③在規定時間內答對1題加10分，答錯扣10分，並由主持人公布正確答案。
④若違規搶答，則取消該隊本題答題資格，並扣除該隊10分，由其他參賽隊繼續搶答其他題目;
3、風險題
①包括10分、20分、30分三個檔次，各參賽隊在每次答題時可根據場上形勢和本隊實力選取;
②要求各隊派1名代表答題，其他隊員可以提示、補充;
③選手答題時，說完“回答完畢”後不得再進行補充。60秒;④在規定時間內答對，按該題的分值給分，答錯或答不全則按相應分值扣分。
九、活動流程
一.主持人介紹到場嘉賓及參賽隊
二.主持人宣讀競答規則
三.主持人公布必答題規則後，開始進行必答題環節，參賽選手回答不出或不全的，觀眾可進行補充
四.主持人公布搶答題規則後，進行搶答題環節
五.宣布晉級隊伍名單
十、工作安排
1、政教處負責組織參賽隊伍;
2、紀檢部負責活動中的紀律維持;
3、主席團負責協調各部門工作;
4、其他部門沒有課的應該在比賽前到會場協助各部門的工作。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇17
一、活動標題
__市第四屆“花兒少年”系列才藝大賽——國中生學生作文比賽方案。
二、活動時間及地點
報名時間：即日起至20__年__月__日。
比賽時間：20__年__月__日下午14：00-17：30。
比賽地點：__市兩館一樓A105室、一樓西會議室、一樓多功能廳。
三、活動目的及意義
通過現場作文比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力，讓學生在寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生寫作，沉浸於寫作，成為富有內涵、身心和諧發展的孩子。
四、活動參與對象與分組
活動參與對象：全市國中生。
七年級——九年級。
五、活動流程
1、報名流程：
報名方式：__市少年兒童圖書館微信平台報名;現場報名。
報名需提交2寸照片一張，照片背後註明學生信息(姓名、學校年級班級及聯繫方式)。
2、比賽流程：
參賽學生提前15分鐘入場，比賽開始後30分鐘，不允許入場。
比賽時間90分鐘，要求現場作文，作文題材、文體不限(如詩歌、散文、小說、記敘文、論說文等)。
評審完成後成績會在__市少年兒童圖書館官方微信發布
六、比賽要求
1、學生必須用中性筆或鋼筆。
2、學生試卷要求寫作，語句流暢、優美，描寫生動、形象;主題鮮明，感情真摯，內容健康向上;字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
3、作品必須為原創作品。
七、評審標準
語句流暢、優美20。
描寫生動、形象20。
結構完整，層次清楚20。
主題鮮明，感情真摯10。
書寫工整，卷面整潔10。
與眾不同，新穎，有特色20。
總計100。
八、獎項設定
大賽設金獎、銀獎、銅獎及優秀獎若干名。
優秀輔導教師獎：獎勵獲金獎、銀獎、銅獎作品指導教師。
優秀組織獎：凡在大賽組織過程中表現突出的機構和單位，由大賽主辦單位頒發優秀組織獎。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇18
一、競賽原則
按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次競賽。
二、組織領導
1、大賽設仲裁席，負責競賽過程中各類爭議的仲裁。酒店總經理___先生擔任總裁判長、副總經理___女士、副總經理___先生、分別擔任副總裁判長。
2、根據部門不同設立相應的裁判組，每組設裁判長一名，由相應的部門經理擔任。
3、比賽設記分監督席，負責監督比賽進程，匯總各項比賽得分及名次。由財務二線人員擔任記分員，人事行政?咳嗽鋇H渭嘍皆薄?
4、各部門應當負責的具體事項如下：
(1)、工程部主要負責競賽的燈光照明、音響、話筒、投影儀、筆記本電腦、會場背景音樂等。
(2)、銷售部主要負責協助其他部門擬演、美工製作證書、橫幅及現場拍攝、照相、水牌、紅包、參賽卡、裁判卡、。
(3)、前廳部負責準備本部門相關競賽用品。
(4)、餐飲部負責宴會廳競賽場地布置和本部門競賽用品準備，大賽禮儀人員安排。
(5)、客房部負責準備本部門相關競賽用品。
(6)、財務部電腦房負責準備比賽用電腦和各項賽事積分統計總匯。
(7)、保全部負責本部門競賽用品準備及維持賽場秩序。
(8)、人事行政部負責此次比賽的獎金申請、證書發放和競賽組織工作。
三、競賽形式及內容
1、本次競賽採用技能比賽方式進行，總分為100分。
2、各崗位競賽內容由各部門提供比賽程式、評分規則、參賽人員名單、裁判員名單等報人事行政部，經酒店領導審批後確定。
四、比賽時間及場地安排
1、比賽時間:_年_月_日_時_分正式開始
2、比賽場地：_______________
3、總結頒獎：競賽總結和頒獎於賽後在___舉行。
4、競賽場地劃分：___分設客房鋪床、餐飲各項目(包含中西餐擺台、托盤接力、中西廚師雕花、拼盤、刀工);___：財務點鈔、前台RC單錄入、模擬接待、酒店相關知識英語搶答、電腦錄入排版;___為保全消防比賽場地和電燈安裝、鞋架、集氣罐製作比賽場地，___北門為車隊更換輪胎比賽場地。
五、參賽崗位(工種)及獎項設定
結合酒店現有崗位及工作要求實際，經與各部門研究，初步決定由以下_個部門共__個崗位的員工參加比賽。為使本次比賽能夠真正體現各崗位的崗位技能水平，各崗位團體賽參賽選手不得少於3人。具體參賽部門及崗位如下：此次競賽總計項目24個，其中單項獎12個、團隊比賽8個、作品展示項目4個，
六、競賽程式
1、參賽選手及觀眾提前20分鐘入場;
2、酒店領導陪同集團領導和嘉賓入場，全體起立鼓掌歡迎;
3、主持人上台開場白,介紹領導和嘉賓;
4、主持人介紹競賽程式、項目設定、競賽規則;
5、酒店副總經理致祝詞
6、主持人宣布比賽開始，
7、各主要比賽結束後，調酒和扒房擺台展示，監督席匯總得分及名次;
8、宣布比賽結果，頒獎(奏樂);
9、酒店總經理髮表重要講話;
10、合影，領導退場，起立，鼓掌歡送。
七、獎項設定
1、單項獎：設一等獎獎金200元;二等獎獎金150元;三等獎獎金100元。
2、團體獎：獎金200元(團體獎共8個);
3、展示獎：每人50元(共3人);
4、作品獎：獎金200元;(共2個)預計申請獎金：￥7600元左右。
八、要求
1、為保證本次競賽質量，各部門應按競賽方案和要求認真準備，選拔優秀的選手參賽。
2、參賽過程中，各參賽選手及觀眾不得大聲喧譁，不得四處走動，確保比賽正常進行。
3、非當班員工必須著工裝參加，各部門應統計參會人數並做好考勤記錄。
4、參賽選手和觀眾應於競賽前十分鐘到場，按次序就座。觀眾應自覺遵守會場紀律，做文明觀眾。值勤保全要維護好會場秩序。5、評審入場、退場時，觀眾應起立，鼓掌歡迎、歡送。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇19
為繼承和弘揚中華民族傳統文化，提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關檔案精神的引領下，在全校範圍內開展了“書法進校園”活動，並收到很好的效果。現將本次活動總結如下：
一、 營造氛圍傳承經典
漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園裡滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室牆壁上、立柱上都是書法藝術作品，教師的牆壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖，3-6年級學生人手一張毛筆字帖，回家自行練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛鍊、良好習慣的養
成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育的深入發展。
二、 加強領導 組織到位
從活動開始我校就成立了以蔣校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責落實。後勤部門做好活動開展的服務工作，確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。
三、 設定課程 提高質量
我校將書法納入課程，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學計畫，明確教學內容和進度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示範課、研究課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合於語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。
四、 活動多樣 頗顯成效
1、 抓好教師基本功
活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體教師搭建平台。
學校專門印製教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養，對活動的開展起到了很好的促進作用。
2、 做好特長生培養
書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優秀書法苗子指定專人輔導，成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。
五、 通過比賽調動學生積極性
為調動師生練習書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設定“書法牆”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇20
一、 本協會委員在12月份召開了多次會議並詳細討論此次活動有關事項，從而進行忙碌分工有序的活動。
活動前期準備：1、我協會委員請初等教育學院的具有深厚“三筆字”功底的，且曾獲相應證書的同學及藝術學院的同學當評審。
2、 培訓部委員在比賽之前選定五首古詩作為粉筆字的比賽內容，三首古詩作為毛筆字比賽的內容，及準備好300字左右的文章作為鋼筆字比賽的內容，並做成課件。
3、宣傳部製作宣傳海報。
4、外聯部負責邀請嘉賓和發放邀請函。
5、秘書處做好各種通知、活動用具準備工作。
6、各比賽場地的主持人作好各種主持事項。
二、 我們從12月2日開始，向政法學院各班下發了“三筆字”比賽的通知，得到了政法學院全體同學的支持。“三筆字”比賽進行現場比賽，本次比賽在我協會和政法學院素質拓展部、09政本二班及10歷史班的共同努力下，經幾周的籌備時間，報名鋼筆賽有360多名同學，毛筆賽有43名同學，粉筆字比賽的有127名同學。比賽於12月12日9點在文星樓201和215，及教學樓105、106、107舉行。
三、30分鐘的鋼筆字比賽前，先由主持人播放有關培訓期間的成果，接下來是比賽，比賽內容為《快樂難求，青春無價》，參賽選手們認真書寫，準時上交作品，件件工整美觀。鋼筆字比賽後進行互動環節，由現場的參賽選手舉手進行搶答我們給出的問題，回答問題者可獲得精美禮品一份，同學們都積極參加了這個遊戲，現場的氣氛很活躍。最後，評審們就選手們的作品進行了點評。鋼筆字比賽圓滿結束。
毛筆字比賽時，參賽者盡情揮毫，潑墨盡顯所長，均發揮了較高水平，展現了三筆字的魅力。
粉筆字是現場抽題，參賽選手根據自己所抽到的古詩進行現場演示，並把時間控制在5分鐘之內，同學們都紛紛寫出了各種風格的粉筆字作品，評審們根據參賽者的作品給予現場打分。本次比賽總的來說進行較為順利，同學們參賽的熱情很高，水平尚佳。
四、總體來說，比賽在莊重、肅穆的氣氛中進行，每個參賽選手都以一種飽滿、自信的姿態埋頭伏寫，筆法閎中肆外，剛健有力，豪放美觀，字與字之間的結構搭配適當合理，筆畫規範，字的整體效果清晰自然，每個參賽選手都嚴格按照比賽的內容進行比賽，現場除了書寫的沙沙聲，整個賽場寂靜一片，莊嚴而肅穆，比賽結束後，激動人心的互動時刻如期而至。本次比賽總體來說叫成功，有許多值得表揚的地方。但本次活動也存在不足之處，首先準備期間，時間有些匆忙，布置會場時準備不到位，致使比賽時間推遲十分鐘，第二就是比賽時間選在周日，有些選手要上課，沒有參加比賽。第三，比賽的前期準備工作做得不到位，組織工作做得不夠好，致使活動舉辦的過程比較混亂。此外，賽前沒有做好突發事件的準備工作，致使活動出現問題時不能有效及時地解決問題。今後舉辦大型活動，我們將會準備更充分，從中吸取經驗，使今後的比賽更順利進行。
比賽獲獎名單、優秀作品及現場比賽照片將於賽後公開展覽。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇21
一、活動主題：促進在校大學生掌握法律知識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長。
二、活動目的：目的是通過此次活動提高我校學生的法律意識，普及法律基礎知識。
三、參賽對象：科技學院所有學生。
四、時間：4月27日晚6：30(如有改動另行通知)
五、地點：行政樓六樓多媒體教室。
六、大賽組成團：江西科技學院第二屆法律知識競賽由學工處、院團委、各系老師和院學生會、各系學生會成員組成，紀檢部負責對整個活動自始至終的策劃、宣傳、組織、現場秩序維持、申請經費、經費預算、採購所需物品等事物的管理和安排。院學生會對本次活動擁有最終解釋權。
七、評審組成：
1、此次競賽主席由王學東院長擔任。
2、本次競賽由團委書記胡軼、院學生會主席郭先龍及系法律老師擔任評審。
3、本次競賽評審會必定本著公開、公平、公正的原則作處評判。所有參賽選手必須服從安排，如果對大賽結果有任何不滿意可現場向學生會或老師提出，或者在結束後再向學生會反映，如果當場態度惡劣，無理取鬧，於以勸出場外或取消參賽資格。
八、大賽規則：
1、競賽分必答題、搶答題、風險搶答題、自救題四部分組成，題型有選擇題和案例分析題。
2、每系都有100分作為基礎分，在此基礎上進行加減，得出最後得分。
3、必答題共30題，每隊5題，每題分值為10分，答題時間為15秒，各隊輪流作答。每隊3名隊員按從左到右順序輪流獨立回答，其他隊員不得提示或補充，答對加10分，答錯或答題逾時不加分也不扣分。
4、搶答題共10題，每題分值為10分，答題時間為20秒，在主持人讀題期間就可進行搶答，答對加10分。在搶到題後，5秒內不能作答或作答逾時、答錯，扣10分，並將該題的答題機會給予現場觀眾，觀眾答對的將獲得紀念品一個。搶答以起立的方式進行。由最先起立的同學回答問題。答題隊員可共完成題目，一個主答，同隊隊員可以補充。參賽隊如3次搶到題後不能回答或回答錯誤的，則取消該隊的搶答資格。
5、風險題，共12題。各參賽隊在主持人宣布題目前同時押分，有10，20，30三個分值，然後由各隊輪流回答。隊員可共同完成，一人主答，同對隊員可作補充。各隊均有兩次機會，須押分，屬必答性質，答題時間為30秒。答對得所押的分值，則加相應的分值，逾時、答錯、不答的扣所押的分值。
6、自救題：題型為案例分析題，每隊一次自救機會，分值為30分，各隊自行從1-6題中選擇自救題目。由積分最低的隊先選題作答，一人主答，同隊隊員可作補充。該題由評審商議後作出最後打分。
九、獎項設定
1、本次競賽設個人獎和組織獎。
2、個人獎項：設答辯手三名
3、組織獎，設一、二、三等獎各一名(依團體總積分評選)
4、本賽事結束後，院學生會將頒發證書以及獎品予以獎勵
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇22
為了激發全體職工的勞動熱情和創造力，實現公司持續健康發展，根據集團總公司工會安排，公司工會決定在全公司開展職工“小發明、小創造、小革新、小設計、小建議”競賽活動。為保障活動順利開展，特制定本實施方案。
一、 競賽內容
以“五小”為主要內容，結合企業特點和實際，注重發 揮職工(勞模)創新工作室在科技創新方面的引領作用，開展技術攻關、提高生產效率、降低成本消耗、強化內部管理、促進企業發展、推動經濟轉型。
(一)圍繞產品的升級換代進行發明、革新和設計，並套用於生產實際，推進技術進步，提高本單位生產經營管理水平，為企業創造顯著經濟效益。
(二)研究解決制約本單位生產和發展中的熱點、難點和關鍵問題，提高勞動生產率，為單位發展創造有利條件。
(三)對落後的技術設備、不合理的工藝和陳舊的操作方法進行革新、改造或提出建議，促進生產技術和生產方式的轉變，對提高單位經濟效益和社會效益產生直接影響。
(四)針對降低消耗、節約能源資源、減少污染進行革新、改造或提出建議，有效地降低生產成本，提高單位文明生產和安全生產水平，取得明顯成效。
(五)在改革提升企業管理水平，改善經營管理模式，加強企業民主管理和企業文化建設等方面提出合理化建議，實現企業、職工、社會三方共贏。
二、參賽範圍
公司所屬各單位。保證活動有基地、有項目、有載體、有效果。
三、 組織領導
為加強對競賽活動的組織領導，公司成立“五小”競賽活動領導小組：
組長：勾曉麗
成員：姚 璧 董經民 趙顯情 王中偉 續彥新 龐軍輝 王與閣 王 棟
領導小組下設辦公室，主任：趙顯情，副主任: 王與閣，成員：趙文開 梁群蕊 。具體負責公司“五小”競賽活動的組織實施。
各單位要成立相應的活動領導小組，負責組織本單位“五小”活動的開展、評審、推薦、上報等工作。
四、 實施步驟
競賽活動分四個階段進行：
(一)宣傳發動階段(4月上旬)。各單位要成立活動領導小組，從本單位實際出發，制定具體的競賽活動實施計畫，明確競賽目標，分解競賽任務，落實競賽責任，營造競賽氛圍，並將活動方案報公司領導辦公室。
(二)摸底調查階段(4月中旬至5月中旬)。公司組織相關人員，深入基層進行摸底排查，確定參賽項目、班組，做到心中有數、指標明確，任務到組、到人。
(三)組織實施階段(5月下旬至9月底)。基層各單位要制定月度工作安排，每月上報活動情況。公司領導小組辦公室加強督查和指導，採取定期檢查、專項檢查、專題通報等方式，及時了解和掌握活動開展情況，推動競賽活動深入開展。
(四)考核評選階段(10月)。各單位推薦不少於1項，公司領導小組辦公室將組織有關專家和人員進行評選，公司工會將對優秀成果進行表彰獎勵，並擇優向上級推薦申報。
五、申報條件
(一)20xx年1月至10月期間圍繞生產和工作完成(或主要負責完成)的“五小”創新項目，已產生一定經濟效益或社會效益的，均可參加評選。
(二)立項的“五小”攻關項目要力求創新，注重原創，能有效促進目前生產經營各環節的技術、管理進步和科技含量，提升企業核心競爭力，打造有自主智慧財產權的產品和技術。
(三)評選類型。從生產實際、技術技能革新、創新和創意出發，著重體現一線員工的絕招、絕技和絕活。對申報成果分為：
(1)設備類：對技術設備進行革新和改造，對提高效率、促進文明生產與安全有一定價值的;
(2)工藝類：改進生產工藝流程和操作方法，對產品質量、產量的提高有較為顯著成效的;
(3)成本與管理類：圍繞降低能耗、節約原材料進行革新、改造，對降低成本有明顯作用的;在企業管理(人、才、物、信息等)方面進行改革、調整，對提高經濟效益有較大促進，並被採納為合理化建議的;
(4)環保與節能類：圍繞環保、衛生、居住環境和生活節能等方面(包括水、電、熱、能等方面成果)，對企業生產或職工生活有明顯環保、節能效果的。
(5)其他未含類型
六、其他
1、加強宣傳，營造良好氛圍。宣傳是開展好活動的前提，各單位要通過會議，利用板報、內部刊物、網路等多種宣傳媒介對活動進行宣傳，讓職工了解活動的內容、目的和開展機制，營造良好的活動氛圍，從而有力地激發職工學技術、創業績的熱情。領導小組辦公室將對活動中湧現出的先進事跡進行通報宣傳。
2、突出“五小”內容。重點圍繞“五小”內容開展勞動競賽，凡是國家、省、市、縣立項並有專門經費的重大科研 項目或科研中心專項課題不參與競賽活動評審。
3、凡對管理流程、操作技術和設備性能進行革新、改造的“五小”攻關項目，應嚴格遵守國家和企業頒布的各類技術標準、安全規章、操作規程和管理制度。
4、申報成果所涉及數據應力求真實、準確，不誇大;可以附加配套材料。配套材料力求完整，包括內容詳實、簡潔明了的文字說明、報表、圖紙說明書、圖片及有關部門的鑑定書等。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇23
一、開展百日增收節支勞動競賽的目的意義：
針對激烈的市場競爭，以及金九銀十的來臨，以開展百日增收節支勞動競賽為契機，引導幹部職工認清形勢，振奮精神，以高度的主人翁精神，積極建言獻策，廣泛開源節流，確保順利實現集團下達的任務指標
二、開展百日增收節支勞動競賽的時間：
__年7月26日至10月25日
三、成立百日增收節支勞動競賽小組
組長：___
四、開展百日增收節支任務指標：
1、增收：在去年同期基礎(剔除各種因素菜)上浮4。7%，遞增 萬元;見(附屬檔案一：增收計畫表)
2、節支：進一步節約各項費用 萬元。見(附屬檔案二：節支計畫表)
五、開展百日增收節支勞動競賽的內容：
1、以圍繞三期大型主題促銷活動為中心。開展比服務、比銷售、比奉獻、比安全。
見(附屬檔案三：促銷活動方案)
2、以人均節約500元，百日節約 萬元為主。開展節約一噸水、一度電、一張紙、一個塑膠袋、一分投遞費、一分維修費、汽油費。
3、為配合百日競賽，開展提合理化建議活動。
六、開展百日增收節支勞動競賽的要求：
(1)深入發動。各門店應結合本單位實際，提出開展勞動競賽的實施方案，並採用各種形式廣泛進行思想發動，營造開展勞動競賽的聲勢和氛圍。
(2)加強督促檢查。每月中旬組織勞動競賽對口檢查，總結推廣好的做法，確保勞動競賽有廣度、有深度、有實效。
(3)樹立典型。在勞動競賽中，各單位要注意調動幹部職工的積極性、創造性，及時發現和認真總結好人好事，重視培育和樹立適應發展要求的先進典型。各單位也應藉助各種宣傳陣地進行廣泛宣揚，激發乾部職工“愛企業，愛崗位”的熱情。
七、活動評比：
分公司工會將對勞動競賽進行考核、評比和總結。見工會檔案
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇24
一、活動背景：
資訊時代的今天，“知識就是力量”的口號至今讓我們震耳發聵。伴著涼爽的秋風，我們迎來了第二屆讀者文化節。而讀者文化節，是由讀者協會主辦的面向全省高校的一場集知識、娛樂、競賽為一體的綜合性學習活動。在這個大的背景下，讀者協會與紅帆船文學社共同舉辦了文學知識競賽活動。
二、活動目的：
(一)為了提高同學們對本次讀書文化節的關心度，將和諧文化帶進校園，以豐富同學們的課外生活、展現自身才華，提升文化素養。
(二)加強會員間的交流，以及促進與其它社團之間的交流與合作。
(三)建設文化校園，將多讀書、多思考的觀念更加深入的植入校園文化。
(四)開闢讀者與圖書館信息溝通的渠道，建立讀者與圖書館間的良性互動。
三、活動介紹
本次競賽為讀者協會策劃主辦，紅帆船文學社協辦、合肥旅遊網贊助的文學知識競賽活動。
四、活動安排
本次文學知識競賽面向全體在校學生，以雙方會員為主。分為初賽、決賽二個階段。
(一)時間安排：
1.初賽：
(1)時間：__月24下午6點
(2)地點：圖書館八樓會議室
2.決賽：
(1)時間：__月30日下午6點
(2)地點：圖書館八樓會議室
3.頒獎
(1)時間：12月1日晚上7點
(2)時間：圖書館八樓會議室
(二)參賽選手資格要求
1.在校大學生，熱愛讀書，擁有一定的知識素養。
2.參賽選手必須在規定的時間內報名，並領取報名表。
(三)競賽流程
1. 主持人開場致辭然後介紹入場嘉賓，會長致辭並宣布競賽開始。
2. 主持人宣布比賽規則。選手如有問題可在主持人宣布後提出。
3. 根據競賽者入場時抽取的編號，把競賽者按編號分若干組。
4.初賽流程：此次文學知識競賽初賽所有選手都有基礎分30分，並按以下四個環節進行
(1)小試牛刀
題目共分：文學知識、風俗文化、詩詞解析、歷史常識四類(每類題中有20道選擇題，每道題編有序號)
規則：以組為單位，從該組一號選手開始，選手可從四類中任選一類。由主持人從該類中抽出一題。主持人讀出題目後，選手作答，如果答對加10分，錯誤扣5分。並由該組其它選手自願作答，答對加5分，錯誤扣2分。然後按順序進行下組選手答題。並以小組總成績為此環節的最終成績，前五名的小組每人成績加20分，其餘小組每人加10分。
中場互動
所有到場人員進行擊鼓傳花-成語接龍活動。由主持人說出一個成語並傳遞物品，主持人敲擊桌子，聲音停止，物品距離最近的人接成語，接出成語則繼續進行，否則表演節目，節目表演結束由該人任說一個成語繼續進行。時間15分鐘。
(2)搶灘登入
規則：主持人讀題之後以小組為單位即可進行搶答，答對加10分，答錯不扣分，答錯後其它選手可搶答該題，答對得5分，小組搶到一次大題機會，該組將會有3道題，至該組答完為止。依次類推，此環節以個人得分為最終成績。
(3)弱者重生
本環節得分較高的人給較低的人選題，選3道題，答題後較低的人得分為：答對個數/3(較高的人分數--較低的人分數)
(4)勇往直前
規則：本環節分為難30分，中20分，易10分。從任一組一號選手開始答題，主持人由易到難選題，選手回答一題後可以放棄，得到已答對得分數
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇25
一、為促進黨團員進一步學習黨團知識，暨兩會精神，保持黨員先進性，加強大學生思想政治教育，學院團委、學生黨支部、青年志願者協會聯合舉辦此次黨團知識競賽，活動目的及意義在於通過活動提高我院黨團員思想政治素質，以及黨性的修養。
二、組織部門：本文是知識競賽網收集的文章——歡迎大家到知識競賽網免費查閱更多的有關知識競賽題和知識競賽資料。知識競賽網為您的賽事保駕護航!
學院團委、學生黨支部、青年志願者協會
三、活動日期：3月份
四、參賽隊伍：比賽為集體項目，以支部為單位組隊，每隊由三人組成
五、活動形式：
比賽分初賽和決賽
初賽由各系團總支籌辦，決出一支代表隊伍進入決賽。學生黨支部和教工團支部直接組隊參加決賽。
六、決賽題型
1.必答題：
每隊按抽籤順序在指定的題目中選擇1組(每組5題)，答隊每題加10分，答錯不扣分
2.搶答題：
主持人讀出題目，各參賽隊在限定的時間內搶答，答對一題得10分，答錯扣10分
3.題：
每隊有2分鐘的時間作答。在2分鐘內參賽隊伍儘可能多的答題，答對一題加10分，不會答或不肯定答案可以棄權，進入下一題作答。
4.選分題：
參賽隊選擇不同難度的題目作答，根據題目難度不同，分值不等(10分、20分、30分、40分)，各參賽隊按照實際情況選擇不同分值題作答，答對可以加上相應的分數，答錯扣去相應的分數。每隊有2次選題機會。
5.風險題：
各參賽隊可以選擇答或不答。答題順序由最低分值隊開始，此環節只進行一個循環，題目都有一定難度。答對一題得40分，答錯扣20分。答題時間為1分鐘，最後10秒計時員將提醒。
七、活動流程
1.開場：司儀開場白，介紹到會領導和仲裁委員會的領導、老師。各支部參賽者依次進場，進場時由司儀介紹支部參賽者相關情況，之後司儀說明比賽規則，隨後宣布比賽開始。
2.決賽
(1)必答題：各支部依次輪流答題，底分為100分每答對一題加10分，答錯不扣分，每隊答5題，每題20秒，逾時作答無分。
(2)搶答題：本輪比賽將採用搶答裝置，司儀未宣布開始搶答時。選手舉牌。則此隊停賽一輪，題目答對得10分，答錯扣10分，20秒作答(共有10道搶答題目)。
中場小遊戲：司儀同現場觀眾玩遊戲，回答問題，答對者得獎
(3)作答：每隊有兩分鐘時間答題，在兩分鐘時間答題。在兩分鐘內參賽隊儘可能多的答題，答對一題加10分，不會答的可放棄進入下一題
(4)選答題：共進行兩個循環。各隊選不同難度的題目作答，題目共分a、b、c、d級，a級最易，d級最難，答對a型題10分，b型題20分，c型題30分，d型題40分。每題答題時間限為20秒，答題剩餘時間為10秒時，計時員提醒選手。每一輪每個隊只選一個級別。兩輪不能選相同的級別。
(5)風險題：各班可選擇答或不答。答題順序從分數最低隊開始，比賽只進行一個循環，題目有難度，答對一題得40分，答錯扣20分。比賽答題時間為1分鐘，最後10秒計時員提醒選手。
備註：如有一二三名有同分的情況，進行多一輪搶答題，並採取黃金進球法。大賽將設立一個仲裁委員會，對有爭議的題目和答案作出仲裁)
3.記分本文是知識競賽網收集的文章——歡迎大家到知識競賽網免費查閱更多的有關知識競賽題和知識競賽資料。知識競賽網為您的賽事保駕護航!
統計各支部所得分數，確定名次。記分時間安排一個表演節目
4.頒獎
屆時將由學院領導為得獎者頒發證書、獎狀及獎品
二、主辦單位：綜合部、生產部
三、承辦單位：辦公室
四、活動時間：
五、活動地點：日銀紙業第一抄紙車間選紙房
六、參加人員：各部門、科室、車間，共6個代表隊，每個代表隊10人，每隊主力隊員3名，2男1女。
七、座位安排：從南至北，依次為
第1代表隊
綜合部、技改部、財務管理部、供應部、銷售部代表隊。
第2代表隊
生產部第一抄紙車間代表隊
第3代表隊
生產部第二抄紙車間代表隊
主持人
羅燕妮劉科
第4代表隊
生產部第三抄紙車間代表隊
第5代表隊
生產部製漿車間代表隊
第6代表隊
生產部動力車間、倉庫及生產調度代表隊
獎品派送人員：
記分員：
燈光：
音響：
八、具體活動安排：
1、序言。各隊介紹，領導介紹，競賽規則宣布。
2、主持人宣布20__年安全知識競賽正式開始。
3、第一輪比賽，每隊必答。選擇題每隊1道，每題10分，題目內容涉及突發性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，知識涵蓋廣，考察安全知識的全面性。(主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大螢幕上放映出來。)
4、請董事長總經理伍瑾講話。
5、經警隊表演節目
6、抽出一個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
7、請1號代表隊晏湘安演唱《咱們工人有力量》
8、第二輪比賽，共同答題。共5道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規程(主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大螢幕上放映出來。)
9、請6號代表隊李紅安笛子《十五的月亮》
10、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
11、請3號代表隊郭平演唱《....》
12、第三輪比賽，搶答題。共6道，每題10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規程(主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大螢幕上放映出來。)
13、請2號代表隊演出小品《打針》
14、請縣領導講話。
15、抽出第二個代表隊的觀眾答題。獎品派送人員將禮品送給答題觀眾。
16、請4號代表隊聶敏、熊愛平合唱《幸福的瞬間》
17、第四輪比賽，選擇答題。簡答題每隊1道，每題30、20、10分，題目內容涉及安全生產管理和操作規程(主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的工作人員同時在大螢幕上放映出來。)
18、請5號代表隊林建偉演唱《流淚》
19、頒獎。
20、競賽結束。
九、籌備小組由綜合部、生產部、辦公室組成
組長：負責資金保證。
副組長：負責物品購買、整體協調
成員：負責策劃書、主體稿件。出題及答案。現場布置。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇26
為提升大學生的思想政治素質，培養大學生的通用能力，增強思想政治理論課的感染力，依據《麗水學院關於進一步加強和改進思想政治理論課建設的實施意見》(麗水學院黨[20xx]38號)的精神，現將思想政治理論課徵文比賽活動安排如下：
一、徵文比賽活動的主題
徵文以“不忘初心、繼續前進”為主題，圍繞中國共產黨成立以來的發展歷程，結合新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就和寶貴經驗，體現和反映大學生的愛國之心、強國之願、報國之志，增強踐行社會主義核心價值觀的自覺性，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。
二、徵文比賽活動的參賽對象
20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的所有學生，歡迎其他學生參加。
三、徵文比賽活動的時間安排
9月30日前任課教師將比賽活動方案通知到各個教學班級，組織班級學生參賽，10月30日前上交參賽作品，11月15日前任課教師完成稿件初審，11月30日前組織有關專家評審。
四、徵文比賽活動的要求
1.題目自擬，內容緊扣主題，語言生動。
2.徵文形式靈活，體裁不限，字數不少於1500(詩歌的字數由作者自己把握)。
3.徵文須為作者本人原創，嚴禁抄襲、剽竊，違者取消評獎資格。
4.文章用A4紙列印，標題為宋體小二號加粗，正文為宋體四號，單倍行距，題目下面註明分院、班級、姓名。
五、徵文比賽活動的參賽方式
1.以20xx至20xx學年第一學期選修思想政治理論課的教學班級為單位，每個教學班級選送3至5篇優秀稿件。
2.任課教師完成稿件初審後，請於11月16日前將任教班級的推薦稿件匯總表和紙質稿件上交給思政部陳老師，並將推薦稿件匯總表和稿件電子版(稿件檔案名稱請註明“分院+作者姓名”)以壓縮檔案包的形式傳送至陳老師的電子信箱中(壓縮檔案名稱請註明“任課教師+徵文比賽”字樣)。20xx至20xx學年第一學期未選修思想政治理論課的參賽學生的稿件電子版直接傳送至陳老師電子信箱中，紙質稿件於11月16日前上交給思政部陳老師，聯繫電話2299606。
六、徵文比賽活動的評獎辦法
徵文比賽本著公平、公正、公開的原則，由邀請有關專家對各任課教師推薦的稿件進行評選，最終評出一、二、三等獎。
麗水學院思想政治理論課教學部
20xx年9月22日
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇27
一、活動宗旨
時值春夏之交，為迎接PZ學校20__年春季家長會，向廣大家長匯報我校作文教學水平;同時，也為了進一步激發我校國中學生學習語文的興趣，提高寫作的能力，由我校校長室牽頭，德育處、教學處、語文組與PZ校園網聯合舉辦非畢業班學生作文競賽，以倡導良好的尚文風氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級同題現場作文競賽活動。
二、組織機構
顧問：__、__、__。
競賽組委會主任：__。
競賽組委副主任：__。
競賽組委成員：__、__、__。
三、比賽事項
1、比賽時間：__月__日晚自習第一節：19：15——20：15(共60分鐘，提前5分鐘到場)。
2、比賽地點：東校區多功能教室(由八年級組負責考場布置準備)。
3、參賽對象：七、八年級快班限推薦8名學生參賽，其他各班推薦3名學生參賽，共80名選手。由各班語文老師和班主任聯合推薦，各年級語文備課組長收交名單，並上交年級組備案。
4、比賽形式：現場、比賽。
5、比賽紀律：
(1)考場務必保持安靜.
(2)不準夾帶任何與競賽無關東西.
(3)不得借物，不得提前或拖延交卷。
6、衛生及安全要求：參賽同學要愛護公物，愛護環境衛生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧譁，平安參賽，公平競爭。
7、比賽的命題、監考與閱卷、審卷安排：
全局負責：__。
試卷命題：__。
帶隊及監考教師：__、__及七、八年級體育教師各一名，另由七年級派至少一名女教師(非語文科);其中__、__負責帶隊和巡監工作;其他教師協調分收七、八年級答卷。
閱卷教師：由各年級語文備課組長各派三位語文老師閱卷。
審核教師：__、__、__。
宣傳報導：__。
後續處理：__。
8、閱卷形式及要求：
閱卷形式：全封閉式閱卷。
閱卷要求：
(1)按年級在指定閱卷室進行交叉閱卷，並做好上報制表工作;
(2)每份試卷由兩位教師評分後，取其均分來計名次。
(3)經審卷教師審核後，複查分值無誤、無異議後，方可開卷謄分制表。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇28
一、指導思想和目的
這次活動，堅持以科學發展觀為統領，緊緊圍繞科學發展、跨越發展這個主題和加快推進轉變經濟發展方式這條主線，緊貼建設“大萊蕪、強萊蕪、新萊蕪”的宏偉目標和我市今年的各項戰略任務，按照“高境界、高標準、高起點、大作為”的總要求，把爭先創優作為活動的強大動力，把提升職工隊伍整體素質作為活動的重要內容，把弘揚工人階級偉大品格和勞模精神作為貫穿活動的全過程，充分發揮工會組織優勢，組織發動廣大職工開展以“小指標、小革新、小發明、小建議、小品牌”為主要內容勞動競賽，把“當好主人公，建功”勞動競賽具體化，落實到班組和個人，在小指標競賽中以小見大，體現大主題;以小推大，推動大招商;以小助大，助力大發展。通過活動的開展，激勵全市廣大職工積極學技術、練本領、增技能，培育更多的“創新能手”、“金牌工人”和創新型團隊，使重點項目建設得到有力推進，企業自主創新能力得到較大提高，節能減排得到較好推進，班組建設取得明顯成效，安全生產水平穩步提升，為推動我市“奮起趕超、科學跨越”貢獻力量。
二、把握的原則和重點
開展好這次活動，要始終堅持圍繞中心、服務大局，與時俱進、不斷創新，以人為本、激發活力，人人參與、個個受益的原則。要突出轉方式調結構、增強職工自主創新能力這個重點，動員廣大職工為技術創新建功立業;要突出大項目推進這個重點，發動廣大職工為重點項目建設建功立業;要突出節約資源和生態建設這個重點，組織廣大職工為實現藍天碧水萊蕪目標建功立業;要突出全面提升職工技能素質這個重點，促進廣大職工人人成才、崗位建功立業;要突出鎮域經濟這個重點，動員廣大職工在堅定不移地抓大項目建設，堅定不移地抓招商引資，堅定不移地抓企業群體培育，堅定不移地抓特色產業集群發展上建功立業;要突出非公企業這個重點，激發非公企業廣大職工為打造“大萊蕪、強萊蕪、新萊蕪”建功立業。
三、基本方法和主要內容
開展“五小”競賽活動，要從行業和企業的實際出發，在行業的指導下以各個企業為競賽單元，組織本行業、本企業內業務相近、職能相同、有量可計、有質可比、有價可較的車間、班組及職工個人展開競賽，先由各行業、各企業根據業內、企內的各類車間、班組和崗位提出可比性強的內容、條件和指標等競比方案，再由同類型的車間、班組、類似崗位的職工在實際操作中競優勢、比高低、見分曉，形成競賽熱潮，力求小而精，力戒大而空，出真成果，見真成效。總體上主要從以下四個方面展開：
(一)在工礦企業，要重點開展“小指標、小革新、小發明”競賽，提
高民眾經濟技術水平，促進我市工業振興發展。各企業尤其是規模以上企業，要通過民主參與、民主管理激發職工的主人翁意識，積極參與企業的生產管理。要堅持以人為本，從班組建設入手，引導職工圍繞產品、質量、成本、費用來開展活動，在改進工藝、提高效益、節能減排，推動戰略性新興產業加快發展等方面發揮作用。
(二)在視窗服務行業，側重開展“小建議、小品牌、小指標”競賽，全面提高城市服務功能，塑造萊蕪新形象。商貿、公交、運輸、衛生、旅遊、金融、郵政、聯通、移動、電信、水電氣等行業，要按照全面提高城市服務功能和塑造嶄新形象的目標，開展多層次的服務競賽，實現服務規範、服務知識、服務項目、服務功能的創新，並以培養和樹立一批具有同行業先進水平的“工人先鋒號”，帶動全市各視窗服務企業樹立職業形象，擦亮服務品牌，提升服務水平。
(三)在交通建設戰線，以重點工程競賽為龍頭，推進全市各項建設任務的順利進行。基本建設、交通建設等行業，要組織重點工程施工單位以保工程質量、保工程工期、保施工安全、創優質工程為主要內容，發動廣大職工積極開展“五小”競賽活動，推廣套用新材料、新技術、新工藝，引導企業不斷提高施工水平，奉獻精品工程。
(四)在大項目建設推進中，找準競賽切入點，以推進項目落地、達產為目標，推動全市經濟社會大發展。全市各級工會組織要組織動員廣大職工，以服務大項目建設為首要職責，在做好大項目的策劃編制、招商推介、項目建設和最佳化發展環境等重點工作方面，以“五小”競賽為抓手，發揮他們的聰明才智，全力推進大項目建設。以大項目建設的突破，實現全市跨越趕超的發展。
四、活動的階段安排
整個活動分為三個階段：
(一)動員部署階段(20xx年2月至3月)
各單位要從實際出發，制定本地區、本系統和本單位五小競賽活動規劃或實施方案，並於20xx年4月1日前報送市總工會經濟法律保障部。
(二)組織實施階段(20xx年4月至9月)
各單位要按照活動內容，服務大局，積極組織發動廣大職工結合各自實際，圍繞經濟結構戰略性調整這一主攻方向，以區域發展、產業振興、重點工程立功競賽為重點，廣泛開展形式多樣的“五小”競賽活動，爭創一流業績，在推動全市“奮起趕超、科學跨越”中擔當重任。
(三)檢查評比階段(20xx年10月至12月)
各單位要對照活動要求，進行自查總結，及時發現活動中湧現出的優秀職工技術創新成果，並積極向市勞動競賽委員會辦公室推薦。市勞動競賽委員會辦公室將對活動開展情況進行檢查，年底對推薦的優秀職工技術創新成果進行評比，授予成果持有人“萊蕪市職工創新能手”榮譽稱號，並從表現突出的先進個人中評選第一屆“萊蕪市十大金牌工人”;對活動中湧現的先進班組、車間、科室授予“萊蕪市工人先鋒號”。
五、幾點要求
(一)提高認識，精心組織。“五小”競賽活動，是全市職工認真貫徹落實全市“轉作風、提效率、優環境、保增長、促發展”和市第十三次黨代會及全市經濟工作會議精神，為建設“大萊蕪、強萊蕪、新萊蕪”建功立業的重要舉措，也是努力提高職工隊伍素質，增強擇業競爭能力的重要抓手。各單位要提高認識，把競賽活動作為今年全市各級工會組織的重要任務，統籌安排，落實專人，抓出成效，並在人力、物力、財力上給予保證和支持。
(二)加強宣傳，大造聲勢。要充分利用各種新聞媒介和宣傳工具，加大對活動的宣傳力度，特別是要大力宣傳在競賽活動中貢獻突出的集體和個人的先進事跡，以激勵更多的職工投入到競賽活動中來，為搞好競賽活動營造濃厚的輿論氛圍。
(三)加強調研，搞好服務。全市各級工會組織和廣大工會幹部，要結合全市工會大走訪活動，深入基層，調查研究，及時了解活動開展情況，總結先進經驗，發現和解決存在的問題。要多為基層出主意，想辦法，對上及時反饋信息，匯報工作，對下加強分類指導，搞好服務，促進全市“五小”競賽活動健康發展。
競賽方案大學競賽活動參考案例 篇29
一、活動目標：
1、激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2、激發學習、積累古詩詞的興趣，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。
二、活動主題：
誦千古詩詞，揚中華美德。
三、參賽對象：
九年級學生。以班為比賽單位開展個人背誦比賽以及集體背誦比賽，每班所有學生都必須參加比賽。
四、比賽要求及形式：
1、所選文章內容脫稿朗誦，限時7分鐘。
2、所選內容必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。
3、參賽形式以背誦為主，鼓勵形式創新。各參賽隊可在背誦的形式上有所創新，音樂、道具、服裝等均為綜合評分內容。(但要注意，藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。)
4、背誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、每班自由選擇一首集體背誦，個人賽背誦內容為九年級誦讀積累篇目。
五、賽事安排：
第16周活動宣傳籌備，班主任宣傳比賽內容並安排時間訓練;
第18周星期一下午比賽;比賽地點：大會議室;
比賽規則：
1、每班選出一位同學參加背誦表演賽;
2、每班派出的個人賽參賽者(每班都由相同學號的同學參加個人賽)以及背誦內容都由評審老師抽籤決定;
3、集體背誦，由評審抽籤決定背誦順序。
六、獎項設定：
設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，由學校頒發榮譽證書。
七、評分標準：
1、語言表達(35分)：語言流暢，吐字清晰，國語標準，音量適中，語速得當。
2、朗誦內容(15分)：所選內容健康、積極向上
3、形象風度(20分)：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體。
4、節目形式(10分)：形式新穎，富有藝術，耳目一新
5、參賽人數(5分)：少於班級總人數90%扣3分;達90%或以上滿分;100%參賽的獎1分
6、時間把握(5分)：朗誦時間少於2分鐘或超過7鍾分扣1分以上;
7：綜合印象：由評審根據參賽隊的臨場表現作出綜合評價。(10分)
八、組織安排：學校語文組。