幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇1
設計思路：《上海市學前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子感受，在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。這也是我們在進行《認識我自己》主題活動中一個內容。
在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的「認識很大程度上依賴與行動」的特點，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動目標：
1、在活動中感知自己小腳的特點，產生初步的探索興趣。
2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發幼兒對自己成長的渴望與熱愛。
活動準備：
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動過程：
1、聽《我的身體》音樂活動小腳。
2、和小腳做遊戲。
1)腳上有什麼?
數一數：一隻腳上有幾個腳趾?(幼兒數)哪個腳趾?
師小結：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五隻腳趾頭。
2)撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什麼感覺?
師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3)比比腳大小;
和老師、同伴比比。你的腳為什麼比老師的小?
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這麼小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。
猜猜你長大了，腳會有多大?
師小結：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。
3、說說小腳的本領。
聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現小腳的本領。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇2
活動目標：
1、鞏固學習韻律操，能隨音樂的節奏正確表演相應的動作。
2、學會按要求向指定方向跑和跳，並能有序地擺放小椅子。
3、在音樂遊戲中，注意傾聽音樂，並遵守遊戲規則。
活動準備：
1、音樂磁帶、
2、相距40厘米的平行線2條，兩個大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動過程：
一、音樂遊戲：數高樓
教師帶領幼兒站成大圓圈，請4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導幼兒隨著音樂開展遊戲活動。
二、遊戲活動---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊，五人一隊。遊戲開始，幼兒站在起跑線後面，教師發令後，兩隊的前排2名幼兒跨過「小河」，跑到場地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊，拍第二名幼兒的手，然後站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放鬆遊戲------誰是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的後面，教師拿走一張椅子。
2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，並隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問?「小熊是誰呀?」幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：「小熊就是他」此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，遊戲重新進行。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇3
【活動目標】
1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特徵，了解它們的生長環境。
2、知道野菜有營養，是人們愛吃的蔬菜。
【活動準備】
1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認一認，嘗一嘗。
2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特徵。
(1)出示野菜馬蘭頭。
師：「這是什麼菜?你怎麼知道的?」
幼1：「馬蘭頭。」
幼2：「我奶奶燒的。」
師：「那馬蘭頭是什麼樣子的呢?我們來觀察觀察。」(請小朋友手拿馬蘭頭仔細觀察它的特徵)
幼1：「綠綠的。」
幼2：「葉子上有一個一個尖尖的。」
幼3：「還有莖呢。」
師小結：「馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的」
(2)結合實物與圖片進行比較和觀察。
師：「除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什麼不一樣?」
幼：「薺菜。」
2、了解野菜與人們生活的關係。
師：「這些野菜有什麼用?」
幼：「燒著吃。」
師：「你們家裡是怎麼吃野菜的?人們為什麼喜歡吃野菜?」
幼1：「好吃的。」
幼2：「可以燒菜，燒湯的。」
師小結：「野菜有較高的營養價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。」
3、了解野菜的生長環境。
師：「你們知道野菜生長在哪裡嗎?」
幼1：「泥土裡。」
幼2：「地里。」
師：「下次老師帶小朋友們去挖野菜，好嗎?」
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇4
活動目標:
1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛生。
活動準備:
每人一面小鏡子,「大大的眼睛」畫面兩幅。
活動過程:
一、老師出謎語:「上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄」讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西?
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的?引導幼兒在鏡子裡仔細
看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
三、提問:眼睛什麼地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裡有什麼?是什麼顏色的?眼睛長在哪裡?
四、讓幼兒互相觀察眼睛,並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什麼用?(幼兒互相討論、交流)
六、出示畫面並提問:
1、眼睛有什麼用?2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用髒手揉眼睛,要用乾淨手帕擦眼淚等。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇5
活動目標：
1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。
2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
請大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動物每個幼兒一個;磁帶;錄音機
活動流程：
一、情景導入：小動物來做客
(電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客)師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)
二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，並在此基礎上學念詩歌。
(敲門聲)師：喔，肯定是小動物來了，我去開門。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。(小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好!教師引導幼兒也跟小動物打招呼)(教師逐一親親小雞，小貓，小狗並說，親親小雞，歡迎你，「小動物」笑一下，並發出聲音，如：嘰嘰嘰。)
教師提問：
1、哪些小動物來到了我們班?
2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)
3、他們的表情怎樣?(笑了)
4、還發出什麼聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)
師：我們可以編成一首好聽的兒歌。(教師朗誦念兒歌，並配上相應的動作)
師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)
三、角色遊戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢?小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰?(教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學他叫聲，然後請學得好的做這個小動物進行角色表演)
四、活動延伸：親親小動物
師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?(讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。)
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇6
【活動目標】
1、通過活動，豐富幼兒(幼兒食品)關於紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗，初步了解顏色可以變化。
2、引導幼兒學說"我給太陽媽媽(媽媽食品)找到了__顏色寶寶(寶寶食品)。"
3、知道一些常見事物的顏色代表的含義。
【活動準備】多媒體課件。
【活動過程】
一、導入活動。
1、"天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園裡去鍛鍊身體吧。"(隨音樂做律動)
2、"坐下來休息一會兒。"(聽休息音樂做放鬆運動)
3、"瞧!那是什麼?"(太陽慢慢升起)
4、"我們一起跟太陽媽媽問好。"
二、太陽媽媽向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶。
1、"小朋友們好!我是太陽媽媽。我有七個可愛的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍色寶寶、紫色寶寶。"
2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發現有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題，激發幼兒找顏色寶寶的興趣。
(1)"我們也來和顏色寶寶們打個招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個寶寶不見了?"
(2)"這些寶寶真調皮，肯定藏在花園裡。"
(3)"我們來幫太陽媽媽找顏色寶寶，好嗎?"
三、找顏色寶寶。
1、幼兒幫助太陽媽媽在花園裡尋找顏色寶寶，找到後相互交流，並學說"我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶。
2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽媽媽身上相應顏色的口袋裡)
4、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶)
四、顏色寶寶遍變魔術。
1、"我們幫太陽媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請顏色寶寶給我們表演個魔術。"
2、教師表演：紅色顏料與藍色顏料調和變成綠色。
五、引導幼兒了解不同顏色所代表的含義。
1、"太陽媽媽的這些顏色寶寶個個都有本領，他們可以告訴我們好多事情。"
2、出示生熟西紅柿，請幼兒判斷哪個是生的?哪個是熟的?
"一個西紅柿是紅的，所以它是熟的;剩下的一個西紅柿是綠的，所以它是個生西紅柿。"
3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。
(1)這是什麼?""聽聽看紅燈說了什麼?"(停下)
(2)"這是什麼?""聽聽看綠燈說了什麼?"(請通行)
六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
1、"現在，顏色寶寶要一起給我們表演節目了。瞧!它們在一塊變成了什麼?"
2、"彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個好聽的名字叫彩虹。"(幼兒學說)
3、"彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七個顏色寶寶組成的。"
4、"你們見過彩虹嗎?""到了夏天，下過雨之後太陽一出來，我們就能看見彩虹。"
5、"老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來看一下。"
七、聯歡活動。
1、"現在，我們和太陽媽媽、顏色寶寶們一起來跳個舞吧。"(音樂)
2、"天不早了，太陽媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽媽媽和顏色寶寶說再見吧。"
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇7
活動目標：
1、知道荷花、藕、蓮子的特徵，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關係，能關注水中生長的植物。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗「科學就在身邊」，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長在水中的荷花圖片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特徵。
(1)出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什麼?
(2)請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什麼樣子的。
(3)討論：蓮子長在哪裡?蓮蓬是什麼樣子的?藕是什麼樣子的，它長在哪裡?
出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察並講述：藕是橫著長在水中的泥土裡，是一節一節的;荷花謝了以後長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
(4)討論：荷花什麼季節開花?它最喜歡什麼?如果沒有水它會怎樣?
(荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物)
2、引導幼兒討論荷花與人們的關係。
(1)人們用藕、荷花、蓮子可以幹什麼?
(2)你喜歡荷花嗎?為什麼?
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇8
活動目標：
1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在遊戲中感受快樂。
3.能在遊戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
活動準備：
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐狸的家場景;狐狸頭飾1個;「蟲子」若干;
草地、樹、草叢。
活動過程：
一、準備活動
1.「小雞跟著雞媽媽」從家裡走出來。
2.雞寶寶」在「雞媽媽」的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示範提「蟲子」。
提問：「媽媽示範是怎麼過去提蟲子的?」
(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)
三、遊戲《小雞提蟲》
1、第一次遊戲
請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子
2、第二次遊戲
一個雞寶寶被狐狸提去了
3、商量營救的方法
提問：「一個雞寶寶被狐狸提去了，怎麼辦呢?」
①第一次營救(失敗，再與寶寶們商量)
②第二次營救(媽媽去狐狸那裡搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出為什麼會被狐狸提去的原因)
3、講評結束(寶寶們，我們有這麼多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
幼稚園小班益智遊戲教案方案4
教學目標：
1、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、能根據指令做相應的動作。
教學重點難點：
教學重點：
願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學難點：
能根據指令做相應的動作。
教學準備：
西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。
教學過程：
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特徵。
猜謎語導入課題：師：西瓜長什麼樣子?我們想一個什麼好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)
師：我們用什麼辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)
3、遊戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示範講解遊戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:「切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。」教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其餘小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜遊戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行遊戲。
6、放鬆活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放鬆活動。
延伸活動
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：「謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家裡去吃吧。」
自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在遊戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。
活動反思
這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在「切西瓜」的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個遊戲讓小班的孩子明白玩遊戲要遵守規則，這對以後小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以後進行其它遊戲活動也更順利。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇9
活動目標：
學習按照物體的某一特徵(顏色或形狀)進行分類，並會選擇相應的標記。活動準備：
1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個;紅、綠、方、圓標記各一個。
2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。
第一組：紅、綠瓶蓋各3個(共5份);第二組：紅、綠棋子各3個(共5份);第三組：方、圓同色小積木各3個(共5份);第四組：方、圓同色卡片各3個(共5份);第五組：方、圓同色棋子各3個(共5份)。
3、活動場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。
活動過程：
1、集體活動：創設為小貓整理玩具的情景，激發孩子分玩具的興趣
①請一幼兒將一樣的片片放在一起。
②請幼兒選擇相應的標記，邊送邊說：「_標記送給_片片。
2、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，並做好標記
第一組：分紅、綠瓶蓋;第二組：分紅、綠棋子;第三組：分方、圓同色小積木;第四組：分方、圓同色卡片;第五組：分方、圓同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送標記，一邊送一邊說：「_標記送給__。」
③玩好一組，可以請老師檢查後，整理好學具再到另一組活動。
3、遊戲：找圈圈
按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈裡。(鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標記選擇相應圈圈的能力。)
4、活動評價：小貓謝謝小朋友幫助他整理玩具，按要求整理好操作材料，並邀請大家跳一個慶祝舞。
活動反思：在本次操作活動過程中，我發現了兩個問題：
一是不管按顏色分還是按形狀分，平面圖形(如花片、卡片)的正確率大大高於立體實物(如棋子、瓶蓋等)。
試分析原因：
(1)教師以前在提供材料時，平面材料較多，忽視了生活中可運用的實物。
(2)就幼兒空間知覺的發展來看，平面思維優於立體思維。
(3)小班幼兒的排異性思維發展水平低，在實物分類時十分容易受顏色、形狀的干擾。
改進建議：
(1)努力挖掘生活中的教育因素，體現「數學教育生活化」，有機地將數學活動滲透在一日活動中。
(2)平時經常性地組織孩子多觀察、多觸摸，比較平面(圖片)與立體(實物)的異同點，感受同一標記可選擇事物的多樣性。
二是本次活動的要求是為實物分類後選擇相應的標記，可是大多數的孩子在實際操作中是先插好標記，然後選實物入。
試分析原因：
從幼兒的角度來看，按標記分類比為實物分類選標記來得容易。因為按標記分類，標記首先為幼兒提供了一個目標和顯性的支持材料，而為實物分類選擇標記，首先要求幼兒思考這些材料怎麼分，按什麼分，有一個內部的思維過程。特別是在為分好的材料選擇標記時，要求幼兒進行分析、概括和綜合，較之按標記分類，這是一個逆向的思維過程。
改進建議：
(1)經常開展適合小班幼兒的逆向性思維訓練活動，提高幼兒分析、概括、綜合的能力。
(2)在設計各種活動時，注重提問的多元性、開發性，以提高幼兒思維的靈活性。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇10
一、活動名稱
聖誕狂歡，共享快樂。
二、活動時間
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
三、活動目的
通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗，知道聖誕節是西方的重要節日。通過活動體驗聖誕節歡樂的氣氛，並與同伴，老師，家長共同分享節日快樂。
四、人員邀請
本班所有幼兒家長，園內領導，聖誕老人
五、物品準備
幼稚園：氣球xx個、大鈴鐺掛飾x個，大雪花片x片，邀請函張，小禮物xx個（小喇叭），寬膠帶x卷，幻燈片聖誕節來歷，麥克風，大蜡燭x支，紅色小許願襪x個，禮花x瓶
家長：幼兒卡通面具，聖誕帽及服飾，各類食物小漏勺及小勺各一個，玩具水桶一個，要求家長幼兒穿運動休閒服裝。
孩子：小碗xx個，大許願盒一個，碗底貼小月亮。
六、人員安排
A老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協調。B老師負責協助A老師，放音樂及活動物品的準備。C老師負責協助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
七、安全事項
注意孩子們的安全問題。在遊戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現象。
八、緊急預案
如果有家長缺席，配班老師來和該幼兒做親子遊戲，照顧到孩子的心情。
九、處理原則
遊戲過程中注意幼兒的分配，防止擁擠，出現磕碰現象立刻請校醫處理。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇11
遊戲目的：
1、讓幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。
2、培養幼兒手眼協調的能力。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
遊戲準備：
老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等
遊戲過程：
一、以故事引入，引起幼兒興趣。
1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!
2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。)
二、表演遊戲：撥蘿蔔。
1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，並提示忘詞的孩子。
2、表演過一次後教師提問：
⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪裡?
⑵你覺得還有什麼要注意的地方?
3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。
三、互相講評，教師小結。
1、師：今天你演了誰，開心嗎?
2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。
四、和孩子一起收拾場地，結束活動。
教學反思
本次活動內容本身就是孩子們喜歡的一項運動，故事貫穿教學始終，充分調動了孩子的積極性，總體效果還不錯。
但由於孩子年齡小不能夠準確的表述自己的肢體動作，幼兒自由探索跳、說一說環節有點兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎，做跳的動作都還不錯。
拔蘿蔔環節，如果能引導幼兒先過小橋再過草地可能對發展全體幼兒的肢體動作會更為理想一些。
總之，一節高質量的教學活動，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動效果會更好的。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇12
活動目標：
1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。
2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。
3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。
活動準備：
一、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等
二、數學區：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等
三、音樂區：錄音機、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。
活動過程：
1、出示貼上好的小雞，"這隻小雞是怎樣做出來的嗎?"
2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。
第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什麼呀?(小尖嘴)
第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"
第三步：畫小雞的兩隻腳"可是小雞站不起來呀?怎麼辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。"重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。
3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹遊戲玩法。
4、教師介紹音樂區的遊戲，提醒幼兒活動時要堅持。
5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。
6、活動評價。
帶領幼兒參觀貼上好的小雞，讓幼兒說說自己貼上的小雞在哪裡，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇13
身體搖搖樂—模仿操：小貓
教具構成：《小貓》音樂
教育目的：繼續培養寶寶走、跑跳、平衡等基本動作，以及手腳協調能力。
活動過程：
1.播放歡快的音樂，迎接寶寶的到來。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手，轉轉圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發寶寶參與活動的興趣。寶寶到齊後，教師帶寶寶學做新的模仿操。
2.教師：「今天我們一起來做一套新的模仿操，『小貓』。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什麼吃?」(小魚、小老鼠)
3.「現在我們一起來學小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的。」教師開始邊念歌詞邊做動作。
a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸鬍鬚的動作4下。
b.「小貓小貓、喵喵」，蹲下兩手做摸鬍鬚動作4下。
c.「蹲在地上吃小魚」。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚動作4下。
d.「站起來伸伸腰。」站起，同時兩臂從腹部前，經胸前向上舉起，然後左右分兩到兩側。
e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動作4下。
f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸鬍鬚動作2下，然後左右彎腰各一次。
g.找找尾巴哪裡去了，兩臂下垂，左右擺動。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇14
活動目標：
1.嘗試按紐扣的特徵(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數量等)進行配對，並願意在同伴面前大膽表達。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
活動準備：
1.課件
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程：
一、 播放課件，引起活動的興趣。
師：今天老師帶來一個和紐扣有關的故事，我們一起來看看。
一天，天氣真好，一隻小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，喔，原來是顆紐扣。
提問：咦，這是一顆怎麼樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)
師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發現紐扣的顏色、形狀、扣眼數量的不同。
(一)引導觀察畫面，感知發現紐扣顏色不同
問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎麼說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什麼?如果你是小狗，應該怎麼說呢?
(二)引導觀察畫面，感知發現紐扣形狀不同
問：小老鼠來到了蘿蔔地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎麼說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎麼說呢?為什麼?如果你的小白兔，應該怎麼說?
(三)引導觀察畫面，感知發現紐扣扣眼數量不同
問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎麼說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什麼?如果你是小貓，會怎麼說?(要求說完整話)
(四)引導觀察畫面，感知發現紐扣大小不同
看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：「大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?」為什麼你覺得不是?
小結：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發現小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同
(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發現了什麼?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?
小結：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心裡怎麼樣?
四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣
(一)出示操作圖片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一隻小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然後把紐扣貼上。
(二)幼兒操作，教師觀察，根據需要擇時介入指導
(三)小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸
這些操作板放到區角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇15
設計思路:
小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,「我洗過手了,我在家裡洗的。」「圖書是乾淨的,不髒。」「衣服不髒,媽媽剛給我換的。」「玩具多漂亮呀,不髒。」當我告訴幼兒這些東西是髒的,洗乾淨的小手摸到它們也會變髒時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為乾淨物品上的「髒」東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了「髒」的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的願望,有效地轉變自己的行為,養成愛洗手的習慣。
活動目標:
1、知道周圍的許多東西是不乾淨的,許多髒東西是看不見的,吃東西之前願意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人,願意與周圍的人分享自己的食物。
活動準備:
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
活動過程:
1、情景設定:大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什麼事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼稚園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什麼呀?(謝謝哥哥姐姐!)
2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的願望。引導幼兒商量吃的方法。
提問:1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。2)這麼多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什麼?4)誰不願意去洗手?為什麼?(手不髒,手沒摸髒東西,周圍的物品不髒。)
3、小實驗:它們乾淨嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為乾淨的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不乾淨的,許多東西髒了,小朋友用眼睛都看不出來,髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手,摸了這些東西就不乾淨了。提問:1)毛巾為什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的,毛巾一擦,髒東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什麼說它們是乾淨的?(看不見)3)小手洗乾淨後,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還乾淨嗎?4)現在誰願意先去洗手,把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇16
一、活動目標
1、培養幼兒對玩沙包活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造出幾種不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的製作過程。
二、活動準備：
沙子、留著口的半成品小沙包若干，針、線，沙包一個。
三、活動過程
(一)導入：
帶領幼兒進入活動場地。在音樂《健康歌》的伴奏下，組織幼兒做熱身運動，活動一下身體的各個部位。
教師出示沙包說：「小朋友認不認老師手裡拿的什麼東西呢?」
幼兒：「沙包。
(二)過程：
老師：「沙包是怎樣製作的呢?小朋友跟老師一起做好不好?」
幼兒：「好。」
師幼共同做沙包。
1、請幼兒沒人選擇一個半成品的小沙包，想辦法把沙子裝進去。
2、教師幫忙縫好口袋。
3、組織幼兒互相交流，看看自己製作的沙包和別人製作的有什麼不同。(從大小、重量、圖案等方面比較。)
老師：「老師將沙包發給你們，但是老師有個請求，小朋友比賽，看看誰想的玩法多，等一下教教老師好嗎?」(引導幼兒自由玩沙包，鼓勵幼兒玩出多種花樣。教師觀察孩子們玩沙包的方法，及時發現孩子與眾不同的玩法。)
老師：「小朋友們真聰明，能用這麼多方法玩沙包。現在請小朋友輪流來當老師，我們一起來練習一下這些玩法。」
老師總結沙包的玩法：沙包可以放在頭頂上、肩膀上、手心上、背上走;拍手拋接沙包、手心手背拋接沙包;夾沙包跳、扔沙包、踢沙包、互拋互接沙包、用沙包跳房子、投擲沙包。
四、活動結束：
老師：「小朋友我們都想出這麼多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包嘍」(帶領小朋友到室外活動場地玩沙包。)
五、活動延伸：老師兒分成2組，進行沙包比賽。
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腿之間跳，看誰最先跳到終點，在跳動的過程中，沙包不能掉下來。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓著背進行「小螞蟻運糧」比賽，在指定時間內看誰運的多。
托沙包：用球拍托著沙包進行競走比賽。
活動反思：整節課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現自己，開動自己的小腦筋，想出各種各樣的玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導下進行，在使用針線的過程中由教師親自操作，並且組織好幼兒注意安全。在今後的教學中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手製作，體驗製作過程中的樂趣和製作成功時的喜悅。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇17
活動目的：
1，了解月餅的基本形狀——圓形。
2，能夠畫出自己心中的月餅。
3，體會畫出美麗月餅的樂趣。
活動準備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。
活動重難點：畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。
活動過程：
一，導入。
前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢?
幼兒自由表述自己的中秋節。
二，引出月餅。
哇，小朋友們都吃過月餅呀?那麼，月餅是什麼樣子呀?
恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裡回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裡的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢?
三，畫月餅送給小動物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裡有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好?
四，畫月餅。
五，點評。
對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。
六，送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這裡，老師放學啦就幫大家送到兔子家裡，讓他給森林的小動物發月餅。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇18
【活動目標】
1、在學念兒歌過程中，根據朋友的名字改變兒歌。
2、激發幼兒喜歡同伴的情感。
【活動重點難點】
重點：在遊戲情境中學念兒歌。
難點：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
【活動準備】
課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
【活動過程】
一、觀察樹林場景，激發幼兒興趣。
1、師：這是什麼地方呀?原來這是一片樹林。
2、師：今天有個小動物也來了這裡，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?
師：你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們喔!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?
二、欣賞課件，在情境中學念兒歌。
1、教師：「小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎麼知道的?喔!長長的耳朵是小兔。
2、教師：「聽聽小鴨對小兔說了什麼話?」(放錄音)
3、教師：「小鴨是怎麼說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。」(個別念兒歌)
「我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?」(集體念兒歌)
4、教師：「小鴨有這麼個好朋友，她遇見朋友會用這麼好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩隻小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎麼知道的?」
「小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什麼?」(繼續學念兒歌)
5、教師：「寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?」「猜猜小鴨這會兒會對小牛說什麼?」
6、教師：「小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。」
過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做遊戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?
三、遊戲：找朋友
1、教師：「小鴨子有那麼多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到做朋友，我愛你，你是我的好朋友。」
2、教師：「我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去喔，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。」
3、教師：「教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。」
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇19
活動目標：
1.知道水果類食物要洗乾淨後再吃。
2.學習用正確的方法洗水果。
活動準備：
1.活動前請幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一隻小盆。
過程：
1、遊戲：摸摸是什麼?
將水果放在神秘布袋內，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的是什麼?
2、討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很髒，知道水果洗乾淨才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的時候要把水果的每個地方都洗到，不要把水濺出來。
活動建議：
1、可以讓幼兒品嘗洗乾淨的水果。
2、與家長聯繫，鼓勵幼兒在家也要講衛生，洗水果。
活動評價：
對洗水果感興趣，願意動手洗水果。
幼稚園小班科學教學方案6
活動目標
1、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護意識。
2、引導幼兒認識幾種常見的取暖器及使用方法。
活動準備 Ppt課件：取暖方式
活動過程
一、導入
組織幼兒感受室外的寒冷與室內的溫暖，引發幼兒尋找熱是從哪裡來的。
二、展開
1.提出問題：教師里的熱是從哪裡來的?
2.請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子裡暖和起來?
3.觀看課件
讓幼兒知道幾種常見取暖用具的名稱，如暖氣、空調、烤火爐等。
教師引導幼兒認識幾種常見的取暖器並會說出其名稱。
4.向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解並尊重他人的勞動。
重點滲透、培養幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。
5.向幼兒進行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。
三、結束
教師進行評價總結，活動結束。
幼稚園小班科學教學方案7
活動目標：
1、幼兒對物體飄落產生興趣和探索的欲望;
2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察;
3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子。
活動準備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆
教育過程及重點指導：
1、認識材料：「小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什麼?」小朋友一一認識這四種材料，能說出名字。「想想，這些禮物可以用來玩什麼呢?」
2、引導幼兒觀察並操作：
①「你們看看它是怎樣落下來的?」老師示範樹葉飄落，小朋友觀察，並用自己的語言表達，如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。
②「我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子裡的材料，但可別忘了玩兒過之後得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了」。
幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發現_是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，「_小朋友，我們倆一起放下看看能發現什麼?」。
在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。
③「小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在幹什麼呢?」先個別引導，「那你能學學它的樣子嗎?」鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的欲望。
放音樂伴奏：「咦!這個小朋友真有趣，他變成了_，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧!請在做動作的時候注意別撞著朋友了。」幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。
3、①音樂停。「小朋友，你們發現每種物體落下的動作，它們一樣嗎?那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎?請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好後將筆的帽子蓋上，再送回家」。
②幼兒向大家介紹自己的記錄。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇20
活動目標
1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節奏。
2、學習表現歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。
3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。
教學重點、難點
1、學會演唱歌曲的基礎上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。
2、唱準歌曲的節奏，注意前附點的演唱。
活動準備
背景圖三隻熊教具伴奏音樂
活動過程
一、熱身活動
《幸福拍手歌》
二、故事導入活動:
1、提問：剛剛我們唱的是什麼歌，你們知道幸福是什麼嗎?
你會用什麼的方式表達你的幸福?
2、發聲練習：
師：在森林的一座美麗的房子裡就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎麼沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什麼的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)
三、新歌教學
1、熟悉歌詞：森林裡面住著三隻熊，(展示背景圖)
熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三隻熊的頭部)
熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)
熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)
熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)
一天，一天(出示完整的熊寶寶)
在長大～～
教師：三隻熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現它們各自的特點，動作可以誇張一點。
2、教師按歌曲的節奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節奏。
3、學唱歌曲：
師:三隻熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們去聽聽。
4、播放音樂，幼兒傾聽。
5、幼兒學唱歌曲
教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現長大了?我們一起來做一個遊戲吧!(用遊戲法讓幼兒在遊戲中自然學會歌曲，還能訓練幼兒的聽辨能力、反應能力。)
(引導幼兒用之前創邊的動作演唱歌曲，在最後一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現長大。)
6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創編表演，既有助於幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。)
7、反覆演唱歌曲：
A、分角色演唱
B、分小組分角色演唱
四、結束部分：
其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三隻熊的功勞喔，我們一起送它們回家吧!
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇21
一、目標
1、學習用撕貼的方法貼上大樹的樹葉。
2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。
二、準備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，貼上用的大樹若干。
2、教學自制圖片一套。
三、過程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園裡，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河裡，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：「春天來了，春天來了!」
太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏雲，烏雲遮住了太陽，於是，大樹就沒能穿上新衣裳。
2、討論
(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎麼樣?(冷的)
(2)、還會怎麼樣?(生病的)
3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論後回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，塗上膠水貼在大樹身上。
4、教師示範
(1)、先給大樹的身上塗上很多膠水，儘量不要把膠水塗到大樹身體外面。
(2)、把廢紙用兩隻手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
(3)、給大樹身上全部貼上碎紙後，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒大膽撕紙並把它撕的小一點，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水塗在大樹身上，要塗的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
幼稚園小班手工活動方案5
活動目標
1.培養幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。
2.通過讓幼兒製作裝飾衣服等活動，發展幼兒的手眼協調能力、觀察力和動手操作能力。
3.初步培養幼兒的環保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。
活動準備
1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。
活動過程
一、出示衣服範例，引起幼兒的興趣。
1.師：小朋友看，這是什麼?這些衣服漂亮嗎?哪裡漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
1.師：那老師這裡有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設計師，把它設計得漂漂亮亮的好嗎?
2. 請幼兒自由講述自己想怎麼裝飾衣服。
三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來製作和裝飾服裝。
1.請家長裁剪，幼兒裝飾。
2.鼓勵幼兒大膽製作，注意色彩。
3.製作完後，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇22
一、活動目標
在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些聖誕節的事情，激發體驗過聖誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。了解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛。通過遊戲、表演節目等活動體驗節日的喜悅。
二、活動準備
聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。聖誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。製作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾「我的家」，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評審的邀請，確認好獎品及禮品。活動現場秩序的維護人員確定。活動完後現場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。
三、建議與提示
在活動前老師需了解一些本班幼兒對過聖誕節的認知情況。在活動中使用木偶「小馬」，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，並使用多媒體教具。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇23
活動目標：
1、參觀環城河受污染最嚴重的一段河流，了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解，願意與同伴和老師進行積極的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環城河用繪畫的形式描繪下來。
活動準備：
1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環城河)
2、錄音帶(環城河的自述)
3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。
設計意圖：
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們瑞安的環城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴重的污染不僅影響了依靠環城河生活的小動物的生存，還影響到了我們人類的健康，甚至還影響到了經濟的發展。近年來，瑞安人民已經意識到了治理環城河的重要性，但是這個活動還讓很多人不理解，作為我們瑞安的小主人，他們更是不理解，於是我便設計了這個教學活動，通過參觀環城河，觀察以前的環城河，保護環程河等環節，並在活動中利用了實地參觀及多煤體教學，並結合多種教學手段，讓幼兒了解保護環城河的重要性，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排合理，層次清晰，動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動一實地參觀環城河
1、帶幼兒來瑞安環城河受污染最嚴重的一段流域。
2、讓幼兒通過各種感官來感受環城河受污染的情況。
看：你在環城河上看到了些什麼?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環城河裡等等)
聞：聞聞環城河所發出的氣味，有什麼感覺?
活動二
一、讓環城河水變清
1、師：剛才，我們一起去參觀了環城河，現在我們來說說環城河，現在我們來說說環城和是什麼樣子的，你們喜歡這樣的環城河嗎?
2、師：現在的環城河又黑又臭又髒，其實以前的環城和可不是這樣的，現在就讓我們來看看以前的環城河是什麼樣子的?
二、觀看錄像帶
1、觀看清澈、美麗的環城河。
2、師：以前的環城河美嗎?美在哪裡?
3、師：以前的環城河美麗、清澈，河裡還生活著許多的小動物，可是現在的環城河卻變得又黑又髒又臭。環城河為什麼會變成這個樣子呢?
4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環城河的水變黑變髒變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環城河是怎麼說的?
5、聽錄音：我是受污染的環城河，最近幾年我變的又黑又髒又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這裡的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過呀!
三、保護環城河
1、我們有什麼辦法使環城河的水變清?
2、師：要使環城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理環城河的活動中。
活動三我心中的環城河
1、我們能用什麼辦法發動自己周圍的人一起加入保護治理環城河這個活動中來?
2、我們將自己心中的環城河畫下來，用我們的畫來告訴大家，讓他們加入到保護環城河這一活動中來。
3、你心中的環城河是什麼樣子的?
4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環城河描繪下來。
5、活動延伸
將自己的繪畫作品「我心中的環城河」送給周圍的人，請人們共同加入這一活動中來。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇24
活動目標
1、初步感知螺絲構造。
2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。
3、嘗試小組分工與合作。
活動準備不同種類和大小的鐵製螺絲和螺帽若干，籃子若干。
活動過程
一、探索發現
1、教師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。
2、幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對於個別不願意參與的幼兒給予提醒與指導。
二、交流共享
1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。
2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什麼新的發現。
3、提問
(1)你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。
三個組進行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。
(2)你們發現螺帽有哪些形狀?
(3)你們覺得螺絲像什麼?螺帽像什麼?
(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進行配對的?
請表演給其他小朋友看看。
4、小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。
三、模仿遊戲
1、教師：今天我們教室里來了這麼多的螺絲和螺帽，
我們大家一起玩一個關於螺絲和螺帽的遊戲好不好?
2、螺絲和螺帽的要求：
三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。
3、遊戲設計：
請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成「丁」字形狀。
然後再請幾個扮演螺帽的小朋友在「螺絲」縱排的空當中快樂地鑽S形。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇25
目標：
激發孩子的探索欲，親子共享操作成功喜悅。
準備：
硬卡紙約8×16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一隻鳥和一個鳥籠。
2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啟發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。(筷子快速搓轉，由於視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠里的。)
5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。
幼稚園小班親子活動方案二：歡樂蹦蹦跳
活動目標：
多種形式幫助幼兒發展跳的動作
活動準備：圈
活動玩法：
1。可根據幼兒動作發展水平選擇原地跳、行進跳、雙腳跳、單腳跳。
2。家長幫助寶寶學跳。
1)扶跳：家長用雙手扶在孩子的掖下幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。
2)抓圈跳：家長雙手拿圈，寶寶雙手抓住圈的下端。家長輕輕提起，幫助寶寶雙腳同時離地向上跳。邊跳邊念兒歌「歡樂蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。」
活動建議：家長平日要創造條件讓孩子練習跳，可以模仿各種動物跳。可以在見中鬆軟的地方跳，並初步學習從高處往下跳。
幼稚園小班親子活動方案三：小鴨捉魚
利用資源：路沿
參加對象：10個小班家庭
目標：
1、練習在路沿上走、跳，發展幼兒的平衡能力及身體的協調能力。
2、激發幼兒參與體育活動的興趣，並養成良好的活動習慣。
準備：小魚若干
玩法：
一、活動身體
二、家長和孩子一起探索路沿的玩法，教師記錄。
三、一起學習各種玩法。
四、遊戲「小鴨捉魚」
兒歌：小魚小魚游游游，游來游去真自由。小鴨小鴨愛吃魚，跳到水中去捉魚。念兒歌時幼兒站在路沿上準備往下跳，兒歌念玩，跳下水。按家長的要求捉魚。(一條、或2條、或許多條)
建議：幼兒一定要遵守遊戲規則。念玩兒歌后再跳下去，學會控制身體的能力。
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇26
活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。
2、根據手印畫大膽想像並樂於表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
活動過程：
1、玩手指遊戲，激發幼兒興趣。
——師：寶寶們!我們來玩一個手指遊戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎麼做的呢?
小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做遊戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這裡的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多髒啊，快點洗個澡吧!手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?
小朋友，你有什麼呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?
——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾隻眼睛呢?注意兩隻眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛裡面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最後還有一些頭髮，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣喔。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示範畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在幹什麼嗎?
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什麼事呢?
——師：手寶寶們出發吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪裡，他們在幹什麼呢?
幼稚園小班健康活動教學方案精編 篇27
設計思路：
1、2.5-3歲幼兒的肢體動作發展還不完善，平衡能力和跳的本領在遊戲活動中得到掌握。
2、活動考慮到幼兒的年齡特徵和心理特點，由家長帶領孩子以遊戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學習的興趣，讓孩子輕鬆愉快地進行鍛鍊。
活動目標：
1、通過遊戲活動，教幼兒學習跳的動作。
2、促進幼兒和家長之間的密切配合，增進彼此的感情。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、小兔頭飾(和幼兒人數與家長人數相同)。
2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干。
3、用作獎品的小兔玩具5隻和圖書若干本。
活動過程：
1、教幼兒學習兒歌。
2、告訴家長有關的遊戲形式和注意事項。
3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地周圍，教師主持活動：「今天的天氣真好，小兔子一家要去郊遊了。」
兔子一家就邊念兒歌邊做動作：「小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長餵兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷裡，嘴裡發出呼嚕聲)。
兔媽媽(家長)說：「天亮了，小兔子快起來。」
4、師：「小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎麼辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想辦法。」
兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)一起商量，練習跳的本領。兔媽媽(家長)可以給孩子示範講解跳的要領：跳的時候要兩腳併攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。
跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鑽過山洞。
5、師：「跳過小水溝，鑽過山洞，小兔子們來到果園裡，可是果子長的那麼高，怎樣才能摘到果子呢?」請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。
兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。
6、遊戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進行遊戲。
兔媽媽(家長)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家裡出發，一起跳過草地，跳過水溝，鑽過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下所有的果子以後兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家裡。
規則：摘果子必須由兔寶寶獨立完成，以摘下所有果子所需時間最少的家庭為勝者。
7、師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優勝隊發獎。