中班美術活動方案怎么設計 篇1
活動目標：
1.能大膽的運用多種線條進行創造性的表現，感受繩子作畫的樂趣。
2.感受色彩、線條、節奏的美，體驗創作的快樂。
活動準備：
音樂磁帶、棉繩、草繩若干、顏料、護衣、抹布。
活動過程：
1.通過歌曲《走路》，激發幼兒對活動的興趣。
小動物們好，今天小青蛙邀請我們到他家去做客，我們一起走路去吧。先聽音樂邊唱邊走路。
2.想像動物走路的樣子與線條之間的關係。
小兔走路跳跳跳，教師邊說邊示範。夷，小路上留下了小兔走路的腳印，看看是什麼樣子的呀?小蝸牛也說：“真好玩，真好玩，我也來試試。”小蝸牛的腳印會是什麼樣的呢?誰上來試試。小動物可高興了，都想走一走，看看自己的腳印是什麼樣的，你們想不想也去試一試呀?
3.交代作畫要求，幼兒作畫。
今天我們來了一個客人，是誰啊?介紹兩種繩子。繩子寶寶想和你們一起學小動物走腳印，你們要把它扶起來，用它的“小腳”來畫。看誰能動腦筋畫的小動物的腳印和大家不一樣，你們可以一邊唱歌一邊走路。老師還準備了幾種顏料，你們在畫腳印的時候想一想，走路輕的、快的小動物腳印可以用什麼顏色?走路慢的、重的的可以用什麼顏色?很多小動物都想在小路上走腳印，如果別人的腳印擋住你的時候怎么辦?`
放歌曲《走路》，教師鼓勵幼兒能大膽地運用多種線條進行創造性的表現。
4.交流、評價作品
小路上都有哪些小動物走路的腳印啊?觀察兩種繩子不同的效果。你剛才畫了那些小動物走路的腳印，你們可以一邊唱歌一邊做動作。放音樂，鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱。
中班美術活動方案怎么設計 篇2
一、活動目的：
以學校的“魚峰歌圩”為平台，開展慶國慶繪畫比賽，讓孩子們用色彩鮮明的畫來表達廣西的山水美、傳說美、山歌美。表達少數民族地區的人民對祖國的熱愛，對幸福生活的讚美，營造熱烈、喜慶的氛圍，並促進學校文化建設，決定在學校開展“魚峰歌圩，歌配畫”繪畫比賽活動。
二、活動時間：
201年9月22——28日
三、活動對象：
一至六年級全體學生。
四、活動要求：
1.內容要求：
參加繪畫比賽的學生以少數民族的人民“慶國慶”為本次比賽主題創作一幅畫，表達自己對祖國的熱愛、對幸福生活的讚美。
2.繪畫要求：
A.繪畫形式不限，兒童想像畫、剪紙畫、布貼畫等均可，繪畫材料不限。
B.畫紙統一用4開。
C.色彩要鮮明，畫面要清晰，整體色調要協調。
3.比賽設兩個組
少年組(4-6)年級兒童組(1-3)年級
五、作品報送時間、地點及要求
1.每班上交10幅作品參加比賽，上交時間：201年9月28日
2.政教處組織人員對參賽作品進行統一評比，並按比例進行表彰獎勵。(優秀作品展出在學校宣傳欄)。
中班美術活動方案怎么設計 篇3
活動目標：
1.嘗試用海綿印章印出小雞，並用棉簽添畫細節。
2.進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。
3.知道工具材料用完後要放回原處，初步養成良好的作畫常規。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
1.幼兒已認識過小雞。
2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。
活動過程：
1.通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。
教師：小雞是什麼樣子的?什麼顏色?它們喜歡吃什麼?乾什麼?
2.師幼共同討論小雞的畫法。
(1)討論小雞頭部的畫法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然後把它印到宣紙上去。
(2)討論小雞其他部位的畫法。
(3)引導幼兒豐富畫面內容。
教師：小雞喜歡在哪裡玩?它們喜歡乾什麼?(可添畫小草、小蟲等)
(4)教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。
3.幼兒作畫，教師指導。
(1)教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。
(2)提醒幼兒用完物品後放回原處，培養良好的操作習慣。
4.欣賞作品，教師評價、總結。
(1)教師：你畫的小雞在乾什麼?
(2)教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的遊戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢!