幼稚園大班半日教學活動方案 篇1
設計意圖：
《綱要》指出，藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的"語言"。教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物與現象，理解並積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。我班幼兒看《海底總動員》，對其神秘莫測的境界十分感興趣。五彩斑斕的魚，柔軟的珊瑚，蹣跚的烏龜，可愛的海豚，還有刺激的潛水活動，全都給他們帶來了無限的嚮往和興奮。頓時唧唧喳喳的議論起來。有的說魚的顏色，有的說魚的形狀，有的喜歡珊瑚，有的喜歡海豚……。每個人眼裡看到的海底世界是各不相同的，針對孩子們不同的想法和探究興趣，我們以分組的形式開展親子半日活動，嘗試用油水分離、宣紙印染、線條想像、卡紙裝飾、摺紙添畫等多種美術技法表現神奇的海底世界，意在通過提供豐富的物質媒介，引發幼兒萌生創作的激情，能積極觀察、想像、記憶、操作和個性表現，表達其獨特思考和童心童趣。另外《釣魚》遊戲，親子合作，其樂融融。在溝通情感的同時又體驗了成功的喜悅，培養了幼兒的自信心和愛心。
一、教育活動
活動名稱：自主性繪畫《海底世界》
【活動準備】
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
【活動目標】
1、激發幼兒大膽的想像和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。
【活動重點】
學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。
【活動過程】
1、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞後提問：請幼兒說說自己看到了什麼?海底世界是怎樣的?
2、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什麼地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?
3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、摺紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒了解做畫的類型後自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪製更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品貼上到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。
二、親子遊戲
活動背景：
水池中自由自在遊動的小魚始終是幼兒的好夥伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》遊戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好餵養你的"。
活動名稱：釣魚
【活動目標】
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養合作意識。
活動準備：魚鉤、魚餌、塑膠大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標籤、膠布。
【活動過程】
1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水裡有什麼呀?小魚在水裡做什麼呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養幾條小魚?"
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標籤，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養。(注意標籤要貼在魚缸的上面這個環節一定要父母協助，離園時共同把寵物帶回家)。
幼稚園大班半日教學活動方案 篇2
【活動準備】
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
【活動目標】
1、激發幼兒大膽的想像和創作，學習用不同的美術技法表現海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。
【活動重點】
學習用多種技能表現自己觀察到的事物，培養創造力。
【活動過程】
1、觀看課件，帶領幼兒進入"海底世界"。欣賞後提問：請幼兒說說自己看到了什麼?海底世界是怎樣的?
2、引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什麼地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?
3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。﹙宣紙印染、油水分離、摺紙添畫、線條畫、裝飾畫﹚
4、家長和幼兒了解做畫的類型後自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪製更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品貼上到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。
二、親子遊戲
活動背景：
水池中自由自在遊動的小魚始終是幼兒的好夥伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》遊戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好餵養你的"。
活動名稱：釣魚
【活動目標】
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養合作意識。
活動準備：魚鉤、魚餌、塑膠大魚盆、透明的小魚盒、小魚數條、標籤、膠布。
【活動過程】
1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水裡有什麼呀?小魚在水裡做什麼呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養幾條小魚?"
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標籤，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養。(注意標籤要貼在魚缸的上面這個環節一定要父母協助，離園時共同把寵物帶回家)。
幼稚園大班半日教學活動方案 篇3
一、家長開放日目標：
1、讓家長走進幼稚園，了解我園的全面工作情況及發展現狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼稚園和家長的聯繫與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變親職教育方式，以更好地支持和協助教師工作，家園配合，
2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。
一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其親職教育方式，從而給予有針對性的指導。
二、開放時間：**年11月4日7：40—11：30
三、活動地點：各班教室
四、開放內容： 半日班級活動
五、活動要求與建議：
1、11月1日前教師活動課詳案備好並上報給段長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學習、運動、遊戲活動滲透在半日活動中。二節教育活動內容由2位教師負責，語言組、計算組各上一節，戶外活動（包括晨間活動）要有目標，材料充足，一定在計畫上顯現，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環節銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水、餐前活動、用餐要求、餐後活動）常規教育及安排
2、班級將學期計畫、月安排和周教學計畫或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼稚園的生活、學習情況。特別是元旦節目演出有挑選到的孩子向家長溝通。
3、提高家長的參與性，家長人手一張《大班家長開放日活動記錄反饋表》對幼稚園的學習活動、早操、遊戲活動、戶外遊戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現）
4、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼稚園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。（《幼兒教師十不準要求》）
5、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。宣讀並張貼家長開放日活動注意事項。（附後）
“我們為什麼要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什麼？通過這類活動我們希望家長有什麼樣的收穫？”
6、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼稚園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼稚園保教質量提高。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼稚園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。
7、諮詢、個別指導（園長辦公室）
8、活動前進行班級衛生大掃除，班級環境創設、區角活動創設等。
9、家長的反饋建議及兩位教師活動開展的活動後反思、實際活動進行與原來制定的活動方案不一樣的地方撰寫本班家長開放日活動總結，於11月8日前上交。