誦讀活動方案 篇1
一、活動目的
為進一步推動全民閱讀活動的深入開展，豐富青少年讀者的假期生活，增強他們對古詩詞等中華優秀傳統文化的學習興趣，提高對古詩詞的鑑賞和靈活運用能力，培養廣大青少年的閱讀興趣，激發他們閱讀熱情。
二、主辦單位
陽春市圖書館
三、協辦單位
陽春市國學研究學會、北京超星數圖信息技術有限公司
四、比賽形式
本次大獎賽分設兒童組(5～12歲)和少年組(13～16歲)進行比賽。以家庭或個人誦讀、朗誦為基本形式，也可伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比賽內容
以國學經典誦讀和國學經典故事表演為主，內容可參考陽春市圖書館提供的國學經典推薦書目(詳情可登錄陽春市圖書館網站或微信公眾號查詢)。
六、參賽作品要求
國學經典誦讀時間不得超過4分鐘，影視配音表演時間不得超過5分鐘。
七、活動日程安排
比賽分為初賽、決賽兩輪。並從初賽中每組選出10名優勝者(隊伍)參加決賽。
1、初賽時間：20_年8月18～19日
2、決賽時間：20_年8月26日
3、頒獎典禮和獲獎節目表演：20_年8月29日
八、活動地址
1、初賽、決賽：陽春市圖書館四樓多功能培訓室
2、頒獎典禮和獲獎節目表演：陽春廣播電視台一樓演播廳
九、標準評分
由市文體廣新局領導、陽春市國學研究學會成員、國學老師等組成評審小組現場對參賽作品進行評分。
評分標準
分值
得分
1、作品內容健康，積極向上，符合要求範圍，感染力強;
10
2、儀表儀態：
(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分)
(2)精神飽滿，姿態自然大方;(5分)
10
3、表演形式：
(1)表演形式富有創意，讓人耳目一新(20分)
20
4、朗讀技巧：
(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分)
(2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;(10分)
(3)國語標準，吐字清晰;(10分)
(4)能正確把握作品和內涵，聲情並茂，韻律明顯，富有韻味和表現力(30分)
60
十、獎項設定
一等獎1名：各獎國學經典書籍一套，價值500元獎品一份;
二等獎2名：各獎國學經典書籍一套，價值300元獎品一份;
三等獎3名：各獎國學經典書籍一套，價值100元獎品一份;
優秀獎4名：各獎國學經典書籍一套。
所有參賽者均可獲得由超星公司提供的獎品一份：
十一、附屬檔案
1、報名表：
首屆“超星杯”國學經典誦讀大獎賽報名表
參賽者姓名
所在學校
節目名稱
參賽組別
參賽人數
家庭住址
家長姓名
聯繫電話
節目時長
誦讀內容
(請標註誦讀文本篇目名稱及內容)
誦讀形式
(是否有配樂、歌舞、情景、樂器、多媒體等)
2、推薦國學書目：
《三字經》《弟子規》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《論語》《 笠 翁 對 韻(上)》《 笠翁對韻(下)》《幼學瓊林》《增廣賢文》《大學》《孟子》《 詩 經》《禮記》《孝經》《老子》《孫子兵法》《荀子》《墨子》橘頌(屈原)國殤(屈原)木蘭辭《樂府詩集》長歌行(漢樂府)短歌行(曹操)觀滄海(曹操)《對韻歌》《詠鵝》《草 》《靜夜思》《春曉》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙須知》《憫農》(其一)《江上漁者》《江南》(漢樂府)《江南好》(詞)《風》《詠柳》《望廬山瀑布》《登鸛雀樓》《憫農》(其二)《遊子吟》《遊園不值》《楓橋夜泊》《春日》《回鄉偶書》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《長歌行》(漢樂府)《憶江南》《絕句-遲日江山麗》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草驚風》《絕句--兩個黃鸝鳴翠柳》《早發白帝城》《七步詩》《九月九憶山東兄弟》《滁州西澗》《尋隱者不遇》《題西林壁》《夏日絕句》《望天門山》《秋浦歌》《曉出淨慈寺送林子方》《樂遊原》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《涼州詞--黃河遠上白雲間》《涼州詞--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《題 臨 安 邸 》《出塞--秦時明月漢時關》《芙蓉樓送辛漸》《從軍行--青海長雲暗雪山》《 鹿 柴 》《贈汪倫》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 詞》《泊船瓜洲》《 望 湖 樓 醉 書 》《春江晚景》《題西林壁》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《贈花卿》《示兒》《石灰吟》《竹石》《過零丁洋》《 黃 鶴 樓 》《水 調 歌 頭 -- 明月幾時有》《天淨沙--秋思》《漁歌子》《 獨 坐 敬 亭 山 》《 春 望》《別董大》《竹里館》《春夜喜雨》《烏衣巷》《望岳》(杜甫)《觀書有感》(朱熹)《送杜少府之任蜀川》《滿江紅》《如夢令》(李清照)《念奴嬌·赤 壁 懷 古 》《關 雎 》( 詩 經 ) 國學經典故事等
十二、看比賽直播及超星禮品領取方法
1、看國學經典誦讀比賽直播：用手機掃碼下載安裝陽春市移動圖書館，即可觀看每場比賽直播。
陽春市移動圖書館二維碼
2、超星禮品領取方法：下載超星“陽春市移動圖書館”app後，綁定讀者證，並在歌德機上下載3本書的讀者，即可獲取現場小禮品一份。
3、掃碼安裝及使用陽春市移動圖書館教程：
(1)請登錄__x看教程;
誦讀活動方案 篇2
一、指導思想
營造濃厚的讀書氛圍，提升學生的人文素養，提高學校的辦學品位，努力創建“書香校園”品牌特色，紮實推進《中華誦·國學經典誦讀》課程的實施。
二、活動主題
誦讀中華經典美文，傳承華夏文明古風
三、活動內容
1、參賽對象：三至五年級學生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵教師與學生同台誦讀。
2、誦讀內容：選自《中華誦·國學經典誦讀》教材或經典古詩文(包括《三字經》《弟子規》《晨讀對韻》《增廣賢文》《千字文》《論語》等)。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂表演與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞台藝術表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個節目的時間請控制在6分鐘內，逾時者取消參賽資格。
4、比賽時間：(待定)
5、比賽地點：(待定)
四、評比獎勵辦法
1、邀請教育局、縣研訓中心領導及相關老師組成評審會，進行現場打分。
2、根據比賽情況和現場評分，設立一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優秀獎若干名。
3、對獲獎單位頒發集體榮譽獎狀，對獲得一、二、三等獎的指導教師(每個節目1——2名)頒發獎狀。
五、相關事宜
1、各校要集中精力，抓緊時間，紮實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、參賽時，必須有專人帶隊，全程負責學生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
誦讀活動方案 篇3
一、活動目的：
為弘揚中華民族的傳統美德，豐富學生的課餘生活，提高學生的朗誦水平，培養孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦活動，讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從國小會感恩，淨化心靈，在愛與被愛中刻苦學習，拼搏進取，以實際行動來回報父母、老師和社會，爭做“智慧型學生”。
二、比賽內容：
要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。
三、參賽對象：
一——六年級學生
四、活動要求：
1、每部作品參加人數1—5人。
2、作品自帶光碟或他人伴奏。
3、每部作品限時3-5分鐘。
五、報名方式：
以班級為單位組織報名，各班上報1部參賽作品，負責人：石慧老師。
六、比賽時間及地點：
1、比賽時間：
四——六年級3月19日(周二)下午2：15——3：20
一——三年級3月21日(周四)下午2：15——3：20
2、比賽地點：學校多功能大廳
七、參與人員
主持人：
評審：
會場秩序維持：
音響負責人：
拍照：
八、評分標準：
本次比賽計分採用百分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最後得分。具體評分標準如下：
(一)朗誦內容50%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主;朗誦時間不超過5分鐘。
(二)字音10%：國語標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、小組誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。
(四)個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。
(五)脫稿10%：全文背誦。
九、獎勵
三——六年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
一——三年級設一等獎兩名，二等獎三名，三等獎七名。
誦讀活動方案 篇4
國學是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，而又升華於現代的社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。為深入貫徹落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，在全區國小弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，為回響區教育局紀念清明節的批示，我們新橋國小特此舉辦小學生國學經典誦讀比賽活動。為切實做好有關工作，確保比賽活動圓滿成功，特制定本工作方案。
一、 活動名稱
新橋國小20_年小學生國學經典誦讀比賽
二、 活動時間
比賽時間：20_年4月3日下午2：00
三、地點
新橋國小前樓小廣場
四、 活動主題
誦讀國學經典，傳承華夏文明——獻給清明節的歌
五、 活動內容
1、參賽對象：新橋國小中高年級小學生。
2、比賽分組：比賽分一、二、三年級三個組
3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、《論語》、經典古詩等國學經典書目中自選。
4、比賽形式：
1、以個人誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動;
2、以集體誦讀為基本形式參加展示活動，人數為10—30人，每個節目時間3-5分鐘為宜。
六、報名方法
由參賽單位班級報名。
報名時間：4月1-2日。
七、獎項設定
分個人誦讀和集體誦讀兩個類別獎勵，每個類別按比賽組別獎前三名。
八、 活動組織機構
為確保活動取得效果，新橋小學生國學經典誦讀比賽組委會。
組委會主任：
評審成員
誦讀活動方案 篇5
活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生國語的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：朗誦詩歌，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
活動時間：20xx年4月30日早上8：00—11：00。
參賽對象：學前班，1—6年級。
活動要求：
1、本次活動要求各班必須有一個集體朗誦和兩個小組或個人朗誦，分低年級組(學前班，1—2年級)和高年級組(3—6年級)。學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的，參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽採取抽籤為序。
3、參賽選手學前班，1—3年級可以看稿朗誦，4—6必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用國語朗誦。
5、選手朗誦時間為3—5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動評獎：
1、本次活動集體朗誦設三個獎次：一等獎1名，獎150;二等獎2名，獎120元;三等獎3名，獎100元;優秀獎1名。
2、小組或個人朗誦設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，發放相應的獎品。
活動步驟及過程：
1、主持人宣布詩歌朗誦會的意義、活動構想及注意事項;
2、校長宣讀評分規則;
3、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
4、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;
5、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評審，並宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評審)。
6、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評審選出優秀詩歌朗誦者名單;
7、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
8、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級布告供其他學生欣賞;
9、校長總結，宣布活動結出。
誦讀活動方案 篇6
一、活動名稱
“中國夢我的夢”迎新春詩歌朗誦會。
二、活動主題
以“回顧20__，展望20__”為主題、健康積極向上的現代詩歌；以“中國夢我的夢”為主題，憧憬未來，展現美好生活的`現代詩歌；歌頌辛勤勞作、樸素善良的五指山人或讚美五指山自然風光的現代詩歌。每首詩歌行數不低於25行，不超過50行。
三、主辦單位
五指山市文聯五指山市圖書館。
四、協辦單位
五指山市作家協會五指山市詩歌學會。
五、舉辦地點
五指山市圖書館二樓會議廳。
六、舉辦時間
20__年12月28日上午9：00——11：30
七、參加人員
五指山市詩歌愛好者（包括黨政機關企事業單位人員、大中專院校學生，中小學生、“候鳥”等人員）都可以報名參加。
八、人員要求
朗誦會參賽人員30人。
九、活動形式
每位參賽者可以採用形式多樣的方式進行朗誦，如配樂朗誦等。
十、獎金設定
朗誦會評比出一、二、三等獎。一等獎1名，獎金300元；二等獎2名，獎金200元；三等獎3名，獎金100元；優秀獎10名，獎金50元。
十一、報名時間
朗誦會報名時間截止到20__年12月25日下午5：30。
誦讀活動方案 篇7
活動目的：
1、讓家長看到孩子這學期朗誦閱讀的成果，增加家長對幼稚園工作的信任，促進家園互動；
2、幼兒養成大方、大膽的性格。
活動準備：
誦讀《三字經》、兒歌表演《你拍一，我拍一》、《小動物模仿操》、《我的頭我的肩》、《我有一個幸福的家》
活動時間：
活動過程：
通過這次活動，給孩子們提供了一個展現自我的機會，提高了幼兒的語言表達能力，同時又讓孩子們充分了解我們的經典傳統文化。孩子們為了讓家長看到自己的精彩表演，在排練的過程中都非常認真。
活動小結：
展示活動中，家長們準備充分，個個拿著手機、相機滿臉微笑地對著自己的寶貝們。家長對孩子們的演出報以了熱烈的掌聲，通過這樣的展示活動，家長們了解了孩子們在園的一些所學內容，家長在觀看孩子們精彩表演的同時，也關注了自己孩子在集體中的表現。我們從家長們的臉上看到了滿意的`笑容；從孩子們的笑臉中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多讓孩子們展示，通過本真秀場的展示，使家長更多地了解到幼稚園本真教育的內涵，也讓他們深深體會到了老師的用心和家園配合的重要性。
誦讀活動方案 篇8
為慶祝祖國xx歲生日，陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定，將在國慶節到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。
2、形式可多樣，可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，可適當配音樂和表演（音樂拷到FTP“國慶節詩歌朗誦”資料夾里，檔案名稱為班級名），形式儘量多樣化，但要突出朗誦，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下：
1、參加對象：全體學生。
2、程式：9月21日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員並組織排練；9月26日把參賽節目表按年級報德育處，德育處將在9月28日組織抽籤，確定比賽出場順序。
9月30日下午正式比賽。比賽結束後，將朗誦的作品交至德育處存檔。
3、比賽時間：20__年9月30日下午午1：40—4：10
4、比賽地點：東操場
5、會場布置：
6、會場秩序：學生會當日值日同學各班班主任
7、主持：xx老師組織培訓主持人（在學生中薦選）
8、音效、攝像：
9、評審：非班主任語文老師
10、統分：
11、頒獎：
12、評分辦法：
本次演講比賽中採用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。
每個節目表演完畢後，評審當場進行分析評分，統分時去掉一個分，去掉一個最低分，取其餘的平均分為選手最後得分。
為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。
13、獎項設定：評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎6名。
分別給該班加3分、2.5分、2分。
其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽籤、比賽。
2、選手參賽必須使用國語，倡導脫稿朗誦，並富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，如果逾時或不足，評審將適當扣分。
4、比賽順序由抽籤決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行，選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評審會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
誦讀活動方案 篇9
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。_在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐;不僅要學知識，而且要學技術。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手;不僅要懂得道理，而且要學會生存;不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。”因此，特制定經國學典誦讀活動實施方案：
一、目的與意義：
1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。
2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，並逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。
3、了解民族文化經典，接受人文精神薰陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。
4、加強學生思想道德建設。通過“經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。
二、興趣小組成員：
20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。
三、活動時間安排：
每周星期二下午課外活動，時間40分鐘
四、活動地點：
六年級教室
五、經典誦讀的內容：
《論語》、《弟子規》、《三字經》等，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。
六、指導教師：
孟令莉
誦讀活動方案 篇10
一、活動目的：
1、弘揚中國優秀傳統文化，培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。
2、以經典詩文，自動陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養。
4、通過開展經典誦讀活動，營造和諧的、人文的校園文化，形成經典的校本課程。
二、實施方式：
結合學校日常教育教學活動進行。各班級結合自己實際，利用板報、宣傳欄、主題班會、校本課程等途徑，開展形式多樣，適合小學生的誦讀活動。學校舉行師生誦讀展演活動。
三、具體措施：
學校方面：
（1）4月初，學校制定“中華經典誦讀活動方案”，確定活動目標計畫，提出活動要求。
（2）廣泛宣傳，營造書香校園。
利用校園裡的宣傳窗建立每班的誦讀板塊；學校開設校園經典詩文小廣播；開闢“古詩角”、“經典壁”和舉辦詩文長廊、詩文圖展以及利用宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句；發動家長與孩子共讀經典，共同創良好的讀書氛圍。
（3）開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣。
利用晨讀讓學生誦讀古詩文。
利用校本課程開設經典誦讀課。
開展“經典誦讀”為主題內容的班隊會。
開展“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進班”評比等活動。
每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀展演活動。
（4）積極探究古詩文教學方法，摸索古詩文誦讀的形式。
（5）學校將組織人員，把活動中師生蒐集的古詩文分類整理，彙編成冊，做為我校古詩文學習的校本教材。
班級方面：
（1）在經典誦讀課上做誦讀指導，可舉辦誦讀擂台賽，也可以個人或小組為單位進行誦詩展示或交流活動，以此來激發學生學習、蒐集、背誦古詩文的積極性。
（2）倡導班級開展“課前一吟”活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。
（3）廣泛蒐集古詩文，開展看誰找的多、讀的`多、背的多活動。班級每月要評出“誦讀大王”、“小詩仙”等。
（4）開設“詩文”園地。每個班級在板報欄里開設一塊“詩文”園地，內容可以是要求會背的古詩或古詩的背景介紹，也可是為古詩配的書畫，學習、巧用古詩的仿寫習作等。
四、誦讀內容：
一年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《弟子規》。
二年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首和《三字經》。
三年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《千字文》。
四年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文30首和《朱子家訓》。
五年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《大學》《中庸》《論語》部分篇章。
六年級：語文課程標準中推薦的優秀古詩文及精選的《孟子》《論語》部分篇章。
五、具體活動安排：
四月份：
1、學校制定活動方案。各班針對本班情況制定活動計畫。全校拉開誦讀活動序幕。
2、發動學生廣泛蒐集優秀詩文。並選出適合本班的優秀作品誦讀。
3、各班在板報中開闢一個學古詩文的園地，營造誦讀氛圍。
五月份：
1、班級開展“我會背”匯報活動，人人參加。
2、學校檢查班級誦讀情況。
3、觀摩一節古詩誦讀指導課。
六月份：
1、各班進行古詩文的收集和整理，製成“古詩文彙編集”。
2、班級評選誦讀“小明星”。
3、學校召開師生同台表演的“誦詩會”。
七月份：
學校舉辦“古詩文彙編集”展覽。
八月份：
1、9月12日——9月19日學校誦讀展演初賽。分學生組、教師組。
2、9月25日——9月26日參加區級展演比賽。分學生組、教師組。
九月份：
總結誦讀經典詩文活動情況。
誦讀活動方案 篇11
為了大力弘揚中華優秀文化，切實提高我校國語整體水平，紮實推進我校語言文字創建達標工作，決定在各班組織開展“誦讀經典、愛我中華”比賽。為保證比賽活動順利開展，特制定本方案。
一、指導思想
以提升學生人文素養，提高全校國語水平，構建和諧語言生活為目標，通過以賽促讀、以讀促學，涵蘊人文、學用結合，在學校師生間迅速掀起說國語、學經典美文的新熱潮，引導學生認知傳統、弘揚傳統，使國語與經典詩文互為載體，互為平台，相得益彰，營造文明和諧的社會環境。
二、參賽對象
全校學生。
三、比賽日程安排
“誦讀經典、愛我中華”比賽活動分三個階段進行：
（一）準備階段（9月21日～9月24日）。
（二）比賽階段（9月25—9月28日）。分二個步驟進行。
1、初賽（9月25日）：各班在初賽的基礎上按照分配名額選出參加全班複賽的人選。
2、決賽（9月28日）學校對初選人員進行複賽、評獎。
（三）表彰階段（10月9日～10月20日）。學校對開展““誦讀經典、愛我中華”比賽國語誦讀比賽活動進行總結表彰。
四、比賽內容及形式
（一）比賽內容
1、誦讀活動以古典詩詞、經典美文和愛國主義作品為主，體裁不限，由各班級自選篇目，確定內容。
2、初賽由各班在誦讀基礎上組織，所有參賽人員必須使用國語比賽。
3、篇目朗誦3分鐘
（二）比賽形式
可單人誦讀，也可多人組合誦讀。提倡班級組織學生集體參加誦讀比賽。
五、評分標準及參賽要求
（一）評分標準
決賽評分採用百分制。
1、國語標準程度，滿分60分。
2、對作品的理解與表達，滿分25分。
3、朗誦技巧，滿分10分。
4、儀態儀表（形象、服裝、儀態等），滿分5分。
以上4項得分的總和為選手的最終得分。
（二）參賽要求
1、參賽者必須衣著得體大方。
2、參加複賽、決賽者必須脫稿誦讀。
3、複賽、決賽時，選手自選作品時間不足3分鐘者酌情扣分，逾時者強制終止。
六、評審及獎勵
決賽後選出一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個，另設優秀組織獎若干名，分別給予表彰獎勵。
誦讀活動方案 篇12
一、活動宗旨
為充分展現同學們的風采，進一步激發同學們圍繞中心、立足語文、紮實語文基礎、積極進取的學習熱情，特舉辦此次以“青春”為主題的詩歌散文朗誦會，讓八年級全體同學走進文學、沐浴經典、陶冶心靈，同時通過對詩文的。深刻領會與研究，使同學們的“五月風”詩歌朗誦會向更高更深的方向邁進。
二、活動主題
沐浴文學——享受青春——飛揚詩心
三、參加對象
八年級全體同學及熱愛文學，熱愛詩歌人士
四、活動安排
1、5月20日前以小組為單位或個人自願報名並將詩歌題目內容報給“五月風”書友會。
2、演講時間五月下旬，具體時間另行通知。
3、活動地點：八年級教室
五、邀請嘉賓
有關領導及熱愛詩歌人士
六、作品要求
朗誦腳本可以選用優秀經典詩詞（鼓勵原創作品，散文詩詞亦可），時間為3—5分鐘。
七、注意事項
1、根據詩歌內容決定上台順序，原則主張脫稿朗誦，亦可誦讀。
2、作品主題鮮明突出，內容健康向上。
3、精神飽滿、姿態大方，感情真摯、表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
4、朗誦熟練，聲音洪亮，吐字清晰，國語標準，能很好地把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力，產生共鳴。
誦讀活動方案 篇13
一、活動主題
弘揚國學經典，紀念孔子誕辰。
二、活動目的
國學經典是中華傳統文化的精華。通過組織、開展國學經典誦讀、表演活動，進一步弘揚優秀傳統文化，讓大家在誦讀、表演中感悟國學經典的魅力，推動國學閱讀，接受傳統文化的感染和薰陶，提高自身文明及道德素養，修煉內在優雅氣質。增強民族自信心和自豪感。同時銘記文化傳承的始祖——孔子。
三、主辦單位：
協辦單位：
支持單位：
四、活動對象
全縣國學、誦讀愛好者
五、活動時間
20_年9月22日(周六) 14:30
六、活動地點
_大酒店
七、活動性質：公益活動
八、活動要求及注意事項
1、活動必須圍繞“孔子誕辰”主題，緊扣“國學經典”主線，以名家名篇為主。每個節目時長不超6分鐘，脫稿進行。
2、活動形式不限，可為國學經典材料朗誦，也可為國學經典相關禮儀表演，國學故事情景劇等。參與者可根據詩文內容特點及表達需要，選擇配樂、伴舞，多種形式展現，使表演具有觀賞性和藝術性，鼓勵新穎和有創意的表現形式。節目由個人或組合自行創作、編排。
3、節目報送時間截止20_年9月18日，經初步篩選後參加演出。
4、報名要求：為達到活動的藝術水準，報名人員需國語規範、標準、流利，舞台表現能力較強。
5、參與人員及數量：自願報名 ，自由組合，每個節目參與人數不超過8人。
6、紀律要求：節目入圍後，所有演出人員聯排時間不得以任何理由請假，不到者視為自動放棄。
7、活動費用：入圍節目人員的服裝、化妝、道具等費用自理。
誦讀活動方案 篇14
活動宗旨：
活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生國語的口語表達能力，激發學生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
活動主題：吟誦詩詞，書香校園。
活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣;
2、使學生借優秀詩歌朗讀的平台，更新知識，發展智力，培養對詩詞濃厚的興趣。
參賽對象：六乙班所有學生。
活動要求：
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽採取抽籤為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用國語朗誦。
5、選手朗誦時間為3——5分鐘。
6、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
7、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟及過程：
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動構想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，並要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，並互相朗誦，作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評審，並宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關同學擔任評審)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評審選出優秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼於班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對詩歌欣賞的感受。
活動總結：
輔導員講話：書籍是人類進步的階梯，是我們的朋友。讓我們一起撲向書的海洋，讓我們的教室溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂!
誦讀活動方案 篇15
一、活動目的：
為營造活潑向上的校園文化，提高學生的全面素質、更好地培養學生的朗讀能力，讓學生在朗讀過程中提高語文素質，我校特舉行本次詩歌朗誦比賽。
二、活動安排：
1、活動時間：6月1日
2、活動地點：xx國小操場表演台
3、活動對象：1-6年級全體學生
三、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，小適合學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3、參賽選手必須用國語朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
4、參賽人數不限。
四、比賽評分細則：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
3、參賽者朗誦熟練國語標準、吐字清晰，聲音洪亮，正確把握詩歌節奏。
4、參賽者能聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
5、朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。
五、具體評分標準：
比賽採取10分制，其中：
（1）節目形式（2分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。
（2）語言技巧（2分）：國語標準，發音準確，吐字清晰，聲音洪亮，語言流暢，語速得當。
（3）形象儀表（2分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，颱風大方。
（4）表達效果（2分）：感情充沛，感染力強，現場效果好。
六、獎勵辦法：
本次活動，高年級組、低年級組各評選出一等獎、二等獎、三等獎各一名。
七、組織保障：
1、現場總指揮：
2、比賽主持安排負責人：
3、比賽策劃：
4、音響設備負責人：
5、進退場秩序及現場秩序負責人：
6、照相：
7、會場布置：
8、計分：
9、評審人員：