五、活動要求
1、讓學生通過實踐調查，進一步認識廢舊電池對環境的污染，給人類帶來的危害。
2、培養學生蒐集和處理信息資料的能力。調查了解認識電池的組成，認識它的種類，了解它的數量，認識它為人們的生活帶來的便利與對環境造成的不容忽視的污染。
3、蒐集或自己編寫廢舊電池對環境污染的小詩、兒歌，製作成宣傳標語進行宣傳教育活動。
4、指導學生制定調查計畫，討論明確多種調查方法。學習寫調查報告，懂得用多種方法展示調查結果。
六、活動準備
動員學生參加，講解當時廢舊電池給人類環境帶來的嚴重的污染，引起同學們調查的積極性，調動學生爭當保護環境的小主人，引起同學們對廢舊電池的警覺。
組成調查小組
本次調查共分五組，每組13人，按個人愛好小組中進行合理分工，自願結成調查、實踐的合作夥伴。
七、制定調查計畫
1、引導學生討論，明確本次調查活動的意義目的任務。
2、討論調查途徑和方法。
通過討論，讓同學們明確調查的途徑有：訪問環保工作人員了解廢舊電池的污染及污染的途徑收集相關資料。到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調查人們對電池的使用，了解常用電池的種類及數量，收集相關資料。
調查方法是分專題、分小組、分類調查、全班調查。每小組圍繞一個專題，有的內容全班學生統一調查。
第一組：電池的組成及主要成分。
（組長王月共13人 ）
第二組：到專賣家用電器、專賣各種車輛等地點實地調查了解人們對電池的使用及常用電池的種類、數量、型號等。
（組長黃佳麗共13人 ）
第三組：蒐集資料了解廢舊電池的危害性。
（組長李儀雯共13人）
第四組：到生活的小區、公園了解廢舊電池對環境的污染
（組長呂嘉儀共13人）
第五組：走訪環保工作人員，了解廢舊電池污染環境的途徑。
（組長馮鑠共13人）
八、活動過程：
1、創設情景，引導學生自主選題
同學們，今天老師帶你們去走訪親戚、朋友家串串門，好嗎？你們今天去就和他們聊一聊他們在哪些電器方面使用電池、都用哪些電池？運用電池的數量有多少，用完後電池都去哪裡了呢？激發讓學生對課題產生興趣：廢舊電池，環境污染的兇手。
2、電池人們生活中的小助手
（1）在課堂上老師組織學生圍繞電池給我們的生活幫了哪些忙啊？學生分組討論，組長進行記錄，了解人們用電池的數量之驚人。
（2）說一說你所知道的電池名稱，你知道的人們用完電池都會怎么做？學生分組討論，組長進行記錄
3、啟發與引導
同學們認為研究是一件很難的事，其實就是要求我們到實地進行觀察研究，發現問題，並為以後的研究提供第一手資料，這就是觀察法。遇到不懂的問題，請有關專業人或老師，這也是一種調查方法—調查法等。如果你們學會了這幾種方法就是生活中的有心人，也能搞研究了。
九、分小組分專題按計畫進行調查。老師隨機指導。
十、活動結果及呈現方式
活動一：電池的組成及成分
第一小組到微機室上網查閱資料、圖書館查閱資料。
電池的組成乾電池、充電電池的組成成分：鋅皮(鐵皮)、碳棒、汞、硫酸化物、銅帽；蓄電池以鉛的化合物為主。如：1號廢舊鋅錳電池的組成，重量70克左右，其中碳棒5.2克，鋅皮7.0克，錳粉25克，銅帽0.5克，其他32克。