幼稚園數學教研方案範文 篇1
設計意圖
《分樹葉》這個活動選擇滲透式活動。把孩子們平時最喜歡的樹葉作為幼兒操作的材料，來激發幼兒的操作興趣，滿足幼兒的好奇心和探索欲望，這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學習，引導幼兒開展的探究活動，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野的要求，很好地把數學與生活融合在了一起。
活動目標：
1、能按樹葉的特徵進行分類、計數，並能比較數量的`多與少。
2、探索樹葉分類的多種方法。
3、能大膽地表達自己的想法。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教師在活動前帶幼兒拾落葉。並事先對幼兒拾的樹葉進行整理。將每種樹葉的數量控制在7片之內。
2、記錄單，筆。
活動過程：
一、教師引導幼兒觀察樹葉的外形特徵。
師：昨天，小朋友拾了很多的樹葉，在你拾的樹葉中，你最喜歡哪一片樹葉？它是什麼樣的？像什麼？
二、教師引導幼兒用多種方法給樹葉分類。
1、師：把相同形狀的樹葉放在一起，數一數每種形狀的樹葉有幾片，然後用標記和數字記錄下來。
2、幼兒操作，教師提醒幼兒在記錄分類結果時不僅用數字表示樹葉的數量，還要用簡單的圖示表示是什麼樹葉，有幾片。
3、教師引導幼兒相互交流並相互檢查分類的結果：誰來說說自己分的結果，每種形狀的樹葉各有幾片？哪種形狀的樹葉最多？有幾片？哪種形狀的樹葉最少？有幾片？
4、教師引導幼兒用另一種方法給樹葉分類：樹葉除了可以按形狀分，還可以怎么分？
5、請小朋友再分一次，並把這次分的結果也記錄下來。你的記錄要能讓大家看出什麼樣的樹葉有幾片。
6、幼兒按自己的想法進行分類，教師注意引導幼兒運用標記表示自己是怎樣分類的。
三、幼兒相互表達與交流。
1、教師展示個別幼兒的分類結果，並讓同伴猜猜他（她）是按什麼標準給樹葉進行分類的。
2、教師與幼兒共同驗證記錄與分類結果是否一致。
3、教師小結：今天，小朋友想出了很多的方法來分樹葉。有的是按形狀分的，有的是按顏色分的，有的是按大小分的，還有的是按……分的，等等。
活動反思
活動中幼兒基本能區分出大小、顏色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚。活動的最後一個環節是通過遊戲鞏固幼兒根據顏色進行分類。本次活動情節性很強，環節絲絲緊扣，幼兒都非常投入，讓幼兒的學習變被動為主動，使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關歸類的經驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中，幼兒的活動積極性較高。在動手，動腦，動口，動眼相結合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。
幼稚園數學教研方案範文 篇2
一、活動目標：
1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結構。
2、使幼兒知道時針、分針、以及它們之間的運轉關係，能正確辨認整點、半點。
3、培養幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時間概念。
二、活動準備：
小兔木偶，動物鍾若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鍾各兩隻，幼兒人手一隻鍾，實物鍾一隻。
三、活動過程：
1、認識時鐘，知道鐘的名稱及用途
“小兔家開了家鐘錶店，裡面有許多鍾，有大掛鍾、動物鍾可熱鬧了。”（教師出示鍾）“鐘有什麼用途？”（使幼兒知道鍾能告訴我們時間，人們學習、工作、生活離不開時鐘）。
2、觀察認識鐘面
（教師手指鐘面）“看，鐘面上有什麼？”（有1"12個數字，有長針和短針）“鐘面上有多少數字呢？”“這12個數字是怎么排的？”（有順序的從小到大，排著隊伍）。“這兩根針一樣長嗎？”這兩根針也有自己的名字，長一點的叫分針，短一點的叫時針。
3、認識整點、半點，了解分針與時針的運轉關係。
⑴、認識整點，
（出示紅、黃、綠三隻鍾）“三隻鍾分針、時針分別指向哪裡？”“你發現這三隻鐘有什麼秘密？有沒有相同的地方？”（分針指向12），分針指向12，時針指向幾就是幾點種。
下面，老師要考考小朋友（1）出示小老鼠鍾，問幾點？為什麼？（2）出示小狗，問幾點？為什麼？（3）出示小牛鍾，問幾點？為什麼？
（出示實物鍾）“請小朋友看老師手裡的鐘，是幾點鐘呢？”（12點種）（教師操作）“從12點走到1點分針和時針是怎么變化的？”（一起轉的，朝一個方向走的，分針走一圈，時針走一格），“從1點到2點是怎么變化的？”（教師不操作）“從2點到3點是怎么變化的？”
⑵、認識半點方法同上
4、看圖撥時間
“小兔看小朋友這么認真，請小朋友看幾張照片。”（出示圖片一）：“早上6：30明明起床了，請小朋友撥明明起床的時間。”（個別幼兒）（出示圖片二）：“明明上課了，幾點種在上課呢？”請幼兒撥，撥好後把鐘面舉起來，給大家看。（出示圖片三）：“明明吃午飯了，明明幾點吃午飯呢？”請幼兒撥好後相互檢查。（出示圖片四）：明明睡覺了，撥好後一起說說明明是幾點睡覺的。“小兔有個問題要問大家，明明每天7：30睡覺，那我們小朋友幾點睡覺呢？”分別請幼兒說，並撥一下。（教師總結）“小朋友睡覺要有規律，養成早睡早起的習慣。”
5、評聰明娃娃
每組評出一個聰明娃娃，給聰明娃娃發小紅花，然後一起到室外跳舞祝賀他們。
幼稚園數學教研方案範文 篇3
活動目標：
1、初步嘗試手口一致點數，並能按顏色分類。
2、在說說、玩玩中體驗和點點一起遊戲的快樂。
活動準備：
課件、紅黃藍圓點衣服
活動過程：
一、激趣導入——引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做遊戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？
師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"（嗨！黃點點好！）過渡：告訴你們這個新朋友他的'本領可大了，它有什麼大大的本領呢？想知道嗎？它呀！
會變魔術，它變魔術看過嗎？
二、黃點點變魔術——從左往右手口一致點數
1、數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好喔！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的？
小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。
2、顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。
提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。
三、點點找朋友——從上往下手口一致點數
1、黃點點找朋友。
提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數）小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。
2、紅點點找朋友。
提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數）小結：一共有4個紅點點。
3、藍點點找朋友。
提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數）
三、變成點點做遊戲——嘗試按顏色分類，體驗遊戲的快樂
1、排排隊。
要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒根據變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）
小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。
2、找點點。
要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？
3、做遊戲。
要求：跟著螢幕上的點點一起做遊戲。
4、小點點乘火車（離場）。
要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車？你站在哪裡？（幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）
小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
幼稚園數學教研方案範文 篇4
活動目標：
1.認識6以內的序數，學習序數詞第幾。
2.能從不同的方向找到物體排列的位置。
3.發展觀察能力，判斷能力，提高動手操作能力。
活動準備：
多媒體課件，幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
（一）談話導入，激發幼兒活動興趣。
1.師：告訴小朋友一個好訊息，森林裡的小動物要搬新家了。（出示ppt）
2.看他們的房子漂亮嗎？
3.喔，真漂亮，一座五顏六色的漂亮房子。
4.我想請小朋友說說這座漂亮的樓房都有哪些顏色？
（紅綠黃藍紫橙）
師總結：剛才小朋友們說了許多種顏色，我們一起來看看他們說的對不對。
師幼一起從下往上說出房子的顏色。（小朋友們真棒，誇誇自己）
5.這么漂亮的房子一共有幾層呢？誰願意來數一數？（強調從下往上數）
我們看看他數的對不對？師幼一起數，結合ppt。
師小結：這座漂亮的樓房一共有六層。
（二）那現在我們來把窗戶打開迎接小動物吧！
（從下往上第一層，第二層……第六層）
1.現在窗戶打開了，讓我們請出小動物們吧！會有哪些小動物要住進新樓房呢？
出示Ppt小豬，小兔，小猴，大公雞，小蝸牛，小老鼠。
2.呀！我發現了一個問題，請出了6位小動物，該怎么分配他們的樓層呢？誰住第一層？誰住第二層？……小朋友們動腦筋想想看！（幼兒回答）
3.剛才小朋友們想出了很多的方法，很熱心的想幫助他們解決難題。老師啊也想出了一個好辦法，剛才是哪個小動物先出來的，我們就把一樓的鑰匙交給他。是誰啊？（小豬）結合ppt
那第二個出來的是誰呢？（結合ppt以此類推）
4.師小結：看，現在都分好了，瞧他們多開心呀！小朋友們開心嗎？因為是我們幫他們拿到了新房鑰匙的。
5.現在小動物們都迫不及待的想住進新樓房了，小豬應該住在什麼顏色的房子裡呢？
幼兒：紅房子（一樓）
為什麼呢？（因為他拿到了一樓的'鑰匙）
以此類推！
（三）我們讓小動物們都住進了漂亮的新樓房，他們非常的感謝我們班小朋友，想請大家一起來跳個舞，有請小老鼠出來……6個小動物陸續出場。（播放音樂集體舞蹈）
（四）幼兒回座位。
師（焦急的神態）：不好了，不好了，剛才小動物們玩的太開心了，忘了自己的鑰匙是幾號的了，也忘了自己住在第幾層了？他們要回去休息了非常著急怎么辦呀？小朋友們還記得嗎？
（記得。）那現在請小朋友把小動物們送回家吧！
（五）幼兒操作，師巡視。
教師點評，結束活動。
幼稚園數學教研方案範文 篇5
活動目標：
1.初步理解7以內序數的含義，知道用點數的方法確定物體的排列次序。
2.能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
3.發現自己身邊序數的套用，並喜歡動手操作。
4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1.各種不同花燈的圖片。
2.PPT 課件。
3.遊戲音樂、火車頭標誌若干。
活動重難點：
1.重點：引導幼兒能從不同方向辨別 7 以內的序數。
2.難點：引導幼兒能準確運用序數詞表示物體的排列次序。
活動過程：
1.導入活動：遊戲——乘火車。
(1)教師用小椅子搭成小火車，每列火車 7 把椅子，貼有火車頭標誌。師：小朋友們，火車站到了。數一數每列火車有幾節車廂?
小結：每列火車有 7 節車廂。
(2)幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說一說自己坐在第幾個座位上。遊戲反覆進行幾次。
2.看花燈。
(1)出示花燈圖片。
師：你最喜歡哪一盞花燈，它排在第幾?
(2)引導幼兒從左到右，從右到左說出每盞花燈的位置。
師：如果按照從左向右的順序， 花燈排在第幾?如果按照從右向左的順序， 花燈排在第幾?
小結：順序不一樣，花燈的位置就會不一樣。
3.做一做。
(1)播放課件，引導幼兒按要求點數、回答問題。
師：請你數一數，一共有多少?引導幼兒用點數的方法確定物體的排列次序。
(2)請幼兒自由結伴，互相檢查操作結果是否正確。
活動延伸：尋找生活中的序數問題，如：自己的家在幾層?小朋友排隊時，自己在第幾位?
教學反思
能與同伴合作，並嘗試記錄結果。生活中的數學學習是幼稚園數學教育的主要途徑。序數是幼兒生活、遊戲中經常接觸的概念，但兒童對數感念的.理解往往是零散的、經驗化的，需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數學經驗基礎上，充分利用遊戲的動力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的套用。活動設計操作性強，注重動靜結合;兒童相關經驗較為豐富，教學準備充分;在關注幼兒數學概念建立的同時，滲透語言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過程中，我儘量用生動、活潑，富有兒童情趣的語言表達，密切關注幼兒在活動中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學習常規良好，能有序的參與教育活動，效果良好。
幼稚園數學教研方案範文 篇6
一、設計意圖：
認識數字"7"是在幼兒認識"6"的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。於是我就以幼兒平時最喜歡的卡通片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個活動與葫蘆娃交朋友貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字"7"，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。
二、活動目標：
1、正確感知7的數量，並認識數字"7"
2、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
三、活動準備：
1、情景布置葫蘆娃的家（門口掛有葫蘆藤）。
2、人手一份1—7數字卡片和7以內的實物卡片、大圖片一幅（裡面有7以內的實物）、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。
3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點或數字的動物。
四、活動過程：
（一）到葫蘆娃家做客，感知"7"的數量。
1、師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什麼，一共有幾個葫蘆？（複習數字6）
2、師再增添1個葫蘆，引導幼兒觀察現在有幾個葫蘆？可以用數字幾表示？
3、師引導幼兒認識數字"7"並說說數字"7"像什麼？可以表示什麼？
（二）闖關拜見葫蘆娃，正確判斷"7"以內的數量。
1、第一關：《送禮物》請小朋友們從盒子裡找出實物數量是7的卡片送給葫蘆娃，比一比，誰找到的禮物又對又快。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）
提問：你找到了什麼禮物，它有幾個？
3、第二關：《考眼力》師出示掛圖，請幼兒根據掛圖上事物的數量拿出相應的數字卡片，師驗證。
（三）遊戲《找朋友》，鞏固對7數量的正確判斷。
玩法：師放《葫蘆蛙》音樂，幼兒找出身上有7個圓點或數字是7的.小動物，音樂停，比一比誰找的動物又對又多。
1、幼兒遊戲，教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數字是7的小動物。
2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
（四）自由結束：小朋友們真能幹，幫葫蘆娃找到了這么多朋友，現在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。
五、活動反思：
由於活動是結合幼兒喜歡的葫蘆娃進行的教學活動，幼兒在整個活動中興趣極高，大部分幼兒都能掌握對數字"7"的認識。不足之處就是在遊戲《考眼力》一環節中，師可適當增加難度，多安排—些數量是"7"的實物讓幼兒觀察辨認，進一步鞏固對數字"7"的認識。在引導幼兒認識數量的同時師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數量，如：7個蘋果，讓幼兒有個完整的慨念。
幼稚園數學教研方案範文 篇7
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特徵（形狀、顏色）進行分類。
2、培養幼兒邊操作邊講述的習慣，學習說：“我把形形色色送給你吃”。
3、通過遊戲活動激發參與操作的興趣。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
幾何圖形片若干、食物餅乾、小碗和幼兒人數相等、盤子6個、小動物頭飾6個、3個有標記的籮筐。
活動過程：
一、情景導入認認給餅乾按形狀分類。
師：寶寶們，今天兔媽媽開了一家餅乾店，我們一起去看看吧。
1、師：寶寶看！這些餅乾長得一樣嗎？
幼：不一樣。那現在請寶寶睜大小眼睛仔細觀察一下盤子裡的餅乾他們有什麼不一樣呢？（形狀、顏色）誰來介紹一下，你看到的是什麼形狀的餅乾？
師：總結：寶寶觀察的真仔細，兔餅乾店裡，有紅的、有綠的、有圓的、有方的、還有三角形的餅乾。
2、師：兔媽媽店裡的餅乾真多呀！我們一起來把這寫餅乾分一分吧。怎么分呢？（幼兒討論）好，我們一起回座位想個辦法吧。
二、認識形狀標記按形狀分類。
師：寶寶看！這是兔媽媽準備的籮筐，這個籮筐是誰的家呢？你怎么知道的？這是形狀標記，啟發幼兒想一想：這是什麼標記呢？（帶領幼兒讀一讀標記的名稱）那么這個籮筐里放什麼樣的餅乾呢？誰來放放看。提醒寶寶邊送邊說：x形餅乾，我送你回x形的家。（依次出示三個籮筐，放完後師幼集體檢查）
三、引導幼兒根據動物的'嘴巴顏色形狀餵餅乾。
師：寶寶真聰明把餅乾都整理好了，餅乾店開業了誰來嘗嘗好吃的餅乾哎，寶寶看誰來了？小貓喜歡吃什麼樣的餅乾呢？（引導寶寶觀察小貓的嘴巴）對呀！小貓喜歡吃圓形的綠餅乾。
師：我先來喂，小貓我給你吃圓形的綠餅乾。誰也想來餵小貓吃的呀？（幼兒2——3個）小貓說餅乾真好吃，看又有誰來了？誰來餵他吃呢？（可以一人餵大家說）小貓、小狗吃的正開心的時候，看！又有誰來了，依次出示四隻小動物，寶寶看看他們要吃上樣的餅乾呢？
師：一下子來了這么多的小動物，兔媽媽忙不過來了，誰願意來幫助兔？（幼兒集體餵）餅乾餵完了，我們一起來看看寶寶餵的對不對。
師：小動物們都吃飽了，他們高高興興回家了。（放進籮筐里）
四、品嘗活動
寶寶真能幹，兔媽媽為也感謝寶寶還給寶寶準備了獎品呢，這些獎品在這個箱子裡，猜猜看會是什麼獎品呢？（請一個寶寶上來看看箱子）師：寶寶喜歡吃什麼樣的餅乾呢？好！我們一起去洗乾淨小手來吃餅乾。
幼稚園數學教研方案範文 篇8
目標：
1、學會按物體的某一特徵進行分類。
2、初步學習按物體的二維特徵進行分類，在觀察比較中，訓練幼兒思維的正確性、敏捷性。
準備：
1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。
2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個。
3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標誌各1個；紅帽－長圍，紅帽－短圍，黃帽－長圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數字各1個，籃子4個
過程：
一、幼兒自選帽子圍巾帶上
師：今天天氣真冷，這裡有些帽子、圍巾，小朋友可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請小朋友先看一下，你帶的是什麼顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾。
二、按物體的特徵分類：
1.按物體的某一特徵分類：
師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真暖和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢！（出示小狗頭飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小朋友坐1號車，哪些小朋友坐2號車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。（幼兒分好後，小狗檢查有沒有坐對）小雞說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是紅帽子小朋友坐1號車，黃帽子小朋友坐2號車（幼兒分好後，小雞檢查有沒有坐對）小鴨說，不行不行，我不喜歡這樣分，我看還是圍長圍巾小朋友坐1號車，圍短圍巾小朋友坐2號車（幼兒分好後，小鴨檢查有沒有坐對）
2.按物體的二維特徵分類：
小貓說，不行不行，我不喜歡這樣分，我喜歡讓帶紅帽子圍長圍巾的小朋友坐1號車，帶黃帽子圍長圍巾的小朋友坐2號車。（幼兒坐好後說）咦、中間的小朋友為什麼會站在這裡呢？小貓這樣分，能讓所有的`小朋友都去公園嗎？那怎么辦呢？（幼兒討論，引導幼兒可以分為3隊或4隊）
三、進一步鞏固按二維特徵的分類：
現在，小朋友都已經坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園裡面真漂亮，今天天氣也不錯，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子長圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手），小貓想和黃帽子短圍巾的小朋友做好朋友，你們在哪裡？（幼兒招招手）等一下哪個小動物出來，就請他的好朋友和他一起唱歌、跳舞。
四、結束：今天，我們玩的真開心，快樂的時光總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小朋友們，我們和小動物們再見吧。