幼稚園星級教師評選方案 篇1
為形成高效的教育運行機制，激發學校內部活力，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，發揮優秀教師的示範帶頭作用，建設一支結構最佳化、素質優秀的教師隊伍，不斷提高我校教育教學質量和辦學水平，特制定本方案。
一、評選範圍
當年在我校教學一線的教師。
二、評選時間
每學年年終評選一次。
三、評選名額
全體教師的5%——10%。
四、評選條件
1.擁護黨的領導，執行黨的政策，熱愛黨的教育事業，積極參加政治理論學習。
2.師德高尚，為人師表，關愛學生，教書育人，服從分工，顧全大局，廉潔從教。
3.工作積極主動，踏實肯乾，模範遵守學校的規章制度。
4.教學常規落實好，教學質量高。
5.積極參加教育教學研究和教科研活動，活動成效高。
五、學年內有下列情形之一者，不得參與評選
1.工作推諉，不服從學校分工或不接受學校臨時性工作的；
2.向家長索要、收受禮品或錢物，違反規定，從事有償家教或私訂教輔材料，經舉報核實的；
3.體罰或變相體罰學生，情節嚴重，經家長反映並核實的；
4.由於自己不當行為給學校或他人工作造成損失的；
5.同志之間鬧不團結，給學校造成不利影響的；
6.所帶班級發生重大安全責任事故的；
7.違反計生政策，未按規定履行計生手續的；
8.病假超過10天，或事假超過5天的；
9.班主任（值日教師）考評排名在全校中後的（含中間名次）；
10.在縣級以上教育教學論文、教學案例評比中無一篇獲獎或發表的（在縣級及以上教育教學技能比賽獲獎可與論文同等看待），或在各級各類比賽中指導學生無一人獲得校級以上（含校級）獎項的；
11.年齡在40周歲以下的中青年教師未上一節以上（含一節）校級示範課、觀摩課或研討課的，或開展一次以上（含一次）校級專題講座的；
12.未按要求參加各級各類教育教學競賽活動的；
13.所教學科學年期末考試平均分在年級排名達中下的（含中間名次），以年級班級數確定，或平均分提高名次未達2個名次的；
14.音、體、美等專任教師沒按課表上課的或教學效果差的；
15.本年度沒有參加教育主管部門主辦的教師培訓，或教師培訓考核不合格的；
16.近三年內在我校評選過“優秀教師”、“優秀班主任”的。
六、評選辦法
1.由各年級主任組織本年級教師嚴格對照條件進行評選，以公正、公平、公開的原則，於學年末向學校推選出候選人（推薦名額，按學校每年分配的名額等額推薦，多推無效），同時上交侯選人申報材料；
2.由學校行政人員組成評審組（候選人不能作為評審組成員），對候選人的評選條件進行審核，確定該學年的優秀教師人選。
七、表彰獎勵
1.表彰獎勵工作堅持精神獎勵與物質獎勵相結合的原則。
2.受表彰人員的有關材料存入本人檔案，作為考核、晉升的依據之一。
3.根據校評審組對校級優秀教師的綜合考評結果按得分排名先後推薦縣、市級優秀教師候選人。
幼稚園星級教師評選方案 篇2
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、評選範圍與比例
1.評選範圍：工齡三年以上，積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的一線代課教師；
2 . 評選比例：優秀教師評選比例不超過教師總人數的8%，即我校評選名額為5人。
三、評選條件
（一）德（40%）
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，不從事第二職業。
2.熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出；師德良好，在同事間不散布不利於學校言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。
3 . 維護學校威信，不與家長和同事發生矛盾，與人為善。
（備註：以教導處組織的教師互評得分為準）
（二）能（15%）
1.對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責；
2.有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，學生無亂堂、無瞌睡等。
（備註：以教師講課得分和作業教案檢查得分為準）
（三）勤（15%）
1.做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎；
2.積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動；教研活動做到有事請假、不遲到、不早退，聽課節數達到神池縣教育教研室規定的標準。
3.發揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任教師）、其他教師做好班級管理工作和學校各項工作。積極為學校分憂解難，樂於接受分配的各項工作。
4.各種資料按時上交完成，書寫良好。
5.積極參加學校或科、組安排工作，並能出色完成。
（備註：以校領導抽查教研考勤和教研組長記錄考勤以及請假考勤得分為準。教研考勤滿分記5分，請假考勤滿分記10分。）
（四）績（30%）
1.教學成績按上學年度兩次期末考試成績得分比率為準，記滿分20分。計算方法按照15年度百分制教學成績分計算。
2.學生評教評分，在學科組起到示範帶頭作用的。
3.教育思想端正，關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地關心和愛護“學困生”，切實減輕學生過重的課業負擔，使學生能健康地成長。
（備註：以學生評教結果為準，優秀率80%及以上者均為優秀，記10分；優秀率80%以下為良好，記8分；優秀率60%以下為合格，記6分）
附加分：刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效(按上一年度20xx.9--20xx.8發表論文等級累計加分，按一二三等，國家級記3、2、1分，省級記2、1、0.5分，市級記0.5分)
四、凡在20xx年上半年教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格
（1）不服從本單位教學任務安排者；
（2）發生過教學事故者；
（3）每學期事假累計超過10天、病假1個月或曠工1天或以上；
（4）無故不參加學校組織的教研活動者；
（5）出現過責任事故（亂收費、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學生、家長舉報的有償家教）。
（6）不參加寒暑假培訓。
（7）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
（8）質考教學成績不達縣平均水平者。
五、評選程式
1.本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2.資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3.初評
（1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評。
（2）按照評分細則評分。
（3）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。
4.審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5.公示
將評選結果在全校師生中進行公示。
六、本辦法自公布之日起實施
幼稚園星級教師評選方案 篇3
一、指導思想：
為充分調動廣大教師的教學積極性，激勵教師積極投身教學改革和教研活動，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，培養一支師德高尚，有較高知名度和教學教研水平的教師隊伍。
二、評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、評選範圍和比例：
1、評選範圍：積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師及其他教學管理人員。
2、評選比例：優秀教師人數不超過教師總人數的4%。
四、評選條件：
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出。
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《教師職業道德規範》，認真備課，教案規範，教學各環節均能認真負責。
3、刻苦鑽研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效;做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎。
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加各項教研活動。
5、教學質量評價結果為優秀。
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
①不服從學校教學安排的
②發生過教學事故的
③病假超過10天(含10天)事假超過5天的(含5天)的或有曠工行為的(要求每周簽到不少於14次且每天不少於1次)
④無故不參加校教研活動的和各級、各類的檢查中受到批評的
⑤受到學校紀律處分或違反法律法規的
五、評選程式和評比時間：
1、本人申請
填寫申報表，並將申報表及相關材料(當年備課筆記本、聽課本)一起交評選領導小組
2、評選辦法
對照評選細則量化打分(權重80%)，領導小組綜合測評(權重10%)，學生評價(權重10%)。
3、評選時間
每年的12月份
4、公示
將評選結果張榜公示
六、獎勵辦法：
1、年度考核時為優秀
2、縣級以上的各類表彰從校級優秀教師中推薦
3、頒發榮譽證書和獎金不少於500元
4、獲得的榮譽作為職稱晉升、崗位競聘的重要依據之一
七、本辦法自20xx年9月1日起實施。
獎項設定
(一)個人常規獎項
1.班主任工作園丁獎;
2.優秀科任教師獎;
3.師德模範獎;
4.默默耕耘獎;
5.最受學生喜歡教師獎;
6.教研積極分子;
7.樂群樂業標兵;
(二)特別獎項
校長特別獎、班主任特色工作獎、教育教學創新獎、課題研究積極分子等
三、評選標準
(一)個人常規獎項
(1)班主任工作園丁獎評選標準
1、理解、認同並積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細緻紮實。
2、工作勤勤懇懇，任勞任怨，平時能積極主動地與科任老師、生活老師、家長協調溝通，具有良好的協作意識和能力。
3、學生自覺遵守、執行學校及班級制定的各項規章制度。所帶班級學生精神面貌好，懂禮貌，講衛生，行為習慣好，在校常規檢查和評比中成績突出。
4、所帶班級在參加學校集體活動按時，有序、組織紀律好。
5、發展、賞識學生的個性特長，組織、指導學生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。
6、對學生耐心、細心、不呵斥、不體罰，無家長投訴(學校會對非責任性投訴與責任性投訴加以區別)。
7、能面向全體學生，關心愛護每一個學生，每個學生在原來的基礎上各科成績都有明顯的進步。
8、班主任工作有記載、有計畫、有總結，班隊活動能良好進行。
9.在學校職能部門組織的檢查中成績均為優秀。
10、本學期班級安全責任事故為零。
11、學生流失率1——6年級控制在10%之內，7——9年級控制在15%之內。
12、期末家長與學生評價的喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到70%以上。
13、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)優秀科任教師評選標準：
1、認同並積極實踐學校的教學理念。
2、教學水平高，深受師生家長稱讚。
3、能高質量地完成教育教學任務，課堂教學成績顯著，學生基礎學力提升快，積極協助班主任老師開展班級管理，教育教學質量高。
4、積極主動地承擔學校舉行的各類教學研討活動，效果優良。
5、學校各項教學常規檢查成績皆為優秀。
6、善於學習，不斷提高自身素質，在教育教學研究、教育教學經驗推廣等方面在學校成績顯著。
7、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到90%以上，7——9年級達到80%以上。
8、每學期累計事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否決。
(3)師德模範獎評選標準：
1、正確處理學校需要與個人利益之間的關係，具有高度的事業心、責任感和奉獻精神，嚴謹治學、勤於進取;
2、善於做傳授知識的“經師”與育人的“人師”，言教與身教相結合，教書育人，為人師表。“學為人師，行為世范”是自己的當然追求;
3、熱愛學生，積極踐行以學生髮展為本的教育理念，因材施教，誨人不倦，是學生的良師益友;
4、嚴謹篤學，不斷創新，是同事和學生學習的楷模。始終堅持嚴謹自律的治學態度，不斷增強自身的業務水平和教學能力，並以良好的學識教風啟發和影響學生;
5、有大局意識和協作精神，自覺維護學校的利益與榮譽，有著和諧共生的良好的人際關係;
6、是學校教師的表率。
(4)默默耕耘獎評選標準：
1、對學校忠誠，心態陽光，能主動完成本職工作以外的任務，默默耕耘，無私奉獻，不講價錢，不計報酬，視學校發展為己任;
2、把自己真正當作學校的主人，服從學校安排，工作任勞任怨，兢兢業業，不追名逐利，扎紮實實工作，把學校的利益放在第一位;
3、工作勤勉，認真完成學校交給的各項工作任務，教育教學成績優良，在同事、學生與家長心目中享有良好口碑;
4、熱愛關心理解尊重和信任學生，模範遵守中幼稚園教師職業道德規範和和學校各類規章制度。
5、期末家長與學生評價喜歡率1——6年級達到80%以上，7——9年級達到70%以上。
(5)最受學生喜歡教師獎評選標準
1、學期家長與學生評價非常喜歡率1——6年級達到70%以上，7——9年級達到50%以上;
2、學期工作沒有出現學校師德考核禁止的行為;
3、學期被家長、學生投訴經查證屬實者一票否決。
(6)教研積極分子評選標準：
1、熱愛教學工作，勤鑽研教學，勇於在教學中進行教學改革嘗試;
2、認同並積極踐行我校有效教學理念，在日常工作中能把有效教學理念進行內化，不斷探索和提煉有效教學方式，能把自己好的做法在組內或校內與老師分享;
3、按時參加組內教研活動，是出色的中心發言人，每學期主動承擔組內或校內公開課;
4、積極主動參加校外教研活動，勤閱讀教學類書籍，有自己的教學部落格並經常性撰寫教學研究類文章。
5、每學期聽課不少於15節。
(7)樂群樂業標兵評選標準
1、工作兢兢業業，任勞任怨，在同事中享有一定的威信;
2、在生活和工作上經常熱心幫助周圍的同事，有較強的親和力;
3、有較強的溝通協調能力，人際關係好;
4、不發表不利於學校穩定和同事團結的怪異言論，有團隊觀念;
5、愛崗敬業，宏揚正氣。
(三)特別獎項
1、校長特別獎評選範圍
(1)在學期工作中取得突出成績者;
(2)獲得省市以上學術團體表彰者;
(3)在市級以上刊物或學術會議上發表文章，特別是在學術刊物上發表論文者;
(4)在學校大型活動中作出突出貢獻者;
(5)輔導的學生受到上級教育教學主管部門獎勵者;
(6)其他特殊貢獻者。
2、班主任特色工作獎評選標準
(1)理解、認同並積極實施我校的辦學理念，能將學校的辦學理念傳達到學生與家長的心中，熱愛班主任工作，對工作全心投入，班級過程管理跟蹤到位，工作細緻紮實。
(2)有自己獨特的、系統的工作思路和方法，能敏銳把握班級學生動向，因勢利導開展工作，班級管理有自己突出的特色，且成效顯著。
(3)班級管理經驗和方法對他人有著明顯的參考價值，能對其他班主任工作產生指導作用。
3、教育教學創新獎評選標準
(1)要有明確的目的：側重於突破性地解決校本教育教學中需要解決或亟待解決的問題，對促進“人人發展”、推動學校發展具有重大的現實意義。
(2)要有具體的內容：課堂教學的創新、學生管理的創新、組織活動的創新、管理制度的創新、教育教學理念與實踐的創新等均可。
(3)要有展示的成果：創新的成果不能是空洞的，必須是通過實踐檢驗後得到認可的或成功的。
(4)創新成果應有現實意義：成果內容在一定範圍內有“創新”特點，對別人具有啟發或借鑑意義。
(4)課題研究積極分子評選標準：
(1)有較強的教育科研意識，有自己的研究領域;
(2)在自己的教育科研領域中有專門的課題，所研究的課題對個人、教研組乃至學校的教育教學起到積極的推動作用;
(3)定期把自己的課題研究階段性成果在組內或教師論壇上和大家交流分享;
(4)定期撰寫研究論文，且論文質量高。
幼稚園星級教師評選方案 篇4
為進一步加強骨幹教師隊伍建設，造就一支數量充足、質量優良的教師隊伍是為辦人民滿意教育的重要保證。根據教育部《關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》和市縣有關教育工作的總體要求，及中心校會議精神，結合本校實際，特制訂實施方案。
一、成立xx幼稚園“星級教師”評選領導小組
組長： 副組長：
組員：各班班主任
二、評選對象
本校全體教師。
三、星級設定
星級教師總比例占全校教師比例為60%，分五級設定，從低到高的名稱為
一星級教師不超過40% 二星級教師不超過10% 三星級教師不超過5%
四星級教師不超過3% 五星級教師不超過2%
四、評選條件
（一）基本條件：
1、熱愛祖國、堅定信念、忠誠於人民的教育事業；
2、熱愛學校、依法執教、全面貫徹教育方針；
3、熱愛學生、教書育人、全面提高教育教學質量；
4、敬業愛崗、為人師表、具有良好的職業道德；
5、治學嚴謹、學風端正、具有團結協作、改革創新精神。
（二）具體條件：
一星級
① 連續任教三年及以上
② 具有合格學歷（中專）
③ 計算機、國語符合職稱評定規定要求。
④ 教學工作的各個環節中（備課、上課、批閱、輔導、開展課外活動等）表現成熟，教學成績好。
⑤ 學生教育和管理工作（班主任、組織活動、處理各種問題等）富有經驗和成效。
⑥ 近三年教育，教學論文或總結在縣級及以上獲獎或在刊物上發表和會議上交流。
⑦ 近三年來，開過校級及以上公開課。
⑧ 能熟練運用與學科相關的現代化教學手段。
二星級
①“一星級教師”滿兩年及以上。
②具有大專學歷。
③計算機、國語符合職稱規定要求。
④教學經驗豐富、教學成績突出。
⑤近三年來，至少開過一次鎮級及以上公開課、觀摩課。
⑥近三年來，至少有一篇論文在市級及以上獲獎或在刊物上發表和會議上交流。
⑦近五年來，學年度考核至少有一年優秀或至少一次被評為優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。
三星級
①“二星級教師”滿兩年及以上。
②具有大專學歷。
③計算機、國語符合職稱規定要求。
④精通教學業務、教育教學有特色、教學質量高、教學業績突出。
⑤近三年來，至少開過一次市級及以上公開課、觀摩課。
⑥近三年來，至少有一篇論文在阜陽市級及以上獲獎或在刊物上發表和會議上交流，或教科研成果在市級及以上獲獎。
⑦獨立承擔校級以上科研實驗課題、實驗成果得到科研單位鑑定通過。
⑨ 近五年來，學年度考核至少有二年優秀或至少有一次被評為市級及以上先進工作者、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。
四星級
獲得過縣級學科帶頭人，教壇新秀榮譽稱號，且繼續保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可以直接認定。其他特別優秀的教師可經校考核審定後認定。
五星級
一般為獲得縣級名師（xx縣學科骨幹教師）、xx名師等榮譽稱號，且繼續保持該榮譽稱號的教師，若符合基本條件，可直接認定。
五、操作程式。
1、宣傳發動、理解評選意義和評選條件。
2、教師們根據各自的基礎對照評選條件填寫申報表，進行個人申報，申報要鄭重，如果你申報的星級不能確認，一般不能轉到下一個星級評選，若名額允許的情況下可以轉到下一個星級評選。
3、星級教師評選領導小組，對申報人員的材料進行審核，在審核的基礎上採用定量和定性相結合的原則進行評審，並將評審結果公示。
六、表彰待遇：
每學期評比表彰一次。凡獲得三星級以上的星級稱號的教師，學校每學期初將在學校的宣傳畫廊或站中對外公示，並且發放榮譽證書。每年的教師職務評、聘及年度考核、評優評先、學習研修等方面三星級以上教師享有優先權；星級教師榮譽將作為績效考核方面重要的參考依據之一。
幼稚園星級教師評選方案 篇5
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組 長：張華新
副組長：張彬
成 員：紀海濤 冉奎 宋予濤
二、 評選範圍
積極承擔並認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員。
三、 評選條件
1、堅持黨的基本路線、方針、政策，認真執行教育法規和中幼稚園教師職業道德規範；
2、忠誠人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，長期工作在教學第一線，愛崗敬業，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，具有突出感人的先進事跡；
3、遵紀守法，模範遵守學校的各項規章制度，發揮榜樣和表率作用；
4、精通教學業務，嚴謹治學，刻苦鑽研業務，努力培養學生的創新精神和實踐能力，在實施素質教育中起到示範、帶動作用；
5、教育教學成績顯著，成果豐碩，得到所在單位、學生、社會一致認可和讚譽；
6、近3年內年度考核均為合格及以上，優秀者同等條件下可優先考慮；
7、教師業務考試成績在合格以上，優秀等次在評選過程中可適當加分，同等條件下優先推薦。
6 、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
（ 1 ）不服從本單位教學任務安排者；
（ 2 ）發生過教學事故者；
（ 3 ）病假、事假累計超過 5 天以上（含 5 天， 55 周歲以上教師病假、事假超過 7 天）者或有曠工行為者；
（ 4 ）無故不參加學校組織的教研活動者；
（ 5 ）受到學校紀律處分或違反法律法規者。
四、 評選程式
1 、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，並將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2 、資格審查公示
學校審查確定參評人員，並公示參評人員名單。
3 、初評
（ 1 ）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績
進行綜合測評。
（ 2 ）按照評分細則評分。
（ 3 ）確定初評人員名單，並將名單和有關材料報評選領導小組。 4 、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5 、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、 獎勵辦法
（ 1 ）優秀教師每期評選一次。
（ 2 ）優秀教師獲得者，學校授予“新西幼稚園優秀教師”榮譽稱號，頒發榮譽證書。
（ 3 ）優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。
（ 4 ）學校從當年的校級優秀教師中推薦參加區級優秀教師、先進教育工作者、骨幹教師等評選。
六、 本辦法自公布之日起實施。
二〇xx年八月六日
幼稚園星級教師評選方案 篇6
為進一步貫徹落實自治區黨委、政府《關於進一步加強中幼稚園校長和教師隊伍建設的意見》精神，加快骨幹教師隊伍建設，推進中幼稚園教師專業發展，鼓勵我校教師熱愛教育事業，激發教師教書育人的積極性，全面提升我校教育教學質量，為高一級骨幹教師評選奠定基礎，結合我校實際情況，特制定銀川北塔中學骨幹教師評選方案。
第一條評選的基本條件
骨幹教師是學校為了表彰優秀的教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。骨幹教師應是師德的表率、育人的模範、教學的能手。骨幹教師分四個級別：銀川北塔中學骨幹教師，銀川市骨幹教師，自治區骨幹教師、國家級骨幹教師。
校級骨幹教師應當具備以下條件：
1、全面貫徹黨的教育方針、政策，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的道德品質，具有創新精神和改革意識，教書育人，為人師表。
2、具有紮實的專業基本知識，掌握與學段相適應的教育學、心理學和計算機操作技能，善於學習先進的教育科學基本理念，自覺更新教育教學觀念，具有現代教育觀、學習觀和學生觀。
3、具有紮實的教育教學基本功，善於使用先進的教學手段創新教學方式，教學成績優異，教學水平得到學生的高度認可，在本學科的教育教學及改革實踐中發揮著帶頭模範作用，在學科教研和科研中有一定的建樹，能形成和發展自己的教育教學風格或專長。在學生民意測評中，滿意度在90%以上。
4、具備一定的管理能力。能為學校管理創新與發展建言獻策，有承擔班主任、教研組長、備課組長、年級組長、中層領導三年以上的工作經歷，並在其任職工作中取得了大家公認的成績。
5、相關任職條件：具備國中教師要求的合格學歷，教齡在5年(含5年)以上;取得學科教學規定的國語等級證書，其中，1974年1月1日以後出生、1994年1月1日以後參加工作的教師國語水平必須達到二級甲等以上。
6、承擔本學科所承擔的滿工作量。
第二條評選的能力條件
評審學校骨幹教師，除應具備以上五條基本條件外，在近五年內，還須具備下列條件之二：
(1)近5年年度考核結果1次優秀的。
(2)獲得校級及以上各類優秀或榮譽稱號的。
(3)對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業文化知識，教學效果顯著，所教學科期末所帶班級平均成績排年級前三名。
(4)教師具有教育教學研究能力，寫出理論聯繫實際、具有較高水平的教育教學論文：在公開發行的刊物上發表(含銀川二中教育共同體校刊);或論文在自治區級及其以上學會(學科)評比中獲三等獎(市級二等)以上;或在銀川二中共同體校園網上發表通訊稿5篇以上。
(5)承擔市以上教育部門組織的示範教學(公開課)、學術交流等任務2次以上;或在教育部門組織的教學評優活動中(優質課、基本功大賽、教具製作、課例課件、專業知識考試、微課評選、錄像課等)，獲市二等獎、自治區三等獎以上;擔任青年教師導師兩年以上;或一學年開設過兩節校級公開課;或為全校教師(包括青年教師)開設講座一次。
(6)主持或參與一項校級或以上課題研究，並結並獲獎。
(7)所輔導的學生在參加經教育行政部門(或專業學會)批准組織的學科競賽中(或創新大賽、機器人大賽等)有3人次以上獲得自治級三等以上獎勵、或2人次獲得二等以上獎勵、一人次獲得一等或全國三等以上獎勵;音體美等教師在參加自治區及以上教育行政部門組織的競賽中輔導或訓練學生中取得重要獎項。
第三條骨幹教師待遇
1、銀川北塔中學骨幹教師每一年選拔一次，原則上縣、市級骨幹教師從校級骨幹中選拔，自治區級骨幹教師從市級骨幹中選拔。
2、骨幹教師優先安排各種外出培訓和學習活動;
3、骨幹教師享受學校設立的各層次的骨幹教師津貼;
第四條骨幹教師考核要求
骨幹教師是學校教育教學的骨幹力量，也是引領學校發展的中堅力量，學校將為骨幹教師發揮作用提供平台。但同時骨幹教師也應承擔學校以及自身提高所必需的相應任務。
校級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之三，市級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之四，自治區級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之五，國家級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之六。
1.認真履行崗位職責，堅持出滿勤，承擔滿工作量，完成教育教學目標任務，認真落實教學常規，被評為校級以上先進個人;
2.堅持教育教學創新，學生測評優秀率在90%以上，且所教學科成績位於同層次班級中上水平;或每學年在學校承擔2節或市、區承擔一節研究課、示範課或觀摩課;
3.積極參加教師校本培訓，每學年在教師(包括青年教師)培訓中至少承擔1次以上學術講座或學術報告，或承擔市級以上專題發言、學術交流;
4.開展教育教學研究，每學年主持或積極參與校級以上一個教育教學課題的研究，並有階段成果報告或結題報告;
5.撰寫教育教學論文，每學年至少有1篇以上教育教學論文在市級以上的教育刊物上發表，或論文在教育學會中評為市級二等獎、區級三等獎以上，或參編教材(不含教輔資料的編寫);
6.積極參加市、區各類評優活動，並在教學評優中獲市級二等獎及以上;
7.積極參加學校教研活動，每學年在學校教研活動中作2次以上的書面專題發言，或承擔學校組織的統一命題兩次以上(包括試卷分析);
8.本學年至少幫帶指導一名同學科的教師，並能使所幫帶指導的教師的教育教學水平有所提高，有指導計畫和總結;
9.主動承擔學校的校本課程並已開課實施，效果良好;或指導學生研究性學習小組有效開展研究性學習，並有結題報告;
10.積極參與學科競賽輔導，所輔導的學生參賽獲銀川市一等獎、自治區二等獎以上。
骨幹教師每學年都要進行一次考核，由本人撰述自評材料，由教務處、教研組、備課組查看相關資料，再由學校考核小組進行評價。經考核沒有完成任務的骨幹教師，不再享受年終津貼，連續兩年沒有完成任務的骨幹教師，將取消其骨幹教師資格。
幼稚園星級教師評選方案 篇7
一、指導思想
立足“以人為本、面向全體、注重實效”的指導思想，通過開展教師家訪活動，大力宣傳黨的教育方針政策和我縣教育工作取得的巨大成績；及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的親職教育情況；廣泛徵集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育政風行風建設，辦好人民滿意的學校。
二、活動時間
20xx年12月1日-20xx年1月30日，學校認真制訂活動方案，集中開展一輪家訪活動。
三、活動形式
組織全體教師通過上門走訪、電話訪、書信訪、簡訊訪、網路訪等多種形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。
四、家訪內容
（一）宣傳育人理念。廣大教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解並產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發揮出綜合效應。
（二）突出安全教育。要將學校法制安全教育的基本要求和防災抗災的有關常識詳細向家長、學生作介紹，切實增強家長和學生的防災抗災意識和能力，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。
（三）加強心理輔導。對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。
（四）進行學習指導。要做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、貧困生、單親生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生髮展的教育措施和方法。
（五）開展家庭調研。要深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握親職教育中的教育元素。了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，以便於針對學生家庭成長環境進行因材施教。（六）促進家校溝通。要積極宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。認真徵求家長對學校及教育部門的意見和建議，及時予以研究、採納，不斷改進學校教育教學工作。
五、家訪任務及重點
學校根據學生人數、分布區域等因素，確定家訪任務。總的要求是:對全班學生，採取上門走訪、電話訪、書信訪、簡訊訪等形式的家訪率要達到100%以上。對下列重點對象應做到必訪，並建立師生一對一的聯繫幫扶機制：
（一）特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；
（二）人際適應困難的學生家庭（人際關係協調差、心理情緒不穩定、言行異常、性格特殊等）；
（三）在學習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、待優生、偏科生、談戀愛、痴迷網路、進入遊戲廳等場所）
（四）各班主任對本班前10名學生進行家訪（與家長溝通，讓家長放心其子女在我校讀書，並時時向家長匯報其子女在我校的各方面的情況）。
註：家訪時間在星期一至星期五，必須要求有班主任、任課教師、掛包行政人員參加。家訪期間可以在教導處調課。調課不是家訪的教師作曠課處理。
六、活動要求
（一）高度重視，精心組織。學校將家訪活動做為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓好抓實。要科學規劃，認真組織，精心安排，真正把家訪活動落到實處。要對教師進行全員培訓，讓全體教師都明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等。
幼稚園星級教師評選方案 篇8
正值xx期間，新型冠狀病毒肺炎疫情來勢洶洶引起社會廣泛關注，為了進一步加強新型冠狀病毒感染肺炎防控工作，保障廣大師幼的身體健康和生命安全，根據縣教科局關於推遲中國小、幼稚園延遲開學檔案精神，嚴防疫情在幼稚園和師幼間傳播。縣直幼稚園制訂了延遲開學線上教學活動實施方案。
成立領導小組
為貫徹落實《xx省教育廳關於推遲全省大中國小幼稚園開學時間的通知》（x教辦[20xx）7號）、《xx市教育局關於在疫情防控期間開展網路線上教學工作的通知x臨教辦函[20xx3號）和《x縣教育科技局關於在疫情防控期間開展網路線上教學工作的通知》檔案要求，實現“離校不離教、停課不停學”，我園成立了防疫抗災停課不停學工作領導小組：
組長：、
副組長：、
組員：各年級組長、各班班主任
隨著疫情的發展，開學時間延期。為保障縣直幼稚園幼兒免受新型冠狀病毒疫情的影響，按照假期“停課不停學”的要求，幼稚園把疫情作為教育契機，並結合《指南》和《綱要》精神，根據幼兒年齡特點制定了一系列的線上教學活動計畫，屆時我園將以微信、校園公眾號作為日常教學與溝通的平台，以多種渠道及形式為孩子們提供相關學習材料與資源。
線上教學活動
一、繼續做好疫情防控宣傳教育
繼續藉助微信群等多種非現場聚集方式的宣傳途徑，進行新型冠狀病毒感染的肺炎防控宣傳教育。把關於預防新型冠狀病毒感染的肺炎的多種形式的相關內容傳送給家長，幫助幼兒了解預防新型冠狀病毒感染的肺炎方法，提高防範意識，學習正確的洗手方法，養成良好的生活衛生習慣，做好科學防護。
二、在生活里找教育，為生活而教育
陶行知先生提出：生活即教育。就是把生活本身當做一種教育來進行，生活中的一切事物都可以作為學習的對象，生活中的一切事物都可以教給我們知識。所以，要指導家長在生活里尋找教育的契機，解放自己，給幼兒觀察、思考、動手的機會。
（一）讓幼兒做力所能及的事情。拒絕包辦代替，做個懶家長，把幼兒的生活還給幼兒，把成長的機會給孩子。
（二）引導幼兒留心觀察身邊的事物，學會發現。
（三）讓幼兒學習關心他人，學會給予。節日裡，能給長輩送祝福，平時，可以給予身邊人一些幫助。知道家長的辛苦，能學著給家長端水、搬椅子等，知道心疼老人，會給他們捶捶背、洗洗腳等。
（四）在生活中，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
（五）在生活中，提高幼兒的安全防範意識和自救能力。
（六）在生活中，提高幼兒的語言表達能力。
三、繪本閱讀
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動，同時也是幼兒獲取知識、開拓視野的有效活動。假期期間指導家長們可以利用減少外出的機會在家高質量的陪伴孩子，放下手機，陪孩子閱讀有意義的繪本故事，把親子閱讀活動持續進行下去。養成親子閱讀好習慣。每天閱讀繪本，讓繪本浸潤童心，讓繪本陪伴童年！
幼稚園為家長特別推薦的科普故事：《病毒與小貪》《一個不能溜達的》《帶花冠的病毒，你為什麼那么壞》《一個叫新型冠狀病毒的壞傢伙》《地球是一顆病毒星球呀》等。
四、創意美術
創意美術主要包括材料創意；形式創意；感官創意；知識創意；團體創意；環保創意；節日創意等內容。通過自然—藝術—生活三方面，結合孩子年齡特點，為其提供自我表達與交流的系統訓練，發展其想像力、創造力與藝術審美能力，促進孩子智力與身心的全面成長。
五、趣味遊戲
遊戲，遊戲是幼兒的學習，是一種更為重要的學習形式，是孩子喜歡的活動，孩子們在遊戲中學習，在遊戲中獲得經驗！在遊戲中成長！隔離病毒，不能隔離遊戲！停課不停學！讓家長們陪孩子一起玩出樂趣！健康成長！
六、五大領域線上課堂
線上課堂活動學習內容以五大領域（健康、語言、社會、科學、藝術）為主，創意美術、國學古詩、趣味識字、安全教育、親子遊戲等等，教學形式有視頻互動（微信或校園公眾號）、家庭、教師、幼兒三維聯動，讓幼兒在抗擊疫情的同時，増長新知識、學到新本領，增進師幼情、親子情。
具體要求及措施
1、班主任認真組織，引導家長及幼兒按照課程安排，在家學習和生活。
2、教師須嚴格按照教學活動課程表上課，無特殊原因不得缺課。
3、根據各領域課程特點，設計線上學習指導策略，提升在家學習效率。通過指導家長配合老師的方式把每一項學習任務進行落實，從而減輕家長的焦慮情緒。
4、要特別重視引導家長利用幼兒在家時間進行行為習慣的養成教育。
5、各年級組教師須高度重視，認真落實方案要求，嚴密防控新型冠狀病毒肺炎的同時，做好網路授課工作。
在上級部門的堅強領導下，我們全體縣直人堅決做到：出門戴口罩，勤洗手，常通風；不隨地吐痰，不亂扔亂倒；不去人員密集場所；不組織、不參加聚會、聚餐；不信謠，不傳謠……
從自身做起，從點點滴滴的細節做起，搭建好空中課堂，萬眾一心，共渡難關。一定能奪取校園抗擊疫情防控鬥爭的全面勝利！
幼稚園星級教師評選方案 篇9
為落實教育部“停課不停學”要求和xx自治區教育廳、xx市教育局相關檔案精神，融愛幼稚園就做好新冠肺炎疫情防控期間線上教學工作，制定如下實施方案。
受疫情影響，20xx年春季開學需做兩手準備，即正常開學和親職教育網路指導。
根據當前形勢和全校、全園總體工作安排，做如下安排：
一、線上教學時間
從3月1日到疫情解除後正式開學前。
二、準備工作
（一）加強組織管理，做好宣傳動員，落實整體部署
1、及時傳達上級有關檔案精神，動員部門教職工統一思想和行動，做好兩套開學準備：如果正式開學做好防疫衛生保健相關工作，配合保健室做好排查、篩查和日查，嚴守防控關。
有條不紊落實教學計畫，穩步推進教學實施；如果實施網路教學，做好前期準備工作，做到“人員、時間、課程、反饋”四落實，制訂網路教學管理辦法，確保教學秩序和質量。
2、組織部門開展網路教學工作，落實人員分工和責任，以班級組為單位，整體部署“停課不停學”工作事宜。
部門自2、24（周一）起實施網路辦公，具體時間：上午9：00——11：00；下午3：00——5：00。
要求職工按時簽到，互通信息，全面開啟網路教學準備工作。
自20xx年3月2日（星期一）起開啟網路正式教學，每天上午10：00——11：00為網路集中教學時間，內含當日各類活動部署，融愛手指操（康復口舌操）、健身操。
每周按照五大領域內容安排五次集中教學活動。
部門統一使用釘釘、千聊軟體實施集中教學。
3、從20xx年2月21日起，全體教師進入居家業務學習階段，按照北京多彩思維教研總部發布的教研計畫組織網路培訓，並對接奧爾夫音樂教學培訓講師，同步開展學科培訓。
要求做業務培訓筆記。
4、2月24日（周一）啟動開學準備，要求以班組為單位，明確人員分工，班組長牽頭落實制訂常規班級工作計畫、教學工作計畫（含主題區域教學計畫、運動遊戲教學計畫、安全教育計畫、保育工作計畫等）。
針對疫情防控背好安全第一課，調動家長輔助幼兒調整作息時間，做好開課準備。
5、按照預定的開學時間組織教學準備。
實施每天“五個一”家庭教學指導方案，除了集中教學時間，其他活動具體時間由家庭自主安排：即
（1）每天保證10：00——11：00一個小時的線上網路集中教學指導（主題教學統領下的健康、語言、社會、科學、藝術五大領域教學）；
（2）一個小時的家庭運動遊戲活動（家庭室內體鍛、親子操、球類遊戲等）；
（3）一個小時的親子生活活動（整理收納、廚房幫手、種植養殖、就餐午睡活動等）；
（4）一個小時的個別化操作性學習（建構遊戲、蒙氏操作、美工手工等藝術類活動）；
（5）一個小時的閱讀活動（自主閱讀、親子閱讀）。
6、各班負責跟蹤指導與反饋溝通，堅持減負高效原則，注重方式方法，保護幼兒的身心健康，維護家庭和諧的親子活動氛圍。
7、協助落實小水滴平台的教學活動。
8、關於康教結合的學前融合教育實施：針對融合幼兒的教學，制訂執行幼兒入園工作計畫，分程度按類別做好IEP教學計畫，匹配資源教師，實施個別化訓練與指導。
三月份本地殘疾兒童採取約診式分時段到校個訓，外地採取按時段網路視頻互動指導（根據疫情防控要求，或者均採取網路個訓方式）。
強化家庭康復發揮功能作用，加強家庭康復指導。
9、關於醫教結合的康復實施：採取訂單式服務（即康復中心與定點醫院推薦醫生與課程）與點單式服務（家長自選醫生與課程）相結合的辦法，提高教學效率。
（二）加強分工協作，明確職責任務，確保教學效果
園長負責整體工作規劃與組織實施，及時調查研究網路教學實施進展情況和效果，加強教研指導和調控。
副園長負責業務管理與監督指導，跟蹤備課情況，審核教學計畫，深入各班及時跟蹤指導教學，並對教學實施情況進行效果反饋，做好相關記錄。
每周組織一次主題教研活動。
定期組織業務學習活動。
班主任為組織本班教學人員、家長和幼兒實施網路教學的第一責任人，負責落實具體措施：
1、根據部門方案召開網路班組會議，明確人員分工，傳達落實分工責任。
2、組織班組人員分頭制訂網路教學計畫，明確到具體負責人，制表上傳工作群。
班主任負責督促反饋記錄。
3、組織針對融合幼兒的網路教學指導單獨制訂方案。
與康復師做好專業溝通與銜接，按照IEP流程規範執行。
4、通過微信群、手機簡訊以及打電話等方式確保聯繫到每一位家長，宣傳政策，告知學校採取的教學管理方式是“停課不停學”，力爭家長的支持與配合，注意表述清楚，傳達準確，注意語氣和方式方法，避免引起家長誤解或牴觸。
5、制訂網路教學月計畫與周計畫，幼兒一日活動安排，提前一周公布給家長。
要提前一天推送具體的教學內容和教具準備要求。
對於困難的家庭要給與個別指導與支持。
建議語音或者視頻部署學習活動。
6、指導家長為幼兒建立行為觀察記錄或活動記錄，及時與教師做溝通反饋，科學施教，引導幼兒養成良好的行為習慣，養成良好的學習品質。
7、保育員針對疫情防控進行相關的業務學習，做學習記錄，並就規範操作消毒工作和幼兒衛生指導工作做好各項實操演練，保育組長負責保育組的督促指導工作，做好相關記錄。
幼稚園星級教師評選方案 篇10
根據xx縣疫情防控要求和教科局《關於做好全縣中國小（幼稚園）線上教學工作的通知》，我園於20__年4月18日起停止線下教學，全體幼兒居家學習。
在幼兒停課離園期間，為全面做好幼兒居家活動指導工作，培養幼兒良好的生活習慣，豐富幼兒的學習生活，現結合幼兒年齡特點，幼兒居家線上教學有關事項安排如下：
一、活動內容
結合當前疫情防控現狀和本園實際，制定了“停課不停學”活動方案，我們將從“遊戲”“學習”“體能鍛鍊”三個版塊在班級群內進行每日推送。
同時，我們也將通過視頻的形式推出線上課程教學，對家長朋友們進行居家親子活動的指導和分享，幫助家長安排好孩子們的一日活動。
二、活動時間
自20__年4月18日起開展幼兒居家線上教學活動，班級群每天上午9點前推送各班級的主題活動視頻或微課，時間控制在5分鐘內，家長當日抽時間陪伴孩子共同學習，結束學習後幼兒可以將學習的成果分享、展示在班級群，供幼兒之間互相督促、互相學習。
三、活動安排
8：00——8：30起床洗漱
8：30——9：00早餐時間
9：00——9：30線上活動
9：30——10：00生活活動
10：00——11：30體能活動
11：30——12：00餐前洗手、整理
12：00——12：30午餐時間
12：30——14：30餐後散步、午休
14：30——15：00起床整理、點心
15：00——15：30自主活動
15：30——16：30興趣活動
16：30——17：00生活活動
四、幼兒線上活動溫馨提示
1、幼兒學習期間，儘可能一位家長陪同；
2、為孩子創設一個安靜、良好的學習氛圍；
3、陪伴孩子開展豐富多彩的居家遊戲，堅持每天鍛鍊，增強免疫力。
線上學習讓孩子們自主學習的潛能得到充分挖掘，我們一定要把握疫情後線上線下教學銜接的主動性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學，還可以讓孩子們收穫更多的知識與快樂。
幼稚園星級教師評選方案 篇11
新型冠狀病毒感染肺炎疫情發生以來，黨中央、國務院高度重視，對防疫工作作出一系列重要部署，為避免疫情進一步擴展，更好地指導家長、幼兒延期開學期間的學習與生活，鎮幼稚園結合本園實際情況，貫徹落實《省教育局關於延期開學相關工作通知》要求特制定本方案，具體如下：
一、成立工作小組，明確工作職責。
在幼稚園的統一部署下，以年級為單位，基於網路平台和工作群組，廣泛開展教研組、年級交流研討活動。成立領導小組，明確責任到人。
1、組長：（園長）職責：負責統籌安排幼稚園“停課不停學”各項工作事宜。
2、副組長：（教導主任）職責：細化各項活動細則並落實到位，審核指導各年級組“停課不停學”具體內容。小組長：負責督促班級教師按時開展“停課不停學”活動，收集保存各年級組相關材料。組員：各班任課教師職責：按時指導班級家長開展“停課不停學”活動，收集整理相關材料。強化家園聯繫，提升工作實效。
各班教師承擔延期開學期間聯繫家長、指導幼兒學習和生活的任務，要利用微信群、微信公眾號等途徑，強化對幼兒居家學習與生活的督促和指導，積極引導家長利用這段時間，幫助幼兒提高自主學習和自我防護能力，增強愛勞動、講衛生的意識。
二、組織線上送教，保障人人參與。
教師要向每一位家長宣傳動員，讓每一位家長知曉並積極參與，線上指導幼兒接受免費的線上教育，將衛生保健、假期安全、生活自理能力、體育鍛鍊、動手學習等多方面的內容納入其中。各班教師每天記錄班級參與網路學習的情況並由班主任上報幼稚園工作群。具體工作內容：
每日一親子閱讀疫情期間正是孩子們閱讀習慣養成的最佳時期，所以家長應該抓住這一時期，對孩子進行閱讀學習，幫助培養良好閱讀習慣。每日一親子遊戲兒童的成長過程中，與父母之間的親子互動是密不可分的。親子遊戲是一個愉快的過程，在遊戲中可以許多有趣的東西，甚至是為人處事，還有增長自己的知識，經驗，甚至是技巧等。
家園共育促成長：養成良好的生活習慣，早睡早起，作息規律。培養幼兒自理能力（洗手、吃飯、穿脫衣褲、整理玩具等），做一些力所能及的家務。
完成每日小任務
（1）親子閱讀繪本幫助幼兒完成教師分享的閱讀故事，引導幼兒根據圖片講述和複述故事，並且幫助幼兒拍攝照片或視頻發至班級群中，每日進行打卡。
（2）親子遊戲每天和孩子做一個親子小遊戲，增進親子關係。我們會在抗擊疫情期間做好幼稚園線上教學工作，確保幼兒在家一日生活的科學性，並且督促幼兒養成良好習慣。親愛的家長們、小朋友們，在這個特殊的假期，讓我們滿懷對大自然的敬畏之情，積極回響上級號召，主動自我防範，積極學習提升，待到春暖花開時，願所有的美好如期而至。
幼稚園星級教師評選方案 篇12
為全面落實中央及省市政府相關工作要求，切實做好疫情防控工作，結合臨沭縣教育和體育局學前科制定的利用網際網路+進行遠程教學工作的計畫，我園制定了利用網際網路進行的“停課不停學”遠程教學工作計畫，啟動了“不平凡的假期 ，全能寶貝打造計畫”系列活動。
本次活主要動分了兩個階段。
第一階段：有效科普，家園攜手共抗疫情。
我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平台致家長一封信、推薦轉發各種疫情科普的繪本、自我保護、身體鍛鍊、居家遊戲的相關知識，提高家長和幼兒應對疫情的意識。
第二階段：網際網路+教育“不平凡假期，全能寶貝打造計畫”。
利用網際網路免費資源，有計畫安排幼兒開展活動，教師每天遠程跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實的度過每一天。教師負責人每天按計畫推送三個連結，家長當天可以隨時點開連結參與課程。家長將每天帶領孩子完成的情況以照片或視頻的形式發給老師，幫孩子養成良好的習慣。
本次全能寶貝計畫具體分三個活動：
活動一: 智慧寶貝“停課不停學”。由園長帶領教研組長結合園本課程及實際疫情將新學期第一個主題內容進行精選，老師們將每天通過微信群推送一個教育活動;
活動二：書香寶貝，親子閱讀。親子閱讀以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一;通過繪本故事《帶皇冠的病毒你為什麼那么壞》，《一個不能溜達的春節》讓孩子們來了解病毒對人類造成的危害，要遠離病毒。
活動三：運動寶貝。教師每天會向家長推送一個易於家長在家中開展親子遊戲，通過身體鍛鍊、自我保護等方式讓孩子們直觀正確的認識疫情，消除緊張感。
希望通過本次活動能讓家長們在這個“不平凡的假期，停課不停學”科學合理地安排好孩子在家的一日生活，家園攜手調節身心，快樂遊戲，幫助孩子養成良好的習慣，打造全能寶貝!
幼稚園星級教師評選方案 篇13
為貫徹落實江蘇省教育廳《關於啟動江蘇省教育系統突發公共衛生事件一級回響的緊急通知》和《南京市人民政府關於完善新型冠狀病毒感染的肺炎疫情一級回響措施的通告》要求，經研究決定，全市中國小、幼稚園開學時間繼續推遲，具體開學時間另行通知。為了落實《南京市教育局關於做好延期開學相關工作的通知要求》，消除家長焦慮情緒，豐富幼兒的生活，結合區教研室親職教育指導方案，我園制定了停課不停學的指導實施方案，充分貫徹“生活即教育”的理念，在特殊時期幫助和引導家長做好幼兒居家期間學習、生活、遊戲等活動指導工作。
一、統一思想，堅決貫徹上級部署。
全園教職工要認真學習宣傳中央和省、市委決策部署，充分認識疫情防控的重要性和緊迫性。要在行動上聽黨指揮，主動作為，以實際行動踐行和檢驗“不忘初心，牢記使命”主題教育成果，堅定不移、步調一致地把上級各項決策部署落到實處，全力維護全園師生家長穩定。全體教師要積極參加幼稚園延長假期活動審議，開展親職教育指導工作，做好幼兒的線上教學指導、心理關愛，確保幼兒停課不停學，全面關心幼兒延期開學期間的學習和生活。要及時了解幼兒在家情況，指導家長幫助幼兒合理規劃每日安排，鼓勵家長培養孩子的自我服務意識，注重幼兒居家的安全衛生指導，帶領幼兒開展合適的的室內運動，與幼兒一起共同開展親子閱讀等活動，通過QQ群適時、均衡的推送不同領域不同學科教育內容，勞逸結合，精神飽滿地迎接新學期。
二、教學內容及時間安排
1.活動名稱：“東”日暖陽
2.中、大班以年級組為單位進行課程審議，以五大領域為主，涵蓋語言、社會、科學、數學、健康、音樂、美術七個學科內容。
3.活動時間安排：3月23日——3月27日
三、實施方式
1.教師蒐集資料或錄製相關視頻、音頻，通過班級微信群或QQ群對幼兒進行安全健康教育、領域教育教學指導工作。
2.通過微信群或QQ群向家長傳遞健康、安全知識。
3.邀請家長在班級群里上傳幼兒在家的一些活動照片，配合老師幫助幼兒在家順利完成教育教學內容同時做好幼兒的安全教育和看護工作，保證幼兒停課期間的安全、健康。
四、教學安排
1.教師安排及具體要求
中、大班各班班組長、教師
要求：年級組長17日下午召集教師開展計畫制定研討，並在18日前確定計畫並籌備錄製事宜。各學科教學素材（微視頻、圖片等）收集請負責的`老師於3月19日、3月20日錄製相關視頻、音頻內容）發給教學園長審核，合格後從3月23日起按活動計畫表每天發到班級群里開始親職教育學習指導。
2.年級組親職教育指導活動安排
五、宣傳報導
負責人：李永梅、佘明平
進行相關疫情防控檔案宣傳、幼稚園相關的疫情防控宣傳，教師親職教育指導宣傳、親子活動、健康安全知識宣傳等。各班級將活動情況、截圖及時傳送給負責人。