國小活動方案 篇1
20__年3月由於疫情原因，學校採取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發展的產物，讓學生足不出戶就可以學習知識。老師們已線上布置預習作業為主，線上批改作業，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程式等現代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結的密切關注著學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為切實保障X年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對X年級教學的影響，順利完成各學科學習任務。現制定基本方案如下：
一、課程設定
1.嚴格執行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統一課程表。X年級於3月X日動員，XX日開始上課，正常進行一輪複習，以“線上複習直播+作業+測試”方式推進X年級教學工作。
2.線上教學採取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最後一節課，周六為培優時間)，每節課40分鐘，教學內容分兩個階段：
第一階段（3月XX日——）以X年級複習為主，邊講邊練。
第二階段（3月XX日後）X年級新課程學習。
上午：三節課，一節線下自主學習
下午：三節課，一節培優，晚上線下自主學習。
通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學生的核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。
二、師資配備
為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。
三、教學方式
1.為便於教師把控課堂，得到切實有效學情大數據，依據年級實際情況，採用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用QQ群進行作業布置和線上測試。
2.教導處依據X年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優課程表）
3.教研室加強集體備課、二次備課指導。
國小活動方案 篇2
一、指導思想
學校秉承“精真和雅”的學校文化核心，鍛造“有韌勁、有思路、有激情、有大氣”的四有班子團隊文化，“活力、潛力、創新力”的教師文化，“以讀養雅，以雅養靜，以靜養心”的學生文化。在打造精緻校園文化主題下，為進一步推動學校“孝雅教育”，貫徹“智慧、精緻、雅行”的辦學目標，確立“承國學經典、揚孝雅之風、育陽光少年、鑄德育品牌”的教育理念，廣泛開展“學孝雅之規，正孝雅之態、融孝雅之氣、樹孝雅之風”，進一步完善班級文化建設，擴大我校“孝雅教育”的影響力，特開展此活動。
二、活動主題
以讀養雅以雅養靜以靜養心
三、活動目標
1.抓好“孝道”教育，幫助未成年人在成長中學會感恩，增強未成年人的善良情感、責任情感、愛國情感，培養未成年人的良好道德品質。
2.抓好“雅行”教育，促進環境優雅、談吐儒雅、情趣高雅、舉止文雅，幫助未成年人養成文明的行為習慣。
3.進一步打造“孝雅文化”精品，充分展示小師生、家長陽光、健康的風采，初步形成孝雅文化為精髓的文化品牌。
4.挖掘閃光點，大力表彰二小“孝雅之星”、“好父親”。
四、活動內容：
1.充分利用二小僅有的校園空間，打造集藝術、文化為一體的精緻校園，凸顯我校的辦學特色。繼續在校園牆壁、走廊、教室、櫥窗等地方精心合理地布置有關“孝雅”的古今圖畫、名人警句、詩詞歌賦等。有限空間無限放大，提升環境育人功能。
2.積極營造孝雅節氛圍，廣泛開展“孝雅之堂”教育活動。觀看《中華弟子規》孝雅影片；背誦經典美文；收集“孝雅”故事，通過“學孝”使學生自覺參與到“行孝”、“傳孝”行列。通過主題班會、隊會，組織學生交流行孝事跡和行孝日記，使學生受到深刻的教育。
3.“修外以及內，靜養和與真。養內不遺外，動率義與仁”。結合“孝雅教育”踐行活動，實現細心、耐心、善心、孝心、責任心之“五心”修煉。啟動教育靜養原理，促進學生鍊形與修心。以《國小語文課內海量閱讀的實踐與探索》為龍頭課題，課內“海量式”閱讀與課外“靜養式”閱讀有機結合。深化“書香家庭”親子雅讀活動，為二小家庭打造絢麗的閱讀時空，淨化家庭“心育”環境。
4.繼續紮實開展“孝行”活動，把“五個一”活動落實、落細。在學校，做到每天自查一次不孝不雅行為，及時糾偏；在家裡，做到每日向父母（或長輩）說一句體貼性的話，每周為父母（或長輩）做一件侍奉性的事，每月向父母（或長輩）匯報近期的收穫，走進社會，每年參加一次公益性的實踐活動。
5.規範學生細小言行，著力於“雅行”教育，深化“五無”、“六好”、“七告別”活動。“五無”即課間無打鬧、牆上無污染、地面無紙屑、公物無破損、出口無髒話。“六好”要求把操做好、把桌整好、把話說好、把飯吃好、把課上好、把路走好。“七告別”指的是告別亂丟紙屑、告別破壞公物、告別踩踏花壇、告別買吃零食、告別邊走邊吃、告別粗話髒話、告別路上闖紅燈。
6.廣泛開展富有新意特色的“心育”實踐活動。在靜養的基礎上，豐富校園文化生活，多角度設計“聽、說、讀、寫”、“琴、棋、書、畫”、“演、唱、跳、奏”等展示項目，讓學生走上實踐的舞台，促使學生全面健康發展，通過動靜相兼，實現靜養與動養交替的養學之道。
7.給每個孩子一個崗位，讓每個孩子在崗位上踐行雅行。大到學校的升旗手、文明監督崗、校園小導遊、綠色天使等；小到班級的朗讀員、節能衛士、樓梯大使等，讓每一個學生在學校都有“事”做。
五、活動安排
六、總結反饋。
總結實施“孝雅”教育活動的得失，提煉成功經驗，逐步形成特色。期末組織全校學生進行“孝雅”教育情況反饋，將考核成績記入學生成長檔案並以此作為學生評優的參考，以促進學生日常良好行為習慣的養成。
國小活動方案 篇3
一、活動目的：
1、通過家長會活動，宣傳學校辦學理念、治校方略、辦學特色及管理要求；展示學校發展成果。
2、通過講座，向家長傳授家教知識、提高自身素質和家教能力。
3、通過家長之間，教師與家長之間的真誠、平等的溝通與交流，相互了解學生情況，引領和指導家長借鑑好的家教經驗，科學家教，提高教育合力。
4、虛心聽取家長對學校管理和發展、師德形象等各方面的意見和建議，以便加強和改進今後的工作。
二、活動主題：“家校聯手，共育新苗”或“家校共同攜手 描繪多彩童年”
三、活動內容與形式：
1、成立班級家長委員會（提前完成）。
2、專家講座(由學校統一組織)：會場地點：賀村國小校園。
3、各班家長會(由各班主任自行組織)：家長簽到、介紹科任老師；班主任、任課教師匯報情況、提出要求；集體溝通交流、個別溝通交流，聽取意見等。形式自擬，不拘一格。
四、活動議程安排：
（一）時間：20xx年12月6日（周四）晚上6：30—8：00
（二）議程安排：
1、主持人宣布本次活動的意義及目的。
2、家長委員會會長介紹 學校家委會工作情況。
3、專家講座：
4、各班活動：
（三）參加範圍：全體教師和學生家長。
五、工作準備與分工：
（一）準備工作
1、周一印發活動通知，設計印刷有關表格。
2、周二下午4：10四年級全體教師會（辦公室），安排有關工作。
3、班主任、任課教師相互研究，制定方案，並提前做好準備，也可提前試講。
4、各班提前，將各室內（含辦公室、專用教室）外及環境衛生整理好，不留“死角”，室內物品擺放有序，環境舒適溫馨，將最佳的一面展現給家長。
5、準備宣傳牌、橫幅。
6、周四（12月6日）中午，負責領導分頭檢查落實情況。
（二）具體工作分工
1、校長辦公室：負責領導組織、策劃制定活動方案、部署、檢查工作。
2、教導處：負責整個活動的組織。下發通知、設定表格、匯總意見反饋、工作計畫、總結、信息報導等。
3、班主任：負責本班活動組織、議程安排、室內環境布置、發言稿、主講、安排家長交流、協調任課教師參與、發（收）相關材料、填寫有關檔案表格等。
按照上述工作分工，相關處室、班主任及相關教師要提前入手，精心組織，認真準備，確保本次活動圓滿成功，並取得最佳效果。
六、反饋、總結、建檔
1、發放“家長意見反饋單”並匯總。
2、做好各種材料的積累，填寫好有關表格，特別要注重“過程”的記錄，寫出書面總結，並做好材料歸類、建檔等工作，所有材料均為電子稿。
七、注意事項：
1、提前入手，準備充分。
2、內容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準確、生動，切忌羅嗦，要使用國語。
5、注意禮貌待人，態度親切、真誠，處處能體現出教師的職業素養；要客觀、藝術的回答家長提出的問題，不能解答的要承諾過後反饋。對學校聲譽造成負面影響的行為，將予以嚴肅處理。
可根據情況就近安排3-5名班幹部留校服務，其餘學生一律不得到校。
國小活動方案 篇4
活動組委會：
活動時間：
20xx年xx月xx日
活動地點：
xx國小
活動目的：
讓學校師生進一步掌握反恐防暴應急自救安全知識和應急處置方法，提高師生在反恐防暴應急處置中的合作意識和應變處置能力，盡最大限度保護自身安全和同伴安全，把危害降到最低。
參加單位及職能：
三岔鎮人民政府：負責組織協調各參與單位，負責派治保巡邏隊員參與反恐防暴應急處置演練。
三岔鎮派出所：負責對反恐防暴應急處置演練活動進行指導，負責派警員參與反恐防暴應急處置演練。
三岔鎮公立醫院：負責參與反恐防暴應急處置演練活動，負責派醫務人員參與反恐防暴應急處置演練活動中傷員的救治工作。
三岔鎮中心國小：負責組織開展反恐防暴應急處置演練活動。
參加人員：
三岔鎮人民政府5人 三岔鎮派出所5人
三岔鎮公立衛生院3人，三岔鎮中心國小教師45人，學生762人。
演練分組情況：
演練指揮組：
指揮長：
成 員：
職 責：全面負責演練指揮工作，協調各方力量按時參加演練活動，保證演練取得圓滿成功。
防暴救援組：
組 長：
成 員：派出所警員、政府治保隊員、學校防暴隊員
職 責：具體負責演練過程中的防暴救援工中，確保“暴恐分子”被抓，安全解救被劫人質。
醫療救護組：
組 長：
成 員：醫生護士若干人
職 責：具體負責演練過程中的傷員救護工作，及時搶救傷員，盡最大努力減少人員的傷亡。
後勤保障組：
成 員：學校後勤人員
職 責：具全負責演練活動的後勤保障工作，提供演練所需要的一切物資，保障演練活動的圓滿開展。
宣傳報導組：
組 長：
成 員：大邑電視台、今日大邑、鎮政府、派出所、醫院、學校等相關人員。
職 責：具體負責演練活動的宣傳報導工作。
心理輔導組：
組 長：
成 員：各班主任
職 責：具體負責組織班主任開展心理輔導工作，消除學生恐懼心理，讓學生心理回歸正常。
善後處理組：
組 長：
成 員：.
職 責：安排人員接待好相關學生家長，逐一做好家長思想工作，妥善處理好突發事件的善後處理工作，維護社會穩定。
演練流程：
一、暴力突發事件發生：
3月20日14：000 由教師張建強、陳揚扮演的“暴恐分子”持短棍衝擊學校（已衝進學校大門，陳楊劫持學生鄒潤為人質，張建強劫持學生陳葉凱為人質），意欲傷害學生。
二、應急處置第一階段：（以下事項同時進行）
（一）學校應急處置：
1、保全：
（1）保全杜新華迅速按響警報鈴聲，然後戴防刺手套和防暴頭盔，拿鋼叉與“暴恐分子”進行周旋，將“暴恐分子”攔阻在校門邊，勸阻“暴恐分子”不要對人質進行傷害。
（2）保全張永國別對講機，戴防刺手套和防暴頭盔，持盾牌，拿橡膠棍與“暴恐分子”進行周旋，與杜新華共同將“暴恐分子”攔阻在校門邊，勸阻“暴恐分子”不要對人質進行傷害。
2、報警：
（1）警報鈴聲一響，校長廖留斌迅速持防暴棍衝出辦公室，發現“暴恐分子”後，迅速撥打電話：向三岔鎮人民政府進行報告：我是三岔國小，兩名“暴恐分子”持械衝擊學校，請求支援。
（2）警報鈴聲一響教導副主任何志林迅速帶對講機、持防暴棍衝出辦公室，發現“暴恐分子”後，迅速撥打電話：向三岔鎮派出所進行報告：我是三岔國小，兩名“暴恐分子”持械衝擊學校，請求支援。
（3）警報鈴聲一響，值班劉遠政迅速持防暴棍衝出辦公室，發現“暴恐分子”後，迅速撥打電話：向三岔鎮公立衛生院進行報告：我是三岔國小，兩名“暴恐分子”持械衝擊學校，請求支援。
3、學校反恐防暴隊
（1）警報鈴聲一響，學校反恐防暴隊員（葉炳生、楊光斗）迅速持防暴棍按照分工沖向校門方向，共同抗擊“暴恐分子”。
（2）警報鈴聲一響，學校反恐防暴隊（劉洪明、胡勇、鄧慶忠）三人手持防暴棍分別沖向一號樓道、二號樓道、三號樓道底樓樓梯口，待樓上反恐防暴隊員衝下樓後，迅速將三個樓梯口捲簾門拉下，並持防暴棍在捲簾門外守住捲簾門，嚴防“暴恐分子”衝上樓傷害師生。
4、教師：
（1）警報鈴聲一響，學校所有非反恐防暴隊教師要迅速進入本班級，組織好學生在教室內進行躲藏。要關好所有門窗，並用學生桌椅緊抵前後門，將靠近樓道一組的學生有序地組織到另外一側過道內下蹲躲藏。教室內有兩名教師的，前後門各站一人，每人手持一把學生椅子作為反擊工具。
（2）如“暴恐分子”欲從門或是窗戶衝進教室，教師要奮力與“暴恐分子”進行搏鬥，盡最大努力保護學生安全。
5、學生：
（1）警報鈴聲一響，教室內的學生要待教師進入教室後，在教師的組織下迅速關好門窗進行躲藏。靠近樓道一組的學生從教室前後過道迅速進入另一側過道，下蹲。教室內要保持絕對的安靜，儘量不讓“暴恐分子”發現。
（2）教室外的學生要就近迅速進入教室內，或是幼稚園、一伙食團等場所進行躲藏。
（二）鎮政府應急處置：
鎮政府接到三岔國小報告後，要迅速組織治保人員帶上安保器械乘車前往三岔國小，共同做好反恐防暴應急處置工作。
（三）鎮派出所應急處置：
鎮派出所接到三岔國小報告後，要迅速組織警員，帶上防暴器械前往三岔國小，共同做好反恐防暴應急處置工作。
（四）鎮公立衛生院：
鎮公立衛生院接到三岔國小報告後，要迅速組織醫務人員帶上救護設施設備乘車前往學校，做好傷員的搶救工作。
三、應急處置第二階段：
（一）鎮派出所警員到達學校後，兩名警員在校門外拉上警戒線，並負責警戒任務。鎮政府治保人員、派出所其它警員迅速與學校反恐防暴隊員一起合力將兩名“暴恐分子”逼到牆角，進行勸說，逼迫“暴恐分子”繳械投降，抓捕“暴恐分子”，解救被劫人質。（模擬兩名“暴恐分子”繳械投降，警員進行抓捕，戴上手銬，押上警車。兩名“暴恐分子”劫持人質移動路線：校門內邊上——向彩磚廣場內移動——陳列室牆角——繳械投降，被抓捕）
（二）鎮公立衛生院醫生到達學校後，對被劫持而受傷的學生鄒潤進行及時救治。（模擬學生鄒潤頭部受傷，躺在擔架上，進行包紮處理後抬上救護車）
四、應急處置第三階段：
（一）警報解除
1、學校校長廖留斌用手持喊話筒，向師生宣布“暴恐分子”已經被抓獲，校園安全，警報解除。
2、各班教師打開門窗，並對學生進行適當的心理輔導。
（二）活動總結
1、各班學生在學校德育部門的統一組織下（陳楊負責），有序抬好椅子到彩磚廣場進行結合。
2、活動總結儀程：
（1）學校廖留斌校長對反恐防暴應急處置演練活動進行總結。
（2）派出所張永教導員對學校反恐防暴工作給予指導，並對學生進行反恐防暴知識和法制知識教育。
（3）甘國雲書記總結講話。
五、安全措施：
1、學校所有教師要高度重視此次演練工作，務必按照分工，各盡其職，各盡其責，確保此次演練活動取得圓滿成功。
2、3月20日早晨晨會課各班主任要利用市安教育教育平台對學生進行反恐防暴安全知識教育，組織學生觀看反恐防暴安全教育視頻，增強學生反恐防暴安全意識，提高學生反恐防暴自防自救能力，牢記“逃離、躲藏、反擊”六個字。遇到恐怖暴力事件，第一是逃離。選擇恰當的路線，巧妙地迅速逃離現場。第二是躲藏。沒有逃離路線不能逃離的就躲藏，藏的越隱蔽越好，要鎮靜，不要慌張，一定要保持安靜，不讓“暴恐分子”發現。第三是反擊。在受到“暴恐分子”的直接傷害時，要堅決進行反擊，為自己爭取生存的機會。
3、3月20日早晨班主任要明確告訴學生，今天要開展反恐防暴應急處置演練（上午10：00模擬，下午14：00正式進行演練）。告訴學生應急處置方法：警報鈴聲一響，待教師迅速進入教室後，與教師一起關好教室門窗，用桌子緊緊抵住前後教室門，靠近樓道一側的一組學生要從教室前後通道迅速轉移至另一側過道內下蹲。其餘學生躲到桌子下面。教室內保持絕對的安靜，直到學校用話筒解除警報。這一點必須要給學生講清楚、講透徹，嚴防學生因心理恐慌亂跑而造成踩傷、摔傷，或是留下心理陰影，或是回家沒講清楚，以訛傳訛，形成謠言，引起社會恐慌。
4、為避免學生亂跑造成意外傷害，3月20日上午10：00模擬練習和下午14：00正式演練時，所有學生全部回到教室，靜等演練開始。在班教師要清點班級學生人數，確保無一學生在教室外。
5、在演練過程中，女教師不要穿高跟鞋。所有參加演練的人員都要注意跑動的速度，注意跑下樓梯時的安全，嚴防在演練過程中摔倒摔傷。
6、扮演“暴恐分子”兩位教師在劫持兩名學生為人質時，一定要注意力度不能大，移動時也要注意保護學生的安全，一定不要給學生造成傷害。
7、所有參加演練的人員在與“暴恐分子”對抗演練中，要注意器械的方向，動作的力度，嚴防給教師和學生造成傷害。
8、為嚴防因演練而形成謠言，以訛傳訛，引起社會恐慌，鎮政府、鎮派出所、鎮公立衛生院人員到學校時，一律不得拉響警報。同時，注意車輛和人員的安全。
9、在安保器械使用中，一律不得使用高壓電警棍和辣椒水噴霧劑等會
造成人身傷害的安保器械。
10、鎮派出所警員在應急處置演練中，要嚴格按照操作規程辦理，所帶槍一律不得使用子彈，不能使用高壓電警棍、辣椒噴霧劑等易造成人身傷害的器械，嚴防發生意外造成人身傷害。
六、後勤保障：
1、鎮政府參與應急處置的治保人員要佩戴“治保巡邏”袖章，手持防暴器械（木棍等）乘坐車輛到達學校門外，車輛停放在校門外適當位置。
2、鎮派出所參與警員可穿防爆背心，戴防暴頭盔，持防暴盾牌、橡膠棍等，乘坐車輛到達學校門外，車輛停放在校門外適當位置。
3、鎮公立衛生院醫務人員穿醫生服，應有護士參與，要準備必要的搶救物品：擔架、聽診器、紗布、繃帶等，救護車到達後，停放在校門外適當位置。
4、學校要提前準備好安保器械：對講機、防暴頭盔、防暴盾牌、防刺手套、警用鋼叉、警用橡膠棍、防暴棍等，並提前做使用人員安排。
七、注意事項：
1、學校安保器械的使用安排：
保全杜新華：帶對講機、戴防暴頭盔和防刺手套、持鋼叉。
保全張永國：帶對講機、戴防刺手套和防暴頭盔、持防暴盾牌和橡膠棍。
防暴隊員：廖留斌、葉炳生、劉遠政、何志林、楊光斗、蔣金、胡勇、劉洪明、鄧慶忠持防暴棍。
2、相關人員安排：
（1）“暴恐人員”陳楊、張建強扮演，戴頭套。
（2）被劫學生：六年級二班學生鄒潤（陳楊劫持）陳葉凱（張建強劫持）
（3）受傷學生鄒潤。
3、宣傳報導：
（1）鎮政府負責邀請大邑電視台人員，學校負責邀請縣教育局相關人員。
（2）鎮政府宣傳員、鎮派出所宣傳員、鎮公立衛生員宣傳員、學校宣傳員。
（3）學校攝像：陳林鋒。照相：蔣金。學校宣傳報導：何志林。
4、任何人未經授權，不得擅自使用演練音像圖片資料在網路上發布信息，
嚴防造成虛假報導，引起謠傳，造成社會恐慌。
5、主席台桌椅：
曹俊英：小會議室桌子5張，椅子10把，中午飯後即抬到位，擦拭乾淨。
6、來賓接待：楊方瓊、楊光斗，準備紙杯、茶葉、開水。
7、標語：何志林 楊光斗 保全
8、演練活動未竟事宜，由活動組委會另行宣布。
國小活動方案 篇5
一、活動時間：
20xx年6月1日（星期）上午
二、活動地點：
XX國小操場
三、活動主題：
我的六一我做主
四、活動目的：
“六一”是少年兒童自己的節日，為了讓學生們過一個快樂的兒童節，達到培養學生的能力，給予每個學生展示自己才能的機會，學校特舉行慶祝活動，為全體師生鋪設一個一展身手的平台，從而全面地推進素質教育的實施。
五、活動領導小組：
總策劃：
成員：以及各班班主任
六、安全領導小組
組長：
成員：各個班主任
七、活動時間安排
1、6：00演員化妝
2、8：00舉行升旗儀式；
3、8：10校長致六一獻辭；
4、8：20新隊員舉行入隊儀式；
5、8：40期中嘉獎及各班優秀分子嘉獎
6、9：00文藝演出開始
7、11：30活動結束
8、12：00頒獎儀式
八、彩排時間：
5月30日（星期二）下午（從低年級到高年級）
九、活動注意事項：
各班主任教師在活動前對學生進行活動紀律的教育：
1、安全：服從負責老師的安排，按要求活動。
2、文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，並能主動收拾身邊垃圾。活動結束後，打掃乾淨活動場所。
4、紀律：統一著裝（天熱，著夏裝；天涼，著秋裝），戴紅領巾，穿白跑鞋，遵守各項規定，有事向班主任請假。
5、班主任和搭班老師加強責任心，隨班就座，確保無事故。
6、各班班主任讓學生通知部分學生家長，請家長前來參加活動。
7、活動後，要對本次活動進行總結，並要求本班的學生對教室及包乾區的衛生進行清掃。
十、人員工作安排
1、工作協助組：XX老師
①、提前做好活動當天的預定工作
②、邀請臨場領導、XX鎮政府領導、XX鎮中心校領導
2、安全護衛組：XX老師
①、文藝活動小結及下午活動安排
②、做好活動當天安全保衛工作（值日教師）
③、指揮台前台後秩序維護（各班班主任）
3、後勤保障組：老師及學生代表
①、後勤開水供應
②、食品安全
4、舞檯布置：學校全體男教師
①牽頭組織和做好舞台搭建（舞台幕布，地毯）
②主席檯布置以及會場的撤離（會標書寫、懸掛，搬桌椅）
5、節目組評審：
評審：（組長）：
要求：現場評分、客觀公正。（XX老師匯總並選出最佳節目和優秀節目）
6、演員化妝：各班班主任
組織並做好當天的化妝工作，分成六個小組，一個年級為一個小組，各班主任老師負責自己所在班級，但若提前結束請協助其他班級。（各班主任負責，全體女教師協助）
7、其他工作
①做好活動用品及獎品的採購
②活動負責安排照相和主持（學生兩名）。
③隊旗的準備和發放
④活動當日做好音箱話筒的準備及安排
⑤話筒的落實，確保能正常使用
⑥獎狀書寫人
⑦新隊員入隊儀式中，由各年級班主任引新隊員上台，班主任發紅領巾，由老隊員負責給隊員佩戴。
⑧化妝地點：多媒體會議室
國小活動方案 篇6
一、隊活動儀式
二、序篇
主持人甲、乙上台。
甲：老師們，同學們
合：大家好！
甲：十月的校園，秋高氣爽。
乙：十月的校園，綠色洋溢。
合：校園洋溢著一片和諧的“綠色”。
甲：綠色的校園是我們學習的搖籃。
乙：保護校園就是保護我們的家園。
甲：“地球是我家，環保靠大家”
合：浣江國小“拉起手，和環保同行”隊會現在開始！
乙：這次隊會，我們特別邀請了中央電視台的幾個響噹噹的欄目組參與我們的活動。各個欄目組都精心製作了以環保為主題的精彩節目。下面，我們請各個欄目組依次上台展示他們的風采。
甲：首先上場的是《大風車》欄目組
三、展示篇
1、《大風車》
a：大家好，我們是大風車欄目組。我知道同學們都可愛看我們的節目啦，這跟我們的辛勤努力是分不開的，當然，還有大家的支持呢！希望今天還能繼續得到你們的掌聲和喝彩聲。
b：聽說你們的特邀演員遍布各地啊？
a：那當然，台下一、二年級的小朋友們都是我們的小演員呢！來吧，請欣賞我們精彩的表演。兒歌說唱《藍藍天 青青草》（二年級）
2、公益廣告：讓綠色永恆
（男聲）：在樓群越來越高的城市裡，你是否每晚都仰頭凝望星空流轉的永恆。
（女聲）：在汽車越來越多的街區中，你是否每天都能呼吸到芬芳空氣的清新。
（男聲）：在水泥越來越厚的土地上，你是否真的還能體會大地的柔軟與親切。
（女聲）：在菜餚越來越貴的餐桌上，你是否真的還能品嘗到未曾污染的綠色。
（男女）：讓我們都來留住綠色！保護環境，人人有責。
3、《開心辭典》
a：保護環境，人人有責。歡迎大家收看本期的《開心辭典》特別節目之環保篇。我是主持人（ ）今天我們的參賽選手特別的多，凡是手上有選票單的都是，怎么淘汰呢，首先進入預選賽，準備好了嗎？
（題目：我們的生活中，經常會用一次性筷子。如果每人每天只用一雙一次性筷子，一年就要用365雙。我們的題目是，請估計，按中國13億人口算，一年要用大約（4745）億雙一次性筷子。如果每雙筷子一角錢，一年我們就花掉了475億元錢啊。一次性筷子趕快歇了吧！）
b：希望我們用實際行動捍衛綠色。恭喜你們進入決賽。準備好你手中的a、b、c答題牌，統計好你共答對幾題。（題附後）
a：今天的節目快結束了，我想說兩點，一是人類對資源的損害太大了，對環境的損傷太重了；二是我們對環境保護的知識學得太少了，要為學校、為家鄉、為祖國服務都需要這些知識呢！
4、天氣預報
（甲）歡迎收看天氣預報。據諸暨市氣象台4月9日5點發布的天氣預報，諸暨市區今天到明天晴到多雲。東北風4級。明天最高氣溫26度；明天最低氣溫19度。
想了解50年後的全國天氣預報請舉手。
（乙，換灰暗的服裝）各位觀眾下午好，現在是20xx年4月9日，據北京市氣象台5點發布的天氣預報，今天到明天，全國大部分地區還將持續陰雨天氣，西北和東北部會出現強沙塵暴，西藏東部有暴雪或大雨。華東和華南大部分地區有大霧或暴雨，其中，浙江、福建北部的部分地區有酸雨出現。唉，要是我們的上一輩能好好保護環境，善待地球，今天我們的眼前就不會是這個灰暗的世界了，真可恨啊！喔對不起，氣象預報播報完了，謝謝收看！
5、《給你說法》
a：大家好，我們是《給你說法》欄目的主持人，我叫（ ）。
b：大家好，我（ ）。今天我們節目來了很多人，都要投訴，請我給他們討個說法。當然，全心全意為人民服務是我的工作嘛！好，掌聲請出本期來賓
a：請坐請坐，今天你們有什麼問題需要反應的。
s1、s2：爺爺總是講他童年的天空多么湛藍/草兒青青 溪水潺潺/（神情凝重悠遠）/可――/當肆虐的洪魔再次吞噬人類的家園/當茫茫黃沙淹沒了萬畝良田/當都市上空悲哀地飄著熏煙/當臭氧層被紫外線洞穿/當全球的氣候日趨變暖/當厄爾尼諾現象持續不斷/當轟鳴的電鋸毀滅了鳥兒的棲所/當大自然的物種悄悄消減/當地球上堆滿了垃圾/我真擔心――難道讓我們將來的兒女因此而恨我們一輩子/難道讓我們的下一代都搬到火星上去嗎？（配樂）
b：來來來，坐坐坐。這倒是個問題。（握住右拳，看著說）我數來數去，這地球只有一個，她是萬物共同的家園。可如今，地球媽媽正在流血，就是這樣（舉拳）！
a：滴滴鮮血刺痛我們的心田啊！大家說怎么辦？救救地球媽媽？怎么救？地球的孩子們，你們有什麼建議呢？（採訪環保小隊隊員）
d1： 我們無法阻止人們亂砍伐為數不多的森林資源。但我可以節約每一張紙，我可以愛護花草樹木。
d2：我們無法阻止鋪天蓋地的白色垃圾污染環境，但我們買菜可以提起菜籃子，儘量地少用或不用塑膠袋。
d3：我們無法阻止的事情太多，但我們能做到保護環境的事也不少，我們可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環境就會減少一些污染。
d4：最近我才留意到，原來我們鎮海的分類垃圾箱既醒目又美觀，更重要的是規範了市民對垃圾的認識呢，實現了資源回收利用，多好。我提議我們可以把學校、家裡的垃圾進行分類，能回收再利用的決不丟棄。
國小活動方案 篇7
為了營造濃厚的讀書氛圍，深入推進我校學生讀書活動，引導小學生多讀書、讀好書，讓他們在大量的閱讀中豐富知識、開闊視野、引領人生真諦，為學生終身發展奠定較好的人文知識基礎，為課程改善提高有效服務。根據學校打造“書香校園”活動安排，決定開展本次“好故事伴我成長”講故事比賽活動。
一、參賽對象：
我校四至六年級全體學生，圍繞“好故事伴我成長”的主題在班內廣泛開展活動，通過篩選，每班推薦優秀選手2名參加學校比賽。
二、參賽要求：
1、故事內容健康、向上，格調清新、明朗，充分體現童真、童趣，積極進取，健康向上的精神風貌。
2、參賽選手在2——4分鐘內脫稿獨立完成，國語標準，表達流暢，表情豐富。
三、比賽時間：xx年1230日
四、演講評分規則：
1、評分方法：比賽採取10分制，評審現場打分去掉一個最高分，一個最低分，以平均分作為最後得分。
2、評分標準：
（1）演講內容（4分）要求：健康向上，格調清新明朗，充滿童真、童趣。
（2）語言表達（3分）要求：國語標準、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
（3）表情儀態（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
（4）綜合印象：1分。由評審根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
四、評審：任清潔 賈文忠 任玉蓮 楊海燕 李愛萍 賀亮雙
房俊峰 李候梅 王翠萍
五、獎項設定：
本次活動各年級學生設一等獎1名，二等獎2名，其餘選手均為三等獎。
國小活動方案 篇8
各中心學校、xx中國小：
雷鋒精神是中華民族的寶貴財富，是引領社會道德風尚的一面旗幟。今年3月5日是毛澤東同志"向雷鋒同志學習"題詞發表53周年紀念日，為大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設，不斷提升中小學生的道德素質和文明程度，經研究，決定在全市中國小開展"學雷鋒"主題教育實踐活動，現將有關事項安排如下：
一、指導思想
深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，以培育和踐行社會主義核心價值觀為目的，廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動，推動學雷鋒活動常態化，進一步提高全體師生的文明素養，為學校聚合正能量、實現新跨越提供強大的精神動力和道德支撐。
二、活動安排
（一）組織收看《同上一堂課：雷鋒伴我成長》專題電視課堂節目。為進一步在全省廣大青少年學生中弘揚傳承雷鋒精神，將社會主義核心價值觀宣傳教育融入青少年學生的日常學習和生活中，省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、省廣電台聯合推出了《同上一堂課：雷鋒伴我成長》專題電視課堂節目。該節目將於20xx年3月4日下午15:00在湖北教育頻道和湖北網路廣播電視台同步播出，節目時長40分鐘，請各中國小組織學生集體收看，並結合電視節目內容，安排學生以《雷鋒伴我成長》為題寫一篇觀後感。
（二）開展學雷鋒事跡活動。各中國小要充分利用好校園網、校園廣播、黑板報等宣傳媒介大力宣傳雷鋒事跡，要運用童謠、詩歌、報告、影視等形式，組織開展"讀雷鋒日記"、"聽雷鋒故事"、"唱雷鋒歌曲"、"觀雷鋒電影"等系列活動，全面學習雷鋒事跡，使學生走近雷鋒、了解雷鋒、爭做雷鋒，弘揚雷鋒精神。
（三）開展學雷鋒實踐活動。在深入學習的基礎上，不斷創新活動形式，豐富活動內容，引導學生進一步端正學習態度，珍惜美好時光，勤奮學習；引導學生從關心身邊的同學做起，在幫助他人的過程中快樂自己，從而塑造良好的品格，成為一個有道德的人，一個對國家和社會有用的人。要結合"3·8婦女節"、"3·12植樹節"等重要節日，集中開展關愛他人、關愛社會、關愛自然、義務勞動、公益服務等為主題的社會實踐活動。
（四）開展"學雷鋒標兵"評選活動。各中國小要通過開展弘揚雷鋒精神、培育和踐行社會主義核心價值觀等活動，充分挖掘學生中的先進人物，大力表彰好人好事，樹立典型和榜樣，用身邊的人和事感召激勵廣大青少年學生，引導廣大中小學生養成誠信友善、尊老愛幼、助人為樂、禮讓寬容的高尚品德。
三、工作要求
（一）加強組織領導。各中國小要充分認識新形勢下深入開展學雷鋒活動、大力弘揚雷鋒精神、提升社會道德水平的重要意義，切實擔負起弘揚雷鋒精神、培養美德少年的重要職責，加強領導，精心組織，合理安排，充分發揮學雷鋒活動在學校德育工作中的重要作用。
（二）創新活動載體。各中國小要加強對學雷鋒主題教育活動的指導，要為學生搭建更多的活動平台，不斷賦予學雷鋒活動新的內涵；要把學校統一組織與學生自主開展活動結合起來，積極打造特色活動，不斷增強學雷鋒活動的吸引力，使學雷鋒活動常抓常新，煥發活力。
（三）建立長效機制。各中國小要把雷鋒精神的學習、宣傳和實踐活動作為中國小德育的重點內容和有效載體，把學雷鋒活動與開展社會主義核心價值觀教育相結合，與我市中國小長期開展的養成教育活動有機結合，形成學雷鋒活動的長效機制。
（四）注重總結宣傳。各中國小在開展學雷鋒活動中要注重加強對外宣傳，努力將各校主題教育的特色活動、先進經驗和突出成果及時推薦給各類新聞媒體。活動結束後，各學校要及時進行總結、表彰，推動學習活動常態化。
國小活動方案 篇9
一、指導思想：
書是人類進步的階梯！本屆“讀書節”旨在紮實推進“書香校園行動”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養的全面提高。
二、活動主題
讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園
三、活動時間：
20xx年10月1日——20xx年10月31日
四、宣傳發動（國旗下的講話、學生代表發言）
五、活動內容
1.營造書香教室。（各班語文老師、班主任）
有條件的班級，可以通過開展“好書大家讀的活動”，充分發揮班級圖書角的作用，發動學生每人捐幾本書，保證學生有充足的書籍閱讀。
出一期有關讀書的黑板報。沒有黑板報的班級可以留出板塊展示相關內容。
晨誦午讀要求：
（1）辦好早晨“經典誦讀十分鐘”活動。利用每周兩節的語文早讀課，精選優秀的兒童詩和經典詩詞，帶領學生誦讀，潤澤學生的心靈，關注學生當下和未來的生命。語文老師根據學生的特點和誦詩的特點，靈活確定一周誦讀一首或者兩首詩歌。將詩歌引進學生的生活，用詩歌開啟學生的黎明，將誦詩與讀文結合起來。（建議：以古詩文誦讀為主）
（2）扎紮實實開展好“午讀”活動。每天中午11：30—12：00為學生讀書、做讀書筆記時間。（到時會派學生檢查，作為評選書香班級的依據）
2、和老師、家長共讀一本好書活動（具體見活動方案）
從學校提供的年段書系中選一本作為本班學生必讀書，和老師、家長一起讀本好書，和家長一起寫感受，和老師一起回憶書的內容，通過各種方式展示自己的讀書成果，如讀後感、讀書筆記、給書配插圖、讀書剪報、主題班隊活動等等。
3、校級“書香班級”、“讀書小明星”評比活動（具體見活動方案）
國小活動方案 篇10
一、指導思想
為了使學生在暑假度過快樂有益的時光，鼓勵學生在暑假中親身體驗社會、家庭生活，感恩社會，感恩父母，接受鍛鍊，增長才幹，在實踐中把良好的品德不斷地內化為自身素質，學校從學生的思想生活實際出發，開展好暑假小學生德育教育社會實踐系列活動。
二、活動安排
1、活動一：開展書香家園活動
假期中每位同學可以和家長、夥伴一起品讀好書，享受讀書的快樂，擴大視野，提高閱讀欣賞能力和人文修養水平。每位同學製作一張“好書推薦卡”（大小：16k彩紙，內容：推薦的書名、推薦理由等）（備註：下學期開學初，第一期黑板報就以“我的好書推薦”為主題進行布置。）
2、活動二：開展安全教育活動
為確保每位學生過上一個安全、文明的假期，防止溺水、食物中毒、爆炸失火、拐騙、意外傷害事件等的發生，在散學典禮上周校長對全校師生進行法制、安全教育講座。
3活動三：開展“大手拉小手文明安全行” 交通安全繪畫競賽。各班組織學生利用暑假繪製以“大手拉小手文明安全行”為主題的繪畫作品，開學初每班在初選的'基礎上，挑選10幅作品參加學校評比。作品上送時間： 9月2日。
4、活動四：開展感恩父母活動
孝敬長輩，體驗父母做家務的辛苦和勞動的光榮，做家庭名副其實的小主人，合理安排自己一天的生活，能主動幫助父母做好家務；學做一兩樣家常菜；掌握一些家庭生活常識、技巧；學會洗衣、疊衣；自己整理書包，整理書櫃，收拾房間等。
5、活動五：開展“社會實踐我能行”活動
獻愛心，幫扶一個貧困學生或為孤寡老人做一件好事。同學們可以在班隊部落格上留下自己暑期社會實踐活動的足跡。開學初各班級及時將典型事例、好人好事上報大隊部。
6、活動六：家委會組織學生開展假期親子郊遊活動‘
“讀萬卷書，不如行萬里路”，各班可以利用暑假通過家委會牽頭，以家庭為單位，組織開展豐富多彩的暑假親子郊遊等活動；學生也可以根據自己家庭計畫隨父母、親朋好友一起外出旅遊。無論哪種形式，同學們在活動中不妨製作一本自己的旅遊繪本，貼上照片；畫上風景、美食寫上幾句自己的感受，開學時和大家一起分享遊玩的快樂！開學初各班對學生的旅遊繪本在初選的基礎上，挑選5幅作品參加學校評比。作品上送時間：9月15日。
聚賢國小少先隊大隊部
XX年7月12日
國小活動方案 篇11
一、活動目的：
為提高每位班主任的工作能力與班級管理的水平，學校將舉行以“我的帶班招數”為主題的班主任論壇暨先進班集體述職報告。這次活動，學校指定我校優秀班主任中的部分代表作主講，旨在通過了解、交流、分享和借鑑他人的班主任工作實踐經驗，加強班主任隊伍建設，提高班主任管理藝術，增強班主任職業幸福感，從而使學校的德育工作真正落到實處。
二、活動時間：20xx年4月9日下午3：00
三、活動地點：三樓會議室
四、活動對象：學校所有行政和正、副班主任。
五、主講人：zz
六、論壇要求
1、有困惑說出來，有妙招亮出來。本次論壇的內容和形式自定，論壇主講人可以結合班級實際進行經驗介紹或對某一方面的管理進行闡述，如一個案例、本班特色創建、某一個內容的教育管理等，力求論壇真實有效，同時，主講人也可以結合平時的班級工作做一些深入思考和未來暢想……
2、論壇時間每人控制在10—15分鐘之間，論壇結束後請將文字材料上交德育處（A4列印，學校存檔）。
3、本次論壇作為學校學習交流的一個平台，不評獎，但學校將給每位主講班主任頒發證書。
4、如在講壇中有PPT，請在會議開始前交給張揚老師。
七、主持人：zz
國小活動方案 篇12
一、實施背景：
我校是一所少數民族國小，多年來受民族語言的影響，全體學生漢語言交流存在很大的障礙。為了提高學生的口語表達能力，提高學生們的國語水平，特開展了此次講故事比賽活動。
二、比賽時間和地點:
初賽：xx年5月8日——5月9日。
決賽：xx年5月10日下午在學校 操場決賽。
三、預期目標：
通過本次活動，推廣國語，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課餘生活，增強學生課外閱讀的興趣。
四、參加對象和方式:
本次活動分為兩個階段：
第一階段：班主任和語文老師組織各班學生在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出前三名代表班級參加第二階段比賽；
第二階段：以班級為參賽單位參加年級組比賽。
1—3年級學生為低年級組，共9人；4-6年級為高年級組，共9人。
五、比賽要求:
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌；
2、故事取材要符合小學生年齡特徵和心理特點，主要以中外名著、童話故事或自己親身經歷的童年趣事為內容，可以嘗試有創意的表演形式；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；出場入場有序有禮。
4、參賽選手必須脫稿獨立完成，國語相對較標準，表情豐富。
5、決賽時按低年級組到高年級組依次輪流進行，選手也按從低年級到高年級進行。
六、評分標準
（10分制）取平均分，名次按高到低錄取。故事內容(4 分)、國語(2 分)、表情(2 分)、流暢(1 分)、出入場(1分)。
七、獎勵辦法：
低、高年級組一等獎各1名，二等獎各1名，三等獎1名。
八、人員安排
岳向麗楊麗藤久陽李潮海評審楊秀宇熊畢海總分潘啟秀主持 劉國華
陳素珍潘啟秀韋品秀活動總結音響控制生活管學生紀律
國小活動方案 篇13
一、 活動目的
進一步營造濃郁的讀書氛圍，提高學生閱讀國學經典的興趣和能力，豐富和積累文學知識，努力將國學教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合，著力培育有優秀特質的陽光廬柏好少年，從而形成“生動活潑、詩意真情、健康快樂”的校園文化。特舉辦“20xx陽光廬柏誦讀節”。
二、活動主題
書香潤心田，經典育聖賢
三、活動時間
20xx年9月29日——10月31日
四、活動原則
本著基礎性、趣味性、參與性、發展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書習慣、掌握誦讀技巧。同時，堅持輻射原則，使親子共讀蔚為風尚。
五、參加對象
全校師生、家長
六、具體安排
（一）開幕式活動
時間：9月29日集體升旗儀式
地點：學校操場
負責人：z
1.致開幕辭。責任人：z
2.二年級集體誦讀《弟子規》（部分），三年級集體誦讀《三字經》（部分），全校誦讀《治家格言》（部分）。責任人：年級組長 各班班主任
3.贈書《廬柏孩子讀家訓》《廬柏孩子品美文》。責任人：z
4.學生代表發言。責任人：z
（二）誦讀節活動
1.“最美班級小書櫥”和“最美誦讀角”評比
時間：9月30日
負責人：z
活動形式：由學校領導和年級組長、學校少先隊大隊委員，分三組中午12：00進班級打分，低年級段評中年級段，中年級段評高年級段，高年級段評低年級段，評出各年級“最美班級小書櫥”“最美誦讀角”，頒發證書。獲獎書櫥、誦讀角照片將發布到學校網站上“經典誦讀”專欄。
評比標準：另定。
2.一年級“親子誦讀”比賽
時間：10月10日下午3:30
地點：五樓多功能室
負責人：z
活動形式：先要求學生和家長以《廬柏孩子學古詩》40首古詩為主要內容，認真誦讀，能熟練地背誦一年級指定20首古詩的學生，頒發“古詩背誦小達人”證書，老師可先測試幾個“古詩背誦小達人”擔任班級“主考官”；然後，每班挑選三個家庭隊伍（一個家長和一個孩子為一對），組成班級參賽隊，參加校級古詩誦讀比賽，以《廬柏孩子學古詩》中40首古詩為比賽內容。第一、三、五輪是學生誦讀比賽，主持人任意報一首古詩，各班參賽學生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個家庭朗誦一個節目，不超過3分鐘，可製作PPT背景或音樂等。結合七輪得分，給班級和家庭分別頒發證書“20xx陽光廬柏誦讀節一年級親子誦讀優勝獎或陽光獎”，獲得優勝者10月13日入隊儀式上進行表演。
3.二年級誦讀《三字經》舉行“古詩配畫”比賽
時間：9月30日——10月17日
負責人：年級組長 班主任
活動形式：誦讀節期間，組織學生認真誦讀《三字經》，鼓勵學生和家長開展親子誦讀，老師先測試幾個“《三字經》背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能熟練地背誦全文的學生，學校給予表彰，頒發證書和獎品。各班在興趣小組活動時間認真組織學生學習《廬柏孩子學古詩》，指導學生誦讀古詩並展開想像，給古詩配畫，倡導學生全員參與，各班精選5幅作品參加學校評比，班級其他作品由學校負責裝訂成冊。
畫紙由學校統一下發。
4.三年級《弟子規》吟誦比賽
時間：10月23日
負責人：z
活動形式：各班組織學生認真背誦《弟子規》，老師先測試幾個“《弟子規》背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能熟練背誦全文的學生，學校給予表彰並頒發證書和獎品。吟誦比賽當天，按學號任意抽選三名學生，組織必背和搶背，評比一二三等獎若干，頒發獲獎證書。
5.四年級《治家格言》誦讀和書寫比賽
時間：9月30日——10月16日
負責人：z 語文老師
活動形式：各班組織學生認真背誦《廬柏孩子讀家訓》上的格言，老師先測試幾個“治家格言背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能全部熟練背誦的學生，學校給予表彰，頒發證書和獎品。舉行《治家格言》書寫比賽，各班選拔五名選手參加評比展示，頒發證書。
6.五六年級“古詩擂台賽”
時間：9月29日——10月28日
負責人：z
活動形式：要求學生認真誦讀《課標》75首古詩，各班老師先測試幾個“古詩背誦小達人”擔任班級“主考官”，測出能熟練背誦75首古詩的學生，學校給予表彰，頒發“20xx陽光廬柏古詩誦讀達人”證書和獎品。每班各選出3名優秀選手參加年級“古詩擂台賽”，獲勝班級頒發證書。
7.“介紹我的家鄉”演講比賽
時間：10月15日
負責人：z
活動形式：結合少先隊工作安排，舉行“介紹我的家鄉”演講比賽，五年級各班推薦兩名學生參加比賽，具體要求詳見下發通知。
8.“經典伴我成長”比賽
時間：9月29日——10月24日
負責人：年級組長 班主任
活動形式：“經典伴我成長”系列比賽，主要以各年級為單位開展活動。
三年級：“讀書小故事”評比
倡導學生全員參與，蒐集古今中外有關讀書的小故事，各班推選5個故事（名人圖片加讀書故事，用A4列印），參加學校評比，入選作品裝訂成冊供大家閱讀，為推薦者頒發“陽光廬柏閱讀伯樂獎”，頒發證書。班級其他作品由學校負責裝訂成冊。
四年級：好書推薦
組織學生認真閱讀經典作品，向同學推薦好書，主要包括書名、內容簡介、閱讀感受配上圖片等，倡導學生全員參與，各班精選5篇作品參加學校評比，頒發獲獎證書。獲獎作品裝訂成冊，班級其他作品也由學校負責裝訂成冊。
五年級：讀後感評比
認真組織全班學生閱讀經典作品，寫出讀書感受，各班精選5篇作品參加學校評比，頒發獲獎證書。班級其他作品由學校負責裝訂成冊。
六年級：電子經典誦讀小報評比
各班由信息技術老師選2名學生製作並參加學校評比展示，獲勝者頒發證書。 （負責人：秦琛）
9.青年教師朗誦、書寫比賽
時間：9月29日——10月20日
負責人：許嫣
活動形式：“一二三工程”青年教師選讀《國學》內容，自選內容進行朗誦比賽，時間不超過3分鐘。
以國學段落為內容舉行白板字書寫比賽。
獲獎者分別頒發證書。
10.教師好書推薦
時間：9月30日——10月9日
負責人：z
活動形式：“教壇新秀”認真開展經典作品閱讀活動，向老師們推薦好書，主要包括書名、內容簡介、閱讀感受配上圖片等進行評比展示，並由學校負責裝訂成冊。獲獎者頒發證書。
11.朗誦輔導講座
時間：10月中旬
負責人：z
活動形式：邀請專家來校作朗誦講座。
12.誦讀節成果展
時間：10月底——11月初
負責人：z
活動形式：
（1） 舉行閉幕式，表彰獲獎師生、家庭。
（2） 收集活動材料，製作展板展出或用作櫥窗展示。
本次“20xx陽光廬柏誦讀節”活動，力爭以豐富多彩的活動激發師生誦讀經典的興趣，並在學校和家庭內營造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經典誦讀活動中表現突出的師生和家長，推進經典誦讀活動持久有效地開展，使每一個參與者都學有所得。
未盡事宜，另行通知！
國小活動方案 篇14
書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”的要求，同時為了使學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，也是為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，重視良好寫字習慣的培養，讓學生從小練就一手好字，全面提高學生寫字水平，新課標精神和我校的工作計畫要求，開展整班性寫字比賽活動。準備舉行本次寫字比賽。
一、活動形式：開展各班級團體賽。
二、參賽人員：3-6年級全體學生。
三、比賽時間和地點
20xx.11—12月學校宣傳教師指導學生練習20xx.11.20
地點：各教室
四、比賽的內容和規格：由教導處統一規定。
五、比賽要求：
1、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。
2、一律用鋼筆抄寫；
3、比賽用紙統一提供.
4、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有塗改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；
5、各年級的比賽同一時間進行，同年級語文教師交換監考。
6、比賽時學生需自帶語文課本。
六、比賽內容：國小各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級
三年級——六年級生字10個、二句話、小段文一篇。（20分鐘內完成）。
（寫滿一張紙即可，照標準格式分段和打標點符號）
七、評審：組長：李如平
副組長：劉米貴武良奎評審：全體語文教師比賽活動以年級為單位組織。
八、獎勵方法：
1、教導處組織評審老師按年級評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，獲獎的學生由學校頒發獎品；非優秀作品亦須交教導處存檔。
2、獲獎的優秀作品將進行學校展示。
3、下一次比賽時（20xx年5月左右）與本次比賽作品進行對比，雖仍不好但進步較大者評出進步獎。
九、注意事項
1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假（故意調換學生或令某些學生缺席），若被發現將取消參賽資格。
2、不準自行複印比賽用紙，不準讓學生把參賽內容重寫一次。 3、監考教師在考場上據實填寫握筆、坐姿分數。
3、各班的老師要認真落實課程標準的要求，加強寫字教學和重視學生寫字練習。
十、評分要求：
優秀（90分以上）：書寫規範、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
良好（80-90分）：書寫規範、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
好（70-80分）：書寫規範、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。
一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。
評分參考標準：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）
國小活動方案 篇15
10月17日是我國第一個扶貧日，，為開展好教育系統扶貧日活動，我校少先隊大隊部號召全體隊員，開展“手拉手，愛心傳遞遠方”少先隊活動，活動以中隊為單位，以不同形式開展活動。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以促進城鄉和諧協調發展、實現教育公平為目標，弘揚中華民族“扶貧濟困、樂善好施”的傳統美德，有效開展“扶貧濟困日”和“奉獻愛心扶貧助學”系列活動，為建設和諧社會作出積極貢獻。
二、活動目的
結合教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區、貧困人群的發展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區、關愛貧困民眾、支持扶貧工作，培育和踐行。
三、活動安排
1、各中隊召開以“手拉手，愛心傳遞遠方”為主題的隊會活動。通過向學生介紹有關我省貧困地區的生活情況以及社會上“獻愛心”的具體事例，使學生進一步認識到關心、幫助別人的重要性及其重大意義，鼓勵人人爭當“奉獻愛心小明星”。
2、利用校園廣播台和宣傳欄來了解我國貧困現狀以及貧困山區兒童的生活與學習，引導學生“學會感恩、傳遞愛心”，並自覺發揚關愛互助的精神，主動去關心和幫助別人。
3、組織開展社會實踐活動。組織學生代表到本村貧困家庭，探訪貧困家庭，體驗困難民眾疾苦。探望關心貧困學生，廣泛開展扶困助學的結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養艱苦奮鬥、勤儉節約的優秀品質。在實踐活動後引導學生談體會、寫日記。
4、以中隊為單位舉辦一次“奉獻你我愛心”捐獻活動，積極倡議廣大學生“少舉辦一次生日會”、“少買一件玩具”、“少吃一個雪糕”等方法節省零用錢，動員學生拿出自己的壓歲錢或幫父母勞動時獲得的獎勵等，用實際行動捐出自己的一份愛心。
國小活動方案 篇16
今年3月28日是第二十一個全國中小學生安全教育周（日）活動。根據教育部基礎一司《關於做好20xx年中小學生安全教育工作的通知》（教基一司函〔20xx〕x號）要求，為切實提高中小學生（幼兒）預防校園暴力的意識和能力，保障中小學生（幼兒）安全健康快樂成長，縣教育局將在x市學校安全教育平台上開展xx縣中小學生（幼兒）“預防校園暴力﹒共建和諧校園”的專題教育活動。為進一步推進我校創建“平安學校”活動，組織開展好全國“安全教育日”主題教育活動,結合我校實際，特制定本活動方案:
一、活動主題：“預防校園暴力 共建和諧校園”
二、活動對象：全校學生及家長
三、活動時間：20xx年3月28日－4月18日
四、活動內容
（一）此次預防校園暴力專題分為：學校版和家庭版。
1.學校版由教師（班主任）組織對學生進行教育，目的是培養學生的團結友愛、互幫互助意識，提高預防和應對校園暴力的意識和能力等。
2.家庭版由家長和學生共同完成，目的是讓家長正確認識校園暴力，識別孩子是否遭遇校園暴力及教育孩子如何提高自我保護的意識和能力等。
（二）組織開展“六個一”活動
1.舉行一次啟動儀式。3月28日，全校組織舉行學校安全教育周活動啟動儀式。校園通過板報、張貼標語營造良好的宣傳教育氛圍。倡議學生家長配合學校共同做好學生安全教育工作。
2、舉行一次安全教育專題報告。重點加強上下學交通安全、預防溺水、飲食衛生安全、消防安全、應對自然災害、防範校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高學生的安全意識和避險能力。
3、邀請邊防所幹事賴德木到學校為全體師生學生舉行一次以“預防校園暴力 共建和諧校園”為主題的法制報告會。
4、出一期安全教育專欄。各班辦一期以“預防校園暴力 共建和諧校園”為主題（學習宣傳安全知識）的黑板報，學校將組織檢查評比。
5、舉辦一次安全教育主題班會。各班級召開“珍愛生命、安全第一”的安全知識教育主題班會。
6、組織開展一次以“預防校園暴力 共建和諧校園”為主題的應急疏散演練。組織一次應急疏散演練。要做好演練方案，演練前對學生進行安全教育，做好演練的組織管理工作，確保演練活動安全、有效。要通過演練使每一名學生都熟記疏散路線，在遇到緊急情況時能夠安全、快速撤離。
五、組織辦法
1.學校版：教師（班主任）通過“xx市學校安全教育平台”提供的相關資源，在課堂上進行教學（《學校參與流程》見附屬檔案一）。
2.家庭版：家長和學生通過“xx市學校安全教育平台”—“我的作業”中完成專題學習（《家庭參與流程》見附屬檔案二）。
六、組織要求
1.精心組織：各學校要召集有關人員認真研究，對“預防校園暴力”專題教育的時間、內容、形式、組織管理等做出周密安排，制定出具體可行的活動方案，確保活動覆蓋到每一所學校、每一個班級、每一名學生和每一位家長。
2.加強督查：縣教育局、各學區要對各學校的開展情況進行督查，聯合新聞媒體對開展情況進行宣傳報導。
七、數據反饋
學校在專題活動頁面“查看完成情況”，可以分別詳細查看各班級、家長的詳細完成情況。
八、活動要求
1、加強領導，牢固樹立學校安全工作“預防在前，教育先行”意識，切實加強安全教育日（周）活動的組織領導，努力將活動落到實處。
2、加強對學生的安全教育，通過安全防範訓練和安全教育系列活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。
3、學校結合“安全教育日（周）”活動，加強自查自糾，再次對學校進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做到有檢查、有落實整改的措施。
4、學校召開專題會議，布置相關工作。
中心國小校安辦
20xx年3月27日
國小活動方案 篇17
音樂課堂的一種形式,值得借鑑。
藝術團名稱：小百合藝術團
一、活動實施對象：二——五年級學生
二、活動類型：學科拓展類
三、活動介紹：
豎笛簡單易學，符合學生認知水平和年齡特點，把豎笛教學引進課堂，可以讓學生從演奏中學習音樂知識、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂教學效果，提升學生審美素養。本活動在我校二——五年級學生中開展，利用學生興趣課活動時間和音樂課上10分鐘時間上課，由音樂教師任教。
四、活動目的：
本學期我們音樂組的宗旨：讓每一個孩子會一樣樂器。學校的孩子大多來自農村，音樂基礎較差，為提高孩子的識譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創作能力，我們計畫從二年級開始實行豎笛進課堂，全面提高孩子的音樂素質。
五、活動原則：
《豎笛進課堂》活動遵循“立足本校實際，符合學生特點，注重課堂實效”的原則。我們把目標制定的十分符合學生年齡特點，做到“量身定做”，選取教材生動活潑，簡單易學，旨在激發學生學習興趣，培養學生具有初步的豎笛演奏技能，為今後進一步的開發打下堅實的基礎。
六、活動目標:
總目標:激發學生對音樂的學習興趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。通過欣賞和演奏練習，掌握一定的演奏技巧，提高音樂表現能力。
具體目標:
1、提高學生的整體音樂能力和音樂素養為目標，使學生通過豎笛學習，激發音樂學習的興趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、通過豎笛的`學習，提高看譜視奏能力，增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養學生合作意識，提高創作水平及表演水平。
3、認識豎笛結構，了解其發聲方法。培養學生愛護保養樂器的習慣。
4、學習知道正確地持笛、呼吸、運氣、指法。將豎笛教學和音樂常規教學相結合，豐富課堂教學內容，活躍課堂氣氛。
5、能夠自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。並且會使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
6、在熟練平吹技法的基礎上掌握超吹的方法。
7、欣賞其他吹管樂器(葫蘆絲、笛子、巴烏等)演奏的著名樂曲，一方面提高學生欣賞水平和審美能力，一方面提高學生豎笛表現能力。
七、活動內容:
(一)情感、興趣培養
1、激發音樂學習的興趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養學生合作意識，提高創作水平及表演水平。
3、提高學生欣賞水平和審美能力.
(二)知識傳授
1、豎笛結構，豎笛發聲方法。
2、持笛、呼吸、運氣的方法、演奏指法。
(三)技能訓練
1、提高看譜視奏能力。
2、自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。
3、使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
4、掌握超吹的方法。
八、活動組成員：音樂組全體教師
總之，豎笛是引導孩子們走進音樂殿堂的橋樑，在思想道德建設、素質教育等方面發揮日益明顯的作用。以音樂為友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領下，培養優秀的人才，為學生的終身發展打下堅實的基礎。願我們的孩子們都能奏出美妙的音樂！
國小活動方案 篇18
在學校“課程育人”的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們國小階段的最後時光，希望我陪他們走過的最後一段語文之旅是愉快的，有所收穫的，特將本學期語文教學工作計畫制定如下：
一、打造高效課堂
(1)、認真備課，鑽研教材
(2)、集體備課，有備而來
每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前列印預案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、難點加以標註，然後在主講人發言完畢後，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。
(3)、銘記標準，夯實課堂
通過開學初學校計畫檔案的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂;二要展現“兩個為主”，學生主體充分體現;教師主導、點撥得法;三要展示“三項”基本功，講國語、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。
銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在適當的時候給予必要的點撥和引導，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。
課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。
二、提高業務能力
1、積極參加“三項”基本功培訓
每周三放學後的鋼筆字、國語、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。
2、閱讀書籍，實現課堂教學“五過關”
認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內化，促進自己業務素質的提高。
此外，將學習要踐行到日常的課堂教學中，通過努力，實現課堂教學“五過關”，一過模式關，備課模式化，課堂有模化;二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統一，做到目標明確;三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下“學一程”，而後在小組內“小展示”，再到全班“大展示”，在師組織下“展一程”，把學和展兩個薄弱環節予以強化;四過點撥關，要強調重點，突破難點，要把握尺度、語言準確;五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。
三、深化課堂研究
這學期我將繼續上一學期的課題研究，對習作課如何體現學生的主體地位進行再探究，不管是“三讀三改法”，還是“欣賞——挑刺——修改——展示”的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，並能隨時總結經驗，將成果分享給大家。
當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續完成認真批閱各項作業、努力轉化後進生等各項任務，在此不一一詳述。xx年，加油!
國小活動方案 篇19
一、指導思想：
為培育學生的藝術情趣，發展學生的藝術才能，展示學生的藝術才華，豐富學校的校園文化。同時，也為了促進學生學習器樂的興趣、提高演奏水平，為學生終生學習音樂奠定良好基礎。
二、參加對象：
本校器樂愛好者。
三、活動方法：
1.節目原則上以單獨表演形式為主，鼓勵多人合作，組合演奏。
2.組委會對所申報演出的節目進行審核，確認演出資格。
3.根據演出需要安排演出次序。
4.組委會提前三天送達演出節目單，或直接通知表演者演出次序。
5.參加活動的學生樂器一律自備（鋼琴除外），演出服、化妝、伴奏班主任協助，學校提供音響、燈光、節目主持、舞檯布置、演出凳子。
四、評獎辦法：
1、分二胡組、古箏組、笛子組、綜合組等評比。
2、各組設一、二、三等獎若干名。
四、相關事宜：
1、活動時間：12月31日下午。
2、報名方法及報名時間：12月25日前，由各班學生向班主任報名。
五、相關人員：。
國小活動方案 篇20
一、活動宗旨
為豐富學生的校園文化生活，使廣大學生在平日裡多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人，同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力和聯想力以及作文寫作的水平，結合中心學校舉辦的“中國夢 我的夢”學生書信比賽活動，經學校研究決定，特舉辦本次作文競賽活動。
二、活動時間 學生交稿時間為：12月17日—10月19日
三、參賽對象 全校2——6年級學生（要求每位學生都參與）
四、活動內容及要求
（一）活動主題：中國夢 我的夢
（二）要 求 ①自備紙張，字跡清楚，卷面整潔。 ②緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。 ③抒發真情實感，嚴禁抄襲。抄襲的作品一律取消競賽資格。 ④作文體裁不限，六年級字數不少於500字，其餘年級酌減。詩歌不少於15行。 ⑤正確使用標點符號，寫規範字。
五、獎勵辦法 分年級評選設獎。
每個年級組：一等獎：4名 二等獎：8名 三等獎：10名
六、評閱細則
（一）評閱辦法 1、先由語文任課教師從每班參賽作文中，初選出20篇左右優秀作文用統一書信紙謄抄（每份5.5元）裝訂密封參加年級複評。分數打在另備的登記表上。 2、每份複評作文應由兩人獨立評閱，取平均分。兩篇作文評分差距大於7分，應由第三人（正副組長）終裁得出最後得分。 3、若評定獎次時，出現同分，則由兩人討論評定出優劣。 4、抄襲的作文一律取消其評閱的資格。 5、若評閱中出現有爭議之作品，可移交正副組長裁定。
（二）評分細則
基礎分： 一類文 （80－90分） 思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。二類文 （70－79分） 思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。
創新分 ： （1—10分） 思想深刻 構思新穎 語言生動 ① 見解新穎 ② 能揭示問題產生的原因 ③材料豐富 ④構思精巧 ⑤推理、想像有 獨到之處 ⑥有個性 ⑦詞語豐富 ⑧句式靈活 ⑨善於運用修辭手法 ⑩文句有意蘊
另減分：無題目 扣2分。錯別字、標點每3個字扣1分，最多扣5分。錯別字重複的不計。 字數不足： 每少50字扣1分。詩歌每少一行扣2分。
七、評閱小組 組長：夏志科 副組長：向艷青 成員：六年級唐永治、彭慧輝 二年級謝力、李淑紅 三年級文潔、譚芳 四年級鄧奕花、譚平宇 五年級文麗娟、杜小芳
八、評閱時間及地點 時間：12月19日（星期四）下午2：00 地點：多媒體教室
國小活動方案 篇21
為進一步貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《中國小文明禮儀教育指導綱要》要求，實施《福建省中國小德育工作三年提升行動計畫》（閩委教宣[20xx]27號），深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，我校繼續開展文明禮儀規範教育系列活動，
一、活動目的
加強小學生的禮儀教育，提高學生的文明意識，培養學生良好的行為習慣，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，通過文明禮儀教育實踐活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示範視窗，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，營造和諧美好的人際關係，創造良好的人文環境，把國小文明禮儀教育提高到一個新水平。
二、活動過程
【第一階段】：活動啟動
1.主題升旗儀式：舉行一次主題升旗儀式，進行主題國旗下講話，由校領導宣布活動的正式啟動。
2.將活動方案上傳校園網（包括家校互聯）。
【第二階段】：宣傳造勢
1.以年級為單位，設計主題班會方案，對此次文明禮儀教育活動的意義、目的、內容、措施等進行宣傳。
2.各班以班長為代表，成立班級文明禮儀小組，對落實學校文明禮儀活動表決心，並倡導全班同學積極履行個人職責，以學校文明禮儀相關要求為目標去行動。
3.舉辦“講文明禮儀 做有道德的人”簽名活動。
4.各中隊以本次學校文明禮儀教育活動的相關內容為主題辦一期黑板報。
【第三階段】：活動滲透
1.中高年級舉行“文明禮儀宣傳標語”創作大賽，根據提交材料情況評選出一、二、三等獎若干，同時將優秀作品製作展示。
2.低年級舉行“我講名人禮儀小故事”活動。
3.中高年級舉行“講文明禮儀”作文競賽活動。
4.利用外界教育資源，結合平時節日活動或特別節目活動，根據情況靈活動設計方案，將文明禮儀教育活動組合進行。（如重陽節尊老愛幼活動。）
5.低年級舉行“文明禮儀兒歌大家讀”活動。
6.各班級利用早會宣講文明禮儀知識活動。分三篇：校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀。
7.校園禮儀情景劇編演。
8.中高年級文明禮儀知識競賽。（內容見XX市中小學生文明禮儀規範知識200題。）
9.組織教師學習文明禮儀知識，提高文明意識和文明水平，成為學生學禮儀的表率。
10.舉行“我是校園禮儀小明星”評比活動，以年級為單位，以學期為單位進行評比，將評比出的學生集中製作展版進行宣傳、學校進行頒獎、國旗下講話中進行表揚、典型事跡進行匯報。
【第四階段】：檢查反饋
1.成立固定檢查組，確定責任人，組織、鼓勵學生參與。對可以進行具體檢查的項目加強檢查、督促、教育。
2.各責任人定期向學校匯報文明禮儀活動落實的具體情況，分析優勢與不足，特別是對好的現象要進行大力宣揚，對不良現象不包庇、不隱瞞，要進行有針對性的教育。以此促進學生學習文明禮儀的'意識培養及實施文明禮儀行為的自覺性。
【第五階段】：總結提高
1.根據活動開展情況，在日常教育中注意進行及時小結、反思，對出現的問題及時進行記錄與調整。
2.根據總結反思情況，調整教育點與具體實施措施，改進教育方案，提升活動的教育效果。
國小活動方案 篇22
愛的傳遞
——給四川白玉縣小學生捐贈活動方案
一、活動倡議
讓我們用愛心托起生的希望
尊敬的家長們，親愛的同學們：
大家可知道：當我們過著無拘無束的生活，享受著健康快樂的父母之愛的時候，在遙遠的四川省白玉縣第二完全寄宿學校內有一群正面臨寒冬挑戰的孩子們，他們身上穿著單薄的衣衫，至今還穿著涼鞋，對國小捐書活動方案。他們是一群留守兒童，父母為生計出門打工、放牧，沒有能力及時給他們送來禦寒的衣物。我們生活在同一片藍天下，是一國同胞，為此，我代
表班級家長委員會向全班同學和家長發出倡議：
發揚"一方有難、八方支援"和無私奉獻的精神，伸出雙手，奉獻我們的愛心，以捐贈棉衣的方式為他們提供關懷和捐助，為遙遠的同學們貢獻我們的一點力量。
要求：本著自願的原則，所捐衣物數量不限，我們傳遞的是愛心，而不是物質的比賽。
五年級十班家長委員會
20xx年11月8日
二、活動目的
贈人玫瑰，手有餘香。我們在班級家委會的倡議下，發起了一次向四川白玉縣第二完全寄宿國小一年級小學生的愛心捐贈活動。通過這次捐贈活動只是想告訴孩子，做一個有愛心的人，做一個在別人遇到災難需要幫助的時候懂得付出的人;做一個善良的人，哪怕是微薄之力也可以擎起一片藍片;讓他懂得大海之博大是因為千萬條小溪的匯總。無論是街頭投擲的一元錢的，路逢一位老人送上去的一份熱騰的早餐，還是力所能及的舉手之勞，都讓他懂得如何去尊重，如何去面對，讓那些需要幫助的人在孤單與流浪中感受到親情的呼喚，是一種溫情的給予，規劃方案《對國小捐書活動方案》。
三、 活動內容：愛的傳遞棉衣捐贈儀式
四、活動時間：20xx年11月11日下午2:40
五、活動地點：北院綜合樓小廣場
六、活動參加人員：五年級十班全體學生和家委會成員
七、活動準備：
快遞車輛、學生捐贈物品
附：活動攝影
國小活動方案 篇23
一、活動目標
1、激發幼兒上國小的欲望，為幼兒升入國小做好積極的心理準備。
2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生的學習有所了解，激發幼兒進入國小的願望。
3、了解上國小需要做的相關準備，為幼兒進入國小奠定良好的心理素質。
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動準備
1、事先與xx國小聯繫參觀時間、內容以及當天的活動安排。
2、四個大班的幼兒共分成6組，先分別進班參觀小學生上課，然後帶幼兒分組參觀舞蹈室、美術室、電腦室等功能室。
3、每班準備一份禮物，送給參觀的班級，表達謝意。
四、活動對象
大班全體幼兒
五、活動過程
1、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生的學習有所了解，並提出自己的疑問，與國小的哥哥姐姐進行互動。
2、贈送禮物給參觀的班級，表達謝意。
3、帶幼兒參觀學校環境：認識與了解教室、操場、舞蹈教室、美術教室、禮堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。
4、在五樓禮堂集中，國小老師與小朋友進行互動，講解上國小的相關事宜，為孩子們上國小做好準備。
六、活動安排
1、各班邀請4名家長助教，協助老師照顧孩子在路上的安全。
2、請後勤的老師提前到達路口，攔截過往車輛，為孩子的出行做好安全保障。
3、每參觀完一個地點，老師都要清點人數。
4、活動結束後，由各班老師組織好幼兒，返回幼稚園，注意路上幼兒的安全。
5、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課，不隨意離開集體。
在參觀的過程中，小朋友們通過親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式，對即將踏入的國小有了進一步的真切了解，激發了幼兒的入學願望和對小學生活的美好嚮往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎！
國小活動方案 篇24
為了貫徹z區教育局關於開展“健康生活快樂工作”的活動要求，豐富教師的暑期生活，經校務會和學校工會共同研究決定，今年暑期舉辦教師暑期療養活動。
一、活動時間：20xx年7月9日至7月13日共5天。
二、療養地點：z世博園(無錫、蘇州)。
三、交通工具：汽車。
四、承辦單位：z市國泰旅遊公司。
五、療養費用：人均1500元左右。
六、教師個人具體負擔比例：根據區教育局有關規定，學校決定按教師的實際教齡分成六檔。
教齡在5年（含5年）以下，自負35%；
教齡在6年至10年的，自負30%；
教齡在11年至15年的，自負25%；
教齡在16年至20年的，自負20%；
教齡在21年至25年的，自負15%；
教齡在26年以上的，自負10%。
七、本次療養活動報名經確定後不能更改，否則造成的損失由教師本人承擔。
八、本次活動可帶親屬一名，費用自理。
九、一學年內請假累計達2個月以上的不享受本次療養活動。
十、未盡事宜，另行通知。