2025年度考核實施方案範文 篇1
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課堂教學改革為宗旨，以發現、解決學校在教育教學過程中凸顯的問題為出發點，以開展中國小教學過程監控和教學質量評估為手段，切實提高學校教育教學能力，推進教學質量不斷提升。
二、評價對象
市直各國小、國中和普通高中。
三、任務目標
(一)建立科學評價體系，樹立正確辦學導向
建立具有評價、激勵、導向功能的教學評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質教育成為學校教學管理和教師專業成長的自覺行為。
(二)規範教師教學行為，促進教師專業成長
規範教師的教學行為，鼓勵教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學能力。
(三)激勵學校制度創新，提高學校管理水平
通過規範中國小校的教育教學行為，鼓勵學校積極開展教學管理制度的建設和創新，以評促改，以評促建，促進全市中國小校整體實現內涵式發展，獲得良好的教學效益和社會評價。
四、評價原則
(一)方向引導與量化考核相結合的原則
在對教學質量的評價中，既體現科學教學的理念與方向，同時通過分級的指標，方便進行量化的考核。
(二)過程監控和結果分析並舉原則
在評估中強調對學校常規教學的監控，同時也會對教學效益和其他結果進行診斷與分析，通過過程監控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節，整體提升質量。
(三)效益性評價與發展性評價相結合的原則
評價方案既著眼於學校教學效益的提升，同時也關注教師研訓、特色發展、課堂教學改革等關係學校長遠發展的情況。
五、實施辦法
本評價體系具體考核學校教學的五個方面，分別為：課程實施、教學常規管理、課堂教學改革、教科研和教學效益。
(一)課程實施方面
1.評價內容
(1)學校應嚴格執行國家課程標準，開全開足國家課程和地方課程。
(2)能夠結合本校實際開設有利於學生身心發展的校本課程，並正常實施。
2.評價方式
評價時將採取查閱資料、隨機聽課、與學生座談的方式。學校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規行為。
(二)教學常規管理方面
1.評價內容
(1)學校教師應做到教案(或導學案)項目齊全，能做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法等。教案(或導學案)應具有創新性，每周有教學反思，對反思問題有改進措施。各年級各學科應實行集體備課。學校每學期應至少進行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(2)教師能運用新課程理念進行教學，積極創設自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結構完整。教師能夠經常運用多媒體等手段輔助教學。學生思維活躍，展示積極主動，學習效果明顯。
(3)作業(學案訓練)設計規範、數量適中、批改及時，且有促進學生髮展的針對性評語。國小不留書面式家庭作業，可布置一些適合小學生特點的體驗式作業。國中、高中的作業應有探究性、實踐性內容。學校每學期應至少進行兩次作業檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。
(4)高中教師能按學校規定進行自習輔導，學校對教師輔導自習情況有具體要求，有考評辦法，有考評結果。
(5)校長針對各年級的教育教學有適時的指導意見和建議。校級領導(除校長外)和中層領導必須兼課，校領導周課時不少於4節，中層領導周課時不少於8節;校級領導和中層領導每學期聽課不少於40節，且記錄詳細，有點評。
2.評價方式
抽查教案(或導學案)、學生作業、聽課筆記等，檢查學校作業批改檢查記錄、課程安排表，隨機聽課，與教師、學生座談。
(三)課堂教學改革方面
1.評價內容
(1)學校有課堂教學改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。
(2)學校對教師發展有規劃、有目標、有措施、有小結;有計畫組織教師外出培訓學習，經費有保障;能利用暑期對教師進行培訓，老師有培訓心得;有老中青教師結對子方案實施情況總結;積極參加省市教育部門組織的業務培訓，繼續教育成績合格。
(3)積極推進課堂教學改革，構建起符合新課程理念符合本校學生實際的有特色的教學模式;課堂教學實施與本校課堂教學模式相吻合;有自編自印的教育教學成果彙編。
(4)在市教育局組織的教學團體賽中，能夠認真組織，積極參加，並能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。
(5)在當地有一定的影響，在省、市課堂教學改革經驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內外觀摩活動。
2.評價方式
查資料、與師生座談、隨機聽課。教學團體賽部分，按照取得的成績進行計分。
(四)教科研方面
1.評價內容
(1)教研機構健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結、有實效;教師有業務學習筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少於1節。
(2)學校每學期至少組織一次公開課、達標課或示範課等活動;能積極承擔校際教研活動，資料齊全，效果良好;全體教師能積極參與網路教研。
(3)學校承擔有課題研究，有立項書，開題報告，有進展，有階段性小結。學校重視小課題研究，有相應的研究成果。
(4)教師能夠積極參與教學研究，在各級各類期刊發表論文或出版專著。
2.評價方式
查閱開展教研活動的相關資料;了解學校開展網路教研的情況，並查看學校教師建立的學科部落格、學科微信群等網路教研平台，或製作的微課、課件庫、試題庫等電子資料;審查學校教師撰寫的論文和專著。
(五)教學效益方面
1.評價內容
(1)國小按照抽查考試成績平均分記分;國中按照中考成績平均分記分;高中按照當年高二學業水平測試以及高三調研成績相對於學生中考成績增長率記分。
(2)學生在當年的音樂、美術、體育、英語、作文、科學技術、信息技術、發明創造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進行計分。
2.評價方式
以第一名為基準計滿分，其餘按各自成績與第一名成績的比值進行換算。
教育教學質量是學校生存與發展的生命線。實施科學有效的教學質量評價可以激勵學校內涵發展，全面推進素質教育，促進學生健康成長。市教育局將把此項工作納入對學校和校長的業績考核，作為評價學校教學工作的主要依據和年度目標責任考核的重要內容。對當年評估結果位次靠前或教學質量提高幅度較大的學校予以表彰;對工作懈怠、弄虛作假、評估結果處於末位或下降幅度大的學校亮黃牌，提出警告，責令整改。各學校要把過程監控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規工作，針對存在的問題，採取有效的整改措施，不斷提高學校的教學質量，辦好人民滿意的教育。
2025年度考核實施方案範文 篇2
一、指導思想：
認真貫徹落實省市有關教育的政策、法規，研究制定並嚴格執行學校教育教學管理條例。嚴格執行學校有關規定，本著執行管理與服務相結合的原則，做到工作規範化、合理化、有序化。按時做好常規教學的檢查、考核、分析、評定等工作，及時匯總反饋信息供校長室決策，確保準確無誤。
二、崗位職責：
1、協助校長室具體負責學校教育教學工作的領導、組織和常規管理，全面安排好教育教學各項工作，保證正常的教學秩序。
2、按照學籍管理辦法，規範學籍管理，及時準確地建好畢業生擋案。
3、及時掌控全校各類教學的情況，及時準確地統計分析各類成績數據。按照各類目標管理和考核評估方案做好各種考核工作。按照四星級省重點中學的要求確定各年級、各科目的教學質量目標並制訂相應措施，以保證完成教學質量目標。
4、負責高中招生工作及高中畢業生工作（含檔案整理）。
5、配合教研室共同搞好教師隊伍的建設。
6、高質量、高水平地組織好各種考試。
三、考核原則：
1、堅持公平、公正、公開的原則。
2、堅持按勞分配的原則。
四、考核方法：
1、完成崗位職責規定的基本工作可拿每月基礎崗位工資（專職教管人員300元/月，兼職教管人員200元/月）。
2、根據各項考核管理方法，按時完成本職工作並準確無誤的可拿獎勵工資（專職教管人員180元/月，兼職教管人員100元/月），若有差錯扣發獎勵工資（20元/次），造成重大事故或惡劣影響的扣發當月獎勵工資。
（一）課務、資料管理員考核方法：
1、根據南京市教研室要求，結合我校工作實際合理安排教師課程表。
2、如有教師請假或因工作需要不能按課表上課，應及時調課或安排代課，確保學校教育教學工作順利進行。
3、做好教師考勤與上課情況檢查工作，及時準確登記。依據檢查和考勤記錄，統計課時，協助核算績效工資。
4、收集有考查價值的教學資料整理、保存起來或交學校檔案室。主要包括：
（1）教師教學常規業務的檔案：公開課材料、教案、獲獎證書等。
（2）課表、教師任課與教學循環經歷、選修課情況表。
（二）考務管理員考核方法：
1、做好教務處檔案資料的收發、轉辦、歸檔工作。教學檔案（通知、市統考信息及試卷等）有較強的時間性，應及時送至指定的教師和部門。
2、收集整理教師的試卷分析、成績冊，年級組（教研組）的各種成績統計分析冊等各種表冊和與教學管理有關的其他資料並做好成績分析、上報及歸檔工作。
3、搞好月考、期中、期末常規教學檢查工作，如學生問捲髮放、學生調查、作業檢查，教案收集等評教評學材料。
4、做好學生月考、期中、期末成績資料的收集、電腦錄入、保管工作及統計制表工作。
（三）學籍檔案員考核方法：
1、做好學生的高考、小高考報名、入籍等各類表格填寫、收費等考務工作。做到報名、分數錄入、造冊統計、通知的發放正確不誤。做好畢業生電子檔案和文字檔案的整理工作。
2、學籍和學生檔案的管理。新生入學即做學生的學籍登記工作。建立電子學籍和學生的電子檔案，提高效率，嚴訪漏登，經仔細核對後列印裝訂成本，統一放櫥內保管，謹防遺失，並製作卡片以便日後查找歷屆學生學籍。
3、辦理學生轉學、休學、復學、退學、畢業、肄業、入學、離校等手續，按學校有關規定，嚴格執行。有關證明、批示等檔案應貼附在該生的學籍卡後面，以便日後查驗。
4、細緻地做好校內及上級部門要求的統計表統計工作，杜絕出錯，及時完成。
2025年度考核實施方案範文 篇3
一、指導思想
緊緊圍繞貫徹落實科學發展觀，以改革促發展、促和諧，堅持以人為本，積極適應新形勢、新任務對人的使用和管理，充分體現德、能、勤、績，調動職工的積極性、主動性和創造性。建立新型的工資收入分配製度，發揮績效工資的激勵效能，既要體現出崗位、職務、職稱、工作實績、貢獻大小，又要保證職工思想穩定、單位和諧平穩，提高衛生防病工作水平，提升為人民民眾服務質量，促進疾控事業的全面、持續、和諧發展。
二、實施範圍
績效工資是以崗位為主，考核工作實績、貢獻大小的一種工資分配模式。本方案的實施範圍為中心在職在編工作人員。
三、組織領導
(一)基本原則
1、明確崗位職責，強化崗位管理。
績效工資的分配應加強崗位意識，明確崗位職責，強化崗位管理，保證各項工作的落實。
2、嚴格崗位考核，注重崗位實績。
績效工資的分配要體現崗位目標任務，要與實績和貢獻大小緊密結合，同時要將科室和中心考核相結合，平時考核和年度考核相結合。
3、堅持優勞優酬，公平公正。
通過實行績效工資，進一步完善分配激勵機制，實現優勞優酬，獎勤罰懶，多勞多得。
(二)組織機構
實施績效工資，政策性強，涉及面廣，關係到廣大職工的切身利益。為了確保績效工資的順利實施，中心成立績效工資領導小組：
組 長：
副 組 長：
下設辦公室
辦公室主 任：
辦公室副主任：
成 員：
四、實施細則
績效工資由基礎性部分、獎勵性部分和上年第十二個月基本工資三部分組成。
(一)基礎性部分
基礎性績效工資是績效工資中的固定部分。主要體現管理人員、專業技術人員以及工勤技能人員的技術含量、業務能力，按專業技術水平的高低來綜合評價確定。職工受聘在什麼崗位就執行什麼崗位的基礎性績效工資，不納入考核，按月發放。
基礎性績效工資各崗位工資標準，執行《市屬事業單位績效工資及生活補貼參考標準》，見附表：x市疾控中心績效工資基礎性部分參考標準表(試行)。
(二)獎勵性績效工資
獎勵性績效工資分兩部分，一部分是獎勵性部分，另一部分是上年第十二月的基本工資總額，主要體現工作人員的實績和貢獻。
1、考核的主要指標：一是崗位任務的完成情況;二是辦事效率及服務態度;三是遵守勞動紀律及各項規章制度情況;四是工作責任心及職業道德情況;五是安全生產及增收節支情況。主要考核工作實績和貢獻大小。
2、考核方式：績效工資的考核採取科室平時考核與中心年終考核相結合。科室對個人進行月基礎性和年終一次性考核，中心對各科室進行年終一次性考核，年終考核作為全年績效考核的最終結算結果。各科室按要求及時向辦公室提供科室對個人的考核結果。
3、考核分配細則：將中心在職、在崗人員的獎勵性工資總額和全中心上年第十二個月基本工資總額(以上兩項領導除外)作為績效工資考核的分配基數。共設5個係數，科長係數是1.6，因年齡關係不再擔任科長的係數是1.5;副科長係數是1.5，因年齡關係不再擔任副科長的係數是1.4;一般崗位根據考核結果、工作實績、貢獻大小分三個等次：一等係數為1.4，二等係數為1.3，三等係數為1.2。正高職稱在考核等級係數基礎上加0.15，副高職稱在考核等級係數基礎上加0.1，勞模和拔尖人才在考核等級係數的基礎上加0.05.中心將按照各科室在崗人數核定下達等次名額，按月預支部分獎勵性績效工資。中心領導不參與單位考核分配，執行市上參考標準。
(1)中心對各科室進行年終考核，結果作為最後績效工資決算依據。科室年終考核結果分三個檔次：目標任務完成先進科室，目標任務完成一般科室，目標任務完成較差科室。目標任務完成先進科室人員的係數在原來標準基礎上加0.05點，任務完成一般科室人員不加點，任務完成較差科室人員將扣減0.05點。
(2)對中層幹部的考核，年底採取召開職工大會民主測評的方法進行，對考核前兩名的，在科長、副科長係數的基礎上加0.05點;對考核後兩名的，在科長、副科長係數的基礎上減0.05點。
4、有下列情況之一者，按比例扣發部分績效工資：
①、考核不合格人員：扣除獎勵性績效工資年決算額。
②、曠工人員：曠工扣除100元/天，曠工3天及其以上者扣除當月全部績效工資。
③、請病假、事假人員：扣除20元/天，超過半月扣除當月獎勵性績效工資。
④、違反操作規程，造成差錯、安全事故的，根據事故嚴重程度、造成損失的大小，由中心領導辦公會決定扣除相應的績效工資。
⑤、違反國家有關法律法規，受到政紀以上處分的，處分期間扣除獎勵性績效工資。
五、相關問題幾點說明
1、中心領導績效工資按市上核定標準實發，不參與中心考核分配。
2、提前離崗人員不參與獎勵性考核分配;外出脫產學歷教育人員不參與獎勵性考核分配;退休當年績效工資，按核定標準實發，不參與中心考核分配。外借工作人員，由現借工作單位將考核結果按時報本中心，根據考核情況進行考核分配。
3、在編見習人員當年不參加績效考核，按照核定標準發放，第二年，轉正定級前幾個月，按照係數確定為1.1，定級後按照考核後係數測算分配。
2025年度考核實施方案範文 篇4
一、考核範圍
1、考核對象為在編在冊的全體教職工。
2、受行政處分的教職工，可參加年度考核，但不得定為優秀等次。
二、考核內容
1、考核內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德，指政治思想和職業修養的表現；能，指教育教學能力；勤，指工作態度和敬業精神的表現；績，指教學實績和所做的貢獻。
2、考核期為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
三、考核等次
分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。
四、考核結果的使用
1、被確定為優秀等次的，具有優先競爭崗位、晉升職務的資格。
2、被確定為合格以上等次的具有續聘的資格。
3、年度考核被確定為不合格等次者，對其作試聘、緩聘處理，或對其進行降級聘任處理，或調離現工作崗位，或解聘。
4、考核結果存入被考核者個人檔案。
五、考核優秀指標分配
1、根據《關於做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》檔案精神，優秀等次的人數不超過參加考核人數的15%
2、優秀指標名額分配
高一年級：3人高二年級：3人高三年級：4人
教輔後勤組：2人行政管理組：4人
六、考核辦法及具體安排
1、成立考核領導小組。
組長：x
副組長：x
組員：x
下設考核領導小組辦公室，x兼任辦公室主任。
2、成立考核小組
全校分5個考核組進行考核，即高一年級組、高二年級組、高三年級組、教輔後勤崗位組、行政管理組。
各組負責人安排如下：
高一年級組：x
高二年級組：x
高三年級組：x
教輔後勤崗位組：x
行政管理組：x
3、考核依據
以本年度教職工工作態度和工作實績為主，確定考核等次，違反勞動紀律和教育教學常規者，不得評為優秀等次。
4、時間安排
①1月26日教職工學習《關於做好20xx年開發區工作人員年度考核工作的通知》檔案。
②1月27日教職工填寫並上交《20xx年度考核登記表》(從學校區域網路下載)
③1月28日考核小組分組考核，教職工個人述職後，進行民主推選，各考核小組上報優秀等次候選人名單。
④1月29日考核領導小組審定教職工的考核結果。
⑤1月30日公示考核結果；本人簽名。
⑥2月2日上報年度考核結果。
2025年度考核實施方案範文 篇5
為貫徹落實縣委、縣政府教育工作的決策部署，營造中國小校比學趕超的良好氛圍，穩步推進全縣教育高質量發展，特制定本方案。
一、考核對象
（一）縣直學校類（5所）：印中、一中、二中、職校、實驗國小。
（二）學區辦類（17個）：龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮（街道）學區辦。
（三）其它學校類（3所）：思源實驗中學、特校、實驗幼稚園。
二、考核內容
考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個方面，季度監測占考核分的60%、年終考核占考核分的35%、公認度測評占考核分的5%；工作加（減）分在考核總分中加（減）分。
（一）季度監測
1.監測主體。監測主體為縣教育局17個股室，即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學校安全指導站、縣招生考試院、教師發展中心、教育工會、教育關工委、青少年活動中心、教育督導室辦公室。
2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點及股室布置的階段性工作完成情況，採取“基本分±”的方式量分，監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則，對照考核對象季度工作開展及完成情況，在基本分(90分)的基礎上進行加分(最多10分)或減分(最多30分)，量分結果以整數呈現。
3.組織實施。
（1）各股室於每季度第三個月底完成監測工作，並及時將經分管領導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室匯總。
（2）教育督導室辦公室於每季度末將各股室量分匯總後，及時公示下發。年終將四個季度監測的平均分按比例折合計入考核總分。
（二）年終考核
1.考核細則。由縣中國小綜合考核領導小組辦公室制定《20xx年度中國小校高質量發展績效考核細則》，並組織考核。
2.組織實施。
（1）自查自評。考核對象圍繞考核指標體系，於20xx年12月上旬完成自查自評工作，12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中國小校綜合考核領導小組辦公室。
（2）實地考核。實地考核原則上安排在12月中下旬進行，具體由中國小校綜合考核領導小組辦公室組織實施。實地考核將成立若干考核組，通過聽取匯報、查閱資料、實地檢查、個別走訪、意見反饋等形式進行。
（三）公認度度測評
組織縣教育局班子成員和股室中層幹部，從團結協作、工作態度、工作效果、管理水平四個方面對考核對象進行評價。
（四）加（減）分
對考核對象年度工作中取得的成績和存在問題進行評定，總加（減）分不超過5分。同一項工作、獲多個獎的按最高獎勵加分，不累計加分；各級領導小組表彰、文藝學術類表彰、報刊發行表彰或個人獲得表彰的，一律不加分。
1.加分內容：
（1）書面表彰獎勵加分。受黨中央、國務院，省委、省政府（或中共中央辦公廳、國務院辦公廳），市委、市政府（或省委辦公廳、省政府辦公廳），縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰獎勵縣一級的，對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。
（2）市級及以上黨政主要領導批示表揚加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領導肯定性批示的，分別加5分、3分、1 分。以上須有表揚、肯定的相關表述。
2.減分內容：
（1）書面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的，每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。
（2）市級及以上黨政主要領導簽批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領導簽批批評的，分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關表述。
（五）計分公式
高質量發展績效考核得分=季度監測得分(滿分60分)+年終考核得分(滿分35分)+公認度測評得分(滿分5分)+加減分(滿分5分)。
三、等次評定
考核對象按縣直學校、學區辦和其它學校三個類別，依據高質量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個等次。其中，評定為“好”等次，不得超過考核對象數的30%，且政治素質考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次；考核得分排位靠後，絕對分值差距較大，推動服務促進高質量發展、加強黨的建設成效不明顯，滿意度評價較低的，應評定為“一般”等次；考核得分排名末位，且發生涉政治安全、意識形態安全或社會穩定、校園安全、公共衛生等事件（事故），造成嚴重影響的，應評定為“差”等次。
受到黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府，縣委、縣政府及以上點名或通報批評的，不得評定為“好”等次。
四、結果運用
中國小校高質量發展績效考核的結果運用，按照《印江自治縣年度考核工作規定（試行）》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實施方案》的相關規定執行。
2025年度考核實施方案範文 篇6
為了充分發揮年度考核在事業單位人事管理中的重要作用，正確評價教師的德才表現和工作實績，激勵事業單位工作人員提高政治業務素質、認真履行職責，激勵事業單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴國小20xx年教師年度考核工作的實施方案。
一、指導思想：
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價，做到科學組織，客觀評價，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規範化、制度化、科學化，最大限度地調動教職工的積極性。
二、考核範圍和對象
1、學校的全體專業技術人員、管理人員和工勤人員。
2、說明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。
3、學校正職，根據西人【20xx】16號文的精神，不參加學校的考核，直接由區教育局進行考核。
三、考核的原則和方法
t 原則：
1、堅持領導與民眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的原則;
2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。
方法：
1、考核實行民眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績。
2、考核實行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。
四、考核內容和等次
考核內容：包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表現和職業道德表現;
能：主要考核業務技術水平、管理能力的運用發揮，業務技術的提高和知識更新情況;
勤：主要考核工作態度、勤奮創業精神和遵守勞動紀律情況;
績：主要考核履行職責情況、完成工作任務的數量、質量效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益;
廉：主要考核執行黨風建設、廉政自律和接受監督等情況。
考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
各等次的基本標準是：
優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業務，工作積極，能夠完成工作任務;
基本合格：有一定的政治、業務素質，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務一般;
不合格：政治、業務素質低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠 不能完成工作任務，或者工作中造成嚴重失誤。
五、實施程式：
1、第一步：產生優秀候選人：
根據區人事局精神，按照職稱、年齡、學科的劃分，以人數的40%投票產生候選教師 (在編在崗62人，內養10人總計72人)。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人 40歲以上教師26人
學科 人數 候選人數 學科 人數 候選人數
語文 10 4 語文 7 3
數學 8 3 數學 4 2
術科 10 4 術科 15 6
小計 28人 11人 小計 26人 11人
合計 54人 22人 其他8人。
合計優秀候選教師22人。
2、第二步：產生考核領導小組成員：
由教職工代表和中層幹部中非候選教師組成考核領導小組成員，具體人員由學校領導小組隨機抽調。
3、第三步：產生年度優秀教師：
在22位候選人中根據德、能、勤、績計分，由高到低排序產生學校年度考核優秀教師10人。
記分辦法：
學年度考核總分由民眾投票40分、考核領導小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法：
由民眾投票(40分)+ 考核領導小組投票(20分)組成
2、出勤計分方法：
病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
2025年度考核實施方案範文 篇7
為適應基礎教育改革的要求，全面推進素質教育，科學衡量全校教師的工作業績，促進校園管理和績效考核的規範化、科學化和合理化，根據平遙縣義務教育校園教師績效考核指導性方案，結合我校實際，現就我校教師績效考核工作制定以下方案（試行）。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，整體體現教公平、公正、公開的原則。充分發揮績效工資的作用，進一步激發教師的生機和活力，最大程度地調動教師工作的用心性。
二、領導機構
組長：孫維進
副組長：王建輝
成員：程惠達賈中保
三、方法及措施
（一）職業道德（15分）
A、考核方法
1、考核實行滿分為一百五十分。
a、其中民主測評占五十分。以班級為單位，採取問卷或無記名打分的方式進行。考核結果分為優秀、稱職、基本稱職三個等次。分別記3、2、1分進行統計，其比率為30%、30%、40%。
b、量化考核占一百分。考核成績由核小組根據教職工日常工作表現，按照量化考核實施細則，對教職工進行打分。
2、實行加減分辦法計算。對執行條款好或表現突出得滿分或額外獎分，對不貼合條款規定或執行不力不得分或扣分。
3、本考核由專人根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核後向教師公布。考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。
B、考核等級
考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。140分以上為優秀；110——140分為合格；90——110分為基本合格；90分以下為不合格。其中，優秀等級最多占本單位教師總人數的15%。
凡有下列狀況之一者，考核等級為不合格：
1、擅自脫離崗位或不服從工作安排的；
2、體罰或變相體罰學生的；
3、在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；
4、向學生或家長索要錢、物、有價證卷的；
5、散布非法言論，或誘導學生參加宗教活動的，封建迷信與邪教活動的；
6、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
7、其它違反師德行為規範，造成不良影響和後果的；
C、考核具體量化細則：
1、愛國守法、依法執教（5分）
愛國遵紀守法，遵守校園規章制度，自覺維護校園榮譽和教師形象。無違法違紀行為，不向學生傳播有害身心健康的言論和觀點。不得以任何理，任何方式有礙完成教育教學任務。
2、愛崗敬業（30分）
(1)、教師無故誑課扣5分。
(2)、用心轉化差生，認真輔導學生，每學期各位教師都要有轉化差生的典型事例和有關記錄。每月至少一名，每轉化一名得3分，未轉化扣2分。
(3)、課堂上教師與學生發生爭執、學生與學生之間發生矛盾根據狀況扣3-5分。
(3)、不得在工作時間內做與教育教學無關的事（如上網玩遊戲等），否則，每發現一次扣1分。
(4)、不得在課堂上使用行動電話，否則，每發現一次扣1分。
(5)、用心參加各項活動。無故不參加活動，每次扣2分。無故不完成校園各項任務，每次扣5分。每指導一名學生或團體一項參加上級各項比賽加2分
3、關愛學生（10分）
(1)、不得諷刺、挖苦學生，否則，查實一次扣2分，情節嚴重者扣5分。
(2)、不得偏愛學生，不得歧視學生，更不得強行要求學生離校或將學生攆出教室，否則，查實一次扣2分。
4、為人師表：（20分）
(1)、舉止禮貌，作風正派，在平時工作中，發揚批評與自我批評的優良作風，對同志、對領導有推薦或意見應通過正確途徑、渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關係，否則扣3分。
(2)、對同志、對學生講話態度謙和，語言禮貌，不說粗話髒話，否則，發現一次扣1分。
(3)、在校不參與賭博活動，否則，查實一次扣5分。
(4)、工作時間不酗酒，因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學工作，查實一次扣3分。
(5)、在教室及公共場所不抽菸，不亂扔菸蒂，否則，發現一次扣1分。
5、團結協作（10分）
(1)、在同志之間應相互學習，取長補短，應尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內吵架一次扣3—5分。
(2)、應服從校園工作安排，關心民眾，維護校園聲譽，不做有損校園聲譽的事情，否則扣除3—5分。
(3)、按時按質完成校園分配的各項任務，否則扣除3—5分
6、廉潔從教（5分）
嚴格遵守廉潔從教有關規定、自覺理解學生、家長和社會的監督。不得向學生或家長索要錢、物、有價證卷的；在工作日到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；
7、嚴謹治學（10分）
(1)、用心參加例會和師德專項會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣3分，遲到或早退一次扣1分。請假一次扣2分。
(2)、能按要求按時完成政治學習心得、總結等相關師德材料，每缺一項扣2分
2025年度考核實施方案範文 篇8
一、 本月工作重點
“嘀嘀吧吧嗚-----”這大概是多數幼兒，在牙牙學語時描述車輛的專用語言，這一具有明顯的年齡特點的語言，反映了幼兒對車輛的 最初認識，隨著幼兒生活經驗的不斷積累和認知水平的提高，他們求知的欲望也越越強，生活周圍許多不同外形、不同功能的車輛感興趣。通過“見過的車”這一主題活動，進而引發幼兒對自己生活的周圍予以關注。
二、本月主題：
見過的車
三、 本月工作目標：
1. 對自己周圍生活的人和事物感興趣。
2. 願意大膽地在集體面前表達自己的想法和做法。
3. 了解、認識生活中常見的名稱和簡單功能。
4. 嘗試用多種方法表現對車輛的認識。
第一周:
活動一：語言活動： 活動二：區域活動
大吊車 數車輪
活動三：科學活動 活動四：結構活動
我是小司機 大馬路
活動七：社會
活動 活動八：數學活動
馬路上的車 學習手口一致地數數
活動九：健康活動： 活動十 ：評星活動
運糧食 守紀律的寶寶
第二周：
活動一：音樂活動 活動二：結構活動
會唱歌的小電馬 大馬路
活動三：數學活動 活動四：泥工：
我是小司機 請你吃水果
活動五：健康活動&
nbsp; 活動六：區域活動
小車開動了 找影子
活動七：藝術活動 活動八：故事：
漂亮的 小汽車 熊貓的客人
活動九：社會活動： 活動十 ：生活活動
汽車展覽會 今天我是值日生
第三周：
活動一：綜合活動 活動二：區域活動
汽車、火車一起開 特殊用途的車
活動三：語言活動
活動四：區域活動
奇怪的汽車 運蘋果
活動五：數學活動 活動六：科學活動
接著往下排 複習5以內的數數、認數
活動七：健康活動 活動八：結構遊戲：
誰的汽車開的快 我喜歡的車
活動九：藝術活動 活動十 ：娛樂活動
我的吊車本領大 看VCD
2025年度考核實施方案範文 篇9
為了充分發揮年度考核在事業單位人事管理中的重要作用，正確評價教師的德才表現和工作實績，激勵事業單位工作人員提高政治業務素質、認真履行職責，激勵事業單位工作人員，根據湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴國小20xx年教師年度考核工作的實施方案。
一、指導思想：
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在認真做好年度工作總結的基礎上，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價，做到科學組織，客觀評價，準確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規範化、制度化、科學化，最大限度地調動教職工的積極性。
二、考核範圍和對象
1、學校的全體專業技術人員、管理人員和工勤人員。
2、說明：離崗退養人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。
3、學校正職，根據西人【20xx】16號文的精神，不參加學校的考核，直接由區教育局進行考核。
三、考核的原則和方法
t 原則：
1、堅持領導與民眾相結合、平時與定期相結合、定性與定量相結合的原則;
2、堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則。
方法：
1、考核實行民眾評議與定量評分相結合，考核教師一年德、能、勤、績。
2、考核實行記分制，總分為100分，加減分分別計入總分。
四、考核內容和等次
考核內容：包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表現和職業道德表現;
能：主要考核業務技術水平、管理能力的運用發揮，業務技術的提高和知識更新情況;
勤：主要考核工作態度、勤奮創業精神和遵守勞動紀律情況;
績：主要考核履行職責情況、完成工作任務的數量、質量效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益;
廉：主要考核執行黨風建設、廉政自律和接受監督等情況。
考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
各等次的基本標準是：
優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔奉公，精通業務，工作勤奮，有改革創新精神，成績突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律，熟悉業務，工作積極，能夠完成工作任務;
基本合格：有一定的政治、業務素質，能遵守各項規章制度，基本適應工作要求，完成工作任務一般;
不合格：政治、業務素質低，組織紀律較差，難以適應工作要求，或者工作責任心不強，濾布廠 不能完成工作任務，或者工作中造成嚴重失誤。
五、實施程式：
1、第一步：產生優秀候選人：
根據區人事局精神，按照職稱、年齡、學科的劃分，以人數的40%投票產生候選教師 (在編在崗62人，內養10人總計72人)。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人 40歲以上教師26人
學科 人數 候選人數 學科 人數 候選人數
語文 10 4 語文 7 3
數學 8 3 數學 4 2
術科 10 4 術科 15 6
小計 28人 11人 小計 26人 11人
合計 54人 22人 其他8人。
合計優秀候選教師22人。
2、第二步：產生考核領導小組成員：
由教職工代表和中層幹部中非候選教師組成考核領導小組成員，具體人員由學校領導小組隨機抽調。
3、第三步：產生年度優秀教師：
在22位候選人中根據德、能、勤、績計分，由高到低排序產生學校年度考核優秀教師10人。
記分辦法：
學年度考核總分由民眾投票40分、考核領導小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。
1、德、能計分方法：
由民眾投票(40分)+ 考核領導小組投票(20分)組成
2、出勤計分方法：
病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
3、教師成績計分方法：
2025年度考核實施方案範文 篇10
為深入學習貫徹黨的十九大，落實中央經濟工作會議和市委十三屆五次全會精神，緊緊圍繞“兩聚一高”，全面實施“六大戰略”，全面提升和強化銀行業服務實體經濟能力，推動江陰經濟轉型和結構調整，特制定本辦法。
一、考核對象
各駐澄政策性銀行、國有商業銀行、股份制商業銀行、郵政儲蓄銀行、村鎮銀行等，設立時間未滿一年的銀行不參與考核。
二、考核原則
利益對等原則。以服務地方經濟發展為己任，既要維護銀行業共同利益和可持續發展，又要切實支持實體經濟發展。
進退同步原則。以維護地方經濟金融穩定大局為重，督促各銀行堅持同進共退，遵守《江陰市銀行業維護金融生態公約》。
獎優罰劣原則。公正、合理運用考評結果，注重發揮考核的導向和激勵作用，將考核結果與表彰獎勵和資源分配有機結合。
信用評級原則。引導銀行業增強誠信意識、加強信用管理，將誠信作為考核的一項重要內容，增加失信成本、提高行業自律。
三、考核內容
（一）業務指標考核（50分）
1、表內外融資（基本分30分）：分三部分考核。其中，表內外融資總量（基本分10分），融資規模50億元以下的，得5分；50億至100億的，得10分；100億至200億的，得15分；200億以上的，得20分；表內外融資增量（基本分10分），較上年末表內外融資增量每增加（減少）1億元加（減）0.5分，上不封頂，扣完為止；表內外融資增幅（基本分10分），高（低）於全市增幅每1個百分點加（減）1分，上不封頂，扣完為止。
2、製造業貸款占比（基本分10分）：基本標準，大型銀行30%，股份制銀行35%，城商行35%，農商行35%，郵儲銀行20%，村鎮銀行30%。達到基本標準的得10分；每高出基本標準5個百分點加1分，最高加5分；每低於基本標準2個百分點扣1分，扣完為止。農發行不參與考核。
3、小微企業貸款“兩增兩控”目標完成情況（基本分10分）：基本標準，農發行不參與考核，其餘銀行完成“兩增兩控”目標（“兩增”即小微企業貸款同比增速高於各項同比貸款增速，戶數高於上年同期水平，小微企業申貸獲得率不低於上年同期水平；“兩控”即小微企業貸款資產質量和貸款綜合成本控制在合理水平）。達到基本標準的得10分，各銀行“兩增”目標每一項未完成扣2分，“兩控”目標每一項未完成扣1分。
（二）金融環境建設考核（基本分40分）
1、風險協調處置（基本分25分）：
在有效管控風險的前提下，開展合理設定貸款期限、無還本續貸、循環貸款等流動資金貸款還款方式創新，切實降低企業資金周轉成本，有效緩解企業融資難題並取得一定成效；執行政府協調精神或債權人委員會合作協定到位。
不執行政府協調精神或債權人委員會合作協定的，每發生一起扣10分，扣完為止；違反全市轉貸協定（包括市級應急轉貸、鎮街園區中小企業互助轉貸、市中小企業轉貸基金），隨意收貸、壓貸的，每發生一起扣10分，扣完為止；不執行重大事項報告制度，每發生一起扣10分，扣完為止。
2、內部風控狀況（基本分13分）：高（低）於全市銀行業不良率平均水平的每0.1個百分點減（加）1分，最高加4分，扣完為止；較上年末本行不良貸款餘額每增加（減少）5000萬元減（加）0.5分，最高加4分，扣完為止。處置不良貸款金額，1000萬以下得0.5分，1000萬至5000萬得1分，5000萬以上之每增加5000萬增加1分，最高得5分。本項最高得分不得超過20分。
3、打擊非法金融（基本分2分）：基本標準，積極配合防範和打擊非法集資、掃黑除惡、非法理財、電信網路詐欺等工作中成效明顯。不積極履行職責，出現重大失誤，酌情扣1—2分。
（三）社會責任考核（基本分10分）
1、產品和服務創新（基本分5分）：
科技貸款、農業企業、專業合作社、種養殖戶等純農貸款及各類再就業、大學生和婦女創業等貸款餘額達上年末水平的，得基本分，該貸款餘額或增速較高的，酌情加1—2分。
積極配合監管部門開展銀企對接、金融服務宣傳等活動，向監管部門報送的業務數據及時、真實、準確，酌情加1—2分。
2、業務合規性（基本分5分）：嚴格執行服務收費規範政策，在現場檢查和非現場監管（含信訪投訴）中未發現其他違規問題的，得基本分。監管部門發現存在違反“七不準、四公開”的問題的，每一起扣1分，扣完為止。
（四）社會評價考核（基本分20分）
1、根據全市組織的年度民主評議機關的評分考核計分（基本分10分）。
2、根據全市有關企業調查評價表評分考核計分（基本分10分）。
（五）加分項目
1、積極對上爭取，支行升格為分行的，加5分；獲得較寬信貸審批許可權的，酌情加1—2分。獲得“江蘇省科技金融特色機構”榮譽稱號的，加2分。
2、成立科技支行、科技金融事業部、科技金融服務中心等新型組織形式，明確提高對科創企業的不良貸款容忍度的，酌情加2—3分。積極開展金融產品和服務創新，並能提供相關可靠資料的，根據創新情況綜合評定酌情加1—2分。
3. 積極參與全市中小微企業信貸風險補償資金池合作的，投放規模增長較快的，酌情加2—3分。
4、積極參與全市中小企業轉貸基金，年內轉貸中小企業企業數量、轉貸金額位列前五的，酌情加2—3分。
5、作為主發起行牽頭組建銀團或聯合授信的，酌情加3—5分。
四、考核程式
考核工作由江陰市工業和信息化局負責組織，評價工作包括自評、初審、審定三個環節。
1、自評。年度自評，由各銀行機構根據《20xx年江陰市銀行業服務實體經濟考核評分表》開展自評打分，並於次年1月底前報送自評結果以及開展金融創新業務等實績證明材料。
2、初審。次年1月底前組織市人民銀行、銀監辦、財政局等相關部門對駐澄銀行進行全面綜合考核評比，確定考核等次。
3、審定。初審結果報江陰市人民政府審定。對當年發生重大違法違規行為、重大風險性事件、嚴重違反政府相關協調會議精神的、社會反響較差的銀行給予一票否決。
五、考核結果運用
1、通報結果。根據得分情況排出年度銀行業機構名次，並對銀行業機構的考核情況，通報相關監管部門和上級銀行。
2、劃分等次。依據考核結果，銀行業機構名次分A、B、C、D四類，按照不同等次，分別給予不同支持或懲戒措施：
A類銀行：
（1）推薦先進集體、先進個人，報市委、市政府予以表彰；
（2）加強與政府相關項目合作，開展政策性扶持信貸項目；
（3）優先推薦與企業投融資合作，主導政銀企信貸融資對接等。
B類銀行：
（1）繼續開展與政府相關項目合作；
（2）推薦與企業投融資合作，參與政銀企信貸融資對接等。
C類銀行：
（1）限制與政府相關項目合作；
（2）保留進一步採取措施的權利。
D類銀行：對連續三年被評為C類的銀行，直接定位D類。
（1）取消其服務地方發展優勝單位、金融工作獎、文明單位等各類獎項評比的參評或推薦資格；
（2）減少與政府相關項目合作；
（3）不得參與政銀企信貸融資對接等。
沒有完成年初信貸投放目標任務的銀行不得評為A類和B類銀行。
3、督促整改。對於評價結果較差的銀行業機構，視情況採取全市通報、由監管部門下發監管意見、開展監管約談或行政處罰等措施。
本考核辦法自20xx年1月1日起施行。
2025年度考核實施方案範文 篇11
為進一步體現公立醫院的公益性，準確考核醫院的工作績效，促進全市公立醫院持續健康發展，根據省、市有關檔案精神，結合我市實際，特制定我市公立醫院績效考核工作實施方案。
一、考核目標和原則
（一）主要目標
按照中省市對公立醫院綜合改革的有關要求，建立以公益性為核心，以結果性指標為導向，涵蓋社會效益、醫療服務、綜合管理、可持續發展等維度的公立醫院綜合考核體系。
（二）基本原則
堅持公益導向原則。突出公立醫院公益性，著眼公眾健康，將維護民眾健康權益和履行公共服務職能作為考核醫院績效的主要內容。
堅持科學公正原則。建立結果公開、社會多方參與的監督機制，強化信息技術支撐，確保考評結果的公信度。
堅持分類分級原則。按照管理層級和機構類型，分級分類實施醫院績效考核。
堅持激勵約束原則。將考核結果作為財政投入、項目建設、醫保額度、院長考核的重要依據，獎優罰劣，拉開差距，促進績效持續改進。
二、考核對象和主體
（一）考核對象。公立醫院績效考核範圍包括市人民醫院、市中醫醫院和市婦幼保健院。
（二）考核主體。市衛生計生行政部門和有關單位按照管理許可權負責對市級三大醫院開展績效考核。
三、考核內容
績效考核主要包括社會效益、醫療服務、綜合管理、可持續發展、“一票否決”等5個方面。
（一）社會效益。重點考核公眾滿意度、政府指令性任務完成情況、費用控制、與基本醫保範圍相適應、病種結構合理、綜合改革等內容。
（二）醫療服務。重點考核醫療服務質量和安全、醫療服務便捷和適宜等內容。
（三）綜合管理。重點考核行風建設情況，人力效率、床位效率、成本效率、固定資產使用效率、預算管理、財務風險管控、醫療收入及支出結構等運行情況。
（四）可持續發展。重點考核人才隊伍建設、臨床專科發展、教學科研、信息化建設等內容。
（五）一票否決指標。主要包括違法違紀管控、安全生產與醫療事故管控等內容。
四、考核方法與程式
公立醫院績效考核採取年度考核與日常考核相結合、定量和定性考核相結合、衛生計生行政部門考核與第三方評估相結合，通過查閱資料、調查訪談、數據分析、現場查看、公眾評議和述職報告等方式，對日常運行監測情況進行綜合分析研判。
（一）考核准備。績效考核原則上每年組織一次，年初由市衛計局制定公立醫院績效考核實施方案，明確指標體系、組織分工、考核程式、結果套用等，組建考核組，做好考核准備工作。
（二）醫院自評。每年的6月底、11月底，各公立醫院按要求開展自查自評，形成自評報告，及時報市衛計局。
（三）考核實施。考核小組或第三方機構根據自評報告，通過現場核對、查閱資料、問卷調查、座談訪問、核實報表數據、聽取院長述職等方式進行考核，同時運用信息技術採集相關數據，進行綜合分析，形成考核報告。
（四）考核結果評定。採取百分制辦法，考核格次為優秀、合格、不合格三個等次，得分90分（含90分）以上的為優秀；得分80-90分的為合格；得分80分（不含80分）以下的為不合格。市衛計局根據考核意見，確定院長績效考核結果，提交市醫改領導小組（或醫院管理委員會）審定。
五、考核結果的運用與信息公開
（一）績效考核結果作為經費補助、項目安排、幹部使用的重要依據，並與醫保基金支付、醫院等級評審等掛鈎。
（二）考核優秀的，給予一定比例的績效激勵措施，連續2年考核優秀的，給全院職工加發一個半月的.績效工資獎勵。建議紀檢、組織等部門對考核不合格的，給予相關責任領導一定的經濟處罰或行政處分；連續兩年考核不合格的，醫院不能評為優秀，院長不得提拔使用；連續三年考核不合格的，免去院長職務，其他領導班子成員一年內不得提拔或者交流使用，醫院一年內不得評為各類先進。
（三）發生重大事故的，要對院長及相關責任人給予黨紀、政紀處分，追究責任人員相應責任。
（四）考核結束後，市衛計局要將績效考核結果報送渭南市衛計局，渭南市將通過有關政府的網站向社會公開，接受監督。
2025年度考核實施方案範文 篇12
根據區教育局20xx年度事業單位人員考核工作會議精神，結合本校具體情況，特制定20xx年xx中學考核工作方案。
一、考核範圍：
本年度在職在編的教職工，支教人員、借出人員、調入人員（本年度退休人員不參加考核）。
二、考核辦法：
本次考核採用個人申報、小組推薦和組織推薦相結合的方式進行。個人小結（申報）－述職－小組民主測評（包括服務對象滿意度測評）－組織推薦－領導組考核－確定等次－公示－上報審核。個人總結考核表一份，自製表格要求與原表保持一致。
三、考核要求：
1、不能以票定等，要德能勤績全面衡量，由考核領導組綜合考慮確定等次。堅持正確導向，不搞平衡、不搞輪流坐莊。要向踏實工作、不搞關係而工作實績好的同志傾斜，樹立學校正氣，彰顯人品,提高表彰獎勵含金量。
2、要客觀、公正、公平、公開地搞好考核工作，各等次考核結果公示天，不定等次及不合格人員的確定要慎重，要有證據。對優秀、不合格有異議要及時向學校考核組反映，便於核實處理及反饋，杜絕事後信訪。
四、政策說明：
一是優秀比例在總人數的1%以內(學校20xx年度四星高中創建成功，比例由原12%增加至1%)，計算時採用去尾法，不得突破；二是嘉獎在本年度內“優秀”產生，人數為總人數的8%以內。區教育局希望各單位正確掌握政策導向，把真正優秀的同志考核出，其餘依然按照通州區教育局97年（271）號精神執行。
五、考核等級：
優秀、合格、基本合格、不合格、不定等次、未參加考核，受黨紀政紀處分的人員按有關規定確定等次；擅自離崗、經常曠職、學校處分的人員、沒有正當理由拒絕參加考核的人員，經考核領導小組集體評議，學校黨政聯席會議討論通過也可以定為基本合格、不定等次、不合格。
六、經學校黨政聯席會議討論，決定建立20xx年考核領導組。
領導組由李達、羌達勛、黃學恭、薛軍、孫鋼、蔡國鋒、黃京寧、周漢平、趙建兵、顧鋒傑、管建新、張卓鵬等同志組成，李達同志任組長。
七、時間部署：
1月9日領導組籌備會議，討論考核相關工作；1月11日前完成個人小結；初定1月12日分組進行個人述職和民主測評（服務對象滿意度測評由領導組安排進行）；述職測評結束後各組將個人考核表和民主測評表交校長辦公室劉主任匯總；1月1日領導組綜合考核，確定人員等次；1月14日～xx日優秀、嘉獎人員公示；1月17日考核表、匯總表、等次表送教育局監察科審核。
八、人員分組：
九、各組召集人、評優指標及述職地點：
2025年度考核實施方案範文 篇13
為全面推進商業銀行又好又快發展，以經營效益提升為核心，以轉換經營機制和轉變發展方式為主題，以“權利與責任結合，質量與效益結合，發展與風險結合”為主線，以“效益為本，發展至上”為指導思想，特制定本行客戶經理考核方案。
一、考核原則
（一）指標考核，按量計酬。本行客戶經理的考核分為指標考核和按量計酬兩個部分，指標考核包括信貸指標、存款指標、效益指標、風險指標和其他工作類指標，按量計酬主要是根據收回表內外不良貸款金額、管理存量與增量客戶數量計酬。
（二）注重質量，風險貫穿。在指標任務考核的基礎上，注重信貸資產質量的考核，嚴守到期貸款收回底線。同時引入風險指標，增加客戶經理識別風險和防控風險的能力。
（三）比例考核，逐年兌現。客戶經理的百分制指標考核總額的70%考核業務指標,30%考核其他工作。客戶經理績效工資總額當年計算，分三年逐年按比例發放，作為貸款發放後續管理以及責任追究延續的保障。
二、考核模式
百分制指標考核：
客戶經理百分制指標考核總額的70%考核信貸指標、存款指標、效益指標和風險指標，總行負責制定考核方案、確定目標指標、考核驗收結果等，支行負責客戶經理任務分配、制定落實目標任務的方案、考核系統基礎數據的錄入、上報初審考核結果。
客戶經理百分制指標考核總額的30%考核其他工作，支行負責制定具體考核方案、考核驗收與績效計酬。總行負責指導與檢查。
（一）、考核指標客戶經理百分制考核指標分為定量指標和定性指標。
1、定量指標定量指標分為信貸類指標、存款類指標、效益類指標和風險類指標。
（1）、信貸類指標：設貸款餘額淨增指標、貸款月平餘額淨增指標。
（2）、存款類指標：設個人任務指標與支行任務指標，均分為存款餘額淨增與存款月平餘額淨增兩個項目。
個人任務指標由總行統一下達，不納入支行整體任務指標，個人任務完成情況不納入支行實際完成情況內。
支行任務指標由支行下達，任務額度納入支行整體任務指標，由支行下達任務並進行考核。
（3）、效益類指標：設貸款利息收入指標。
（4）、風險類指標：設年底貸款抵質押率指標（不含小額農戶信用貸款、聯保貸款）、貸款到期收回率指標、五級不良貸款占比指標、表外不良貸款時效保證率指標。
2、定性指標
（1）、貸款管理指標。
①雙人調查。落實雙人以上上戶貸前調查制度；②面談面簽。落實與借款人（含夫妻雙方）、擔保人（含夫妻雙方）的面談面簽制度；
③完整收集貸款資料。按要求完整收集貸款資料，做好貸款申報資料；
④嚴格授權審批程式。按照授權許可權審批信貸類業務，不得逆程式、超許可權或化整為零；
⑤落實貸後檢查。嚴格按照信貸管理辦法規定的檢查頻率和檢查內容等實行貸後檢查；
⑥落實貸款風險管理。對已經形成風險或明顯存在風險的貸款落實如下管理要求，一是按期催收，貸款逾期前15天內催收、逾期3個月內起訴，6個月內申請和執行完畢的；二是保證貸款時效；三是按照總行不良貸款處置辦法對不良貸款進行處置。
（2）觸犯總行制定“高壓線”、“十不準”的行為。
（二）、分值設定客戶經理百分制考核指標分為定量指標和定性指標。
1、定量指標分值設定
對未管理表外不良貸款的客戶經理，其表外不良貸款時效保證率
指標分值計入貸款利息收入分值。
2、定性指標分值設定定性指標實行扣分制。
（三）、定量指標的計分辦法定量指標實行百分制。
1、信貸類指標
（1）貸款餘額淨增指標、貸款月平餘額淨增指標按任務完成情況（百分比）計分。
2、存款類指標
（1）個人任務指標。
個人任務指標分存款餘額淨增指標與存款月平餘額淨增指標，具體任務為：一級支行客戶經理存款餘額淨增200萬元，存款月平餘額淨增120萬元；二級支行客戶經理存款餘額淨增150萬元，存款月平餘額淨增90萬元；
三、四級支行客戶經理存款餘額淨增100萬元，存款月平餘額淨增60萬元；五級支行客戶經理存款餘額淨增50萬元，存款月平餘額淨增30萬元。
根據個人存款餘額淨增與存款月平餘額淨增任務完成情況（百分比）計分，由支行負責統計，總行負責考核驗收。
各支行應設定客戶經理組織存款台帳，由櫃員登記、會計覆核，支行行長確認。
（2）支行任務指標。
支行任務指標由支行下達，分存款餘額淨增指標與存款月平餘額淨增指標，根據客戶經理完成支行下達存款餘額淨增與存款月平餘額淨任務情況（百分比）計分，由支行考核計分。
3、效益類指標
（1）、貸款利息收入指標按任務完成情況（百分比）、正常類貸款利息應收盡收比例計分，具體計分公式為：
任務完成比例x（應收已收正常類貸款利息/應收正常類貸款利息）x標準分值
4、風險類指標
（1）年底貸款抵質押率指標按照任務完成情況計分。
①20xx年底貸款抵質押率小於100%的，計分公式為：
（20xx年底實際貸款抵質押率-20xx年底貸款抵質押率）/（20xx年底貸款抵質押率任務-20xx年底貸款抵質押率）x標準分值
②20xx年底貸款抵質押率等於100%的，根據20xx年底實際貸款抵質押率實行分段累積扣分，具體如下：
20xx年底貸款抵質押率99.5%（含）以上，較100%每下降0.1個百分點扣0.3分；年底貸款到期收回率達到99%（含）以上，較99.5%每下降0.1個百分點扣0.1分。
（2）貸款到期收回率指標。
貸款到期收回率在當年新放的貸款當年到期100%收回的基礎上計分。
①參數確定
基準參數=1-（截止20xx年底正常類偏離貸款總額/截止20xx年底正常類到期貸款總額）。
年底貸款到期收回率=1-（截止20xx年底正常類偏離貸款總額/截止20xx年底正常類到期貸款總額）+容忍度。
容忍額=20xx年當年到期貸款總額x容忍度
容忍度基數為1%，根據20xx年到期未收回貸款盡職情況的考核相應進行調減，容忍度區間為0-1%。
②計分標準貸款到期收回率按完成比例相應計分，具體分值如下：
1）若基準參數＜100%
A、年底貸款到期收回率≥基準參數此種情況中，分年底貸款到期收回率等於基準參數與大於基準參數兩段計分，總分25分，其中年底貸款到期收回率大於基準參數部分根據個人任務情況實行浮動分值，浮動所剩分值計入年底貸款到期收回率等於基準參數部分分值內。
a、年底貸款到期收回率＞基準參數
該部分最高分值為8分，分值確定公式為：
（客戶經理個人管理20xx年底正常類偏離貸款/全行20xx年底客戶經理人均管理正常類偏離貸款）x8
實際得分計算公式為：
（年底到期貸款收回率-基準參數）/（100%-基準參數）x確定分值b、年底貸款到期收回率=基準參數該部分實際得分計算公式為：25-a部分確定分值年底貸款到期收回率≥基準參數時，實際得分為a與b部分的合計
B、支行年底實際貸款到期收回率＜基準參數此種情況中，總分為17分，實行分段累積扣分，具體如下：小於0.5個百分點內（含）時，每小於0.1個百分點扣0.8分；小於基準參數0.6—1個百分點（含）範圍內時，每小於0.1個百分點扣0.84分；小於1.1—1.5個百分點（含）範圍內時，每小於0.1個百分點扣0.96分；小於1.6—2個百分點（含）範圍內時，每小於0.1個百分點扣0.8分。
2）若基準參數=100%
此種情況中，總分為25分，實行分段累積扣分，具體如下：年底實際貸
款到期收回率99.5%（含）以上，較100%每下降0.1個百分點扣1.2分；年底貸款到期收回率達到99%（含）以上，較99.5%每下降0.1個百分點扣1.6分；貸款到期收回率達到98.5%（含）以上，較99%每下降0.1個百分點扣2.2分，98.5%（不含）以下不計分。
（3）五級不良貸款占比指標
①年初五級不良貸款占比大於零的
（年末五級不良貸款占比-年初五級不良貸款占比）/（五級不良貸款占比年末控制任務-年初五級不良貸款占比）x標準分值。
②年初五級不良貸款占比等於零的
年末五級不良貸款占比為零的計標準分值，年末五級不良貸款占比大於零的不計分。
五級不良貸款占比按照各支行實際不良貸款占比考核。
（4）表外不良貸款時效保證率指標表外不良貸款時效保證率指標任務為100%，以20xx年底表外不良貸款情況為基礎，20xx年新出現一筆及以上的表外不良貸款當年新喪失訴訟時效的，該項指標不計分。
5、其他工作類指標其他工作類指標由支行負責設定，並由支行考核計分。
（四）、定性指標的計分辦法定性指標實行扣分制。扣分標準如下：1、違反貸款管理中第六項關於貸款到期後管理規定的，每人每次扣5分；違反貸款管理其他規定的，每人每次扣2分。
2、違反定性指標第二項規定的，每人每次扣10分。
（五）、定量指標的加分辦法
定量指標設加分，加分最高10分。
1、到期貸款收回率指標。
（1）20xx年當年到期正常類貸款全額收回加3分。
（2）20xx年初基準參數小於100%，20xx年底到期貸款收回率達到
100%的，加2分。
2、貸款利息收入指標。在正常類貸款利息收入應收盡收的前提下，對貸款利息收入超任務的給予加分獎勵，加分最高不超過5分，
具體加分標準如下。
（1）貸款利息收入任務在200萬元（含）以下的，每超任務1%，加0.2分。
（2）貸款利息收入任務在200萬元以上400萬元（含）以下的，每超任務1%，加0.4分。
（3）貸款利息收入任務在400萬元以上700萬元（含）以下的，每超任務1%，加0.6分。
（4）貸款利息收入任務在700萬元以上1200萬元（含）以下的，每超任務1%，加1分。
（5）貸款利息收入任務在1200萬元以上的，每超任務1%，加1.2分。
客戶經理信貸行銷超額部分產生的利息收入，原則上按不超過50%的比例計入。
2025年度考核實施方案範文 篇14
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利於促進事業的發展和教師的成長；有利於調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鑽研業務，更好地教書育人；有利於提高教育教學質量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。
4、導向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻
二、考核內容
分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，並形成文字材料。總結材料交考核小組。
2、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。
3、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。
4、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。
5、考核小組進行審核鑑定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
2025年度考核實施方案範文 篇15
為科學評價我市事業單位工作人員的德才表現和工作實績，激勵督促事業單位工作人員提升政治和業務素質，認真履行職責，提高公共服務效能，根據《廣東省事業單位工作人員考核辦法（試行）》的有關規定，並結合我市實際情況，制定本方案。
一、考核對象
我市為了社會公益目的，由各級各類機關舉辦或其他組織利用國有資產舉辦，並列入事業機構編制管理範圍的事業單位（經批准參照公務員法管理的事業單位除外）現有的在冊在職正式工作人員（包括管理人員、專業技術人員和工勤技能人員），均須參加事業單位工作人員年度考核。
二、考核內容、方法和程式
（一）考核內容
年度考核工作要按照管理崗位、專業技術崗位、工勤技能崗位的不同特點以及各等級崗位的不同要求，根據聘用契約約定的崗位職責任務以及工作標準，全面考核工作人員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
德，主要考核思想政治素質及個人品德、職業道德、社會公德等方面的表現。
能，主要考核履行崗位職責的業務素質和能力以及接受教育培訓的情況。
勤，主要考核工作責任心、工作態度、工作作風等方面的表現。
績，主要考核完成聘用契約規定的工作數量、質量、效率以及取得的經濟效益和社會效益等。根據行業、崗位特點，可以包括服務對象的滿意度。
廉，主要考核廉潔自律等方面的情況。
（二）考核方法
一般採取個人總結、績效分析、部門內部評議、服務對象滿意度調查等方法進行。
績效分析主要根據行業特點，通過有關統計指標和數據，對工作人員完成工作任務的數量、質量、效率以及所產生的社會效益和經濟效益進行計算處理，形成量化結果。
服務對象滿意度調查，一般採取無記名問卷調查、約談走訪、召開座談會等方式進行。問卷調查根據行業特點，分為普查和抽查兩種，意見分為非常滿意、滿意、基本滿意、不滿意。
各單位可根據實際情況以崗位職責及工作任務為基本依據，按照各類崗位的不同特點和各等級崗位的不同要求，自行制定具體考核標準，並報主管部門核准。考核標準應儘量做到量化，不能量化的應表述明確、具體。
（三）考核程式
1.成立考核小組，制定公布考核方案，組織實施考核工作。考核小組由本單位負責人員、組織人事和紀檢監察人員、工作人員代表組成。考核小組成員按有關規定實行迴避制度。
2.被考核人員撰寫個人總結，填寫年度考核表（附屬檔案2）。
3.事業單位內設部門主管領導在聽取民眾意見的基礎上，根據個人總結或者述職及具體工作表現，對部門所屬工作人員提出綜合評價和考核等次意見。
綜合評價主要根據績效分析、部門內部評議、單位民主測評、服務對象滿意度調查結果和平時考核情況綜合分析比較得出。
單位內設部門主管領導以上人員應進行公開述評，按照幹部管理許可權組織實施考核。
4.考核小組審議並確定考核等次建議。
5.考核單位黨委（黨組或領導班子）或考核委員會集體研究確定考核等次。
6.考核結果應在本單位範圍內進行公示，公示期不少於五個工作日。
7.將考核結果以書面形式通知被考核人員，並由被考核人員簽署意見，存入本人檔案。
三、考核等次及評價標準
（一）年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次的基本標準是：
1.優秀：德、能、勤、績、廉表現突出，全面履行崗位職責、高質量完成聘用契約規定的工作任務，取得顯著成績。
2.合格：德、能、勤、績、廉表現較好，能夠履行崗位職責、全面完成聘用契約規定的工作任務。
3.基本合格：德、能、勤、績、廉表現一般，基本履行崗位職責、基本完成聘用契約規定的工作任務。
4.不合格：德、能、勤、績、廉表現較差，不能履行崗位職責、不能完成聘用契約規定的工作任務，或者在工作中因嚴重失誤、失職、貪腐等造成重大損失或者惡劣社會影響。
（二）考核年度內獲得記功及以上獎勵的，年度考核一般應當確定為合格以上等次。
（三）年度考核確定為優秀等次的人數，一般不超過事業單位參加年度考核的工作人員總人數的15%。在20xx年綜合性評比中被授予榮譽稱號，或中央部委、省委省政府給予“先進集體”等榮譽稱號的單位，其優秀等次人數的比例可提高到20%。
符合提高優秀等次比例條件的單位請於12月31日前向市人力資源和社會保障局提交申請（附單位獲獎情況說明和獲獎證書或相關檔案複印件一式一份），經審核符合條件的方可調整優秀等次的比例。
凡未在規定時間內進行申請和審核的，單位優秀人數比例一律按15%計算。
事業單位主管部門可統籌組織實施所屬事業單位的年度考核工作。
四、有關問題的處理
（一）首次就業的工作人員在試用期內參加年度考核，只寫評語，不確定等次，考核情況只作為任職、定級的依據。
（二）非首次就業，本年度在事業單位工作累計不滿全年工作日的一半的（含試用期），不參加年度考核。但其中因公傷病假、女性工作人員產假及哺乳假累計超過半年的，參加年度考核，一般確定為合格等次。
（三）非首次就業，本年度在事業單位工作累計滿全年工作日一半的（含試用期），由其現單位進行年度考核，並確定等次，有關情況由原單位提供。
（四）派出學習、培訓、扶貧或者執行其他任務的工作人員，除特殊規定外，一般由派出單位根據其學習、培訓或服務單位提供的表現情況進行考核，並確定等次。
掛職鍛鍊人員在掛職期間的考核，由掛聘單位負責，結果抄送派出單位。掛職不足半年的，由派出單位負責考核。
（五）涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。待問題查清後，沒有問題的，按規定補定年度考核等次。
（六）事業單位受處分工作人員的年度考核，按照下列規定辦理：
1.受警告處分的當年，參加年度考核並確定等次，但不得確定為優秀等次；
2.受記過、降低崗位等級聘用（撤職）處分當年，年度考核結果應確定為基本合格或不合格。受處分期間，參加年度考核，只寫評語、不定等次。從解除處分的當年及以後，其年度考核不受原處分影響。
（七）對無正當理由不參加年度考核的工作人員，經教育後仍拒絕參加的，確定其年度考核結果為不合格等次。
五、考核結果的使用
（一）年度考核確定為合格及以上等次的，按照下列規定辦理：
1.本年度計算為競聘更高等級崗位的任職年限；
2.年度考核評定為優秀等次的人員，單位可按本人上年度12月份基本工資數額計發一次性獎金。
（二）除首次就業的人員外，年度考核被確定為基本合格、不合格等次的，按照下列規定辦理：
1.對其誡勉談話，限期改進；
2.本年度不計算為競聘更高等級崗位的任職年限；
3.薪級工資不予晉升；
4.連續兩年被確定為基本合格等次的，一般應調整其崗位或者安排其離崗培訓。
年度考核被確定為不合格等次的，一般應調整其崗位。如不服從組織調整其工作崗位或雖同意調整工作崗位，但到新崗位後年度考核仍不合格的，可以按照有關規定解除聘用契約。
六、工作要求
（一）事業單位或其主管部門負責組織實施本單位或本系統工作人員的考核工作。
事業單位領導班子成員的考核，按幹部管理許可權，由其崗位（職務）管理部門組織實施，其中由市委任免的管理人員，由市委組織部負責考核。
（二）考核要堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，結合單位性質、崗位特點，按照規定的許可權、內容、標準、方法和程式進行。
（三）對在考核過程中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，依照有關規定予以嚴肅處理。
（四）考核結果的報送。
1.年度考核結束後，各事業單位或主管部門如實填寫《珠海市事業單位工作人員年度考核備案呈報表》、《珠海市事業單位年度考核優秀等次人員名冊》、《珠海市事業單位年度考核基本合格等次人員名冊》、《珠海市事業單位年度考核不合格等次人員名冊》、《珠海市事業單位不參加年度考核人員名冊》（分別見附屬檔案3、4、5、6、7），按幹部管理許可權歸口報同級黨委、政府事業單位人事綜合管理部門備案。其中市屬事業單位須於20xx年1月31日前將考核結果報市人力資源和社會保障局專業技術人員管理科備案（部門所屬事業單位由主管部門統一匯總上報）。
2.經同級黨委、政府事業單位人事綜合管理部門備案後，各單位應當將《珠海市事業單位年度考核登記表》存入被考核人員本人檔案，並及時按照考核結果兌現有關待遇。
3.各區（經濟功能區）黨委、政府事業單位人事綜合管理部門須於20xx年2月20日前將所轄區內事業單位工作人員的年度考核結果綜合匯總後報市人力資源社會保障局專業技術人員管理科備案。
2025年度考核實施方案範文 篇16
考核目的
1、作為晉級、解僱和調整崗位依據，著重在能力、能力發揮和工作表現上進行考核。
2、作為確定績效工資的依據。
3、作為潛能開發和教育培訓依據。
4、作為調整人事政策、激勵措施的依據，促進上下級的溝通。
考核原則
1、公司正式聘用員工均應進行考核，不同級別員工考核要求和重點不同。
2、考核的依據是公司的各項制度，員工的崗位描述及工作目標，同時考核必須公開、透明、人人平等、一視同仁。
3、制定的'考核方案要有可操作性，是客觀的、可靠的和公平的，不能摻入考評人個人好惡。
4、提倡考核結果用不同方式與被評者見面，使之誠心接受，並允許其申訴或解釋。
考核內容及方式
1、工作任務考核(按月)。
2、綜合能力考核(由考評小組每季度進行一次)。
3、考勤及獎懲情況(由行政部按照《公司內部管理條例》執行考核)。
考核人與考核指標
1、成立公司考評小組，對員工進行全面考核和評價。
2、自我鑑定，員工對自己進行評價並寫出個人小結。
3、考核指標，員工當月工作計畫、任務，考勤及《內部管理條例》中的獎懲辦法。
考核方法及系統
目前主流績效考核方法有KPI、OKR、BSC、MBO、360度考評。傳統績效考核的方式都是由直屬主管直接幫部屬打考績，而其中的“360度考評”績效評估方法則能夠讓結果更加多維完善，中大型企業一般每年都會做一次。
網際網路時代，已經不少專業做360績效考核的系統能夠輔助企業進行高效客觀的績效考核，類似於AskForm人才測評平台，就把匿名性、分組打分、人才報告等等都實現了高度定製化，讓績效考核實施起來簡單高效，感興趣可以去了解一下。
考核結果的反饋
考績應與本人見面，將考核結果的優缺點告訴被評人，鼓勵其發揚優點、改正缺點、再創佳績。
員工績效考核說明
（一）填寫程式
1、每月2日前，員工編寫當月工作計畫，經部門直接上級審核後報行政部;
2、工作績效考核表每月28日由行政部發放到部門，由本人填寫經部門直接上級審核後於次月2日前交至行政部;
3、工作計畫編寫分日常工作類5項、階段工作類5項及其它類等，其它類屬領導臨時交辦的工作任務;
4、工作計畫完成情況分完成、進行中、未進行(階段性工作)三檔，月末由本人根據實際選項打分,並在個人評價欄內給自己評分;
5、工作計畫未進行、進行中(階段性工作)項請在計畫完成情況欄內文字說明原因。
(二)計分說明
1、工作績效考核表總分90分，日常工作類5項每項8分占40分，階段工作類5項每項10分占50分，其它類每項附加分8分，意見與建議如被公司採納，附加分10分;其中個人評分、職能部門評分、直接上級評分所占工作績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。(個人評分突破90分者，個人評分無效，按直接上級評分減10計算;職能部門評分從兩方面考評：成本意識、職業規範。分別由財務部和行政部考評。)
2、綜合績效考核由考評小組季度進行一次，員工每季度填寫一份《員工考核表》和一份《員工互評表》，具體時間由行政部另行通知;《員工考核表》由被考核員工和考評小組填寫，《員工互評表》由員工以無記名方式填寫後投入公司投票箱;其中自我考評、員工互評、考評小組考評所占綜合績效考核得分比例分別是30%、30%、40%。
3、工作績效考核季度得分為3個月的平均分，占季度績效考核得分的60%;綜合績效考核得分占季度績效考核得分的40%，季度最終績效考核得分即為兩者之和。
4、評分標準：優85分以上，良84-80分，合格79-75分，一般74-65分，不合格64(含)分以下。
(三)季度績效工資內容季度績效工資=績效考核獎+績效季度獎
(1)績效考核獎由三部分組成：a、員工季度預留崗位工資10%的考核風險金;b、員工的第13個月月工資的四分之一;c、公司拿出該崗位10%的年崗位工資的四分之一作為激勵。員工季度考核為優秀的發放全額季度績效考核獎金;考核為合格的只發a項和b項;考核不合格者無季度績效考核獎金。
(2)績效季度獎金是總經理根據員工在公司的整體表現，參考員工的考核情況在季度末以紅包形式發放。
(四)增減分類別：
1、考勤計分：當月事假1天扣2分，以此類推。季度內事假累計3天扣績效工資1%，累計5天扣績效工資3%;
2、培訓計分：參加培訓一次加1分，缺勤一次扣2分，以此類推。季度內缺勤培訓累計2次扣績效工資1%，累計4次扣績效工資3%;
3、沒有按期編寫當月工作計畫和填報工作績效考核表，每逾期一天扣1分，以此類推。
4、季度內考核為合格的員工，其季度內個別月份考評為優秀的，每評為優秀一次加績效工資2%，以此類推;其季度內個別月份考評為不合格的，每不合格一次減績效工資4%，以此類推。
5、獎懲計分：
(1)季度內嘉獎一次加績效工資2%、記功一次加績效工資4%、記大功一次加績效工資6%;
(2)季度內警告一次減績效工資2%、記過一次減績效工資4%、記大過一次減績效工資6%。
2025年度考核實施方案範文 篇17
為認真落實市委及組織人事部門關於幹部考核工作的有關要求，改進和完善幹部考核評價工作，切實加強市直科級學校領導班子和領導幹部隊伍建設，根據《黨政領導幹部考核工作條例》有關精神和要求，結合市直教育系統實際，制定本方案。
一、考核對象
市教育局直屬科級學校領導班子及成員。已退出現職的由學校考核，服務扶貧駐村工作的由市委組織部考核。
二、考核任務
科級學校領導班子主要考核政治思想建設、領導能力、工作實績、黨風廉政建設、作風建設等方面情況；對科級領導幹部主要考核德、能、勤、績、廉等方面情況。
1.學校領導班子及成員民主測評，其中對領導班子的評價分為優秀、良好、一般、差4個等次，對領導班子成員的評價分為優秀、合格、基本合格、不合格4個等次。
2.學校年度目標完成情況測評，分為優秀、良好、一般、差4個等次。測評後，對照學校年初制定的.年度目標，查閱學校有關檔案材料。
3.市直科級學校領導班子和領導幹部落實全面從嚴治黨“兩個責任”測評，分為優秀、良好、一般、差四個等次。
三、時間安排
原則上20xx年1月底前結束，考核時間服從工作質量。
四、考核程式
（一）前期準備。考核對象圍繞年度工作目標和履行崗位職責情況、依法治校情況，撰寫領導班子工作總結、領導幹部述職述廉述學報告。領導班子總結一般不超過3500字，領導幹部述職述廉述學報告一般不超過3000字。
（二）溝通情況。考核組與學校主要領導溝通，通報考核內容、程式和要求，商定考核時間，做好考核對象名單核對和參會人員、有關人員花名冊等相關材料準備工作。考核組到學校後先與學校領導班子見面，由考核組長與校長溝通考核的具體方法和程式。
（三）民主測評。召開年度考核會議。首先由學校校長介紹考核組人員，然後由考核組聯繫人主持會議。具體議程三項：
1.考核組組長講話；
2.校長代表校領導班子述職述廉述學；
3.考核組工作人員發放並回收測評表格。
參加述職測評會議人員：學校班子成員、中層幹部和在編教職工代表。因疫情防控要求，參加人員控制在100人以內，由考核組與學校協商確定，原則上應覆蓋所有內設部門和年級組，各年齡段人員分布相對均勻。各學校按照疫情防控要求制定方案，準備防疫物品，嚴密組織測評會議。
（四）測評結果分析。對民主測評、述職述廉述學情況進行匯總分析，注意發現傾向性、苗頭性、潛在性問題，特別是領導班子總體評價中“優秀”和“良好”得票率較低或“差”得票率較高，領導幹部“優秀”和“合格”得票率較低或“不合格”得票率較高的，考核組要及時向局黨組報告。
（五）口頭談話。
1.談話內容主要包括：領導班子整體情況和領導幹部政治和德才表現，學校年度目標完成情況，黨的建設和領導班子、領導幹部作風建設和廉政建設情況，幹部隊伍建設情況，存在的突出問題及意見建議等。
2.考核組與學校領導班子全體成員、中層正職與教職工代表逐人進行個別談話，人數不低於20人。其中教職工代表由考核組根據在編人員花名冊隨機指定，必要時可適當擴大談話範圍。
3.考核組長重點與學校校長、部分中層正職進行談話，了解領導班子整體狀況、年度整體工作完成情況及領導班子成員發揮作用情況。談話中如發現對領導班子和領導幹部反映比較突出或苗頭性問題，應及時向局黨組報告。
（六）實地察看。根據工作需要，採取現場了解、隨機訪談、查閱資料等方式，深入了解領導班子和領導幹部工作實績及其他有關情況。對民眾反映突出的問題，可採取專項調查、數據核實等方法進行核查。
（七）考核等次評定。每所學校可推薦1名領導班子成員為優秀等次，由學校初步提出每位領導班子成員考核等次，考核組根據考核情況逐人認定，報局領導研究。考核工作結束後，考核結果由考核組或局人事部門向被考核單位主要領導反饋。
（八）考核情況匯報。召開局長辦公會議，專題聽取各考核組關於科級學校年度考核情況的匯報。
五、有關事項
1.市教育局成立7個考核小組，每組考核2-3所學校。每個考核小組由1名局領導擔任組長，選派3名科級幹部為組員。
2.測評表格提前發到學校，由學校按參會人數印好。測評會議前，考核組對測評表格逐一審驗，沒有問題後在測評會上發放，並由考核組負責當場回收，不得委託學校工作人員回收。
3.各考核組匯總學校領導班子及領導幹部考核結果，將民主測評表、考核結果匯總表和學校述職述廉述學報告交局人事科。學校領導班子及幹部的述職述廉述學報告電子版發至局人事科信箱（）。
4.嚴肅紀律。被考核學校要正確對待年度考核工作，認真做好考核准備工作。考核組工作人員要堅持公道正派，嚴守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律和保密規定等，對違規違紀行為將按有關規定給予黨紀、政紀處分。考核期間，嚴格按照有關規定做好疫情防控有關工作。
2025年度考核實施方案範文 篇18
為了實現管理重心下移，加強我校中層幹部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層幹部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層幹部的監督和激勵作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。
一、考核內容
考核結合教職工考核方案及教師職業道德規範，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分。
1、崗位職責(60分)：
能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢於負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細緻，工作效率高，本職工作完成得好。
2、團結協作(10分)：
熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補台。為人師表，勤奮敬業，無不良影響。
3、服務意識(10分)：積極主動，熱心周到，發現問題主動解決，反映問題及時解決。牢固樹立為教學服務、為教工服務、為學生服務的思想。
4、工作實績(20分)：
能認真履行崗位職責，積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，並被採納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光。
二、考核方法
1、學期個人述職：中層幹部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序採取抽籤形式進行，時間不得超過10分鐘。
2、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關係的人員，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，並做好談話記錄。
3、考核測評：全校教職工根據中層幹部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回後，進行統計匯總。
4、領導小組打分：考核領導小組根據中層幹部量化考核內容逐項審核，最後確定考核成績及等第。
三、考核等次的劃分
年度考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：
優秀(90-100分)：正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。
稱職(80-89分)：能正確執行學校的各項決議和決定，模範遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。
基本稱職(70-79分)：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務，或完成的質量不高。
不稱職(69分以下)：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善於學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重後果的或嚴重違反學校的有關規定的。
四、考核原則
1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。
2、全體中層幹部與教職工一同參加考核。
五、考核結果的運用
1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，報學校黨支部審議。
2、對考核中獲得稱職以上等次的中層幹部，學校要進行適當的獎勵，並在評優評先中優先考慮。
3、在考核中總分列為“基本稱職”和“不稱職”的中層幹部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正。
4、考核結果作為下一輪競聘中層幹部的重要依據。
2025年度考核實施方案範文 篇19
為貫徹落實縣委、縣政府教育工作的決策部署，營造中國小校比學趕超的良好氛圍，穩步推進全縣教育高質量發展，特制定本方案。
一、考核對象
（一）縣直學校類（5所）：印中、一中、二中、職校、實驗國小。
（二）學區辦類（17個）：龍津、峨嶺、中興、新寨、板溪、杉樹、天堂、沙子坡、刀壩、木黃、合水、紫薇、朗溪、羅場、纏溪、洋溪、楊柳等鄉鎮（街道）學區辦。
（三）其它學校類（3所）：思源實驗中學、特校、實驗幼稚園。
二、考核內容
考核內容包括季度監測、年終考核、公認度測評三個方面，季度監測占考核分的60%、年終考核占考核分的35%、公認度測評占考核分的5%；工作加（減）分在考核總分中加（減）分。
（一）季度監測
1.監測主體。監測主體為縣教育局17個股室，即辦公室、黨建辦、計財股、組織人事股、教育股、學前教育指導中心、項目建設指導站、教研室、電化教育中心、資助中心、學校安全指導站、縣招生考試院、教師發展中心、教育工會、教育關工委、青少年活動中心、教育督導室辦公室。
2.監測內容及分值。由各股室對照20xx年教育局工作要點及股室布置的階段性工作完成情況，採取“基本分±”的方式量分，監測基本分為90分。各股室自行制定評分細則，對照考核對象季度工作開展及完成情況，在基本分(90分)的基礎上進行加分(最多10分)或減分(最多30分)，量分結果以整數呈現。
3.組織實施。
（1）各股室於每季度第三個月底完成監測工作，並及時將經分管領導審定簽字的季度監測評分表報送教育督導室辦公室匯總。
（2）教育督導室辦公室於每季度末將各股室量分匯總後，及時公示下發。年終將四個季度監測的平均分按比例折合計入考核總分。
（二）年終考核
1.考核細則。由縣中國小綜合考核領導小組辦公室制定《20xx年度中國小校高質量發展績效考核細則》，並組織考核。
2.組織實施。
（1）自查自評。考核對象圍繞考核指標體系，於20xx年12月上旬完成自查自評工作，12月中旬將自查自評報告及加分佐證材料報送中國小校綜合考核領導小組辦公室。
（2）實地考核。實地考核原則上安排在12月中下旬進行，具體由中國小校綜合考核領導小組辦公室組織實施。實地考核將成立若干考核組，通過聽取匯報、查閱資料、實地檢查、個別走訪、意見反饋等形式進行。
（三）公認度度測評
組織縣教育局班子成員和股室中層幹部，從團結協作、工作態度、工作效果、管理水平四個方面對考核對象進行評價。
（四）加（減）分
對考核對象年度工作中取得的成績和存在問題進行評定，總加（減）分不超過5分。同一項工作、獲多個獎的按最高獎勵加分，不累計加分；各級領導小組表彰、文藝學術類表彰、報刊發行表彰或個人獲得表彰的，一律不加分。
1.加分內容：
（1）書面表彰獎勵加分。受黨中央、國務院，省委、省政府（或中共中央辦公廳、國務院辦公廳），市委、市政府（或省委辦公廳、省政府辦公廳），縣委、縣政府表彰的單位集體分別加2分、1.5分、1分、0.5分；表彰獎勵縣一級的，對主管單位對應加分。以上加分須有正式文號。
（2）市級及以上黨政主要領導批示表揚加分。本單位工作獲得國家級、省級、市級黨政主要領導肯定性批示的，分別加5分、3分、1 分。以上須有表揚、肯定的相關表述。
2.減分內容：
（1）書面通報批評扣分。被國家級、省級、市級、縣級通報的.，每次分別扣2分、1.5分、1分、0.5分。以上須有正式文號。
（2）市級及以上黨政主要領導簽批批評扣分。本單位工作被國家級、省級、市級黨政主要領導簽批批評的，分別扣5分、3分、1分。以上須有批評、責令整改等的相關表述。
（五）計分公式
高質量發展績效考核得分=季度監測得分(滿分60分)+年終考核得分(滿分35分)+公認度測評得分(滿分5分)+加減分(滿分5分)。
三、等次評定
考核對象按縣直學校、學區辦和其它學校三個類別，依據高質量考核得分高低分別評定為“好、較好、一般、差”四個等次。其中，評定為“好”等次，不得超過考核對象數的30%，且政治素質考核和黨建工作成效考核均需達到“好”等次；考核得分排位靠後，絕對分值差距較大，推動服務促進高質量發展、加強黨的建設成效不明顯，滿意度評價較低的，應評定為“一般”等次；考核得分排名末位，且發生涉政治安全、意識形態安全或社會穩定、校園安全、公共衛生等事件（事故），造成嚴重影響的，應評定為“差”等次。
受到黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府，縣委、縣政府及以上點名或通報批評的，不得評定為“好”等次。
四、結果運用
中國小校高質量發展績效考核的結果運用，按照《印江自治縣年度考核工作規定（試行）》和《印江自治縣20xx年度綜合考核實施方案》的相關規定執行。
2025年度考核實施方案範文 篇20
為進一步加大各學校、幼稚園安全管理工作力度，強化平安校園建設，推動學校安全工作提檔升級，切實把學校平安建設工作責任落到實處，根據教育部、省市縣有關學校平安建設工作的要求，結合我縣學校平安建設工作實際，制定本方案。
一、指導思想和原則
《衡南縣教育局20xx年度學校平安建設年終考核評估方案》（以下簡稱《方案》）的核心是建章立制，明確職責，落實責任，目標是減少學校師生意外傷害事故、杜絕各類安全責任事故和重特大事故的發生，為師生員工提供一個安全穩定的工作、學習和生活環境，確保校園平安穩定，促進平安校園建設。
二、組織領導
教育局成立學校平安建設工作考核評估領導小組。
組長：
副組長：
成員：
考核評估小組辦公室設在局綜治辦，由綜治辦主任何長虹兼任辦公室主任，具體負責學校平安建設工作考核評估的日常工作。
三、考核範圍及分組
1、現場考核範圍：縣直各學校
2、考核評估分組（共六個小組）
略
四、考核評估時限和時間
1、考核評估時限：20xx年11月1日至20xx年10月31日
2、考核評估時間：20xx年11月21日至22日
五、考核評估內容及分值
20xx年度考核評估實行100分制
（具體內容分值見《衡南縣20xx年學校平安建設工作考核評估細則》）。
六、考核評估等次
考核評估分先進、合格、基本合格、不合格四個等次。
七、考核評估方式及工作要求
1、考核評估工作在教育局平安建設工作考核評估領導小組的領導下，由局綜治辦牽頭組織實施。
2、考核採取過程督查和年終考核評估相結合的方式進行，年終由教育局組織六個考核評估組對縣直各學校平安建設工作進行現場考核評估，並參考局相關股室的意見完成學校平安建設工作的考核和評價。
3、請各考核小組做好檢查記錄、掌握第一手情況，匯總好檢查結果、並於11月26日送局綜治辦。