教學考核方案 篇1
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據教育局《關於做好20__年秋季學期疫情防控期間線上教學工作的通知》精神，在切實做好疫情防控各項工作、保障師生生命安全和身體健康的前提下，鑒於當前新冠肺炎疫情形勢，結合學校實際情況，要求所有教師開展線上教學活動，做到“停課不停學”，保證學校線上教育教學日常工作的正常進行，逐步實現學校線上教學工作管理科學化、規範化、制度化，提高教師線上教學質量，學校特擬定《教師線上教學考核細則》對教師進行考核，其結果不僅作為教學常規獎發放的依據，也作為評優評先、年底考核的主要依據。
一、課任教師按教務處周課時安排表提前10分鐘進入直播間，按時上下課，認真完成課堂教學任務，不得遲到、早退。曠課一節扣5分，並取消年度評優評先資格，一周曠課累計2節，取消年度晉升職稱的資格。對已經完成線上授課任務又主動進行額外輔導課，一次加2分。
二、課任教師在教務處規定的時間內，認真進行線上輔導，每輔導一次加2分，缺勤一次扣5分，一周累計4次，取消年度評優評先的資格。
三、語文及英語學科教師按時進班群，線上跟早讀，有計畫完成教學內容，跟一次早讀加2分，缺勤一次扣5分（星期一、三、五為英語早讀；星期二、四為語文早讀。），一周缺勤累計4次，取消年度評優評先的資格。
四、教務處安排的線上周測學科，課任教師認真監督學生並能夠及時批閱試卷，每次加3分，沒有按要求完成任務者一次扣5分，疫情期間缺勤累計2次，取消年度評優評先的資格。
五、教務處組織的學生線上月測中，教師認真線上監督，並及時批閱自己所帶年級的月考試卷，認真及時完成工作者加3分，無故不參加者一次扣5分，並取消年度評優評先的資格。由組長負責考核並報教務處。
六、線上教研活動無故缺勤一次扣2分（重大疾病假除外），疫情期間線上教研活動中事假超過兩次以上者，取消年度評優評先的資格。由組長負責考核並報教務處。
七、在學校定期檢查或校領導隨機檢查中，對無教案、無教學計畫或不批改作業、不線上輔導的教師扣除當月全部績效工資，三年內取消評優評先、晉升職稱的資格。
九、在學校組織的線上月考中，經教研組長和教務處審定後，一次發給命題教師津貼30元。
十、教師有承擔教務處臨時調課、加課的協助義務，對拒不接受此項工作者，每曠課一節扣津貼50元。
十一、所有課任教師必須按學校規定在寧夏教育雲平台定期上傳資源，高級資格教師每周上傳1篇，中級資格教師每周上傳3篇，初級資格教師每周上傳5篇，每周由信息中心統計公布數據。一周內不上傳資源的教師扣5分，取消年度評優評先的資格。資源上傳數據位於全縣前100名者加5分。
十二、教務員工作
1、教務員認真負責所有項目的考核統計工作。
2、教務員必須秉公執行、各司其職，若因徇私舞弊或工作失職而影響了學校正常教學工作者一次扣50元，扣5分，取消年度評優評先的資格。
註：考核基分為60分，上不封頂，如考核分低於60分則給予行政處理。
教學考核方案 篇2
一、工作要求
1.統一作息時間：從2月10日起，所有班級按照規定的作息時間開展學生線上學習的授課和輔導工作。
2.統一授課內容：按照市教研室規定的學習內容，有序開展線上教學活動。
3.統一線上點名：每節課的任課老師必須在授課前或結束前，查點未參加學習的學生名單，報班主任，班主任務必掌握學生的學習動態。
4.統一聽課要求：班主任和全體老師要求所有學生，每一門學科準備一本練習簿，用於分課時記錄每一節課的重點內容，及其老師課堂作業，於正式開學後檢查。
二、工作內容
（一）學校
1.教務處於2月9日前將原各班課表進一步完善，增加早讀課，七、八年級早讀7:30—8：00，九年級早讀7：00—8:00，統一作息時間。
2.質監室建立教師授課情況的督查機制，每天對所有教師的線上課堂進行監測，建立教師線上授課的抽查檔案，加強線上教學的教師管理。
3.教務處從2月10日起，通過不同方式督查學生線上學習情況，將督查情況及時通報，加強線上學習的學生管理。
4.實行專人統計各班級學生參與學習人數，以各班每天參與線上學習人數的最少一節課為上報數，作為教學資料備查，並及時通報。
5.各備課組提前提醒任課老師，及時接收教研室傳送的上課資料，加強線上學習的教研，努力提高教學質量。
（二）班級
1.班主任完善班級授課平台，可以是QQ或微信，或其他可行的授課平台。查點是否包含每一位學生、每一位授課老師，幫助學習設備使用有困難的學生參與線上學習。
2.公布線上學習的班級課表和作息時間，於2月9日前通過不同方式讓學生家長知曉，並回復班主任該家長已知線上學習情況，並爭取家長的支持和幫助。
3.建立班級小組點名制度，特別是早讀課點名，掌握每一位學生線上學習情況，及時了解學習過程中離線原因，通報學習過程中違紀情況，加強學生管理。
4.加強線上班會課的研究，在注重疫情期間學生的學習管理的同時，突出學生的心理疏導和思想品德教育，增強學生責任意識、民族意識和國家意識。
（三）教師
1.2月10日前熟悉班級線上學習使用的平台，加強交流，努力提高線上教學的效果和效率。充分發揮“雙師”（視頻教師和任課教師）作用，充分突出學生的課堂主體地位，每節課視頻教師和任課教師要同時參與教學。
2.做好提前備課。了解市教研室制定的教學計畫，熟悉線上教學的教學進度，通讀市教研室提供的學案和課件，在市局提供的課堂視頻的基礎上，加強針對本班的二次備課，精選例題，適當補充。
3.加強線上學習管理。每節課前或課結束前通過不同方式，如電腦截屏、小組長點名等查點每一位學生，下課後立即將遲到或離線學生名單上報班主任。
4.加強線上學生輔導。任課教師要了解每節課視頻老師布置的作業，明確學生作業完成時間和上傳要求。針對不同學習內容採用相應的方式，識記類的通過家長監督，學生背誦，錄製音頻上傳，抽查學生的背誦情況。計算類問題請家長監督，作業完成後簽字拍照上傳等，增加學生學習效果的信度，並及時做好線上講評，學生完成訂正。
（四）學生
1.在家長的幫助下，準備好線上學習的設備，繪製好作息時間和班級課表。
2.遵守作息時間，按時完成學習任務。在家長的幫助下將相關學習過程資料上傳。
3.每一門課程準備一本練習簿，用於記錄課堂筆記和當堂作業。
4.在學有餘力的情況下，通過電視或其他媒體，開展自主學習，如江蘇省空中名師課堂、泰州市泰微課、興化市名師課堂等。
教學考核方案 篇3
為全面貫徹落實xx區教科局應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作緊急通知要求，立足我校實際，啟動網路教學和線上學習，確保學校停課不停管，教師停課不停教，學生停課不停學，為疫情防控形勢下教育教學工作的發展和提高線上課堂教學質量提供高效保障。特制定《xx區xx國小20xx年秋季學生線上學習實施方案》。
一、組織領導
成立xx區xx國小線上教學工作領導小組，明確責任，細化分工。
組長：
副組長：
職責：負責全校“停課不停學”業務指導工作，全面督查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。
成員：各教研組長，各班主任。
各班主任職責：負責本班線上教學工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師教學，上報數據材料。
語文、數學、英語教研組長職責：負責線上教學計畫制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發布、授課反饋活動，及時督促檢查。
學校網路管理員：負責本校網路技術培訓和指導，及時傳達各平台的註冊方法和使用流程，幫助指導其他老師解決各種手機程式、小程式等套用軟體的使用問題。線上教育資源發布及線上教學數據統計上報。
二、課程表設定
見附屬檔案1
三、線上教學方式及流程
（一）課前準備
1、教師認真備課。
2、任課教師給學生布置課前自學提示。
學生按照自學指導認真地閱讀課本、思考或動手操作。
（二）藉助國家網路教育雲平台、微信公眾號、qq、釘釘等途徑，為義務教育學生提供精品課程資源，開展“空中課堂”進行教學學習。
1、每天按照學校課程表各任課教師組織學生認真收看網路課堂教學視頻。
2、學生聽完網路課程後，任課教師及時布置課堂作業。老師可以線上布置語音、圖片、視頻、文字、檔案、答題卡等多種形式的作業。
3、學生完成課堂作業。上傳文字、圖片、語音、視頻等各種形式的作業。
4、老師利用釘釘直播平台、微信公眾號對學生作業進行線上批改、標註、打分、留言，對學生課堂作業進行反饋指導和補充輔導。
四、學校加強督查教師教學情況
（一）每日通過各教研組微信群檢查備課情況。
（二）各年級掛包領導通過加入班級教學群，督查教師教學輔導情況。學校分管教學領導每天都要督查了解情況，總結經驗，發現不足，在學校群內研討。
（三）教師每天上課後，把微信群中的授課截圖和作業統計圖片進行統計，簡要的文字說明，學校進行檢查。
（四）定期發布調查問卷，反饋教學情況。
（五）教師每天要用截圖或者是電子表格保存好各種作業統計，照片5張。
五、家長督促
1、線上教學要把家長的作用充分調動起來，當前家長不能隨便出門，要求家長充分參與到學生的輔導中。特別是完不成學習任務的一些學生家長。每天發現樹立榜樣家長，鼓舞其他家長努力做好學生輔導。
2、線上學習我們要注意：
（1）每天及時關注班級群通知，做好配合工作。
（2）提前熟悉資源做好預習。
（3）按時完成對孩子線上學習的有效監督。
（4）正確調節孩子居家學習的心理狀態。
（5）嚴格管控電子設備的使用。
六、加強學生管理。
線上教學期間實行任課教師責任制，每名學科教師要指導督查學生科學制定學習、生活安排計畫表，及時檢查和批改作業，開展輔導答疑活動。了解學生在家學習情況，做好學生心理輔導和健康指導。要依據學校實際情況，針對不同專業及學生，實行“包專業、包學生”雙包活動，確保線下教學與線上教學同步進行。
七、考核
每位教師要高度與重視此次線上教學工作，對學科教師態度消極怠慢，思想不重視導致班級，學生防疫工作不力，線上教育教學期間參與度不高，學習效果差，家長負面反應明顯，影響惡劣，該教師在本學年年度師德考核為不合格，評優評先等一票否決。
教學考核方案 篇4
為了進一步提高我校教學質量，增強辦學活力，給學生創設一個文明、健康的環境，對學生、家長、社會負責，真正調動教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：
一、考核內容（滿分100分）
職業道德（10分）、教學工作（50分）、教科研工作（25分）、立體評價（10分）、教育教學管理工作（5分）。
二、考核細則
1.職業道德（10分）
盡職盡責、愛崗敬業、虛心執教、嚴謹治學、為人師表；熱愛教育事業、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作；關心學生，師生關係融洽，上級領導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領導困難；遇事能從大局出發，關心學校，團結同志。（滿分）
出現下列情況則進行扣分：
（1）全體教職工會、其他集體活動，無故缺席1次扣1分；
（2）工作不負責任造成不良後果，每次扣2分；
（3）體罰或變相體罰學生，每次扣2分；
（4）賭博打架，做出有損師表形象，影響學校聲譽的事，一次扣10分；
（5）無正當理由，故意躲避學校安排的重要工作，如任課、監考、招生等每次扣3分；
2.教學工作
（1）工作量15分。
①學科係數：語文、數學、英語、專業理論課每節課按1.3節計算，其餘科目按1節計算；
②周課時基數：副校級4節，中層正職6節，中層副職8節，科長辦事員10節，其他老師12節
③代足課時基數，滿工作量者10分，未滿工作量，因學校方面原因，按滿工作量計算；因教師個人原因（除學校同意外），按工作量比例扣分。超出課時基數1節，附加0.5分。本條目累分後總分不超過20分。
（2）備課5分
根據實際教學進度確定應備教案課時數，每少一課時扣0.5分。教師做到課前備課，按要求，根據教材和學生實際，做到目標明確，重難點突出，注重導學，注重學生能力的培養和訓練5分。不按規定備課，課後補充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。
（3）上課15分
課堂教學能按課程標準和教學大綱要求，結合課程特點，根據教材和學生實際，嚴格執行教學進度做到重點突出，注重能力的培養和訓練，注重使用多媒體教學手段，教學方法靈活多樣，學法指導到位，完成教學目標，記15分。不按規定授課，每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。
發現教師無故曠課一次扣2分、接打手機、上課遲到、提前下課等違反教學常規的一次扣1分，扣完為止。
3.教科研工作
（1）聽課、評課4分
分四個等級：A（3.5-4分）；B（2.5-3.4分）；C（1.5-2.6分）D(0-1.4分)
每學期聽課次數達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記A;聽課次數達到15次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記B；聽課次數達10次以上，有記錄，評課活動無缺席現象記C；聽課次數10次以下，無記錄，經常缺席評課活動記D。
（2）學習進修2分
能積極參加國家、省、市、縣、校組織的各級各類培訓進修，能主動提高個人的專業修養，得滿分。消極工作，不能主動要求進步者酌情扣分。
（3）教科研論文、課題占5分。
以獲獎證書、結題證書為依據。任現職以來參加教育主管部門評選或授權評選的教科研論文，獲省級一、二、三等獎分別積5、4、3分；市級一、二、三等獎分別積4、3、2分；縣級一、二等獎分別積3、2分。課題結題，省、市、縣、校級主持分別積4、3、2、1分，參與分別積2.5、2、1、0.5分。論文發表在國家級、省級、市級刊物上的分別積5、4、3分，增刊、專輯、論文集、非市級以上教育行政部門主管主辦的內刊上發表的文章及複習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物，在非國家新聞出版總署批准在冊的期刊上發表的論文，均不作為申報評審的材料。發表的論文應提交刊物合法證明列印件佐證。該項總分超過5分則取5分。
4.立體評價
實行學生評教、教師互評、學校行政（領導）評價三方面綜合立體評教（權重：6:3:3），評價依據為本校制定的教學管理規定中的三類評教“教學情況調查表”的內容。每學期由教務處組織學生對任課教師的教學工作進行二次評價（滿分60分，每次滿分30分，兩次評分均分累加），每位教師由20名學生代表評價。擔任一個班級教學任務的教師由該班級學生代表評價。擔任二個班級以上教學任務的教師由每個班級派出學生代表評價；每學期教師互評一次（滿分30分）；每學期學校行政（領導）評教一次（滿分30分）。按綜合立體評教三類評教累分/10計分。
5教育教學管理工作
任現職以來積極參與教學教學管理，擔任學校班主任、中層及以上職務、教研組長、學生科長、學生社團輔導老師等，盡職盡責。質量評價等級分數（5、3、1、0）。
三、教師考核的結果和使用
1.根據考核結果，確定每位教師的教學質量綜合評價等級：優秀：85分以上；良好：75－84分；合格：60－74分；不合格：60分以下。優秀率不超過教師總數的15%
（1）有下列情況之一者，不能評為優秀。
A:有無故曠課現象者；
B:一學期遲到早退20次以上者；
C:出現一般性教學事故者；
D:每學期請假超過教育局規定天數的。
（2）有下列情況之一者，為不合格。
A：考核總分在60分以下；
B：出現較嚴重的教學事故；
C：一學期曠課在3節以上；
D：一學期遲到早退在30次以上；
E：當年受到嚴重警告以上處分。
2.評價結果的使用
與年度考核、評先評優、崗位聘用、職務晉升、績效考評等掛鈎。
教學考核方案 篇5
為貫徹落實據廣東省教育廳《廣東省關於線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中國小校線上教育工作指導意見》檔案關於3月2日起開展線上教育，學生不返校的精神，結合本校實際，特制定本實施方案。
一、工作領導小組
新華中學成立線上教學（輔導）工作領導小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責，教務處和教科室牽頭落實，負責協調落實各年級線上教學（輔導）工作。
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標
充分利用信息技術手段，在釘釘上建立管理平台，統籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學e網通提供的教學資源，開展線上教育。免費為學生提供教學進度課視頻課程、通過線上傳送練習、批改學生作業、練習評講練習錄播課等方式，指導學生進行學習，確保線上教學質量。
三、工作原則
1.高度重視、精心組織
2.科學選擇、合理安排
3.規範管理、做好宣傳
4.“五育”並舉、心理輔導
四、具體實施
1.前期準備
在班級微信群的基礎上構建全校師生釘釘群，進一步嚴格規範管理，保證每位同學和任課教師信息暢通，班主任要採取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學推送學習資源、布置並批改作業、課業輔導答疑課件或視頻，用於反饋互動。
2.課程開展
以備課組為單位，由備課組負責人填寫課程規劃，進行線上課程布置。學科組通過線上集體備課準備教學（輔導）計畫，精心篩選教學（輔導）視頻和練習題，要給學生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結合，循序漸進。線上視頻學習量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據本班實際情況進行布置作業，檢驗學生學習成果，保證線上學習質量，對練習反饋中疑難問題利用錄播視頻為學生講解。
3.3月份學生線上學習生活表
（1）高三年級
高三按5+1+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六各科進行習題練習或測試，周日完成2小時的自學任務。
（2）高二年級
高二按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。
（3）高一年級
高一按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。
（4）全體學生要求每天進行體育鍛鍊1小時以上，形式自行安排。
4.作業檢查及反饋
各備課組負責人統一發布一周的線上課程。學科教師檢查學生學習成果，學生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業。科任教師通過釘釘軟體批改作業，表揚優秀學生，為學生答疑。科任教師每天向教務處提交學生作業截圖，匯報完成作業人數，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學生的打卡任務，向政教處提交學生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據。
5.教師線上輔導
班主任及時將課程表通知全體同學，將所有網上課程的教學（輔導）計畫和課堂提綱提前向學生髮布，以便學生做好相關準備。科任教師及時批改好學生作業，幫助學生答疑，以保證教學（輔導）效果。
五、工作要求
1.安排線上教學（輔導）教師要充分認識線上教學（輔導）與線下教學的不同，做好教學（輔導）計畫，認真備課，精心選好練習，及時線上解答學生問題，做到有布置、有檢查、有督促、有評價。
2.全體教師要進一步加強對學生自主學習的引導，幫助學生提高認識，明確任務，整合資源，強化學生的自覺習慣。保持與學生、家長信息暢通，監督和反饋學生的學習生活情況。
3.各年級繼續強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學期間的教育教學（輔導）管理工作，確保學生停課不停學、一個都不漏。
4.對於具備線上學習條件，卻無故不參加教學活動，有多次缺勤或不交作業記錄的學生，開學後學校將追查原因，暫緩註冊。
六、線上教學教師名單
各年級備課組負責人
平台輔助人員：吳浩瑜吳岱瑜王曉娜黃一帆
全體班主任及語、數、英、理、化、生、政、史、地科任教師。
教學考核方案 篇6
做好新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作是當前頭等大事，根據國家和省、市統一部署和要求，及《xx市中國小疫情防控期間組織開展網路教學的實施方案》，現就我校在疫情期間利用信息技術開展網路教學的有關工作制定本實施方案。
一、工作目標
根據市教育局在疫情期間的指導精神，在市教育局的全面部署安排下，結合我校教學規模、條件及其它實際情況，藉助信息化手段，開展線上教學，自主學習和線上輔導等工作，努力解決學生無法正常到校上課問題，實現“教師線上教學不停教，學生線上學習不停學”的目標，最大程度降低疫情對新學期工作的影響。
二、實施原則
1、結合我校實際，採用分班級組織實施網路線上學習。
2、各位老師在家辦公，運用班級群，因材施教，可以不統一教學進度，切實做到“一班一策”、“一生一案”。
3、成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：全校教師
4、按照“一生一案”的要求，建立以班主任負責，副班主任協助的責任制，為本班學生提供個性化服務，建立疫情一線工作人員子女和特殊群體的關愛幫扶機制。
5、全校教師按照作息時間表，嚴格實行網上辦公；各年級蹲點領導加強對教師備、教、批、復、評等常規教學環節的指導與監督，並及時逐級匯報。
6、各班要加強對學生的管理，做好考勤記錄，對發現疫情要及時報告，指導學生和家長做好防控有關工作。
7、疫情防控期間，開展網路線上學習，嚴禁組織教師、學生線下集中學習或個別輔導。嚴禁私下補課，一經發現，將依規從嚴處理。
8、為學生提供的線上教學資源及教學服務一律不準收取任何費用；不得插播商業廣告；不得有任何不良信息；不得引導學生到網路遊戲平台；堅決杜絕一切影響正常教學秩序和對學生產生不良影響的違規行為。
9、各年級蹲點領導，必須定期巡查班級群確保政治立場正確、內容科學，教學進度合理，教師教學形象好，並及時上報。
三、工作任務
（一）準備工作
各位教師在開展網路線上學習前，應建立好班級群，向家長發放“課程計畫”、“課程表”、“學生作息時間表”、“告家長書”、“學習指南”等，引導學生和家長了解、支持、適應新的教育教學模式。
（二）時間安排
1、嚴格把好開課時間關，必須在原定的正式開學上課日期（xx月xx日）後實施網路教學。
2、各班不開展系統的`新課教學，各班在正式開學後都要從頭開始組織“新學期零起點”新課教學。
（三）學習內容
1、利用網路做好教育系統疫情防控和教育引導工作，將疫情防控、安全健康教育納入網路教育重要內容，加強疫情防控政策和科普宣傳。
2、網路教學內容要以複習指導、專題學習、新課預習、線上答疑為主，重點指導學生自主學習。
（四）學習形式
1、免費網校學習：以新東方xx月xx日開始的線上學習課程及電子課本為基礎，各班學生和教師同時進行線上觀看，然後在班級群開展答疑活動，同時教師在觀看完後，做好總結，幫助學生更好的學習。各位教師一定要在正式上課前按照步驟自己先在新東方APP上操作一遍，便於更好的指導學生完成。
2、課後輔導：通過班級群開展線上輔導、線上答疑、布置批改作業等。
3、課前預習：通過班級群布置課前學習任務（如：各課任教師制定好的每節課的導學案等），學生根據老師提示和指導進入新東方自主學習。
4、布置批改作業：通過班級群布置客觀題和主觀題作業，由學生拍照上傳。教師批改完作業後，發現個性問題，單獨交流；共性問題可在第二天課後輔導中線上講解。
四、保障措施
（一）加強領導，統籌協調，健全線上教學的管理體系，成立項目管理工作領導小組，共同努力，統籌協調線上課堂實施工作。
（二）加快培養和造就一批適應信息化教育環境的骨幹教師隊伍。通過師資培訓，培養一批具有現代教育觀念、掌握現代教育方法、能夠在信息化環境下開展教育教學活動的教師。
（三）借這個特殊時期，加強理論研究，積極探索信息化環境下教學的新路子。要在現代教育思想的指導下，深入研究信息化給教育帶來的變革，推進教育信息化進程。
（四）完善機制
1、建構家校聯動。溝通師生聯繫通道，老師及時組織學生學習並布置作業，同時請家長認真督促孩子完成每天網上學習任務和布置的作業。
同時，利用微信、QQ等方式，指導家長督促學生養成早睡早起、堅持鍛鍊的好習慣，不得睡在床上進行網路學習，網路學習時家長要在旁監督，學習之後，儘量少用電腦、手機，保護好眼睛。
2、制訂激勵機制。對線上教學和班級學生輔導過程中表現突出的進行評比，並進行表彰獎勵！
（五）壓實工作責任。市教育局、中心學校將在正式開學前對各校組織網路線上學習工作進行明察暗訪，對態度消極、行動遲緩、敷衍責的學校和個人，給予嚴肅處理。嚴禁線下組織學生集中學習，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規行為。
教學考核方案 篇7
為了調動廣大教師的積極性，努力實施素質教育，加強教師管理科學化，依據《溫州市國小各科教學常規》，結合我校實際情況，在總結過去我校教師考核辦法的基礎上，制定本辦法：
1、考核內容：包括教學設計與反思、作業批改情況、計畫總結、教學反思和論文、輔導學困生情況、聽評課、教研活動，集體備課等方面。
2、考核原則：體現多勞多得，兼顧公平效率；考核導向要有利於教學常規管理，有利於教師業務成長；考核依據要側重於考查教學工作任務的完成情況、教學常規材料的完成情況等。
3、組織領導：
組長：
副組長：
組員：
4、考核辦法：教師教學常規按月考核，每學期末綜合考核一次，並按期公示。
5、考核結果：作為教師評優、評先、職稱評聘的重要依據。
月考核方案
教學常規“月考核”內容包括：教學計畫、教學設計、教學反思、作業批改。本學期9月、11月重點考核教學設計；10月重點考核作業批改情況；
一、教學計畫
學期初要認真學習相關學科的《課程標準》、通讀全冊教材和配套的教師用書，了解本學期教學目標和教學內容，結合學生實際，制定符合實際的教學計畫。
內容包括：
1、班級情況分析
2、本冊教學內容及教學目標
3、提高本班教學質量的主要措施
4、後20%學生的學業幫扶措施
5、安排教學進度，以表格的形式呈現。其中語文學科還包括課外閱讀、語文活動、習作安排等內容。
考評辦法：在開學一星期後及時上交教導處，獲1分，未及時上交者不得分。
二、教學設計
教學設計的撰寫，教齡三年內（含三年）教師必須寫詳案，中老年教師可做“活頁批註”式教學設計。
（一）語文
具體課文的備課，要先做好以下工作：一讀教材，了解單元學習目標。二做練習，認真思考課後練習題和課堂作業的要求，理解編者的意圖。三查資料，關於課文的有關參考資料。四向過程，了解各層次學生學習本課的學情基礎，關鍵學習活動等。
批註內容包括：
1、學習目標、重難點及突破方法。
2、課文里的重點詞句及教學，難寫、易錯的生字詞標示或說明；
3、重要的教學流程，課堂主要學習活動、板書設計等。
（如課文空白處不夠書寫可另附紙張。）
附：語文“活頁批註”式教學設計示例
（二）數學
為提高課堂教學效率，提前寫好教學方案。
教學設計內容包括：
1、學習目標（包括重難點、關鍵問題制定）。
2、學習過程：包括關鍵問題的設計和學生學習活動的設計
3、課堂練習設計。教師要圍繞教學目標、重難點精心設計練習，體現練習的趣味性、針對性、開放性。
（三）英語
包括以下幾個方面：
1、學習目標及重難點
2、重點過程設計。強調在生動趣味地情境中讓學生體驗語言、理解語言並運用語言。倡導採用有效的途徑讓學生在創設的生活場景中習得語言。
3、板書。設計生動、簡潔。
（四）科學
1、教學目標、教學重難點。
2、教學材料準備。
3、重點教學過程。
考評辦法：
1、教學設計的撰寫，教齡三年內（含三年）教師必須寫詳案；
2、批註式教案必須符合，備課要求。
3、教學設計評價分為三等，分別為A（優秀）、B（良好）、C(合格)。批註內容全面、重點過程詳細者評為A，批註內容極少則被評C。
三、教學反思
教學反思篇數不少於備課數的20%（書寫在備課本上），反思字數在200字左右。一學期至少上交一個詳細的教學反思課例（可上傳電子稿）。
考評辦法：
教學反思達到課時量的20%，並反思詳盡者評為A。未達到20%者評為C。
四、作業批改
（一）語文
1、作業本要及時批改，教師批改時，正確的“√”，錯的可劃橫線，待學生作業訂正後，再在該處打“√”（二次修改）。
2、作文批改。凡單元作業，教師必須認真批閱，每篇做到有總批，四分之一的文章要有眉批，修改符號要規範。發現學生的優點，以鼓勵為主，閱後要給予書寫情況和質量等第的評價。
3、課外閱讀摘抄。每學期向學生推薦課外閱讀作品，並要求學生做3篇以上的課外閱讀記錄，教師採用星級制及時評價。
考評辦法：
1、作業批改包括：課堂作業本、作文、課外閱讀記錄本三類。
2、作業本要做到有二次批改；作文要求有總批，四分之一的.作業有眉批；課外閱讀記錄每學期至少做三次批改。
3、作業修改細緻、詳盡，評價方式多樣者評為A，未做二次批改、作文總批少於3次（包括3次）、眉批少於四分之一、課文閱讀記錄批改少於1次評為C。
（二）數學
教師對規定的作業要全批全改。要求學生及時訂正作業中的錯題。重視二次批改，對學困生建議堅持多面批。作業評價宜採用等級制度，以激勵為主。在批改作業時要重視對典型錯誤地摘錄、歸類和整理。對作業中有共性的錯誤，應在全部講評，知道糾正。
考評辦法：
要求學生及時訂正作業中的錯題，重視二次批改。作業、二次批改及時，評價方式多樣評為A。有30%的作業量未做二次批改者評為C。
（三）英語、科學
作業批改方式可以多樣，教師可以根據不同的學情和作業類型採用個別面批、學生互批、分類批改等方式。做到批改及時、評講及時。
考評辦法：
要求學生及時訂正作業中的錯題，重視二次批改。作業、二次批改及時，評價方式多樣評為A。有30%的作業量未做二次批改者評為C。音樂、體育等無作業的科目，評為B。
期末教學常規綜合考核
每學期期末，對一整學期的教學常規進行綜合考核，內容包括：月考核內容統計、聽評課、輔導記錄、教學總結、教學案例、論文、教研活動、集體備課、教學質量分析。並以量化的方式進行考核（期末教學常規綜合考核總計100分）。根據分數的高低，各教研組評選教研組人數的20%為“優秀”；5%的人數為“合格”，其餘為“良好”。
1、教學設計（12分）：本學期考核三次，每獲得一個A得4分，一個B得3分，一個C得2分。
2、教學反思（12分）：本學期考核三次，每獲得一個A得4分，一個B得3分，一個C得2分。
2、作業批改（10分）：本學期考核一次，獲得A得10分，B得8分，C得6分。
3、聽評課（10分）：本學期考核一次，聽、評課每少一次扣一分，內容過於簡單，酌情扣1至2分。
4、輔導記錄（9分）：本學期考核一次。要求及時記錄對後進生的輔導過程，總計9次，每少一次扣1分，內容不夠詳盡，酌情扣1至2分。
5、教學計畫、教學總結（2分）：學期初和期末能及時按要求、實事求是的撰寫教計畫和學科教學總結，並按時上交，各得1分。
6、教學案例（9分）：結合自己的教學實際，上交一篇教學案例得5分。如積極參加縣市教學案例評比獲獎的給予加分：市一等獎加4分，市二等獎加3分，市三等獎2分；縣一等獎加3分，縣二等獎2分，三等獎加1分。
7、論文（9分）：要求每位教師每學期撰寫教學論文一篇得5分。論文要原創，觀點明確，論證有理，是自己的實踐經驗總結或真實感悟，得5分。如積極參加如積極參加縣市教學論文評比獲獎的給予加分：市一等獎加4分，市二等獎加3分，市三等獎2分；縣一等獎加3分，縣二等獎2分，三等獎加1分。
8、教研活動（12分）：積極參加校教研活動，不遲到、不早退。做好聽課記錄，並及時填寫《雅小評課記錄表》。缺席一次扣2分、《雅小評課記錄表》少填寫一張扣1分。
9、集體備課（9分）：本學期組織3次以年段和學科為單位（共15個小組）的集體備課活動。集體備課需要上交的材料包括：《雅小集體備課記錄表》、修改後的詳案、集體備課照片。每次集體備課少一項材料小組成員各扣1分。
10、教學質量分析（6分）：開學初，根據上學期期末統測成績結果，撰寫《期末教學質量分析報告》得1分。每單元組織學生合理安排檢測次數和檢測時間，綜合組可以每月組織一次。及時批改並反饋、點評。每次檢測後及時做出成績統計（包括參考人數、總分、平均分、及格率、優秀率、後20%人員），填寫《雅小教學質量分析表》，總計5份，得5分。
（備註：1、教學常規月考核的三個等級，績效獎金分別為：A：80、B：60、C:40。
2、教學案例、論文、公開課等獲獎與月績效考核中獎金獎勵不衝突。）
教學考核方案 篇8
為了確保學校線上教學質量，保證教學工作有序開展，做到“停課不停教、停課不停學”的要求，適應線上教學的特點，並結合線上課程平台和視頻直播課程平台，學校教學評估與質量監控中心組織開展線上教學質量監控工作。具體方案如下:
一、總體目標
根據教學校關於組織開展線上教學工作的總體部署，按照“分層分類、線上線下、實質等效”的原則，分層分類開展線上教學質量監控與督導工作，落實落細線上教學各環節要求和質量標準，加強校院兩級線上教學督導工作和學生信息員反饋工作，保障教學組織有秩序，教學環節不缺失，質量要求不降低。
二、工作原則
1.分層分類，加強引導。針對各個年級、不同類型課程要求和教學環節，強化任課教師課程教學質量第一責任人和教學單位監管責任，提高質量意識。
2.創新方式，精準監控。根據線上教學特點和教學實際情況，進一步創新教學質量監控與督導內容和方式，針對線上教學開展精準監控與督導，保障線上教學與線下教學實質等效。
3.分級督導，確保質量。學校校院兩級督導組和各教學院部二級質量監控體系切實做好線上教學的督導管理工作，確保線上教學效果和人才培養質量。
三、工作內容
1.各教學院部二級質量監控體系要履行教學質量監管責任，積極發揮學院教學督導隊伍的作用，根據本單位開課實際情況，做好線上課程巡查和督導工作，對教學質量進行監控與督導，填寫南陽理工學院線上課程教學質量評價表，並將運行情況報教學評估與質量監控中心（教學督導辦公室）。
2.學校教學督導組通過任課教師提供的課程時間安排、線上教學平台賬號對線上教學課程進行督導，填寫南陽理工學院線上課程教學質量評價表，認真記錄督導工作情況，對督導工作中發現的重大突發問題及時報告。
3.教學評估與質量監控中心將堅持貫徹“學生中心”理念，組織學生信息員對線上教學質量和教學效果進行及時反饋。對線上教學存在問題將按照《南陽理工學院關於進一步加強教學質量監控工作的意見》《南陽理工學院教學質量監控體系綱要》檔案規定，反饋給相關部分，進行持續改進，並將通過校教學督導組對改進效果進行跟蹤檢查。
4.教學評估與質量監控中心（教學督導辦公室）及時開展線上教學效果分析。通過開展師生問卷調查、教學督導和學生信息員反饋等途徑，對線上教學的總體實施情況進行總結分析，提出改進建議和意見，為學校線上教學改革和資源建設提供決策依據。
四、工作要求
1.督導方式
校院兩級督導組同步開展線上教學督導工作，根據時間安排，可同步進行，也可交錯開展。督導員根據所負責學院的課表隨機選擇課程開展巡課聽課工作,進入所在課程群平台內,進行線上聽課。督導員通過網址連結、二維碼掃描、接收邀請等方式進入課程班教學群或平台，積極開展線上巡課聽課工作。
2.督導次數
為保障本次線上教學的督導聽課覆蓋面,每周巡課聽課原則上不少於4節課。聽課中，除關注傳統授課的備課充分度、內容熟悉度、表達清晰度等要求外,可適當挖掘線上教學工具和平台使用的合理性和特色,注意線上師生互動情況和教學節奏控制。督導員聽課過程中可採用截屏、錄屏等方式對授課過程有所記錄。
3.結果反饋
校院兩級督導組成員認真填寫南陽理工學院線上課程教學質量評價表，對聽課過程中發現授課存在較大問題或特別優秀的教學案例及時反饋。
4.工作銜接
各教學院部及時將匯總的線上授課信息上報教務處的同時，報教學評估與質量監控中心備案，由校教學督導辦公室共享到校級督導工作群，供校級督導聽課。
教學考核方案 篇9
為進一步加強教學質量管理，強化競爭激勵機制，獎優罰劣，充分調動廣大教師工作的積極性，全面提高教學質量，本著客觀、公平的原則，特制定此考核方案：
一、對各文化學科的考核
1.考核對象：全體任課教師。
2.考核依據：
基礎年級考核一學年兩個學期的期中和期末考試成績，高三年級考核第一學期的市聯考成績和第二學期的高考成績。
3、考核內容及辦法
（1）學科均分率考核。
普通班的考核：以各班級實際參加考核的學生數為基數，用實際平均分除以年級（科類）平均分即得班級均分率。
實驗班的考核：高三年級的語數英學科跟同科類普通班各取一定人數組成的虛擬班級進行比較；選修學科看語數英三總分前5名，加二學科有2個A+、3個A，且考核學生中無雙C，學科均分率為100%。語數英三總分前5名多一個A+加1%，少1個A+或少1個A減1%；考核學生中單科全B以上加2%，雙C有1人減1%。高二年級跟同科類普通班各取一定人數組成的虛擬班級進行比較。
（2）學生滿意度考核。
在每學期期末各進行一次學生滿意度測評。學生滿意度達90%以上的，學科均分率加1%；學生滿意度為70%－79%，學科均分率減1%；學生滿意度為60%－69%，學科均分率減3%；學生滿意度為50%－59%，學科均分率減5%；學生滿意度低於50%的，學科均分率減8%。
（3）學科有效段考核（高二、高三語數英學科和高一所有學科）。
以各學科成績在年級（科類）考核段人數中所占的人數作為有效人數。然後跟年級（科類）平均有效人數相比較。多1人，學科有效段得分加1%；少1人，學科有效段得分減1%。
對於實驗班：在各年級名列前列的取一定人數，把各學科所占的人數作為基礎考核人數。多1人，人數有效率加1%；少1人，人數有效率減1%。
（4）班級有效人數考核。
高一年級以班級九門總成績、高二年級以班級語數英三門總成績、高三年級以各班級語數英三門總成績且加二學科達1B 1C人數，跟年級（科類）平均有效人數相比較。多1人，班級有效人數得分加2%；少1人，班級有效人數得分減2%。
（5）教師綜合成績：
a、高二、高三語數英及高一所有學科：學科均分率占30%，學科有效段得分占30%，班級有效人數得分占40%。
b、高二、高三選修學科：學科均分率占60%，班級有效人數得分占40%。
4、高二小高考實績考核方案另行制定。
二、對各班級的考核
1.考核對象：全體班主任
2.考核依據：
基礎年級主要依據一學年兩個學期的期中和期末考試，高三依據第一學期市聯考和第二學期的高考。
3、考核內容及辦法
（1）班級均分率考核。以各班級考核學生人數為基數，用實際平均分除以年級（科類）平均分即得班級均分率。
（2）班級有效人數考核：高一年級以班級九門總成績、高二年級以班級語數英三門總成績、高三年級以各班級語數英三門總成績且加二學科達1B 1C 人數，跟年級（科類）平均有效人數相比較。多1人，班級有效人數得分加2%；少1人，班級有效人數得分減2%。
（3）班級綜合成績：班級均分率占40%，班級有效人數得分占60%。