競聘方案 篇1
班主任是學校教育第一線最直接的管理者和教育者，為了進一步最佳化我校班級管理隊伍結構，提高班主任整體素質，充分調動和發揮班主任的積極性，建立有利於優秀人才成長、充滿生機與活力的用人機制，進一步推進有效教育和教學，也同時充分調動廣大教職員工的積極性、創造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續和快速發展。根據新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂班主任競聘上崗工作方案。
一、競聘原則
1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人
2、雙向選擇原則：遵循學校和教師“平等自願、協商一致”的原則，教師可
接受聘任也可以拒聘。
3、公開、公平、公正原則：公開崗位設定，崗位聘任條件，崗位職責，聘任
程式，聘任結果。
4、競爭、擇優原則，德才兼備、注重實績、民眾公認原則。
二、組織機構
學校成立由校級幹部、中層幹部、教師代表組成競崗工作領導小組。
三、崗位及名額
六-九年級8個班，8個班主任。
四、競聘對象及條件：
凡我校在編在崗教師均可報名競聘20xx-20xx年度班主任崗位。
有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：
1、近2年內師德師風考核不合格者；
2、上年度考核結論為不稱職或基本稱職者。
3、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。
五、班主任崗位職責
1、 加強學習，不斷提高班級管理水平；加強自身修養，以較高的政治水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的學風和班風。服從學校一切管理。
2、 熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛生、校產保管全面負責。
3、 持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細緻的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。
4、 堅持“教書育人”的原則，根據學校的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上2-3次主題班會。指導團支部、班委會，學生會，開展工作，培養學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的班風，把班級建設成奮發向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。
5、 會同各科教師幫助學生端正學習態度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。
6、 教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規，做好班級常規管理工作。
7、 關心學生課外生活，指導學生參加有益於身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生髮展正當的興趣和特長，定期組織學生出好黑板報，全面推行素質教育。
8、 堅持課間操、早操，陽光體育活動、升旗活動、學校組織的活動、學生會議、衛生大掃除等、重大問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。
9、 根據學校工作計畫制定全年的班務工作計畫、建立班務工作日誌，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合學校各科室做好學校各項活動。
10、做家庭學校社會三方的橋樑，為學生接受良好的教育做貢獻。
六、基本程式
1、公布崗位，發放競聘意向書；教師填寫；填好上交。
2、資格審查，由領導小組對崗位報名情況匯總，並根據崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。
3、公開競聘，競聘演講，民主測評；
4、崗位確認，聘任工作領導小組審核確認並公布班主任任職人員名單。
5、簽訂聘用協定書。
競聘方案 篇2
為進一步深化教育人事改革，建立科學規範、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和最佳化教師隊伍建設，促進我縣教育事業發展，根據上級有關檔案精神，結合我鄉實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，最佳化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。
二、組織領導
學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長： ，成員：。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設定
學校共設45名崗位：①中心校有崗37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，後勤工作8名，教學崗20名;②幼稚園4名(大班小班各2個);③村校5名(雷團、流源、所里、城坪、士門、各1個)。
四、競聘對象
學校全體教職工(每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘(分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求)。
五、競聘順序：
第一輪後勤人員竟聘 → 第一輪村校班主任竟聘
→ 專職教師竟聘 → 中心校幼稚園班主任竟聘
→中心校幼稚園副班主任竟聘→第二輪後勤人員竟聘
→第二輪村校班主任竟聘
競聘程式
(一) 召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《xx縣x國小教師競聘上崗方案》、《xx縣x國小班主任競聘上崗辦法》;選拔教師代表參與教師競聘工作。
(二)競聘上崗領導小組公示固定崗位和竟聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在竟聘範圍之內。竟聘崗位是本次全體教職工竟聘的崗位：
1、固定崗位如下：
竟聘崗位如下
(三) 教職工根據自己的情況向學校遞交崗位竟聘申請表;
(四)競聘上崗領導小組根據老師的崗位竟聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。
(五)全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設定順序)對每個崗位競聘人員進行民主測評。
(六)競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給竟聘的老師打分。
(七)競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼稚園、村校的班主任。
(八) 如有班主任崗位沒有聘滿，則由竟聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪竟聘。
(九)學校在初步確定了班主任人選後，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明願意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。
(十)最後競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次(按崗位設定順序)對競聘人員的測評分數和本人的意願來確定勤人員的崗位。
競聘方案 篇3
為深入貫徹幹部隊伍建設的“四化”方針，拓寬選人用人渠道，促使優秀人才脫穎而出，根據我局實際情況，局黨組研究決定，對各公路管理站站長等中層崗位實行競爭上崗。
一、指導思想
堅持以學人科才觀為指導，在幹部管理工作中引入競爭機制，進一步拓寬選人用人渠道，促進德才兼備、民眾公認的優秀幹部脫穎而出，形成正確的用人導向，努力建立幹部職務能上能下的動態管理體制，從而提高 幹部隊伍的整體素質。
二、競爭上崗原則
競爭上崗必須堅持黨管幹部的原則；堅持任人唯賢、德才兼備的原則；堅持民眾公認、注重實績的原則；堅持公開、平等、競爭、擇優選拔的原則。
三、競爭上崗職位
略
四、競爭範圍
局、站機關全體在崗正式幹部職工（包括政務大廳工作人員）
五、組織領導
（略）
六、方法步驟
競爭上崗工作，從3月6日開始至3月14日結束，主要按以下步驟進行。
（一）組織發動（3月6日）。對局、站機關全體幹部進行動員，公布方案、職位、程式，並印發到各股室，做到人盡皆知。
（二）申報（3月7日—9日）。機關幹部職工填寫《競爭職位申報表》，於3月9日下午5：30前報到辦公室，過期不候。填表時只填寫中層崗位，暫不確定具體競爭的崗位。
（三）演講（3月12日下午）。填寫《競爭職位申報表》的幹部在全體幹部職工會上進行演講，演講的主要內容包括：（1）競崗的條件和理由；（2）工作思路；（3）完成目標的措施。演講時間不超過5分鐘。
（四）演講評分。競崗者演講完畢後，競爭上崗領導小組當場給予打分，滿分100分。
（五）民主推薦得分。（3月12日下午）局、站全體幹部職工進行民主推薦打分，滿分100分。競崗者總得分=演講評分得分*60%+幹部職工得分*40%。
（六）組織決定。根據競聘者的德、能、勤、績等方面情況，召開黨組會研究決定擬任人選。
（七）任命。下發任免通知，將相關材料報區委組織部備案。
（八）幹部調配。根據各股室工作職責，確定具體工作人員。
七、有關要求
（一）提高認識，積極參與。實行競爭上崗是幹部人事制度改革的重大舉措，也是幹部職工管理的重要環節；全體幹部職工要高度重視，確保此項工作的順利進行。
（二）嚴格紀律，加強監督。嚴格遵守組織紀律，按照公平、公開、公正、競爭、擇優的原則選拔人才。
（三）正確對待，積極引導。本次競爭上崗，主要是進一步調動工作積極性，不斷提高工作效率和水平。每位同志都要以良好的心態，正確對待組織，正確認識自己，正確看待別人，進一步明確努力方向，愛崗敬業，勤奮工作，努力爭取更大的成績。
競聘方案 篇4
為了進一步加強學校中層幹部隊伍建設，促進學校管理工作的科學化、民主化、制度化，不斷提高管理水平，根據濱湖區教育局關於學校中層崗位設定和管理的檔案精神和要求，結合我校實際情況，制定本競聘方案。
一、中層崗位職數
根據區教育局審核，我校設定10箇中層職數（含一個全區競崗職位）。擬設立教務處、德育處、總務處、辦公室、秘書室、工會6箇中層管理部門。其中人事秘書崗位由教育局考核任命，工會主席由教代會選舉產生。
二、中層競聘崗位設定
辦公室：主任1人
教務處：主任1人、副主任2人
（說明：教科研、信息技術工作有教務處副主任兼管。）
德育處：主任1人、副主任1人
（說明：團委負責人由德育處正或副主任兼任，政治面貌為中共黨員。）
總務處：主任1人，副主任1人
三、中層競聘崗位職責
（1）辦公室崗位職責
①全面協調與處理校長室的日常事務以及相關面向全校的常規工作與重點工作。
②做好各級各類辦公檔案的上傳下達工作，職責明確、部署到位。
③全面負責學校文化、宣傳工作，創設較好的文化氛圍與積極的輿論導向。
④協助其他部門做好其他相關工作。
（2）教務處崗位職責
①以較好的職業素養、較高的業務水平、較強的人際溝通能力確保本部門能有序高效地開展教學常規管理工作。
②能妥善應對和處理偶發性事件與突擊性工作，部門成員在本條線工作中具備整體協調的意識與獨當一面的能力。
③尊重教學規律，把握教學動態，以生為本，以研促教。
④協助其他部門做好其他相關工作。
（3）德育處崗位職責
①以較好的職業素養、較高的業務水平、較強的人際溝通能力確保本部門能有序高效地開展德育常規管理工作。
②能妥善應對和處理偶發性事件與突擊性工作，部門成員在本條線工作中具備整體協調的意識與獨當一面的能力。
③貫徹中學德育大綱，多元化發揮德育教育功能，創造性開展德育研究工作。
④協助其他部門做好其他相關工作。
（4）總務處崗位職責
①以較好的職業素養、較高的業務水平、較強的人際溝通能力確保本部門能有序高效地開展總務後勤常規管理工作，切實有效地開展校園安全管理工作。
②能妥善應對和處理偶發性事件與突擊性工作，部門成員在本條線工作中具備整體協調的意識與獨當一面的能力。
③強化服務意識，增強創新能力，以人為本地做好後勤保障工作。
④協助其他部門做好其他相關工作。
四、競聘範圍、對象和條件
1、範圍：除工會主席、人事秘書崗位外，其它崗位一律實行競聘上崗。
2、對象：參加教育工作5年以上的教職工；年齡：男，52周歲以下；女，47周歲以下。
符合年齡要求的原中層幹部原則上應該參加競聘，擔任過年級組長、學科組長職務的教師以及優秀骨幹教師要積極參加競聘，每人可申報兩個中層崗位。
3、條件：具有優秀的職業道德修養；具有同聘任崗位相適應的工作能力；具有正確的教育理念和服務意識；具有良好的管理工作藝術；在教職工中具有較高的威信。
五、聘期和待遇
1、聘期：3年（第一年為試用期）。
2、待遇：
A、在聘期內享受相應檔案規定的中層幹部待遇。
B、優先具有參加區教育局組織的“校級崗位”競聘資格。
六、競聘程式和時間（具體時間視實際情況作微調）
1、公布學校20xx年中層幹部競聘方案；
2、具有競聘資格並有競聘意向的教職工（含外校）填寫《競聘方案》交校長室報名參加競聘。（截止時間：6月23日）
3、參加中層崗位競聘者在教職工大會上進行競聘演講；（6月30日上午）
4、教師民主測評和競聘工作領導小組測評。（6月30日上午）
5、競聘工作領導小組根據民主測評情況，討論決定中層幹部聘任人選並公示。（7月5日前）
七、中層幹部競聘上崗測評總得分的組成
（1）民眾民主測評占70%，民眾測評得分=測評得票率×70；
（2）領導小組測評占30%，領導小組測評得分=測評得票率×30；
（3）中層幹部競聘上崗總得分=民眾測評得分＋領導小組測評得分；
（4）按照個人競聘志願順序分列，再從高分到低分排序。同一崗位有多人競崗，以得分高的優先。同一崗位出現同分情況，由領導小組進行第二輪投票決定。
八、中層幹部競聘工作領導小組
組長：
副組長：
成員：聘請有關專家
競聘方案 篇5
為進一步深化幹部人事制度改革，最佳化幹部結構，加強幹部隊伍建設，根據《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和長教黨字[20xx]43號檔案“學校中層幹部崗位實行競聘上崗；聘任後，按幹部管理許可權辦理”的精神，經黨委研究決定，面向全校在職在編人員公開競聘中層幹部，現將有關事項公布如下：
一、公開競聘的職位
黨政辦公室副主任1名
團委副書記1名
高一年級組長1名
二、公開競聘對象的基本條件和資格
1、具有履行職責所需要的政治理論和政策水平，堅決執行黨的基本路線、方針、政策、上級精神和學校決策；有強烈的事業心、責任感、進取心；清正廉潔，聯繫民眾。
2、具有勝任擬擔任職務所必備的專業知識、工作經驗、內外協調能力，在實際工作中做出了一定的成績，安心本崗位工作，並有志在學校發展中創造業績。
3、近3年年度考核均為稱職（合格）以上，年齡在45周歲以下（團委副書記要求30周歲以下），身體健康，大學本科（或以上）學歷。黨政辦公室副主任職位要求是中共黨員，且有一定的文字能力。
4、此次競聘的三個職位，沒有行政級別。
三、公開競聘的原則和程式
公開競聘嚴格遵循“黨管幹部原則；任人唯賢、德才兼備原則；民眾公認、注重實績原則；公開、平等、競爭、擇優原則；民主集中制原則；依法辦事原則”，推進幹部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業化。主要程式是：宣傳發動、個人報名、競聘演說、各方代表意向投票、黨委組織考察並確定擬聘名單、校內公示擬聘名單。
四、報名時間、地點及報名方式
報名時間：7月8日下午17點前
地點：紀委書記辦公室
報名方式：從網上下載報名表格填好，將紙質稿交給紀委周喜蘭書記，並將電子稿傳送至紀委周書記的數字平台。
五、具體日程安排：
1、7月2日公布幹部公開競聘方案。
2、7月9日下午14：10點競聘人員集中抽籤。
3、7月9日下午教職工大會後，應聘人員競聘演說，與會人員進行意向投票。與會人員：黨委委員、校級領導、中層幹部、年級組長、教研組長、黨支部委員、民主黨派負責人，教代會代表、人大代表、政協委員。
六、本方案僅適用於本次中層幹部聘用。
競聘方案 篇6
為了加快我校幹部人事制度改革步伐，創造一個公開、公正、競爭、擇優的選人用人環境；建立一套幹部能上能下、能進能出、充滿生機和活力的管理機制；培養和造就一支精幹、高效、廉潔的幹部隊伍，根據《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和中辦發［20__］13號《黨政機關競爭上崗工作暫行規定》及市委有關檔案精神，按照《中共徐州市委黨校（徐州市行政學院）機構改革實施意見》，特制定本方案。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，以中央和省、市有關黨政領導幹部選拔任用工作檔案為依據，進一步深化我校幹部人事制度改革，推進幹部選拔任用工作的科學化、民主化、制度化，激發乾部隊伍的活力，提高 幹部隊伍素質和能力，為黨校當前和長遠建設及發展提供強有力的組織保證。
二、基本原則
1、堅持黨管幹部原則；2、堅持任人唯賢、德才兼備的原則；3、堅持公開、公正、平等、競爭、擇優的原則；4、堅持民眾公認、注重業績的原則；5、堅持貫徹民主集中制原則；6、堅持最佳化結構、提高效率的原則。
三、競爭職位
根據校中層幹部職位空缺情況，分兩步實施競崗。第一輪競崗擬拿出10個正、副科級實職職位，即：行政處處長、函授處處長、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經管教研室副主任。5個非領導職位，即主任科員。第二輪競崗職位待第一輪競崗結束後公布。
四、競爭範圍
1、行政崗位：（1）本校具有參照管理機關工作人員身份者；（2）副科級及以上職務的教學人員。
2、事業崗位：（1）具有國家幹部身份的教學人員；（2）行政處室具有參照管理機關工作人員身份者；（3）聘任制幹部。
五、任職條件及資格
1、任職條件：
（1）具有較高的政治思想素質，認真實踐“三個代表”的重要思想，堅決執行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上與黨中央保持一致，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。
（2）忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心、責任感和奉獻精神。具有履行崗位職責的理論政策水平、業務知識和實際工作能力。
（3）能堅持實事求是、求真務實、開拓創新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門得到很好的落實。
（4）正確行使權力、堅持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺接受黨和民眾的監督和批評，在民眾中有一定的威信。
（5）具有較強的組織領導能力、科學決策能力、工作協調能力，自覺堅持和維護民主集中制原則，作風民主，團結同志，顧全大局。
（6）身體健康。
2、任職資格：
（1）副科級實職任職資格：
a、一般應具有下一級職務三年以上經歷。（現任副科級職務的中層幹部及非領導職務競爭同級領導職位的，不受任職時間限制。）b、近三年年度考核連續評為稱職以上。c、大學專科及其以上學歷。d、年齡在40周歲以下（1965年1月1日以後出生）；個別業務性較強的崗位或表現特別突出的年齡可放寬到45周歲以下；現任中層幹部競爭同級崗位，可不受年齡限制。
（2）正科級實職任職資格：
a在副科級崗位上工作二年及以上經歷的中層幹部。（現任正科級職務的中層幹部及非領導職務競爭同級領導職務的，不受任職時間限制。）b近三年年度考核連續評為稱職以上。c大學專科及其以上學歷；d年齡在45歲（1960年1月1日以後出生）；個別業務性較強的崗位或表現特別突出的年齡可放寬到50周歲以下；現任中層幹部競爭同級崗位，可不受年齡限制。
（3）非領導職務任職資格：
a主任科員：須在副科級崗位上工作五年及以上且工齡滿30年的中層幹部；b副主任科員：一般應具有下一級職務三年以上經歷；c近三年年度考核連續評為稱職以上；d大學專科及其以上學歷。
六、爭方法步驟
1、宣傳發動。召開全體幹部動員會，公布《實施方案》和擬競爭的職位、任職資格條件、競爭的方法和步驟等事宜。宣傳競爭上崗的目的、意義和指導思想。使大家統一思想，提高認識，積極參與。
2、公開報名。採取個人自薦、民眾舉薦和組織推薦相結合的辦法。報名者須填寫《中共徐州市委黨校中層幹部競爭上崗報名表》，自願填報競爭職位，每人僅限報一個職位。在規定時間內將報名表交競爭上崗辦公室，過時視同放棄。
3、資格審查。由競爭上崗辦公室對報名人員進行資格審查，經黨委審核後公布名單。
4、面試。面試主要測試競爭者競爭職位所必備的基本素質和能力。面試成績占綜合成績的35%。
5、民主測評。參加民主測評的人員包括校全體教職工。民主測評內容包括德、能、勤、績、廉等項，由參加測評人員無記名填寫《中層幹部競爭上崗民主測評表》，對競爭者的德才表現以及對競爭職位的適應程度進行民主測評，由競爭上崗辦公室計算每位競爭者的平均分數。民主測評成績占綜合成績的35%。參加民主測評的人數必須達到應參加人數的80%以上。黨委測評，占綜合成績的30%。
6、確定考察對象。根據面試成績和測評的總分數，從高到低，按一定比例由黨委擇優確定考察對象。
7、組織考察。競爭上崗辦公室組織人員對考察對象德、能、勤、績、廉及其政治業務素質與競爭職位的適應程度，工作實績和民眾公認程度進行考察。提出考察意見報校黨委。
8、公示。校黨委根據競爭者面試、測評的結果和考察情況，討論決定幹部的擬任名單，並予以公示，公示時間7天。
9、任用。公示後，經校黨委會研究，決定任用人選，報上級有關部門備案並辦理手續後，予以試用。試用期一年。
七、管理和待遇
通過競爭上崗的人員，按照新任職務的管理許可權進行管理，並享受相應的政治生活待遇。試用期滿經考核勝任現職的，正式任用，任職時間從試用期開始計算。經考核不勝任的，免去試任職務，一般按試任前職級安排工作。
八、組織領導
略
九、紀律與監督
對競爭上崗工作中的違紀行為，要嚴肅查處，按照有關規定予以組織處理或紀律處分。
競聘方案 篇7
一、指導思想
加快鄉鎮人事制度改革，進一步轉變觀念，積極引進先進的幹部隊伍管理機制，理順幹部管理程式，進一步提升管理水平和效能，培養一批工作能力強，有一定管理實踐經驗的優秀幹部，促進更好更快地發展。
二、基本原則
公平、公開、競爭、精幹、高效
三、應聘人員的基本條件
在堅持正確的政治方向，遵守鎮各項規章制度的前提下，需同時符合以下條件：
1、競聘人員為本鎮在編在崗的機關事業單位人員，年齡在45周歲以下（即1967年1月1日以後出生）；學歷為高中以上，基層工作經驗3年以上；從事競聘崗位工作至少1年。
2、作風正派，樂於奉獻，勇擔重任，任勞任怨，沉穩幹練，有團隊合作精神。
3、能獨立開展工作，有強烈的事業心，工作業績較突出，在單位內有較高威信。
四、競聘辦法
1、動員：召開全體幹部大會宣傳中層幹部競聘的意義、目的，競聘的程式及設定崗位等情況。
2、申請：凡符合條件並準備參加競聘者，到鎮組織科領取申請表格，民眾推薦的方法同上，並在規定時間內將所填表格上交。
3、初審：由考核小組審核參加競聘人員資格，確定進入第一輪競聘名單。
4、演講：在競聘考核小組組織下，由參加競聘人員進行公開競聘演講，重點談競選崗位的工作思路和構想，每人5分鐘。
5、測評和面試：測評分兩輪：①全體機關事業單位人員參加測評，採取當場公開計票方式，原則上競聘人員得票率不低於50%。②考核小組成員對進入第二輪人員進行面試。
6、初定：考核小組根據競聘演講情況、民主測評和面試情況確定聘用人選。
7、公示：公布聘用人選。
五、競聘上崗考核領導小組組成人員
1、鎮三套班子領導
2、鎮直各中心站所負責人
3、部分村（居）支部書記
（考核小組總人數不少於15人）
六、競聘的有關規定
1、參加競聘的人員，提出自己的競選意願，但最後要服從鎮黨委會議的分工決定。
2、參與競聘工作的所有人員，特別是領導幹部和主辦科室要嚴格履行資格審查、民主測評、面試的程式和紀律要求，不得在競聘過程中徇私舞弊。
3、監督部門和監督人員要嚴格履行監督職責，按照競聘要求進行全程監督，及時發現並糾正競聘過程中可能存在的問題，維護競聘紀律的嚴肅性。
4、發現或被民眾舉報有違反上述紀律規定的，經院紀委調查核實後，取消競聘人的競聘資格，任用後發現並查實的，免去新任職務，並追究相關責任人的責任。
七、競選崗位情況
競選崗位：農業經濟服務中心副主任2名，計畫生育服務中心副主任1名，城 管環衛服務中心副主任2名，工貿中心副主任1名。
競聘方案 篇8
為推進物業公司保全隊員人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內容的幹部能進能出的用人機制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的幹部能上能下的管理機制。通過改革，規範用人制度，全面提高保全隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激發保全隊員的工作積極性和創造性，促進保全系統的全面發展。現結合公司實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以加快調整、夯實基礎、精細管理十二字為指導思想。
二、基本原則
1、堅持德才兼備、任人唯賢、民眾公認、注重實績的原則；
2、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則；
3、堅持年輕化、知識化、專業化的原則。
三、競聘領導小組
為保證競聘工作科學有序進行，經研究由廖總經理、趙經理、賴主任，組成競聘領導小組。名單如下（略）。
四、競聘崗位職數
（一）保全副隊長一名
五、競聘崗位任職條件
1、基本條件
思想政治素質好，有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在民眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層職務所需的相關知識和工作經驗；工作作風紮實，公道正派，廉潔自律，善於團結同志。
2、資格條件
參加競聘者年齡應在45周歲以下，身體健康，德才表現和工作實績突出，民眾測評度優良以上的。競聘正職職務，應擔任過副職2年以上，對現任保全班長參加競聘上崗的，視情況可以適當放寬任職資格條件。
六、競聘選拔範圍
本次選拔面向所有保全隊員。
七、競聘程式與步驟
1、組織動員
（1）物業公司通過20xx年11月15日下午15時在員工休息室，組織保全隊員討論等形式，統一員工思想認識，明確實行競聘上崗的目的、意義、程式和方法，使全體員工理解、支持並積極參與保全人事制度的改革。競聘領導小組將擬競聘崗位職位、職數、任職條件、競聘程式、報名表等信息發布在員工公示欄。
2、報名：20xx年 11月15日起至11月19日下午時止接受競聘報名，報名人員須填寫《保全副隊長競聘上崗報名表》；競聘者將報名表直接交物業公司。也可採取民眾舉薦、組織推薦、物業辦公會議提名相結合的辦法。
3、資格審查：按照競聘職位的聘任條件，由競聘領導小組對競聘人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選後予以公布並通知本人。
4、競聘演講和答辯：組織競聘演講和答辯，由報名者根據擬聘崗位職責發表競聘演講並答辯。演講、答辯評比實行現場開票。具體步驟：
(1)評審會：組成由競聘領導小組參加的評審會，對演講和答辯進行打分。設一名記分員，一名監督員。
(2)抽籤：由競聘者抽籤確定演講、答辯順序。
(3)演講：按抽籤順序，競聘者首先就過去工作的總結、對競聘崗位的認識和工作思路進行演講，時間原則上不超過20分鐘；然後答辯3個問題，所答辯的問題是針對每個競聘崗位而設計的。
(4)評分方法：每一位競聘者演講答辯完畢，由各評審對其演講答辯現場打分，填寫《演講答辯評分表》，統一交記分員統計出每位競聘者總得分值，監督員進行監督。評價總分值為100分，累計後計算的平均得分值為競聘者演講答辯綜合評價成績。由記分員填寫《演講答辯評分匯總表》交領導小組、監督
員簽字後現場公布結果。綜合評價成績：5分（分值85－100分）、4分（分值75－84分）、3分（分值60－74分）、2 分（分值60分以下）。
（評價總分值為100分，在計算平均得分值時小數點保留到2位 ）
A、工作總結評價（40分）：
主要從以下兩個方面進行評價：以往工作業績表現（20分）；職業態度及操守（20分）。
B、競聘崗位認識和工作思路評價（50分）：
主要從以下六個方面進行評價：崗位的認識（5分）；工作思路和構想（15分）；資源整合能力（5分）；專業性（10分）；創新性（5分）；方案可行性（10分）。
C、答辯過程評價（10分）：
主要從答辯現場觀察競聘者的表達能力、思維邏輯和說服應變力。
(5)評分成績的使用原則
最終演講答辯綜合評價任職底線為4分（即4分及以上視為具備該崗位任職能力，3分及以下視為不具備該崗位任職能力）。當綜合評價成績在同等的情況下，則按分值高低排序。
如果該崗位只有一人競聘，其成績仍需達到4分方可成為任職候選人。
5、民主測評：召開民主測評會，由與會人員對競聘對象進
行民主測評。
(1)民主測評會由物業公司全體管理人員（不含物業公司在職保全隊員）參加，本次民主測評以無記名方式進行。
(2)民主測評內容主要包括競聘者的德、能、勤、績、廉等情況。（具體內容詳見民主測評表）。
(3)測評方法：首先由會議主持人介紹竟聘人的基本情況，然後由工作人員發放測評表，15分鐘後參加民主測評的人員按要求將民主測評表投入測評箱。由記分員現場開箱叫分統分，監督員進行監督。測評按5分制分值計分，設5分、4分、3分、2分四個等次，累計後計算的平均得分值為該競聘者民主測評綜合評價成績，由記分員填寫《民主測評評分匯總表》，交評審會主任、監督員、記分員簽字。綜合評價成績：“好”（總分值21－25分）、“較好”（總分值16－20分）、“一般”（總分值11－15分）、“差”（總分值10分以下），棄權票、錯票不計入個人的有效票（在計算平均得分值時小數點保留到2位）。
(5)評分成績的使用原則
最終民主測評綜合評價任職底線為“較好”（即較好及以上視為具備該崗位任職條件），“一般”（一般及以下視為不具備該崗位任職條件）。
如果該崗位只有一人競聘，其成績仍需達到較好方可成為任職候選人。
競聘方案 篇9
一、成立醫院責任組長競聘考核小組
組 長：吳趨
副組長：張詠媚 周惠珍
成 員：葉佩英、邵小靜、董劍雲、梁鋁芳、曾穎、謝小青、何金花、游玉青、王清嫻、劉敏暉、胡運嬌
二、競聘原則
公平，公正，公開，自願原則。
三、競聘程式
1、競聘責任組長名額：15名，分布如下：
2、報名條件：
（1）思想端正，具有較高的素質和文化修養。
（2）取得護士資格證，大專以上學歷，且從事護理工作3年以上。
（3）專業知識紮實，基礎與專科護理技術熟練，有一定教學和管理能力，具有較強的工作能力，組織管理能力和綜合協調能力，能起模範帶頭作用。
3、報名方式：自薦、科內推薦
4、報名截止時間：20xx年4月20日
5、競聘形式
（1）演 講【占30%】：如何做好護理組長（3分鐘演講時間）
（2）民意測評【占40%】
（3）競聘小組評議【占30%】
6、競聘間隔期限：每1年競聘一次
四、護理組長任職職責
1、在護士長的指導下，全面負責本組病人責任制整體護理工作的開展。護士長不在班時，由護理組長行使行政管理職能，處理、協調相關事宜。
2、根據工作需要，可承擔日夜班工作任務。
3、每日根據病員病情、工作內容合理安排本組責任護理工作，分管到床，體現能級對應、合理有效，滿足病員對護理工作的需要。
4、指導並參與危重，技術難度大或護理風險高的病人的搶救和護理工作，並負責一定數量病人。
5、組織並參加晨晚間護理、床旁交接及下午查房評估並掌握本組病人的情況，檢查指導基礎護理、診療措施、健康教育落實情況。
6、參與醫生查房，及時與護長、醫生、病人、家屬溝通，負責全面協調本組治療及護理工作的開展，確保及時、有效。
7、協助護長做好護理質量控和改進工作，修改完善護理工作流程。
8、規範指導下級護士、認真帶教實習護士。
9、組織護理業務查房、護理教學查房、重危病人護理會診和護理個案討論。
競聘方案 篇10
為使我校教師專業技術職務評聘工作規範化、制度化，充分調動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學質量，切實做到保持學校和諧穩定，維護廣大教師權益，根據上級檔案指示精神並結合我校實際情況，特制定本方案。
一、總體思路
根據德、能、勤、績進行量化考核，然後按照得分高低進行擬聘。
二、考核原則
1.空崗補缺的原則。2.量化考核和質性評價相結合的原則。
3.擇優聘任的原則。4.公正、公平、公開的原則。
三、考核對象
具有相應職稱資格的在編在冊教師
四、領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
五、考核範圍及評分標準
(一)思想政治方面
任期內獲得國家、省、市、縣、鄉(校)級優秀教師、先進工作者、優秀黨員、優秀班主任、模範教師、師德標兵等榮譽稱號的分別計6、4、2、1、0.5分。按最高檔次計算一次，不重複累計。
(二)學歷、資歷方面
1.學歷：中師畢業計10分;行管專科畢業計11分;國家承認的專科畢業計12分;國家承認的本科畢業計15分。
2.教齡：按教師從事教育教學工作實際年限，每年計0.5分。
3.資格：取得現聘任資格每年計2分;在現任崗位上取得高一級資格的，從取得資格時間起，每年另加2分。
4.職務：任期內擔任村小校長(兼課)的每年計0.3分，未兼課的校長每年計0.1分;擔任主任(含總務主任、少先隊輔導員)的每年計0.2分;擔任中心學校學科教研組長的每年計0.2分;擔任中心學校一級機構領導的每年計0.5分;擔任二級機構負責人的每年計0.3分;擔任教學輔助人員的每年計0.2分。
5.年度考核：任期內年度考核每獲一個優秀計0.2分，最多累計2次，合格計0.1分。
(三)教育教學方面
1.等級：近六年來教學成績為優秀(含20xx年前特優)等次的每年計15分;良好(含20xx年前合格)等次的計13分;合格(含20xx年前基本合格)的計10分;不合格計5分。取六年平均分。
2.名次：近六年來教學成績名次第一名的每年計5分，餘下依次按0.5分遞減。取六年平均分。
3.進檔：近六年來教學成績名次每進一檔的計0.2分，取六年平均分。
(雙學科計算辦法同單學科一樣，若當年雙學科均為優秀的鼓勵加2分，取平均分;擔任中心學校一級機構領導職務的教學成績取同崗位教師教學成績平均數的1.5倍;擔任二級機構負責人的取平均成績的1.3倍;中心學校教學輔助人員取平均成績的1.1倍(若以上人員自身有教學成績，則按就高計算)。經中心學校安排擔任其它無法量化成績的學科教師或教育管理崗位教師教學成績取同崗位教師教學成績的平均數。)
4.輔導：任期內輔導學生參加國家、省、市、縣、鄉(校)級匯演、匯展獲得一等獎的分別計4、2、1、0.5、0.3分;二等獎的分別計2、1、0.5、0.3、0.2分;三等獎的分別計1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高獎只計算一次。
(四)教科研方面
1.論文：任期內發表論文(必須有CN刊號的省級以上刊物)加4分，市、縣教研刊物發表的參照同級一等獎計分;獲獎論文按國家、省、市、縣一等獎分別加4、3、2、1分，二等獎分別計3、2、1、0.5分，三等獎分別計2、1、0.5、0.2分。以上按任期內最高1篇計算，不重複累計。
2.賽課：任期內在各級教研部門組織的優質課等評選中獲獎的，國家級一、二、三等獎分別計6、5、4分;省級計4、3、2分;市級計2、1、0.5分;縣級計1、0.8、0.5分;校級計0.5、0.3、0.1分。按最高級計算一次，不重複累計。
3.課題：任期內承擔市級課題研究的組長、副組長分別計1、0.5分，承擔課題研究的教師計0.2分，未結題的減半。
4.榮譽：任期內獲得省、市、縣“教壇新星”或類同於“教壇新星”等榮譽稱號的分別計4、2、1分。按最高級計算一次，不重複累計。
競聘方案 篇11
一、內部競聘目的
1、開拓內部晉升渠道，能者上 庸者下，促進現在崗人員對所在崗位職責有更清晰的認識，有進一步的規劃；對其他人員，可以通過競聘，讓有能力有意願的人員有機會走上管理崗位，利於團隊梯隊的建設。
2、對公司整體風氣是一次大的整頓，人人有上進意識，建立學習型組織，強化企業文化。
二、內部競聘原則
（一）公開原則：有關競聘崗位的任職資格，崗位數量及競聘的內容、流程均向全體員工公開。
（二）競爭原則：即通過個人自薦、資格審定、競聘答辯等競爭手段確定崗位人選。
（三）擇優原則：深入了解、全面考評、謹慎篩選、擇優錄用。
（四）人崗匹配的原則：個人能力與競聘崗位相匹配。
三、競聘範圍
1、參聘人員為在公司轉正工作滿半年的非技術崗位人員，性別不限，年齡要求為男不超過55周歲女不超過50周歲，個別人員經總經理辦公會議可破格參加。
2、熟悉競聘崗位工作職責，有勝任力和執行力。
3、有較強的事業心、責任心、愛崗敬業；
4、連續工作期間內，無重大責任安全事故及重大違紀問題。
本次競聘涉及崗位如下：
1、競聘演講5分鐘；
2、答辯15分鐘；
參與競聘人員應熟悉所競聘崗位的崗位職責，並能結合公司具體情況，提出創造性思路，合理化、可操作性方案；
四、競聘流程
1、將競聘方案5月8日早公布，競聘人員將報名表於20xx年5月8日下午下班前上報至企劃部；（報名表於 處領取）
2、參與競聘人員經初審後合格後，於20xx年5月9日下午2點開始應聘（按姓氏筆劃順序）。
4、競聘結果由競聘評審小組考核，於20xx年5月10日進行公示。
5、崗位變動人員在公示後2日內上崗並交接完畢（管理部經理及主管交接由經理主持；
6、競聘上崗人員薪酬按新的工資標準執行；
7、有關人員的責任狀重新簽訂，原責任狀按執行時間與執行標準酌情兌現；
五、競聘評審小組
組長：
副組長：
組員：
競聘方案 篇12
一、目的
確保選拔公開、公平、公正。
二、適用範圍
適用於佳兆業物業成都公司秩序維護班長的選拔錄用。
三、職責
1、安全督察部負責“競爭上崗”策劃及組織工作；
2、“競爭上崗領導小組”負責實施班長的“競爭上崗”工作；
四、參與競聘條件
1、佳兆業物業成都公司已轉正秩序維護隊員；
2、連續兩個月無扣分的；
3、具備較強的團隊意識，服務態度好，能起到帶頭作用；
4、工作主動積極，有一定的組織協調能力，有良好的語言表達溝通能力。
五、程式要點
1、策劃：安全督察部策劃成立“競爭上崗領導小組”，小組人員由公司安全督察部、項目相關人員組成，“競爭上崗領導小組”負責整個競爭活動的組織與實施；
2、“競爭上崗領導小組”於競爭開始前15天發出通知，告之競爭上崗的有關事項；
“競爭上崗”的程式為報名提交競職報告書面理論考試民主評議軍事考核現場答辯聘任；
3、報名：所有願意參加“競爭上崗”的員工可自願報名，報名時
間一般安排在競爭開始15天前，報名時需要親自到項目秩序維護部領取《競爭上崗報名表》認真填寫，按時交回；
4、所有競選者親自完成一式兩份的“競職報告書”，在規定時間內，將其中一份交公司行政部。“競職報告書”至少應包括的內容：個人簡歷、對所競爭崗位的認識、管理方案；
5、理論考試： “競爭上崗領導小組”對所有參加“競爭上崗”者統一進行理論知識考核，考核形式為書面考試，考試內容秩序類體系檔案企業文化等；
6、民主評議方法：由參加競爭者所在部門的員工依據《民主評議表》規定內容進行評議，民主評議採用評議者獨立打分方式；
7、平時表現考核：“競爭上崗領導小組”根據每位參加競爭者近三個月工作的績效考核、獎罰情況進行評分；
8、軍事考核：軍事考核內容以《競爭上崗軍事技能考核規則》為標準，軍事考核評審由“競爭上崗領導小組”楊佑銘擔任，評分依據為《競爭上崗軍事技能考核規則》；
9、現場答辯：根據“競爭上崗領導小組”點名進行，由“競爭上崗領導小組”人員提出不同的問題進行答辯。計分標準由“競爭上崗領導小組”綜合考評；
10、綜合總成績各科目的比例，理論考試25%，民主評議20%，軍事考核20%，現場答辯%35%。
10、聘任：由“競爭上崗領導小組”根據競爭者的最後得分，綜合得分。最後得分由民主評議，平時表現，軍事考核，理論考試，現場答辯，所有勝者單科成績不得低於60分，綜合得分不得低於70分，若出
現最后綜合得分相同的情況時，則由評審對相同得分者加試5分鐘的現場測試，然後再次打分決出勝負。
佳兆業物業成都公司安全督察部
20xx年10月11日
競聘方案 篇13
一、指導思想
堅持“公開競聘、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核”的原則，擴大選人視野，引入競爭機制，使德才兼備、有志從事部門、網點管理的優秀人才脫穎而出，把政治堅定、業績突出、民眾公認的幹部選拔到中層幹部領導崗位上來，加強我行的中層幹部隊伍建設，不斷提高經營管理水平。
二、競聘工作組織機構
1、成立中層幹部競聘工作領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
2、領導小組工作職責：
（1）領導小組對中層幹部競聘工作實施組織領導，制定競聘方案，組織實施對參加競聘人員的資格審查，參與對競聘人員的考核，最終確定擬聘人選。
（2）領導小組實行民主集中制的組織原則，重大問題集體決策。
三、競聘崗位：
根據應設機構及相應崗位職數，本次競聘的崗位為：
辦公室：主任1名，副主任2名；
會計部：經理1名，副經理1名；
信貸部：經理（或副經理）1名；
客戶部：經理1名，副經理2名；
支行營業室：主任1名；
金頂營業所：主任1名；
通甸營業所：主任1名。
四、競聘候選人申報條件
1.範圍：農行xx縣支行在職正式員工。
2.條件：
（1）愛崗敬業，具有高尚的職業道德，有奉獻精神，在行內具有較高的威望。
（2）堅持原則，務實肯乾，敢於爭先，善於思考，勇於改革，有從事管理工作的經驗和實績。
（3）行齡3年及以上，學歷及年齡不限。
（4）業務能力強，是行內公認的業務骨幹，具有擔任崗位工作所必需的專業知識和技能。
（5）具有較強的組織能力、協調能力和管理能力。
五、競聘程式及時間安排：
1、 公布競聘崗位（20xx年1月2日前）。
2、對原有中層幹部全部免職（20xx年1月2日前），重新參加競聘。但新的部門負責人產生以前繼續負責原崗位工作。
3、自薦報崗（20xx年1月3日至1月5日）。1月3日晚召開職工大會宣布競聘方案，進行競聘動員；競聘動員結束後，按競聘的崗位、申報條件和資格，採用個人自薦的形式報名報崗，競聘領導小組組織符合條件且有意參加競聘的申報人填報《競聘報崗表》（競聘報崗表向辦公室領取），並於1月6日早上班時交到支行辦公室。
4、理論考試和資格審查（1月6日晚）。在競聘報崗結束後，競聘領導小組組織競聘報崗人員進行卷面考試（卷面考試成績在競聘總測評中占60%），對照考試成績、競聘條件和資格對申報人進行資格審查後，確定競聘候選人名單並公示。
5、競聘演講和民主測評（1月7日晚）。競聘候選人在競聘測評會上每人作5—10分鐘左右的演講；演講後，全行員工及競聘領導小組成員對競聘候選人進行民主測評（民眾測評占20%，領導測評占20%）。
6、確定擬聘人選（1月8日至11日）。參照民主評議結果，競聘領導小組集體研究確定擬聘人選，確定擬聘人選的擬聘崗位，並在行內進行任前公示，公示時間不少於3天。
7、任職審批。公示結果無影響者，向州分行報批或報備。經報備和審批同意後，由領導班子正式聘任（1月12日報備、報批，15日以前全面結束）。本行內設機構及營業網點負責人（中層副職以上幹部）全部採用聘任制，新任職務原則上聘期為一年（最長不超過規定的輪崗期限），並每年對中層幹部進行任職考評，經考評稱職的再行續聘。
競聘方案 篇14
為進一步深化幹部人事制度改革，最佳化幹部結構，加強幹部隊伍建設，根據《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和長教黨字[20xx43號檔案“學校中層幹部崗位實行競聘上崗；聘任後，按幹部管理許可權辦理”的精神，經黨總支研究決定，面向全校人員（含明德中學高中部和國中部）公開競聘中層幹部、年級組長，現將有關事項公布如下：
一、公開競聘的職位
教務處副主任2名；教育處副主任1名；保衛處副主任1名；團委副書記1名；初一年級組長1名。
二、基本原則
1、堅持德才兼備、注重實績、民眾公認、公開公平、精幹高效、競爭擇優的原則。
2、寧缺毋濫的原則。所設崗位如無合適人選，可以空缺。
三、公開競聘對象的基本條件和資格
1、具有履行職責所需要的政治理論和政策水平，堅決執行黨的基本路線、方針、政策、上級精神和學校決策；有強烈的事業心、責任感、進取心；清正廉潔，聯繫民眾。
2、具有勝任擬擔任職務所必備的專業知識、工作經驗、內外協調能力，在實際工作中做出了一定的成績，安心本崗位工作，並有志在學校發展中創造業績。
3、參加競聘者年齡在45周歲以下，競聘團委副書記的在30歲以下，大學本科（或以上）學歷、兩年以上工作經歷，身體健康。
四、公開競聘的原則和程式
公開競聘嚴格遵循“黨管幹部原則；任人唯賢、德才兼備原則；民眾公認、注重實績原則；公開、平等、競爭、擇優原則；民主集中制原則；依法辦事原則”，推進幹部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業化。主要程式是：宣傳發動、個人報名、全校範圍意向推薦、競聘演說、各方代表意向投票、黨總支組織考察並確定擬聘名單、校內公示擬聘名單。
五、報名時間
競聘報名時間：7月15日晚上12:00之前
報名方式：從網上下載報名表格填好並發至信箱,並簡訊告之。
六、程式與時間安排
1、成立學校中層幹部競聘考核小組，擬定《長沙市明德興華中學20xx年中層幹部競聘實施方案》；
2、7月8日，公布崗位。在網上公布競聘信息。召開教職工大會，宣傳發動，公布競聘崗位、競聘條件和競聘程式；
3、7月8日-7月15日，公開報名。競聘中層幹部崗位採取個人自薦的辦法，公開報名，並填寫《報名表》，報名人只能填報一個競聘崗位;
4、7月16-7月23日，資格審查。按照競聘條件和崗位要求，由競聘考核領導小組對報名者進行資格審查；
5、7月24日上午8:00競聘人員在明德中學參加統一抽籤;
6、7月24日上午9:00，競聘演說，與會人員進行意向投票。與會人員：黨總支委員、校級領導、中層幹部、年級組長、教研組長、黨支部委員、民主黨派負責人，教代會代表、人大代表、政協委員。地點：xx中學明德講壇；
7、考察測評。考核組考察該同志近年思想表現、工作業績和工作能力並組織民眾測評；
8、擇優定崗。考核小組根據擇優聘任原則，根據個人專長和崗位要求，提出崗位擬聘人選，交學校黨總支決定；
9、8月初公示、聘任。對決定聘任的中層幹部，任職前在校內進行公示，公示期限為3天。競聘上崗的中層幹部、年級組長，由學校任命，校長聘任，頒發聘書，並簽訂崗位任期目標責任書。擬任中層幹部名單將上報市教育局黨建處備案。競聘人員實行任期制，任期三年。
七、本方案僅適用於本次中層幹部聘任。
長沙市明德興華中學黨總支、校長室。
競聘方案 篇15
一、內部競聘目的
1、開拓內部晉升渠道，能者上 庸者下，促進現在崗人員對所在崗位職責有更清晰的認識，有進一步的規劃；對其他人員，可以通過競聘，讓有能力有意願的人員有機會走上管理崗位，利於團隊梯隊的建設。
2、對公司整體風氣是一次大的整頓，人人有上進意識，建立學習型組織，強化企業文化。
二、內部競聘原則
（一）公開原則：有關競聘崗位的任職資格，崗位數量及競聘的內容、流程均向全體員工公開。
（二）競爭原則：即通過個人自薦、資格審定、競聘答辯等競爭手段確定崗位人選。
（三）擇優原則：深入了解、全面考評、謹慎篩選、擇優錄用。
（四）人崗匹配的原則：個人能力與競聘崗位相匹配。
三、競聘範圍
1、參聘人員為在公司轉正工作滿半年的非技術崗位人員，性別不限，年齡要求為男不超過55周歲女不超過50周歲，個別人員經總經理辦公會議可破格參加。
2、熟悉競聘崗位工作職責，有勝任力和執行力。
3、有較強的事業心、責任心、愛崗敬業；
4、連續工作期間內，無重大責任安全事故及重大違紀問題。
本次競聘涉及崗位如下：
1、競聘演講5分鐘；
2、答辯15分鐘；
參與競聘人員應熟悉所競聘崗位的崗位職責，並能結合公司具體情況，提出創造性思路，合理化、可操作性方案；
四、競聘流程
1、將競聘方案5月8日早公布，競聘人員將報名表於20xx年5月8日下午下班前上報至企劃部；（報名表於 處領取）
2、參與競聘人員經初審後合格後，於20xx年5月9日下午2點開始應聘（按姓氏筆劃順序）。
4、競聘結果由競聘評審小組考核，於20xx年5月10日進行公示。
5、崗位變動人員在公示後2日內上崗並交接完畢（管理部經理及主管交接由經理主持；
6、競聘上崗人員薪酬按新的工資標準執行；
7、有關人員的責任狀重新簽訂，原責任狀按執行時間與執行標準酌情兌現；
五、競聘評審小組
組長：
副組長：
組員：
企劃部
20xx-5-8
競聘方案 篇16
為加強幹部隊伍建設，進一步推進幹部選拔任用民主化進程，拓寬選人用人渠道，建設一支能夠適應新形勢要求，能推動學校持續快速發展的高素質的幹部隊伍，根據市教育局黨委《關於直屬單位中層領導幹部選拔任用的規定》和學校“十三五”規劃要求，學校中層幹部實行聘任制、任期制和競聘上崗，特制定本實施方案。
一、領導小組
組長：zz
副組長：zz zz
成員：zz zz zz zz zz zz
二、基本原則
1.堅持德才兼備，注重實績的原則。
2.堅持公開、公正、自願相結合的原則。
3.堅持民眾認可和黨委決定相結合的原則。
三、競聘崗位
1.教育處副主任；
2.教務處副主任；
3.教科室副主任。
四、競聘的範圍和條件
1、範圍
在編在崗人員（含田家炳實驗中學）
2、基本條件
思想政治素質和人品好，公平正直有責任心，吃得苦吃得虧，有奉獻精神；
熱愛教育事業，熱愛學校，服務意識強，創新意識強，大局意識強；
堅持原則，作風正派，善於團結，嚴於律己，廉潔奉公，身心健康，精力充沛，能勝任繁重工作。
3、職位條件
競聘教務處副主任年齡要求40歲以下（1975年1月1日以後出生），大學本科以上文化程度，五年以上工作經歷（研究生三年以上工作經歷），有高三工作經歷，具備一定的教育法規政策水平、教學管理經驗、指導教學工作的能力和組織協調、溝通能力。
競聘教育處副主任年齡要求40歲以下（1975年1月1日以後出生），大學本科以上文化程度，五年以上工作經歷（研究生三年以上工作經歷），有班主任、年級組長工作經歷，具備一定的教育法規政策水平、教育管理經驗、指導班主任工作的能力和組織協調能力、溝通能力和獨立應對問題的能力。
競聘教科室副主任年齡要求40歲以下（1975年1月1日以後出生），大學本科以上文化程度，五年以上工作經歷（研究生三年以上工作經歷），有一定的教育法規政策水平、教學科研能力和組織協調能力、溝通能力，有較強的文字能力。
五、工作程式
1.宣傳發動：20xx年3月9日召開教職工大會，公布競聘方案。
2.報名：自薦或他人推薦形式3月13日前到辦公室報名登記。
3.資格審查：學校領導小組對照條件對報名競爭者進行資格審查並公布名單。
4.競聘演講及民主測評：取得競聘資格的人員在全校教工大會上作競聘演講，全體教職工民主測評。
5.組織考察：在評議和投票的基礎上，領導小組對競聘者作全面考察。
6.黨委決定：學校黨委研究決定。
7.公示：在學校校務公開欄及校園網上進行任前公示，公示時間為7天。
8.任職審批：公示結果無異議，按幹部任職許可權報教育局備案，由校長發放聘任書。
競聘方案 篇17
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構最佳化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據上級關於進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見，結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、崗位競聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自願、協商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。
2.按需設崗原則。根據市教育局人事部門核定的編制限額，科學合理設定崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學一線。
3.最佳化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學校教學循環制的實施。
4.陽光操作原則。崗位競聘領導小組集體研究，規範操作，相關政策經教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設定、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程式、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。
大穩定小調整原則。學科崗位從嚴，教輔後勤從寬。
5.統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。對孕產女職工、長期病假等特殊情況依據相關政策辦理。
二、情況說明
本次崗位競聘對象為學校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據市教育局核清編制和有關政策實施和調整。
三、崗位設定
根據市教育局核清編制和有關政策，結合我校實際情況進行配置。具體設定情況另行公布。
四、崗位職責、聘任條件
(一)競聘人員基本條件
1.擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。
2.遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人，服務育人。
3.取得國小或以上《教師資格證書》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。
4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔並完成所下達的各項工作任務。
5.20xx年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責競聘條件
1.班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生。具體內容見《橋頭中心國小各類人員崗位職責彙編》。
2.班主任競聘條件
(1)有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，，健康的心理素質。
(2)有較強的法制觀念，做到依法執教。愛崗敬業，嚴於律己，為人師表。
(3)有積極、自覺、主動的工作態度，能夠關心學生，熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，要有較強的組織能力和語言表達能力。
(4)考慮學科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學科教師競聘班主任崗位，適當控制數學學科教師兼任班主任的數量。
(5)為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵並優先考慮年輕教師、晉級晉優教師競聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學生者;有以營利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷行為者。
3..班主任待遇、考核
(1)經考核，按學期發放按照政策規定應有的班主任津貼。
(2)按學年評選優秀班主任，另行獎勵。
(3)班主任在晉級評優等方面優先考慮。
4.如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優中不予考慮。
競聘方案 篇18
一、競聘目的
為了給廣大員工一個晉升的平台，從而讓有潛質的員工更好的`施展才能，做到“人盡其才，才盡其用”，並對其他員工起到激勵向上的作用，也從而使公司“以人為本，追求卓越”的管理理念得以更充分的體現特制定以下競聘方案。
二、實施原則
1、公開公平、擇優聘任原則：採取個人申請，公開競選的方式，切實把基礎好、責任心強的同志選拔到領導崗位上來；
2、德才兼備、提高素質原則：選拔有敬業精神和良好職業道德，熟悉崗位管理業務和操作流程，具有良好協調溝通能力的員工；
3、自薦報名、組織決定原則：競聘上崗人員要自願報名，並提報本人近來工作表現和業績、履行崗位職責的思路、對競聘崗位的認識、工作構想與目標，公司人資部及競聘員工所在部門提出考核意見，經領導集體研究最終確定儲備人選；
4、寧缺毋濫原則：在競聘過程中如所有競聘崗位的人員均不符合該崗位的要求，則該崗位進行空缺，並在公司外發布該崗位的招聘信息，進行外部招聘。
三、競聘組織分工
1、競聘領導小組： 組長：公司總經理
成員：公司副總、總經理助理
主要職責：負責競聘活動的領導、統籌安排等工作，確保競聘客觀公正合理。
2、競聘工作和資格審查小組： 組長：人資部負責人 成員：人資部、企管部
主要職責：①負責本次競聘活動的報名、組織、協調、現場主持等工作。 ②負責對競聘報名者的資格進行審查。
3、競聘評審小組 組長：公司總經理
成員：副總經理、總經理助理、項目或部門經理、人力資源部人員 主要職責：負責對競聘者崗位陳述情況進行評審、現場提問並對競聘結果的公正性和真實性進行監督。
四、競聘崗位及人數
安保班長1名； 宿服班長1名； 維修班長1名； 保潔班長1名。
五、競聘崗位任職條件
1、公司近半年內無嚴重違紀記錄的所有正式員工；
2、思想政治素質好，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在同事中有較高的公認度；
3、有一定的組織和協調能力，充分發揮工作積極性的能力，具備擔任本崗位的相關知識和工作經驗；
4、能保質保量地完成工作任務，能妥善協調與相關部門的工作關係，工作具有開拓創新能力，對工作中出現的問題具有較好的決策及解決能力；
5、工作作風紮實，公道正派，身體健康，精力充沛，嚴以律己，廉潔自律，具有團隊精神。
六、競聘程式與步驟
（一）公開報名
1、所有自願和推薦報名的員工須填寫《崗位競聘申請表》並附個人自薦材料，不少於800字（自薦材料內容：包括個人簡歷、學習經歷、工作經歷、個人業務技術或管理知識、能力自述、對競聘崗位的認識、工作構想、工作目標等），《崗位競聘申請表》向各項目綜合部索取。
2、《崗位競聘申請表》列印件（經本人簽字）及電子檔案須於xx年xx月xx日前交公司人資部，逾期未遞交者視為放棄競聘。
（二）資格審查
1、公司人資部按照競聘的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選，並報公司總經理審批後在競聘前三天進行公示。
2、資格審查應在月日前結束。
（三）競聘演講與答辯
1、競聘演講時間：
2、競聘演講：競聘演講中，各位競選人員按照現場抽取的順序號做限時8分鐘的崗位應聘陳述，陳述內容包括：個人基本情況、以往工作業績、競爭的優勢和劣勢分析、對新崗位的認識與工作思路、具體目標與落實措施等。通過演講著重考察競聘者對競聘崗位的認識、工作構想、工作目標以及管理理念等。
3、競聘答辯：競聘演講結束後，競聘領導小組成員對競聘者進行隨機提問，提問內容包括專業理論、實踐知識、工作標準、情景問答、管理能力等，競聘者需即興回答考官提出的問題。競聘答辯主要考察競聘者頭腦反映能力和邏輯思維能力，以及該應聘者的心態。
4、競聘者競聘演講和競聘答辯完畢後，由評審小組進行現場評審打分。
（四）民主測評
1、召開民主測評會，由與會人員對競聘對象進行民主測評。
2、民主測評會由人資部採取徵求競聘者所在項目全體人員意見的方式進行德、能、勤、績、廉等情況的了解，民主測評以無記名方式進行。
（五）成績核算、名單公示與綜合考察
1、競聘最終成績=項目主管考評成績x20%+民主測評成績x20%+競聘演講成績x60%。
2、根據競聘最終成績，經公司高層、人資部集體討論後，確定聘任者名單，最後經總經理批准後在公司內進行公示。
3、名單公示後，競聘者進入綜合考核期，綜合考核期內被考核人將在所競聘的崗位上接受工作考核，考核內容包括崗位職責的履行、工作目標執行情況、
組織管理的實施、上下級意見等。綜合考核期為二至八周，綜合考核通過後，正式下發上崗或任命通知。
競聘方案 篇19
一、指導思想及目的
通過開展競爭上崗，在公司中建立起員工能進能出、能上能下的用人機制，擇優競爭上崗，實現公司人力資源最佳化配置和人適其崗、人盡其才、人盡其用；樹立“崗位靠競爭，薪酬憑績效；憑能力上崗，憑貢獻取酬”的意識，增強員工的緊迫感、使命感，實現和最佳化人力資源配置，充分調動員工的積極性、創造性，進一步適應公司發展的需要。
二、基本原則
1.公開、公平、公正、擇優競爭的原則。體現在競爭上崗的程式、辦法和結果上。做到實施方案及有關政策、崗位數量、上崗條件、考試考核成績、競爭上崗結果五公開，增強競爭上崗的透明度。
2.平等競爭的原則。員工均有參加競爭的權利，做到機會均等，平等競爭，使上崗員工有壓力，待崗及意向員工有動力。
3.個人志願、自由擇崗與公司安排相結合的雙向選擇原則。把公司為崗位選擇員工與員工選擇崗位結合起來。
4.考試與考察相結合的原則。將考試成績與員工的德、能、勤、績相結合，進行綜合評價、排序，擇優上崗。
5.人盡其才，適才適崗的原則。為員工提供發揮才幹的空間和平台，把適當的人才安排到適當的崗位，堅持德、能、勤、績兼備的用人標準。
6.與分配掛鈎的原則。加強上崗員工績效掛鈎工資考核，採取特定任務的薪酬分配模式，充分發揮工資分配的激勵作用，促進員工的合理流動。
三、實施範圍和條件
（一）競爭上崗範圍
公司全體員工，凡是符合競爭上崗條件的，均可以參加競爭上崗。需進行競聘上崗人員，至集團人力資源部統一報名。
（二）競爭上崗應具備的基本條件
1.能夠自覺遵守公司各項規章制度、工作紀律、無違規違紀現象。
2.身體健康，能夠上崗堅持正常、穩定的工作。
3.具備一定的辦公操作技能，具有預定的分析總結能力、良好的溝通能力。
4.能夠獨立操作、開展工作，嚴格履行本崗位職責。
5.工作原則性、責任心強，職業素質及綜合心態到位，吃苦耐勞、任勞任怨。
6.能夠按照崗位要求隨時接受崗位工作時間的調整與安排。
（三）競爭上崗的組織與實施
競爭上崗組織實施由總裁辦負責競聘信息發布、收集，由人力資源、總裁辦組織協調競聘過程中各項工作的組織與安排。
（四）競爭上崗的方式
對申報競聘崗位的人員採取答辯、實際操作考試和綜合素質測評的競爭方式上崗：
（1）各項成績權重比例
答辯、實際操作、綜合素質測評（2:4:4）
（2）競聘結果計算
a按照各項總分成績從高到低的排名順序安排上崗人員。 b若同時出現並列分值，採取綜合素質分值就高者優先定位。
（3）競爭答辯、實際操作考試、綜合素質測評內容
①答辯（口試，100分）
答辯：利用10分鐘的時間（最多不超過15分鐘）主要陳述自己競聘該崗位的理由、自身的優、缺點以及對所競聘崗位的優、劣勢和上任後的打算，詳見附表1。
②基礎技能測試（100分）
主要考察員工掌握的數據整理能力、思維能力、信息整合能力、信息分析能力、解決實際問題的能力等。基礎技能測試採用電腦操作及書面答辯方式，閱卷採取多人覆核制。
③綜合素質測評（100分）
綜合素質測評：主要從上崗的基本條件及對競聘者從德、能、勤、績四方面進行綜合素質測評。 上崗的基本條件：參照上述內容。 德能勤績：
a“德”：主要指個人人品、思想品質、職業道德、職業操守、誠實守信、公道正派、大局意識、愛企敬業、責任感、對企業的忠誠度等方面的內容。
b“能”：主要是指自身具備業務綜合素質及業務能力，善於學習、溝通調節、協調能力，解決處理實際工作和問題的能力等方面的內容。
c“勤”：主要是指勤勉、勤奮努力，工作積極主動、吃苦耐勞、事業心、工作態度、持之以恆等方面的內容。
d“績”：主要是指保質保量完成工作任務，且工作質量、工作效率及工作業績明顯等方面的內容。
綜合素質測評結合評價人員對競聘人員信息了解不全面，無法客觀評價人員的相關具體信息，採用借鑑績效考核排序法的方式，在你模糊了解的情景下倒推最不合適的人選。由集團公司每部門1-2人組成的評議組，本著客觀、公正、負責的態度排序選出最後2-3名你認為最不適合的人選。根據得票的多少核算分數，具體核算公式為：100-實際得票數/理論票數。具體詳見評價表附屬檔案2。
競聘方案 篇20
根據上級檔案精神，結合我區教育系統實際情景，經中心校研究，決定實行國小幼稚園學校長競聘上崗。特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，經過學校長競聘上崗，激發全體教師幹事創業進取性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步構成學校長優勝劣汰的長效機制。
二、基本原則
1、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。
2、堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的原則。
3、堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。
三、競聘上崗職位
北煙莊國小校長、袁窯國小校長、高村國小校長、中心幼稚園園長
四、競聘上崗的基本條件和資格
（一）基本條件
1、政治思想素質好、處事公道、民眾基礎好。
2、具有較強的事業心和職責感、工作熱情高。
3、中專以上學歷。
4、具有爭任崗位所具備的專業知識和政策理論水平。
5、具有必須的組織領導和文、口頭表達本事，以及實際工作經驗，能進取貫徹上級指示精神，並結合實際創造性地開展工作。
（二）基本資格
1、現職中國小班子成員；
2、必須前三年考核為合格以上等次。
3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。
五、競聘上崗的工作程式
（一）動員
7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數以及有關要求。
（二）報名與資格審查
1、競爭上崗報名採取個人自薦和組織推薦的辦法，貼合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）
2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。
（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價
1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。
2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，資料包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序採取抽籤的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）
2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。
3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組採取無記名投票方式對競聘人員進項評價。
按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情景，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位僅有一人競聘，那么中心校將進行民主評議後直接聘任。