國中畢業年級線上教學保障方案範文 篇1
根據市教育局指示精神，從xx月xx日（周二）開始市區所有學校啟動線上教學，為保障我校關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作高效有序，落實學校疫情防控工作的要求，阻斷疫情向學校蔓延，在確保師生生命安全和身體健康的同時做好“停學不停課”的教學工作，結合我校實際，特制訂本預案。
指導思想
全面貫徹落實省市教育部門關於疫情防控等檔案通知精神，在防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，最大限度減少師生因教育教學活動而外出、聚集的機會，最大限度減少交叉感染的可能性，確保師生生命安全和身體健康。同時，通過實施“停課不停學”的線上教學實施方案，最大限度保障正常的教學進度和教學質量，最大限度減少疫情對教學工作的影響。
組織領導
成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間南華中學“停課不停學”工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：及教研組長等。
領導小組下設5個學科業務組（語文-、數學-、英語-、文科組-、理科組-，由科組長擔任各學科業務組組長，各年級備課組長為副組長，成員為各學科組教師、各班班主任。
領導小組負責傳達落實上級教育部門有關的工作要求，指導、協調、督促、評價各學科業務組開展“停課不停學”工作。各學科業務組具體組織、指導學校實施本學科的“停課不停學”教學工作，科組長為本學科的第一責任人，備課組長是具體組織者，所有任課教師是課程實施者，所有班主任是課程管理組織者。
根據市教育局通知，從xx月xx日（周二）開始市區所有學校啟動線上教學，一旦收到正常複課的指令，擇機中止執行本預案。
具體措施
一、線上教學組織準備工作
1、通過之前建立的微信群等平台宣傳各級各類檔案，讓教師認識到疫情防控期間教師開展“停課不停學”工作的重要性，讓學生和家長認識到線上上學習的必要性和重要意義。學校根據教育局的要求成立了學校各級各類班級微信群，並摸查了不具備上網條件的學生基本情況，然後與家長協商解決上網問題。
2、同學們可以通過以下三種方式進行學習。
通過“xx中國小教育平台”（網址/）選擇需要的資源進行學習。該平台資源免費，涵蓋了國小到高中各年級全部課程。
教師通過“釘釘”平台線上教學。授課內容可以回看。
教師在微信群內布置學習內容，學生自學。
二、線上教學資源、計畫
1、建設學科年級教學資源庫。
各年級備課組根據教學進度組織教學資源，建立教學資源庫。教學資源庫的具體內容包括：電子教材、教學視頻、微課、教學PPT、練習及作業設計、閱讀庫、網路教學平台等。其中，教學平台可選擇推薦：“xx中國小教育平台”（網址：/）選擇需要的資源進行學習。該平台資源免費，涵蓋了國小到高中各年級全部課程。
另外，根據教學進度的安排，部分課程內容在公共服務平台沒有對應教學資源的，學科業務組要組織骨幹教師進行教學視頻（微課）錄製以彌補教學資源的空白。
2、制定學科年級教學計畫。
各備課組成員及時參加上級組織的網路教研活動，根據教研活動的指引並結合本校的實際情況制定好xx月xx日至xx日的線上教學計畫。
三、線上教學實施流程
1、各備課組提前一天進行網路教研集體備課，上傳課前預習題和課後測試題（20分鐘左右完成，設定好答案和解析）到班級微信群，上傳課中直播課件等資源到釘釘班級群。
2、學生每天早上8：00前在釘釘班級群打卡簽到並進行每日健康匯報，班主任及時了解學生打卡情況，督促提醒學生線上學習。
3、任課老師按照課程時間表提醒學生上課，並在該科課程時間內通過釘釘群直播平台進行教學活動，並監督學生學習情況（線上學生、學習時長等），對於沒有線上學習的，及時提醒，做好考勤。
4、任課老師在晚上指定的時間段內通過釘釘班級群進行互動答疑。
5、各任課老師於第二天早上10：00前將前一天的上課情況和課堂作業端的完成情況收集整理後統一發給班主任，班主任於當天11：00前轉發給家長微信群。
注意事項
01注意事項
1、請班主任、家長督促孩子及時上課，合理安排作息時間，養成良好的生活與學習習慣。同時提醒孩子不要借上網課的時間利用手機或電腦做其它事情。如果出現這種情況，應及時制止並與孩子耐心溝通交流。
2、幫助學生養成良好的線上學習習慣。認真上課，積極思考，認真做好聽課筆記，及時記錄聽課中的疑惑。
3、督促學生認真完成課內作業。教師檢查後及時訂正，養成使用糾錯本的習慣。
4、督促學生線上上學習期間做好課間操、眼保健操，每天進行陽光體育鍛鍊，做到勞逸結合。
5、引導孩子居家期間自主閱讀，培養良好的閱讀習慣，防止學生沉迷網路遊戲、聊天群。
6、高一年級和高二年級的同學離畢業會考不足兩個月時間。高一年級以化學、生物、政治、地理複習為重點，每天由班主任安排複習內容。高二年級同學應抓緊時間查漏補缺學考科目，複習鞏固基礎知識，建議在晚上安排一定時間重點突破疑難之處。
7、如果發現孩子因疫情防控居家學習而產生情緒低落、緊張焦慮、煩躁鬱悶或心理恐懼，應及時關心引導，做好心理疏導，促進孩子身心健康成長。日常生活中可要求孩子積極參與力所能及的家務勞動，開展多種親子活動，豐富學生課餘生活，營造愉悅的家庭氛圍。
8、請告訴孩子們儘量居家隔離，不與外人接觸，如確需出入公共場所的，一定要佩戴好口罩，做好個人防護，減少使用公共運輸。
9、線上教學期間，家長有任何困難和問題，都可以隨時與班主任和任課老師聯繫。
02學生居家生活建議
1、保持健康的生活方式，做好個人清潔衛生。
①早睡早起：保持作息規律，保證睡眠時間，睡前遠離電子產品，保證睡眠質量。
②合理飲食：要保證適量攝取主食、青菜、水果等，不吃生食，保持營養均衡。
③遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家清潔衛生。
2、開展適量的室內體育鍛鍊。根據家庭實際，自主選擇適合的項目進行居家鍛鍊，每日保證1小時左右。
3、孝親敬長，適量勞動。要尊敬長輩，充分理解家長的不易，主動承擔整理床鋪、掃地、拖地、洗碗等力所能及的家務勞動。
4、注意居家安全。
①當前正是溺水事故多發季節，請教育孩子不私自下河下塘游泳，若需游泳，應到正規的游泳場或游泳館，並注意游泳安全。
②安全使用家中的水、電器、煤氣（液化氣）等，保證自身居家安全。
03給家長朋友的建議
1、做孩子最好的傾聽者、陪伴者，充分了解孩子的居家的心理狀態、學習狀態、生活狀態，多傾聽、合理採納孩子的想法，與孩子心靈貼近，情感共通。
2、針對學校線上教學時間安排，合理規劃，控制電子產品使用時間，防止孩子沉溺網路和電子遊戲，杜絕夜不歸家、聚眾鬧事等違規事情發生。
3、在居家學習環境（包括硬體設備、房間布置、學習資源等）中，為孩子做好準備。為學生營造學習的儀式感，生活的幸福感。
4、對孩子的生活狀態和學習狀態進行有效的督促和指導。
5、積極配合教師，做好學生的居家學習指導和陪伴，充分使用教師推薦的學習資源，為孩子選擇最適合的學習內容和方式。
6、為做好疫情防控工作，呼籲家長朋友和同學們近期儘量減少外出、聚集，呼籲家長朋友儘量不離開邵陽，特別不到高中風險地區。如有旅居史請立即向社區報備，並同時主動向學校報備。
7、關注孩子的身體健康，如健康出現異常，如：發熱，要立即帶小孩到醫院診療，並馬上上報班主任。
8、不信謠，不傳謠，不造謠，一切以官方信息為準。
工作要求：
一、提高思想認識
“停課不停學”工作，既是疫情防控的一項重要舉措，也是促進特殊時期學校教學工作的有力保障。我們要充分認識該項工作的重大意義，主動、全力投入到工作全過程之中，確保“停課不停學”的教學質量。
二、發動家長參與
由於“停課不停學”期間，教師與學生不見面，難以有效調控學生的學習活動，因此，各班主任和任課老師要加強與家長溝通，大力爭取家長對該工作的支持，協助學校監管學生在家的線上學習活動，為學生的學習提供足夠的支援
三、加強信息溝通
各班主任和任課老師之間要保持暢通的溝通渠道，可通過“學習強國”或“釘釘”召開視頻會議，及時了解“停課不停學”的實際教學效果，及時為學生解疑答難，不斷最佳化工作內容和工作策略。
四、抗擊疫情共克時艱
尊敬的家長朋友們，前方有無數人全力抗疫，後方有師生堅守初心、線上線下相守，讓我們同舟共濟保全寧，攜手共進抗疫情，堅決打贏這場疫情防控阻擊戰！讓我們共同期待疫情早日散去，學生儘快重返校園！期待在南華中學校園裡再次見到孩子們燦爛的笑容！
國中畢業年級線上教學保障方案範文 篇2
按照教育部20xx年春季學期延期開學的要求，為滿足幼稚園教師假期自我提升、自主學習的需求，特制定本方案。
一、指導思想
以現代化教育理念為指導，深入貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，不斷提高幼稚園園長、教師的專業素養和教育教學能力，推動我市學前教育質量全面發展。
二、培訓目標
通過開展以特殊時期園長管理能力、教師專業水平提升為主題，圍繞幼稚園防疫、幼稚園管理、家園共育、幼稚園活動案例等為主要內容，全面提高園長、教師踐行專業標準的能力，使園長、教師樹立終身學習的思想，從而促進園長、教師專業態度、專業意識、專業精神、專業知識和專業能力的整體提升，打造高素質的園長、教師隊伍。
三、培訓時間
4月至6月
四、培訓安排
（一）四月份學習平台：“京師學前”微信公眾號或“京師學前讀者圈”。
課程內容：學習“適應學前教育發展新形勢，促園所內涵發展——樹立以幼兒為本的質量關”等7節直播課程。
（二）五月份學習平台：愛立方培訓學校
1、園長課程：園長管理——防疫專題系列6節、通識專題講座13節、其他內容選修。
2、教師課程：教師專業——小愛說24節，其他內容選修。
（三）六月份學習平台：人民幼教APP
1、園長課程：幼稚園管理8節、家園共育14節。
2、教師課程：幼稚園活動案例選修20節。
五、培訓形式
(一)網路學習
1、“京師學前”微信公眾號、“京師學前讀者圈”：關注公眾號或掃碼（二維碼已提前發至工作群）進入“京師學前讀者圈”提前查看直播連結。
2、愛立方培訓學校：微信“小程式”搜尋“愛立方培訓學校”綁定手機認證後即可。
3、人民幼教：手機下載“人民幼教”APP，手機號登入即可。
(二)園本培訓
各園根據實際情況以網路視頻等方式開展園本培訓，就教師專業技能、社會主義核心價值觀、防疫知識等內容進行培訓。
六、其他要求
1、各地各園要及時開展學習，總結學習過程中的好經驗、好做法，注意收集文字、圖片等資料，每周在全市學前工作群（中推送。各地教育部門形成總結報告報市教育局，市直幼稚園直接報送學習筆記、學習心得至市教育局。
2、所有材料報送時間：6月30日前。
國中畢業年級線上教學保障方案範文 篇3
一、起——釐清銜接起點
為了能夠全面的了解學生線上教學的效果，我們開學後我們將會對各年段進行統一測試，測試包括兩方面一方面是口語測試；一方面是筆試，口語測試我們將採取隨機抽籤的形式讓學生進行朗讀或背誦課文測試，筆試包括聽力和筆試兩部分，試題內容以基礎為主。並根據此次口語和檢測的結果進行線上教學表現突出的學生及家長進行獎勵，同時也會照顧後進生，起到孤立的作用。同時根據考試數據進行科學的分析。匯總學生英語學習中存在的問題，
我們團隊預設的問題如下：
1、平均每個班有五人左右沒有能夠跟上線上教學節奏，學習成效較低；
2、凡涉及到單詞拼寫、辭彙運用方面的題目失分率都很高，說明線上微視頻教學深度不夠，學生辭彙拼寫掌握不紮實，不能在具體的語境中靈活運用；題做得也不夠。
3、朗讀過程中個別難單詞發音不準，主要是線上教學時無法及時糾正學生單詞發音。
4、短文閱讀理解得分率偏低，基於教材的課外閱讀量不夠，課外拓展比較局限。
二、承——明晰銜接內容
1、關注知識內容的承接
針對以上線上教學暴露的問題，我們開展組內集體備課教研。我們梳理了已經完成線上教學的目前三個單元的知識體系，歸納了每個單元的易錯易混淆知識點，找出線上教學疏漏的地方，將線上作業中存在的問題記錄下來，作為線下複習鞏固的重點。
2、關注語言實踐運用的順承
線上教學因時空限制，學生“聽”較多，“說”“讀”“寫”較線下學習相對較少，因此，在教學銜接中要注重“說”“讀”“寫”的實踐運用。
3、關注教學方式的延承
線下教學開始後，依然可以沿用微課講解重點、網路資源運用等有明顯優勢的方式、手段、策略，提高線下教學的效率。
三、轉——融合集體智慧，分工協作，備好銜接課
為實現線上教學到線下教學的無縫銜接，我們擬定從以下幾方面入手，幫助學生在兩周左右時間裡查漏補缺，提優補差。將每個單元的內容進行融合教學，每單元安排兩課時6課時、如果是四個單元就是八課時。每個單元的第一課時為基於辭彙的講練課。第二課時為基於文本的閱讀寫作課。當然，在備課時，教師可以根據每個單元的知識梳理，進行內容的刪減選擇，突出重難點，課型可靈活選擇，不只限於兩種模式。
重點指導：
1、關注較難掌握的辭彙句型，指導學生通過觀察詞的音形義，聯想法、故事法、歌謠法等等幫助學生掌握正確發音，能夠正確書寫，並運用遊戲、情景對話等方式幫助學生靈活運用。
2、關注語言的靈活運用，多創設貼近生活的語言情景。
3、關注文化板塊的練習，通過演一演的方式，讓學生親身體會中西方飲食文化、道路交通等方面的異同。
4、關注相關話題的課外閱讀，拓展學生的辭彙量，培養學生的英語閱讀能力。
5、關注每個單元的寫作教學，選擇綜合性的主題，訓練學生的語言綜合運用能力。
四、接——小組合作，分層銜接
1、挖掘學生資源，發揮學習小組幫帶作用
針對學生目前兩極分化嚴重的情況，在英語教育教學過程中，我們將學生分成相應的學習互助小組，讓學生督促學生，讓學生分享收穫，提出困惑，互相幫助，彼此輔導。對低層次的學生採取“低起步、補台階、拉著走、多鼓勵”的原則；對中層次的`學生採用“重知識、多練習、注激勵”的教學原則；而對高層次學生採用“小綜合、大容量、促能力”的教學方法，我們可以適當增加一些具有挑戰性的活動給他們，如讓他們當小老師出題目、講練習、讀繪本，培養他們的能力。總之，在銜接教學中，我們要關注每個學生的需求，使每個人都有機會表達並得到回應，在深度交流中滿足彼此的個性化需求。
2、私人定製方案，精準輔導，逐個突破學習困局
針對每班五個左右沒有能夠全程參與網上教學的.學生，我們會引導他們自我反思並制定自己的學習計畫。每班的英語老師會根據學生的計畫為他們量身打造適合他們的學習方案，與家長溝通交流，取得家長的支持，個別進行指導，盡力幫助他們突破學習困局，跟上班級整體的學習進度。
3、優選練習，分層練習，提高銜接教學效率
根據每個單元的教學安排，選擇適合不同學生的分層練習，第一層次為知識的直接運用和基礎練習，是全體學生的必做題；第二層次為簡單綜合題，以學生能達到的水平為限；第三層次為綜合性練習。第二、三兩層次的題目為選做題給一些能力較強的孩子展示的機會。當然各班也可以根據自己班的情況，設計一些適合本班的練習。但是不管是做什麼練習，我們都要遵循精練精講的原則，杜絕題海戰術，有效提高線上線下銜接教學的效率。
目前我校從開始線上教學以來就考慮到線下的進度，正常線下第一周也是複習線上就是有兩周的複習時間，所以我校各年級的線上的進度和線下的不差太多，各年段都進行到三單元第三、四課，我們正常五一左右的進度就是一半也就是三單元結束，我們也會適時經學校允許與班主任溝通好，在適當的時候每周多推一節新課或複習課，一方面可以跟進進度，另一方面也進行單元重難點的鞏固和複習。實驗國小的師生、家長們會一直攜手戰“E”，共“英”春花爛漫時。