圍繞“看看我身邊的新變化”等主題，積極引導大學生“村官”全面回顧和總結到村任職以來在思想、工作、學習、生活、作風、能力、形象的情況，查找問題和不足，進一步理清工作思路，明確任務目標，找準努力方向，制定出符合自己發展實際的工作計畫。大學生“村官”每人撰寫一份任職以來工作總結和下步工作計畫。
第二階段：組織實施（XX年1月1日—XX年6月10日）。
1.組織學習。全面落實莘縣大學生“村官”十項職責和管理制度，學習黨的路線方針政策、組織協調和業務知識，向基層幹部學習、向農民民眾學習、向科技示範戶學習，並結合學習情況，每季度寫出一篇3000字左右的心得體會，提升大學生“村官”紮根基層，自主創業，推動新農村建設的思想認識。
2.實踐落實。認真落實“四比一賽”活動。通過活動的開展，發揮大學生“村官”的優勢，為新農村建設多出點子、多謀路子。此外還要組織全體大學生“村官”，圍繞“當初到村任職為了什麼”、“到村任職以來幹了什麼、學到了什麼、改變了什麼”和“今後打算怎么乾”等內容，確保有的放矢，促進大學生“村官”整體素質的提高。
3.典型示範。圍繞本次活動主題，每季度進行一次階段性總結，在此基礎上主要做好兩項工作：（1）樹立先進典型。組織實施一次集中觀摩活動。有針對性地選擇一批科技含量高、規模效益好、示範帶動作用強的科技示範項目和大學生“村官”創業示範園，聘請相關專家到田間地頭和生產一線進行實用技術現場講授；組織大學生“村官”到外地參觀學習，汲取先進經驗，引導他們圍繞落實幫扶信貸資金、提供信息技術指導服務、搞好市場行銷、擴大經濟社會效益等，提升發展水平。
（2）開展評選競賽活動。XX年3月份，組織評選“優秀女大學生村官”評比表彰活動；“五四”前後，開展青春建功演講比賽；七一前，開展評選十佳大學生“村官”活動。通過評選活動和演講比賽，對照工作標準，查找自我差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。
第三階段：評比表彰（XX年6月11—7月1日）。
縣委組織部將對每名大學生“村官”開展活動情況進行督查和指導，進行考核、評比，對評比出的先進個人，七一予以表彰獎勵，同時研究制定下一步工作措施。
五、主要措施
開展“五比五爭”主題實踐活動，是加強大學生“村官”隊伍管理，推進創先爭優活動的重要內容，是我縣當前及今後一個時期大學生“村官”管理工作的重要載體。縣委組織部、各鄉鎮（街道）要加強對全體大學生“村官”開展活動情況的指導，強化督查，推進活動紮實有效開展。
（一）結對幫扶。鄉鎮（街道）要確定黨政班子成員結對幫扶1—2名大學生“村官”，每名大學生村官要結對幫扶5-10戶科技致富示範戶，在思想、學習、工作、創業等各方面給予指導和幫助，促進大學生“村官”迅速成長、鍛鍊成才。
（二）建立檔案。把開展“五比五爭”主題實踐活動列入大學生“村官”業績檔案，每名大學生“村官”要以此作為促進工作的強大動力，要因地制宜、大膽探索、勇於創新，以活動的深入開展促進工作的開展，以工作業績檢驗活動的實際成效。
（三）典型引路。明年七一前，組織拍攝一部“五比五爭”主題實踐活動專題片，大力宣傳大學生“村官”中的先進事跡，充分發揮典型示範作用，引導廣大大學生“村官”以身邊的先進典型為榜樣，爭做優秀大學生“村官”，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍。