特鋼子弟學校
XX-2024年度校本研修活動方案
一、參與範圍：特鋼子弟學校所有具備專業技術職稱的在編教師
二、起 止時間：XX年7月1日——2024年5月30日
三、學時限額：80學時（72學時合格）
四、研修內容及相關要求
序號
項 目
學時
內容
考核辦法
1
閱讀
40
1.教育教學理論專著類的“專業類閱讀”（20學時）。
上學期閱讀書目《童年的秘密》
下學期閱讀書目《靜悄悄的革命》
方法一：每位教師要在“濟源名師成長工作室”下“某某書目閱讀交流平台”上，註明單位、姓名進行跟帖交流。每次交流內容不少於500字，計1學時。每學期每本書至少跟帖10次。
2.提升教師綜合素養的“人文類閱讀”（20學時）。相關閱讀內容由教師自由選定。
方法二：在“濟源名師成長工作室”中建立的“某某作品閱讀分享平台”上，註明單位、姓名進行跟帖，發表不低於500字的閱讀感悟，一次記2學時，每學期至少跟帖5次。
2
主題
研修
30
1.微教研活動（10學時）
在年度內，圍繞教育教學工作的實際問題進行微教研教研活動，每次記1學時（要求有問題梳理、解決思路和方法，每學期至少5次）
2.小組觀課議課（16學時）
教師每參加一次有效的觀議課活動（聽課筆記記錄完整，觀議課表格及時上交），計1學時，每學期至少參加8次活動。）
3. 公開課（4學時）
每上一次校內公開課記2學時，（有說課稿、教學設計、教學反思），每學期至少1次
3
教育
電影
10
本年度觀看反映教育題材的優秀影片5部，以期達到和思考“教育是什麼”的本源性問題。相關教育題材電影推薦見附屬檔案二。
觀後在 “濟源名師成長工作室”中建立的“教育電影觀感交流平台”上發表一篇不少於500字的觀影感悟，記2學時。
附屬檔案一：XX-2024年度閱讀推薦書目
推 薦 書 目
圖書類別
推 薦語
《教育常識》
專業類
我們生活在常識之中，但往往行走在反常識的途中。讀讀這本書，也許有助於修正我們的行走方向。
《教育是合作的藝術》
專業類
教育是什麼？幾乎每個人眼中的答案都不盡相同。但如果從教育哲學層面思考這個問題時，那么我們只是應該看看中國教育哲學的領軍人物陸有銓先生如何說。
《過去的教師》
專業類
這本書講述的是半個世紀前我們的太老師們如何教書，如何做人。作為晚輩，我們應該了解；作為同行，我們應該學習。
《童年的秘密》
專業類
認識兒童，修正自己。兒童受到的傷害，往往是由深愛他們的大人造成的。之所以這樣，是因為我們不了解兒童的心理。於是很多時候會“好心辦壞事”。
《靜悄悄的革命》
專業類
這是一本課改之初被“錯誤”地定為培訓用書，實踐表明，這是一本課改十年後才應該好好品讀培訓用書，因為它所反映的問題正是我們課改中出現的問題。
《帕夫雷什中學》
專業類
如果您想知道什麼是理想的學校，請您讀它；如果您想知道什麼是理想的教育，請您讀它；如果您想知道什麼是理想的教師，請您讀它；如果您想知道什麼是理想的校長，也請您讀它。