為全面貫徹黨的十八大會議精神，認真落實教育部XX年教育工作會議精神，以師德師風建設為核心，大力加強教師隊伍建設，科學提升教師綜合素質，全面提高基礎教育質量，根據全市教育工作實際，市教育局決定XX年在全市中國小開展“提升職業素養、成就美麗人生”師德師風主題教育活動。具體方案如下：
一、指導思想
提高教育質量，提高教師素質是關鍵；提高教師素質，師德建設是重點。職業道德決定職業行為，職業觀念決定職業水準。以貫徹落實義務教育學校校長專業標準、中國小（園）教師專業標準為切入點，將學習教育活動常態化，進一步建立健全教師師德師風工作長效機制，促進教師由職業型向事業型轉變，成就教師美麗人生。
二、工作目標
（一）注重“三個引領”，即引領教師轉變職業理念；引領教師轉變工作作風；引領教師轉變利益觀念。
（二）強化“三個保障”，即保障教師成長發展健康環境；保障教師專業發展基本待遇；保障教師崇高的社會地位。
（三）解決“三個問題”，即解決教師追求卓越的機制問題；解決校長真抓實幹的責任問題；解決學校風清氣正的環境問題。
(四)確保“三個零投訴”，即學生對教師滿意度的零投訴；家長對教師職業品格的零投訴；社會對教師辦班補課、推銷學習資料和生活用品、侮辱學生等師德問題的零投訴。
三、工作原則
（一）校長帶頭的原則。校長要成為教師師德師風的先進表率，要成為學校師德師風建設的第一責任人。
（二）注重激勵的原則。學校要建樹不同類型的師德典型，要激勵更多的教師創先爭優。
（三）強化教育的原則。學校要注重用規範的標準要求教師，要用身邊的榜樣引導教師。
（四）追求實效的原則。學校要敢於正視教師隊伍中存在的突出問題，校長要敢於解決影響教師隊伍群體形象的核心問題。
四、主要工作措施
（一）堅持學習教育為主，把握主流價值觀。全年主要抓好“三類學習活動”。一是學習《規範》，把握師德核心。繼續深入紮實學習《中國小教師職業道德規範》，以《規範》來要求教師、激勵教師，將《規範》作為學校師德文化的主要內容，全面加以宣傳，全面加以深化。二是學習《標準》,把握教師準則。全面組織學習“義務教育學校校長專業標準”、“國小教師專業標準”、“中學教師專業標準”、“幼稚園教師專業標準”，把握《標準》中的基本理念、基本內容，增強教師教書育人的使命感和責任感。三是學習楷模，把握師德理想。“愛”和“責任”是師德的精髓，學習師德楷模，就是要有敬業的精神，博愛的思想，創新的意識，誨人不倦的品格，儒雅的人生態度。
（二）堅持領導帶頭示範，抓好“師表激勵工程”。一是校長要身正業精。要確立“成長學生、成就教師、發展學校”的辦學理念，要明確學校風清氣正的師德目標，要謀劃正向激勵的師德措施。二是班子要率先垂範。班子要以身作則，帶得起頭，過得起硬，要進一步加強學校班子的思想作風、工作作風、學習作風、生活作風建設，加強執行力建設，提升班子公信力，提高班子工作效能。三是先進要培養宣傳。要培養教師團隊精神，建樹一批有凝聚力，有戰鬥力的團隊；要讓個人帶動群體，讓群體帶動集體；要讓師德表率在學校里有地位，在同事中有影響，在家長中有口碑，在成長上有盼頭；四是激勵要催人奮進。學校要建立師德激勵機制，要通過目標激勵、參與激勵、成果激勵、培訓激勵、崗位激勵，獎勵激勵等辦法，讓教師情系教育、用心教育，從而感受職業幸福和美麗人生。