（六）教育科研
以常規教學課題研究為引領，以改革課堂教學為重點，以教師專業化成長為目標，使教育科研從“提高教學藝術”轉向“生成教育智慧”。完善教育科研製度，引導教師積極投身常規教科研之中，提升教師教學理論和教學實踐能力。
（七）常態課、公開課、優質課示範課，同課異構等活動
通過常態課了解真實的課堂，發現問題、總結經驗，促使教師進行有效的課堂教學；開展優質課等提煉教學經驗和方法，更好地服務教學。匯總各類材料，進行展示。
七、活動安排（預計）
（一）成果展示（特色活動、材料展示）
（二）觀摩課堂（語文、數學、英語、綜合四學科）
（三）師生才藝展（含學生讀書項目）
（四）領導講話
八、實施策略
高度重視常規教學觀摩工作，充分認識活動的重要性、必要性和迫切性，把它作為教學工作的重點。建立健全機制，完善制度，加強學習和研究，大膽實踐，全面提高我鎮國小常規教學水平和教學效益。
1、聯校成立活動領導小組，全面負責方案的實施。以王校長為組長，把常規教學研究落到實處，形成管理、研究和評價一體的網路，營造濃厚的氛圍。組長：王培紅，副組長：張記才、苗淑儉，成員：吳銀寶、田保軍、田世勇
2、中心國小成立實施小組，負責具體實施方案，開展日常教研工作。
3、抓實校本教研,務實開展常規教學研討活動。堅持“骨幹先行,典型引路”的原則，充分發揮骨幹教師的積極性，開展公開課、研討課、優質課等評比活動，分析、交流，總結經驗。
4、以課教學為重點，加強對教學反思研究。通過“發現問題―分析問題―策劃活動―實施活動―總結提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。
5、加強常規管理的檢查力度，對教師的上課、教案、作業等進行檢查量化評比。
6、提供經費保證。