貼上畫活動方案 篇1
活動目標：
1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。並從中感知色彩的豐富性。
2、通過用"樹葉飄落到地方，變成顏色"，拓展想像，進一步認識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1.幼兒收集各種形狀的樹葉。
2.紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什麼顏色呢?仔細看它們是怎么變的。
二、學習用樹葉拓引畫。
(1)用"樹葉飄落到地方，染上了×顏色"語句，拓展幼兒的想像，增加活動的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然後將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反覆多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示範拓印方法。
(2)知道中途可再次用筆刷上顏色後再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦乾淨再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。
(2)壓印時，要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕低往下壓。
(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦乾淨。
四、展示幼兒作品，進行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什麼顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
活動反思：
本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想像力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
貼上畫活動方案 篇2
活動目標
1、喜歡參加拼貼活動。
2、能夠根據不同形狀的樹葉進行組合，表現物體的特徵，嘗試與別人不同
3、能用樹葉有目的的貼出自己想貼的樹葉畫並嘗試添畫。
教學重點、難點
重點：小朋友有目的的貼出自己想要貼的樹葉畫
難點：用樹葉貼出物體的特徵，嘗試與別人不一樣。
活動準備
1、請家長與幼兒一同收集樹葉帶至幼稚園
2、製作幾幅樹葉拼畫的示範畫
3、膠水棉簽白紙水彩筆若干
活動過程
一、放歌曲《小樹葉》請幼兒欣賞，再次感受小樹葉離開媽媽的可憐，引導幼兒想為葉寶寶找個家——引出主題：樹葉拼畫
二、請幼兒拿出自己的葉子，看看各種樹葉的形狀進行聯想
1、看看樹葉的形狀
2、看看這個形狀的樹葉像什麼
三、出示示範畫，激發幼兒想動手的欲望，確定自己想要創作的事物
請幼兒想想自己想拼什麼，要想跟別人不一樣的
四、請幼兒自己動手貼畫，並指導幼兒貼畫時應注意的事項
（1）指導幼兒的貼上方法，保持畫面整潔乾淨
（2）幫助能力差的幼兒確定主題，完成貼畫
（3）指導貼完的小朋友可以用水彩筆把畫面豐富起來
五、請幼兒展示作品並講講自己拼的什麼
（1）幼兒完成作品，貼在展示牆上，組織小朋友欣賞樹葉畫
（2）對有創新的作品進行鼓勵
（3）對有進步的幼兒進行鼓勵
六、小結
我們給葉寶寶找到了新家，寶貝們你們真是太棒了，把自己給葉寶寶找到的“新家”送給自己的爸爸媽媽吧。
貼上畫活動方案 篇3
活動設計背景
秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想像力和動手操作能力，因此設計生成了這節樹葉印畫（繪畫）活動。
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的塗色並印畫的技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
3、根據色彩進行大膽合理的想像。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地塗色並印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，並把它們擦乾淨，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。
教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師：這裡有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什麼形狀的？像什麼？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子、）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什麼葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示範邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的塗在樹葉的反面後，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什麼，怎么拼？然後再塗上水粉顏料印製。印完，看看印出的物體還缺什麼，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦乾淨手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。
6、總結評價，結束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。
教學反思
本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想像力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
貼上畫活動方案 篇4
活動目標
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。
2、學習正確的貼上方法，培養幼兒的動手能力
3、體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。
活動準備
1、知識準備：事先引導幼兒認識並和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景牆："美麗的秋天"有楓樹，大雁，向日葵等，麥田等。
活動過程
一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）
這些畫有個小秘密，它們是用什麼製作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示範操作，讓幼兒了解製作的方法和步驟。
1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來製作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什麼形狀的呢？
師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……
2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看像什麼？（像帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什麼好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想像。
師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什麼？
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好後，再一片片在樹葉後面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最後，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要塗在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作，教師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫，並選用合適的樹葉表現物體的主要特徵。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結束貼畫，引導幼兒展示作品並互相欣賞。
師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景牆上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什麼？把你的發現告訴你的好朋友。
幼兒已有經驗：
1、引導幼兒認識樹葉的形狀並和家長收集各種不同的樹的葉子。
（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
貼上畫活動方案 篇5
活動目標：
1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想像，並通過組合構成各種畫面，並能用拓印、壓印、拼貼等方法製作葉子畫。
2、幼兒能充分發揮想像，大膽嘗試創作出與眾不同的作品。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
活動準備：
1、與幼兒共同收集各種葉子。
2、製作材料：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。
3、CAI課件
活動過程：
一、創設氛圍，引起幼兒興趣。
師：秋天到了，你發現樹上的葉子有什麼樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）
二、引導幼兒觀察樹葉，進行合理想像。
1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉並說一說它像什麼。（幼兒自己尋找、想像）
2、觀看CAI課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。
三、幼兒製作葉子畫。
老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合，指導能力弱的幼兒合理構圖，表現事物特徵。
〔這一環節是在前一環節的基礎上進行選擇性的創造製作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想像、創造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。〕
四、展示幼兒作品，幼兒自評。
傾聽幼兒介紹，提出恰當意見。
貼上畫活動方案 篇6
教學目標 ：
1、知道一些常見樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。
2、仿照圖形或發揮想像，把樹葉拼成一幅畫；感受樹葉畫的美麗，培養愛美的情趣和創造美的能力。
3、能把自己製作的樹葉畫用一段話清楚、明白地介紹給大家。
課時安排：
二課時
教學過程：
第一課時
課時目標：
1、辨認常見的樹葉、按規定的句式進行說話訓練。
2、模仿（構思）製作樹葉畫。
教學過程 ：
1、談話結題：
秋風吹，樹枝搖，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。這首兒歌講的是什麼？（落葉）今天這節課，要求小朋友利用採集到的樹葉，自己動手貼制一幅樹葉畫，並能用一段話清楚、明白地向大家介紹你的樹葉畫。出示課題《樹葉畫》
2、辨認樹葉、進行說話訓練。
出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學生辨認。
（1）用這是一片葉子說說這些各是什麼樹葉。
指名說，開小火車說。
（2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什麼不同。
（3）這些樹葉的形狀像什麼？
例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。
楓樹的葉子火紅色，有五個角，像五角星。
柳樹的葉子黃綠色，細細長長，像眉毛一樣。
讓學生自由練說，開小火車說
（4）看書上的樹葉練說。
（5）介紹自己收集的樹葉，提問句式我收集的這片樹葉是的葉子，她的顏色是，形狀。
3、指導製作樹葉畫。
（1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什麼？是用什麼樹葉拼成的？
（2）觀察老師製作樹葉畫。
（3）說說老師製作的過程。
板書製作方法。
4、學生製作樹葉畫。
5、小結。
第二課時
課時目標：
1、介紹製作的樹葉畫。
2、展開想像的翅膀，把樹葉畫說得更好。
教學過程 ：
1、欣賞樹葉畫。
挑選學生製作的優秀作品掛在黑板上，特別是有創造性的作品，讓大家欣賞。說說你最喜歡哪一幅？為什麼？
2、指導學生介紹自己的樹葉畫。
（1）用我用貼成練說。
（2）按要求介紹：
樹葉畫的名稱是什麼？
是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？
展開想像。
3、小結。
今天，我們用不同的樹葉，通過自己動腦動手，做成了各種各樣的樹葉畫，並能根據自己的想像，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能當解說員位同學介紹你的作品。真能幹。
貼上畫活動方案 篇7
活動目標
1.引導幼兒學習在樹葉上較均勻地塗色並印畫的技能。
2.引導幼兒探索發現，培養幼兒初步表現美的能力，提高幼兒的動手能力。
教學準備
充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調色盒、濕毛巾每桌一個。
活動過程
（一）出示樹葉，引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來了一些漂亮的樹葉，我們一起來做樹葉印畫的遊戲吧。該怎么印呢？讓我們一起來動手試一試吧。
（二）引導幼兒探索用樹葉拓印，展示作品並討論
1.小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎？
2.請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的？（引導幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的）。
3.他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢？
（三）教師示範樹葉拓印的方法
1.師：看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎？
首先在樹葉的反面塗顏色，我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄塗顏色，這樣手就不會髒了，這個辦法真好，從上到下均勻地塗上顏色。（在塗時故意留空白）塗完了嗎？（沒有）噢，把樹葉全部塗滿，不要留空白，塗好之後，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎？（不能）那就讓我用大拇指扶住葉柄吧！用另一隻手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，要再換個地方印一印！”
2.老師印出來的小樹葉漂亮嗎？我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印。
（四）幼兒再次動手操作，教師指導
（五）作品展評
活動延伸
1.和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法
2.拓印課可以上什麼內容早教幼小班的拓印
拓印是藉助實物、如樹葉、編織物、器皿等表面紋理清晰的物品。
經選擇、拼擺，組合成形象，然後拓印到畫面上，完成一幅作品課堂上，教師用較少的時間和直觀有效的示範方法，把運用實物的表面紋理拓印成所需形象的聯想途徑指給了我們。她先讓我們動手觸摸實物（樹葉），讓我們說出觸摸的感覺，和通過觸摸發現什麼特點。
我感覺到有凹凸不平的紋理。老師告訴我，托印畫是需要藉助實物凹凸的紋理來完成的。
教給我們設計一副托印畫的方法：
1、選定一個主題進行構圖，如靜物、風景或圖案
2、畫出簡單的畫稿，包括色彩調子。
3、再先葉子，在葉子上塗色，在畫稿上印出來。
貼上畫活動方案 篇8
本課的教學目標是：
1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉，貼出自己喜愛的事物。
2、通過引導學生用種子、樹葉拼貼畫，培養學生的思維能力和創新能力。
3、培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。
教學重點
學習貼上畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想像與創作。
教學難點：
在種子、樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
活動一開始，我先創設情境，激發學生興趣。出示各種形狀的種子、樹葉貼上畫，給學生一個比較直觀感性的刺激，讓學生看一看，說一說感受，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出貼上畫的示範畫，感受種子、樹葉貼上畫的美，激發學生的創作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，學生記憶起來有困難，因此我將貼上的技法的講解示範放在出示第一幅范畫之後，這時候，學生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動中我提供一些范畫，但大部分學生有自己的想法，能根據種子、樹葉的不同形狀進行大膽想像，創造性的貼上出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動在目標的達成上沒有什麼問題，學生的興趣也比較濃厚。
不足之處：
1、第一環節環節時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精
煉。
2、由於學生完成的速度不一，導致最後的欣賞講評部分出現了一些小混亂，很多學生專注於自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。
3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創意會更多。以上是我對這節課中優缺點的簡評。在教學中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，並在今後的教學中糾正，提高自己的教學水平。
貼上畫活動方案 篇9
一、說教材：
教材簡析：樹葉貼上畫是國小美術教學的重要內容，樹葉貼上畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內容，是結合小學生的思維特點而進行的，旨在培養學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉貼上畫中最接進兒童生活的內容。樹葉貼上畫說課稿就是這樣來的。樹葉貼上畫說課稿
教學重點：培養學生的形象思維能力。
教學難點：根據想像，有步驟的貼好動物畫。
教學目標： (1)掌握樹葉貼上畫的方法。(2)能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;(3)通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。
二、說教法：
美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我採用演示法，引導發現法，範例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過範例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。
三、說學法：
根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生(1)運用聯想的學習方法;(2)動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，採用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、范畫、投影片等。
四、說教學程式：
為了最佳化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程式的：
(1)、激發興趣，導入新課：
上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我帶來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什麼樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象後，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什麼樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。
這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特徵，激發學生表現動物的創作欲望，為學習新課奠定基礎。
接著，教師拿出范圖------《兩條魚》，並提問：我們這裡有小動物，同學們看是什麼呢?學生說，兩條金魚。然後，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生髮現金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉貼上畫。
板書課題：樹葉貼上畫-------《動物》，這樣導入，給學生一種自然、貼切的感覺。
(2)、分部講授新課：
學生在第一環節中產生對樹葉貼上畫的極大興趣，處於最佳學習狀態，這時教師將范圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉貼上畫的方法：
a、 看------樹葉
教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步;
b、想------動物
教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什麼動物，學生可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。
教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在乾什麼呢?導入下一步：
c、 擺------姿態
根據尾巴的樣子可以想像出，這是一隻正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物，(樹葉貼上畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想像力。
d、貼------平整
指導學生貼畫，這是貼上畫的最後一步。
這時播放輕音樂，學生開始貼畫，教師巡迴輔導。
大約十幾分鐘後，要求學生展示自己的作品，並針對作品情況進行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結束，下面我們要評出優秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，並給他們一個“金葉獎”，以調動學生學習的積極性。
(3)、課堂小結：
在上面教學的基礎上，教師進行課堂小結。
這樣的課堂設計，使學生學、練結合，發現學習和美育相融，是美術大綱教學的要求。
五、說板書：
美術課的板書應融畫與於一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
貼上畫活動方案 篇10
【活動設計】
在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結合主題，我想讓孩子進行初步的嘗試。
【活動目標】
1、學習用牙刷對樹葉進行刷畫。
2、體驗牙刷刷畫的樂趣。
【活動準備】
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫。
【活動過程】
一、出示範畫，激起幼兒興趣。
出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解並示範用牙刷刷畫。
1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去喔！
3、請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。
4、小朋友作畫時要注意桌面及個人衛生。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品欣賞
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
【活動反思】
此節課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的.想像。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢於使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應該鼓勵。
此節課我覺得自己也有做的不足的地方：
1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結果在活動時，我發現好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。
2、在第二個環節中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然後讓孩子操作。但在實際教學時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示範，占用太多的時間。
雖然這節課已經結束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以後有機會我還會讓孩子再次學習刷畫。