幼稚園中班夏天活動方案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特徵和現象，並學會用語言表達。
2、激發幼兒對自然季節現象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
4、了解夏季的基本特徵以及人們的活動。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備：
在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色，夏天教學掛圖，幼兒活動材料第19頁。
活動過程
一、談話活動，與小朋友談談夏天的感受。
1、老師：小朋你知道現在是什麼季節嗎?(夏天)你覺得夏天是什麼樣的?(引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等)
2、夏天的時候你們最想乾什麼?(喝水、吹風扇等)
二、認識夏季的特徵。
出示掛圖，引導幼兒觀察並小結夏季的特徵：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長得很茂盛，小草長得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……
三、如何健康的度過夏天。
1、夏天這么熱，我們怎么過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什麼?(溫開水)
2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗乾淨)
3、老師對幼兒的回答進行小結，重點介紹夏天應多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應特別注意衛生，不喝生水，不吃小攤上不乾淨的食品，吃水果應清洗乾淨，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。
4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》
四、結束活動。
幼稚園中班夏天活動方案 篇2
活動目標：
1、通過日常生活中看看、講講，讓幼兒了解夏季服裝的特徵，感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計製作夏季服裝，培養幼兒的動手能力和審美觀，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、關於兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒製作服裝的各種材料：報紙、垃圾袋、皺紙、一次性檯布、即時貼等，各種飾品若干。
4、音樂磁帶
活動過程：
一、觀看錄象。
師：小朋友，現在是什麼季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什麼特點?請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特徵。
師：小朋友，今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的，你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。
師：現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說，你找到的是什麼衣服?為什麼說這件衣服是夏天的衣服?
師設疑：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論並說出理由。
師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
師：這么涼快又好看的夏天衣服，你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下，應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論，交流。
師：小朋友們想出來很多辦法，都很好。現在請你們去找好朋友，三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料，你們需要什麼自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼兒設計製作。教師巡迴指導。
請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師：請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
師：你們設計製作的夏天衣服都很漂亮，你們想不想展示一下?(想)好，那咱們就來個時裝表演吧。
讓幼兒將自己設計的衣服穿上，播放磁帶，感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
音樂停，師：小朋友們表演的太棒了，回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。
幼稚園中班夏天活動方案 篇3
活動目標：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特徵。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、乾燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，並簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備：
趣味練習：
活動過程：
一、導入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特徵小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什麼季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什麼季節了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什麼感覺呀?
夏天比起春天、秋天、冬天有什麼不同?
(自由討論)小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
(1)如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
(2)小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要儘量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什麼辦法能使自己涼快?
(1)小朋友們，你們有什麼辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什麼能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什麼。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
幼稚園中班夏天活動方案 篇4
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什麼呢?讓我們來看看發生什麼事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開：觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：_奇奇一天裡吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?
_然後發生了什麼事?
_媽媽帶奇奇去了哪裡?你覺得醫生會說什麼?奇奇會說什麼?
(2)幼兒觀察並逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以後再也不吃那么多冷飲了。”
3、討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰櫃里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
幼稚園中班夏天活動方案 篇5
等待時播放歌曲《孝和之歌》
1、開場白。
親愛的爺爺、奶奶們，親愛的小朋友們：
大家上午好！
“金秋十月爽，九九話重陽。日月兩重歸，相映地久長。”“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅”。秋風送爽，果實飄香。金秋十月，我們又迎來了一年一度的老人節？——“九九”重陽節。人的一生總要經歷少年、青年、壯年和老年時期。過去你們以滿腔熱血，奉獻了自己的青春和力量，為社會的發展付出了辛勤的汗水，建立了光輝的業績。今天，我們小朋友們都把自己的.爺爺奶奶請到幼稚園來過節了，你們開心嗎？小朋友回答（開心）
在此，謹讓我代表資溪縣幼稚園全體教師向在座的各位爺爺、奶奶道一聲親切的問候和衷心的祝願，祝你們身體健康、節日愉快，萬事如意！
2、介紹重陽節的來歷。
主持人：在坐的小朋友們，現在我可要來考考你們了。每年的農曆九月九日，是我國傳統的什麼節日？（幼兒回答）
主持人：九月九日，兩九相重，有長久長壽的含意，所以叫重陽節，我們中國人在很久以前就已經開始慶賀這吉祥的日子了，慶祝重陽節的活動多彩浪漫，一般包括出遊賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。今天我們歡聚在這裡和爺爺奶奶們一起唱唱歌、跳跳舞，讓爺爺奶奶們高高興興、開開心心地過一個快樂的節日，好嗎？
3、觀看錶演，製作蛋糕
下面就來看看我們小朋友的表演
1、中一，中二，中三，中四輪流表演
2、幫爺爺奶奶捶背
爺爺奶奶坐著看節目，腰酸背疼，我們小朋友給爺爺奶奶們敲敲背、捶捶腿好不好。
3、兒歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》我們的小朋友真棒，看爺爺奶奶們的嘴都笑彎啦，
4、爺爺奶奶們平時在家照顧我們辛不辛苦啊，我們小朋友以後要怎樣做啊，我想請幾個小朋友來回答下，小朋友們回答得真好，下面呢我們就把自己親手做個味美的蛋糕送給爺爺奶奶們品嘗吧。每張桌子上有蛋糕胚，水果，小朋友可以自己搭配做個美味的蛋糕，但一定要注意講文明講禮貌，不能搶，不能亂丟喲。現在開始吧！
結束語：我們中國一直以來都是一個尊老敬老的國家，在我們咿呀學步的時候，爺爺、奶奶為我們付出了畢生的精力，我們唯有孝順他們、關愛他們才能報答他們的恩情，只要我們小朋友用心，不讓爺爺、奶奶們操心，他們就一定會很快樂。小朋友們現在手裡拿的是自己做的蛋糕，現在請我們的小朋友將蛋糕餵給我們的爺爺奶奶們（播放我們是一家人的歌曲）
感謝各位爺爺奶奶的參與，感謝各位的老師們，今天我們的活動就到此結束了，希望我們的小朋友以後能好好孝順我們的爺爺、奶奶。
幼稚園中班夏天活動方案 篇6
一、課題：中班音樂：《春天沙沙》(幼教、中班下學期)
二、教材簡解
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知，因此，本次活動我採用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，並能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
三、目標預設
《綱要》中指出，藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：
1、知道歌曲名稱，理解歌曲的內容。
2、能用自然聲音唱歌，學習用不同方式變化演唱。
3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中，喜歡演唱歌曲。
四、重點、難點
重點：理解歌曲的內容，學習用不同的方式變化演唱。
難點：創編歌曲。
五、設計理念
新的《幼稚園教育綱要》指出："教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者"。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學方法：
歌曲的意境是春雨的美，因此通過演唱來感受這個意境，因為對歌曲比較熟悉了，所以在此基礎上進行仿編，從多個角度來感受春雨的美。
1.根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的特點，我採用視聽唱法，引導幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂薰陶幫助他們輕鬆地理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。
2.根據"先行組織者理論"，採用難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節奏，並分段學唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手，引導幼兒感受歌曲的節奏，同時熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
3.根據幼兒活潑好動的年齡特點，採用遊戲對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協調一致地進行演唱。
六、設計思路
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞台，而幼兒是學習活動的主體，教師的"表演"以及活動中所呈現的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗，採用體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。
七、教學過程
(一)引入活動，激發興趣。
出示課件，引導幼兒觀察，相互交流。
師：春天來了，我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
教師小結：春姑娘悄悄地來到我們的身邊，它帶來了許多它的好夥伴，就連小雨也迫不及待的唱起了歌，你們聽……
第一環節導入，引起幼兒的興趣，在引導幼兒討論"春天來了，身邊的變化"同時，為下面創編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件，體驗感受歌曲的活潑優美的情趣，把握歌曲的情感線路，使幼兒能進入春雨美的意境中來。
(二)欣賞歌曲
1、完整欣賞
師：剛才你聽到誰在說話?它說些什麼?
每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節奏相同，但歌詞內容有明顯的區別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。
2、再次欣賞
師：下了春雨後，種子就好像喝了水，很快就發芽就長大了，這時候種子心裡怎樣的?引導幼兒表現活潑優美的情趣。
《綱要》中指出，幼稚園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有個性的發展。
(三)學唱歌曲
1、用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。
孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習第一段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節奏已經有一定的感知，很快就能跟上老師的領唱。
2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結伴，分別扮演春雨和種子)
問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發芽。" )
再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……儘可能多地為幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及歌曲的節奏。
《綱要》中指出，老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，所以我採用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。
師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬鬆和諧的環境，激發幼兒積極回應老師的提問，開放性的問題有助於拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關春天的知識。在這個問題中，隱含了歌詞的內容，巧妙地藉助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解並熟悉歌詞。同時，也為幼兒熟悉歌曲節奏做了鋪墊。
(四)體驗感受
師：下雨了，除了種子，還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導幼兒嘗試進行仿編。
在進行仿編的過程中，體驗不同角色表演時的不同心情。
第四環節是體驗感受，通過用活潑優美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境。活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領，並給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關春天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反覆的練習機會。
附歌曲：
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽。
春雨，春雨，沙沙沙，種子種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大。
幼稚園中班夏天活動方案 篇7
設計意圖
人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現社會可持續發展，有識之士提出，環境教育作為解決環境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，並在一生持之以恆。在幼稚園里，用科學的角度培養和實施環境教育，培養孩子的環保意識，形成正確的環境價值觀和態度，具有環境道德觀，有深遠教育意義。
活動目的
1.通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。
2.人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。
3.逐步養成愛護環境的行為模式。
活動重點：
做“自動澆花”實驗
活動難點：
逐步養成愛護環境的行為模式
活動準備：
1.裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等
2.場地布置
活動過程：
1.導入：103班要參加環保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。
2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。
3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。
4.環保行動。(環保行動意義和本次行動做法)
出發——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最後來到草地;
環保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理;
5.環保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，並進行總結還表揚。
資料庫：
1.網上資料：環境教育相關網站
2.國中物理關於“滲透”的原理
教學延伸：
從教育教學上、日常生活和親職教育中同步進行環境教育。
幼稚園中班夏天活動方案 篇8
活動目標：
1、初步了解海洋動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。
2、培養幼兒大膽探索的欲望。
3、萌發幼兒保護生態平衡的意識。
活動準備：
課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡
活動過程：
一、創設情景，激發興趣
播放錄像：海底世界。
幼兒交流：看到了什麼?它們吃什麼?
(評：奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力，他們觀看的聚精會神，活動室里靜極了，為下面的活動開好了頭。)
二、自由探索動物間的食物，初步感知食物鏈
1、幼兒分別採用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索，初步感知海洋食物鏈。
2、幼兒交流通過探索獲得的信息。
(評：這個過程一改以往老師講幼兒聽的傳統教學方法，而是在活動前做了大量的準備工作，蒐集相關的錄像、圖片，並把有關的內容、知識做成課件、錄好音帶，讓孩子們自由選擇獲取知識的方法。孩子們有的認真地查找圖書，有的聚精會神地觀看著錄像，還有的在電腦上操作，孩子們通過自己的主動活動獲取相關信息，這遠比孩子靜靜地聽知識有意義的多。探索後的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的機會。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的，所以介紹起來特別有勁，口語能力也在其中得到了充分的發揮。)
三、第二次探索並記錄，初步了解食物鏈
1、操作記錄：二個
幼兒結成一對，合拿一套卡片和記錄紙。
2、了解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關係。
師生小結：這些動物你吃我，我吃它，一環扣一環，象這種吃與被吃的關係構成的鏈條叫食物鏈。
(評：讓孩子帶著問題進行第二次操作，會使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結對操作記錄，又培養了孩子合作交往的能力。在記錄的過程中，還能相互交流，相互調整，使操作結果更準確。孩子們對這一環節可認真了，有的孩子記錄好以後，還到電腦里去核實一下，這種精神真是令人高興。這不，大多數小朋友都得出了大魚吃小魚，小魚吃蝦、蟹，蝦、蟹吃小蟲，小蟲吃浮游生物，浮游生物吃腐爛的死魚初淺結論。它們相互依存，相互制約，形成了海洋動物的食物鏈。)
四、了解食物鏈對生態平衡的重要性，萌發幼兒保護環境的意識
討論：食物鏈斷後會發生什麼樣的情況?
2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚，又會發生什麼事情?
3、課件演示：感知食物連對生態平衡的重要性。
師生小結：原來呀，食物鏈上的動物一樣都不能少，缺了一環，大海就會生病，海水就要變得又髒又臭，其他的小動物也不能生活了，面且還要危害到我們人類。
(評：當老師指著幼兒記錄的食物連循環圖，對小朋友說：“這些動物你吃我，我吃它，多殘忍，這些動物中間你們最討厭誰?為什麼?”時，善良的孩子們異口同聲地喊道：“大鯊魚最兇猛，我們不要它。”老師說：“好的，讓大海里永遠沒有大鯊魚”。孩子們就從食物連的循環圖上把鯊魚拿掉了。此時，老師又及時地請小朋友講講，沒有了大鯊魚會發生什麼情況?大部分孩子都說小魚安全了，他們沒有危險了等等。老師沒有表態，讓孩子盡情地講述，然後課件演示，請孩子們看一看，事情到底會變得怎樣。孩子們經過課件中畫面、音樂的渲染，他們又情不自禁地喊道：“大鯊魚回來吧，大鯊魚回來吧。”所以當最後老師說到“鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會變得乾乾淨淨”時，孩子趕緊把拿掉的鯊魚圖片重新貼上去，對鯊魚的喜愛之情又溢於言表。這一過程，使孩子們的環保意識得到了升華。)
活動延伸：
進一步探索其他食物鏈。
這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外，還有其他的食物鏈，有興趣的小朋友可以繼續探索，老師會支持和幫助你們的。
幼稚園中班夏天活動方案 篇9
活動目標：
1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特徵(大小、有無羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。
2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。
活動準備：
1.設定情境斑點狗的家。
2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。
活動過程：
1.用情境斑點狗媽媽請小朋友幫忙引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用。
(1)師：“小朋友看看，誰到我們班來做客啦，斑點狗的媽媽正準備帶狗寶寶們出去旅遊。要準備許多有用的東西，飲料、食品，化妝品等大大小小式樣不一的瓶子與罐子，可是一不小心瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢，狗媽媽真著急，沒有了蓋子，瓶和罐好用嗎?為什麼?“
(2)引導幼兒討論瓶蓋子的作用：沒有瓶蓋子裡面的東西會跑出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變得不衛生。
(3)引起幼兒動手操作的興趣。師：“誰來幫助斑點狗媽媽呢?“
2.幼兒動手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的
(1)師：“小朋友都願意幫助有困難的人，那我們今天就來試試，看誰能為斑點狗找到最合適的蓋子並蓋緊。”
幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給斑點狗媽媽檢查，是否正確配對並蓋好了。師：“你是怎么找到最合適的蓋子的?”，“蓋好了嗎?”幼：“我看這個蓋子的口和瓶口差不多大”，“我發現這個蓋子的顏色和瓶子的顏色一樣”，“我把這個蓋子擰上去了，拿不下來了”，“我用勁按蓋子，聽到嘭的一聲就蓋緊了”…
3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，並能用以上的經驗來檢查是否蓋對蓋好了。
4.用情景結束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點狗媽媽，教師以斑點狗媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能幹，會用擰、按的方法學會蓋瓶蓋子，而且還為每個瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們再見!”
活動結束：
小朋友一起探討。
幼稚園中班夏天活動方案 篇10
一、活動目標：
1、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衛生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養成作息有規律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。
2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。
3、引導幼兒講出幼稚園一天的生活，並學習運用文字、符號、圖畫等形式製作作息時間表。
二、活動重難點：
重點是認識整點、半點。
難點是製作作息時間表。
三、活動準備：
1、大的鐘面一個(能撥動時鐘和分針)。
2、製作小時鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長短針材料;圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什麼事情。
四、活動課時：1
五、活動過程：
1、導入
遊戲導入活動，引起幼兒興趣。
2、展開
(1)、激發幼兒認識鐘錶的願望。引導幼兒觀察鐘錶上有時針和分針，短的是時針，長的是分針，還有表示時間的數字。
(2)、學習認識整點和半點。分針指向12，時針指向哪個數字就是幾點整，分針指向6，時針指到兩個數字之間，就是半點。
(3)、幼兒自製鐘錶。
(4)、請幼兒說說幼稚園的一天。幾點鐘做什麼事情，然後正確地撥鐘錶，看誰撥得又對又快，並啟發幼兒要遵守作息時間。
(5)、幼兒製作“我的一天”(休息日或幼稚園的一天)作息時間表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表征活動，用畫鐘錶表示具體時間。
3、結束
幼兒陸續畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。
六、延伸
布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時間。
幼稚園中班夏天活動方案 篇11
目標：
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
準備：
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
過程：
1.氣球吃什麼。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什麼》。
氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎?
氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢?
2.我幫氣球吃空氣。
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裡溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?
教師示範吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
幼兒每人一隻氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走，幼兒主動尋找合作夥伴，扎住“氣球嘴”。
3.充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣後胖乎乎的“身體狀態”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
幼稚園中班夏天活動方案 篇12
一、活動目標：
1、認識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性。
2、通過作畫活動增強對石頭的濃厚興趣。
二、活動準備：
各種各樣的石頭若干、石頭圖片、電視機、視頻議、有圖案的石頭。
三、活動過程：
（一）參觀石頭展覽會。
1、師：今天老師帶你們去參觀一個展覽會，展覽會上有各種各樣的石頭，請你看一看、摸一摸，與好朋友說一說。
2、幼兒交流自己的'發現。
（二）石頭的種類，知道石頭的用處。
1、石頭的特性。（幼兒說一說）
2、石頭的用處。
師：除了我們剛才看到的石頭，在我們生活中還有各種各樣的石頭，請你看一看，他們有什麼用？（出示圖片）
（假山、盆景、石路、凳子等）
3、用鵝卵石鋪小路。
4、教師小結。
（三）用石頭作畫。
1、師：石頭的用處可真大，石頭不光有這些用處，我們還可以在上面畫圖畫呢。
2、出示石頭圖。讓幼兒欣賞。
（四）幼兒作畫。
（五）活動結束小結。
師：小朋友帶上我們的石頭畫，我們去開一個石頭畫展，好嗎？
四、活動延伸：
讓幼兒了解石頭還有許多種，如：水晶石、雨花石、岩石、寶石、鑽石等。
幼稚園中班夏天活動方案 篇13
活動目標
1、嘗試通過肢體律動、合作遊戲等感應歌曲特定節奏(|o|、||、||、||)。
2、體驗與同伴合作遊戲的樂趣。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
經驗準備：認識各個手指的名稱，有玩手指遊戲的經驗。
指導要點
1、活動重點：感應歌曲的特定節奏(|o|、||、||、||)。
2、活動難點：學會與同伴合作，隨音樂節奏進行遊戲。
活動過程
1、手指熱身操
(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指遊戲，幼兒模仿
師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會變魔術喔。變!看看這是什麼?
(2)鼓勵幼兒創編手指遊戲，其他人模仿
師：小朋友們，你們的小手會變出什麼呢?喔，我看到這個小朋友變了一個，我們一起來學一學吧。
2、完整欣賞歌曲
(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂。
師：小妞妞做了什麼事呢?(幼兒答)
師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)
(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應歌曲里特定節奏。
(教師根據歌曲特定節奏，用親嘴的動作引導幼兒感應。)
3、分段欣賞
(1)教師輕唱A段，引導幼兒感受律動|o|。
師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢?
(鼓勵幼兒創編動作，其他人模仿)
(2)教師輕唱B段音樂，引導幼兒感受律動||
師：現在，請你找到你的好朋友做這個動作。
師：我發現他們兩個是這樣做的，我們一起學學吧。
(幼兒做動作，教師觀察並激發幼兒創編動作)
(3)教師輕唱C段音樂，引導幼兒感受律動||
師：小妞妞第三次碰了幾下?
師：請小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。
師：他們兩個做的真好，我們來學學吧。
(4)教師輕唱D段音樂，引導幼兒感受律動||師:這一次，小妞妞碰了四下，請小朋友們用你喜歡的方式來碰一碰吧。
4、歌曲遊戲
(1)單人遊戲
師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現在請你們用自己喜歡的方式來做一做音樂遊戲吧。
完整地聽音樂進行單人遊戲。當聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當聽到特定節奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進行敲奏或拍手。
(2)雙人遊戲
師：請小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的遊戲吧。
兩個小朋友面對面站好，當聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當聽到特定節奏部分，兩人就互拍或者雙手對拍。
(3)交換同伴再次遊戲
5、結束部分
師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多遊戲，你們開不開心?(幼兒答)
師：小妞妞玩了這么久的遊戲，也累了，現在我們一起把小妞妞送回家吧!
(播放音樂《小妞妞勾勾手》離開教室)
幼稚園中班夏天活動方案 篇14
活動目的：
1、激發幼兒參與製作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製作元宵。
3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
活動準備：
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
活動過程：
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
小朋友，你們知道今天是什麼節日嗎?對，今天是元宵節，你們高興嗎?為了慶祝元宵節，我們一起來表演一個節目，好不好?
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節在什麼時候?(正月十五)
2、元宵節人們有什麼習俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述：元宵的來歷。
三、說說元宵。
1、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什麼?你知道它是用什麼材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮，你想不想也來做元宵呀?
2、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什麼形狀的`?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好後放在手裡團)小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。
四、製作元宵。
1、小朋友們，我們這裡有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子裡。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始製作，教師巡迴指導。(放背景音樂喜洋洋)
五、幼兒展示自己的作品。
現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統計好個數，給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、吃元宵。
剛才你做了多少元宵，現在就可以吃多少元宵。
八、教師總結
今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。
齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國順之
口道恆河沙復沙(打《史記》一句)--不可勝數
故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是
堅持到底(打《史記》一句)--雖死不易
死而輕於鴻毛(打《史記》一句)--故無貴無賤
好讀書(打《論語》一句)--學而不厭
尖(打《論語》一句)--小大由之
莫中美人計(打《論語》一句)--戒之在色
退席(打《論語》一句)--不在其位
門外漢(打《論語》一句)--未入於室也
為儲戶保密(打《四書》一句)--慎言其餘
洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲
回歸洛陽(打《前出師表》一句)--還於舊都
科舉制度(打《前出師表》一句)--試用於昔日
人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道
子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲
使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢
易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主
測鼠(打一詞牌名)--卜運算元
休得多言(打一文學名詞)--歇後語
何謂狀元(打一文學名詞)--第一人稱
平等待客(打一文學名詞)--主人公
天女散花(打一新興詞語)--高消費
無可奈何花落去(打一常用詞)--感謝
你知道元宵節吃元宵的來歷嗎?不知道不要緊，下面本文就為大家介紹一下元宵節吃元宵的來歷。
正月十五吃元宵，“元宵”作為食品，在我國也由來已久。宋代，民間即流行一種元宵節吃的新奇食品。這種食品，最早叫“浮元子”後稱“元宵”，生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陝西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中"滾"成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。
元宵節的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據說元宵象徵合家團圓，吃元宵意味新的一年合家幸福、萬事如意。
吃元宵的習俗源於何時何地，民間說法不一。一說春秋未楚昭王復國歸途中經過長江，見有物浮在江面，色白而微黃，內中有紅如胭脂的瓤，味道甜美。眾人不知此為何物，昭王便派人去問孔子。孔子說：“此浮萍果也，得之者主復興之兆。”因為這一大正是正月十五日，以後每逢此日，昭王就命手下人用面仿製此果，並用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說法，元宵原來叫湯元，到了漢武帝時，宮中有個宮女叫元宵，做湯元十分拿手，從此以後，世人就以這個宮女的名字來命名。這兩個傳說不見史料記載，不足為信。
關於元宵節吃元宵的最早記載見於宋代。當時稱元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續稿》、《歲時廣記》、《大明一統賦》等史料的記載看，元宵作為歡度元宵節的應時食品是從宋朝開始的。因元宵節必食“圓子”，所以人們使用元宵命名之。
元宵在宋朝很珍貴，姜白石有詩“貴客鉤簾看御街，市中珍品一時來，簾前花架無行路，不得金錢不肯回。”詩中的“珍品”即指元宵。
到了現代亦有與元宵節有關的故事。袁世凱在做了大總統之後心猶未甘，還想當皇帝，因美夢不能成真，終日煩惱。一日他的姨太太說要吃元宵，話剛一出口，就被袁世凱打了一個耳光，因“元宵”與“袁消”諧音，從此袁世就給手下的人下了個命令，以後不許再說“元宵”，而只能說“湯圓”。後來有人就此事寫了一首打油詩：“詩吟圓子溯前朝，蒸化煮時水上漂。洪憲當年傳禁令，沿街不許喊元宵。
元宵是用糯米粉做成的圓形食品，從種類上分，可分實心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、鹹之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;鹹餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵，稱“五味元宵”，意寓勤勞、長久、向上。
元宵的製作方法很多，南北方有很大的差異。南方做元宵時，先將糯米粉用開水調和成皮，然後將餡“包”好;北方做元宵，先把餡兒捏成均勻的球，放在鋪有乾糯米粉的籮筐里不斷搖晃，不時加入清水使餡沾上越來越多的糯米粉，直至大小適中。元宵大小不一，大者如核桃，小者若黃豆。
幼稚園中班夏天活動方案 篇15
【活動目標】
1、知道5的相鄰數，理解數群之間多一少一的關係。
2、嘗試總結相鄰數的規律，並能遷移運用。
【活動準備】
1、1-6數字卡、動物卡片
2、5的相鄰數課件
3、幼兒操作練習題
【活動過程】
1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?
2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。
“小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”
(1)分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。
(2)找出它們的相鄰好朋友，並說出它們之間多1和少1的關係。
3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。
“小兔子說呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”
(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?並說出5比4多1比6少1的關係。
(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出5個長方形比4個三角形多1，又比6個圓形少1的關係。
4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。
a、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比後面一個數小。
b、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾?7的相鄰好朋友是幾和幾?c、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。 d、評價幼兒操作練習情況。
【延伸活動】
我們一起出去幫幼稚園的小動物們找找它們好朋友吧!
幼稚園中班夏天活動方案 篇16
活動目標
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象。
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味素、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。
(1)觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裡怎么樣了?
(看不見了、溶化了)
(2)教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裡怎么樣了?
(還能看見、不溶化)
問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裡也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)
教師小結：有的東西放進水裡能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裡不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗(任選一種)
(1)介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味素、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
(2)讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裡，觀察結果如何。
(3)交流實驗結果：知道有的東西放進水裡看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。點擊瀏覽該檔案
3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了?怎么樣了?
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
幼稚園中班夏天活動方案 篇17
活動目標：
1積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。
2發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。
3在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備：音樂
活動過程;
1熱身
老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
2開始遊戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鑽山洞的遊戲，今天，
們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，
老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鑽過山洞，鑽的
幼兒，以不碰倒山洞，先鑽過的一方為勝，遊戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次
遊戲重新推選塔山洞的幼兒。
3結束部分
最後遊戲結束時後，老師和幼兒在音樂遊戲中，相互捶背敲敲腿，進行放鬆活動，
結束遊戲。
幼稚園中班夏天活動方案 篇18
活動目標：
1、樂意參加種植活動，願意照料大蒜並關注大蒜的生長。
2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
活動準備：
1、幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好鬆軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動過程：
1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特徵。
(1)出示大蒜，引導幼兒觀察。
師：小朋友，這是什麼呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?
(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特徵。
師：請你看看大蒜是什麼樣子的?像什麼?
(3)剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什麼樣的?和剛才的大蒜有什麼不一樣的地方?
(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，並說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣?有什麼氣味?
2、學習種植大蒜的方法。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什麼?
(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?
(3)教師小結、示範種大蒜的方法。
(種大蒜分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的鬚根朝下，用手按到土裡，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平台上。)
(4)請個別幼兒進行示範，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土裡，要保持地面乾淨。
(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡迴指導。
4、活動評析和小結。
(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗種植情況，並進行改進。
(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平台上。
活動延伸：
將種植的大蒜擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在牆上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
幼稚園中班夏天活動方案 篇19
活動目標：
1、能大膽的表達自己的構想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽塗上漂亮的顏色。
3、體驗藝術活動的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙
活動過程：
一、謎語導入，引發興趣
1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就颳風。(太陽)
2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。
3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!
4、師：誰知道太陽的家在哪裡?太陽光曬在身上有什麼感覺?如果沒有太陽會怎么樣?
師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)
2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什麼樣的衣服?然後和身邊的小夥伴互相說一說。
3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什麼樣的衣服?
4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什麼材料畫出來的。
5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!
三、幼兒操作，教師指導。
1、幼兒動手操作
2、教師巡迴指導。
四、師生評價，體驗樂趣
1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!
幼稚園中班夏天活動方案 篇20
活動目標
1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，願意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。
2.初步養成按要求擺放和收拾玩具的習慣。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。
難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受。
活動準備
1.老師準備一些好玩的玩具。
2.請家長配合把幼兒喜歡的家裡的玩具帶到幼稚園。
活動過程
(一)講述故事
1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起來，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那裡就把玩具小汽車帶到哪裡，他的鄰居小朋友明明看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”玲玲看見了，說：“小寶，咱們一起玩好不好?”小寶說：“我有小汽車才不和你玩。”說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越來越沒有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱來了小汽車，和明明玲玲一起玩了起來，玩得可開心了。
2、問題
1)小寶剛開始是怎么做的?
2)小寶後來又是怎么做的?
3)小寶為什麼和小朋友一起玩得很開心?
3、小結“好孩子有玩具大家玩”
(二)教師將玩具帶到幼稚園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它願意和大家做朋友，請小朋友們也來玩。
(三)鼓勵幼兒將自己帶來的家裡面的玩具拿出來和大家一起玩。
(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶來的玩具及玩法。
(五)一起玩
1)介紹自己的玩具名稱和玩法
2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。
3)觀察幼兒是否只玩自己帶來的玩具，如何玩的?
(六)小結，自然結束。
“今天我們玩得真開心呀，原來大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以後有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
活動延伸：
1、每月定出一天為“玩具分享日”，請幼兒從家裡拿來玩具和小朋友一起分享玩。
2、從分享玩具延伸到別的東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。
幼稚園中班夏天活動方案 篇21
活動目標：
1、嘗試均勻壓制泥板，並通過不同的方法製作盤邊。
2、感受秋天的季節特徵以及落葉的美。
活動過程：
一、欣賞討論：
1、秋天到了，樹媽媽送給大地許多的禮物，看看是什麼(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種形狀的樹葉，感受樹葉的脈絡。
2、展示樹葉果盤，並討論：這是什麼?它有什麼用?
3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。
二、討論操作：
1、我們應該先做盤子的什麼地方?為什麼?怎么做?(教師和孩子一起討論製作，提醒注意泥板壓制的注意事項)
2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀察討論，並自由挑選樹葉壓印)
3、盤子的邊可以用哪些辦法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、製作速度快的孩子可以製作一些小水果放在盤內。
三、交流分享：
1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的辦法。
2、介紹自己想把這果盤送給誰。
活動延伸：
小孩子們的想像力都比較豐富，因此家長們平時要學會多開發寶寶們的想像力，學會引導孩子去想像，小朋友如果有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個小禮物送給自己的媽媽吧!
幼稚園中班夏天活動方案 篇22
教學目標：
1、通過遊戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
2、初步感受用不同方法來數數，並能按照一定的順序來排列數。
3、激發幼兒學習數學的興趣，體驗成功的喜悅，培養合作的意識。
教學重點：通過遊戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
教學難點：初步理解5的概念。
教學準備：
1、自製保險箱一個，神奇的盒子3個。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。
3、若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。
4、機器貓胸飾一個，《機器貓》的主題曲。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
師：“小朋友們，你們看，這是誰呀?(出示機器貓胸飾貼在黑板上)原來是機器貓小叮噹。今天它給我們小朋友出了個難題，這兒有個漂亮的保險箱，裡面裝著許多好東西，它讓我們來想辦法打開這個保險箱，可這個保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子裡。”(出示箱子與三個神奇的盒子)
二、回憶舊知——複習鞏固數字1、2、3、4。
1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。
2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。
3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。(圖案和圓點是多少，裡面就有數字幾)找到數字：1、2、3、4。
教師提示幼兒可以用多種數數的方法：從左到右，從上到下;雙數雙數地數;目測。
三、探究新知——初步感知數字數字5。
1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
2、教師與幼兒一同出示數字5。
3、理解5的概念：5可以表示什麼?(幼兒自由回答)
5、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
四、鞏固練習——進一步感知5的數量。
1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。
五、結束部分：隨音樂跳舞慶祝。
幼稚園中班夏天活動方案 篇23
活動目標：
1、知道重陽節是老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感
2、在與爺爺、奶奶一起遊戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂
活動準備：
1、皺紋紙搓成的小紙球
2、彩色橡皮泥
3、音樂“愛我你就親親我”“過新年”
活動過程：
1、介紹重陽節：
老師：我們中國有很多特有的節日，其中重陽節就是我們祖國專門為老人設定的節日。重陽節那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼稚園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝願他們身體健康。
2、討論表達愛的方式
老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什麼呢？（觀看視頻）
3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師
也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的'擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）
4、音樂律動――親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領
下做律動）
5、親子遊戲：包餃子
四、結束活動：作品展示合影留念
幼稚園中班夏天活動方案 篇24
【學習目標】
1、學習觀察並描述蔬果的顏色變化，發展觀察力和語言表達能力。
2、學習用圖畫做記錄。
3、認識和感受一星期的排列順序，發展數理邏輯能力。
【活動準備】
1、提前把未成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進神秘袋;把成熟的香蕉、芒果和蕃茄放進另一個神秘袋。
2、提前把未成熟的芒果和成熟的芒果分別切成小塊。
【活動過程】
學習領域：
形式：小組
1.請幼兒輪流把手伸進神秘袋摸一摸，猜猜袋中放了哪三種蔬果。
2.出示神秘袋中的蔬果，請幼兒觀察並描述這些未成熟蔬果的顏色。
3.出示另一個神秘袋，請幼兒逐一抽出成熟的蔬果，向幼兒提問：
.兩個袋子裡的蔬果有什麼不同?
.你喜歡吃哪個袋子裡的蔬果?為什麼?
.你認為哪個袋子裡的蔬果會比較好吃?為什麼?
4.請幼兒分別嘗一嘗未成熟的芒果和成熟的芒果，向幼兒提問：
.兩種芒果的味道有什麼不同?
.什麼顏色的芒果味道甜?
.什麼顏色的芒果味道酸?
5.把未成熟的蔬果放在籃子中，請幼兒觀察：幾天后蔬果的顏色會有什麼變化，並用圖畫記錄下來。
教師可以在星期一開展這個活動，在以後的每一天裡引導幼兒用圖畫記錄蔬果顏色的變化時，標註出記錄時間是幾月幾日星期幾，從而幫助幼兒認識和感受一星期的排列順序。
活動評價：
.能描述蔬果成熟前後的顏色變化。
.能用圖畫做記錄。
.初步了解一星期的排列順序。
活動建議：
.建議教師為每一位幼兒準備一個觀察記錄冊，請幼兒每天使用其中的一頁畫下水果顏色的變化，最後將這些記錄冊進行分享，看看大家的記錄結果有什麼變化。
幼稚園中班夏天活動方案 篇25
活動目標：
1、知道水與人類的生活密切相關。
2、知道水是沒有味道的。
3、教育幼兒多喝白開水。
活動準備：
1、自來水淨化過程圖一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。
活動過程：
1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室後穩定情緒，然後開始此活動。①"小朋友，你們在操場活動後，現在有什麼感覺，需要什麼？" （引導幼兒說出自己的感受）
②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水後， 提問："水是什麼味道的？"
2、知道自來水的來源。
①我們喝的.水、用的水是從哪裡來的？
出示自來水淨水過程圖片，向幼兒介紹自來水的淨水過程
3、討論自來水與人們的密切關係。
①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來乾什麼？" （讓幼兒自由討論）
②讓幼兒講出自來水與人們的密切關係。
4、讓幼兒講講應如何節約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
5、教育幼兒多喝開水。
"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"
幼稚園中班夏天活動方案 篇26
設計意圖：
隨著城市交通的不斷發展，遵守交通規則的重要性已成為我們安全教育必不可少的一部分。
為喚起幼兒的生活經驗，引起幼兒的情感共鳴。我選擇了日常生活中經常會遇到的幾個場景，藉助多媒體課件，引導幼兒觀察並體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立防範意識，提高自我保護的能力。
“交通規則棋”作為延伸活動，讓幼兒在操作中鞏固所學到的交通安全知識，養成自覺遵守交通規則的好品質。
目標：
1.藉助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。
2.能清楚地表達自己的生活經驗，體驗遊戲的'快樂。
3.通過操作活動鞏固對交通規則的認識。
準備：
1.多媒體課件
2.圖片
3.自製交通棋、信號燈等
過程：
一、 組織談話，引發猜想
皮皮一個人在家，很無聊。他一個人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時，發生了一件非常危險的事情。究竟是什麼事呢？
二、播放課件
了解事情的經過
提問：
1.發生了什麼事？
2.皮皮為什麼差點被車撞？
3.他這樣過馬路安全嗎？
三、分場景討論：怎樣過馬路最安全？
場景一：走斑馬線
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。
場景二：在十字路口
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什麼？（看信號燈）
幼兒回答後教師用自編的兒歌總結：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來看看皮皮現在是怎樣做的。（播放課件2）
總結：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。
場景三：沒有交通信號燈和斑馬線
師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3)，如果想過馬路應該怎么辦呢？
引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。
總結：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經驗，了解更多過馬路的方法。
師：大城市裡人特別多，還有很多安全過馬路的好辦法呢？你們知道嗎?（過天橋、走地道）我們一起來看看
（播放課件4）
總結：在大城市裡，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、遊戲活動：看誰做得對
(播放課件5)
請小朋友看圖後迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動：走交通規則棋
講解遊戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的格子裡可以前進一個， 走到違反交通規則的格子裡就後退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利。
活動反思：
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經修改和試教後，上周四由我執教，展示了我們組的教研成果。
整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛鍊了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環環相扣的原則。活動中我採用了“觀察法、猜測法、講述法、遊戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
活動設計的兩大亮點：
1.體現幼兒的認知特點。
從設定懸念，再現生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。
2.呈現趣味性、綜合性。
幼稚園中班夏天活動方案 篇27
一、材料和工具鞋盒、木棒、桌球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先製作的布制龍等。
二、製作方法
1.用鞋盒製作張開的龍嘴並用透明膠或雙面膠固定2.用桌球當龍眼，用舊電線折成龍鬚，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進洞裡並用透明膠固定，做成一節龍身。以同樣的方法製作其餘部分。
4.將小石頭放入可樂瓶。
5.在龍背內側每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連並固定。
三、玩法
1.舞龍遊戲
2.將龍身上的可樂瓶解下，可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等遊戲。
3.將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩“套圈”遊戲
幼稚園中班夏天活動方案 篇28
中班兒歌《從小愛祖國》
實施時間：20xx年xx月xx日
執教：
活動目標
1、根據畫面中的人物與環境的關係，理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
2、幼兒感知"愛"，並嘗試仿編兒歌。
活動準備
1、物質準備：歌曲的圖譜一組（小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、藍天、 江河、泥土、花朵、祖國）。在黑板上畫出一顆紅色的愛心
2、經驗準備：幼兒對畫中人物與環境關係的認識與理解
活動過程
一、導入環節
1、引入“愛”的概念
師：小朋友們知道“愛”是什麼嗎？你都愛誰呢？（幼兒自由回答，教師小結）
二、初步了解詩歌內容。
1、藉助圖譜了解詩歌內容
師：（教師在黑板上擺出準備的圖譜）剛剛小朋友們都說出了自己愛人和事物，今天呀，老師就請小朋友和老師一起來玩一個愛的.連線遊戲。老師這裡有一些圖片，你覺得那個小動物愛誰，就請小朋友舉手告訴老師，看你們的答案到底對不對。（跟著幼兒的思維將圖譜正 確的連線）
2、根據正確的圖譜，教師將兒歌有感情的朗讀出來
師：小朋友們真棒，都連對了，老師把小朋友們剛剛連線的圖片裡的內容寫成了一首兒歌，兒歌的名字叫《從小愛祖國》，小朋友們仔細聽好咯。（教師朗讀兒歌）
3、師：剛剛老師說了，這首兒歌的名字叫什麼啊？（重複提問，引導幼兒完整的說出詩歌
的名字叫《從小愛祖國》）
4、著重強調“愛”這個字。
師：老師要考考小朋友了，剛剛老師讀的這首兒歌裡面，每一句都出現了一個同樣的字，是那是什麼字啊？（引導幼兒回答出“愛”字，強調“愛”）
二、教師指圖譜，帶領幼兒一起朗誦兒歌。
三、幼兒自己看著圖譜朗誦一遍兒歌。（可以讓幼兒適當的加上動作進行表演）
四、啟發幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達能力。
1、師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河，你知道還有誰愛藍天(江河)？(並採用同樣的方法引導幼兒仿編第三句、第四句)
2、教師記錄幼兒仿編的內容，並帶領幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節奏。
五、結束環節
師：小朋友們說出了那么多的愛，那讓我們再把剛剛我們學到的兒歌一起有感情的朗讀 一遍。
附兒歌：《從小愛祖國》
鳥兒愛藍天.魚兒愛江河：蚯蚓愛泥土.蜜蜂愛花朵：我們小朋友.從小愛祖國。
幼稚園中班夏天活動方案 篇29
拼拼貼貼
一、活動目標
1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法，保持畫面的整潔。
2、激發幼兒的思維和想像力，鼓勵幼兒大膽想像，大膽表現。
二、活動準備
1、各種圖形若干(三角形，圓形，正方形，橢圓形，長方形)
2、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支
3、教師操作示範畫一張
三、活動過程
一、導入：
1、師：小朋友，今天從圖形王國來了很多圖形寶寶，你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準備好的圖形)
2、師：你們真棒，一下子就把它們的形狀給認出來了，所以這些圖形寶寶們可開心了，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術的遊戲!
3、師：(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什麼呢?我們一起來看一看吧!
二、教師示範操作，引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法
1、三角形寶寶出發找朋友(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)
師：他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)
引導幼兒比較兩個三角形的大小(將兩個三角形重疊在一起比大小)，原來是一樣大的，變出了一隻美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)
提問：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什麼?(翅膀)
2、“圓形”寶寶準備出發了(找呀找呀找朋友，找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形，一個大橢圓形和一個小圓形。
提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一隻什麼?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)
請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?
3、教師分別出示正方形、橢圓形，請幼兒上來操作。
師：現在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發了，老師想給正方形寶寶找一個好朋友，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)
想給橢圓形寶寶找個好朋友，讓它變成一隻小雞，哪一位小朋友願意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)
4、最後教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)
提問：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什麼圖形寶寶變出來的?
5、完成示範操作，教師小結
這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友，一起做遊戲，變出了這么多的東西，玩得可真開心!你們想玩么?(想)
三、請幼兒操作，教師觀察指導
1、要求
師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起遊戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙，等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫，看看哪個小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西!
2、幼兒操作
3、展示幼兒作品
(1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車，去欣賞別的小朋友變魔術。
(2)請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友，變出了什麼?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?
4.延伸活動
去教室里繼續拼貼畫，拼一拼，畫一畫，還能變出什麼不一樣的東西。
課後反思：1、活動以變魔術的形式開展，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環節中，有些幼兒拼好了一個圖形，還在繼續拼著第二個圖形，這樣在時間上有點缺少，教師可在巡迴指導中，對能力強的幼兒，提出更高的要求。
2、在活動第二環節中，教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞，這一環節，不應該框死幼兒的思維，可以讓幼兒想一想，說一說，正方形和橢圓形分別可以變出什麼，然後在請幼兒來試著變變看。
幼稚園中班夏天活動方案 篇30
活動目標：
積極參加分類活動，能按事物的種類和數量等特徵進行分類，發展思維能力。(重點)
活動過程：
1、引導幼兒了解畫面內容。出示視頻照片畫面，引導幼兒說一說：“畫面中有什麼?風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什麼?每種玩具的數量是多少?”為幼兒進行分類活動做準備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的遊戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特徵進行分類。將卡片分開，想一想可以怎樣分?引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數一數每張卡片上實物的數量，在按照數量將每組卡片繼續分，如：將水果按照數量分成7個和8個兩組等。
4、引導幼兒說一說是怎樣把卡片分開，為什麼這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。
幼稚園中班夏天活動方案 篇31
活動目標：
1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經過供水廠把江河、水庫里的水沉澱、過濾、消毒，才輸送到我們家裡的”這一信息。
2、初步培養幼兒的環保意識，懂得要節約用水、保護水源的清潔。
活動準備：
1、課前幼兒已收集、了解了一些有關“水”的知識。
2、課前做過“水變髒了”、“過濾污水”的小試驗。
3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干4、大張白紙、記號筆活動過程：
一、品茶，引出今天的談話內容問題一：水有什麼用途?
問題二：水是從哪來的?
問題三：江河/水庫里的水可以直接飲用嗎?
強調：污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒乾淨的，不能製成自來水。
問題四：如果沒有水，地球上會怎樣?
問題五：如何保護水源?
強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。
活動結束：
1、繪製水處理的流程圖。
2、繪畫“水的本領大”