幼稚園物資儲備方案範文 篇1
為加強我園防疫物資儲備工作，提高預防和處置因新型冠狀病毒引發的突發公共事件的物資保障能力，健全我園突發公共事件應急物資保障體系，確保各類疫情防控物資充足。
一、基本原則
（一）以人為本、維護穩定原則。物資儲備以保障幼兒和教師的生命安全和維護穩定為宗旨。通過建立健全應對突發公共事件的'應急物資保障機制，確保突發事件發生後防疫物資準備充足，及時到位，有效地保護和搶救人的生命，最大限度地減少生命和財產損失，維護教育教學的穩定
（二）明確責任、各負其責原則。幼稚園總務處負責儲備全園常用的及基本生活物資和處置事件種類所需的專業防疫物資和裝備。
二、組織領導
成立幼稚園物資儲備工作領導小組：
園長任組長：馬
副組長：楊
成員小組：周、楊、蘇、周、楊、黑彩燕、周、黑婭娜組成。
領導小組的職責是：制定好開學物資儲備規劃及物資儲備方案，確定物資資金及物資儲備的品種、數量、金額，並落實情況，指導有關部門的物資儲備工作。
三、儲備內容
防護用品：重點儲備醫用防護服、隔離衣、醫用N95口罩、醫用外科口罩、一次性醫用口罩、醫用隔離眼罩/面罩、一次性乳膠手套、一次性鞋套、一次性醫用帽子、一次性薄膜手套、水銀溫度計、紅外線測溫儀（含測溫槍）等12品種。
消殺用品：重點儲備84消毒液、免洗手消毒液、75%酒精消毒等3個品種。
四、儲備物資的管理
專業防疫物資、基本生活物資的日常管理由園長親自管理，防疫物資使用後應儘快補充，實行動態管理。
幼稚園物資儲備方案範文 篇2
此次新型冠狀病毒感染的肺炎爆發突然，為充分發揮物質保障在疫情防控中的作用，理順疫情防控的物資保障工作機制，確保疫情防控工作順利進行，20__年2月14日學校黨委常委會研究通過了《疫情防控物資保障工作方案》，現將方案通報如下。
一、指導思想
在學校疫情防控指揮部的統一領導下，建立疫情防控物資的採購、儲備、調撥、配送、監管體系，使疫情防控物資保障工作高效、科學、透明進行。學校疫情防控指揮部按照積極的物資保障原則，及時採購近期防控物資，同時做好中長期物資採購計畫，做到有備無患。
二、工作原則
1.協同作戰，分工負責。防控物資有關保障工作在指揮部的統一領導下進行，實行協同作戰和分工負責，屬於本單位職責範圍的工作當責無旁貸，其他單位需配合的工作應積極配合，共同服從疫情防控大局。
2.統一調度，專物專用。當前疫情防控進入持久戰，社會對疫情防控物資需求量大、消耗量大，學校疫情防控物資的保障工作由指揮部統一領導，合理調度，科學安排學校防控物資的採購、儲備、調撥、配送、監管等，確保防控物資專物專用。
3.厲行節約，保障一線。各單位在防控工作中，要本著厲行節約的原則使用物資，杜絕浪費。節約使用口罩、酒精、防護服等消耗性物資，愛惜使用體溫計、消毒設施等非消耗性物資。所有防控物資首先確保一線防控工作人員，非一線防控工作人員不使用如N95醫用口罩等高標準防控物資（個人購物除外）。
4.公開公示，接受監督。學校指揮部定期公開防控物資採購清單、調配清單、庫存清單、接受捐贈清單，接受社會和師生監督。各單位也可在本單位內部公開防控物資使用清單，及時吸納師生民眾對防控物資使用的意見建議。
三、工作分工
1.總協調工作由學校辦負責。
2.防控物資採購工作。財務處負責落實購買疫情防控物資所需的經費及後續財務報銷事宜；後保部負責防控物資的運輸配送；國資辦（招標辦）負責防控物資的戰時購買流程，採取多方比對的採購方式，並落實購買。按照統分結合的原則，大宗物資由國資辦統一採購，各單位需要的零散物資自行採購。
3.防控物資儲備工作。防控物資存放在校醫院，校醫院負責防控物資日常管理。
4.防控物資調配工作。學校辦負責核准各單位報送的.物資需求，國資辦根據核准的清單發放防控物資。
5.防控物資監管工作。紀委辦負責防控物資的監管工作，確保防控物資用在一線、公平使用，對違紀違規行為按有關規定處理；審計處負責對物資保障工作中的經費問題進行監管，必要時提前介入。
四、工作要求
根據當前學校防疫工作需要，工作小組儘快採購目前至開學前的物資，做好開學後兩周的物資儲備工作，同時保障好長遠防控工作物資需要。
幼稚園物資儲備方案範文 篇3
為紮實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，切實保障廣大師生生命安全和身體健康，保障學校開學前後的各項工作有序推進，完成疫情防控物資儲備，確保數量充足、儲藏規範、質量達標、保障供給。開學後加強防疫物資的日常管理，確保防疫物資存放安全、使用高效。根據學校實際情況，制定本方案：
一、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標：
落實疫情防控所需物資和經費，提前儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、醫用防護服裝等物資，改善學校衛生基礎設施和條件，保障疫情防控工作的順利進行，打贏疫情阻擊戰的勝利。
三、籌集途徑：
（一）防控物資：
1、自籌：現籌備了消毒物資、體溫計、洗滌用品、醫用乳膠手套、噴霧器等一宗；
2、待援：鑒於目前防控物資的`緊缺現實，向上級主管部門反映現實狀況，爭取支援
3、捐助：發動全體教師，爭取社會外援
（二）廁所及洗手設施：根據本校師生人數，現有設施已能夠滿足需要。
四、經費保障：
服從大局，儘量壓縮節約公辦經費在其他方面的支出，優先保證疫情防控物資的經費
五、物資管理
1.建立相應物品安全管理制度和辦法，專室存放，專人管理（楊德淳），確保按安全要求存放，分類規範、擺放有序、標識明確，特別是酒精和含氯消毒液不能存放在一個房間。要配備滅火器，定期檢查設備狀態。
2.做好物資出入庫登記，每天匯總防疫物資使用情況。綜合考慮防疫物資存量和需求情況，確保防疫物資供應及時、物盡其用。
3.制定防疫物資分配方案和發放流程，結合現有防疫物資數量和需求量進行科學分配，防疫物資實行錯時發放，避免人員聚集。
4.要根據疫情變化科學研判防疫需求，及時調整物資採購數量，避免浪費。
幼稚園物資儲備方案範文 篇4
為紮實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，切實保障廣大師生生命安全和身體健康，保障學校開學前後的各項工作有序推進，完成疫情防控物資儲備，確保數量充足、儲藏規範、質量達標、保障供給。開學後加強防疫物資的日常管理，確保防疫物資存放安全、使用高效。根據學校實際情況，制定本方案：
一、領導小組：
二、工作目標：
落實疫情防控所需物資和經費，提前儲備好疫情防控所需消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測量儀、醫用防護服裝等物資，改善學校衛生基礎設施和條件，保障疫情防控工作的順利進行，打贏疫情阻擊戰的勝利。
三、籌集途徑：
（一）防控物資：
1、自籌：現籌備了消毒物資、體溫計、洗滌用品、醫用乳膠手套、噴霧器等一宗；
2、待援：鑒於目前防控物資的緊缺現實，向上級主管部門反映現實狀況，爭取支援
3、捐助：發動全體教師，爭取社會外援
（二）廁所及洗手設施：根據本校師生人數，現有設施已能夠滿足需要。
四、經費保障：
服從大局，儘量壓縮節約公辦經費在其他方面的支出，優先保證疫情防控物資的經費
五、物資管理
1、建立相應物品安全管理制度和辦法，專室存放，專人管理（楊德淳），確保按安全要求存放，分類規範、擺放有序、標識明確，特別是酒精和含氯消毒液不能存放在一個房間。要配備滅火器，定期檢查設備狀態。
2、做好物資出入庫登記，每天匯總防疫物資使用情況。綜合考慮防疫物資存量和需求情況，確保防疫物資供應及時、物盡其用。
3、制定防疫物資分配方案和發放流程，結合現有防疫物資數量和需求量進行科學分配，防疫物資實行錯時發放，避免人員聚集。
4、要根據疫情變化科學研判防疫需求，及時調整物資採購數量，避免浪費。
加強我園防疫物資儲備工作，提高預防和處置因新型冠狀病毒引發的突發公共事件的物資保障能力，健全我園突發公共事件應急物資保障體系，確保各類疫情防控物資充足。
一、基本原則
(一)以人為本、維護穩定原則。物資儲備以保障幼兒和教師的生命安全和維護穩定為宗旨。通過建立健全應對突發公共事件的應急物資保障機制，確保突發事件發生後防疫物資準備充足，及時到位，有效地保護和搶救人的生命，最大限度地減少生命和財產損失，維護教育教學的穩定
(二) 明確責任、各負其責原則。幼稚園總務處負責儲備全園常用的及基本生活物資和處置事件種類所需的'專業防疫物資和裝備。
二、組織領導
成立幼稚園物資儲備工作領導小組：
園長任組長：馬
副組長：楊
成員小組：周、楊、蘇、周、楊、黑彩燕、周組成。
領導小組的職責是：制定好開學物資儲備規劃及物資儲備方案，確定物資資金及物資儲備的品種、數量、金額，並落實情況，指導有關部門的物資儲備工作。
三、儲備內容
防護用品：重點儲備醫用防護服、隔離衣、醫用N95口罩、醫用外科口罩、一次性醫用口罩、醫用隔離眼罩/面罩、一次性乳膠手套、一次性鞋套、一次性醫用帽子、一次性薄膜手套、水銀溫度計、紅外線測溫儀（含測溫槍）等12品種。
消殺用品：重點儲備84消毒液、免洗手消毒液、75%酒精消毒等3個品種。
四、儲備物資的管理
專業防疫物資、基本生活物資的日常管理由園長親自管理，防疫物資使用後應儘快補充，實行動態管理。
幼稚園物資儲備方案範文 篇5
新型冠狀病毒疫情發生以來，總務處在學校領導的大力支持下多措並舉，全力做好學校防疫物資儲備，為早日打贏疫情防控阻擊戰迎接復學奠定堅實基礎。具體舉措如下：
一、建立並落實疫情防控物資儲備工作責任體系
強化責任，明確分工，抓好落實，切實做到“守土有責、守土擔責、守土盡責”。
二、動態掌握疫情防控物資儲備情況
建立學校防疫物資儲備情況日報告制度，及時盤點疫情防控物資庫存，建立台賬，動態管控，科學使用，合理測算，堅決杜絕物資浪費。
三、紮實做好防疫物資採購工作
在物資緊缺的大環境下，自一月底開始，總務處積極疫情防控物資採購。力爭學校所需防疫物資儲備到位，為開學做好充分準備，確保開學後各項工作有序有效推進、迅速步入正軌。
四、儲備情況
全體學生自備體溫計每人一支，自備口罩每人每天2個(備齊15天用量)的前提下，學校對防疫人員
和教師提供口罩和體溫計，具體儲備情況如下：
五、儲備措施
1、目前儲備物品能滿足九年級複課的需要，九年級複課後，學校計畫在學校配備一定數量的口罩為師生備用。
2、現在主要的'防疫物資是一次性醫用口罩，我們已經聯繫好供應商，隨時供給。為1至8年級開學做好充足的物資準備。
幼稚園物資儲備方案範文 篇6
目前，感染源頭仍在調查中，xx市疾控中心提示廣大市民要做好個人防護。xx日晚8時起，xx新區開展對轄區幼稚園、中國小校核酸檢測，對30個幼稚園的孩子及教職工共x人、9箇中國小校的學生及教職工x人進行核酸檢測工作。
“三嚴”“兩實”“四保障”做好冬春時期疫情防控
進入冬季以來，疫情目前沒有被完全控制，且呈現起伏之勢，在之前國務院聯防聯控機制召開的新聞發布會上，就已經對冬春季疫情防控進行了部署。
一是要做到“三嚴”。首先要嚴把入校關；其次要嚴格落實校內疫情防控措施，嚴格做到在校內所有的場所、所有人員聚集的地方都要嚴格落實疫情防控的各項措施，防止在校內出現感染；第三，學校一旦出現涉疫情況，要嚴格落實疫情防控應急預案，做到儘快隔離，防止校園疫情向社會擴散。
二是要做到“兩實”。首先各地方、學校都要嚴格落實疫情防控應急預案，遇到問題要及時啟動；其次各校要落實開展愛國衛生運動，把冬季傳染病和其他疾病、食品衛生、校園安全作為整體來統籌推進。這兩個方面的落實，才能確保校園安全穩定。
三是做到“四個保障”。首先各級各類學校疫情防控的各項措施、各項舉措都要融入到屬地的疫情防控總體布局中來，統一部署、統一管理；其次是做好疫情防控的物資儲備和各項後勤保障安排；第三是要加強家校協同；第四是全力推進疫苗的接種。按照知情、自願和同意的前提，鼓勵各地各校廣泛組織、廣泛宣傳，鼓勵所有的師生及時接種新冠肺炎疫苗。
這樣的“三嚴”“兩實”和“四保障”是冬春季時期園校防控最主要的部署，也是各地正在認真貫徹落實的工作方案。
面對“防不勝防”的新冠疫情，以及冬季“常客”諾如病毒，幼兒是它們“盯上”的首要目標群體，那么幼稚園應該如何做好應急預案呢？
園所如何做好應急預案
1、幼兒出現發熱、咳嗽、嘔吐的情況
園所內如果有幼兒出現了發熱、咳嗽的情況，老師首先應該給該幼兒和自己戴上口罩，並將其和其他幼兒隔離，同時通知幼兒家長將孩子送往發熱門診就醫。
如遇到嘔吐的情況，切不可直接上手清理嘔吐物，由於之前出現過嘔吐物傳染諾如的`病例，所以要戴好口罩、手套之後再進行清潔。
最後，要上報社區、衛生站或教育局進行備案，以備後續追溯源頭。
2、出現聚集性疑似、密接情況
一個班級內如果一天內有3例或者三天內有多個幼兒出現疑似新冠的症狀，那么整個班級都需要進行臨時隔離，上報社區、衛生站，以及教育主管部門，同時要做好園所內的全面消毒工作。
如果園記憶體在密切接觸者，要配合疾控部門流調工作，嚴格規範出入管理，對於已確定的密切接觸者，要聯繫家長，做到家校互通，隨時跟進隔離情況，一旦排除即時解除隔離。園所也要按照疾控部門的要求，開展全面消毒工作。
3、出現聚集性疫情
14天內在班級、寢室等小範圍場所發現2例及以上的確診病例，或無症狀感染者，即算作聚集性疫情。不僅存在密切接觸導致人際傳播的可能性，還會有因共同暴露而感染的可能性。
一旦出現上述情況，園所應第一時間在園內將波及範圍內的幼兒進行臨時區域隔離，杜絕因為人員移動而產生的二次感染，並做好園所全面消毒工作。上報屬地疾控部門進行密接處置、區域隔離等。如有必要，需要依照有關部門規定採取班級或全園停課等措施，全面預防疫情擴散。
除了做好全面應急預案，目前我國3-11歲兒童接種新冠疫苗的工作也在順利進行，園所也應該全面開展園內幼兒接種疫苗的工作，抵禦病毒侵襲。
疫情病毒並不可怕，隨著“網際網路+教育”的全面推進，也可以選擇藉助科技的力量為疫情防控助力。啟龍圖SaaS平台的智慧型晨檢系統3秒即可完成晨檢，幫助保健醫守好入園“第一關”；傳染病管理模組清晰記錄幼兒發病、確診時間、班級、年齡等內容，信息清晰可見，便於疾控預防的管理與匯報。
構築抵禦疫情的嚴密“防線”，我們相信寒冬終會過去，春暖花開又是一年好時節。
幼稚園物資儲備方案範文 篇7
為進一步加強我校防疫物資的管理，確保疫情防控期間所需應急物資快速及時保障到位，根據省教育廳有關檔案精神，結合學校的工作實際，制定本管理制度：
一、成立防疫物資保障領導小組
組長：
副組長
成員：
二、物資採購
1、防疫物資保障管理是指對防疫物資的採購、儲備和配發等進行全過程管理。
2、學校分管領導統籌防疫物資採購，總務科和校醫室負責防疫物資採購工作，總務科負責安排報銷疫情防控應急所需資金，審核應急資金支付範圍。校辦公室負責應急物資採購監督。
3、學校防控疫情組根據學校防疫工作總體需求和部門需求，向學校提出採購計畫，由校醫室及時採購，確保應急物資及時保障到位，臨時性急需體量較小物資由總務科自行採購。
4、防疫物資進庫必須嚴格履行入庫手續，入庫負責人需對物資的規格、數量、名稱準確登記。
防疫物資主要有：體溫槍（儀）、口罩、酒精、84消毒液、洗手液、防護衣等。
三、物資儲備
5、防疫物資儲備由總務科和校醫室建立分類台賬，並按照標準要求分類儲備，確保全全儲備。
6、校醫室設防疫物資儲藏室，測溫槍（儀）、口罩、酒精、84消毒液、洗手液、防護服等防疫物資分類放置。
7、建立物資儲備管理制度，明確職責，專人管理，要妥善保管自行採購，保證合理庫存。
四、物資調配和使用
8、校總務科負責防疫應急物資統一調配，根據各科室需求及防疫物資庫存情況進行發放，由專管人員具體執行。
9、各科室應嚴格落實防疫應急物資使用管理登記制度，在校需要隔離人員、密切接觸易感染人員、服務保障人員及工作需要進行防護的.人員可根據實際情況可提出穿戴用品（口罩、防護服、手套等）領用申請。優先給班主任、門崗及各科室辦公室配備手持式體溫槍（儀）。在疫情解除後體溫槍（儀）應歸還至校醫室，作為學校防控物資集中儲存管理。
10、領取防疫物資的科室應指定專人進行管理，並建立詳細的使用台賬，做到應急物資賬實相符。
11、非一次性使用防護物資設備損壞後應履行移交校醫室統一保管，並建立固定資產管理台賬，未將損壞物資設備移交的科室不得申請補發。
五、物資發放流程
12、學生物資發放由學生科統一到物資管理處領取並簽名，再進行分配到各班班主任。
13、各科室由科室主任本人到物資管理處領取並簽名，不得由他人代領。
六、監督管理
14、總務科負責物資採購質量監督管理，確保所有物資質量可靠。
15、黨委辦和校辦公室等部門加強對防疫物資的監督和檢查，確保採購、儲備、配發和使用等環節相關工作的貫徹落實。
16、本制度從印發之日起執行。
幼稚園物資儲備方案範文 篇8
為了加強秋遊活動的安全管理，保護師生的人身安全，確保無事故發生，根據上級教育部門的要求，結合我園實際情況，特制定秋遊安全應急預案。
一、人員安排：
1、活動領導小組：
2、安全保衛人員：
3、衛生保健人員：
二、事故防範制度：
1、嚴格執行外出活動前的申報制度，事先應向校領導和主管部門提交書面報告（包括活動地點、行進路線、安全組織措施、緊急情況預案等內容），獲得批准後方可進行。
2、對班級老師及全體幼兒進行事前安全教育，增強師生遵紀守規和安全防範意識。
三、工作職責：
1、領導小組人員職責：
（1）與有關部門簽訂好協定,並督促其嚴格執行協定條款；
（2） 全面關注師生的安全；
（3）預先排查安全隱患；
（4）及時處理偶發事件。
2、後勤人員職責：
（1）為本次活動做好後勤服務工作；
（2）安排好合理的行走路線，確定適合的活動項目 。
3、保衛人員職責：
（1）統一著裝，佩戴警棍等安全設備，全面負責本次活動的安全工作;
（2）安排、指揮學生集隊及安全疏散工作；
（3）及時處理偶發事件。
4、年級組長職責：
（1）做好組織、協調、統一指揮工作，對本年段活動的整體安排做到心中有數，了解各班老師的手機號碼，及時了解所分管年段師生的活動、安全情況；
（2）督促各班老師按時到崗；
（3）全面關注幼兒的安全；
5、帶班老師職責：
（1）活動前要加強安全教育。安全內容：乘車安全、活動安全、飲食安全等。
（2）和家長做好溝通，了解有特異體質的幼兒；
（3）精心設計、安排幼兒的活動；
（4）指導幼兒的活動，並維護活動秩序，做好疏散工作；
（5）關心每一位幼兒的身體狀況；
（6）要密切關注幼兒，不讓幼兒走出自己的視野，離開活動目的地必須清點人數；
（7）關注幼兒用餐安全衛生情況；
（8）發現意外情況及時匯報，妥善處理偶發事件；
（9）活動後關注孩子的接送、回家情況。
6、衛生保健負責人職責：
（1）向帶班教師了解有特異體質的幼兒；關心每一位幼兒的身體狀況；做好保健工作
（2）關注幼兒用餐安全衛生情況；
（3）及時妥善處理偶發事件。
7、安全教育負責人職責：
（1）事前要對全校師生進行安全教育，安全教育的內容主要是交通安全、活動安全、飲食安全，重點落實在當發生突發事件時該怎樣處理。
（2）班主任活動前要加強安全教育。安全教育內容：交通安全、活動安全、飲食安全。重點落實在根據本班的實際情況，有針對性地進行更為細緻的安全教育與行為規範的指導。
四、安全措施：
1、牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。活動前各班對幼兒進行專題安全教育，特別注意交通安全、飲食衛生、遊戲安全等容易引發事故環節的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
2、活動必須保持高度統一性，活動全過程（活動線路、集合、安全規定等）服從活動領導小組的統一指揮。幼稚園指派行政領導全程參與年段指導，班主任與配班教師以及保育員共同做好本班組織管理工作。
3、各班要教育幼兒以及家長一切行動聽指揮，不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序。往返前認真清點人數，告知家長往返時間，集合地點。行程時排好隊伍，每班至少有三位教師負責管理。到達地點後，有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動，不到有安全隱患的地點玩耍、嬉戲。
4、教育幼兒愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁幼兒攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。
5、組織集體外出活動，必須堅持自願原則，事先要對幼兒體質情況進行摸排，勸阻身體不適或患有疾病的幼兒參加本次活動。
6、活動前與家長取得聯繫，將活動的時間、地點、要求等告知家長，徵得家長的支持和配合，以便共同做好安全工作。
7、凡因管理不善、措施不到位、玩忽職守等原因造成事故的，要嚴肅追究責任人的行政、法律責任。
8、嚴格檢查幼兒所帶的食品，確保食品安全。
9、所有教師在活動期間應保持通訊暢通，班主任應備好幼兒家長聯繫電話。
五、出現突發事件的處理辦法：
1、一般性事故，班主任可根據情況自行解決。
2、重大事故，帶班教師應及時向活動安全領導小組匯報。
3、幼稚園活動安全領導小組接到事故報告後，根據事故情況應儘快向公安、醫療等部門上報，同時組織人員進行搶救，要用學到的安全知識進行自救。以最短時間，最快速度開展工作，並通知學生家長。或根據事故具體情況及時送到急救中心或打120。
4、公安、醫療人員進行搶救時，現場有關老師要協助做好各方面的工作。
5、採取有效措施，做好事故善後處理工作。
幼稚園物資儲備方案範文 篇9
教學目標
1、 認識本課15個生字，會寫7 個生字。
2、 有感情地朗讀課文，理解課文內容。
3、 培養學生關心他人的品質。
重點難點
1正確書寫本課生字、詞。
2、理解“小雪人有一顆水晶心”。
教學設計
一、導入
(出示雪景圖)看，冬天來了，天上下起了大雪，路邊有個小雪人(出示雪人圖)，她美嗎?(生答)她不但外表美，心靈也很美，她是個好心的小雪人，她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來學習第28課(板書 好心的小雪人)
二 、錄音朗讀課文，小黑板出示要求：
1、課文有幾個自然段?
2、小雪人幫助了誰?怎么幫?
三、分析課文
1、哪一段講小雪人的樣子?
(1)你喜歡這個小雪人嗎?為什麼?
(2)你願意把這段美美地讀給同學們聽嗎?
(3)同桌之間互相讀，比比誰讀得好。
這段寫了小雪人的眼睛，還寫了什麼?它們分別是用什麼做的?
生答師板書：兩隻桂圓做的眼睛
一根胡蘿蔔做的長鼻子
一頂咖啡色的絨帽
多美的小雪人啊!生齊讀此段。
2、小雪人幫助了誰?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩隻小鳥?(生答)
3、生自由讀3-5段，讀後師問：小松鼠遇到什麼困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助後，小松鼠怎么做?(生答)師總結：多好的小雪人啊!小松鼠也不錯，得到幫助後還知道表示感謝!哪些同學願意把這三段的內容演一演呢?(生分角色表演)同學們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學願意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀後點評)
4、生自由讀6-8段，讀後師問：小白兔遇到什麼困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助後，小白兔怎么做?(生答)師總結：多好的小雪人啊!小白兔也不錯，得到幫助後還知道表示感謝!哪些同學願意把這三段的內容演一演呢?(生分角色表演)同學們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學願意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀後點評)
5、生自由讀9--13段，讀後師問：哪些同學願意把這三段的內容演一演呢?(生分角色表演)同學們，他們表演得怎么樣?那么有哪些同學願意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀，讀後點評)
6、為了幫助小松鼠、小白兔，小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子，她疼不疼呢?把帽子給了小鳥，小雪人自己冷不冷?小雪人寧願自己忍受痛苦，也要幫助別人，她的心美不美?你想對她說什麼?(生說)
7、我們來聽聽從森林裡走出來的這位老奶奶怎么表揚小雪人，誰來讀讀最後一段?(生讀)8、師問：為什麼老奶奶說小雪人的模樣變了?怎么變?小雪人沒有原來那么美了，你還喜歡她嗎? “你身體裡的那顆水晶心沒有變”是什麼意思?
9、是呀，小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學習的好榜樣!
10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!
三、總結全文，深化主題
1、在生活中，你發現哪些人需要幫助?(生答)
你打算怎樣幫助他們呢?
2希望我們多做好事!我相信，只要人人都獻出一點愛，世界會變的更加精彩!
板書設計
送給
兩隻桂圓做的眼睛————小松鼠
28 好心的小雪人 一顆水晶心
一根胡蘿蔔做的長鼻子——小白兔
一頂咖啡色的絨帽——兩隻小鳥
教學反思：
1、 這篇課文是小學生喜愛的童話，因此教學時學生興趣濃、發言積極、課堂氣氛好。
2、 本課的教學目標是培養學生關愛他人的品質、指導學生理解課文內容、有感情地朗讀課文：我覺得通過教學，這些目標基本實現。
3、 當我問：“小雪人沒有原來那么美了，你還喜歡她嗎?”學生都說不喜歡，我當場懵了。事後想想，關鍵是沒先引導學生分析雪人變醜的原因、沒突出雪人金子般美麗的心，就問，那學生當然很自然地說不喜歡這個醜雪人。以後我一定要注意提問的技巧。
4、 我在分析課文時，沒突出“教師為輔、學生為主、引導學生自主探究”這一理念，今後要注意。
幼稚園物資儲備方案範文 篇10
愛護孩子生命平安，促進孩子健康成長，是幼稚園工作的首要任務，也是每一位教化工作者的重大責任和義務。為確保幼兒平安，在發生火災時，能快速、高效、有序地組織幼兒避險，最大限度地削減幼兒傷亡和財產損失，依據《中華人民共和國消防法》《消防法實施細則》等法律、法規和上級教化行政部門及消防部門的要求，結合幼稚園實際狀況，特制定本預案。
一、組織機構
成立消防應急組織機構，落實人員分工，明確職責要求。
（一）成立由園長、保健人員、各班班主任組成的防火領導小組；
（二）後勤人員組成滅火行動組，主動幫助專業滅火人員的工作；
（三）各班老師、保育員負責疏散引導孩子；
（四）保健大夫幫助醫療人員負責救援工作。
二、日常工作要求
（一）設定防火報警點。防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，消防栓處於開啟狀態，綠色通道標記明顯，每班配有緊急疏散圖。
（二）孩子在園活動時，活動室前後門、走廊門必需處於打開狀態，各通道必需保持暢通；
（三）食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；
（四）要加強對孩子和工作人員防火平安學問的教化與培訓，工作人員做到會運用滅火器。結合教化內容進行防火演習，使其駕馭緊急狀況下的`逃命技能。
三、報警和火災應急處理
（一）發覺火災後，必需馬上撥打電話報警。在報警電話中，要說明以下狀況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，並派人員在醒目處等候接車；（二）報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和平安疏散標記；
（三）在消防員到達前，由滅火行動組盡力限制火勢擴散；
（四）若火場內有人員，則套用滅火器具減弱火勢對人員的威逼，全力疏散、搶救人員脫險逃命；
（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的狀況，應列為主要方面予以處理；滅火行動組應分秒必爭，快速行動，找準著火點，堅決撲救，抓住時機，不等不靠，為接著開展全面深化的撲救工作打下良好基礎；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入；
（六）撲救固體物品火災，運用滅火器；撲救液體物品火災，運用滅火器、沙土、濕的棉被等，不行用水；
（七）不得組織孩子滅火；
（八）剛好報告主管單位領導。
幼稚園物資儲備方案範文 篇11
一、指導思想：
以《幼稚園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計畫制定如下：
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，最佳化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。
2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平
4、做到因材施教。建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收穫的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收穫的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，並做好記錄，為大家營造一個健康乾淨的工作氛圍。
8、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力
9、規範衛生保健工作。嚴格執行幼稚園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。
11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。
12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞台;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展
1、組織教師學習《幼稚園教育指導綱要》並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2、認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，最佳化教學活動組織，促使教學的提高。
3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計畫。
4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於10節課，園長每周聽課三節，
聽後及時評議。
幼稚園物資儲備方案範文 篇12
為貫徹落實全縣教育大會精神，加快補齊我縣學前教育短板，發揮城區公辦園資源優勢與幫帶作用，提升鄉鎮公辦幼稚園管理水平和保教質量，特制定幼教共同體（以下簡稱“幼共體”）建設實施方案。
一、指導思想
根據國家有關教育法律法規，以及中共浙江省委浙江省人民政府《關於學前教育深化改革發展的實施意見》等檔案要求,不斷提高我縣學前教育普及普惠水平，更好地實現幼有所育，逐步滿足人民民眾對“上好園”的美好期盼。
二、工作目標
20xx年順利完成學前教育普及普惠縣創建工作，全面建成覆蓋城鄉、布局合理、質量保證的學前教育公共服務體系。
三、工作框架
幼共體就是“一所中心園+N所園區”的發展共同體，其中共同體中規模較大辦學相對優質的鄉鎮中心園為領導管理機構，其它規模較小的公辦園為分支機構（園區）。根據我縣27所鄉鎮中心園現狀，除將十里舖中心園劃歸為縣靈江幼稚園分園外，結合地域、等級、辦園規模、保教質量等關鍵因素，組建7個幼共體。幼共體的中心園為部分鄉鄉鎮所在地二級及以上優質公辦園，分園為規模較小的二級與三級公辦園。同時，城區公辦園與7個幼共體組建城鄉發展聯盟，三年輪換一次。組建方案詳見附屬檔案。
四、管理模式
（一）機構設定
幼共體擁有獨立法人，設立獨立的黨組織與工會。幼共體實行黨組織領導下的園長負責制，推行書記園長一肩挑。幼共體設園長1名，副園長1-3名，幼共體內設辦公室、保教處、教科室、總務處等科室。園長兼任聯盟城區公辦園副園長，副園長兼任屬地國小中層。參照《浙江省公辦幼稚園教職工編制標準指導意見》（浙編辦發〔20xx〕32號）和《浙江省等級幼稚園評估標準》等規範性檔案配備工作人員。
（二）運行機制
以“六個統一”保證幼共體中心園有效地領導管理共同體內各園區，同時推動形成幼共體、城區聯盟園、幼共體各園區屬地國小“三位一體”協同管理機制，實現共創價值、共擔責任、共享成果。
1.統一人員調配。幼共體各園區教職員工統一由幼共體中心園管理，建立內部流動機制，統籌安排各園區教師。幼共體需根據各園區等級要求配齊配足保教人員，且保教人員不到國小任教或兼課。
2.統一財務管理。幼共體內財務統一划撥至幼共體中心園賬戶，統一列支。
3.統一保教安排。幼共體各園區保教活動由中心園統一策劃與安排，規範保教行為，提高保教質量，形成幼共體的辦園特色。保教活動安排中兼顧各園區的個性化發展，形成幼共體課程園本化、班本化。以活動為載體，拓寬幼共體各園區幼兒成長空間，促進教師專業成長。
4.統一招生管理。屬地國小負責幼共體招生工作。針對招生現狀，精準施策，擬定各園區招生“一園一案”，完成招生工作。
5.統一培訓開展。幼共體培訓由城區聯盟園負責，根據幼共體保教人員現狀，制定相應的培養計畫：
①每年選派1名以上骨幹教師與各幼共體骨幹教師進行置換交流。
②視情況接收幼共體新入職教師跟崗學習一學期或一學年；後勤管理崗位人員與保育員跟崗學習一個月至三個月。
③組建聯盟園互動教研組，每學期定領域定主題，組織討論，進行集體備課，以一課三研、一課多上等形式開展集體教研活動。
④開展捆綁式師徒結對，城區聯盟園中獲縣級以上名師、教壇新秀等榮譽稱號，賽課在獲縣二等獎及以上的骨幹教師，與幼共體教師採取一對一結對幫扶。
6.統一捆綁考核。各幼共體、城區聯盟園、幼共體各園區屬地國小建立“三位一體”捆綁考核機制。
五、考核激勵
（一）考核機制
1.制定《幼稚園教育教學質量綜合考核實施辦法》，完善《學年度學校（單位）領導班子及領導幹部考核方案》，將城區聯盟園班子、幼共體中心園屬地教共體（國小）、分園區屬地國小的班子指導協助幼共體管理情況納入學校班子及領導幹部考核中。聯盟城區公辦園班子履職重點考核內容為根據幼共體發展的需要開展行政和業務指導。幼共體各園區屬地國小履職重點考核內容為按與教育局簽訂的承諾書，完成招生工作，以及協同做好國小所在園區的日常管理工作和安全監管等工作。
2.制定《龍游縣幼教共同體考核實施辦法》。幼共體考核結果計入聯盟城區公辦園發展性評價，分值不低於25%；計入幼共體各園區屬地國小發展性評價，分值不低於15%。同時，按學年對各“校中園”發展情況進行排名。
3.強化考核剛性和正確的用人導向。幼共體考核中連續兩年排名末位，招生、管理、保教質量等方面無明顯改善，約談幼共體負責人；連續三年排名末位，幼共體負責人調整現職崗位。幼共體各園區屬地國小協同辦園不力，“校中園”連續兩年排名後三位，約談屬地國小負責人；“校中園”連續三年排名後三位，調整屬地國小負責人現職崗位。
（二）獎勵機制
設立三年一輪的幼共體專項獎勵基金，每學年評選一次，評選結果在各類考核中直接套用,g根據我縣學前教育工作實際設立分別幼共體爭先獎、幼共體招生獎、協同管理獎、學前教育貢獻獎等獎項。
六、實施步驟
（一）科學謀劃階段（20xx年2月至4月）。組織學習相關檔案精神，廣泛調研，分析龍游縣各鄉鎮中心園現狀，完成幼共體的初步劃分，形成《龍游縣幼教共同體改革實施方案》（徵求意見稿）。
（二）實施前準備階段（20xx年5月至6月）。在完善《龍游縣幼教共同體改革實施方案》的基礎上，研究制定幼共體改革相關配套方案，由相關責任科室負責，幼職成教（行政審批）科協作完成。同時通過鄉鎮中心園走訪、召開各層面的座談會，廣泛徵求意見和建議，對各類方案再認證、再完善、再修訂。
（三）啟動實施階段（20xx年7月至8月）。舉行幼共體啟動儀式，縣教育局任命幼共體園長及班子。幼共體與城區聯盟園、各園區屬地國小簽訂相關協定與承諾書，擬定各幼共體“一園一策”招生方案。通過集會、紙媒、網路等多種宣傳方式，加大對幼共體的宣傳力度，爭取家庭、社會各界對幼共體的理解與支持，促進幼共體改革更好發展。
（四）檢查評估階段(20xx年1月至4月)。20xx年4月，督導科啟動對全縣幼共體改革工作實行中期評估，總結經驗，及時發現並解決改革過程中出現的各種新情況、新問題。8月對幼共體改革建設進行終結性督導評估。
（五）成果展示階段(20xx年5月至7月)。召開推進全縣幼共體改革建設現場會，集中展示成果，推廣先進經驗。
幼稚園物資儲備方案範文 篇13
一、活動主題：
呵護眼睛，從小做起。
二、活動背景：
眼睛是心靈的窗戶，是人體中最寶貴的感覺器官，如果沒有眼睛，我們的面前將會是一片黑暗。可隨著科學技術的發展，人民生活水平的提高，我們身邊戴上眼鏡的人也越來越多。中國近視病發率的上升之快，已到了全社會必須關注與採取措施的時候了。
三、活動目的：
1、使幼兒了解近視的成因和危害，激發幼兒保護眼睛的認識。
2、培養幼兒保護眼睛的好習慣，從我做起，從現在做起，同時也要關注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個人都學會保護眼睛的措施，共同關注心靈的窗戶。
四、活動步驟：
1、宣傳階段：通過廣播、班會、校會、國旗下講話、櫥窗等多種形式進行近視的宣傳工作，讓幼兒初步了解近視的成因和對青少年的危害。
2、行為鞏固階段：
（1）各班由教室領導組織，利用班隊會時間組織全體同學進行以“為了明天，學做新編眼保健操”為主題的班會活動，通過討論、辯論、小品等多種形式讓幼兒了解並認識到近視對青少年的危害。教室領導指導幼兒將眼保健操做到位。
（2）少先隊大隊部對各班幼兒加強眼保健操及正確讀書、寫字、用眼姿勢的檢查，將檢查結果納入到教室量化考核中。
3、活動反饋階段：
（1）少先隊大隊部於6月底對全校做眼保健操情況進行總結。
（2）各教室領導組織幼兒將“愛眼護眼”的實踐、體驗的收穫進行整理。其中1—2年級以圖畫形式。3—4年級以日記感想形式。5—6年級以報告、手抄報形式為主。每班挑選x份優秀作品上交少先隊大隊部，少先隊大隊部將從中挑選出優秀作品進行展出和評獎。
幼稚園物資儲備方案範文 篇14
一、現狀分析對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼稚園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動供給機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應當充分研究到本班的具體情景，具體問題具體對待。教育資料的選擇與組織應根據教育目標，有助於幼兒的學習，遊戲是幼稚園的基本活動、寓教育於生活、遊戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。
參與學校內外教育教學研究活動情景聽從領導安排，進取參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，經過不斷地學習、反思、改善，讓自我在教育教學方面能夠能有所成長。
在這條教育路上已有兩年的工作經驗，對這份工作也已經有了較全面地認知並熟悉日常工作事項，對心理念也有了自我的認識。但幼教除了必備的愛，也要求著每一位教育者有著精湛的專業知識，僅有不斷地更新自我的教育理念，也能順應時代的潮流，給幼兒帶來更好的教育。而我在巨家中心幼稚園的這兩年里也有了質的變化：從最初的懵懂到此刻熟悉，從最初的慌亂到此刻能完整的組織一次教育活動，從最初應對幼兒和家長的無措，到此刻能和他們愉快的溝通交流，都離不開每一位領導和同伴的支持與幫忙。在這兩年里我進取參加園裡組織的參加各項培訓和活動，而每一次也都給了我不一樣的體驗和感受;但同時我也深知自身的不足，如何有效利用課堂活動時間;怎樣經過遊戲活動培養幼兒的各項本事發展;怎樣做好家園溝通、合作等，都是需要我不斷努力學習的。為了讓自我能夠更快的成長，有一個努力的方向，我為自我制定了一個三年計畫，鼓勵自我更快成長。
二、三年發展規劃：
20__年-20__年：1、紮實基本功，能熟練併合理安排幼兒一日生活;2、向班主任學習與家長較好溝通的方法和技巧;3、學習《指南》資料，熟記並能較好的運用在幼兒活動中;4、學習幼兒心理學，能根據幼兒的發展和興趣制定每一項活動;5、準備兩節不一樣領域的優質課，並向全園師生展示;
20__年-20__年：1、具備基本的家長工作本事，能召開家長會，並能較好的與家長進行溝通，尊重幼兒的個體差異;2、能較好的協調班級工作，組織好各項活動;3、堅持在部落格中記錄幼兒活動中表現，並能選擇合的教育策略;4、參加區里組織的優質課大賽並獲獎;5、閱讀教育書籍，豐富知識;
20__年-20__年：1、逐步構成自我的教育理念和風格，能將學到的東西轉換並運用到實踐中;2、加強對幼兒的觀察與指導，學會反思，做一名反思型教師;3、進取參加各項各種技能評比活動：優質課、觀摩課、4、具備指導家長科學育兒的水平，根據幼兒的實際情景制定策略;5、不斷提高業務本事，向名師發展。有壓力才有動力，有目標才有方向，在今後的工作中我將會更加努力，爭取早日成為一名優秀的幼兒教師!
幼稚園物資儲備方案範文 篇15
一、活動目的：
為了加強學校的安全管理，增強學生的安全意識，提高學生自我防護潛力，增強自我保護意識，使全校師生人人有安全意識，人人學會自救自護。
二、演練時間、地點、資料
演練時間：
地點：營里鎮幼稚園
資料：安全防火演練
三、活動準備：
1、教師對學生傳授消防知識，增強安全意識，學會自救自護要領。
2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。
四、具體活動程式：
1、召開全體教職員工的動員大會，提高認識，增強安全意識。使學生了解防火常識，逃生辦法，自救自護的竅門
2、布置演練的具體分工要求職責人，各負其責。
3、下午演練時光鈴聲響起，疏散演練開始，全校師生在老師的疏散引導下快速撤離火場，向安全地帶疏散，要求學生在撤離時彎下腰，伏下身體，用濕毛巾捂住嘴，並在撤離時關緊教室的門、窗，用手電筒代替應急燈從教室門口在最短的時光內安全撤離。
5、撤離現場後，校長講解消防知識、消防法規、火災案例等。
6、有教師表演油盆滅火，使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識。
五、負責人安排狀況：
防火疏散演練;總指揮：
疏散組負責人：
防範劫持、傷害等暴力事件應急預案
為了有效防範校園內發生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的惡性的事件，維護學校的穩定，特制定學校防範暴力事件的應急預案。
一、可能引發學校暴力事件的主要原因
由於種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益衝突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發學校暴力事件的主要原因。
二、預防措施
1、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。
2、嚴格門衛管理度，控制外來人員進入學校。
3、加強對校內有精神病症狀人的監控;加強對精神病人的關心，勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫忙。
4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記。耐心接待，盡力做好化解工作。
三、處理程式
一旦發生學校暴力事件，一般按下列程式處理;
]、報警。可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。
2、立即報局辦公室和鎮教育管理辦公室，可先口頭後書面。
3、若出現人員受傷狀況立即拔打120急救電話，或以最快的速度把傷員送往就近鎮級以上醫院搶救，並通知家長或家屬。如發生劫持人質事件，校方要派應變潛力強、口才較好的老師與歹徒周旋。盡力規勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，井迅速疏散至安全的地方。保護現場，配合警方調查。在警方的指導下維持秩序和善後處理。
破壞性地震應急預案
為保證地震應急工作高效、有序地進行，最大限度地減輕地震所造成的損失，根據國務院第172號令《破壞性地震應急條例》和《國家破壞性地震應急預案》，根據市教育局精神及我園的實際，制定本預案。
一、應急機構的組成和職責
(一)為了加強防震減災工作的領導，在壽光市政府及市防震抗震工作領導小組、壽光市教育系統防震抗震領導小組和營里鎮政府、營里鎮教辦防震抗震領導小組領導下，學校成立防震抗震領導小組(名單附後)，統一組織、協調指揮全園防震、抗震和救災工作，研究解決防震工作中的重大問題。
(二)在接到上級關於我市預報的通知或雖無預報，但在本市內發生5。0級以上破壞性地震，或鄰近地震波及我市造成烈度達6級以上，學校防震抗震領導小組立即轉為抗震救災指揮部，校長室為其辦公室，履行辦事機構的職能。在領導小組領導下，迅速有效地開展震災防禦、搶險救災和安定本園秩序工作。
學校抗震救災組組長由園長擔任，成員由班主任擔任。
(三)學校抗震救震領導小組的主要職責：
1、在臨震應急期間，組織檢查，落實臨震應急工作;
2、在破壞性地震發生後，迅速部署搶險救災工作，及時將災情和救災工作進展狀況報告上級有關部門;
3、領導本校的搶險救災工作;
4、地震災情嚴重時，請求上級及有關方面的救援;
5、學校防抗震領導小組在發生破壞性地震時，要立即轉為救災指揮站，在教育局抗震救災指揮部的領導下，具體負責本校的地震應急工作。
二、震前預防工作和搶險救災的組織準備
(一)學校用心開展防震減災知識的宣傳教育活動，以增強防震減災意識，提高抵禦災害的潛力。
(二)學校建立防震抗震領導小組。結合本校實際，制定本單位的地震應急方案和實施細則，並報市教育局辦公室。
(三)根據破壞性地震應急時的職責，全體教師等有關人員進行搶險救災知識的培訓。
(四)做好本園地震災害評估的準備工作，個性是對校舍的檢查工作。一旦發生地震，保證震後能及時收集，上報地震災害損失評估及災情上報所需的材料。
(五)本園所有人員，都有職責和義務保護地震監測設施和觀測環境、保障地震測報工作的正常開展。
三、臨震應急措施
(一)在接到上級發布的破壞性地震短臨預報或臨震警報，本校進入臨震應急期。臨震應急期一般為10日：必要時，能夠延長10—20日。
1、本園將實行24小時的值班。要加強觀察，發現異常及時上報。
2、學校將做好收散路線和有關避難安置場所等方面的準備工作。
3、組織對建築設施和校舍的檢查。對處於危險建築物中的人員、財物、主要檔案等進行疏散或安全轉移，同時限制各種室內大型活動。
4、學校在臨震應急期內停止上課。
(二)震後應急行動方案
(三)地震發生後，(上課時光)由園長迅速鳴哨(長音)，師生接到報警信號後，由上課教師迅速組織學生按疏散路線進行疏散。到教室前廣場集合。若出現房舍倒塌現象，要立即清點師生人數，確定是否有師生困在房舍廢墟內。
(四)無論是否作出短臨預報，在本市範圍內發生了破壞性地震或者鄰區發生強震對本市造成嚴重影響(地震烈度6級以上)，學校防震抗震領導小組即發揮抗震救災指揮職能，各成員立即到崗到位研究部署工作，並及時組織實施破壞性地震應急預案，及時將震情、災情等信息報告市教育局抗震救災指揮部;同時，組織搶險救災，控制災情發展，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障社會秩序穩定。
(五)為做到臨震不亂，有條不紊地開展救災工作，學校抗震救災指揮小組的成員將按照各自的職責，在領導小組的統一領導下，分工協作地進行搶險救災工作。
四、獎勵和處罰
(一)所有人員都應自覺投身於破壞性地震應急活動，個性是領導到崗到位，臨陣指揮，作為表率。對實施破壞性地震應急活動和搶險救災中成績顯著的人員，學校給予表彰或獎勵。
(二)對違反國務院《破壞性地震應急條例》和本預案的，將給予行政處分;屬於違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規定給予處罰;構成犯罪的，依法追究刑事職責。
幼稚園物資儲備方案範文 篇16
為進一步建立起維護園所安全穩定的長效機制，確保師幼安全和學校穩定，促進幼稚園教育事業持續、快速、健康、和諧發展，我園正式成立愛心家長志願者護學崗，發揮家長的力量，參與創建安全、和諧的校園環境，讓幼稚園、社會、家庭、幼兒成為校園安全共同體，組成一張牢不可破的安全防護網，共同為所有家庭的幸福保駕護航。建立工作方案如下:
1.家長志願者要根據幼稚園的值班安排，按時到崗值班，做到不遲到不早退，維持好幼稚園門外管制區域秩序。
2.家長志願者值班時，戴著統一證件開展工作。工作時間:上午:7:30——8:00;下午:16:40——17:20
3.家長志願者值班時要協助幼稚園門衛、值班領導和教師管理好園所大門外的車輛停放工作，制止家長進入送止線以內，以便保障幼兒可以安全有序出入;隨時關注幼稚園周邊環境秩序，防止社會閒散人員進入校園;發現違法犯罪行為要及時予以制止，並上報學校有關人員或110報警。
4.家長志願者值班時待人要態度和諧，詢問時要注意文明禮貌和工作方法，避免發生不必要的衝突。
5.遇到特殊天氣，在保證自身安全的前提下完成值班。家長有突發事件或特殊情況不按時到崗的，請與本班老師聯繫，協調相關事宜。
幼稚園物資儲備方案範文 篇17
課前準備：
教師準備：PPT課件
學生準備：計算器
教學過程：
⊙談話導入
估算在生活中的套用非常廣泛，計算器為人們解決具體計算問題、發現數學規律帶來了便利。這節課我們主要來複習估算、用計算器計算及藉助計算器找規律計算。(板書課題：估算、用計算器計算及藉助計算器找規律計算)
⊙回顧與整理
1.估算。
(1)什麼叫估算?一般怎樣估一個數?
①對事物的數量或計算結果作出粗略的推斷或估計叫估算。
②估算一般用“四捨五入”法，把這個數估成整十、整百、整千……的數，使它與實際結果相差最少。
(2)舉例說明：加法、減法、乘法、除法的估算各應怎樣進行?
①加法估算是把加數最高位後面的尾數用“四捨五入”法省略，求出近似數，然後用近似數求和。
例如：1586+3769≈6000
②減法估算是把被減數和減數最高位後面的尾數用“四捨五入”法省略，求出近似數，然後用近似數求差。
例如：5160-3178≈20xx
③乘法估算分兩種情況。
a.一個因數是一位數的乘法估算，把另一個因數最高位後面的尾數用“四捨五入”法省略，求出近似數，然後用近似數和這個一位數相乘。
例如：816×3≈2400
b.一個因數是兩位數的乘法估算，把兩個因數最高位後面的尾數用“四捨五入”法省略，求出近似數，然後用兩個近似數相乘。
例如：816×33≈24000
④除法估算分兩種情況。
a.除數是一位數的除法估算，如果被除數最高位上的數夠除，就用“四捨五入”法把被除數最高位後面的尾數省略;如果被除數最高位上的數不夠除，就用“四捨五入”法把被除數前兩位後面的尾數省略，求出近似數，然後求商。
例如：8632÷3≈3000632÷9≈70
b.除數是兩位數的除法估算，先分別求出除數和被除數的近似數，把除數十位後面的尾數“四捨五入”;如果被除數最高位上的數比除數十位上的數大，就把被除數最高位後面的尾數“四捨五入”;如果被除數最高位上的數比除數十位上的數小，就把被除數左起第二位後面的`尾數“四捨五入”，再求這兩個近似數的商。
例如：538÷62≈9(538≈540，62≈60)
898÷31≈30(898≈900，31≈30)
(3)如何用估算解決問題?
預設
生1：應具體問題具體分析，根據要解決的具體問題選擇適當的估算方法(“四捨五入”法、“進一”法和“去尾”法)，使估算的結果符合實際。
生2：估算購物要帶的錢、製作物品要用的原料要估大些。
生3：估算座位能坐多少人要估小些。
……
2.複習用計算器計算和藉助計算器找規律計算。
(1)回顧對計算器的認識。
(組內交流計算器各鍵的名稱及作用)
(2)教師讀題，同桌合作，用計算器計算。
(學生一個按鍵，一個觀察、指導，每完成一道題就進行交換，教師隨機出題，集體訂正答案)
(3)藉助計算器找規律。
①如何藉助計算器找規律?
a.用計算器獨立計算。
b.觀察算式特點及計算結果找規律。
c.用計算器計算來驗證規律。
幼稚園物資儲備方案範文 篇18
一.指導思想：
防颱風、暴雨工作是關係到師生生命安全和國家財產安全的重要工作,為了切實保障師生安全和財產安全,提升幼稚園防汛防台的處置能力,本著"預防為主,安全第一"的原則,特制定本預案。
二.預防步驟：
1、領導小組名單及聯繫電話
組長： 園長
組員：後勤組長
保教主任
工會主席
幼稚園啟動防台防汛預案，實行24小時領導帶班，24值班制度。
三.應急措施：
1.加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。
發生重大汛情，全體領導進崗到位，防汛防台工作領導小組開始運作;分管領導向防汛防台工作領導小組匯報汛情;全面部署抗台防汛工作。
2.預防為主：
清走廊。颱風登入前，對陽台、走廊上的雜物、花盆等都要進行清理，以防止颱風登入時，被風吹掉下來傷害到人。
關門窗。颱風、暴雨來臨時，風力、雨量較大，要關好門窗，防止風、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡。
門衛對全校下水道和主要集水井進行全面的疏通。
對校建築房屋上的天溝、落水管疏通，對全校大樹進行修剪和加固。
對全校建築物的避雷設施及室外電線做全面安全檢查。
對室外天線、空調室外機、外懸掛物做全面安全檢查。
各部門的室內電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。
因颱風造成電路、電線中斷，應及時關閉電源開關，啟用應急燈、電筒或蠟燭照明。
四.保障措施：
預案啟動後，幼稚園做好預警和信息記錄。召開緊急會議，在最短的時間內，以電話等形式對幼稚園防汛防台工作進行部署，通報台汛動態，布置防汛防台、搶險救災要求和任務。
隨時與上級部門單位保持密切聯繫，加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。
幼稚園物資儲備方案範文 篇19
一、活動構思：
本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇於拼搏的體育精神，讓孩子們在遊戲中鍛鍊，在鍛鍊中成長!
二、活動目標：
1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。
2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇於競爭的品質。
3、通過形式多樣的親子遊戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。
三、活動時間：20xx年12月 30 日下午
四、活動主題：“大手牽小手，一起來運動”
五、活動場地：操場
六、活動準備：
1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。
2、遊戲中所需物品由各項目組織人負責準備。
3、各班要提前指導家長和孩子熟悉遊戲方法，提醒家長與孩子要遵守遊戲規則。
4、遊戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。
5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。
6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。
七、活動流程：
(一)家長入園簽到，到各班主任處報到。
(二)播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。
(三)主持人宣布活動開始：
1、教師致辭：
尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!
迎著冬日的陽光，我們迎來了20xx年冬季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼稚園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領小朋友們努力練習各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的.機會，堅持訓練。經過一段時間的訓練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運動，健康成長”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請園長致詞.
2、園長致詞，強調“友誼第一，比賽第二”並宣布運動會開始。
四)、活動順序：
1、各班組織親子遊戲比賽，場地安排：
2、家長友誼賽：拔河比賽，比賽地點：
遊戲玩法：三回合定勝負。由老師當裁判，當哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!
3、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。
八、結束語：
在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結果並不重要，重要的是今天大家都很快樂，最後祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
附各班親子遊戲：
大班親子遊戲
1、踩氣球
準備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
2、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
3、揪尾巴
準備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷裡，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
4、我是小姚明
玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。遊戲開始後，幼兒將籃子中的5隻沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最後比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
中班親子遊戲
1：二人三足跑(4—5歲
遊戲材料：桌球若干(35個)、繩子8條、塑膠小筐15隻
遊戲玩法：1. 遊戲可分成六組進行，6—7個家庭為一組。
2. 在遊戲場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起
跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向前跑，到終點線後拿上塑膠小筐中的1個桌球返回，再次出發取球，把終點塑膠小筐中5個桌球運完為止，以先返回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
遊戲規則： 媽媽必須將帶子繫緊，以最先運完桌球且塑膠小筐中桌球數目
最多的家庭獲勝。在運送過程中媽媽不能幫忙。
說明：一定要強調家長注意幼兒的安全。
2：搶椅子
遊戲準備：小椅子若干 、小獎品(25個)
遊戲玩法：遊戲可分成8組進行，5—6個家庭為一組進行遊戲。音樂開始，幼兒及其父母繞椅子轉圈走。音樂停止，馬上搶到位子並坐好，沒有搶到位子的家庭表演一個小節目，以增加活動氣氛。
遊戲規則：每一組家長和孩子共10人，只放7個凳子，搶不上凳子的家長或幼兒表演一個小節目或說一句對老師想要說的真心話。
說明：家長沒到位的，請其他孩子家長或老師代替該幼兒的家長，保證讓每一位孩子都能參與活動，以防傷及該幼兒的自尊心。
小班親子遊戲
1：小貓釣魚
遊戲準備：小貓頭飾 若干小魚 魚竿
遊戲玩法：由家長和孩子分別扮演大貓和小貓，大貓手把手教小貓釣魚。遊戲分6組進行，每組5個家庭，規定在2分鐘內，釣魚最多的家庭獲勝，並給與獎勵。
說明:家長要照顧孩子，不能獨立進行。
2：小青蛙運氣球
遊戲準備： 青蛙頭飾 氣球
遊戲玩法：由家長和孩子分別扮演大青蛙和小青蛙，大青蛙背著小青蛙運氣球。遊戲分7組進行，每組4個家庭，在50米的跑道上運氣球，誰先到達終點，就作為勝利者，給與獎勵。
說明：家長背著孩子運球過程中，要注意自生與孩子的安全。
幼稚園物資儲備方案範文 篇20
【主題由來】
在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環境保護、身體健康的重要性。“鍛鍊身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防“非典”的一個重要主題。如何鍛鍊身體，增強體質呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體制，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
【主題目標】
1、培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。”
2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活，能與同伴協商共同完成目標與任務。
4、利用圖書、圖片、網路進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。
【活動準備】
通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細緻了解有關運動的各種名稱與玩法，並充分發揮家長、社區資源。在家長方面，我們根據幼稚園家長情況，採用幼兒寫信的方法，將我們活動的構想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解並支持我們活動的開展。
【活動過程】
1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。
幼兒：我喜歡踢足球。
幼兒：我喜歡跑步。
幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。
幼兒：我喜歡打桌球，在家和爸爸一起打。
幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。
幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。
幼兒：我喜歡打小的保齡球。
幼兒：我喜歡跑步、打門球。
幼兒：……
老師：你們最喜歡的運動是什麼呢？
幼兒：我決得足球最好玩！
幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？
幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！
幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！
老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？
幼兒：耶！太棒啦！
2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組：
幼兒：足球隊有11個人參加。
幼兒：足球隊有100人參加。
幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。
老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！
幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。
b組：
幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！
老師：這兩隊穿的衣服有什麼不同？
幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。
幼兒：足球有守門員、裁判。
幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！
幼兒：運動員穿背心，球踢的`很高。
幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！
幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規了！
幼兒：犯規裁判也會吹哨子！
c組：
幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。
幼兒：後衛是9號和11號，我要當後衛。還有啦啦隊，有女孩子。
幼兒：可以喊“加油！”。
幼兒：我要當急衝鋒！鄭老師當隊長！
結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”
由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的足球隊加油！
3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發現活動中有許多的“為什麼？”“為什麼裁判要出示紅牌或藍牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運動員球衣上的號碼寫在哪裡？”“一個隊到底有多少名球員？”“前鋒是乾什麼的，後衛又是乾什麼的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，於是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，並親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由於是幼兒自發的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！
【評析】
《綱要》提出：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”我們的家長來自於各行各業，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續發展奠定堅實的基礎，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯繫起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開闢早期教育的新天地。
幼稚園物資儲備方案範文 篇21
為認真落實上級教育行政部門的工作要求，全力做好幼稚園返園前後疫情防控和開學工作，切實保障師生身體健康和生命安全，認真做好幼稚園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防控阻擊戰，細化落實處理幼稚園復學後的各種疫情突發事件的方式方法，切實做好開學前各項準備工作和開學後各項防控工作，結合我校實際，特制定本園疫情防控開學方案：
一、演練前準備工作
1、成立演練領導小組
組長：（負責統一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。）
副組長：（負責現場調度、秩序維護、後勤保障、效果評估等工作）
成員：全體班主任(負責協助組長、副組長的工作需要，負責疫情發生後引導控制輿論，穩定師生及家長情緒，對隔離進行醫學觀察幼兒進行心理疏導。)
體溫測量人員：(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監測)
秩序維護人員：（負責維護早、晚上放學時家長和幼兒的隊伍排列）
現場消毒人員：(負責對進入校園的師生、物品進行消毒，按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作，並在幼兒離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。)
疫情監測人員：(疫情發生後，負責排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病幼兒情況持續關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強後續觀察和情況排查。)
對外聯絡人員：(負責出現疫情後，及時聯繫定點醫院，並通知幼兒家長；按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。)
2、演練前培訓：
①討論幼稚園疫情防控工作的各種預案、方案，強調崗位職責，明確具體要求，不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢，力求有執行、有監督、有審核、有報告。
②對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，並對各個環節工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。
3、防疫物質準備：準備演練所需的防護服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。
二、演練時間及地點時間：
20__年xx月xx日時地點：校門口、教室、操場、食堂
三、演練內容和步驟
場景一：入園流程演練
1、學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。值班老師、保健老師、保全要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡。
2、早上小班點到校，中班到校，大班到校。早晨入校時幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前後保持一米左右間距，分二條通道排隊進入學校。
3、入校時依次走過測溫區，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄，並對幼兒的書包、衣物等物品進行消毒。體溫正常、無其他症狀者，有序進入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開，不逗留。
4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區，送至複測區，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。家長來到等候區，疫情監測人員確認是幼兒家長後，給家長消毒，並讓家長簽字，並向幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經再次體溫檢測正常的進入班級，體溫不正常的由對外聯絡人員聯繫上級部門專車負責接走，並及時向疫情防控領導小組報告幼兒情況。經檢查，此生為普通的感冒發燒。
場景二：晨午檢演練
1、每天進行晨檢、午檢，對缺勤幼兒進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進行測溫，疫情監測人員做詳細記錄，如發現異常情況，有幼兒體溫為37.8度，班級老師馬上電話聯繫家長，並將其他幼兒轉移到備用教室。保健醫生穿好隔離衣帶領幼兒前往隔離室進行隔離，並安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進行班內消毒，逐級上報相關部門。
2、家長來到學校，向保全說明來意，並進行體溫測量，查看健康安全碼並進行登記。保全通知隔離室，帶領家長到隔離室。保健醫生對幼兒家長了解孩子近14天內有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史。經了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫生通知疾控中心。
3、疾控中心工作人員到達幼稚園，保全向園長匯報，待園長確認身份後，疾控中心工作人員進入幼稚園，到達隔離室，保健醫生如向疾控人員報告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況後，疾控中心工作人員對幼兒進行更詳細的檢查。
4、幼兒在醫院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進一步檢查中，班級老師第一時間向疫情監測人員匯報。疫情監測人員向園長報告，學校立刻啟動應急預案進行疫情處置，並迅速向市教辦領導匯報。學校馬上對所有場所進行重新消毒，對所有幼兒進行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。消毒組人員對隔離室、整個校區進行徹底消毒。
場景三：午餐演練
1、幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手，帶班老師進行七步洗手法指導，洗手後用手部烘乾機烘乾。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。
2、幼兒就餐進行錯位進餐，不能面對面，一張桌子一個小朋友。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束後，佩戴好口罩，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
3、用餐後生活老師對餐桌、教室進行消毒。
場景四：下午放學演練
1、把好離校關，下午放學後，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，學校實行分時間段、分年級錯峰放學。時間安排：xx小班放學，xx中班放學，xx大班放學，各班級按照規定時間準時放學，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴控時間點，將幼兒有序送至指定接送點，確保幼兒安全。
2、放學排隊間隔1米以上，家長隊伍和幼兒隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。
場景五：疫情發生後處置演練
1、發現：中班出現2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。
2、報告：由帶班老師報告疫情防控領導小組。領導小組啟動應急處置流程，疫情監測人員、現場消毒人員、對外聯絡人員等相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。
3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩定幼兒情緒後，再次測量體溫，並對疫情幼兒進行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內常態活動，轉移到備用教室。
4、送醫：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫院就醫；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。
5、排查：排查發熱幼兒的'活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病幼兒所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。
6、上報：如幼兒被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區教體局和疾控中心。（綜合協調組、對外聯絡組）
7、消毒：教室確保開窗通風，整個教室作全方位消毒：桌椅櫃面、牆面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭，作用1小時後用清水擦拭乾淨。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑，公共場所進行全面消毒。
8、宣傳：告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒教室；指導幼兒注意個人衛生習慣的培養，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。
9、評估：綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級範圍，並將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協調組）
0、善後：加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論，不拍攝和發布相關視頻，不主觀臆測、誇大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發布的信息為準；確診幼兒班級同學十四天內全班在家隔離，所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作，每天知道患病幼兒的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監測頻次。
四、總結反思及改進提高
通過實操演練，幼稚園進一步規範了應急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應急工作領導小組各成員應對新冠肺炎的防範意識、應急和組織協調能力，保障新學期幼稚園工作的安全、有序開展。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。
開園時間安排
暫定於20__年3月1日報名，幼兒正常入園，具體時間要求如下：
1、1號入園開課，錯峰入園離園。
(1）錯峰入園的時間安排。
入園時間：7：30——7：50大班
入園時間：7：50——8：10中班
入園時間：8：10——8：30小班
(2）錯峰離園時間安排。
離園時間：14：20——14：30大班
離園時間：14：10——14：20中班
離園時間：13：50——14：00小班
二、各項工作提示
1、確認健康綠碼
幼兒和監護人必須為健康綠碼。返園前，幼兒及家人必須無咳嗽、發熱、腹瀉、乏力等症狀，無其他傳染病，和外出返鄉人員無接觸，否則不得返園。要主動向班主任提交《幼兒家長承諾書》，落實家長對子女的健康管理責任，家長必須如實申報子女及共同生活人員的健康狀況，對瞞報、謊報以及擾亂幼稚園疫情防控工作正常秩序的，依法依規嚴肅追究責任。
2、規劃出行方式
提前規劃好上下學的出行方式，最好步行上下學或乘私家車上下學，儘量避開人員聚集場所，儘量避免不必要的接觸。乘坐公共運輸往返幼稚園途中或進出來園外公共場所應戴口罩；在保持教室適當通風的情況下，上課時可以不戴口罩。
3、做好個人衛生
加強個人衛生習慣的養成，自覺做到常洗手，按“七步”法洗手，加強個人物品清潔；防控期間，要適當準備口罩、餐巾紙、消毒濕紙巾等；要注意衛生禮儀，咳嗽噴嚏時要用紙巾遮住口鼻；保持手衛生，不要用手直接觸摸口鼻眼。
4、重視個人防護
認真學習新冠肺炎疫情預防相關知識檔案，少接觸公共物品；儘量保持1米以上距離；餐前便後必須洗手；開學前要儘量避免前往人員密集場所，如必須則要規範佩戴好口罩，做好防護準備。
5、自覺遵守規定
要嚴格遵守有條件返園規定，紅橙黃碼或隔離期未滿的不來幼稚園上課；有醫學隔離史的，要提供解除隔離通知書；按幼稚園規定的時間錯時、準時來園，服從分批錯時到園安排；身體健康出現異常，及時報告，主動請假就診；有發熱、咳嗽等症狀，要規範就醫，並自覺在家隔離，待症狀消失48小時後持醫院證明方可返園。
6、做好體溫監測
自覺配合幼稚園做好體溫監測，做到來園前（在家）自行先測，有發熱症狀的要主動報告，請假就醫並在家隔離；在來園期間要配合做好一天兩測，測溫排隊間隔1米以上。出現異常情況，積極配合做好流行病史調查，不隱瞞實情。
7、調整作息時間
要養成良好生活習慣，按時起床、就寢，規律三餐，調整好生活節奏、心理狀態和學習方式。
8、要理解支持幼稚園
防控期間，實行封閉化管理，非特殊情況家長不得進來園；根據需要，本學期教學將適當調整（具體另行通知）。此時此刻，我們深知，孩子的健康是您最大的牽掛，孩子的平安也是我們最大的責任。為了這一天，我園已做了長期的準備，為了這一天，我園做到了嚴格的把關，在開園前逐個登記摸排師生員工的健康信息。為了這一天，幼稚園做了全面的部署，配置了防疫設施設備，開展了應急演練，確保開學工作平穩有序，確保來園安全穩定。此時此刻，我們更知，唯有慎終如始方能克服一切困難，唯有眾志成城才能打贏非常之“疫”。來園作為人員集聚的場所，容不得絲毫的紕漏和差錯。在開學之際，我們希望你們與我們一起努力，嚴格執行防疫規定，共同織密來園安全防護網。為此，我們建議：
1、多一份守護，科學指導孩子學會自我防護。
要指導孩子學會科學使用口罩，養成戴口罩的習慣，孩子上下學如乘坐公共運輸要全程佩戴口罩。要養成勤洗手的習慣，學會正確的勤洗手方法。要懂得人際交往保持“一米”以上距離的重要性，遇到排隊場合自覺保持“一米”以上間隔距離。平時要多喝水、不偏食、多適量運動，共同守護好自己和家人的身心健康。
2、多一份敬畏，如實填報孩子的健康信息。
開園前，幼稚園會聯繫您進行孩子的返園健康申報，請您真實、準確地填報表中的所有信息，尤其是包括家庭成員在內的體溫、相關症狀、健康碼、流行病學調查等信息。須知一時的大意漏報或者瞞報、謊報，不僅損害孩子和他人的身體健康，還會對全社會打贏防疫阻擊戰、總體戰帶來不可估量的嚴重損害，個人還將承擔相應法律責任。
3、多一份理解，嚴格執行受控返園規定。
家長和幼兒嚴格按照安排的時間段進入幼稚園。家長一律不得進入校園；車輛一律不準停放在幼稚園大門口路段。早晚接送孩子，請儘量乘自駕車出行。如搭乘公共運輸工具，必須全程佩戴口罩，注意個人衛生，與他人保持一定距離，做好自我防護。進入幼稚園時服從保全和防控工作人員的管理與指揮。家長排隊間隔不得少於1米，家長自覺遵守園門外接送幼兒上學放學的排隊秩序。
幼稚園物資儲備方案範文 篇22
足球作為世界第一大運動項目深受人們喜愛，我園作為省級足球示範基地，一直以足球為我園的特色項目進行打造。為穩步開展我園的特色足球文化建設，激發幼兒足球運動的激情，鍛鍊幼兒健康體魄，培養幼兒拼搏競技的體育精神。在幼稚園內貫徹落實足球精神、以深受幼兒喜愛的足球為基礎，通過每周的足球課程以及小型的足球比賽，廣泛的開展校園足球活動，積極向幼兒普及足球知識和技能，增強幼兒的體質，培養他們積極進取、團結拼搏、努力向上的精神品質，將我園足球遊戲化以及有機整合的綜合課程開展下去。為進一步推動我園的校園足球運動開展，提高整體足球競賽水平，在比賽的同時促進各班級隊伍之間的'互相交流，互相學習，增強團隊意識，合作精神和集體榮譽感，增進友誼。並體現足球運動的可參與性與趣味性，促進和諧校園和校園文化，活躍校園氣氛，我們特舉辦了xx市江寧示範幼稚園第四屆“方方圓圓杯”幼兒三人制足球賽。具體活動方案如下：
一、比賽時間：
20xx年10月19—20xx年10月23日。
二、比賽場地：
園內足球場（B樓操場）
三、參賽人員：
大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。
四、比賽流程：
第一輪：1VS23VS45VS67VS8
第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。
第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最後一輪。
五、比賽規則：
（一）球員替換
1、比賽當中各隊可於死球時要求替換球員。
2、比賽進行中裁判鳴笛即為死球。
（二）犯規
球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。
（三）罰球
1、自由球——凡球員於比賽中犯規，由對方隊任一球員於犯規地點罰直接自由球。
2、角球——守方將球踢出己方專區端線時，由對方隊任一球員踢角球。
3、球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區域內球門球。
4、在線上球——球員將球踢出界外時由最後觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內。（由上而下擲入）
5、點球——守方球員在球門區內犯規由對方球員罰五公尺球。
（四）計時
遊戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其餘任何狀況時間均不予暫停。
（五）勝負
1、每進一球得一分，得分多者為勝隊。
2、比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。
3、踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。
六、活動準備：
物質準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎盃、獎品、場地、音響系統、急救藥箱。
運動員準備：進行比賽規則的學習、場地認識。
七、比賽獎狀：
冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。
七、注意事項：
1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規則，比賽過程中絕對服從裁判。
2、各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。
3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往後順延。
八、啦啦隊事宜：
在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，並積極為本班球員加油助威。
九、比賽時間安排：
十、人員安排
裁判老師：徐楓王鶴
方案撰寫兼主持：大七班（趙蓉蓉）
通訊報導：大八班（方圓）
幼稚園物資儲備方案範文 篇23
活動目標：
1、在聽音樂合拍做動作的基礎上，學跳有情節的新疆舞。
2、按舞蹈情節記憶動作順序。
3、初步體驗新疆舞蹈的歡快與民族特色。
4、經過舞蹈活動促進全身運動。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、新疆娃娃或新疆帽一頂。
2、人手一件打擊樂器。
活動過程：
1、在《水果豐收》樂曲伴奏下，複習踵趾步及摘果子等動作。
2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節。
（1）教師出示新疆娃娃或新疆帽，幼兒觀察並說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。
（2）教師講解舞蹈情節。
3、學跳舞蹈。
（1）教師示範，幼兒欣賞。
（2）教師再次舞蹈，幼兒觀察並說出老師跳了些什麼動作。
（3）先練習“手”的動作。在座位上坐著做、站起來站在椅子前面做。
（4）重點練習踮步與進退步。
（5）教師邊說故事情節，邊示範舞蹈，幼兒跟著老師學習舞蹈。
（6）重點練習在學習過程中有困難的動作，在繼續完整練習舞蹈。
（7）教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈，其餘幼兒欣賞並拍手伴奏，體驗新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。
4、用打擊樂器為樂曲伴奏。在教師指揮動作的暗示下，進行即興地齊奏或輪奏。對於踵趾步孩子還是不太會，一折一折的，沒有美感！看來不止要教會，還要培養他們對於舞蹈的美感。
因為教室場地比較小，所以我把動作分成手和腳兩部分。先根據情節練習手部動作。然後再站起來練習腳部動作。
因為有了故事情節動作順序倒不難記。
就是踮步與進退步需要特別的練習。
活動反思：
這次音樂活動的重點是讓幼兒學習維吾爾舞蹈的基本步伐和手位，為了讓幼兒能更好地學習好這個舞蹈，我預先創編了一個簡單的故事。
活動時，我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾姑娘，有一個動聽的名字，叫什麼呢？孩子們很好奇，猜各種各樣的名字，當我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的，有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創編的故事，想讓孩子們在故事情節的引導下來熟悉舞蹈結構。
並提問：“阿依古麗早上做了什麼事？她先乾什麼？再乾什麼？”
接著我對孩子們說：“老師把這些事編了一段好看的舞蹈。”隨著歡快的音樂，我熱情地為孩子們表演舞蹈，讓幼兒欣賞舞蹈，激發孩子學習的興趣。孩子們開心極了，都嚷讓著想學哪個哪個動作，頓時教室內變的嘈雜起來，我使了很大的勁，才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人，孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。
這究竟是什麼原因呢？活動過程和教具都是經過精心設計的，怎么會出現這種情況？仔細回想，活動中女孩子對舞蹈表現出了極大的興趣，學習時認真仔細，積極練習；而男孩子呢，有的動作做的不到位，有的則根本沒有認真學，活動時一直處於興奮狀態。和其他班老師一交流，她們也出現了這種狀況。
如何改變韻律活動中的類似情況呢？我覺得可以從以下幾個方面嘗試：
1、針對班內幼兒多的實際情況，可以把幼兒分成男女兩組，這樣學習時對掌握不好的孩子老師能個別指導，根據男女幼兒的不同情況進行教學。鼓勵女孩創編不同的動作，在自己的實際能力上得到提高。
2、學習動作時，孩子之間會互相遮擋，可以把動作圖譜先分散在教室四周，讓孩子自由選擇進行模仿練習，教師進行觀察指導，等孩子基本掌握動作後，在放在一起連貫表演。這樣，更尊重幼兒、主體性得到更好的體現。
3、老師要充分運用自己的體態語來控制幼兒的情緒，如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法，如1234567來讓幼兒起立準備、7654321回到自己的位置。培養幼兒良好的傾聽習慣，形成良好的音樂活動常規，讓音樂活動上得輕鬆自如。
幼稚園物資儲備方案範文 篇24
活動目標：
1、吸引家長走進幼稚園，了解幼稚園，提高幼稚園知名度。
2、通過此活動掌握潛在客戶資料，促進幼稚園招生。
3、贏得周邊及政府部分的認可，塑造良好的社會形象。
活動時間：
活動地點：幼稚園大操場
參會人員：教育局、居委會等相關上級主管領導；友好單位；家長朋友
活動準備：
1、開園典禮的宣傳：遊園邀請函、典禮條幅等
2、幼稚園環境：環境衛生、教育環境布置（大廳、走廊、班級區角）、節日氣氛布置。
3、舞台的準備工作：準備舞檯布置、音響、剪彩、揭牌所需物品。
4、場地布置：領導、嘉賓坐席、茶水、禮品的準備，門口接待、諮詢處的安排。
5、休息區的準備工作：建立一個區域，裡面準備些水果、吃的。
6、準備活動音樂：喜洋洋、北京歡迎你等
7、禮品的準備：
注意：遊園邀請函和遊園卡的設計――
設定幼兒信息填寫欄和蓋印處（註明員工的姓名）
《給教師一定的獎勵政策，讓教師發遊園邀請函（再到諮詢處領取遊園卡並和邀請函站和），給有孩子的`家庭，或發動孩子的家長帶其他有孩子的家長來參加，根據報名家長的數量獎勵老師的付出。》
活動結束後，憑遊園卡領取節日禮物。
第一部分：開幕典禮
活動流程：
現場家長坐定，嘉賓就位，所需物品到位，各嘉賓、領導前排就坐。
首先全體起立，唱國歌，升國旗。
1、主持人介紹來賓
2、主持人宣布典禮開始
3、董事長致歡迎詞
4、幼稚園領導講話
5、政府領導講話？
6、剪彩、揭牌儀式
7、全體教師宣誓儀式
8、典禮結束
9、邀請領導參觀幼稚園
10、午餐
第二部分遊園活動
當日參加活動的幼兒每人一張遊園卡，在爸爸媽媽的陪同下到各班參加老師已經準備好的親子遊戲，老師在遊園卡上扣小印章或者貼一個小貼畫，貼一個表明孩子玩了一個遊戲，離園的時候可以憑藉扣圖章或小貼畫的個數領取禮物。
準備工作：
每個班級門口貼上海報，介紹遊戲內容和規則，準備小印章和小貼畫，準備好遊戲所需物品，每個遊戲的獲勝者可以得到兩個小貼畫，參與者得一個。
預備部分遊戲活動內容（老師到位後，也可以由老師選定）1、大班：
（1）袋鼠賽跑
準備地墊若干，家長綁穩（或抱住）孩子在身上，由地墊跳到終點後，家長抱起孩子跑回起點，先到者獲勝。（2）托球比賽
準備羽毛球拍和羽毛球各兩個，孩子和家長每人一套，一起托球，兩人連續不斷一次托球的個數的總和，為一個家庭的成績。 2、中班：
（1）夾球走
準備皮球若干，每個家庭為一組，孩子和家長背對背蹲下，由老師輔助把皮球放在孩子與家長的背之間，在球不掉的情況下，由起點到終點再返回起點，最先到者為獲勝。
（2）投籃高手
準備沙包若干，垃圾筐若干，每個家庭為一組10個沙包，在一定距離內把沙包投進垃圾筐，孩子和家長每人5次機會，投中最多者獲勝。
3、小班：
（1）跑車
家長和孩子坐在車上原直線到達終點（根據實際情況看是否要返回），最先到者為獲勝
（2）找媽媽
準備一塊很長的布，半米挖一個洞，家長躲在布的後面，只把手伸出來，不許出聲，在1分鐘時間內辨認對的為獲勝。
第三部分。領取獎品
1、在幼稚園舞蹈室、大門口設定領獎處和諮詢處，孩子憑遊園卡和遊園卡上的印章個數或小貼畫的數量領取相應的禮物，建議獎項設定：1-2個為氣球一個、筆一支；3-5，為氣球一個、本子一本；5個以上一個氣球和一本小人書。
2、諮詢處保健醫生或門衛必須在，回答家長的一些問題，設定現場報名入園優惠政策，激勵家長現場報名。
3、優惠政策建議：前100名報名者送書費、書包、夏裝園服、六件套被子、春夏秋冬禮服
開園典禮活動準備流程表
活動當天時間流程表
幼稚園物資儲備方案範文 篇25
幼稚園各種環境布置是不斷變化的。我們針對幼稚園走廊環境布置的一些問題提出了幾點改進措施。
一、幼稚園走廊環境概述
幼稚園教育環境是相對於幼稚園教育活動而言，指圍繞在幼稚園教育活動而言，指圍繞在幼稚園教育活動周圍，並對幼稚園教育活動發生影響的一切外部條件的總和。幼稚園的教育環境不僅包括幼稚園班級內各個活動室和互外的環境，還包括幼稚園走廊內環境的布置。幼稚園走廊環境作為幼稚園教育環境非常重要的一塊，和幼稚園各活動室配合來陶冶幼兒的性情，是幼稚園教學活動開展的重要補充。優質舒適的走廊環境和幼稚園其他教育環境協調配合，可促進幼兒身心健康發展。是幼稚園環境非常重要的一塊。是幼稚園室內環境的重要補充。那么幼稚園走廊環境有什麼特點呢？第一，相對於幼稚園室內環境，走廊環境布置可以更巨觀。室內環境往往在很小的地方又分成很多的活動區，所以顯得很擠。而幼稚園建築中每層都有很長的走廊，這就有利於幼稚園統籌安排環境創設及布置，隨季節變化創設主題，如市第二幼稚園就是把第一層樓的走廊設計為一個大的主題——美麗的秋天，把第二層樓設計成新的主題——秋天的服飾。第二，走廊環境相對於幼稚園活動室和戶外環境來說，主要以裝飾物為主，力圖給幼兒創造一個和諧美觀的環境，而少有幼兒動手操作的內容。
二、秋天主題下的走廊環境板塊
在觀察中我發現，長春市第二幼稚園以秋天為主題的走廊環境布置可以大致可以分為以下幾大板塊：
1、秋天的蔬菜園
一樓的走廊表現的是美麗的秋天。長春市第二幼稚園用葡萄藤把春天的一幅幅圖畫串聯起來，中間貼有各種果樹和各種蔬菜。水果樹上掛有很多小朋友們畫好的水果，樹幹則是老師用牛皮紙積壓出樹幹的褶皺貼在牆壁上，很有立體感。西瓜地中的西瓜是用兩片紙包成空間立體的半圓固定於牆上的。畫在牆上的松樹上掛著真正的松果，畫好的楓樹上貼著真實的楓葉。在牆上還掛有很多成熟的玉米和辣椒。其他都是老師和幼兒用紙或圖畫製作出來的。秋天的蔬菜園中就這樣真實物品和手工製作結合、平面的和空間立體結合，創設出了既真實有很富有藝術表現力的走廊環境。
2、農家小院
在瓜果園的旁邊就住著一位老公公和老婆婆，卡通的人物造型使他們勤勞、熱情的個性特徵都顯露出來。最有趣的是他們的房子，房檐是用裝月餅的紙殼圍成的，在他們家旁邊的蘿蔔地上還上演著拔蘿蔔的故事。我分明是在走廊中走著，卻仿佛走入了一個又一個有趣的故事情景中。
3、動物
牆壁上螞蟻和刺蝟都在搬運自己的食物。用半個桌球做成的瓢蟲也正在到處飛。牆上有蜘蛛的家，用毛線做成蜘蛛網上，有一隻非常逼真的特大蜘蛛，有很多被粘住的蚊子，飛蛾，蒼蠅等，這些小蟲子都是老師們用線團、小球等精細製作而成的。他的旁邊就有害蟲和益蟲的分類，旁邊還有一群大雁呈人字型在飛。一個個小的環節把整個走廊連成一副美麗的秋天的圖畫。
4、服飾。
幼稚園的二樓走廊主要是以服飾來裝飾的，牆壁上掛著的、半空中懸掛的一件件新奇、漂亮的衣服向我們展示著幼兒和幼兒教師的智慧以及創新的能力。例如用褶皺的塑膠袋做裙子，用報紙、雜誌、各種包裝紙、包水果的塑膠網等剪成網狀後來做形態各異的衣服，從秋季日常服飾到警察、太空人等的專業制服各式各樣，十分精美。這些製作服飾的材料往往是被我們用過後拋進垃圾箱的，所以看到這些材料做出如此精美的衣服時，我震驚了。
有趣的走廊布置還有很多，再加上固有的名人名言佳句欄，家長討論區，每班的活動板，構成了一副非常和諧又神奇的圖畫。
三、秋天走廊環境布置的啟示
1、真實物品和手工製作結合
秋天是個收穫的季節，這時的瓜果蔬菜都很常見，也比較便宜。幼兒教師就把很多的水果蔬菜放置在教室和走廊里。由於幼兒的思維是直觀形象的動作思維。真實的物品更直觀，更容易讓幼兒操作，所以幼兒通過感知就很容易達到教育目的。把儘可能多的真實物品和繪畫、手工結合起來，兒童會仔細觀察：哪些物品是真實的，哪些是老師和小朋友一起製作出來的，更能讓兒童在觀看中體味到趣味性。
2、平面和立體相結合
在以上的幾個模組中，無論是農家小院，還是秋天的動植物，我們都可以看出，幼稚園走廊環境已經突破了以往的用平面的繪畫、剪紙、各種像框、名人名言佳句欄等來裝飾走廊的情況，而是利用生活中的物品來製作立體的動物、植物，使牆面裝飾更有生命力，更容易吸引幼兒的眼球。
3、利用生活中的廢舊物品創設環境
在幼稚園的走廊裝飾物中，我們看到各種報紙團成的南瓜、雜誌、塑膠袋剪出形態各異的衣服、月餅包裝盒連成的小房檐、桌球做的瓢蟲、蛋糕中用過的托盤畫的臉譜等等很多我們生活中的普普通通的物品，都被利用到環境布置中。這些生活中易得的廢舊用品的`回收利用，相對於那些直接買回來的精美裝飾，會讓兒童感覺到：美離他們很近、很真實。蔬菜、水果、昆蟲、服飾，所有的幼稚園老師都會做，但是我們看到老師能把最普通的東西，最出奇的製作創意，做出最不一樣的效果，確是十分難能可貴。
4、走廊環境布置和課程緊密相連
秋天是一個大的主題活動，我們可以看到這一個季節，幼稚園各個教育活動的組織都是以秋天為背景。從秋天的蔬菜水果的豐收到秋天小動物的活動，從秋天的農家小院到小朋友們身上各式各樣的衣服，這些教育題材都被運用到幼稚園走廊環境的布置中。幼稚園課程目標和環境布置的一致性，使教育目的能更好地實現。
5、隨時隨地搜尋各種教育資源
有一位老師在外地開會時，看到一根蒲棒，就立刻想到了這根蒲棒可以拿回幼稚園讓幼兒學習，於是就把它放置在了走廊的牆壁上。從這一件小事就可以看到她在生活中時時處處都在注意有哪些東西可以利用在幼稚園環境布置中，這樣才能用普通的生活廢舊品新造出環境布置中一個又一個神話。如果每一雙老師的眼睛都在這樣搜尋，新奇的創意必然曾出不窮。因為美來自生活，各種課程也來自生活。
四、走廊環境布置中存在的一些問題
我們看到幼兒教師在創設幼稚園走廊的時候確實下了很大的工夫，試圖用有趣的故事或各種卡通形式來布置走廊環境，試圖給幼兒更具體更直觀更有教育意義的走廊環境，試圖使走廊環境發揮其最大的效果，這些都是值得肯定和鼓勵的，但同時我們也從這樣的教育環境中看到了一些問題：
1、裝飾物過滿過高
牆面布置與孩子的視線應該是適宜的，孩子平視或稍微仰頭即可看到，但有的老師怕浪費空間，把一整面牆都布置滿了，整個兩面牆花花綠綠，這樣很容易給幼兒造成視覺疲勞，而且幼兒不容易看到那么高的牆壁，即使看到了，各種圖案在兒童的視角中已經變了形，老師很費力地掛上的東西，不緊失去了審美價值，更失去了教育價值。
2、幼兒參與過少
幾位幼稚園老師都說走廊是老師和小朋友一起布置的，說明老師已經有了幼兒是主體的意識，但是從牆壁布置的精細程度來看，絕大多數走廊環境還是幼兒教師創設的，教師把幼兒僅僅限制為一個參與者、一個“幫手”。老師認為創設環境是自己份內的事情。這種觀念導致教師在布置環境時還是從自己的感知、審美、教育見解出發，確實花了很大的氣力，但是往往由於忽視幼兒的主體性而效果不佳。
幼稚園物資儲備方案範文 篇26
為全面落實全員育人的德育機制，進一步加強學校教育教學工作，提高辦學質量，增進師生間的理解和溝通，幫助在經濟、學習、心理健康、行為養成等方面存在困難的學生走出困境，增強自信，邁向成功，以促進和諧師生關係的建設和優良校風、學風的形成，經學校研究，決定在全校師生中開展“師生牽手，結對幫扶”活動。具體活動方案如下：
一、活動主題：
師生手牽手，成功路上走。
二、活動目的：
增強師生感情，促進學生髮展，形成良好校風學風
三、參加人員：
江臨中學全體教師。
四、幫扶對象：
德困生、學困生、貧困生。
五、活動內容與方式：
1、結合我校具體情況，確定每名老師幫扶3名學生，幫扶期暫定一學期。每學期期末，視幫扶效果，再確立是否續幫或重新幫扶其他同學。
2、每名教師結對幫扶的3名學生屬於以下三種不同類型：德困生、學困生、貧困生。
3、每名結對教師要關注學生的思想、學習、身心健康、課外生活和實際困難，主要從以下三個方面開展幫扶工作：
（1）思想教育。結對教師要切實關心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心、交流，解決他們在學習、生活中遇到的思想困惑，教育他們以積極、樂觀、向上的態度面對困難，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、榮辱觀，促進他們的健康成長。
（2）學習指導。結對教師要經常了解幫扶對象的學習情況，加強對他們的學習指導，做好學業輔導，幫助他們克服學習中的困難，使他們掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，促進他們的學習進步。
（3）生活幫扶。結對教師要深入關心幫扶對象的生活狀況，及時幫助解決他們生活中的困難，讓他們能夠安心學習、快樂成長。
4、每位幫扶教師要做到“四個一”：每周談一次心；每周檢查指導一次學習；每月共同參加一次活動；每學期進行一次家訪。
六、活動要求：
1.要求教職工積極參與到活動中來，要了解幫扶對象的學習情況、性格特點、行為現和家庭情況，有針對性地開展工作，切實將幫扶活動落到實處。
2.學校政教處負責對學生情況進行摸底，建立被幫扶學生信息庫，根據參加教師情況確立幫扶對象，列出結對名單，為教師提供幫扶對象基本情況信息。政教處、班主任要經常與參加幫扶的老師溝通，及時了解幫扶對象的轉化效果，總結經驗，指導幫扶工作。
七、組織實施：
1、宣傳發動階段（3月1日---3月3日）
通過召開動員會，開展主題宣傳等形式，廣泛宣傳發動，將本《實施方案》傳達到全體教師，使全體教師充分認識開展結對幫扶活動的必要性和緊迫性，動員每一位教職工積極參與幫扶活動。
2、摸底結對階段（3月3日—3月10日）
全體教師在深入調查摸底的基礎上，全面掌握學生情況，確定幫扶對象，填寫《師生結對幫扶情況登記》，於3月15日前上報德育處。
3、結對幫扶階段（3月10日—6月30日）
確定幫扶對象之後，參加幫扶活動的教師根據本《實施方案》中的幫扶內容，制定具體的幫扶計畫，認真落實各項幫扶措施，扎紮實實開展幫扶活動。
4、認真總結階段（7月1日—7月4日）
參加幫扶活動的教師對開展結對幫扶情況進行全面總結，形成書面材料，上交政教處。政教處對結對幫扶活動進行全面總結，樹立典型，並對成績突出個人進行彰獎勵
幼稚園物資儲備方案範文 篇27
一、活動目標
1.知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日)，是24節氣中第20個節氣。
2.了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。
3.知道冬季如何防寒，保護自己。
二、活動時間
20xx年11月22日
三、活動內容
（一）前期活動
1.小雪節氣知多少
各班通過圖片、視頻等形式引導幼兒了解二十四節氣中的“小雪”，了解有關小雪的習俗。
2.說一說，學一學
學學有關小雪的兒歌、詩詞。
（二）年級活動
1.小班：給樹木保暖，知道寒冷的季節，花草樹木也需要我們的保護，萌發保護大自然的意識。
2.中班：保護種植區的蔬菜。通過討論保護種植區的蔬菜的方法，動手實踐。
3.大班：“曬魚乾”、“小雪花”。大班的哥哥姐姐用實際行動體驗小雪節氣的地方習俗。
四、活動注意事項
1.本次活動以年級組長牽頭，老師讓家長知曉活動的內容和配合事項。
2.請各班教師做好活動照片拍攝、蒐集、整理的工作。
3.所有活動照片請各班於本周三前上午打包發給保教處彭憶晨老師。
4.小二班老師負責本次節氣故事的推送工作。
幼稚園物資儲備方案範文 篇28
隨著生活水平的提高，家庭物質條件的改善，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具、書刊等物品和用品，為了充分提高這些物品的使用價值，增進幼兒之間的交流，結合“家長開放日”活動的開展，我園將舉辦“舊貨交易活動”。通過家長、幼兒自主參與、自主管理，培養幼兒的市場經濟意識和勤儉節約的好習慣，使其通過活動在體驗中受到教育，得到提高。為使活動正常有序的進行，特制定以下方案：
一、活動時間
20__年11月7日下午3：30——4:30
二、活動地點
幼稚園各班教室
三、參加對象
幼稚園班級教師、全體幼兒、家長(每位幼兒只能有1名家長參加。)
四、人員安排
(一)宣傳組
人員：z
職責：音樂、宣傳、報導。
(二)安全保衛組
人員及職責：
1.z負責整個活動的安全。
2.保全負責門衛值班。
3.各班教師負責各班活動安全。
(三)檢查、評價組
人員：z
職責：負責活動的組織、巡查、指導、評價、反饋。
(四)各班組
人員：每班保教教師3人。
職責：
1.認真設計好交易場地，適當安排擺放位置，便於幼兒交易。
2.各班召開家長會，向家長做好宣傳並提出注意事項。
3.詳細向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求。
4.組織交易活動，維持紀律、安全。
5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與。
五、交易物品
交易的物品必須完整、七成新。
(一)書畫類：內容健康向上的課外讀物、畫冊、自己創作的繪畫等。
(二)學習用具類：書包、文具等學習用品，學習光碟和內容健康的影碟等。
(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導向健康的玩具，自己製作的玩具和手工製品。
(四)小工藝品類：各種卡片、書籤等。
(五)服裝類：衣服、褲子、帽子等。
六、交易形式
(一)以班級為單位，分別在各班教室設定攤位。
(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長和老師為物品設計小標籤或自製小廣告牌。
(三)進入交易會的物品可自由交易，可以物換物，也可用現金購買，單價不能超過10元。
(四)活動時，每位小朋友必須有一名家長帶領，由孩子自由交易所需的物品。
七、交易活動紀律要求
(一)重視交易物品安全。各班交易的物品必須合格，衛生，適合幼兒使用，健康向上，食品不得交易。
(二)做好宣傳動員工作，讓家長和幼兒積極參與活動。
(三)精心準備，儘量避免出現擁擠或太冷清的現象。
(四)有序組織，充分考慮安全因素，維持好本班的秩序，不能在場地中吵鬧喧譁、跑跳。
(五)交易時做到文明禮貌，團結友愛。
(六)注意環保衛生。
幼稚園物資儲備方案範文 篇29
活動目的：
學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患於未然。
活動對象：
高一（12）班全體學生
活動地點：
教室
活動準備：
安全教育教案、警示牌
活動過程：
一、導入班會
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。
女：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級一班《校園安全》主題班會現在開始。
二、學習安全知識
女：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的`步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園裡度過的。我們應該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網咖、遊戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防範意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程式，按規範操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。
3、集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批准後方可進行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能採用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可採取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。
5、順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，
上下樓梯靠右走，危險遊戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，
三、安全知識問答
1、請同學們猜猜這些警示牌是什麼意思。（出示警示牌，學生指認）
在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，儘量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發生過嗎？
A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
B.在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什麼？（學生回答）
3、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）
師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課後老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患於未然。
4、現在是輕鬆十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事後叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是
A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
D、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是
A、在道路中間攔車。
B、上車時爭先恐後。
C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
D、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時
A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。
B、不管他
幼稚園物資儲備方案範文 篇30
學校防控“新冠肺炎”疫情校園實行封閉式管理制度為有效應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，高度重視防控工作，切實增強緊迫感和責任感，做好疫情防控，全力保障師生員エ身體健康和生命安全，確保春季開學工作平穩有序。根據上級有關新冠肺炎疫情防控的要求，依法科學有序做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，結合我校實際情況，特制定本方案。
1、學校寒假期間，校外人員嚴禁進入校園，校內人員實行準入制度。進校人員原則上僅限學校疫情防控領導小組成員、學校各級值班人員。其他校內人員確因工作須進校的，經所在部門負責人提前一天報備學校疫情防控領導小組辦公室同意後，方可進入校園。
2、取消人行翼閘身份證、校園卡識別功能。進出校門時，相關人員須將通行證佩戴在胸前，配合門崗工作人員做好體溫檢測、信息登記等工作。出校時，臨時通行證主動退還門崗工作人員。
3、取消校門車閘自動抬桿功能。教職エ車輛進入校園，駕駛員須為學校教職エ，車載人員須在校外下車，駕駛員將車開到學校學生活動中心停車場停放後須立刻離開校園，不得到校園其他地方逗留。駕駛員為非學校教職エ車輛一律不準進入。
4、上述工作要求自年2月5日起執行。其解除時間，根據疫情防控態勢學校另行通知。各部門做好此項工作的傳迖。
幼稚園開學疫情防控期間校園封閉式管理制度方法篇3
一、值班值守制度執行到位。
各地各校要制定並落實疫情防控期間值班值守制度和領導帶班制度，確保校園24小時有人值守；領導幹部要靠前指揮，以身作則，堅守崗位，指導值班教師及安保人員做好值班值守工作，嚴禁缺崗、缺位。
二、校園封閉要求宣告到位。
要通過網路、電話、公告板等方式，向社會和本校所有師生員工宣告：疫情防控期間，停止學校體育場館開放，所有返校活動一律取消，未經學校批准學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進入校門等校園封閉管理要求；如教職工確有返校需求，需經學校疫情防控工作領導小組同意。
三、檢測防護用品配備到位。
各地各校要確保值守工作人員所需口罩、消毒液等防護用品配備及時足量，大門值班室要配備合格達標的測溫用儀器，要備有值班值守人員通訊表、值守記錄冊等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、安全、有序。
四、校園入門流程落實到位。
對於入門人員，首先要確認是否經學校同意，未經允許者一律不得進門；其次要測量體溫，體溫超過37.3℃者一律不得進門；再次要核驗身份，實名登記，不得遺漏，不得敷衍塞責，入校人員一律佩戴口罩；對於不服從管理者一律嚴肅處理，如有強行進入、擾亂管理秩序者，第一時間報請屬地派出所依法處理。
五、值守人員自身防護到位。
各地各校要對值班值守工作人員提前進行安全防護培訓，掌握工作內容，熟悉工作流程，執行工作時必須佩戴口罩，防止因防護不當造成二次傳染。
六、封閉管理督查指導到位。
各校要對封閉管理工作建立自查機制；各地教育部門要對屬地內的學校、幼稚園和直屬單位封閉管理工作開展排查；市教育局疫情防控督導組將進行明察暗訪，對於重視不夠，落實不力的予以通報；嚴重者依法依規予以問責。
幼稚園物資儲備方案範文 篇31
結合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況，依據區教委下發的《XX區新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求，為切實做好新型冠狀病毒的有效預防工作，我園幹部教師遵守紀律、堅守崗位、忠實履職；特制訂《XX幼稚園新型冠狀病毒防控工作方案》。
一、指導思想
按照國家、市、區、區教委的統一部署，堅持統一領導，全體人員相互配合；科學防控，快速應對；預防為主，防治結合；群防群控，分級負責；加強宣教，全員參與，堅決執行各項要求，切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。
二、工作目標
全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作，採取及時、有效的防控措施，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情在園所傳播和蔓延，保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全，維護社會穩定。
三、工作組織
(一)疫情防控園所工作領導小組
1.領導小組成員及職責
組長：幼稚園園長
職責：全面指揮、領導、統籌疫情防控過程中幼稚園各項體工作的安排，傳達上級要求，及時採取應急措施。
副組長：幼稚園副園長
職責：負責疫情工作中相關數據的調查、統計、核實、準確上報等工作。物資的配給工作。
副組長：幼稚園副園長
職責：
(1)負責疫情的`防控工作等各類預案的撰寫及梳理。(如有疫情發生：做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)
(2)日常管理：督促相關人員嚴格執行各項要求，做好出入登記及消毒工作。
組員：
保教主任：
職責：幼兒延遲開園的教育教學推進工作
保教主任：
職責：建立防控期間的教職工信息台賬，進行教職工情況追訪、登記工作
科研負責：
職責：
(1)建立防控期間的幼兒信息台賬，進行出京幼兒情況追訪、登記工作。
(2)做好全園幼兒身體狀況統計追訪、登記工作。
保健醫：
職責：做好疫情防控消毒工作。
會計：
職責：負責消毒工具、物品的資金配給工作。
庫管：
職責：必要消毒設備、工具、物品的及時購買及配備。
班組長： (各班級班長)
職責：
(1)負責本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及後期體溫檢測工作。
(2)各項信息的準確報送工作。
後勤組長：
職責：負責本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領執行。
四、具體工作措施
高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作，實行園長負責制。成立相應的領導小組，制定工作方案。明確職責任務，全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預防和救治工作。
園所：
1.成立相應工作小組，制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學”、“防風險”、“特需兒童管理”等多項工作預案，做好事先籌劃、過程清晰。
2.全面啟動“零報告”和“雙報告”制度，明確職責任務，全面落實防控措施。保障各項數據準確統計、及時上報。
3.針對疫情防控工作開展，明確責任人，將各層級教職工分成小組，形成組內監管下信息的統計、追查，確保上報信息、教職工台賬信息的真實有效。
4.及時傳達各項要求，督促教職工關注身體健康、科學防控。
5.依據區教委防控辦的防護辦法指導教師、家長做好日常防控工作。
6.發生特殊情況立即匯報、
7.做好門衛管理，對於安保人員進行疫情接待培訓。將上級防止疫情檔案下發並解讀，監督保全認真執行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度，嚴格執行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記，發現疫情及時上報園領導。指導保全每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。
8.疫情期間保證幼稚園信息公開透明。
9.做好疫情防控期間防護物資的使用。
保全：
1.嚴格控制外來人員進入園所。
2.本園教職工入園需按程式進行體溫測量、登記工作，並在測試前確保自身已做好安全防護。
3.自身外出和進入公共場所時要採取必要的'防護措施。
4.做好每日相關負責區域的衛生及消毒工作並做好記錄。
伙房人員：
1.做好食堂的衛生消毒工作。
2.做好餐具的消毒工作。
3.做好食品的衛生保障工作。
4.嚴格按帶量進行製作，確保一伙食營養均衡。
值班人員：
1.做好每日工作的`梳理工作。
2.根據上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。
3.關注幼兒、教職工的實際情況。
4.發現問題及時有針對性進行處理及解決。
5.發現疫情及時隔離及做好善後工作。
幼稚園物資儲備方案範文 篇32
為確保幼稚園防洪抗汛各項應急工作高效，有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據市政府、市教育局有關工作指示，結合我園工作實際，特制定本方案。
一、應急機構的組成
1、領導小組幼稚園防洪抗汛工作在上級領導小組的領導下組織實施。
防洪抗汛領導小組
組長：李炳仁
副組長：烏日格、王健萍
成員：全體行政班子人員組成園長室為指揮部，康磊任聯絡員。
2、主要職責
(1)加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對防洪抗汛工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的.落實。
(2)充分利用各種渠道進行防洪抗汛知識的宣傳教育，組織、指導全園師生防洪抗汛知識的普及教育，廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識和基本技能。
(3)認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲，落實飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。
(4)採取一切必要手段，組織各方面力量全面進行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點。
(5)調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩定。
二、防洪抗汛的應急行動
1、分工見(消防緊急預案》。
2、接到上級指示或通知後，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關訊息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。各有關組織隨時準備執行防洪抗汛任務。
3、組織有關人員對所屬建築進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。
4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。
5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩定工作。
6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。
5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩定工作。
6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。 7、按預案落實各項物資準備。
8、各級領導小組在園長室統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。
(1)迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建築物內的所有人員撤離。
(2)迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止災後滋生其它災害。
(3)迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。
(4)加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強園內外值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 (5)迅速了解和掌握系統受災情況，及時匯總上報。
三、其它
1、進入防洪抗汛緊急狀態後，幼稚園將根據市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過電話、口授、會議等形式傳達各種命令，指示。
2、在防洪抗汛應急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。
3、本預案從20xx年6月1日起正式施行。
幼稚園物資儲備方案範文 篇33
活動目標：
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點和注意事項。
2、幼兒知道臘八節的來歷和傳說
3、在活動中，幼兒能夠堅持活動，體驗活動的樂趣
活動內容：
小寒兒歌
小寒到，梅花開，進三九，天更寒，
玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。
太陽升，來鍛鍊，防寒服，身上穿。
活動準備：ppt，
活動過程：
一、導入部分
通過二十四節氣兒歌導入，大家一起背誦《二十四節氣歌》，然後提問，我們剛才過去了一個節氣是什麼？誰知道下一個節氣詩什麼？冬至，小寒
下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二、展開部分
首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什麼？
教師念兒歌，然後請幼兒回答，聽到了什麼？
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到，梅花開，進三九，天更寒。
小寒節氣到了，這個時候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什麼樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放，受到很多詩人的歡迎，誰會背關於梅花的古詩？引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節氣一般是12月的6號左右，今年的小寒是12月5號。
小寒以後，就進入三九天氣了，俗話說，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個小朋友，到了這個時候，因為害怕外面冷，就不來幼稚園了，這樣做合適嗎？為什麼啊？大家想一想我們可以通過什麼方式防寒？（幼兒舉手發言，老師引導，運動、飲食、衣服三個方面）
2、進入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動和傳統啊，我們來看一看，你在這句兒歌里發現了什麼？教師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”
引導幼兒說出，因為天氣寒冷，很多地方下雪，結冰，我們可以玩雪玩冰，現在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節氣還有一個傳統的節日-----臘八節，大家知道臘八節的傳說嗎？教師講解臘八節的傳說。
相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節儉，省下一筆大家業，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗，就是人們為了以此教訓警告後人而相沿的。
聽完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個教訓啊，告訴我們一定要做一個勤勞的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懶做。回家後可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然後和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。
3、我們要做一個勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說了如何才能戰勝寒冷呢？從三個方面，飲食、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節氣的運動注意事項吧。太陽升，來鍛鍊，防寒服，身上穿。小寒節氣因為是一年中最冷的時候，所以我們要等到太陽升起以後再出去鍛鍊運動，戶外運動的'時候要注意防寒，多穿些衣服，運動不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動，在老師小的時候，我們冬天會玩一個好玩的遊戲，叫做“擠油渣”的遊戲。遊戲兒歌：冰凍冰凍你上牆，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊，選擇一塊向陽的牆，兩隊的人靠著牆，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的人，跑到隊尾，繼續擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的遊戲。
活動總結：今天我們學習了小寒節氣，知道了小寒節氣的基本特徵，知道了小寒的大致日期，大家回家後要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
20xx幼稚園小寒節氣活動 20xx小寒節氣幼稚園活動方案
小寒節氣吃什麼
小寒吃臘八粥
臘八一般都在小寒到大寒之間，到了小寒，就意味著快要過年了。臘八這天，南北各地都有喝臘八粥的習俗，相傳這一習俗起源於佛寺。有一次，釋A牟尼修行中飢餓難熬昏倒在地，得到好心的牧羊女施予他加了野果的糯米粥，才得以活命，這一天是十二月初八日，佛家便在這一天熬粥供佛，這一天熬的粥叫做臘八粥，“臘八”也成了“佛祖成道紀念日”。傳到民間後，流傳至今。
天津小寒吃黃芽菜
據《津門雜記》記載，舊時天津地區有小寒吃黃芽菜的習俗。黃芽菜是天津特產，它是用白菜芽製作而成。冬至後將白菜割去莖葉，只留菜心，離地6厘米左右，以糞肥覆蓋，勿透氣，半月後取食，脆嫩無比。那時候條件有限，所以人們會想出一些方法來彌補冬日蔬菜的K乏。如今，人們生活水平提高了，各種蔬菜肉食，四季都有，不再像過去那樣要為冬日蔬菜的稀缺而擔憂。
臘八粥
南京小寒吃菜飯
到了小寒，老南京人一般會煮菜飯吃，菜飯樣式多種多樣，比如用矮腳黃青菜與鹹肉片、香腸片或是板鴨丁，再剁上一些生薑粒，與糯米一起煮的飯。其中矮腳黃、香腸、板鴨都是南京的著名特產，可稱得上是真正的“南京菜飯”，味道非常鮮美。
吃糯米飯
廣州傳統，小寒早上吃糯米飯，為避免太糯，一般是60%糯米40%香米，把臘肉和臘腸切碎，炒熟，花生米炒熟，加一些碎蔥白，拌在飯裡面吃。
糯米飯寓意溫暖，從年頭到年尾都暖乎乎。因為糯米比大米含糖量高，食用後全身感覺暖和，利於驅寒。中醫理論上來說，糯米有補中益氣的功效，在寒冷的季節吃糯米飯最適宜。
喝雞湯
老南京還有逢“九”吃一隻雞、每天一個雞蛋的進補習慣，所以小寒這天市民的餐桌上也少不了雞湯和雞蛋。據說，雞骨雞肉在文火的慢慢煲煮中，營養成分大多會溶入湯中，極易於人體吸收，是冬季補氣補血的進補佳品，鈣質也多。