衛生院消毒消殺工作實施方案範文 篇1
鑒於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情目前呈現輸入性、社區化、聚集性趨勢，形勢嚴峻，我省已啟動重大突發公共衛生事件一級回響。根據1月25日什邡市應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情聯防聯控機制指揮部會議精神，為有效預防、及時控制和消除新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的危害，強化環境衛生消殺防控措施，最大限度地減少疫情傳播對民眾健康和社會造成的危害，結合我鎮實際，制訂本方案。
一、成立工作領導小組
成立新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控環境衛生消殺工作領導小組，由鎮長李洪同志任組長，人大主席廖小丹、副鎮長李波任副組長，鎮環境衛生綜合辦公室、衛生院、畜牧管理站、各村支部書記、主任為成員，領導小組負責統籌和協調全鎮環境衛生消殺工作，領導小組下設四個工作組分工負責全鎮重點區域、部位、場所環境衛生消殺工作。
二、職責及分工
（一）醫療衛生場所環境衛生消殺工作組
責任單位：中心衛生院、隱峰衛生院
責任人：
責任範圍及職責：負責組織人員按照醫療衛生標準，在全鎮衛生機構及其工作場所開展環境衛生消殺，並指導全鎮衛生消毒殺菌工作。
（二）集鎮市場環境衛生消殺工作組
責任單位：畜牧管理站、隱峰畜牧管理站
責任人：
責任範圍及職責：負責組織人員按照畜禽疾病傳染防控要求，在全鎮市場，重點是畜禽市場開展環境衛生消殺。
（三）衛生保潔、垃圾處置環境衛生消殺工作組
責任單位：鎮城鄉環境綜合治理辦公室
責任人：
責任範圍及職責：負責組織對轄區內從事環衛清潔的工作人員開展衛生消毒知識和個人防護培訓，組織對全鎮垃圾存放、運輸、處置設施設備和場地進行衛生消殺，負責對廢舊口罩進行無害化收集處理。
（四）村（社區）重點區域環境衛生消殺工作組
責任單位：各村（社區）
責任人：各村（社區）支部書記、主任
責任範圍及職責：負責組織動員轄區內重點區域場所（村部、茶館、餐飲、商店等）開展環境衛生消殺。
衛生院消毒消殺工作實施方案範文 篇2
為適應集團公司戰略階段性任務，對四個合作牧場進行集團公司信息統計員崗位設定，每合作牧場1名，為促進集團公司對牧場信息化管理要求，把好基礎數據關、建立基礎資料庫，實現牧場信息管理的規範性、真實性、完整性，特對合作牧場信息統計崗位的配置實施公開競爭上崗，特制定本實施方案。具體內容如下：
一、指導思想及目的
通過開展競爭上崗，在公司中建立起員工能進能出、能上能下的用人機制，擇優競爭上崗，實現公司人力資源最佳化配置和人適其崗、人盡其才、人盡其用；樹立“崗位靠競爭，薪酬憑績效；憑能力上崗，憑貢獻取酬”的意識，增強員工的緊迫感、使命感，實現和最佳化人力資源配置，充分調動員工的積極性、創造性，進一步適應公司發展的需要。
二、基本原則
1.公開、公平、公正、擇優競爭的原則。體現在競爭上崗的程式、辦法和結果上。做到實施方案及有關政策、崗位數量、上崗條件、考試考核成績、競爭上崗結果五公開，增強競爭上崗的透明度。
2.平等競爭的原則。員工均有參加競爭的權利，做到機會均等，平等競爭，使上崗員工有壓力，待崗及意向員工有動力。
3.個人志願、自由擇崗與公司安排相結合的雙向選擇原則。把公司為崗位選擇員工與員工選擇崗位結合起來。
4.考試與考察相結合的原則。將考試成績與員工的德、能、勤、績相結合，進行綜合評價、排序，擇優上崗。
5.人盡其才，適才適崗的原則。為員工提供發揮才幹的空間和平台，把適當的人才安排到適當的崗位，堅持德、能、勤、績兼備的用人標準。
6.與分配掛鈎的原則。加強上崗員工績效掛鈎工資考核，採取特定任務的薪酬分配模式，充分發揮工資分配的激勵作用，促進員工的合理流動。
三、實施範圍和條件
（一）競爭上崗範圍
公司全體員工，凡是符合競爭上崗條件的，均可以參加競爭上崗。需進行競聘上崗人員，至集團人力資源部統一報名。
（二）競爭上崗應具備的基本條件
1、能夠自覺遵守公司各項規章制度、工作紀律、無違規違紀現象。
2、身體健康，能夠上崗堅持正常、穩定的工作。
3、具備一定的辦公操作技能，具有預定的分析總結能力、良好的溝通能力。
4、能夠獨立操作、開展工作，嚴格履行本崗位職責。
5、工作原則性、責任心強，職業素質及綜合心態到位，吃苦耐勞、任勞任怨。
6、能夠按照崗位要求隨時接受崗位工作時間的調整與安排。
（三）競爭上崗的組織與實施
競爭上崗組織實施由總裁辦負責競聘信息發布、收集，由人力資源、總裁辦組織協調競聘過程中各項工作的組織與安排。
（四）競爭上崗的方式
對申報競聘崗位的人員採取答辯、實際操作考試和綜合素質測評的競爭方式上崗：
（1）各項成績權重比例
答辯、實際操作、綜合素質測評（2:4:4）
（2）競聘結果計算
a按照各項總分成績從高到低的排名順序安排上崗人員。
b若同時出現並列分值，採取綜合素質分值就高者優先定位。
（3）競爭答辯、實際操作考試、綜合素質測評內容
①答辯（口試，100分）
答辯：利用10分鐘的時間（最多不超過15分鐘）主要陳述自己競聘該崗位的理由、自身的優、缺點以及對所競聘崗位的優、劣勢和上任後的打算。
②基礎技能測試（100分）
主要考察員工掌握的數據整理能力、思維能力、信息整合能力、信息分析能力、解決實際問題的能力等。基礎技能測試採用電腦操作及書面答辯方式，閱卷採取多人覆核制。
③綜合素質測評（100分）
綜合素質測評：主要從上崗的基本條件及對競聘者從德、能、勤、績四方面進行綜合素質測評。 上崗的基本條件：參照上述內容。 德能勤績：
a“德”：主要指個人人品、思想品質、職業道德、職業操守、誠實守信、公道正派、大局意識、愛企敬業、責任感、對企業的忠誠度等方面的內容。
b“能”：主要是指自身具備業務綜合素質及業務能力，善於學習、溝通調節、協調能力，解決處理實際工作和問題的能力等方面的內容。
c“勤”：主要是指勤勉、勤奮努力，工作積極主動、吃苦耐勞、事業心、工作態度、持之以恆等方面的內容。
d“績”：主要是指保質保量完成工作任務，且工作質量、工作效率及工作業績明顯等方面的內容。
綜合素質測評結合評價人員對競聘人員信息了解不全面，無法客觀評價人員的相關具體信息，採用借鑑績效考核排序法的方式，在你模糊了解的情景下倒推最不合適的人選。由集團公司每部門1-2人組成的評議組，本著客觀、公正、負責的態度排序選出最後2-3名你認為最不適合的人選。根據得票的多少核算分數，具體核算公式為：100-實際得票數/理論票數。
衛生院消毒消殺工作實施方案範文 篇3
為落實《國家語言文字事業“十四五”發展規劃》和《教育部國家語委關於進一步加強學校語言文字工作的意見》精神，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規範意識，提高學生的語言文字套用能力，根據《xx省中國小校語言文字工作全面達標建設實施方案》、《xx市中國小校語言文字工作全面達標建設實施方案》的精神，及區教育局《xx區中國小校語言文字工作全面達標建設實施方案》(安教通【20xx】145號檔案) 要求，結合我校實際，特制定以下實施方案。
一、活動宗旨
通過開展語言文字使用達標活動，進一步提高廣大教職員工對國家語言文字方針政策、法律法規、規範標準的認知度，建立健全與教育教學融為一體的語言文字工作機制，使廣大教職員工的語言文字規範意識和套用能力普遍增強，為在全社會形成良好的語言文字工作氛圍發揮積極影響、奠定堅實基礎。
二、活動目標：
1、學校全面推行國家通用語言文字，以國語和規範漢字作為教育教學的基本用語用字，實現國語成為我們的校園語言。
2、通過國語推廣工作，使《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規範標準在學校、周邊廣為知曉。
3、學校形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，廣大師生的語言文字規範意識普遍增強，學生的語言文字套用能力普遍提高。
三、組織機構
為使創建活動落到實處，經學校研究決定成立領導小組，全面領導和負責創建市級語言文字規範化示範校的工作職責：加強對開展規範語言文字使用工作的領導，檢查此項工作的實施，制定創建及自評整改方案，整理檔案資料，撰寫自評報告。
四、總體要求
(一)明確職責、分工合作
創建工作是一項大的系統工程，需要全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。全面工作由校長負總責，相關人員各司其職。
(二)制定計畫、常抓落實
制定切實可行的工作計畫，採取有效的措施，確保方案提出的各項任務落到實處。學校在期中和期末進行檢查、評估驗收，並將情況通報全校，不達標的限期整改。
(三)納入常規、有效開展
將語言文字工作納入學校工作的日常管理，列入科研項目的總體計畫，把提高學生語言文字套用能力列入培養目標的基本要求。將對學生語文素養的培養融入到德育、智育、體育、美育、社會實踐等各項教育活動及校園文化建設中。
五、具體措施
(一) 大力宣傳，師生達成共識。
1、全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規範標準，普及國家通用語言文字，促進語言文字套用規範化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，是實現全面建設小康社會，推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。
2、普及國語和語言文字規範化是素質教育和社會主義精神文明建設的重要內容之一。對學生進行國家通用語言文字教育，既是培養學生良好的語言文字套用能力，造就高素質的勞動者的需要，又是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的有效手段。
3、開展文言文字規範使用活動，可以規範我校教學活動，提高全體師生的科學文化素質，提升我校語言文字工作的整體水平，進而構建和諧校園，全面提升學校的美譽度。
(二)多管齊下，營造良好氛圍。
1、積極探索語言文字規範化教育同現代信息技術教育相結合的途徑。充分利用學校網站，開闢“雙推”專欄。宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，發布學校創建示範校活動實施方案及有關安排等。
2、利用集會、班會、校園廣播等途徑進行“推廣國語，推廣規範字”的宣傳，利用宣傳櫥窗和黑板報推出形式多樣的宣傳板塊，介紹規範語言文字的相關知識，創設規範語言文字使用的良好環境和氛圍。開展了豐富多彩的宣傳活動，做好語言文字規範使用的宣傳工作，擴大宣傳面積。廣泛張貼推普標語，讓說國語的意識深入到每一位師生的心裡。通過學校網站、校園廣播、校園宣傳欄、電子螢幕宣傳欄和班級黑板報等宣傳陣地，組織師生學習《國家通用語言文字法》，了解國家語言文字政策;在教學區、生活區醒目位置張掛推普宣傳口號、張貼宣傳畫，積極營造以國語和規範字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說國語;自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規範簡化字。營造推普活動的濃烈氛圍，使國語由教學語言轉變為校園語言，形成在社會公共交際中使用國語和規範漢字的習慣。
3、將每學年第一學期十月的第二周、第二學期五月的第二周定為“推普周”，在每年四月的讀書活動月中，開展演講比賽等專題活動。在學生中成立規範語言文字活動小組，制定活動計畫，堅持開展國語口語實踐活動，力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生國語口語能力和興趣。
4、在辦公樓、教學樓、樓層走廊、辦公室門口等醒目的地方貼上提示使用規範字和國語用語的標牌，設定“請講國語，請用規範字”等永久性標語牌三處以上，把語言文字工作的宣傳和校園文化建設結合在一起。
5、學校精神文明創建活動計畫及校園文化建設中要明確語言文字規範化要求,班主任和語文教師要指導學生搞好班級文化建設，辦好班級黑板報，充分發揮班級文化在推行規範漢字方面的作用。要求全體師生規範使用漢字、標點符號、漢語拼音等，嚴格執行《現代漢語通用字表》《簡化字總表》《標點符號用法》《漢語拼音方案》;要求學生必須正確掌握常用規範漢字，不寫繁體字、異體字，減少錯別字。
(三) 強化措施，建立長效機制。
1、定期召開會議研究語言文字工作,全面落實語言文字規範標準，把國語融入校內各類活動之中，使語言文字規範化的要求滲透到學校各項教育教學中來。學校牌匾、印章、公文、標語、指示牌、板報、校報、宣傳材料、網站用字，都要使用規範漢字。禁止使用不規範字和繁體字(教學需要除外)(如已經淘汰的異形字和舊字形，已經廢止的《第二次漢字簡化方案(草案)》中的簡化字，生造的簡體字、錯別字等)。
2、充分發揮教育教學的主渠道作用。為加強國語口語教學和漢字書寫教學，學校所有課程必須使用國語授課。各科教學都要注意及時糾正學生不規範用字現象，抓好寫字教學。一方面要求教師教案、板書、講義、批改、評語等，一律使用規範漢字，正確書寫，做學生的表率;另一方面，按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，注重培養學生國語口語能力，使國語真正成為教學語言。
3、建立長效機制，堅持把普及國語和用字規範化作為素質教育、常規管理的內容,把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容。在教師錄用上崗、教學質量評估、評選先進、評定職稱、業務考核時，把國語合格列入必備的資格條件之一。在舉辦演講比賽，開展辯論賽，講座、學習經驗交流會等活動中，把國語作為重要的評分指標。
4、制訂約束性規範，將學習使用國語納入學生文明禮儀、學生行為規範的具體內容，督促學生使用國語，確保畢業前98%以上學生的國語水平達到新課程標準的要求。同時，要把說國語和用規範字融入對學生的評價、考核，讓學生養成規範、端正、整潔書寫漢字的習慣。
5、規範檔案管理。有關語言文字規範化的檔案、資料、計畫、總結以及相關的`教案、作業、檢查記錄等等，要全部及時入檔，確保檔案管理的規範化。
(四) 全面培訓，提高普及程度。
1、學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，要求全部使用國語。同時，把國語訓練列入校園廣播內容，宣傳講國語的目的意義，介紹推廣國語的法律法規和有關使用國語的小常識、小資料，講解國語發音中的難點問題，舉行國語朗讀示範活動。
2、面向全校師生開設語言文字或國語輔導講座,多層次、多方位、多形式開展骨幹教師培訓活動，再由他們對其他教師的語言文字運用能力進行校本培訓。特別是，語文教師要強制學生在課堂上發言、討論、提問、回答問題時使用國語,提高學生使用國語的水平。
3、舉行教師基本功“三筆字”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)大賽，以強化教師的語言文字基本功。同時，語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規範漢字的水平，並通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動家庭、社會國語的普及與提高。
4、充分發揮團委會在學生活動中的組織協調作用，定期組織學生廣泛開展朗讀、演講、競賽等活動，學校團委會、學生會要通過有效開展各種活動，提高學生使用國語的水平，發現和培養校內各類大型活動的節目主持人，提高節目主持人使用國語的水平。同時，要組織學生對身邊的用字用語情況進行調查研究，讓學生體會到說標準國語、用規範化漢字的重要意義。
5、學校鼓勵教職工參加更高等級的國語培訓和測試。教師國語水平力爭100℅達到二級乙等以上，語文教師國語水平力爭100℅達到一級乙等及以上標準。
(五)淨化環境，規範校園用字。
1、學校領導帶頭說國語，要求教職工和學生在教育教學、宣傳、會議和其他集體活動中，全部使用國語;在平時的生活、學習中，提倡使用國語。
2、全體師生積極參與檢查、糾正學校黑板報、宣傳欄、公文材料、校報校刊及學校周邊的不規範用字現象。
3、全面檢查各班教室(學習園地等)、學生試卷及其他印刷物、自製教學軟體、網路等用字是否規範並建立健全長期檢查機制，確保校園內用語用字規範化。
4、學校可採用平時抽查、期末普查等形式促進教師用字規範化。教師的教學計畫、備課、總結、課件、板書、學習筆記、作業批改和評語等不使用繁體字、異體字。發現錯字、別字立即予以糾正。學校開設習字課，要求每生每天練習一頁規範字，作業字跡方正、規範，不潦草，字形筆順正確。